1

ALFRED ADLER SENSUL VIEII

Redactor: MARIA STANCIU Coperta: VENIAMIN & VENIAMIN

ALFRED ADLER SENSUL VIEII

Dincolo de opiunile politice i reli ioa!e" dincolo de coloratura etnic#" dincolo de !tarea !ocial#" oa$enii au datoria pri$ordial# de a cola%ora e&icient unii cu alii" pe terenul !oluion#rii $arilor pro%le$e care le de&ine!c e'i!tena( Indi)idul centri&u e!te o ano$alie" o a%eraie" o $on!truo*itate i de aceea e!te de +nele! accentul per$anent pu! de Adler pe culti)area cu predilecie a !enti$entului de co$uniune !ocial#( Das Individuum in seiner richtigen Entwicklung nur dann weiterkommt , reiterea*# el per!e)erent ," wenn es als Teil des Ganzen lebt und strebt." Ace!t +ntre poate &i &a$ilia" colecti)ul de $unc#" patria( Dar i u$anitatea +n an!a$%lul ei(dr. Leonard Gavriliu Traducere" cu).nt +nainte i note de dr( /E0NARD 1AVRI/IU EDITURA IRI 2ucureti" 1334 Coperta reproduce: Ma ritte" /e Moi! de! )endan e!" 1343 Traducere dup# )olu$ul Al&red Adler" Der Sinn de! /e%en! 5i!c6er Ta!c6en%uc6 Verla " 5ran7&urt a$ Main" 1338 9 Toate drepturile pentru traducerea +n li$%a ro$.n# !unt re*er)ate Editurii IRI
:

CUPRINS

Un $e!a; de etern# actualitate" cu).nt introducti)" de dr( /E0NARD 1AVRI/IU(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( < =re&a#" de dr( A/5RED AD/ER(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( > 1( 0pinia de!pre !ine i de!pre lu$e(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 1? :( Mi;loace i $odalit#i p!i6olo ice de !tudiere a !tilului de )ia#(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 1@ 8( I$perati)ele )ieii(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( :8 <( =ro%le$a raportului corp,!u&let((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 8@ 4( 5or$# corporal#" dina$ic# i caracter((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( <@ >( Co$ple'ul de in&erioritate((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 48 @( Co$ple'ul de !uperioritate(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( >< A( Tipuri de eec +n )ia#( Se$ni&icaia !inuciderii(((((((((((((((((((((((((((((((( @? 3( /u$ea &icti)# a r#!&#atului((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( @3 1?( Ce e!te de &apt o ne)ro*#B((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( A4 11( =er)er!iunile !e'uale((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 33 1:( =ri$ele a$intiri din copil#rie(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 11? 18( 0%!tacole +n calea de*)olt#rii !ociale a copilului i +nl#turarea ace!tora(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 1:? 1<( Re)erii i )i!e(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 188 14( Sen!ul )ieii((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 1<3 Ane'#: 5uncia con!ilierului(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 143 C6e!tionar de p!i6olo ie indi)idual# pentru cunoaterea i trata$entul copiilor reu educa%ili(((((((((((((((((((((((((((((( 1>@ C6e!tionar pentru aduli((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 1@? Indice de nu$e((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 1@:

UN MESAJ DE ETERN ACTUALITATE

Sensul vieii" carte ap#rut# +n 1388" cu nu$ai patru ani +nainte de $oartea neateptat# a lui Al&red Adler" !ur)enit# ca ur$are a unui atac de apople'ie care l,a !urprin! pe una din !tr#*ile oraului !coian A%erdeen" nu departe de 6otelul unde !e ca*a!e" repre*int# o den!# !inte*# a +ntre ii concepii p!i6olo ice i terapeutice a autorului" pe care C cred c# pe %un# dreptate C a$ nu$it,o parapsihanaliz1( Intr,ade)#r" oric.t !,ar &i in!piratD Adler din opera lui Si $und 5reud" de unde real$ente a preluat unele concepte,c6eie" el a de$on!trat +n acelai ti$p o e'cepional# capacitate de a!i$ilare creatoare a ace!tora" capacitate de!pre care nu ar putea &i )or%a +n a%!ena unui $od per!onal de a )edea lucrurile i de a le !i!te$ati*a" ceea ce pre!upune in)e!ti area independent# a realit#ii u$ane( Nu nu$ai idei ale lui 5reud" ci i i$portante idei i de!coperiri ale lui /a$arc7" DarEin" Niet*!c6e" Fret!c6$er" =a)lo)" Cannon" 1eor Si$$el" 2er !on" dar i ale %e6a)ioritilor GHat!on" T6orndi7e (a(I" la care Hol& an Met* er adau # concepia a$erican# a educaiei pro re!i)eD i pe aceea a educaiei antiautoritareD:" !e tope!c +n aa, nu$ita psihologie individual pro&e!at# cu ardoare de Adler" +ntr,o )i*iune pe c.t de ori inal# tot pe at.t de ;udicioa!#" a!upra o$ului i de!tinului ace!tuia" dar i +n principiile unui in!tru$ent de in&luenare a inte r#rii po*iti)e a o$ului +n !ocietate" +n )irtutea unei &unda$entale tre%uine de colecti)itate G ot der Gemeinscha!tI( =e !curt" adleri!$ul e!te o teorie i o practic# a +n)#ului i de*)#ului" care !&idea*# li$itele eredit#ii" &#r# a le i nora +n!#( De aici peda o ia !a pro&und opti$i!t#( Dar +n adleri!$ +i dau $.na nu nu$ai p!i6olo ia" !ociolo ia i $edicopeda o ia Gdo$inat#" dei nu +n $od e'plicit" de teoria !tereotipului dina$ic a lui =a)lo)I" ci i o $eta&i*ic# sui generis" +n $#!ura +n care o$ul e!te pri)it i de!ci&rat +n in!eriile !ale co!$ice" ca o%iect" dar i ca !u%iect al unei e)oluii c#reia" deoca$dat#" nu i !e +ntre*#rete punctul ter$inu!( +n calitate de !actor cosmic" o$ul are $enirea de a e)ita orice indi)iduali!$ patolo ic i de a coopera la pro re!" +n con&or$itate cu )ectorii enerai de !enti$entul de co$uniune !ocial# GGemeinscha!tsge!"hlI" acea ener ie p!i6ic# !uperioar# proprie &iinei u$ane nede enerate de o educaie lip!it# de ori*ont !ocial" !enti$ent pe care Adler +l con!ider# a !ta la %a*a tuturor cuceririlor culturii i ci)ili*aiei( =entru el !olidaritatea u$an# G#itmenschlichkeitI e!te c.$pul de &ore cel $ai prielnic &iin#rii ele)ate(
<

Me!a;ul &ilo!o&ic i etic al c#rii lui Al&red Adler e!te" de!i ur" de o etern# actualitate( Dac# $# !i$t totui o%li at !# atra +n $od deo!e%it atenia a!upra ace!tui $e!a; peren" e!te pentru c# poate niciodat# $ai $ult ca a!t#*i nu a a)ut loc la noi" prin +n!#i &ora +$pre;ur#rilor" un colap! cata!tro&al al !enti$entului de co$uniune !ocial#" colap! tradu! prin pu!ee de li%erali!$ iraional" anar6ic" de!tructurant( Dincolo de opiunile politice i reli ioa!e" dincolo de coloratura etnic#" dincolo de !tarea !ocial#" oa$enii au datoria pri$ordial# de a cola%ora e&icient unii cu alii" pe terenul !oluion#rii $arilor pro%le$e care le de&ine!c e'i!tena( Indi)idul centri&u e!te o ano$alie" o a%eraie" o $on!truo*itate i de aceea e!te de +nele! accentul per$anent pu! de Adler pe culti)area cu predilecie a !enti$entului de co$uniune !ocial#( Das Individuum in seiner richtigen Entwicklung nur dann weiterkommt C reiterea*# el per!e)erent C" wenn es als Teil des Ganzen lebt und strebtD8( Ace!t +ntre poate &i &a$ilia" colecti)ul de $unc#" patria( Dar i u$anitatea +n an!a$%lul ei( Ca $e$%ru acti) al +ntre ului" indi)idul !uie c#tre punctul cul$inant al de)enirii !ale" a&ir$.ndu,!e ca personalitate( Aadar" p!i6olo ia indi)idual# a lui Adler ne de!c6ide o per!pecti)# oet6ean#" a !pune" +ntr,o direcie apoteotic#( Sen!ul )ieiiB S# urc#$ cu con!ec)en# la +n#li$ea &iin#rii +ntru !olidaritatea u$an# autentic#" e$ina$ente creatoare" $ai !u! dec.t Turnul 2a%ei al +ncurc#rii li$%ilor i $ai ale! al de$onicei +ncurc#ri a reli iilor( Dr. LEONARD GAVRILIU NOTE
1

A !e )edea Al&red Adler" $unoa%terea omului" traducere" !tudiu introducti) i note de dr( /eonard 1a)riliu" Editura Jtiini&ic#" 2ucureti" 1331" pp( @,11( : Hol& an Met* er" Ein&K6run D la Al&red Adler" Der &inn des 'ebens" 5i!c6er Ta!c6en%uc6 Verla " 5ran7&urt a$ Main" 1338" p( 14( 8 A&red Adler" op. cit(" p( 1@1(

0$ul tie $ult $ai $ulte dec.t +nele eD( A( AD/ER

PREFA

=e parcur!ul )ieii $ele" +n calitate de con!ilier $edical +n ca*urile de tul%ur#ri p!i6ice" ca i +n calitate de p!i6olo i de educator +n coal# i +n &a$ilii" a$ a)ut +n per$anen# oca*ia !# trec +n re)i!t# un &oarte )a!t $aterial u$an( Mi,a$ &#cut un i$perati) ri uro! din a nu a&ir$a ni$ic care !# nu poat# &i ar u$entat i de$on!trat pe %a*a e'perienei $ele( Nu e!te de $irare c# uneori $,a$ a&lat +n contradicie cu opiniile preconcepute ale altora care" ade!ea" nu au o%!er)at dec.t &oarte !uper&icial de!tinul oa$enilor( Mi,a$ dat !ilina !# e'a$ine* cu !.n e rece ar u$entele reale ale altora" ceea ce a$ putut &ace cu at.t $ai le!ne cu c.t nu $# !ocot le at de nici o re ul# !trict# i de nici o pre;udecat#" %a +nc# i $ai $ult" re!pect principiul: totul poate &i i alt&el G alles kann auch anders seinI( Unicitatea indi)idului nu !e la!# cuprin!# +ntr,o !curt# &or$ul#" iar re ulile enerale pe care le in!tituie p!i6olo ia indi)idual#" aa cu$ a$ creat,o eu" nu tre%uie !# &ie dec.t un $i;loc au'iliar care !# lu$ine*e +n $od pro)i*oriu un c.$p )i*ual +n care indi)idul concret1 +i poate #!i !au nu locul( Acea!t# e)aluare a re ulilor" accentul $ai puternic pu! pe ela!ticitate i intuiie: +n !e!i*area nuanelor" $i,a +nt#rit $ereu con)in erea cu pri)ire la &ora creatoare ne*# #*uit# a indi)idului +n pri$a copil#rie i cu pri)ire la &ora !a +n r#dit# de $ai t.r*iu" de +ndat# ce copilul i,a dat o le e de $icare !i ur# pentru )iaa !a( Din acea!t# per!pecti)#" care +i la!# copilului o cale li%er# !pre per&eciune" reali*are" !uperioritate !au e)oluie" pot &i luate +n con!iderare in&uenele capacit#ilor nati)e" &ie la $odul eneral !au o$enete $odi&icate" precu$ i in&luenele $ediului i educaiei" ca pietre de con!trucie din care copilul +i !tructurea*#" +n ;oac#" !tilul !#u de )ia# G seinen 'ebensstilI( In contiina $ea i,a &#cut loc i o alt# con)in ere( Edi&iciul !tilului de )ia# in&antil putea !# re*i!te )ieii" &#r# a !u&eri !urp#turi" nu$ai dac# era cl#dit real$ente sub specie aeternitatis8( Indi)idul e!te +n per$anen# con&runtat cu di&erite pro%le$e noi" care nu pot &i re*ol)ate nici cu a;utorul re&le'elor +n)#ate Gre&le'e condiionateI" nici cu acela al capacit#ilor p!i6ice +nn#!cute( Ar &i un ri!c i$en! !# e'pui +ncerc#rilor
>

lu$ii" care ridic# $ereu pro%le$e noi" un copil dotat cu re&le'e +n)#ate !au ec6ipat cu capacit#i +nn#!cute( Cea $ai i$portant# pro%le$# de reinut e!te aceea a !piritului creator $ereu acti)" care" +ntr,ade)#r" !e )ede !ilit !# r#$.n# pe traiectoria !tilului de )ia# in&antil( Aici !e concentrea*# tot ceea ce +n di&eritele coli p!i6olo ice poart# nu$ele de in!tincte" i$pul!ii" !enti$ente" idei" aciuni" atitudine &a# de pl#cere i nepl#cere i" +n !&.rit" iu%irea de !ine i !enti$entul de co$uniune !ocial#( Stilul de )ia# di!pune de toate &or$ele de e'pre!ie" +ntre ul pri$.nd &a# de parte( Dac# e'i!t# o de&icien#" ea e!te de #!it +n le ea de $icare" +n elul &inal al !tilului de )ia# i nu +ntr,o e'pre!ie parial#( Acea!t# )i*iune are i un al treilea a!pect: orice cau*alitate aparent# din do$eniul )ieii p!i6ice +i are ori inea +n +nclinaia $ultor p!i6olo i de a,i pre*enta do $ele +ntr,o )e!ti$entaie $ecanic# !au &i*ic#( /e !er)ete ca ter$en de co$paraie c.nd o po$p# a!piro,re!pin #toare" c.nd un $a net cu cei doi poli ai !#i" c.nd un ani$al a&lat la $are !tr.$toare" care lupt# pentru !ati!&acerea tre%uinelor ele$entare( =rintr,o a!e$enea optic#" !e +nele e" nu !e )#d dec.t puine din di)er enele &unda$entale pe care le d# la i)eal# )iaa p!i6ic# a o$ului( De c.nd c6iar &i*ica !,a retra! de pe terenul cau*alit#ii" !pre a da +n !c6i$% cu).ntul unei pro%a%ilit#i !tati!tice +n !ucce!iunea e)eni$entelor" nu $ai a)e$ dreptul !# lu#$ prea +n !erio! atacurile la adre!a p!i6olo iei indi)iduale" care nea # cau*alitatea +n do$eniul &eno$enelor p!i6ice( Ar tre%ui !# &ie li$pede p.n# i pentru pro&ani c# di)er!itatea cu totul e'cepional# +n $aterie de rat#ri poate &i +nelea!#D ca ratare" dar nu conceput# cau*al( Dac# noi p#r#!i$ acu$ terenul certitudinii a%!olute" pe care *%urd# at.t de $uli p!i6olo i" nu ne r#$.ne dec.t o !in ur# unitate de $#!ur# cu care pute$ $#!ura un o$: reac(ia sa emo(ional )n !a(a problemelor ine*orabile ale umanit(ii Gseine +ewegung gegen"ber den unausweichlichen ,ragen der #enschheitI( Trei pro%le$e ne !unt date +n $od ire)oca%il: atitudinea &a# de !e$eni" pro&e!iunea" dra o!tea( Toate trei" le ate +ntre ele prin cea dint.i" nu !unt pro%le$e accidentale" ci ine)ita%ile( Ele +i au ori inea +n raportarea o$ului la !ocietatea u$an#" la &actorii co!$ici i la cel#lalt !e'( Re*ol)area lor are +n!e$n#tate pentru de!tinul u$anit#ii i pro!peritatea ei( 0$ul e!te o parte a +ntre ului( Valoarea !a depinde de re*ol)area indi)idual# a ace!tor pro%le$e( Ne pute$ repre*enta ace!te pro%le$e ca pe o te$# de $ate$atic# ce !e cere !oluionat#( Cu c.t $ai $are )a &i reeala" cu at.t $ai $ulte co$plicaii )or a$enina pe purt#torul unui !til de )ia# eronat" co$plicaii care par !# lip!ea!c# nu$ai +n $#!ura +n care nu e!te pu!# la +ncercare capacitatea !enti$entului de co$uniune !ocial#( 5actorul e'o en" per!pecti)a unei +n!#rcin#ri care cere cola%orare i %un# +nele ere cu o$ul de l.n # tine" e!te +ntotdeauna &actorul declanator al !i$pto$ului $or%id" al di&icult#ilor +n educaie" al ne)ro*ei i p!i6one)ro*ei" al !uicidului" al
@

