Proiect didactic Tema: Realismul (Sintez).

Clasa a XI-a Scopul: Identificarea elementelor realiste, mijloacelor artistice de axprimare i reprezentanilor realiti. Profesor: Competene: a) lectoral: nelegerea textului; aprofundarea propriilor cunotine. propunerea diferitor soluii ale situaiilor de problem intervenite n procesul propriei formri a elevului; c) existeniale: - dorina i motivarea de a comunica, de a-i exprima opinia. Obiective operaionale: O1 S completeze tabelul propus; O2 S identifice elementele realiste n baza operelor studiate; O3 S-i argumenteze punctul de vedere; O4 S identifice tipurile umane specifice realismului; O5 S compare temele existente n romanele studiate;

b) acional-strategice: -

Metode i procedee: Problematizarea ( intrebarea problem cu variante de rspuns), exerciiul ( de identificare), conversaia, deducia, harta cultural, expertul. Forme de activitate: n grup, individual, frontal. Material didactic: tabel.

Etapa Evocare

Activitatea profesorului Profesorul propune elevilor un citat: Trebuie s-l prezentm pe om dinspre latura social care se vede cel mai bine, se nelege cel mai uor i este cea mai variat, i s avem n vedere reprezentarea acelor probleme care se refer la viaa unui numr foarte mare de oameni

Metode i procedee

Activitatea elevului Elevii trebuie s numeasc curentul literar despre care se vorbete i s comenteze citatul.

Realizarea sensului

Reflecie

Extindere

Dup comentarea Harta culturat citatelor i evidenierea unor idei cheie, pe tabl este nserat harta cultural a Realismului. Prima coloan, profesorul o completeaz cu ajutorul elevilor.Celelalte coloane vor fi completate de elevi de sine stttor. De ex. 1 rnd-2 coloan 2 rnd-3 coloan. Dup aceasta elevii i vor schimba partenerii (elevi care au avut alt sacin) i vor completa mai departe tabelul. Dup ce elevii au terminat de completat tabelul, profesorul mpreun cu elevii completeaz tabelul nserat pe tabl. Argumentarea. Anexa 1 Expertul (un elev) este Expertul atent la ntrebrile profesorului adresate colegilor si i i face notie pentru ca n final s corecteze rspunsurile elevilor. Anexa 2 Realizai o sintez n care s demonstrai caracterul realist al romanelor Ion,

Elevii vor completa tabelul i vor rspunde la ntrebrile profesorului.

Elevii rspund la ntrebri.

Enigma Otiliei i Moromeii.

Trsturi distinctive ale curentului

Reprezentani i opere de referin

Teme, motive abordate

Tehnici narative, mrci stilistice distinctive

Tipuri umane

Anexa I

Anexa 2 1. Trei trsturi ale curentului 2. Trei reprezentani ai curentului 3. Trei opere de referin 4. Temele abordate n Moromeii 5. Patru mrci stilistice sau tehnici narative 6. Exemple de opere i scena/argumentul pentru 5 7. Felix, mo Costache, Ana Baciu , Ilie Moromete-tipurile umane 8. Oralitatea stilului e o trstur distinctiv a: realismului, clasicismului, romantismului, iluminismului 9. Argumentare la 8 10. Trei modaliti de realizare a oralitii stilului 11. Opera/opere-Paternitatea 12. Tehnica detaliului-definia 13. Tehnica detaliului-scriitor din literatura universal 14. Exemplu de retrospecie 15. Ironie subtil-exemplu 16. Eugen Simion-Dublet vegetal-Ilie Moromete 17. Teme exitente n Ion i Moromeii 18. Teme existente n Enigma Otiliei i Mo Goriot