MODIFICRILE COMPORTAMENTALE ALE COPIILOR AI CROR PRINI SUNT PLECAI N STRINTATE

Coordonator: Conf.Dr. Dorina Slvstru Absolvent: Gaiu Andreea

ARGUMENT

Una din cele mai populare strategii de a scpa de srcie, migraia este responsabil i pentru multe consecine negative n sferele economic i social. Plecarea prinilor la munc n strintate s-a extins foarte mult. Dei la nceput a fost un entuziasm asupra exodului,ncet au nceput s se vad i efectele negative: copii fiind lsai n voia nimnui, avnd dificulti de adaptare, probleme cu familia, divoruri. Copilul este lipsit de dragostea prinilor i nu se poate bucura de atenie fiind astfel afectat nociv n creterea i n dezvoltarea sa. Dac absena printelui/prinilor se prelungete, efectele asupra copiilor vor fi mai profunde. Plecnd de la obiectivul general de nelegere a unor aspecte comportamentamentale a copiilor ce au prinii plecai n strintate mi-am propus: identificarea nivelului agresivitii ca fiind indicatorul comportamentului deviant , problemele emoionale i performanele colare ale acestora. Lucrarea urmrete s identifice diferenele comportamentale n ceea ce privete nivelul de agresivitate, problemele emoionale i performanele colare n comparaie cu copiii care au prini acas lng ei i pot s nu prezinte aceste probleme.

STRUCTURA LUCRRII
Cap.1. Dezvoltarea copilului in mediul familial
1.1. Conceptul de familie i importana familiei n dezvoltarea copilului
1.2. Atasamentul 1.3. Stiluri parentale i impactul aupra copilului

Cap. 2.Fenomenul migraiei i impactul asupra familiei

2.1. Migraia i efecte sale asupra familiei 2.2. Consecinele separrii copiilor de familia natural

Cap 3. Comportamentul copilului singur acas

3.1. Adaptare vs. Inadaptare colar 3.2. Manifestri psiho-comportamentale ale copiilor

Cap.4.Designul cercetrii
4.1. Obiectivele i ipotezele cercetrii 4.2. Definirea conceptelor 4.3. Subieci i metodologie 4.4. Prezentarea, analiza i interpretarea datelor Concluzii

Obiectivul cercetrii
Obiectivul principal al cercetrii de fa urmrete identificarea unor aspecte comportamentale ale copiilor care au prinii plecai n strintate, cum ar fi nivelul agresivitii, ca indicator al comportamentului deviant, problemele emoionale i performanele colare ale acestora.
IPOTEZA GENERAL

Vor exista diferene ntre subieci n funcie de variabila prezena prinilor n ceea ce privete manifestarea dificultilor emoionale, comportamentale i performanele colare.

Ipoteze de cercetare
Ipoteza de cercetare 1 n funcie de variabila prezena prinilor, se vor nregistra diferene cu privire la manifestarea dificultilor psihocomportamentale ntre subiecii cu prinii prezeni i cei cu prinii plecai n strintate, n sensul c subiecii cu prinii plecai n strintate vor manifesta un nivel mai crescut al agresivitii indicator al devianei comportamentale.

Ipoteza de cercetare 2 n funcie de variabila prezena prinilor, se vor nregistra diferene cu privire la performanele colare ntre subiecii cu prinii prezeni i cei cu prinii plecai n strintate, n sensul c subiecii cu prinii plecai n strintate vor avea performane colare mai sczute.

Ipoteza de cercetare 3 n funcie de variabila prezena prinilor, se vor nregistra diferene cu privire la manifestarea problemelor emoionale ntre subiecii cu prinii prezeni i cei cu prinii plecai n strintate, n sensul c subiecii cu prinii plecai n strintate vor manifesta un nivel mai crescut al problemelor emoionale.

Lotul de subieci
S-au utilizat 122 de subieci cu vrsta ntre 12 i 14 ani, fete i biei, elevi de gimnaziu la colile generale din oraul Brlad, o parte dintre acetia avnd prinii plecai n strintate. Din acest grup au fost eliminai aleator 46 de elevi cu prinii prezeni, pentru a aputea avea grupe echivalente ca numr : copii cu un printe plecat copii cu prinii prezeni.

Elevi cu prinii prezeni

32

Elevi de gimnaziu (12-14 ani)

Elevi cu un printe plecat n strintate

32

Elevi cu ambii prini plecai n strintate

12

Variabilele cercetrii

Variabila independent
- prezeni - plecai n strintate - numai un printe plecat - ambii prini plecai

- prini

Variabile dependente
deviant

- nivelul de agresivitate,ca indicator al comportamentului - performana colar - probleme emoionale

Instrumente de cercetare

Pentru msurarea conduitei agresive, ca indicator al comportametului deviant, s-a utilizat chestionarul construit de Sntion F., 2008 (Alpha Cronbach 0.78). Pentru ceretarea de fa s-au utilizat 14 itemi, iar pretestarea chestionarului pe un lot de 32 de subieci a permis obinerea unui coeficient Alpha Cronbach 0,79, ceea ce demonstreaz c acesta are un nivel bun de fidelitate. Pentru msurarea variabilei dependente probleme emoionale s-a utilizat scala tulburri emoionale a chestionarului Capaciti i dificulti (Strengths and Difficulties Questionnaire - SDQ) elaborat de Goodman R i colab.(2000) i tradus i adaptat de Laura Mateescu, Anca Dobrean i colab. Alpha Cronbach = 0, 68.