cri$ei" al to'ico$aniei i per)er!iunii !e'uale( Dac# aptitudinea de&icitar# pentru )iaa +n co$un Gdie mangelnde ,-higkeit zum #itlebenI e!te a!t&el de*)#luit#" atunci pro%le$a care !e pune nu e!te una pur acade$ic#" ci are +n!e$n#tate pentru )indecare: cu$ i c.nd a &o!t !t#)ilit# de*)oltarea !enti$entului de co$uniune !ocial#B C#ut.nd incidentele core!pun*#toare" !e a;un e la perioada pri$ei copil#rii i la !ituaii care" potri)it e'perienei" pot cau*a o tul%urare +n de*)oltarea nor$al#( +ntotdeauna o%ine$ +n!# in&or$aiile o dat# cu r#!pun!ul reit al copilului( E'a$in.nd $ai +ndeaproape circu$!tanele date la lu$in#" +nele e$ c# o dat#" la o inter)enie ;u!ti&icat#" !,a dat un r#!pun! reit" c# alt#dat#" la o inter)enie reit#" !,a dat tot un r#!pun! reit" i c# a treia oar# C ca* $ult $ai rar C" de a!e$enea la o inter)enie reit#" !,a dat un r#!pun! i$peca%il" ceea ce ne &ace !# +nele e$ &aptul c# +n acea!t# tendin#" orientat# in)aria%il c#tre %iruin#" antrena$entul i,a ur$at cur!ul &#r# ca in&luenele contrare !# &i condu! la a%andonarea c#ii pe care copilul a apucat,o c.nd)a( Educaia" +n li$itele cele $ai lar i ale ter$enului" nu !e reduce doar la in&luenele &a)ora%ile" ci include i )eri&icarea e'act# a ceea ce $odelea*# puterea creatoare a copilului" pentru ca" +n ca* de $odelare eronat#" !# nete*ea!c# o cale c#tre +ndreptare( Acea!t# cale $ai %un# e!te" +n orice ca*" inten!i&icarea cooper#rii i intere!ului &a# de ceilali( 0 dat# ce copilul i,a de!coperit propria,i le e de $icare Gsein +ewegungsgesetzI" atunci +n rit$ul" te$pera$entul" acti)itatea i" +nainte de toate" +n inten!itatea !enti$entului de co$uniune !ocial# tre%uie !# &ie o%!er)ate $ani&e!t#ri care ade!ea pot &i recuno!cute de;a la ).r!ta de doi ani" +n $od !i ur la cinci ani" +n aa &el +nc.t toate celelalte aptitudini ale !ale" +n unicitatea lor" !unt le ate de acea!t# le e de $icare( +n !crierea de &a# tre%uie !# lu#$ +n con!iderare +ndeo!e%i percepia a&erent#" re&eritoare la &elul +n care o$ul !e pri)ete pe !ine i cu$ pri)ete lu$ea e'terioar#( Cu alte cu)inte: opinia pe care copilul" iar $ai t.r*iu" +n aceeai ordine de idei" adultul" i,a &#cut,o de!pre !ine i de!pre lu$e( Acea!t# opinie nu !e la!# e'tra!# din cu)intele i ideile celui !upu! e'a$in#rii( Toate ace!tea !e #!e!c $ult prea $ult !u% )ra;a le ii de $icare care tinde la %iruin# i" prin ur$are" c6iar i +n ca* de autoconda$nare" +nc# $ai tra cu coada oc6iului !pre +n#li$i( Mai i$portant e!te &aptul c# !c6el#ria )ieii Gdas Ganze des 'ebensI" pe care concret a$ nu$it,o !til de )ia#" copilul i,o con!truiete +ntr,o perioad# +n care nu di!pune nici de un li$%a; !u&icient i nici de !u&iciente noiuni( Dac# el continu# !# !e de*)olte +n direcia alea!#" atunci !e de*)olt# pe o linie de $icare care niciodat# nu a &o!t &or$ulat# +n cu)inte" aadar e!te inataca%il# de c#tre critic# i !e !u!tra e" de a!e$enea" i criticii e'perienei( Nu pute$ )or%i aici de ce)a re&ulat +n incontient<" ci $ai de ra%# de ce)a ne+nele!" care !e !u!tra e +nele erii( 0$ul" +n!#" +i
A

)or%ete e'pertului prin !tilul !#u de )ia# i prin atitudinea !a &a# de pro%le$ele )ieii" care" pentru re*ol)area lor" cer !enti$ent de co$uniune !ocial#( C.t de!pre opinia o$ului de!pre !ine i de!pre lu$ea e'terioar#" ea poate &i cel $ai %ine dedu!# din !en!ul pe care ace!ta +l #!ete )ieii i din !en!ul pe care +l d# propriei !ale )iei( E!te la $intea oricui c# po!i%ila di!onan# &a# de !enti$entul de co$uniune !ocial# ideal" &a# de )ieuirea +n co$un" cola%orare i !olidaritate u$an# G#itmenschlichkeitI r#*%ate aici cu claritate( Dup# cu$ )ede$" autorul e!te de!tul de $ode!t pentru a nu a!pira la +nceput dec.t la un !ucce! parial" care i !e pare !u&icient de +nte$eiat de propria !a e'perien#( El +i a!u$# cu at.t $ai %ucuro! acea!t# $i!iune cu c.t nutrete !perana c#" printr,o cunoatere +ntruc.t)a $ai clar# a !en!ului )ieii" nu nu$ai c# !e )a de*)olta un pro ra$ tiini&ic de cercetare +n acea!t# direcie" ci )a crete con!idera%il nu$#rul acelora care" cuno!c.nd $ai %ine !en!ul )ieii" !e )or putea +nrola !#,l !lu;ea!c#( NOTE da! ein*elne Indi)iduu$D" +n te'tul ori inal( GNota trad(I Ein&K6lun D" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 8 +n li$%a latin#" +n te'tul ori inal L din punctul de )edere al eternit#ii( GNota trad(I < )on eine$ etEa ar )erdrMn ten Un%eEu!!ten redenD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I
: 1

1. OPINIA DESPRE SINE SI DESPRE LUME

E!te pentru $ine +n a&ar# de orice +ndoial# &aptul c# &iecare o$ !e co$port# +n )ia# de parc# ar a)ea o opinie preci!# cu pri)ire la puterea i capacit#ile de care di!puneN cu alte cu)inte" el !e co$port# de parc# de la +nceputul aciunii i,ar &i clar care !unt di&icult#ile i &acilit#ile ca*ului datN pe !curt" comportamentul su )%i are originea )n opinia sa Gsein .erhalten seiner #einung entspringtI( /ucrul ace!ta ne poate $ira cu at.t $ai puin cu c.t noi nu !unte$ +n !tare !# recepion#$ prin !i$urile noa!tre realit#ile" ci doar un ta%lou !u%iecti)" o i$a ine palid# a lu$ii e'terioare( /mnia ad opinionen suspensa suntD( Acea!t# propo*iie a lui Seneca nu ar tre%ui uitat# +n ca*ul cercet#rilor p!i6olo ice( 0pinia noa!tr# cu pri)ire la &aptele $ari i i$portante ale )ieii depinde de !tilul no!tru de )ia# G'ebensstilI( Nu$ai acolo unde ne lo)i$ ne$i;locit de realit#i care !e )#de!c a &i +n contradicie cu opinia noa!tr# de!pre ele !unte$ +nclinai" dat# &iind e'periena ne$i;locit#" !# ne corect#$ +n detaliu )i*iunea i !# l#!#$ !# acione*e a!upra noa!tr# le ea cau*alit#ii" &#r# a ne !c6i$%a opinia de!pre )ia#( 5ie c# de piciorul $eu !e apropie un arpe )enino!" &ie c# doar eu cred c# e!te un arpe )enino!" +n realitate e&ectul pentru $ine e!te acelai( Copilul r#!&#at !e co$port# a%!olut la &el +n an'ietatea !a" &ie c# el !e te$e de 6oi de +ndat# ce $a$a !a +l la!# !in ur" &ie c# 6oii au intrat real$ente +n ca!#( 0ricare ar &i ca*ul" el r#$.ne la opinia c# &#r# $a$a nu poate tr#i" c6iar dac# e!te contra*i! +n !upo*iia !a eneratoare de an'ietate( 2#r%atul care !u&er# de a ora&o%ie1 i care e)it# !trada pentru c# are !enti$entul i ideea c# !olul !e clatin# !u% t#lpile !ale nu !,ar putea co$porta alt&el dac#" &iind !#n#to!" !olul !,ar cl#tina cu ade)#rat !u% picioarele lui( Ooul care ocolete $unca util# din cau*# c#" &iind nepre #tit pentru cola%orare" crede +n $od eronat c# e!te $ai le!ne !# &uri" ar putea !# $ani&e!te aceeai repul!ie &a# de $unc# dac# acea!ta ar &i cu ade)#rat $ai rea dec.t in&raciunea( Sinuci aul crede c# $oartea" aa cu$ pre!upune el" e!te de pre&erat unei )iei lip!ite de !peran#( El ar putea !# acione*e la &el dac# )iaa ar &i real$ente lip!it# de !peran#( To'ico$anului dro ul +i aduce o uurare pe care el o preuiete $ai $ult dec.t o !oluionare onora%il# a pro%le$elor !ale de )ia#( Dac# ar &i real$ente aa" el ar putea aciona la &el( Oo$o!e'ualul" te$.ndu,!e de &e$ei" le #!ete neatr# #toare" dar e!te i!pitit de %#r%ai" a c#ror cucerire +i apare ca un triu$&( Totul pornete +n orice $o$ent de la o opinie care" dac# ar &i corect#" ar l#!a ca $odul lor de a !e co$porta !# par# +n $od o%iecti) ;u!ti&icat( Iat# ur$#torul ca*: Un a)ocat" +n ).r!t# de 8> de ani" !,a de* u!tat cu totul de
1?

pro&e!iunea !a( El nu $ai are !ucce! i crede c# lucrul ace!ta !e datorea*# &aptului c# produce +n $od )#dit o rea i$pre!ie a!upra puinilor clieni care +l $ai caut#( El a a)ut +ntotdeauna di&icult#i +n a !e apropia de ceilali i +ndeo!e%i +n &aa &etelor !,a !i$it $ereu cuprin! de o $are ti$iditate( 0 c#!#torie" pe care el a ter i)er!at,o pe!te $#!ur# i la care a con!i$it +n cele din ur$# de,a dreptul cu repul!ie" !,a !&.rit dup# un an cu di)orul( +n pre*ent tr#iete retra! la p#rini" care tre%uie !#,l +ntrein#( Copil unic" el a &o!t r#* .iat de $a$a !a +ntr,un $od incredi%il( Acea!ta +l inea pururi !u% aripa ei protectoare i a reuit !#,i con)in #" pe copil i pe tat#" c# &iul ei )a a;un e +ntr,o *i un %#r%at cu totul e$inent" iar %#iatul tr#ia cu acea!t# idee" care p#rea !# &ie con&ir$at# de !ucce!ele !tr#lucite o%inute la coal#( Ca la $a;oritatea copiilor r#!&#ai" care nu,i pot re&u*a nici o dorin#" $a!tur%area in&antil# a pu! o +n!p#i$.nt#toare !t#p.nire pe d.n!ul i l,a e'pu! de ti$puriu %at;ocurii &etelor de la coal#" care i,au de!coperit p#catul tainic( El le,a ocolit i" +n i*olarea !a" !,a dedat la &anta*#rile cele $ai triu$&#toare contra dra o!tei i c#!#toriei" ne!i$indu,!e atra! dec.t de $a$a !a" pe care a do$inat,o co$plet i la care $ult# )re$e i,a raportat po&tele !e'uale( C# aa,*i!ul co$ple' al lui 0edip nu e!te &unda$entalD" ci un produ! arti&icial ne ati) al $a$elor care +i r#!&a# copiii" apare cu at.t $ai clar c.nd %#iatul !au adole!centul !e )a )edea +nelat de &ete +n )anitatea !a e'or%itant#" +n condiiile +n care )a &i de*)oltat +n el prea puin intere!ul !ocial de a !e a!ocia cu alii" cu$ )ede$ de!tul de clar i +n ca*ul de &a#( Cu puin ti$p +nainte de ter$inarea !tudiilor" c.nd !e punea pentru d.n!ul pro%le$a unei e'i!tente independente" a contractat o $elancolie" +nc6i*.ndu,!e din nou +n !ine( =e c.nd &u!e!e copil" din cau*a r#!&#ului" !e te$ea de !tr#ini i &u ea de ei( Mai t.r*iu &u ea de cole i i cole e" reacie care !,a $eninut i +n pro&e!ia !a" dei +ntr,o $#!ur# $ai $ic#( M# opre!c aici cu e'punerea %io ra&ic# i trec la &eno$enele acce!orii" la te$eiurileD" !u%ter&u iile i celelalte !i$ptoa$e prin care el +i a!i uraD retra erea( Un lucru e!te clar: %#r%atul ace!ta nu !,a !c6i$%at niciodat# +n cur!ul )ieii !ale( El a )rut +ntotdeauna !# &ie pri$ul i +ntotdeauna !,a retra! atunci c.nd !,a +ndoit de !ucce!( 0pinia !a de!pre )ia# Gpe care noi o pute$ 6ici" dar care pentru d.n!ul r#$.nea a!cun!#I !e l#!a cuprin!# +n &or$ula: Deoarece lu$ea $# &ru!trea*# de triu$&" $# retra D( Nu !e poate ne a c# el" ca o$ care +i )ede idealul de per&eciune +n triu$&ul a!upra altora" a procedat +ntr,un $od a%!olut corect i inteli ent( +n le ea de $icare G+ewegungsgesetzI pe care el i,a dat,o nu e'i!t# nici raiuneD" nici common senseD:" ci ceea ce a$ nu$it inteli, en# pri)at#D( 0ricine" cui )iaa acea!ta i,ar re&u*a orice )aloare" nu ar putea !# procede*e alt&el( Si$ilar" dar cu unele e'pre!ii de &or$# di&erite i cu o $ai !la%# tendin# de a%andonare" !e pre*int# ur$#torul ca*:
11

Un %#r%at" +n ).r!t# de :> de ani" a cre!cut +$preun# cu doi &rai pre&erai de $a$a !a( El ur$#rea cu $are elo*ie per&or$anele !uperioare ale &ratelui !#u $ai $are( 5a# de $a$# el a adoptat &oarte de ti$puriu o atitudine critic#" %i*uindu,!e +n acea!ta C totdeauna o a doua &a*# +n )iaa unui copilP C pe tat#l !#u( Antipatia !a &a# de $a$# !,a e'tin!" cur.nd" ca ur$are a unor apuc#turi in!uporta%ile ale %unicii !ale i ale unei d#dace" a!upra +ntre ului !e' &e$inin( A$%iia !a de a nu &i do$inat de c#tre o &e$eie" dar de a,i do$ina pe de alt# parte pe %#r%ai" a cre!cut enor$( El a +ncercat +n toate c6ipurile !# cur$e !uperioritatea &ratelui !#u( 5aptul c# cel#lalt +i era !uperior +n &or# &i*ic#" la i$na!tic# i la ).n#toare l,a &#cut !# ura!c# per&or$anele corporale( /e,a e'clu! din !&era acti)it#ii !ale" dup# cu$ era de;a pe cale !# le e'clud# i pe &e$ei( Nu,l ade$eneau dec.t per&or$anele le ate de un !enti$ent al triu$&ului( 0 )re$e a iu%it i adorat o &at#" +n!# de la di!tan#( 5etei i,a di!pl#cut +n $od )#dit acea!t# atitudine de reinere i !,a deci! pentru un altul( 5aptul c# &ratele !#u !e %ucura de o c#!#torie &ericit# +l &#cea !# !e tea$# c# nu )a &i la &el de noroco! i c# )a a)ea din nou de ;ucat un rol $i*era%il" cu$ i !e +nt.$pla!e +n copil#rie" &a# de $a$a !a( Un e'e$plu din $ulte altele ne arat# c.t era el de +nclinat !# conte!te +nt.ietatea &ratelui( Intr,o *i ace!ta a adu! de la ).n#toare o !plendid# %lan# de )ulpe" de care era &oarte $.ndru( A$icul no!tru a rete*at +n !ecret ).r&ul al% al co*ii" ca !# !cad# din triu$&ul &ratelui !#u( I$pul!ia !a !e'ual# lu.nd acea orientare care i,a $ai r#$a! dup# a%andonarea &e$eii" el a de)enit 6o$o!e'ual( 0pinia !a de!pre !en!ul )ieii era uor de de!ci&rat( A tr#i +n!e$na pentru el: tre%uie ca +n tot ce +ntreprind !# &iu !uperior( Iar el a c#utat !# atin # acea !uperioritate eli$in.nd pro%ele care p#reau !# nu,i a!i ure o reuit# triu$&al#( C# +n relaiile 6o$o!e'uale" ca partener" +i atri%uia de a!e$enea )ictoria" pun.nd,o pe !ea$a puterii !ale $a ice de atracie" a &o!t pri$a con!tatare a$ar# pe care a$ &#cut,o +n cur!ul con)or%irii noa!tre clari&icatoare( Ji +n ace!t ca* pute$ !u!ine c# inteli ena pri)at#D e!te netul%urat# i c# poate cei $ai $uli indi)i*i ar &i p#it pe acelai dru$ dac# re!pin erea din partea &etelor ar &i &o!t un ade)#r e&ecti)" +n realitate" tendina pronunat# !pre enerali*are" ca eroare &unda$ental#" e!te e'tre$ de &rec)ent# +n !tructura !tilului de )ia#( =lan de )ia#D G'ebensplanDI i opinieD G#einungDI !e co$pletea*# reciproc( A$%ele +i au r#d#cina +n acea perioad# +n care copilul e!te incapa%il !#,i &or$ule*e +n cu)inte i noiuni conclu*iile tr#irilor !ale" dar +n care el de;a +ncepe !#,i de*)olte &or$ele enerale ale co$porta$entului" pornind de la conclu*ii ne)er%ale GwortlosenI" de la +nt.$pl#ri ade!ea in!i ni&iante !au de la puternice tr#iri a&ecti)e ne)er%ali*ate( Ace!te conclu*ii enerale i tendinele core!pun*#toare" &or$ate +ntr,o perioad# de a%!en# a cu)intelor i noiunilor" de!i ur
1:

