PROIECT DIDACTIC

Propuntor: Prof. Rotaru Radu-Mihai

Data: 27. 02. 2007
Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial ,,Buceti - Poduri
Clasa: a -a
Disciplina ! Reli"ie ortodo#
u!iectul leciei! Pilda vameului i a fariseului
Tipul leciei! mi#t
copul leciei! $n%uirea unor $n&'turi date de M(ntuitorul )i%u% *ri%to%, $n &ederea con%olidrii com+ortamentului moral-reli"io%
Competene "enerale #C$%:
,G-! ,unoaterea i iu.irea lui /umnezeu ca fundament al m(ntuirii i de%&(ririi omului0
,G2! 1tilizarea adec&at a lim.a2ului din %fera &alorilor reli"ioa%e $n diferite conte#te de comunicare0
,G3! Manife%tarea &alorilor i a cunotin'elor reli"ioa%e $n +ro+iile atitudini i com+ortamente0
,G4! ,oo+erarea cu ceilal'i $n rezol&area unor +ro.leme teoretice i +ractice $n cadrul diferitelor "ru+uri.
Competene speci&ice:
-.2 )dentificarea, $n +ildele %tudiate, a modalit'ilor de rela'ionare cu /umnezeu
2.- )nte"rarea corect a termenilor reli"ioi, %+ecifice temelor %tudiate, $n diferite conte#te de comunicare
2.2 ,omunicarea clar i corect a con'inutului i me%a2ului moral-reli"io% din te#tele %tudiate
3.2 )dentificarea $n&'turilor morale care %e de%+rind din +ildele M(ntuitorului
3.5 )dentifiacarea i %electarea informa'iei rele&ante +entru o tem dat, +e +a"inile 6e. recomandate de +rofe%orul de reli"ie
4.- )nte"rarea $n com+ortamentul cotidian a $m&'turilor morale cu+rin%e $n +ildele M(ntuitorului
Competene derivate #operaionale%
Competene derivate cognitive!
7a %f(ritul lec'iei, to'i ele&ii &or fi ca+a.ili!
,- - % rezume con'inutul +ildei0
,2 - % identifice a%+ecte +oziti&e8 ne"ati&e din &ia'a celor dou +er%ona2e 9&ameul i fari%eul:0
,3 - % de%crie atitudinea &ameului i a fari%eului $n tim+ul ru"ciunii0
,4 - % formuleze $n&'turile de%+rin%e din +ild0
trate"ia didactic
'( )etode *i procedee ! e#erci'iul, con&er%a'ia, e#+lica'ia, e#+unerea, lectura e#+re%i&, o.%er&area diri2at, 2ocul didactic, de%crierea, audi'ie ; %oft educa'ional.
-
+( )i,loace de nvmnt! +lana Vameul i fariseul, <=oul >e%tament - ?oft educa'ional a&izat de M@,, +rodu% de aro# i realizat cu .inecu&(ntarea Prea%fin'itului
Printe Galaction, @+i%co+ al Ale#andriei i >eleormanului.
-( .orme de or"ani/are a activitii elevilor! acti&itate frontal i acti&itate +e "ru+e.
Resurse !i!lio"ra&ice:
-. Biblia %au Sfnta Scriptur, @ditura )n%titutului Bi.lic i de Mi%iune al Bi%ericii Brtodo#e Rom(ne, Bucureti, -CD2.
2. ?orin ,o%ma 9Pr. +rof. uni&. dr. : Cateheze lectii de religie clasele V!"##, @ditura Banatica, ,aran%e.e%, 200-.
3. ,uco, ,on%tantin 9coordonator:, Psihopedagogie pentru e$amenele de definitivat i grade didactice, @ditura <PoliromE, lai, -CCD. 4 .Muha, ,amelia, Caiet de religie
cretin!ortodo$, clasa a #V!a, @ditura <?f. MinaE, lai, 2002.
5. FFF Parabolele i %nvturile &omnului nostru lisus 'ristos, @ditura e%tala, Bucureti, -CCD.
G. e.u, Pr. Prof. 1ni&. /r. ?e.a%tian, (etodica predrii religiei, @ditura <Re$ntre"ireaE, Al.a lulia, 2000.
2
CE0ARIU1 DIDACTIC
0r(
crt(
Etapele
1eciei
O!(
op(
Timp Activitatea pro&esorului8 Activitatea elevului
)etode
*i
procedee
)i,loace
de nv2
mnt
.orme de
or"ani/are
Evaluare
' + - 3 4 5 6 7 8
'( Momentul
organizatoric
-H
- +rof. %alut ele&ii, ro%tete ru"ciunea cu ei 9>atl no%tru:0
- noteaz a.%en'ele i realizeaz mana"ementul cla%ei +entru $nce+erea acti&it'ii didactice
care urmeaz % %e de%foare0
- ele&ii r%+und la %alut, %+un ru"ciunea i %e +re"te%c +entru $nce+erea acti&it'ii
didactice0
e#erci'iul Acti&itate
frontal
+(
Verificarea
cunotinelor -0H
A+oi, $m+art ele&ii $n "ru+e de c(te doi i le dau fie de lucru0 le e#+lic cerin'ele. 7a %f(rit
&om +arcur"e fia de lucru $m+reun 9+entru e&aluare i corectare- dac e%te cazul:.
