Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

Liceul Teoretic ,,Miron Costin Iasi Profesor : Sandica Bizim Clasa a IX-a C Obiectul : Limba si literatura romana Subiectul : Arta portretului la Grigore rec!e si "i!ail Sado#eanu-constructia persona$ului Stefan cel "are % &e'te (suport :) %** Letopisetul tarii "oldo#ei+ , **-ratii .deri / &ipul lectiei : insusire de cunostinte Obiective operationale : 1. cognitive : ele#ii #or trebui : -sa distinga intre realitate si fictiune * intre personalitate si persona$0 - sa e'plice notiunea de ** portret literar / -sa identifice ipostaze ale personalitatii lui Stefan cel "are *din perspecti#a stiintei 1#oie#odul2 *a literaturii 1eroul* omul 2*a moralei crestine 1sfantul2 - sa ilustreze modalitatile de caracterizare a persona$ului in cele doua opere 0 - sa compare fragmentele din cele doua opere * pentru a sesiza asemanari si deosebiri in construirea eroului%0 -sa identifice si sa e'plice rolul stilistic al elementelor descripti#e ale portretului% . a!ective : ele#ii #or trebui : -sa participle la ora cu interes si atentie implicandu-se in discutii 0 - sa-si insuseasca #alorile morale promo#ate de persona$ul Stefan cel . "are% ".#or$ative :ele#ii #or trebui : -sa-si integreze cunostintele dobandite intr-un sistem propriu de #alori% %trategia &i&actica 'Meto&e si proce&ee &i&actice :-brainstormingul -con#ersatia euristica -in#atarea prin descoperire -problematizarea '#or$e &e organi(are a activitatii elevilor:- acti#itate frontala - acti#itate in ec!ipe 'Resurse :- capacitatea de receptare a te'tului epic specifica ele#ilor clasei a IX-a -timp o ora 1 34 de minute 2

'Mi)loace &e invata$ant : -manualul Limba si literatura romana pt. clasa a XI-a , 5d% Art Bucuresti * ,446 -fise de lucru *imagine reprezentand portretul lui Stefan cel "are '*ibliogra!ie :- G% Calinescu, Istoria literaturii romane de la origini pana in prezent -"i!aela Secrieru , Didactica limbii romane *5d% O#i- Art * Botossani * ,446% -Constantin Parfene * Literatura in scoala * 5d% ni#ersitatii **Al% I% Cuza / (Iasi * )778 DE%#A%+RAREA ACTI,ITATII DIDACTICE I. Organi(area clasei :- se efectueaza prezenta * se asigura materialele necesare desfasurarii lectiei 1 ) min% 2 II. Actuali(area cunostintelor asi$ilate anterior : Profesorul afiseaza la tabla o imagine reprezentand portretul lui Stefan cel "are si antreneaza ele#ii *pornind de la aceasta * intr-o discutie cu pri#ire la raportul dintre realitate si fictiune in operele literare % 1 6 min % 2 III% Captarea atentiei : Profesorul prezinta pe scurt importanta pe care a a#ut-o figura lui Stefan cel "are in literatura romana * trecand in re#ista cati#a scriitori care si-au oprit atentia asupra acestui persona$% 5le#ii sunt c!estionati cu pri#ire la conceptul de portret literar. Se #erifica tema pentru acasa 1 ele#ii au a#ut de redactat * in ec!ipa *cate un eseu in care au surprins figura domnitorului in doua opere literare diferite 1 Apus de soare ( 9ela#rancea * Dumbrava rosie (Alecsandri* o ec!ipa a prezentat figura domnitorului ca personalitate istorica *iar alta ca personalitate &e curan& sancti!icata2 %5le#ii isi fi'eaza atentia asupra unui citat semnificati# * sau asupra unui aspect pentru a ilustra iposta(ele &o$nitorului -voievo&ul , o$ul , eroul legen&ar % Sunt anuntati * in final * ca #or trebui sa se regrupeze conform metodei ** mozaic+ *pentru a realiza un proiect cu raportare in doua saptamani * a#and titlul **Stefan cel "are intre realitate si fictiune /%1 )4 min% 2 I,. Anuntarea subiectului lectiei noi si a obiectivelor ur$arite Profesorul anunta titlul lectiei noi * care se scrie pe tabla si in caiete* si a obiecti#elor operationale %1 ) min% 2 ,. Pre(entarea sarcinilor &e invatare, lucrul in ec.ipe 1 8 min% 2 5le#ii sunt impartiti in ec!ipe si primesc sarcini de lucru formulate pe fise * dupa cum urmeaza :