atenuate +n &el i c6ip" continu# !# &ie acti)e i $ai t.r*iu" c.nd %unul, !i$ Gcommon senseI inter)ine $ai $ult !au $ai puin corecti)" put.ndu,i +$piedica pe oa$eni !# !e %i*uie prea $ult pe re uli" pe &ra*e i principii( Aa cu$ )o$ )edea $ai departe" acea!t# eli%erare de +ncerc#rile e'ce!i)e de o%inere a tutelei i !ecurit#ii" ca e'pre!ii ale unui accentuat !enti$ent de in!ecuritate i de in&erioritate" o dator#$ %unului,!i$ potenat de !enti$entul de co$uniune !ocial#( C# acelai proce! eronat are loc i la ani$ale" )ede$ i din ur$#torul &apt" care poate &i o%!er)at &rec)ent: un c#elu &u!e!e dre!at !#,i ur$e*e !t#p.nul pe !trad#( Era de!tul de a)an!at +n acea!t# deprindere" c.nd" +ntr,o *i" +i )eni ideea !# !e arunce a!upra unui auto$o%il +n plin $er!( A &o!t a*).rlit +ntr,o parte" &#r# a !u&eri )reo r#nire( A &o!t" de!i ur" o e'prien# neo%inuit#" pentru care nu putea !# ai%# de,a ata o reacie +nn#!cut#( Cu reu a$ putea +n!# )or%i de un re&le' condiionatD dac# a&l#$ c# acel c.ine a &#cut pro re!e +n dre!a;ul !#u" nu$ai c# nu $ai putea &i du! la locul accidentului( Nu !e te$ea de !trad#" nici de c#rue" ci de locul +nt.$pl#rii i" ca i unii oa$eni" a;un!e!e la o conclu*ie eneral#: de )in# e!te locul" nu propria !a i$pruden# i lip!a de e'perien#( =ericolul te p.ndete )ntotdeauna +n acelai locP Ace!t c.ine" ca $uli alii" care procedea*# la &el" r#$.ne &er$ la o a!e$enea opinie" pentru c# prin acea!ta a o%inut cel puin un lucru: acela de a nu $ai &i )#t#$at +n acel locD( Structuri !i$ilare !e #!e!c ade!ea +n ne)ro*e" ca*uri +n care un o$ a&lat +n &aa unei +n&r.n eri !e te$e de pierderea !enti$entului per!onalit#ii i !e !ilete !# !e pun# la ad#po!t accept.nd i pro&it.nd de !i$ptoa$e !o$atice !au p!i6ice enerate de !ure!citarea !a p!i6ic# reit interpretat# ca &iind de nere*ol)at" !pre a,i putea aran;a retra erea( E!te clar c# noi nu !unte$ in&luenai de realit#iD" ci de opinia noa!tr# de!pre realit#i( Certitudinea noa!tr#" $ai $are !au $ai $ic#" de a ne &i &or$ulat opinii care core!pund cu realit#ile !e %a*ea*# +n +ntre i$e" +ndeo!e%i la copiii lip!ii de e'perien# i la adulii anti!ociali" pe o e'perien# pururea de&icitar# i pe ineria opiniei noa!tre" !ucce!ul aciunii noa!tre core!pun*.nd opiniei re!pecti)e( C# ace!te criterii !unt ade!ea !u&iciente" pentru c# ra*a aciunii noa!tre e!te ade!ea li$itat# i" de a!e$enea" pentru c# $ici eecuri i con&licte pot &i re*ol)ate &#r# di&icultate !au &#r# o!teneal#" cu a;utorul altor per!oane" e!te un lucru le!ne de +nele! i contri%uie la $eninerea dura%il# a planului de )ia# o dat# conceput( Nu$ai eecurile $ai $ari con!tr.n la o $ai !erioa!# $editaie" care +n!# nu !e do)edete &ecund# dec.t la oa$enii care particip# laolalt# cu !e$enii lor la !oluionarea pro%le$elor )ieii i care nu ur$#re!c !copuri per!onale +n direcia o%inerii !uperiorit#ii( A;un e$ a!t&el la conclu*ia c# &iecare poart# +n !ine o opinieD de!pre !ine Geine #einung" von sichI i de!pre +ndatoririle )ieii( 0 linie de )ia# G'ebenslinieI i o le e de $icare care +l do$in# &#r# ca el !# le
18

+nelea #" &#r# ca el !#,i dea !ea$a de ele( Acea!t# le e de $icare +i are ori inea +n !paiul +n u!t al copil#riei i !e de*)olt# con&or$ unei opiuni auto$ate de &olo!ire li%er# a &orelor nati)e i a i$pre!iilor pro)enite de la lu$ea din a&ar#" &#r# ca aciunea !# poat# &i e'pri$at# printr,o &or$ul# $ate$atic#( 0rientarea i utili*area cu !en! a in!tinctelorD" a i$pul!iilorD" a i$pre!iilor pro)enite de la lu$ea din a&ar# i de la educaie repre*int# opera arti!tic# a copilului Gdas k"nstlerische 0erk des 1indesI" care poate &i +nelea!# nu prin pri!$a p!i6olo iei po!e!iuniiD" ci prin aceea a p!i6olo iei utili*#riiD( Tipuri" !i$ilitudini" concordane apro'i$ati)e nu !unt ade!ea dec.t #!elnie8 +nle!nite de !#r#cia li$%a;ului no!tru" pentru c# ele nu pot e'pri$a !i$plu nuanele e'i!tente" ori !unt con!ecina unei pro%a%ilit#i !tati!tice( Con!tatarea lor nu tre%uie !# de enere*e +n in!tituirea unei re uliN acea!ta nu poate conduce niciodat# la +nele erea $ai apro&undat# a ca*ului indi)idual" ci nu$ai la ilu$inarea unui c.$p )i*ual +n care ca*ul indi)idual tre%uie !# !e re #!ea!c# +n unicitatea !a( Con!tatarea unui pronunat !enti$ent al in&eriorit#ii" de e'e$plu" +nc# nu ne !pune ni$ic de!pre !tilul i caracteri!tica unui ca* indi)idual" nu $ai $ult dec.t re&erirea la )reo de&icien# de educaie !au la !ituaia !ocial#( Ace!tea !e $ani&e!t# +ntotdeauna +n di&erite &or$e +n co$porta$entul indi)idului &a# de lu$ea e'terioar#" &or$e care" datorit# inter&erenei puterii creatoare a copilului i opinieiD care re*ult# din acea!ta" au de &iecare dat# o a$prent# indi)idual#( S# e'a$in#$ c.te)a e'e$ple !c6e$atice care pot !# l#$urea!c# cele de $ai !u!( Un copil care la natere !u&er# de tul%ur#ri a!trointe!tinale" aadar de o in&erioritate con enital# a aparatului di e!ti)" dar care nu pri$ete ali$entul +ntru totul core!pun*#tor" ceea ce a%ia dac# are loc +n $od ideal" )a &i uor condu! !# acorde un intere! deo!e%it 6ranei i &a# de tot ce ine de acea!ta<( 0pinia !a de!pre !ine i de!pre )ia# e!te prin acea!ta tot $ai puternic le at# de intere!ul pentru ali$entaie" iar $ai t.r*iu )a &i le at# de %anii care o &ac po!i%il#" ceea ce" de!i ur" )a tre%ui !# &ie +nc# o dat# do)edit +n ca*ul indi)idual dat( Un copil" pe care $a$a !a +nc# de la +nceputul )ieii l,a !cutit de orice pre!taie" deci un copil r#!&#at" rareori )a &i di!pu!" c6iar i $ai t.r*iu" !#,i in# !in ur lucrurile +n ordine( Con!tat.nd i alte !i$ptoa$e de acelai &el" !unte$ +ndrept#ii !# !pune$: el tr#iete cu ideea c# totul tre%uie &#cut de ceilali( Ji aici" ca i +n ca*urile care ur$ea*#" certitudinea nece!ar# a ;udec#ii nu poate re*ulta dec.t din con&ir$#ri a$ple( Un copil" c#ruia i !,a dat de ti$puriu oca*ia de a i$pune p#rinilor propria,i )oin#" )a l#!a !# !e 6icea!c# opinia c# el +i poate +ntotdeauna do$ina +n )ia# pe ceilali" ceea ce are drept re*ultat e'periene contrare +n lu$ea e'terioar#" +n aa &el +nc.t $ani&e!t# &a# de acea!ta o atitudine o)#ielnic#D i" cu toate dorinele lui" inclu!i) dorinele !e'uale" el !e
1<

retra e +n &a$ilie" &#r# a e'ecuta nece!ara corectur#" +n !en!ul !enti$entului de co$uniune !ocial#( Un copil care" de ti$puriu" a &o!t educat ca e al +ndrept#it la cola%orarea +n ade)#ratul +nele! al ter$enului" core!pun*#tor cu capacitatea !a de e&ort" !e )a !tr#dui +ntotdeauna" at.ta ti$p c.t nu )a &i pu! +n &aa unor cerine !uprao$eneti" !# !oluione*e pro%le$ele )ieii prin pri!$a opiniei !ale de!pre )iaa colecti)# ade)#rat#4( A!t&el" o &at#" al c#rei tat# e!te incorect i +i ne li;ea*# &a$ilia" +i de*)olt# cu uurin# opinia c# toi %#r%aii !unt la &el" $ai ale! c.nd cunoate e'periene !i$ilare pri)ind un &rate" rude" )ecini" ori citete de!pre ace!tea prin ro$ane( Dac# cu$)a )reun &rate e!te de!tinat !# ur$e*e !tudii $ai +nalte !au o pro&e!iune $ai de )a*#" &aptul ace!ta +i poate induce uor ideea c# &etele ar &i incapa%ile !au e'clu!e +n $od nedrept#it de la o de*)oltare !uperioar#( Dac# unul dintre copii" +ntr,o &a$ilie" !e !i$te de!con!iderat i ne li;at" lucrul ace!ta poate a)ea drept con!ecin# o inti$idare" ca i cu$ el ar )rea !#,i !pun#: Totdeauna )a tre%ui !# &iu +n ur$a altoraD( Sau" %a*at pe opinia c# i el e!te capa%il de per&or$ane" )a &ace e&orturi uci #toare" )oind !#,i dep#ea!c# pe toi i ned.nd pe ni$eni nici o para c6ioar#( 0 $a$#" care +i r#!&a# pe!te $#!ur# &iul" +i poate inculca ideea c# el tre%uie !# &ie pretutindeni +n centrul ateniei" pur i !i$plu pentru c# aa )rea el" &#r# !# participe +n $od cin!tit la ;oc( Dac# ea +l critic# i +l !.c.ie +n per$anen# i dac# +i $ai i $ani&e!t# pre&erina pentru un alt &iu" !e poate ca acel copil !# pri)ea!c# cu ne+ncredere toate &e$eile" ceea ce poate a)ea ur$#ri incalcula%ile( Dac# un copil e!te e'pu! $ai $ultor accidente !au +$%oln#)iri" el +i poate &or$a opinia c# lu$ea e!te plin# de pericole i !e )a co$porta +n con!ecin#( Acelai lucru !e poate +nt.$pla" cu alte nuane" dac# &a$ilia e!te +n $od tradiional an'ioa!# i !u!picioa!#( Se +nele e c# toate ace!te opinii" e'tre$ de di&erite +n $ultiplicitatea lor" !e pot opune realit#ii i certitudinilor !ociale( 0pinia eronat# a unui o$ cu pri)ire la !ine i la pro%le$ele )ieii !e lo)ete" $ai de)re$e !au $ai t.r*iu" de opo*iia &er$# a realit#ii" care cere !oluii +n !en!ul !enti$entului de co$uniune !ocial#( Ceea ce !e +nt.$pl# +n ca*ul ace!tei ciocniri poate &i co$parat cu un e&ect de oc G&chockwirkungI( 0pinia celui care d# re" al c#rui !til de )ia# nu re*i!t# e'i enei &actorului e'o en" nu e!te prin acea!ta di*ol)at# !au $odi&icat#( A!piraia c#tre !uperioritatea per!onal# +i continu# dru$ul ei( Nu $ai r#$.ne pentru acea!ta dec.t un $ic teritoriu" $ai $ult !au $ai puin re!tr.n!" eli$inarea !copului care a$enin# cu o +n&r.n ere a !tilului de )ia#" retra erea din &aa pro%le$ei pentru a c#rei re*ol)are lip!ete pre #tirea core!pun*#toare +n planul le ii de $icare( E&ectul de oc !e $ani&e!t# +n!# pe plan p!i6ic i corporal" de)alori*ea*# ulti$ul re!t al !enti$entului de co$uniune !ocial# i produce toate eecurile po!i%ile +n )ia#" +n ti$p
14

ce +l con!tr.n e pe indi)id la o retra ere" ca +n ne)ro*#" ori +l deter$in# !# !e la!e !# lunece pe to%o anul actelor anti!ociale" ceea ce nu +n!ea$n# nicidecu$ cura;( E!te li$pede" oricu$" c# opiniaD !t# la %a*a i$a inii de!pre lu$e a unui o$ i c# deter$in# ideile" !enti$entele" )oina i actele !ale( NOTE =lat*an !tD" +n te'tul ori inal L tea$# o%!e!i)# de !paii de!c6i!e" de piee pu%lice" de !tadioane" tea$# care uneori !e $ani&e!t# i la tra)er!area unei !tr#*i o%inuite" a!ociindu,!e c.teodat# cu tea$a de a !e pierde +n $uli$e( GNota trad(I : +n li$%a en le*#" +n te'tul ori inal L %un,!i$" ;udecat# !#n#toa!#( GNota trad(I 8 nur 2e&undeD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I < A !e )edea A( Adler" =ra'i! und T6eorie der Indi)idualp!Qc6olo ie" :( Au&l(" MKnc6en" 13:@( 4 5aptul c# p.n# i oa$enii care" ani +n ir" au &rec)entat prele erile de p!i6olo ie indi)idual#" +nele D prin acea!ta !ocietatea pre*ent#" i nu una !u% !pecie aeternitati!" do)edete c# pentru d.nii ni)elul p!i6olo iei indi)iduale e!te prea +nalt(
1

1>

2. MIJLOACE I MODALITI PSIHOLOGICE DE STUDIERE A STILULUI DE VIAT

Spre a de!coperi opinia indi)idului i a a&la cu$ !e raportea*# el &a# de pro%le$ele )ieii" +n de&initi) !pre a de!coperi !en!ul )ieii" nici un $i;loc i nici o cale nu e!te" a limine1" de repudiat( 0pinia indi)idului de!pre !en!ul )ieii nu e!te nicidecu$ o c6e!tiune &#r# ro!t" dat &iind &aptul c#" +n ulti$# in!tan#" ea e!te &irul !#u conduc#tor +n planul ideilor" !enti$entelor i aciunii !ale( Ade)#ratul !en! al )ieii !e arat# +n!# +n re*i!tena pe care o enerea*# $odul incorect de a aciona al indi)idului( +ntre ace!te dou# de$ente date !e +ntinde $i!iunea in!truirii" a educaiei" a p!i6oterapiei( Cunotinele noa!tre de!pre o$ ca indi)id !unt !tr#)ec6i( S# cit#$ doar c.te)a i*)oare: de!crieri de e)eni$ente i!torice !au de per!oane pro)enind de la popoarele din )ec6i$e" 2i%lia" Oo$er" =lutar6" toi poeii 1reciei i Ro$ei" le endele" %a!$ele" &a%ulele i $iturile" care toate !e do)ede!c a &i puncte cul$inante ale cunoaterii per!onalit#ii u$ane( =.n# i +n ti$purile $ai noi" +n principal tot !criitorii au reuit cel $ai %ine !# dea de ur$# !tilului de )ia# al unui o$:( Ceea ce ne ui$ete cel $ai $ult +n opera ace!tora e!te capacitatea lor de a,i &ace pe oa$eni !# tr#ia!c#" !# acione*e i !# $oar# ca un tot indi)i*i%il" +n cea $ai !tr.n!# cone'iune cu pro%le$ele $ediului lor )ital G'ebenskrdsI( Nu +ncape nici o +ndoial# c# e'i!tau ini din popor care erau a)an!ai +n cunoaterea o$ului i care tran!$iteau ur$ailor e'periena lor( Ceea ce +i di!tin ea pe ei i eniile cunoaterii o$ului era" e)ident" o )i*iune $ai pro&und# a relaiilor $oti)aionale ale o$ului" o capacitate care nu !e putea de*)olta dec.t ca ur$are a conect#rii lor la !ocietate i din intere!ul pentru u$anitate( E'periena $ai %o at#" +nele erea $ai pro&und#" )i*iunea $ai cuprin*#toare erau r#!plata pentru !enti$entul lor de co$uniune !ocial#( Ceea ce nu putea lip!i operei lor pentru a da e'pre!ie unor acte co$porta$entale at.t de )ariate i de i$pre)i*i%ile" care !# &ie cu apro'i$aie +nele!e de ceilali" &#r# a !e &i recur! la $#!urare i c.nt#rire" a &o!t +ntotdeauna darul deduciei Gdie Gabe des ErratensI( Nu$ai +n ace!t $od au reuit ei !# &ac# ceea ce !e a!cundea +nd#r#tul i +ntre e'pre!iile actelor co$porta$entale: le ea de $icare a indi)idului( Unii nu$e!c ace!t dar intuiieD i ei cred c# e!te apana;ul !piritelor !uperioare( +n realitate" ace!t dar aparine tuturor oa$enilor( 5iecare +l utili*ea*# *i de *i +n 6ao!ul )ieii" +n &aa )iitorului in!onda%il( Deoarece &iecare pro%le$# care ni !e pune" &ie ea in!i ni&iant# !au
1@