- @le&ii r%+und la %olicitrile +rofe%orului.

e#+lica'ia
e#erci'iul
Iia de lucru Acti&itate +e
"ru+e
A+recieri
&er.ale
-(
Pregtirea
elevilor pentru
receptarea
noilor
cunotine
2H
7e reaminte%c co+iilor c e im+ortant nu numai % ne $n%uim $n&'turile unei +ilde0 tot at(t
de im+ortant e%te i % le ra+ortm la &ia'a +er%onal, la &ia'a de ele&, la cea de aca%, din
%ocietate i aa mai de+arte.
Pentru acea%ta a&em ne&oie de a2utor, a2utor +e care-l +utem cere /omnului +rin ru"ciune.
,um % ne ru"m ne-a $n&'at $n%ui )i%u% *ri%to% de mai multe ori. Acea%t $n&'tur ne-a
tran%mi%-o M(ntuitorul *ri%to% i +rintr-o +ild.
- @le&ii %unt aten'i la +rofe%or.
e#+unerea
Acti&itate
frontal
3(
Precizarea
titlului i a
obiectivelor
leciei
2H
/ra"i co+ii, a%tzi &om &or.i de%+re <Pilda &ameului i a fari%eului. om rezuma +ilda
$m+reun, &om identifica a%+ectele +oziti&e i ne"ati&e din &ia'a &ameului i a fari%eului,
&om de%crie atitudinea celor doi $n tim+ul ru"ciunii i, nu $n ultimul r(nd, &om de%+rinde
$n&'turi din acea%t +ild.
A+oi notez +e ta.l data i titlul lec'iei.
- @le&ii %criu $n caiete data i titlul lec'iei0 a%cult cu aten'ie.
e#+lica'ia Acti&itate
frontal
3
4(
Comunicarea
noilor
cunotine
-0H
?e a%cult ,/-ul 97uca -D, -0--4:0 +artea $n care e%te +rezentat Pilda &ameului i a
fari%eului.
<&oi oameni s!au suit la templu, ca s se roage) unul fariseu i cellalt vame* +ariseul,
stnd, aa se ruga %n sine) &umnezeule, %i mulumesc c nu sunt ca ceilali oameni,
rpitori, nedrepi, adulteri, sau ca i acest vame* Postesc de dou ori pe sptmn, dau
zeciuial din toate cte ctig* #ar vameul, departe stnd, nu voia nici ochii s!i ridice
ctre cer, ci!l btea pieptul, zicnd) &umnezeule, fii milostiv mie, pctosului* ,ic vou c
acesta s!a cobort mai %ndreptat la casa sa, dect acela* +iindc oricine se %nal pe sine se
Va smeri, iar cel ce se smerete pe sine se va %nla*- 97uca -D,-0--4:
- @le&ii a%cult cu aten'ie.
oi e#+lic ele&ilor cu&intele vame, fariseu!
&ame J om care $nca%a ta#e +entru mrfuri la &am, $nel(nd ade%ea i lu(nd mai mult
dec(t %e cu&enea0
fari%eu J om care %e luda cu credin'a i fa+tele %ale.
- @le&ii a%cult i noteaz $n caiete e#+lica'ia celor dou cu&inte.
A+oi, +rezint co+iilor +lana ameul i fari%eul i le cer % recunoa%c cele dou +er%ona2e.
- @le&ii +ri&e%c cu aten'ie i identific cele dou +er%ona2e.
Audi'ie
,/
@#+lica'ia
B.%er&area
diri2at
,/ ; %oft
educa'ional
<=oul
>e%tament
+lana
Vameul i
fariseul
Acti&itate
frontal
Acti&itate
frontal
Acti&itate
frontal
A+recieri
&er.ale
5(
Fixarea i
sistematizarea
cunotinelor ,-
,2
23H ?olicit trei ele&i % citea%c +e roluri acea%t +ild.
- @le&ii cite%c +e roluri Pilda vameului i a fariseului 9+o&e%titor, &ame, fari%eu:.
Adre%ez ele&ilor urmtoarele $ntre.ri!
< - 1nde %-au du% &ameul i fari%eul, din +ilda men'ionatKE
- < ... la tem+lu.
<- ,e e%te un tem+luKE
- < ... un loc de ru"ciune, aa cum e%te .i%erica +entru noi.E
< - /e ce %-au du% la tem+luKE
- <... % %e roa"e.E
A+oi, &oi cere ele&ilor % identifice a%+ecte +oziti&e8ne"ati&e din &ia'a celor dou +er%ona2e.
Observaie:
-. ?e formeaz dou "ru+e 9&amei8fari%ei:.
2. 7e $m+art ele&ilor nite cartonae.
3. Pe una din fe'ele cartonaelor &or fi trecute a%+ectele +oziti&e, iar +e cealalt &or fi
trecute a%+ectele ne"ati&e ale celor dou cate"orii de oameni.