/R+PA I )2 -olosindu-#a fisele de citate * identificti trasaturile fizice si morale ale eroului * precizate in mod direct in cronica lui rec!e% ,2 Gasiti trasatura fizica dominanta a #oie#odului si moti#ati daca topica in#ersa preferata de cronicar contribuie in #reun fel la construirea imaginii domnitorului% :2 9e ce credeti ca portretul debuteaza cu insiruirea unei serii de trasaturi negati#e ale domnitorului ;

/R+PA II )2%Precizati modalitatile de caracterizare indirecta a unui persona$ si *tinand cont de acestea * identificati trasaturil eroului din fragmentul de cronica % ,2 Aratati ce rol are in te't e#ocarea fiului domnitorului * Bogdan% :2Cum apare *in fragmentul dat relatia dintre domnitor si popor ; Ce figura de stil o e#identiaza ;

/R+PA III )2 Identificati in fragmentul e'tras din romanul Fratii Jderi pasa$ul in care se face caracterizarea directa a lui Stefan cel "are % ,2 Precizati trasaturile fizice si morale din acest fragment si comentati-le succinct * aratand ce sugereaza acestea %

/R+PA I, )2 Identificati trasaturile persona$ului Stefan cel "are din te'tul sado#enian * ce reies indirect % ,2 "oti#ati daca persona$ul ilustreaza sau nu o tipologie umana %

,I Con&ucerea procesului &e invatare ,reali(area !ee&0bac1-ului 1 ,, min% 2 5le#ii raporteaza rezultatele muncii lor in ec!ipa * iar * concomitent cu primirea raspunsurilor se realizreaza sc!ema la tabla % O/LI2DA TA*LEI /.rigore +rec.e Mi.ail %a&oveanu Caracteri(are &irecta : -mic de statura 1nu mare de stat2 - scund -impulsi# 1manios* *varsatoriu de sange - are 64 de ani 1ceea ce sugereaza ec!ilinevinovat ) brul2 -!arnic 1lucrul sau stia a-l acoperi2 -ingri$it 1ras* cu mustata incaruntita2 -bun razboinic 1la lucru de razboaie mes- -patrunzator* !otarat ( privire verde ter) taioasa) Cracteri(area in&irecta0 !apte :-bun e'emplu 1se varaia) -co$porta$ent:-credincios 1saruta cu e#la#ie Sf% 5#ang!elie2 -$entalitate : perse#erent 1nu perdea -gesturi , $i$ica: - bine#oitor 1zambeste nade dea 2 cu ingaduinta2 -credincios 1construieste bi- -li$ba) :- concis si protocolar in serici 2 e'primare0 #orbeste putin 1ec!ilibrul* - relatia cu ceilalti :pentru supusi este un stapanirea de sine2 parinte* iar pentru fiul sau (un e'emplu -relatia cu supusii:-familiar cu .derii 1cu de urmat 1urma lui luasa 2 Ionut se comporta ca un tata * comisoaia il --nu$e ! sveti "tefan #oda 1pentru asteapta la masa ca pe un obisnuit al faptele lui cele vite esti) casei2 0ingaduitor 1oamenilor ingenunc!eati le cere sa se ridice pentru a-l pri#i in fata2 0e respectat de oameni 1multimea se prosterneaza la #ederea sa *o femeie sloboade prunc20 apropiat de oameni 1cere sa-i fie adus pruncul nascut pentrua-l boteza2 #ee&0bac10ul se realizeaza prin aprecieri cu pri#ire la raspunsurile primite * pe tot parcursul procesului de in#atare% ,II Asigurarea retentiei si trans!erului 1 3 min% 2 -rontal * ele#ii sunt solicitati sa identifice asemanari si deosebiri intre cele doua portrete 1 se #a conc!ide ca * in esenta *din ambele opere se dega$a o aura legendara a domnitorului 2 %9e asemenea* ele#ii sunt solicitati sa-si e'prime opinia cu pri#ire la e'emplaritatea persona$ului * a#andu-se in #edere ca unitatea de in#atare ce propune studiul te'telor mai sus mentionate este Personalitati%5'emple %"odele% Se indica tema scrisa : $ealizati un eseu de minim doua pagini in care sa identificati asemanarile si deosebirile dintre portretul lui "tefan cel %are realizat de &rec'e si cel realizat de "adoveanu .