uria#" e!te +ntotdeauna nou# i +ntotdeauna di&erit#" noi ne,a$ +$pot$oli $ereu +n noi reeli dac# a$ &i con!tr.ni !# o re*ol)#$ dup# o !c6e$#" ce)a de &elul re&le'elor condiionateD8( Acea!t# per$anent# )aria%ilitate +l pune pe o$ +n &aa a noi i noi cerine" deter$in.ndu,l !# !upun# unei noi pro%e o atitudine de care a &#cut u* $ai +nainte( Nici la ;ocul de c#ri nu o !coate$ la cap#t cu re&le'ele condiionateD( Nu$ai deducia corect# Gdas richtige ErratenI ne a;ut# !# !t#p.ni$ pro%le$ele( Acea!t# deducie +l di!tin e +n!# cel $ai $ult pe o$ul care !e i$plic# +n ;ocul )ieii" care !e i$plic# +n !ocietate i do)edete intere! pentru !oluionarea po*iti)# a tuturor pro%le$elor u$anit#ii( =er!pecti)a )iitorului +ntre ii u$anit#i +i e!te proprie i +l capti)ea*#" &ie c# el e'a$inea*# i!toria o$enirii" &ie de!tinul unui !in ur indi)id( =!i6olo ia a r#$a! o tiin# ino&en!i)# p.n# +n $o$entul +n care a &o!t preluat# de &ilo!o&ie( +n ea i +n antropolo ia &ilo!o&ilor #!i$ r#d#cinile cunoaterii tiini&ice a o$ului( +n di&eritele +ncerc#ri de a ordona toate e)eni$entele +ntr,o cuprin*#toare le e uni)er!al# nu !e putea ca indi)idul u$an !# &ie trecut cu )ederea( Cunoaterea unit#ii tuturor &or$elor de e'pre!ie ale unui indi)id a de)enit ade)#r ire)oca%il( Tran!punerea la natura u$an# a le ilor tuturor &eno$enelor a enerat di)er!e puncte de )edere i o &or# directoare Glenkende 1ra!tI" in!onda%il# i necuno!cut# a &o!t c#utat# de Fant" Sc6ellin " Oe el" Sc6open6auer" Oart$ann<" Niet*!c6e i alii" &or# care a &o!t nu$it# c.nd le e $oral#" c.nd )oin#" c.nd )oin# de putere !au incontient( Al#turi de tran!punerea le ilor uni)er!ale la &eno$enul u$an" intro!pecia a de)enit i ea do$inant#( 0a$enii tre%uiau !# ne !pun# ce)a de!pre e)eni$entele p!i6ice i de!pre proce!ele ace!tora( Acea!t# $etod# nu a re*i!tat prea $ult# )re$e( Ea !,a co$pro$i! pe %un# dreptate" deoarece nu era de cre*ut c# oa$enii puteau &ace declaraii o%iecti)e( Intr,o er# a de*)olt#rii te6nice" a luat a).nt $etoda e'peri$ental#( Cu a;utorul aparatelor i al c6e!tionarelor +ntoc$ite cu ri;# au &o!t or ani*ate e'a$in#ri care tre%uiau !# ne dea conclu*ii a!upra &unciei !i$urilor" inteli enei" caracterului i per!onalit#ii( A!t&el !,a pierdut )i*iunea a!upra unit#ii corelati)e a per!onalit#ii i acea!ta nu $ai putea &i +ntre it# dec.t prin deducie( Teoria eredit#ii" care i,a &#cut apariia $ai t.r*iu" a #!it c# e!te de!tul !# !e de$on!tre*e c# po!e!ia capacit#ilor e!te !u&icient# i nu utili*area lor( +ntr,acolo tindea i teoria landelor endocrine" care !,a li$itat la ca*urile !peciale ale !enti$entelor de in&erioritate i la co$pen!area ace!tora +n ca* de in&erioritate a unor or ane( 0 renatere a p!i6olo iei a a)ut loc o dat# cu apariia p!i6anali*ei" care" prin li%idoul !e'ual" l,a +n)iorat pe c.r$aciul atotputernic al de!tinului o$enirii i le,a *u r#)it oa$enilor +n $od !crupulo! ro*#)iile in&ernului +n incontient i p#catul ori inar +n !enti$entul de )ino)#ieD( Ne li;area cerului a &o!t $ai t.r*iu reparat#
1A

prin elul idealD al per&eciunii +n p!i6olo ia indi)idual# i prin &#urirea Eului idealD( Din partea $ea a &o!t o +ncercare $ai !e$ni&icati)# de a citi printre r.ndurile te'tului contiinei" un pa! +nainte +n rede!coperirea !tilului de )ia#" a liniei de $icare a indi)idului" a !en!ului )ieii" &#r# ca ace!t el care +i plutea )a +n &aa oc6ilor !# &ie !e!i*at de autorul !upra!aturat de $eta&ore !e'uale( De a!e$enea" p!i6anali*a era e'tre$ de ocupat# cu lu$ea copiilor r#!&#ai" aa +nc.t !tructura p!i6ic# a ace!tora +i ap#rea $ereu ca un clieu al ace!tui tip" pe c.nd !tructura p!i6ic# $ai pro&und#" ca parte a e)oluiei u$ane" +i r#$.nea a!cun!#( Succe!ul ei )re$elnic !t# +n di!po*iia unui i$en! nu$#r de oa$eni r#!&#ai de a accepta cu dra # ini$# ca eneral o$eneti concepiile e'i!tente ale p!i6anali*ei" acceptare +nle!nit# de propriul !til de )ia#( Te6nica p!i6analitic# era orientat# !# pre*inte cu tenacitate relaia cu li%idoul !e'ual a unor $odalit#i de e'pre!ie i a !i$ptoa$elor" &#c.nd ca actele o$ului !# apar# ca dependente de o inerent# i$pul!ie !adic#( C# ace!te din ur$# &eno$ene con!tituie un re!enti$ent arti&icial" indu! de copiii r#!&#ai" a ap#rut de!tul de clar +n cadrul concepiei p!i6olo iei indi)iduale( 0ricu$" p!i6anali*a ine !ea$a +n $od apro'i$ati) i !uper&icial de &actorul e)oluti)" dei +n $aniera !a pe!i$i!t# o%inuit#" pre*ent.nd ideea dorinei de $oarte Gdie Idee des TodeswunschesI ca pe un el al +$plinirii" ca pe o adaptare nu acti)#" ci ca pe o !tin ere +n e'pectati)#" ca pe o adaptare oricu$ +ndoielnic# la cea de a doua le e &unda$ental# a &i*icii( =!i6olo ia indi)idual# !e !ituea*# cu totul pe terenul e)oluiei4 i" +n lu$ina ace!teia" )ede +n orice !tr#danie o$eneac# o !tr#danie c#tre per&eciune( So$atic i p!i6ic" i$%oldul )ital G'ebensdrangI> e!te de&initi) le at de acea!t# !tr#danie( =entru &acultatea noa!tr# de cunoatere &iecare &or$# de e'pre!ie p!i6ic# G2ede seelische 3usdrucks!ormI !e pre*int# de aceea ca o $icare care conduce de la o $inu!,!ituaie G#inussituationI la o plu!,!ituaie G4lussituationI( Calea" le ea de $icare pe care &iecare indi)id i,o d# la +nceputul )ieii" +ntr,o li%ertate relati)# a utili*#rii capacit#ilor i incapacit#ilor !ale +nn#!cute" ca i a pri$elor !ale i$pre!ii pri)ind $ediul +ncon;ur#tor )aria*# pentru &iecare indi)id +n ceea ce pri)ete $#!ura" rit$ul i orientarea( =u! $ereu +n &aa unei per&eciuni ideale ireali*a%ile" indi)idul e!te perpetuu cuprin! de un !enti$ent de in&erioritate" &iind i$pul!ionat de ace!ta( Se cu)ine !# conc6ide$ c# orice le e de $icare u$an#" pri)it# sub specie aeternitatis i din punctul de )edere &icti) al unei orient#ri a%!olute" ne apare ca &iind eronat#( 5iecare epoc# cultural# +i &or$ea*# ace!t ideal pe $#!ura ideilor i !enti$entelor care +i !tau la +nde$.n#( Ca i a*i" nu pute$ #!i +n trecut ni)elul tran*itor al puterii de +nele ere u$ane dec.t +n in!tituirea ace!tui ideal i !unte$ +ndrept#ii !# ad$ir#$ la !uperlati) acea!t# putere de
13

+nele ere care" pentru o durat# de ti$p incalcula%il#" a conceput un ideal !tatornic al )ieii colecti)e a oa$enilor( =oruncile %i%lice !# nu uci*iD i iu%ete pe aproapele t#uD nu )or $ai putea !# di!par# din cu etul i !i$irea noa!tr#" ca in!tan# !upre$#( Ace!te i$perati)e i alte nor$e ale )ieii u$ane colecti)e" re*ultate a%!olute ale e)oluiei u$ane +nr#d#cinate +n natura u$an# ca re!piraia i ca po!tura )ertical#" !e pot !inteti*a +n ideea unei !ociet#i u$ane ideale" con!iderat# aici" dintr,un punct de )edere !trict tiini&ic" drept cerin# i el ale e)oluiei( Ele +i dau p!i6olo iei indi)iduale &irul conduc#tor" acel RST UVW XYZD" etalonul dup# care toate celelalte eluri i &or$e de $icare contradictorii +n planul e)oluiei !unt e)aluate drept ade)#rate !au &al!e( Su% ace!t a!pect" p!i6olo ia indi)idual# de)ine o p!i6olo ie a )alorii G0ertps5chologieI" aa cu$ tiina $edical#" pro$otoarea e)oluiei" prin cercet#rile i con!tat#rile !ale" e!te tiin# e!ti$ati)# Gwertende 0issenscha!tI( Senti$entul de in&erioritate" e&ortul +ntru %iruin# i !enti$entul de co$uniune !ocial# !unt piloni ai cercet#rii +n do$eniul p!i6olo iei indi)iduale i" prin ur$are" nu !e poate &ace a%!tracie de ei +n e'a$inarea unui indi)id !au a unei $a!e u$ane( Realitatea lor poate &i ocolit# i r#!t#l$#cit#" ea poate &i reit +nelea!#" !e poate +ncerca de!picarea &irului de p#r +n patru" dar ea nu poate &i tear!# cu %uretele( 0rice cercetare corect# a unei per!onalit#i tre%uie !# in# !ea$a" +ntr,un &el !au altul" de ace!te realit#i" de &elul +n care per!onalitatea e!te !tructurat# de !enti$entul de in&erioritate" de !tr#dania +ntru %iruin# G&treben nach 6berwindungI" de !enti$entul de co$uniune !ocial#( Dar aa cu$ alte ci)ili*aii" !u% pre!iunea e)oluiei" enerali*ea*# alte repre*ent#ri i ur$ea*# c#i reite" la &el procedea*# i &iecare indi)id +n parte( Structurarea ideatic# i" le at# de acea!ta" !tructurarea a&ecti)# a unui !til de )ia# +n torentul de*)olt#rii e!te opera unui copil( Drept $#!ur# a puterii !ale +i !er)ete capacitatea de reali*are G'eistungs!-higkeitI dictat# de !enti$ente i !e!i*at# +n $od apro'i$ati) +ntr,un $ediu a$%iant nicidecu$ neutru" care nu$ai cu reu repre*int# o coal# pre #titoare pentru )ia#( Cl#dind pe o i$pre!ie !u%iecti)#" conduc.ndu,!e ade!ea dup# !ucce!e !au +n&r.n eri neconcludente" copilul +i &#urete calea i elul din per!pecti)a unei cul$i !ituate +n )iitor( Toate $i;loacele p!i6olo iei indi)iduale" care tre%uie !# conduc# la +nele erea per!onalit#ii" in !ea$a de opinia indi)idului a&lat +n c#utarea !uperiorit#ii" de inten!itatea !enti$entului !#u de in&erioritate" precu$ i de t#ria !enti$entului !#u de co$uniune !ocial#( /a o apro&undare a relaiei dintre aceti &actori )o$ )edea c# ei con!tituie" laolalt#" !u%!tana i $#!ura !enti$entului de co$uniune !ocial#( E'a$enul are loc ca +n p!i6olo ia e'peri$ental# !au ca +n $edicin# care" +n unele ca*uri" e&ectuea*# un e'a$en &uncional( Nu$ai c# aici )iaa +n!#i in!tituie e'a$enul" ceea ce de$on!trea*# pro&unda le #tur# a indi)idului cu
:?

pro%le$ele )ieii( Cu alte cu)inte" e!te i$po!i%il !#,l !$ul e$ pe indi)id din interdependena cu )iaa" $ai %ine !pu! din interdependena cu !ocietatea( 5elul +n care el !e raportea*# la !ocietate tr#dea*# +n pri$ul r.nd !tilul !#u de )ia#( De aceea e'a$enul p!i6olo ic e'peri$ental" care" +n ca*ul cel $ai %un" nu ia +n !ea$# dec.t unele p#ri ale )ieii" nu ne !pune ni$ic a!upra caracterului !au $#car a!upra )iitoarelor per&or$ane +n !ocietate( C6iar i p!i6olo ia con&i uraieiD GGestakps5chologie-I are ne)oie de co$pletarea prin p!i6olo ia indi)idual#" !pre a putea !# tra # conclu*ii a!upra indi)idului +n proce!ul )ieii( Te6nica p!i6olo iei indi)iduale de cercetare a !tilului de )ia# are ne)oie de aceea" +n pri$ul r.nd" de o cunoatere a pro%le$elor )ieii i a cerinelor ace!tora &a# de indi)id( Se )a do)edi c# !oluionarea ace!tor pro%le$e pre!upune un anu$it rad de !enti$ent de co$uniune !ocial#" o racordare la an!a$%lul )ieii" o capacitate de cola%orare i de !olidaritate u$an#( Dac# ace!te aptitudini lip!e!c" !e poate o%!er)a un accentuat !enti$ent de in&erioritate" iar ur$#rile ace!tuia !e )#d" +n linii $ari" +n atitudinea o)#ielnic#D i +n de)iaie( 5eno$enele !o$atice !au p!i6ice care apar +n ace!t conte't le,a$ nu$it co$ple' de in&erioritateD G#inderwertigkeitskomple*DI( Neador$ita a!piraie c#tre !uperioritate caut# !# a!cund# ace!t co$ple' !u% $a!ca unui comple* de superioritate G6berlegenheitskomple*I" care" +ntotdeauna +n a&ara !enti$entului de co$uniune !ocial#" intete la aparena unei !uperiorit#i per!onale( Dac# ne clari&ic#$ cu pri)ire la toate &eno$enele care apar +n ca* de ratare G.ersagenI" a)e$ de cercetat +n pri$a copil#rie cau*ele pre #tirii de&icitare( +n ace!t $od reui$ !# o%ine$ o i$a ine &idel# a !tilului de )ia# unitar al unui indi)id i !# !e!i*#$ +n acelai ti$p" +n ca*ul unui eec" radul de de)iere" care +ntotdeauna !e do)edete a &i un de&icit +n capacitatea de inte rare Gein #angel an 3nschluss !ahigkeitI( Sarcina care re)ine educatorului" cadrului didactic" $edicului" du6o)nicului e!te aceea de a +nt#ri !enti$entul de co$uniune !ocial# i" pe acea!t# cale" cura;ul de a e'i!ta" prin contienti*area cau*elor eecului" prin de*)#luirea opiniei incorecte" a !en!ului eronat al )ieii pe care indi)idul l,a !u%!tituit" aa +nc.t el !#,i e'plice !en!ul pe care )iaa l,a dat oa$enilor( Acea!t# !arcin# nu poate &i +ndeplinit# dec.t dac# di!pune$ de o cunoatere +n detaliu a pro%le$elor )ieii i dac# +nele e$ in&luena !c#derii !enti$entului de co$uniune !ocial# +n co$ple'ele de in&erioritate i de !uperioritate" precu$ i +n toate tipurile de eec u$an( Tot aa" e!te ne)oie de $ult# e'perien# re&eritoare la &iecare +$pre;urare i !ituaie care" pro%a%il +n copil#rie" a +$piedicat de*)oltarea !enti$entului de co$uniune !ocial#( =otri)it e'perienei $ele de p.n# acu$" c#ile de acce! care !,au do)edit cele $ai %une +n cercetarea per!onalit#ii le repre*int# o cuprin*#toare +nele ere a a$intirilor din copil#rie" a po*iiei copilului +n con!telaia &railor i !urorilor" a
:1

e)entualelor reeli ale copiilor" a re)eriilor i )i!elor" precu$ i a &actorilor e'o eni declanatori ai tul%ur#rilor( Toate re*ultatele unei a!e$enea cercet#ri" inclu!i) acelea pri)ind atitudinea &a# de $edic" nu tre%uie )alori&icate dec.t cu cea $ai $are pruden#" iar an!a$%lul lor dina$ic tre%uie pu! +n per$anen# de acord cu celelalte con!tat#ri( NOTE
1 :