4. R%+un%urile ele&ilor %e centralizeaz $n final la tabl 9le &oi nota +e ta.l:.
- @le&ii r%+und la %olicitarea +rofe%orului.
7ectura
e#+re%i&
,on&er-
%a'ia
Locul
didactic
Acti&itate
frontal
Acti&itate
frontal
Acti&itate +e
"ru+e
A+recieri
&er.ale
A+recieri
&er.ale
A+recieri
&er.ale
4
,3
amei A%+ecte +oziti&e A%+ecte ne"ati&e
- %meri'i - necin%ti'i
- mode%t - lacomi
- nedre+'i
Iari%ei A%+ecte +oziti&e A%+ecte ne"ati&e
-fa+te .une - m(ndri
- ru"ciune - $n"(mfa'i
-+o%t - ludroi
- milo%tenie - e"oiti
- di%+re'uitori
Conclu/ie:
At(t fari%eii c(t i &ameii au i calit'i i defecte. /ar /umnezeu a+reciaz +e cei care $i
recuno%c +catele i $i cer iertare.
?e cere ele&ilor % de%crie atitudinea celor dou +er%ona2e $n tim+ul ru"ciunii,
folo%indu-%e i de ilu%tra'iile din Pilda vameului i fariseului*
- < ... &ameul %ttea %merit la ua tem+lului i nici nu $ndrznea % ridice ca+ul0
fari%eul %ttea m(ndru i dre+t $n fa'a altarului.E
7e cer ele&ilor % citea%c ru"ciunea fari%eului i ru"ciunea &ameului.
- .... 9fari%eul: .&umnezeule %i mulumesc c nu sunt ca ceilali oameni, rpitori,
nedrepi, adulteri sau ca i acest vame* Postesc de dou ori pe sptmn, dau zeciuial
din toate cte ctig/-
- < ... 9&ameul: .&umnezeule milostiv fii mie pctosului*-
<- /e ce M(ntuitorul )i%u% *ri%to% %+une c &ameul %-a $ntor% la ca%a %a mai $ndre+tat 9cu
%uflet mai curat:KE
- <... a +rimit iertare de la /umnezeu.E
< - ,e a cerut &ameul de la /umnezeu +rin ru"ciunea %aKE
- < ... iertare de +cate.E
< - ,e ru"ciune $i adre%a fari%eul lui /umnezeuKE
- < ... de mul'umire c nu e%te ca &ameul.E
Preci/are:
Ru"ciunea &ameului a rma% un model de ru"ciune +entru cretini.
Pornind de la cu&(ntul din ru"ciunea &ameului cretinii au alctuit o %curt ru"ciune +e
care o ro%te%c cu e&la&ie! .&oamne #isuse 'ristoase, +iul lui &umnezeu, miluiete!m pe
mine pctosul/-
- @le&ii a%cult cu aten'ie.
Adre%ez ele&ilor urmtoarele $ntre.ri!
< - ,e +er%oan .i.lic %-a %merit i %-a ru"at ca &ameulKE
- < ... re"ele/a&id.E
/e%crierea
7ectura
e#+re%i&
,on&er-
%a'ia
@#+lica'ia
Acti&itate
frontal
Acti&itate
frontal
Acti&itate
frontal
Acti&itate
frontal
A+recieri
&er.ale
A+recieri
&er.ale
A+recieri
&er.ale
5
,4
< - /ar ce +er%oan .i.lic a fo%t m(ndr ca fari%eul $n fa'a oamenilorKE
- <... uriaul Goliat.E
< - ,are e%te +entru noi modelul %u+rem de %merenieKE
- <... M(ntuitorul no%tru li%u% *ri%to% care a luat chi+ de Bm, ?-a =%cut $ntr-un loc
mode%t, a murit r%ti"nit de .un&oie +e cruce i ?-a ru"at +entru cei ce 7-au r%ti"nit.
7e cer ele&ilor % formuleze $n&'turile de%+rin%e din +ild.
- @le&ii formuleaz $n&'turi!
< ? ne ru"m ca &ameulME
< ? nu ne ludm ca fari%eulME
O!servaie:
Profe%orul &a a2uta ele&ii +rin $ntre.ri % formuleze $n&'turile.
con&er%a'ia Acti&itate
frontal
A+recieri
&er.ale
6(
Aprecierea
activitii
elevilor
-H
?e fac a+recieri "enerale i indi&iduale, +ri&ind at(t +re"tirea ele&ilor +entru lec'ie, c(t i
im+licarea lor $n +redarea noilor cunotin'e. ?e noteaz ele&ii care au +artici+at la lec'ie.
- @le&ii a%cult a+recierile fcute de +rofe%or.
con&er%a'ia
Acti&itate
frontal
A+recieri
&er.ale
7( nc!eierea
leciei
-H Profe%orul ro%tete ru"ciunea $m+reun cu ele&ii, %alut i ie%e din %al0
- ele&ii ro%te%c ru"ciunea i r%+und la %alut0
e#erci'iul Acti&itate
frontal
A+recieri
&er.ale
G