Perspectivele teoretice ale motivatiei Formularea Obiectivelor

Curs II

Perspectivele teoretice ale motivatiei

Piramida lui Maslow- Abraham Maslow
- trebuinte de deficienta- 4 - trebuinte de crestere sau dezvoltare-3

- ordine de prioritate

Trebuinte de autoactulizare si de valorificare a propiului potential

Trebuinte estetice, de simetrie, de ordine, de frumos, Trebuinte de cunoastere: nevoia de a stii, de a intelege si de a explora

Trebuinte legate de apreciere si stima: nevoia de a te realiza, de a fi competent, de a castiga recunoasterea celorlati Trebuinte legate de apartenenta si dragoste; nevoia de a fi impreuna cu altii, de a apartine unui grup, categorii sociale, de a fi acceptat de ceilalti

Trebuinte de securitate: a fi in siguranta, in afara pericolelor Trebuinte fiziologice: de hrana, apa, caldura

Scopul- reprezinta directia si sensul spre care se indreapta programul

Obiectivul general- o functie a programului,

ex. organizarea si implementarea unui atelier de formare de formatori in domeniul Planificare familiala Obiectivul intermediar descrie o activitate in cadrul programului: dobandirea cunostiintelor, abilitatilor si atitudinilor in vederea formarii consilierului in planificare familiala

Obiectivul specific
Descrie in mod specific ceea ce se va

realiza in finalul programului> el se exprima in termeni de coportament: cunostiinte, abilitati, atitudini ex. La sfarsitul programului de formare formatori, participantii vor fi capabili sa explice cel putin 5 caracteristici ale educatiei adultului. Caracteristicile obiectivelor specifice?

OBIECTIVE-SMART
S specific; Cine? Ce? Cand? Cum? Care este grupul tinta? Pentru a evita diferitele interpretari M masurabil (ca un obiectiv poate fi cuantificat, fie cantitativ, fie calitativ) pentru a permite evaluarea A (de) atins/abordabil ( un obiectiv poate fi intr-adevar atins) R relevant (realizarea obiectivului contribuie la impactul vizat de proiect)/ posibil de realizat T- timp( realizabil intr-o anumita perioada de timp)

Utilizarea verbelor-I
Cunostiinte/informatii/fapte: -enumere -numeasca -defineasca -explice -descrie

Utilizarea verbelor-II
Abilitati: -aplice -foloseasca -faca -creeze -examineze -implementeze
Diferentieze
Compare Evalueze

Analizeze
Decida Planifice

Dezvolte

Tipuri de abilitati:
Manuale
Interpersonale si

Cognitive,
De identificare si

de relationare De comunicare ( construirea mesajului, ascultare activa Feed- back, diferite tipuri de prezentare

rezolvare a problemei De negociere, de luare a deciziei De coordonare De conducere

Atitudini
Schimbarea atitudinilor:
-incredere in aplicarea noilor cunostiinte

si abilitati Respect pentru sensibilitatile si temerile pacientilor rabdarea, acuratetea si gentiletea in efectuarea examinarilor Toleranta fata de puncte de vedere diferite, integritate, diplomatie, tact, devotament, entuziasm

Exercitiu
Formulati obiective