+n li$%a latin#" +n te'tul ori inal L la urma urmei( GNota trad(I +n acea!t# pri)in#" Nicolae M#r ineanu !crie i el: =#trunderea

naturii u$ane e una dintre cele $ai )ii preocup#ri ale o$enirii din toate )eacurile( At.t +n &ilo!o&ie i literatur#" c.t i +n )iaa practic#( Ea e +nceputul +nelepciunii la Socrate i c6eia tra ediei la E!c6il" $i!terul dup# care !e &r#$.nt# $intea lui 5au!t i leit$oti)ul din dra$ele lui S6a7e!peare !au ro$anele lui Do!toie)!7i" )irtutea o$ului politic i ar$a cea $ai de pre a celui de a&aceri( Cunoaterea o$ului e" &#r# +ndoial#" condiia de %a*# a oric#rei +ncerc#ri u$aneD( G4sihologia persoanei" ediia a Ii,a" Editura Uni)er!it#ii din Clu; la Si%iu" 13<<" p( 8(I 8 Adler !e pare c# $ini$ali*ea*# o de!coperire care nu )a putea &i niciodat# eli$inat# din tiin#( Aa cu$ NeEton a &o!t nu ne at" ci co$pletat de Ein!tein" aa i teoria re&le'elor condiionate a lui =a)lo) r#$.ne o te$elie pe care !,a cl#dit i !e cl#dete cu !ucce! +n continuare" inclu!i) de c#tre p!i6analiti( C6iar i acel c#elandru G7unger 8undDI al lui Adler" aa cu$ a$ i )#*ut" (((pa)lo)i*ea*# sui generisP GNota trad(I < E!te )or%a de Eduard )on Oart$ann" cuno!cut +ndeo!e%i prin a !a ,iloso!ie a incon%tientului G1A>3I( GNota trad(I 4 A !e )edea A( Adler" &tudie "ber #inderwertigkeit von /rganen( > Concept care ne do)edete c# Adler a &o!t in&luenat i de ' 9evolution cr:atrice a lui Oenri 2er !on(

::

3. IMPERATIVELE VIEII
A$ a;un! aici la un punct unde p!i6olo ia indi)idual# )ine +n contact cu !ociolo ia( E!te i$po!i%il !# do%.ndi$ o ;udecat# corect# a!upra indi)idului dac# nu cunoate$ !tructura pro%le$elor !ale de )ia# i i$perati)ele enerate de ace!tea( A%ia din $odul +n care indi)idul !e con&runt# cu ele i din ceea ce !e petrece +n !ine ne )o$ clari&ica cu pri)ire la &iina !a( A)e$ de cercetat dac# el !e la!# antrenat de curent !au dac# o)#ie" dac# !e oprete +n dru$ !au +ncearc# !# !e &urie*e" dac# in)oc# !au caut# prete'te" dac# +i re*ol)# pro%le$ele !au le la!# nere*ol)ate !au re*ol)ate doar pe ;u$#tate" ori dac# nu cu$)a a apucat,o pe o cale reit#" d#un#toare !ociet#ii" !pre a do%.ndi o aparen# de !uperioritate per!onal#( Dintotdeauna a$ !t#ruit a!upra !u%ordon#rii tuturor pro%le$elor )ieii la trei $ari pro%le$e: )iaa +n !ocietate" $unca i iu%irea GGemeinscha!tsleben; 3rbeit; 'iebeI( Dup# cu$ e!te le!ne de )#*ut" nu !unt deloc pro%le$e accidentale" ci ele ne !tau +n per$anen# +n &a#" pre!ante i pro)ocatoare" &#r# a ne per$ite cu$)a )reo !u!tra ere( C#ci +ntre co$porta$entul no!tru &a# de ace!te trei pro%le$e e!te r#!pun!ul pe care noi +l d#$ ace!tora +n )irtutea !tilului no!tru de )ia#( Deoarece ele !unt !tr.n! le ate +ntre ele i dat &iind &aptul c# toate trei pro%le$ele nece!it# pentru re*ol)area lor corect# o puternic# do*# de !enti$ent de co$uniune !ocial#" e!te de +nele! c# !tilul de )ia# al &iec#rui o$ !e re&lect# $ai $ult !au $ai puin clar +n atitudinea &a# de cele trei pro%le$e( Se re&lect# mai pu(in clar +n ca*ul celor pe care deoca$dat# nu,i preocup# !au pentru care e'i!t# circu$!tane &a)ora%ile" dup# cu$ !e re&lect# mai clar +n ca*ul celor care +i i$pun indi)idului un $ai !e)er e'a$en al capacit#ii( =ro%le$e ca arta i reli ia" c.nd re*ol)area lor dep#ete o%inuitul" au partea lor la cele trei $ari pro%le$e( Ace!tea re*ult# din le #turile lor indi!olu%ile enerate de ne)oia de !ociali*are a o$ului" de ri;a pentru !u%*i!ten# i de ri;a pentru de!cendeni( Sunt pro%le$e ale e'i!tenei noa!tre pe planet#( 0$ul" ca produ! al ace!tei planete" +n raporturile !ale co!$ice" a putut e'i!ta i !,a putut de*)olta nu$ai +n cadrul !ociet#ii" pe care a !pri;init,o $aterial i !piritual" prin di)i*iunea $uncii i 6#rnicie i prin !u&icienta reproducere a !peciei( +n e)oluia !a el a &o!t +n*e!trat !o$atic i p!i6ic prin !tr#dania de a,i a$eliora aptitudinile &i*ice i printr,o $ai %un# de*)oltare !piritual#( Toate e'perienele acu$ulate" toate tradiiile" i$perati)ele $orale i le ile nu au &o!t dec.t tentati)e" %une !au rele" dura%ile !au &ra ile" +n !tr#dania o$enirii c#tre !uperioritate i c#tre %iruirea di&icult#ilor )ieii( +n ci)ili*aia noa!tr# actual# )ede$ p.n# unde !,a a;un!" o treapt# de!i ur
:8

ne!ati!&#c#toare &a# de e&ortul depu!( A a;un e de la o $inu!,!ituaie la o plu!,!ituaie caracteri*ea*# at.t $icarea indi)idului c.t i aceea a unei $a!e u$ane i ne d# dreptul !# )or%i$ de!pre un perpetuu !enti$ent de in&erioritate at.t la indi)id c.t i la $a!e( In torentul e)oluiei nu e'i!t# repau!( [elul per&eciunii ne $.n# !pre +n#li$i( Dar dac# ace!te trei pro%le$e" a).nd drept %a*# co$un# intere!ul !ocial" !unt pro%le$e i$placa%ile" atunci e!te clar c# ele pot &i !oluionate nu$ai de oa$eni care di!pun +ntr,o $#!ur# !u&icient# de !enti$entul co$uniunii !ociale( E!te le!ne de a&ir$at c# p.n# +n *iua de a*i capacitatea &iec#ruia de a o%ine acea!t# di$en!iune e'i!t#" dar c# e)oluia u$anit#ii nu e!te +nc# de!tul de +naintat# !pre a,i i$pri$a o$ului +n aa $#!ur# !enti$entul de co$uniune !ocial# +nc.t ace!ta !# &uncione*e auto$at" ca re!piraia !au ca $er!ul %iped( E!te pentru $ine +n a&ar# de orice +ndoial# c# )a )eni C pro%a%il +n )iitorul &oarte +ndep#rtat C ti$pul c.nd acea!t# treapt# )a &i atin!#" +n a&ar# de ca*ul +n care u$anitatea nu )a eua +n acea!t# e)oluie" e)entualitate pentru care e'i!t# a*i o uoar# %#nuial#( /a re*ol)area ace!tor trei pro%le$e principale inte!c toate celelalte pro%le$e" &ie c# e!te )or%a de prietenie" ca$araderie" intere!ul &a# de localitatea de %atin#1 i ar#" &a# de popor i o$enire" &ie de %unele $aniere" de acceptarea unei &uncii culturale:" de pre #tirea pentru cooperare C +n ;oc" la coal#" +n ucenicie C" de re!pectul i preuirea pentru cel#lalt !e'" de pre #tirea &i*ic# i intelectual# nece!ar# re*ol)#rii tuturor ace!tor pro%le$e" precu$ i de ale erea unui partener !e'ual( Acea!t# pre #tire" corect# !au incorect#" are loc +nc# din pri$a *i de la naterea copilului i e!te opera $a$ei care" +n de*)oltarea e)oluti)# a dra o!tei $aterne" e!te de la natur# partenerul cel $ai potri)it +n !ociali*area u$ani!t# a copilului8( De la $a$#" care !t# ca pri$ul !ea$#n la !tartul de*)olt#rii !enti$entului de co$uniune !ocial#" porne!c pri$ele i$pul!uri care +l &ac pe copil !# !e pre*inte ca parte din +ntre ul )ieii i !# caute contactul po*iti) cu lu$ea +ncon;ur#toare( Di&icult#ile pot !# apar# de a$%ele p#ri( Din partea $a$ei atunci c.nd" !t.n ace" lip!it# de !uplee i de%u!olat#" ea &ace di&icil contactul cu ceilali" !au c.nd" nep#!#toare" +i ia !arcina ca pe o %a atel#N !au" cu$ !e +nt.$pl# cel $ai &rec)ent" c.nd ea +i !u!tra e copilul de la orice +ntra;utorare i cooperare" +l copleete cu de*$ierd#ri i dr# #l#enii" acionea*#" .ndete i )or%ete +n locul copilului" cur$# +n el orice putin# de de*)oltare i +l o%inuiete cu o lu$e i$a inar# care nu e!te a noa!tr#" lu$e +n care pentru copilul r#!&#at totul e!te &#cut de alii( 0 perioad# de ti$p relati) !curt# e!te de a;un! pentru a,l &a!cina pe copil" a, l &ace !# !e !i$t# %uricul uni)er!ului i a,l deter$ina !# !i$t# drept o!tile toate celelalte !ituaii i oa$enii care i !e opun( +n le #tur# cu acea!ta" nu tre%uie !u%e!ti$at# $ultiplicitatea re*ultatelor care pro)in din ;udecata
:<

li%er# a copilului i din contri%uia &orei !ale creatoare li%ere( Copilul &olo!ete in&luenele din a&ar# !pre a le $odela dup# &irea !a( +n ca*ul r#!&##rii de c#tre $a$#" copilul re&u*# !#,i e'tind# !enti$entul de co$uniune !ocial# a!upra altor per!oane" tinde !# !e &erea!c# de tat#l !#u" de &raii i !urorile !ale" precu$ i de orice alte per!oane care nu +i o&er# o a&eciune la &el de $are( /#!.ndu,!e antrenat de ace!t !til de )ia#" nutrind ideea c# totul poate &i o%inut cu uurin#" cu a;utor )enit din a&ar#" copilul de)ine ulterior $ai $ult !au $ai puin incapa%il de !oluionarea pro%le$elor )ieii i" c.nd lucrul ace!ta !e +nt.$pl#" &iind nepre #tit +n ceea ce pri)ete !enti$entul de co$uniune !ocial#" el tr#iete o !tare de oc" care e!te dep#it# +n ca*urile uoare" dar care d#inuie +n ca*urile ra)e i +l +$piedic# !# #!ea!c# o !oluie( =entru un copil r#!&#at orice prete't e!te %un pentru a deter$ina pe $a$a !a !# !e ocupe de d.n!ul( El atin e c.t !e poate de uor ace!t el al !uperiorit#ii dac# !e opune culti)#rii &unciilor !ale" &ie prin +nc#p#.nare C o di!po*iie care" +n po&ida e'plicaiilor date de p!i6olo ia indi)idual#" e!te con!iderat# recent" de c#tre C6arlotte 2K6ler" drept un !tadiu natural de de*)oltare C" &ie prin lip!a de intere!" care +ntotdeauna e!te de +nele! ca un de&icit de intere! !ocial( Alte +ncerc#ri +n)erunate de a deri)a e'plicaia din de&ectele copiilor" cu$ ar &i con!tipaia !au enure*ia" din li%idoul !e'ual !au din i$pul!iile !adice i de a crede c# a!t&el !e de!coper# !traturi $ai pri$iti)e i c6iar $ai pro&unde ale )ieii p!i6ice" in)er!ea*# de &apt raportul cau*#,e&ect" deoarece interpretea*# reit di!po*iia &unda$ental# GGrundstimmungI a unor a!e$enea copii" tre%uina lor e'ce!i)# de tandree" reindu,!e i +n pri)ina &aptului c# &unciile e)oluti)e ale or anelor !unt +n aa &el pri)ite de parc# ace!tea ar tre%ui $ereu redo%.ndite( De*)oltarea ace!tor &uncii e!te un i$perati) natural al o$ului i o ac6i*iie natural# a !a" +ntoc$ai cu$ !unt $er!ul %iped i li$%a;ul( +n lu$ea i$a inar# a copiilor r#!&#ai ace!te &uncii pot &i de!i ur eludate" tot aa ca i interdicia ince!tului" ca !e$n al )oinei de a &i r#!&#ai" +n !copul e'ploat#rii celorlalte per!oane !au +n !copul acu*#rii i r#*%un#rii" +n ca*ul +n care r#!&#ul nu are loc( Copiii r#!&#ai re!pin de a!e$enea" +n $ii de )ariante" orice !c6i$%are a !ituaiei care +i !ati!&ace( Dac# !c6i$%area are totui loc" !e pot o%!er)a +ntotdeauna reacii i aciuni potri)nice" care !e de!&#oar# +ntr,o $anier# &ie acti)#" &ie pa!i)#( Atac !au retra ere" &or$a depinde +n cea $ai $are parte de radul de acti)itate" deci i de !oluia dat# !ituaiei e'terioare pro)ocatoare G&actorul e'o enI( E'perienele +ncununate de !ucce! repre*int# $ai t.r*iu" +n ca*uri !i$ilare" un $odel de ur$at i )or &i con!iderate de c#tre unii" datorat# unei +nele eri de&icitare" drept re re!iuni( Ali autori $er +nc# i $ai departe cu pre!upunerile lor i +ncearc# !# reduc# un co$ple' p!i6ic actual la o ac6i*iie e)oluti)# &er$# i dura%il#" la re*iduuri din epocile pri$iti)e" a;un .nd a!t&el la &anta!tice
:4

#!elnie cu pri)ire la concordana ace!tora( Cei $ai $uli !unt indui +n eroare de &aptul c# &or$ele de e'pre!ie u$ane" +ndeo!e%i atunci c.nd nu !e ine !ea$a de !#r#cia li$%a;ului no!tru" pre*int# din toate ti$purile o !i$ilitudine( C.nd toate &or$ele de $icare u$ane !unt raportate la !e'ualitate" !e recur e de &apt la o alt# !i$ilitudine( A$ ar#tat c# copiii r#!&#ai !e !i$t +ntotdeauna a$eninai +n a&ara antura;ului care +i r#!&a#" de parc# !,ar #!i pe un teritoriu ina$ic( Toate tr#!#turile lor de caracter" +nainte de toate e oi!$ul i narci!i!$ul lor ade!ea de ne+nele!" tre%uie !# concorde cu opinia lor de!pre )ia#( Re*ult# clar de aici c# toate ace!te tr#!#turi de caracter !unt produ!e arti!tice G1unstprodukteI" c# ele !unt do%.ndite i nu +nn#!cute( Nu e!te reu de )#*ut c# toate tr#!#turile de caracter" contrar concepiei aa, nu$iilor caracterolo i" !e$ni&ic# relaii !ociale i +i au ori inea +n !tilul de )ia# &#urit de copil( A!t&el +i #!ete re*ol)area )ec6ea c6e!tiune liti ioa!# dac# o$ul e!te %un !au r#u de la natur#( =ro re!ul e)oluti) de ne!t#)ilit al !enti$entului de co$uniune !ocial# +ndrept#ete ipote*a c# !ta%ilitatea u$anit#ii e!te indi!olu%il le at# de %un#tateD GGutseinDI( Ceea ce pare !# contra*ic# pro re!ul ace!tui !enti$ent e!te de con!iderat ca un eec al e)oluiei i poate &i redu! la erori GIrrt"merI" aa cu$ i pe )a!tul teren e'peri$ental al naturii a &o!t dat +ntotdeauna $aterial corporal neutili*at +n !peciile ani$ale( Caracterolo ia +n!# )a &i +n cur.nd o%li at# !# tra # conclu*ia c# acele caractere precu$ cura;o!D" )irtuo!D" leneD" du$#no!D" per!e)erentD etc( au a !e orienta $ereu +n raport cu lu$ea noa!tr# e'terioar# +n )enic# !c6i$%are i c# &#r# acea!t# lu$e e'terioar# pur i !i$plu nu ar e'i!ta( Aa cu$ a$ ar#tat" e'i!t# +n copil#rie i alte paco!te" cu$ e!te r#!&#ul" care !t.n;ene!c de*)oltarea !enti$entului de co$uniune !ocial#( /u.nd +n con!iderare ace!te o%!tacole" tre%uie !# conte!t#$ o le e cau*al# &unda$ental# do$inatoare" dat &iind &aptul c# noi )ede$ +n e&ectele ace!tor o%!tacole doar un &actor a$# itor Gein verleitendes #omentI" care !e e'pri$# +n pro%a%ilitatea !tati!tic#( =e de alt# parte" nu tre%uie !# trece$ niciodat# cu )ederea di)er!itatea i unicitatea &eno$enului indi)idual GEinmaligkeit der individuellen ErscheinungI( Ace!ta e!te e'pre!ia aproape ar%itrar# a puterii creatoare a copilului" e'pre!ie care !e +n!crie +n con&i uraia le ii !ale de $icare( Acele paco!te de care )or%ea$ !unt ne li;area copilului i &aptul c# el are unele or ane in&erioare( A$%ii &actori" +ntoc$ai ca i r#!&#ul" a%at atenia i intere!ul copilului de la )ieuirea +n co$unD G#itlebenDI i le +ndreapt# !pre propria !a e'punere la ri!c i !pre propria,i &ericire( C# acea!ta din ur$# nu e!te de a!i urat dec.t +n condiiile unui !ati!&#c#tor !enti$ent de co$uniune !ocial#" )o$ de$on!tra +n $od pre nant $ai departe( E!te +n!# uor de +nele! c# de!&#urarea e)eni$entelor tere!tre !e opune aceluia care e!te prea puin +n contact i +n con!onan# cu ele(
:>