Desfurarea cercetrii
selectarea

i prelucrarea instrumentelor de msur; pretestarea chestionarelor i calcularea coeficienilor de validitate; constituirea grupelor de subieci i aplicarea instrumentelor pentru culegerea datelor; constituirea bazei de date n programul SPSS (versiunea 13.00); aplicarea testelor statistice pentru prelucrarea rezultatelor la chestionar; interpretarea rezultatelor.

Prezentarea, analiza i interpretarea datelor

Ipoteza de cercetare nr.1
n funcie de variabila prezena prinilor, se vor nregistra diferene cu privire la manifestarea dificultilor psihocomportamentale ntre subiecii cu prinii prezeni i cei cu prinii plecai n strintate, n sensul c subiecii cu prinii plecai n strintate vor manifesta un nivel mai crescut al agresivitii indicator al devianei comportamentale

N Elevi cu prini prezeni Elevi cu un printe plecat n strintate Elevi cu ambii prini plecai n strintate 32 32 12

Media 35,28 39,87 47,50

Prag de semnificaie

13,868

0,000

Nivelul de agresivitate, ca indicator al devianei comportamentale, n funcie de prezena prinilor

Rezultatul nr.1 si Interpretarea psihologica

nivelul agresivitii mai ridicat la elevii care au prinii plecai n strintate confirmat poate fi raportat la teoriile care studiaz relaia dintre agresivitate i frustrare.

Astfel, odat cu plecarea prinilor, copilului nu i mai sunt satisfcute anumite nevoi: nevoia de dragoste exteriorizat n mod constant, nevoia de a petrece timp cu prinii, nevoia de nelegere, sftuire, comunicare deschis etc. Se instaleaz astfel starea de frustrare, iar capacitatea redus de a-i face fa poate duce la agresivitate. Nemplinirea nevoilor, lipsa ateniei, ngrijirii, dar mai ales a controlului parental par s duc la conduite impulsive, la slabirea autocontrolului, la aciuni agresive din partea copiilor. Aceste conduite reprezint o categorie distinct a manifestrilor deviante, conform lui Albu, E. (2002).

Ipoteza de cercetare nr. 2

n funcie de variabila prezena prinilor, se vor nregistra diferene cu privire la performanele colare ntre subiecii cu prinii prezeni i cei cu prinii plecai n strintate, n sensul c subiecii cu prinii plecai n strintate vor avea performane colare mai sczute.
N
Elevi cu prini prezeni Elevi cu un printe plecat n strintate Elevi cu ambii prini plecai n 12 7,67 strintate 32 32

Media
8,77 8,16

Prag de semnificaie

7,745

0,001

Rezultatele colare n funcie de prezena prinilor

Rezultatul nr.2 si Interpretarea psihologica

Cea de-a doua ipotez de cercetare este, de asemenea, confirmat, rezultnd diferene cu privire la performanele colare ntre subiecii cu prinii prezeni i cei cu prinii plecai n strintate, n sensul c subiecii cu prinii plecai n strintate au performane colare mai sczute.

tabloul copiilor singuri acas fac parte urmtoarele trsturi: atitudine de indiferen, oboseal, apatie, tulburri de atenie, abesna aspiraiilor pe termen lung etc. Toate acestea se reflect n atitudinea copiilor fa de nvare i n conduita colar a acestora. Scderea motivaiei fa de nvare este determinat i atitudinea tot mai des ntlnit, conform creia un nivel bun de studii nu confer un trai decent, exemplele concrete aflndu-se n nsi familia lor. Un alt efect al absenei prinilor i al slbirii implicrii acestora n activitatea copiilor este scderea motivaiei fa de nvare din partea acestora din urm, ceea ce duce la scderea rezultatelor colare.
Din

Ipoteza de cercetare nr. 3

n funcie de variabila prezena prinilor, se vor nregistra diferene cu privire la manifestarea problemelor emoionale ntre subiecii cu prinii prezeni i cei cu prinii plecai n strintate, n sensul c subiecii cu prinii plecai n strintate vor manifesta un nivel mai crescut al problemelor emoionale.
N Elevi cu prini prezeni Elevi cu un printe plecat n strintate Elevi cu ambii prini plecai n strintate 32 32 12 Media 8,90 11,71 52,414 12,83 0,000 F Prag de semnificaie

Problemele emoionale n funcie de prezena prinilor

Rezultatul nr.3 si Interpretarea psihologica

A treia ipotez de cercetare prezuma faptul c se vor nregistra diferene cu privire la manifestarea problemelor emoionale ntre subiecii cu prinii prezeni i cei cu prinii plecai n strintate, n sensul c subiecii cu prinii plecai n strintate vor manifesta un nivel mai crescut al problemelor emoionale. Aceasta este iari o consecin logic a neglijrii emoionale din partea prinilor fa de copiii lor. n lipsa unei pregtiri psihologice adecvate a copiilor din partea prinilor sau a consilierii, copiii pot dezvolta intoleran la stresul provocat de suprancrcarea de sarcini cumulat cu cel determinat de absena prinilor, copiii putnd deveni anxioi, depresivi, iritabili i chiar agresivi. Cercetrile lui Bowlby (1951) constat c experiena separrii de mam conduce mai tarziu la anxietate, depresie i c separarea prelungit de mam este o cauz a delincvenei juvenile.

Analiza datelor pe grupe de

gen

Nivelul de agresivitate

Performanele colare

Problemele emoionale

Concluzii generale
Efectele plecrii prinilor n strintate asupra copiilor cu vrsta ntre 12 i 14 ani cunosc multiple faete asupra dezvoltrii psihocomportamentale i atitudinii fa de nvare. Acestea cu att mai mult cu ct se produc la vrsta pubertii, o vrst de dramatice schimbri pe toate planurile, o vrst la care copilul are nevoie de afeciunea, nelegerea i mai ales comunicarea deschis cu prinii si.