Se poate !pune c# puterea creatoare a copilului e!te capa%il# !# dep#ea!c#" $ai %ine !au $ai r#u" cele trei paco!te G+"rdenI din pri$a copil#rie( 0rice !ucce! !au eec depinde de !tilul de )ia#" de opinia pe care o$ul i,o &ace de!pre )iaa !a" opinie de cele $ai $ulte ori necontienti*at#<( In acelai $od +n care )or%i$ de!pre pro%a%ilitatea !tati!tic# a ur$#rilor ace!tor trei paco!te" tre%uie acu$ !# !ta%ili$ c# i pro%le$ele )ieii" $ari !au $ici" nu pre*int# dec.t o pro%a%ilitate !tati!tic#" &ie ea i !e$ni&icati)#" ca pro%le$e de oc G&chock!ragenI pentru atitudinea indi)idului( E!te po!i%il !# pre*ice$ cu un oarecare rad de certitudine con!ecinele pentru indi)id" +n ca*ul +n care el )ine +n contact cu pro%le$ele )ieii( Va tre%ui +n!# +ntotdeauna !# ne a%ine$ de la conclu*ii cate orice" +n pri$ul r.nd de la conclu*iile pri)ind o ipote*# necon&ir$at# de con!ecine( 5aptul c# p!i6olo ia indi)idual#" !pre deo!e%ire de orice alt# orientare p!i6olo ic#" poate 6ici trecutul +n )irtutea e'perienei !ale i a le ilor pro%a%ilit#ii" e!te de!i ur un !e$n %un +n ceea ce pri)ete &unda$entarea !a tiini&ic#( Ne )ede$ acu$ o%li ai !# e'a$in#$ i acele pro%le$e aparent !u%ordonate" !pre a )edea dac# i re*ol)area lor pretinde un !enti$ent de co$uniune !ocial# de*)oltat( Aici ne lo)i$ +n pri$ul r.nd de atitudinea copilului &a# de tat#( Nor$al ar &i ca intere!ul &a# de tat# !# &ie aproape e al cu acela &a# de $a$#( Condiiile e'terioare" per!onalitatea tat#lui" &aptul de a &i r#!&#at de c#tre $a$#" precu$ i %olile i de*)oltarea &i*ic# di&icil#" ca*uri +n care +n ri;irile date de $a$# cap#t# o $are pondere" pot !#,l di!tane*e pe copil de tat#" +$pre;urare care !# +$piedice e'tinderea !enti$entului de co$uniune !ocial#( Inter)eniile !e)ere ale tat#lui" c.nd ace!ta )rea !# +$piedice con!ecinele r#!&#ului din partea $a$ei" nu &ac dec.t !# $#rea!c# ace!ta di!tan#( Acelai re*ultat +l are tendina ade!ea necontienti*at#4 a $a$ei de a atra e copilul de partea ei( Dac# predo$in# r#!&#area de c#tre tat#" atunci copilul !e orientea*# c#tre el i !e +ndep#rtea*# de $a$#( Ace!t ca* e!te +ntotdeauna de interpretat ca a doua !az )n via(a unui copil i ne arat# c#" prin inter$ediul $a$ei !ale" copilul a tr#it o tra edie( Dac# r#$.ne ataat de $a$#" el !e de*)olt# $ai $ult !au $ai puin ca un para*it" atept.nd ca !ati!&acia tuturor tre%uinelor !ale" c.teodat# i a celor !e'uale" !# )in# de la $a$a !a( Acea!ta cu at.t $ai $ult cu c.t i$pul!ia !e'ual# tre*it# la copii +i #!ete pe acetia +ntr,o di!po*iie +n care nu au +n)#at !#,i re&u*e nici o dorin#" dat &iind &aptul c# ei ateapt# +ntotdeauna din partea $a$ei !ati!&acerea oric#rei dorine( Ceea ce 5reud a nu$it co$ple'ul lui 0edip" pri)indu,l ca pe %a*a natural# a de*)olt#rii p!i6ice" nu e!te altce)a dec.t unul din multiplele simptoame din via(a unui copil rs!(at" care e!te ;uc#ria dorinelor !ale a.ate( S# nu trece$ cu )ederea nici &aptul c# acelai autor" cu un &anati!$ i$pertur%a%il" +n 6e!uie toate relaiile copilului cu
:@

$a$a !a +ntr,o para%ol#" a c#rei %a*# o e'tra e din co$ple'ul lui 0edip( De a!e$enea" !e i$pune !# re!pin e$ ideea" plau*i%il# pentru $uli autori" c# de la natur# &etele !unt ataate $ai $ult de tat#" dup# cu$ %#ieii !unt ataai $ai $ult de $a$#( Acolo unde lucrul ace!tea !e petrece &#r# ca copilul !# &i &o!t r#!&#at" pute$ )edea o anu$it# intuiie a )iitorului !#u rol !e'ual" deci a unui !tadiu ulterior" +n care copilul" +ntr,o $odalitate ludic#" i de cele $ai $ulte ori &#r# a pune +n $icare i$pul!ia !e'ual#" !e pre #tete pentru )iitor" aa cu$ o &ace i +n ca*ul altor ;ocuri>( 0 i$pul!ie !e'ual# tre*it# de ti$puriu i aproape de ne+$%l.n*it tr#dea*# +n pri$ul r.nd un copil e ocentric" de cele $ai $ulte ori un r#!&#at" care nu,i poate re&u*a nici o dorin#( Atitudinea &a# de &rai i !urori" con!iderat# i ea ca pro%le$#" ne poate da o anu$it# idee a!upra capacit#ii copilului de a lua contact cu !e$enii G1ontakt!-higkeitI( Cele trei rupe de copii circu$!cri!e $ai !u! +i !i$t ade!ea pe ceilali copii" +ndeo!e%i pe cei $ai $ici dec.t ei" ca pe un o%!tacol i ca pe o +n u!tare a !&erei lor de in&luen#( E&ectele !unt di&erite" +n!# la!# o at.t de pronunat# a$prent# +n perioada de pla!ticitate a copilului +nc.t acea!ta e!te de recuno!cut ca o tr#!#tur# de caracter pe )ia#" ca !enti$ent c# )iaa e!te o per$anent# co$petiie" ca po&t# ne$#!urat# de a do$ina" iar +n ca*urile cele $ai uoare" ca +nclinaie per$anent# de a,i con!idera pe ceilali drept copii( Mare parte din acea!t# $odelare a copilului depinde de !ucce!ul !au in!ucce!ul +n co$petiie( Vo$ identi&ica +ntotdeauna" +n !pecial la copiii r#!&#ai" i$pre!ia c# ei au &o!t l#!ai de c#ru# de c#tre copii $ai $ici dec.t ei( 0 alt# pro%le$# e!te aceea a co$porta$entului copilului &a# de %oal# i a atitudinii pe care el o )a lua +n acea!t# pri)in#( Co$porta$entul p#rinilor" +ndeo!e%i dac# e!te )or%a de o %oal# aparent ra)#" )a &i +nre i!trat nu$aidec.t de copil( 2oli ale pri$ei copil#rii" cu$ !unt ra6iti!$ul" pneu$onia" tuea con)ul!i)#" po;arul" !carlatina" ripa etc(" +n cur!ul c#rora copilul tr#iete an'ietatea p#rinilor i$prudent $ani&e!tat#" pot nu nu$ai !# la!e i$pre!ia c# !u&erina e!te $ai ra)# dec.t e!te ea +n realitate" ci !# enere*e o%inuina de a &i r#* .iat pe!te $#!ur#" d.ndu,i copilului !enti$entul c# repre*int# o )aloare i$en!#" &#r# a &i nece!ar ca el !# coopere*e" put.ndu,l de a!e$enea &ace pe copil %oln#)icio! i +nclinat !pre t.n uial#( Dac# o dat# cu +n!#n#toirea r#!&#ul e'ce!i) +ncetea*#" a)e$ ade!ea de,a &ace cu un copil recalcitrant !au prad# unei per!i!tente no!tal ii a %olii" el pl.n .ndu,!e de o%o!eal#" de lip!# de po&t# de $.ncare" ori tuind +ntruna &#r# $oti)" !i$ptoa$e care nu rareori !unt pe nedrept con!iderate con!ecine ale %olii( A!e$enea copii au tendina de a culti)a +ntrea a )ia# a$intirea %olii lor" ceea ce le per$ite !# cread# c# au dreptul la $ena;a$ent !au dreptul de a pleda pentru circu$!tane atenuante( Nu e!te de trecut cu )ederea &aptul c#" +n a!e$enea ca*uri" din cau*a contactelor in!u&iciente cu lu$ea e'terioar#"
:A

are loc o per$anent# ridicare de ten!iune +n !&era a&ecti)#" o e'acer%are a e$oiilor i a&ectelor( /a un alt e'a$en pri)ind capacitatea !a de cooperare C a%!tracie &#c.nd de &elul +n care +nele e el !# &ie util aca!# !au de $odul +n care !e $ani&e!t# la ;oac#" unde !e cere !# te co$pori ca$araderete C" e!te !upu! copilul atunci c.nd intr# la r#dinia de copii !au la coal#( Acolo !e poate o%!er)a clar capacitatea !a de cola%orare( 1radul !#u de a itaie" &or$ele !ale de opo*iie" inerea +n re*er)#" lip!a de intere!" lip!a de concentrare i $ulte alte aciuni G8andlungenI o!tile coliiD" cu$ !unt +nt.r*ierile" +ncerc#rile de a tul%ura leciile" +nclinaia de a tra e c6iulul" de a pierde $ereu rec6i*itele" de a iro!i ti$pul +n loc de a,i e&ectua te$ele pentru aca!# de$on!trea*# o de&icitar# pre #tire pentru cooperare( =roce!ul p!i6ic +n a!e$enea ca*uri e!te in!u&icient +nele! dac# nu !e cunoate c# aceti copii" &ie c# o tiu" &ie c# nu" poart# +n ei un pro&und !enti$ent de in&erioritate" care !e e'teriori*ea*# +ntr,un co$ple' de in&erioritate ce core!punde de!crierii de $ai !u!" $ani&e!t.ndu,!e !u% &or$a ti$idit#ii" a !t#rilor de a itaie" e'pri$ate +n tot &elul de !i$ptoa$e !o$atice i p!i6ice" c.nd nu !e $ani&e!t# +ntr,un co$ple' de !uperioritate $arcat de e oi!$" de a re!i)itate" de tendina de a !trica ;ocul celorlali" de lip!a de ca$araderie etc( Nici ur$# de cura; +n toate ace!tea( C6iar i copiii aro ani !e do)ede!c lai de +ndat# ce e )or%a !# &ie pui la o trea%# util#( +nclinaia de a $ini duce la )iclenie" iar +nclinaia de a &ura +i &ace apariia ca o co$pen!aie d#un#toare a unui !enti$ent de &ru!trare( 5aptul ine)ita%il de a,i co$para cu copii $ai de!toinici nu aduce nici o a$eliorare" ci +i in!en!i%ili*ea*# treptat i ade!ea duce la +ntreruperea oric#rui !ucce! colar( Toc$ai coala e!te aceea care acionea*# ca un e'peri$ent a!upra copilului i indic# din pri$a *i radul capacit#ii de cooperare GGrad der 1ooperations!-higkeitI a copilului( Toc$ai coala e!te locul ni$erit unde" cu +neleapt# ;udecat#" !e procedea*# la +nt#rirea !enti$entului de co$uniune !ocial# al copilului" aa +nc.t el !# nu p#r#!ea!c# coala ca un ad)er!ar al !ociet#ii( Ace!te e'periene $,au deter$inat !a or ani*e* +n coli con!ultaii de p!i6olo ie indi)idual#" !pre a,i a;uta pe in!titutori !# #!ea!c# calea cea dreapt# +n educarea copiilor care nu core!pund atept#rilor( Indi!cuta%il c# i reuita la +n)##tur# depinde +n pri$ul r.nd de !enti$entul de co$uniune !ocial# al copilului i c# ace!t !enti$ent ne poate da o idee de!pre )iitoarea !a inte rare +n !ocietate( =ro%le$a prieteniei" at.t de i$portant# pentru )iaa colecti)# de $ai t.r*iu" aceea a ca$araderiei" cu toate tr#!#turile de caracter +n $od nece!ar le ate de ea" &idelitatea" one!titatea" +nclinaia !pre conlucrare" intere!ul pentru !tat" popor i u$anitate !unt +ncorporate +n )iaa colar# i nece!it# o culti)are co$petent#( Jcoala are +n $.n# $i;loacele de a detepta i de a pro$o)a
:3

!olidaritatea u$an#( Dac# in!titutorului +i !unt clare punctele noa!tre de )edere" el )a ti !#,i Iac# +nele! copilului de&icitul !#u +n $aterie de !enti$ent de co$uniune !ocial#" cau*ele ace!tui de&icit i $odul de a,l apropia de !ocietate prin con)or%iri a$icale )a da roadele ateptate( +n cur!ul unor con)or%iri enerale cu copiii" el )a i*%uti !#,i con)in # c# )iitorul lor i al u$anit#ii depinde de o con!olidare a !enti$entului no!tru de co$uniune !ocial# i c# $arile erori ale )ieii noa!tre C r#*%oiul" pedeap!a cu $oartea" ura de ra!#" ura interetnic#" precu$ i ne)ro*a" !inuciderea" cri$a" %eia etc( C +i au ori inea +ntr,un de&icit al !enti$entului de co$uniune !ocial# i c# ele !unt de conceput ca nite co$ple'e de in&erioritate" ca tentati)e &une!te de a re*ol)a o !ituaie +ntr, un $od inad$i!i%il i neadec)at( =ro%le$a !e'ual#" care +n epoca noa!tr# e!te predo$inant#" +i poate pune +n +ncurc#tur# pe %#iei i pe &ete( De!i ur" nu pe cei care Niu pornit pe calea cooper#rii( Acetia" o%inuii !a !e !i$t# ca &#c.nd parte dintr,un +ntre " nu )or p#!tra niciodat# +n ei un !ecret tul%ur#tor" &#r# a le )or%i p#rinilor de!pre ace!ta !au &#r# a cere in!titutorului !&atul( Alt&el !e co$port# cei care de;a au de!coperit in &a$ilia lor un ele$ent de o!tilitate( Acetia" i $ai ale! copiii r#!&#ai" !unt cel $ai uor de inti$idat i de !edu! prin cu)inte $# ulitoare( =rocedeul p#rinilor +n ceea ce pri)ete in&or$area !e'ual# e!te dat c6iar prin con)ieuirea lor( Copilul )a tre%ui !# tie at.t c.t are ne)oie !# tie i acea!t# in&or$aie !#, i &ie $i;locit# +n aa &el +nc.t noile cunotine !# poat# &i %ine !uportate i a!i$ilate( Nu tre%uie e*itat" dar i ra%a e!te inutil#( E!te reu !#,i +$piedici pe copii !# di!cute la coal# de!pre c6e!tiunile !e'uale( Copilul independent" orientat !pre )iitor" !e )a &eri din proprie iniiati)# de tri)ialitate i nu )a crede +n pro!tii( 5irete c# e!te o $are reeal# !#,i induci copilului tea$a de dra o!te i c#!#torie" care nu )a prinde dec.t la copiii dependeni" care i aa !unt nite de!cura;ai GmutlosI( =u%ertatea" o alt# pro%le$# )ital#" e!te pri)it# de c#tre $uli ca un $i!ter de nep#trun!( Dar i +n acea!t# perioad# nu #!i$ dec.t ceea ce $ai +nainte dor$ita +n copil( Dac# p.n# acu$ !enti$entul de co$uniune !ocial# a lip!it" perioada pu%ert#ii !e )a de!&#ura !u% !e$nul ace!tui de&icit( Se )a )edea c.t !e poate de clar +n ce $#!ur# e!te !au nu copilul pre #tit pentru cooperare( El are acu$ un !paiu $ai $are de $icare i are $ai $ult# putere( +nainte de toate" el !i$te ne)oia de a de$on!tra" +ntr,o $anier# care +i e!te proprie" i care i !e pare i!pititoare" c# nu $ai e!te copil !au" $ai rar" c# +nc# e!te( Dac# de*)oltarea !enti$entului de co$uniune !ocial# i,a &o!t !t.n;enit#" atunci o de)iaie anti!ocial# )a inter)eni $ai clar pe calea eronat# pe care a apucat,o( +n dorina lor de a trece drept aduli" $uli copii adopt# $ai de ra%# de&ectele dec.t calit#ile adulilor" deoarece lucrul ace!ta li !e pare $ai le!ne de &#cut dec.t !# !e pun# +n !lu;%a !ociet#ii( Au loc delicte de tot &elul" din nou $ai le!ne de
8?

&#ptuit de c#tre copiii r#!&#ai" deoarece acetia" o%inuii cu !ati!&acerea i$ediat# a po&telor lor" nu pot re*i!ta dec.t cu reu unei tentaii oarecare( A!e$enea &ete i %#iei cad cu uurin# )icti$e $# ulirii !au unei .dil#ri a )anit#ii lor( E'tre$ de a$eninate +n acea!t# perioad# !unt &etele care tr#ie!c aca!# un peni%il !enti$ent de u$ilin# i care pot !# cread# +n )aloarea lor nu$ai dac# aud cu)inte care !# le &late*e( Copilul" a&lat p.n# acu$ +n !patele &rontului" !e apropie cur.nd de &rontul )ieii" unde !e )a con&runta cu cele trei $ari pro%le$e: !ocietatea" $unca" iu%irea( Toate ace!tea pretind pentru re*ol)area lor un intere! de*)oltat &a# de !e$eni( =re #tirea +n ace!t !en! cunoate de)iaii: i*olarea" $i*antropia" ne+ncrederea" %ucuria r#ut#cioa!# &a# de neca*ul altuia" )anit#ile de tot &elul" !u!cepti%ilitatea" !t#rile de iritare la +nt.lnirea cu ceilali" tracul" $inciuna i +nel#toria" calo$nia" dorina de a do$ina" $aliia i $ulte altele( Acela care a &o!t educat +n !piritul co$uniunii !ociale +i )a &ace uor prieteni( El )a $ani&e!ta intere! pentru toate pro%le$ele u$anit#ii" iar concepia i co$porta$entul i le )a orienta potri)it cu utilit#ile ace!teia( El nu )a ).na !ucce!ul per!onal prin aciuni %une !au rele $enite !# atra # atenia a!upra !a( Viaa !a +n !ocietate )a &i +ntotdeauna $arcat# de %un#)oin#" c6iar dac# +i )a ridica la!ul +$potri)a celor care d#unea*# !ociet#ii( Nici $#car o$ul %ine)oitor nu !e poate !u!tra e c.teodat# di!preului( Scoara tere!tr# pe care tr#i$ o%li # u$anitatea la $unc# i la di)i*iunea $uncii( Senti$entul de co$uniune !ocial# !e ci*elea*# aici !u% &or$a cola%or#rii +n &olo!ul celorlali( 0$ul !ocial Gder Gemeinscha!tsmenschI nu !e )a +ndoi niciodat# c# &iecare e!te r#!pl#tit dup# $unca !a i c# e'ploatarea )ieii i $uncii altuia nu poate &a)ori*a niciodat# %un#!tarea o$enirii( /a urna ur$ei" noi" ur$aii" tr#i$ +n $are parte de pe ur$a reali*#rilor !tr#%unilor care au contri%uit la %inele u$anit#ii( Marea .ndire !ocial# Gder grosse Gemeinscha!tsgedankeI" care !e e'pri$# +n reli ii i +n $arile curente politice" pretinde pe %un# dreptate di!tri%uirea opti$# a $uncii i a con!u$ului( C.nd cine)a &a%ric# +nc#l#$inte" el !e &ace util celorlali i are dreptul la o )ia# +nde!tulat#" la toate a)anta;ele o&erite de i ien# i la o %un# educaie pentru de!cendenii !#i( 5aptul c# el pri$ete pentru acea!ta %ani e!te o recunoatere a utilit#ii !ale +ntr,o perioad# a pieei de*)oltate( Aa a;un e el la !enti$entul )alorii !ale pentru o%te" !in ura po!i%ilitate de a,i alina o$ene!cul !enti$ent de in&erioritate( Acela care e&ectuea*# o $unc# util# tr#iete +ntr,o !ocietate de*)oltat# i o pro$o)ea*#( Acea!t# relaie e!te at.t de puternic# +nc.t" c6iar dac# nu !e $editea*# +ntotdeauna a!upra ei" deter$in# ;udecata eneral# a!upra 6#rniciei i tr.nd#)iei( Ni$eni nu )a &ace din tr.nd#)ie o )irtute( Dreptul la o !u%*i!ten# !ati!&#c#toare pentru o$eri" +n ca*ul cri*ei de !upraproducie" e!te a*i eneral recuno!cut" ca e&ect nu al unui potenial pericol !ocial" ci ca e&ect al
81

de*)olt#rii !enti$entului de co$uniune !ocial#( 0ricare ar &i !c6i$%#rile pe care )iitorul le )a aduce +n $etodele de producie i +n repartiia %unurilor !e )a i$pune o $ai %un# apreciere a &orei !enti$entului de co$uniune !ocial# +n ace!te do$enii( In ceea ce pri)ete iu%irea" care e!te dotat# cu !ati!&acii corporale i p!i6ice at.t de puternice" aici !enti$entul de co$uniune !ocial# !e arat# a &i &#uritorul ne$i;locit i indu%ita%il al de!tinului( Ca i +n ca*ul prieteniei" al relaiei dintre &rai !au dintre p#rini i copii" +n ca*ul iu%irii e!te )or%a de o $i!iune pentru dou# per!oane Geine 3u!gabe !"r zwei 4ersonenI" de data acea!ta de !e' di&erit" din per!pecti)a de!cendenei" a con!er)#rii !peciei u$ane( =oate c# nici o pro%le$# nu pri)ete at.t de +ndeaproape %inele i pro!peritatea indi)idului +n colecti)itate ca pro%le$a iu%irii( 0 $i!iune pentru dou# per!oane are o !tructur# proprie i nu )a putea &i re*ol)at# corect dup# calapodul unei $i!iuni pentru o !in ur# per!oan#( E!te ca i cu$ &iecare din ace!te per!oane ar tre%ui !# !e uite +n +ntre i$e pe !ine i !# !e d#rui!c# +n +ntre i$e celeilalte" ca i cu$ doi oa$eni ar tre%ui !# &or$e*e o !in ur# &iin#( Aceeai nece!itate !e +nt.lnete +ntr,o anu$it# $#!ur# +n prietenie" +n dan! !au +n ;oc" ori +ntr,o $unc# unde dou# per!oane &olo!e!c aceeai unealt# +n unul i acelai !cop( 5#r# di!cuie c# din acea!t# !tructur# !e cer eli$inate pro%le$ele ine alit#ii" +ndoiala reciproc#" .ndurile i !enti$entele o!tile( Ji !t# +n natura iu%irii ca atracia corporal# !# nu lip!ea!c#( St# de a!e$enea +n!cri! +n &iin# i +n e&ectul indi)idual al e)oluiei ca atracia corporal# !# in&luene*e +ntr,o anu$it# $#!ur# ale erea partenerului" +n raport cu a!cen!iunea nece!ar# reali*at# de u$anitate( E)oluia pune a!t&el !enti$entele noa!tre e!tetice +n !er)iciul de*)olt#rii u$anit#ii" prin &aptul c#" +n $od contient i incontient" ne la!# !# pre!i$i$ un ideal $ai +nalt la partener( Al#turi de &aptul de la !ine +nele! al e alit#ii +n dra o!te" +nc# i a*i interpretat de $ulte ori reit de c#tre %#r%at" ca i de c#tre &e$eie" e!te de luat +n con!iderare !enti$entul de d#ruire reciproc#( Ace!t !enti$ent de de)oiune e!te ade!ea reit +nele! de c#tre %#r%ai" i +nc# i $ai reit +nele! de c#tre &ete" care +l con!ider# o !u%ordonare !cla)a i!t# care le +n!p#i$.nt# +ndeo!e%i pe acele &ete care" +n !tilul lor de )ia#" au a;un! la un principiu al !uperiorit#ii e oi!te( 0 de&icien# +n toate cele trei puncte" adic# +n pre #tirea pentru )iaa +n doi" +n contiina e alit#ii @ i +n capacitatea de d#ruire caracteri*ea*# toate per!oanele al c#ror !enti$ent de co$uniune !ocial# e!te ne!ati!&#c#tor( Di&icultatea pe care o +nt.$pin# +n acea!t# pro%le$# +i in!ti # necontenit la o &acilitare a pro%le$ei dra o!tei i c#!#toriei" acea!ta din ur$#" +n &or$a ei de $ono a$ie" &iind de!i ur cea $ai %un# i $ai acti)# adaptare la o e)oluie( Structura iu%irii G&truktur der 'iebeI" aa cu$ a$ de!cri!,o $ai !u!" &iind o pro%le$# i nu punctul &inal al unei de*)olt#ri" cere +n a&ar# de acea!ta un de*nod#$.nt de&initi)"
8:

pentru eternitate" aa dup# cu$ ea tre%uie !# !e r#!&r.n # ca etern# +n copii i +n educaia ace!tora" !pre %inele u$anit#ii( Nelinititoare per!pecti)# e!te aceea care ne &ace !# )ede$ c# nereuitele i erorile" c# de&icitul de co$uniune !ocial# +n planul iu%irii pot prile;ui e'cluderea din e'i!tena etern# de pe ace!t p#$.nt( 0 %a ateli*are a dra o!tei" cu$ )ede$ +n pro$i!cuitate" +n pro!tituie" +n per)er!iuni i +n tainiele nudi!$ului" i,ar lua iu%irii toat# $#reia" toat# !tr#lucirea i toat# )ra;a e!tetic#( Re&u*ul de a con!i$i la o alian# dura%il# !ea$#n# +ndoiala i ne+ncrederea +ntre partenerii unei $i!iuni co$une i +i &ace incapa%ili de a !e d#rui unul altuia( Di&icult#i !i$ilare" )aria%ile de la ca* la ca*" pot e'i!ta" ca !e$n al unui !enti$ent de co$uniune !ocial# di$inuat" +n toate ca*urile de iu%ire !au c#!#torie ne&ericit#" +n toate ca*urile de ratare a &unciilor pe drept ateptate" unde nu$ai corectarea !tilului de )ia# $ai poate aduce o +$%un#t#ire( E!te pentru $ine a%!olut clar c# %a ateli*area dra o!tei" aadar un de&icit al !enti$entului de co$uniune !ocial#" +n ca*ul pro$i!cuit#ii" de e'e$plu" a cau*at in)a*ia %olilor )enerice i a du! la ni$icirea )ieii indi)idului" la ni$icirea )ieii de &a$ilie i tri%ale( Cu$ nu !e #!ete nic#ieri o re ul# pe deplin in&aili%il#" e'i!t# te$eiuri de a !e )or%i de o di*ol)are a le #turii a$oroa!e !au con;u ale( De!i ur" nu oricine e!te capa%il de !u&icient# co$pre6en!iune +nc.t !# poat# &ace el +n!ui o ;udecat# corect#( De aceea e!te nece!ar !# +ncredin#$ acea!t# pro%le$# unor p!i6olo i e'peri$entai" de la care pute$ atepta o ;udecat# prin pri!$a !enti$entului de co$uniune !ocial#( De a!e$enea" pro%le$a li$it#rii naterilor Gdie ,rage der 1inderverh"tungI preocup# &oarte $ult epoca noa!tr#( De c.nd o$enirea a +$plinit !entina %i%lic# i !,a +n$ulit ca ni!ipul $#rii" !enti$entul co$uniunii !ociale nu a a)ut dec.t !#,i atenue*e cerina pri)ind o de!cenden# neli$itat#( =e de alt# parte" de*)oltarea &anta!tic# a te6nicii &ace de pri!o! e'i!tena prea $ultor %rae de $unc#( 1oana dup# cola%oratori a !c#*ut con!idera%il( Situaia !ocial# nu $ai incit# la o rapid# reproducere( Creterea e'traordinar# a capacit#ii de a iu%iA ine !ea$a $ai $ult dec.t +nainte de %un#!tarea i !#n#tatea $a$ei( =ro re!ul ci)ili*aiei a +nl#turat de a!e$enea raniele +n ceea ce pri)ete capacitatea de educaie i de +n#lare !piritual# a &e$eilor( Te6nica de a*i +i per$ite %#r%atului i &e$eii !# con!acre $ai $ult ti$p culturii" odi6nei i di!traciei" ca i educ#rii copiilor" per$ite o e'tindere a recreaiei dup# o!teneala $uncii" iar +n )iitorul apropiat ace!t ti$p de recreaie +nc# )a $ai !pori" iar dac# )a &i %ine &olo!it" )a contri%ui $ult la propria pro!peritate i la pro!peritatea $e$%rilor &a$iliei( Toate ace!te lucruri au contri%uit !#,i dea iu%irii" pe l.n # &uncia !a de reproducere" un rol aproape independent" de un +nalt ni)el" acela de a !pori &ericirea" rol care +n $od cert contri%uie la %inele u$anit#ii( Ace!t pro re! al de*)olt#rii GEntwicklungs!ortschrittI o dat# do%.ndit" pro re! care +l deo!e%ete pe o$ de ani$al" nu )a putea &i oprit prin le i i
88

&or$ule( Deci*ia a!upra naterilor )a tre%ui l#!at# pe !ea$a &e$eii" care tre%uie !# &ie c.t !e poate de %ine con!iliat# +n ace!t !en!( C.t pri)ete pro%le$a +ntreruperii arti&iciale a !arcinii" $a$a i copilul tre%uie !# !e %ucure de o ocrotire $a'i$#" ca* +n care" &#c.ndu,!e a%!tracie de re*oluia $edical#" tre%uie con!ultat un p!i6olo !peciali!t +n acea!t# pro%le$#" capa%il !# re!pin # ar u$entele nee!eniale +n &a)oarea +ntreruperii i care" di$potri)#" !# dea cur! ar u$entelor !erioa!e" ca* +n care +ntreruperea )a &i e&ectuat# +ntotdeauna +n $od ratuit" +ntr,un !ta%ili$ent( =entru corecta ale ere a partenerului" pe l.n # +n!uirile &i*ice i &ar$ec" !unt de luat +n con!iderare i ur$#toarele a!pecte" care tre%uie !# de$on!tre*e un !enti$ent de co$uniune !ocial# !u&icient de puternic: C partenerul !# do)edea!c# &aptul c# tie !# &ac# !# dure*e o prietenieN C !# $ani&e!te intere! pentru $unca !aN C !# &ie capa%il de d#ruire de !ine( De!i ur" tea$a de a a)ea copii poate !# ai%# cau*e e oi!te care" orice e'pre!ie ar lua" !e reduc +ntotdeauna la carene ale !enti$entului de co$uniune !ocial#( E!te ca*ul &etei r#!&#ate care nu )rea !# ;oace +n c#!#torie dec.t rolul de copil r#!&#at !au care nu !e .ndete dec.t la a!pectul ei e'terior" te$.ndu,!e ca !arcina !au naterea !# n,o de&or$e*eN e!te" de a!e$enea" ca*ul celei care )rea !# r#$.n# &#r# ri)al# !au al celei care nu !,a c#!#torit din dra o!te" +n $ulte ca*uri" un rol &une!t +n &unciile &e$eii i +n re&u*ul !arcinii +l are prote!tul )irilD Gm-nnliche 4rotestDI( Acea!t# atitudine de prote!t a &e$eii &a# de rolul ei !e'ual" pe care a$ de!cri!,o pentru pri$a dat# !u% denu$irea de $ai !u!" prile;uiete $ultiple tul%ur#ri de $en!truaie i tul%ur#ri &uncionale +n !&era !e'ualit#ii" a).ndu,i +ntotdeauna ori inea +n ne$ulu$irea &a# de rolul !e'ual care +i re)ine" rol care de;a +n &a$ilie e!te conceput ca unul de !u%ordonare i care" +n tain# !au +n $od &#i" +i acord# &e$eii un ran !ecundar( A!t&el" apariia $en!truaiei +n unele ca*uri duce la tot &elul de indi!po*iii" e'pri$ate printr,o +$potri)ire p!i6ic# a &etei" ceea ce tr#dea*# o pre #tire de&icitar# pentru cooperare( =rote!tul )irilD" +n $ultiplele !ale &or$e" +ntre care dorina de a &i %#r%at" duce la le!%ia, ni!$3" e!te deci de conceput ca un co$ple' de !uperioritate cl#dit pe un co$ple' de in&erioritate: Nu,! dec.t &at#D G ur ein #-dchen-I( In perioada propice iu%irii" !i$ultan cu pre #tirea de&icitar# pentru pro&e!iune i )iaa !ocial#" apar i alte &or$e de retra ere din !&era intere!ului !ocial( 5or$a cea $ai !e)er# e!te de!i ur de$ena precoce" o i*olare aproape total# de cerinele !ociet#ii( Aa cu$ a ar#tat Fret!c6$er" acea!t# $aladie p!i6ic# e!te corelat# cu unele in&eriorit#i or anice G/rganenminderwertigkeitenI( Do)e*ile !ale +ntre e!c de!coperirea $ea cu pri)ire la +n!e$n#tatea tarelor or anice a +nceputul )ieii" &#r# ca
8<

autorul !# &i inut !ea$a de i$portana unor a!t&el de or ane in&erioare pentru !tructurarea !tilului de )ia#" cu$ a &#cut,o p!i6olo ia indi)idual#( =r#%uirea +n ne)ro*#" !u% pre!iunea ne+ncetat# a circu$!tanelor e'terioare" care cer pre #tirea pentru cola%orare" are loc &rec)ent" ca i !inuciderea" ca retra ere a%!olut#" conco$itent cu totala conda$nare a e'i enelor )ieii" cu o intenie $ai $ult !au $ai puin o!til#( Alcooli!$ul" ca truc de a !e !u!tra e pe c#i anti!ociale din &aa unor cerine !ociale" precu$ i $or&ino$ania i cocaino$ania" !unt tentaii c#rora o$ul lip!it de !enti$entul de co$uniune !ocial#" &u ind de pro%le$ele !ociet#ii" ori de c.te ori ace!tea i !e pre*int#" nu$ai cu reu le poate re*i!ta( C.nd ai e'er!at !u&icient +n ace!t do$eniu" +nele i le!ne c# la a!e$enea per!oane predo$in# dorina &ier%inte de r#!&# i &u a dup# o )ia# uoar#( 0%!er)aia acea!ta e!te )ala%il# i pentru nu$eroi delinc)eni" la care !e )ede li$pede lip!a !enti$entului de co$uniune !ocial# +n acti)itatea lor" precu$ i o lip!# de cura; $ani&e!tat# +nc# din copil#rie( Nu e!te de $irare c# +n acea!t# perioad# de)in )i*i%ile per)er!iunile" atri%uite de purt#torii lor de cele $ai $ulte ori eredit#ii" deoarece ei" ca $uli autori" con!ider# $ani&e!t#rile per)er!e din copil#rie ca &iind +nn#!cute !au do%.ndite +n ur$a unei e'periene tr#ite" pe c.nd +n realitate ele apar pe &ondul unei educaii reit orientate" &iind +ntotdeauna !e$nul clar al carenei !enti$entului de co$uniune !ocial#" care !e e'teriori*ea*# de!tul de clar i +n alte laturi ale )ieii1?( Alte puneri la +ncercare ale !enti$entului de co$uniune !ocial# au loc +n relaiile con;u ale" +n do$eniul pro&e!ional" la pierderea unei per!oane iu%ite Gca* +n care indi)idul e!te con!ternat de parc# ar &i pierdut +ntrea a lu$e" pentru care $ai +nainte nu ar#ta nici un intere!I" la pierderea a)erii" +n ca*ul a tot &elul de decepii" +$pre;ur#ri +n care indi)idul r#!&#at !e do)edete incapa%il !# concilie*e cu +ntre ul !ituaia ten!ionat#( De a!e$enea" pierderea unei po*iii nu +i $o%ili*ea*# pe $uli la !olidari*area +n cadrul !ociet#ii" !pre a +nl#tura +$preun# incon)enientul" ci +i pune +n +ncurc#tur# i +i !ilete !# acione*e +$potri)a !ociet#ii( A )rea !# $enione* o ulti$# !u&erin#: tea$a de %#tr.nee i de $oarte( Ace!tea nu,l )or +n&ricoa pe cel care e!te !i ur de i$ortalitatea !a +n c6ipul copiilor !#i i +n recunoaterea contri%uiei !ale la de*)oltarea ci)ili*aiei( 5oarte ade!ea" +n!#" tea$a de o ter ere co$plet# +n neant e!te prile;uit# de o rapid# dec#dere &i*ic# i de o * uduire p!i6ic#( +nt.lni$ ade!ea &e$ei care e'teriori*ea*# !uper!tiii le ate de pericolele $enopau*ei( +ndeo!e%i acelea care )#d )aloarea &e$eii nu +n cooperare" ci +n tineree i +n &ru$u!ee" !u&er# +n $od neo%inuit" adopt# ade!ea o atitudine de de&en!i)# o!til#" ca i cu$ li !,ar &i &#cut o nedreptate" intr.nd +ntr,o !tare de proa!t# di!po*iie care !e poate a$pli&ica p.n# la $elancolie( =entru $ine e!te a%!olut clar c# ci)ili*aia noa!tr#" la ni)elul
84

atin! p.n# a*i" +nc# nu le,a a!i urat %#tr.nilor G%#r%ai i &e$eiI !paiul care li !e cu)ine( A le +nle!ni ace!t !paiu !au cel puin a li !e da lor +nile po!i%ilitatea !# i,l cree*e" e!te dreptul ne!tr#$utat al !enectuii( Din p#cate la $uli !e $ani&e!t# la acea!t# ).r!t# o li$itare )i*i%il# a )oinei de a cola%ora G0illen zur #itarbeitI( 2#tr.nii +i e'a erea*# i$portana" cred c# tiu totul $ai %ine dec.t ceilali" !t#ruie +n !enti$entul &ru!tr#rii" +i inco$odea*# a!t&el pe ceilali i contri%uie la crearea acelei at$o!&ere de care poate ei +nii !,au te$ut de $ult# )re$e( =rin pri!$a e'perienei acu$ulate i a unei re&lecii %ine)oitoare" cal$e" &iec#ruia tre%uie !#,i &ie li$pede &aptul c# noi !unte$ pui necontenit la +ncercare de pro%le$ele )ieii i" potri)it radului de !enti$ent de co$uniune !ocial# de care di!pune$" !unte$ ad$ii !au re!pini( NOTE !"r &tadtD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I : um 3nnahme einer kulturellen ,unktion der /rganeD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 8 im mitmenschlichen Erlebnis des 1indesD" +n te'tul ori inal GNota trad(I < unbekannteD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 4 o!t unverstandene 8angD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I > A !e )edea" +n acea!t# pri)in#" concepia lui Farl 1roo!( GNota trad(I @ +ewusstsein der GleichwertigkeitD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I A Der stark gesteingerte Grad der 'iebes!-higkeitD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 3 Oo$o!e'ualitate la &e$ei" care" ca i la %#r%ai" poate cunoate di&erite rude i &or$e( GNota trad(I 1? A( Adler" Das 4roblem der 8omose*ualit-t" /eip*i " 138?(
1

8>

4. PROBLEMA RAPORTULUI CORPSUFLET

E!te a*i +n a&ar# de orice +ndoial# &aptul c# tot ceea ce nu$i$ corp $ani&e!t# tendina de a de)eni un +ntre ( +n eneral" din acea!t# per!pecti)#" ato$ul poate &i co$parat cu celula )ie( At.t ato$ul c.t i celula po!ed# &orele latente i $ani&e!te care deter$in# pe de o parte !upra&eele i deli$itarea" iar pe de alt# parte in!tituie or anele interioare( Deo!e%irea e!enial# con!t#" de!i ur" +n $eta%oli!$ul celulei &a# de capacitatea ato$ului de a,i &i !u&icient lui +n!ui G&elbstgen"gsamkeit des3tmosI1( Nici $#car $icarea +n interiorul !au +n e'teriorul celulei i ato$ului nu pre*int# deo!e%iri &unda$entale( Electronii nu !unt niciodat# +n !tarea de repau! i o tendin# !pre o a!t&el de !tare" cu$ po!tulea*# 5reud" +n a !a concepie pri)ind in!tinctul $orii" nu e!te de #!it nic#ieri +n natur#( Ceea ce le deo!e%ete e!te proce!ul de a!i$ilare i de e'creie al celulei )ii" de unde re*ult# creterea" con!er)area &or$ei" +n$ulirea i tendina !pre o &or$# &inal# ideal#:( Dac# celula )ie" indi&erent de ori inea ei" ar &i &o!t pla!at# +ntr,un $ediu ideal" care i,ar &i arantat o etern# i &#r# e&ort autocon!er)are C ca*" de!i ur" de neconceput C ea ar r#$.ne $ereu identic# cu !ine( Su% pre!iunea di&icult#ilor" care +n ca*urile cele $ai !i$ple pot &i .ndite ca &iind de o natur# aproape &i*ic# Gnahezu ph5sikalischI" ceea ce nu$i$" &#r# a,l +nele e" proce!ul )ieii" e!te con!tr.n! !# recur # la oarecari re$edii( Dintre $iile i $iile de )ariet#i e'i!tente +n natur#" cu$ !e )ede" de e'e$plu" la a$i%#" au !uccedat indi)i*ii $ai %ine dotai" capa%ili !# e'pun# o &or$# $ai 6un# i" prin acea!ta" !# ai%# o $ai %un# adaptare( +n $iliardele de \ni de c.nd e'i!t# )ia# pe acea!t# planet#" e)ident c# a &o!t ti$p de!tul pentru ca proce!ul )ieii !# &or$e*e oa$eni pornind de la cele $ai !i$ple celule i" de a!e$enea" pentru a l#!a !# piar# $iriade de &iine )ii care nu a)eau cu$ !# re*i!te &orei a!altului a$%ianei lor( In ace!ta concepie" care +$%in# )i*iunile lui DarEin i /a$arc7" proce!ul de +n)#areD G'ernprozessDI tre%uie pri)it ca o tendin# care" +n torentul e)oluiei" $enine direcia !pre un !cop iMcrn de adaptare la cerinele lu$ii e'terioare( In ace!t e&ort de ur$#rire a elului G<ielstrebigkeitI" care niciodat# nu a;un e la un co$pro$i! al linitii" dat &iind &aptul c# +n $od )#dit cerinele i pro%le$ele i$pu!e de &orele lu$ii e'terioare nu )or #!i niciodat# o !oluie per&ect# din partea &iinelor create de ele" a tre%uit !# !e de*)olte acea capacitate pe care noi" a).nd +n )edere a!pectul !u% care o lu#$ +n con!iderare" o nu$i$ !u&let" !pirit" =!Qc6e" raiune" capacitate
8@

care include toate celelalte capacit#i p!i6iceD( Ji cu toate c#" +n ceea ce pri)ete e'a$inarea proce!ului p!i6ic" ne $ic#$ pe un teren tran!cendental" a)e$ dreptul !# a&ir$#$" dat# &iind concepia noa!tr#" c# p!i6icul ca proce! al )ieii" a&erent la ceea ce include$ +n ace!t proce!" tre%uie !# pre*inte acea!t# caracteri!tic# de %a*# ca i $atricea" anu$e ca +n!#i celula )ie +n care +i are ori inea( Acea!t# caracteri!tic# de %a*# e!te de #!it +n pri$ul r.nd +n !tr#dania continu# de a trana )ictorio! cerinele lu$ii e'terioare" de a +n)in e $oartea" de a tinde c#tre o &or$# ideal# adec)at# ace!tui !cop i" laolalt# cu celelalte &ore ale corpului" pre #tite +n acelai !cop +n cur!ul e)oluiei" prin in&luen# i !pri;in reciproc" !# atin # o%iecti)ul !uperiorit#ii" per&eciunii i !ecurit#ii( Ca i +n de*)oltarea e)oluti)# a corpului" direcia de*)olt#rii p!i6ice e!te +n per$anen# orientat# c#tre re*ol)area corect# a pro%le$elor pu!e de lu$ea e'terioar#( 0rice re*ol)are incorect#" ca ur$are a unei de*)olt#ri corporale !au p!i6ice inadec)ate" arat# incapacitatea or ani!$ului re!pecti) prin &aptul c# !u&er# o +n&r.n ere" +n&r.n ere care poate $er e p.n# la !upri$area i e'ter$inarea indi)idului care reete( =roce!ul +n&r.n erii G4rozess der iederlageI poate dep#i indi)idul i pe cei apropiai lui" d#un.nd po!terit#ii" i$plic.nd +n cele $ai $ari di&icult#i &a$ilii" tri%uri" popoare i ra!e( Ca de o%icei +n proce!ul e)oluiei" %iruirea ace!tor di&icult#i poate duce la $ari !ucce!e" la o $ai $are putere de re*i!ten#( Oecato$%ele de plante" ani$ale i oa$eni repre*int# +n!# ;ert&a ace!tui crud proce! de autore enerare( Ceea ce +n pre*ent pare" +n $edie" capa%il de re*i!ten#" a trecut deoca$dat# pro%a care i,a &o!t i$pu!# +n ace!t !en!8( Din acea!t# concepie re*ult# c# +n proce!ul corporal a)e$ de,a &ace cu o n#*uin# de a $enine corpul" +n raport cu acti)it#ile ace!tuia" +ntr,un apro'i$ati) ec6ili%ru" !pre a putea &ace &a# )ictorio! cerinelor lu$ii e'terioare" &a)ori*ante !au nu( Dac# lu#$ +n con!iderare +n $od unilateral ace!t proce!" a;un e$ la conceperea unei +nelepciuni a corpuluiD<( Dar proce!ul p!i6ic e!te !ilit i el !# recur # la acea!t# +nelepciune" care +l &ace +n !tare !# re*ol)e )ictorio! pro%le$ele pu!e de lu$ea e'terioar#" +n &a)oarea unui ec6ili%ru $ereu acti) corp, p!i6ic( De ec6ili%ru !e +n ri;ete" +n anu$ite li$ite" treapta e)oluti)# atin!# Gdie erreichte evolution-re &tu!eI" iar de acti)itate !e +n ri;e!c elul de !uperioritate &i'at +n copil#rie" !tilul de )ia#" le ea de $icare a indi)idului( 'egea !undamental a vie(ii este de aceea e!ortul )ntru biruin( GGrundgesetz des 'ebens ist demnach 6berwindungI( Ace!tuia +i !lu;e!c tendina de autocon!er)are" de $eninere a ec6ili%rului corporal i p!i6ic" de*)oltarea !o$atic# i p!i6ic#" precu$ i a!piraia c#tre per&eciune G&treben nach .ollendungI( In tendina de autocon!er)are !unt inclu!e +nele erea i e)itarea pericolelor" reproducerea !e'ual# ca o cale e)oluti)# de d#inuire a unei
8A

p#ri corporale dincolo de $oartea per!onal#" cola%orarea la de*)oltarea u$anit#ii" do$eniu +n care !piritul cola%oratorului e!te ne$uritor" precu$ i producti)itatea !ociali*at# a tuturor celor care au contri%uit la elurile $enionate( Miraculoa!a oper# a e)oluiei apare +n $odul +n care corpul !e !tr#duiete +n per$anen# !# con!er)e" !# +ntre ea!c# i !# !u%!tituie +n acelai ti$p toate co$ponentele de i$portan# )ital#( Coa ularea !.n elui" arantarea +n linii $ari a $eta%oli!$ului apei" *a6#rului" calciului" al%u$inelor" re enerarea !.n elui i a e!uturilor" aciunea coordonat# a landelor endocrine !unt produ!e ale e)oluiei i de$on!trea*# puterea de re*i!ten# a or ani!$ului +n &aa noci)it#ilor din e'terior( Meninerea i creterea ace!tei puteri de re*i!ten# e!te con!ecina unui )a!t a$e!tec de !.n e" datorit# c#ruia de&ectele !unt di$inuate" iar a)anta;ele pot &i reinute i a$pli&icate( Sociali*area oa$enilor" colecti)itatea au inter)enit i +n acea!t# pri)in# +n $od %ene&ic( E'cluderea ince!tului nu a &o!t" prin ur$are" cu totul de la !ine +nelea!# +n a!piraia c#tre colecti)itate G&treben nach Gemeinscha!tI( Ec6ili%rul p!i6ic e!te +n per$anen# a$eninat( +n a!piraia !a c#tre per&eciune o$ul e!te $ereu pu! +n $icare pe plan p!i6ic i !e!i*ea*# &ra ilitatea !a &a# de elul de!#).ririi( Nu$ai !enti$entul de a &i atin! un ni)el !ati!&#c#tor +n !tr#dania de a !ui +i poate da !enti$entul linitii" al )alorii" al &ericirii( +n clipa ur$#toare elul !#u +l +$pin e i $ai departe( Acu$ de)ine clar c# a !i om )nseamn a avea un sentiment de in!erioritate care te propulseaz perpetuu ctre e!ortul )ntru biruin(4( Direcia %iruinei dorite e!te la &el de di)er!# ca i o%iecti)ul per&eciunii dorite( Cu c.t $ai pro&und e!te tr#it !enti$entul de in&erioritate" cu at.t $ai i$petuoa!# )a &i oana dup# e&ortul +ntru %iruin# GDrang zur 6berwindungI i cu at.t $ai puternic# a itaia e$oiilor( Iureul !enti$entelor" e$oiilor i a&ectele nu r#$.ne +n!# &#r# e&ect a!upra ec6ili%rului !o$atic( Corpul" pe c#ile !i!te$ului ner)o! )e etati) ale ner)ului )a " ale $odi&ic#rilor dina$icii endocrine" !u&er# !c6i$%#ri +n circulaia !an uin#" +n !ecreii" +n tonu!ul $u!cular i +n aproape toate or anele( Ca &eno$ene e&e$ere" ace!te !c6i$%#ri !unt naturale" ar#t.ndu, !e +n!# di&erite +n &or$a lor" pe potri)a !tilului de )ia# al indi)idului re!pecti)( Dac# ele per!i!t#" )or%i$ de ne)ro*e or anice &uncionale care" ca i p!i6one)ro*ele" +i datorea*# apariia unui !til de )ia# care" +n ca*ul unei rat#ri" pe l.n # un puternic !enti$ent de in&erioritate" !e $ani&e!t# printr,o retra ere din &aa pro%le$elor e'i!tente" acea!t# retra ere &iind a!i urat# prin $eninerea unei !uite de !i$ptoa$e !o$atice !au p!i6ice( Aa acionea*# proce!ul p!i6ic a!upra corpului" dar i a!upra p!i6icului +n!ui" prin &aptul c# deter$in# aici tot &elul de ocuri" acte i a%ineri care !unt potri)nice cerinelor !ociet#ii( /a &el acionea*# !tarea !o$atic# a!upra proce!ului p!i6ic( =otri)it
83

e'perienei noa!tre" !tilul de )ia# e!te ela%orat +n pri$a copil#rie( Ereditatea are +n acea!t# pri)in# o $are in&luen#( +n $ic#rile i per&or$anele !ale de la +nceput copilul )eri&ic# )aliditatea or anelor corpului !#u( 0 )eri&ic#" dar nu are pentru acea!ta nici cu)inte i nici noiuni( Deoarece i !olicitudinea antura;ului e!te a%!olut di&erit#" r#$.ne pentru totdeauna necuno!cut ceea ce !i$te copilul re&eritor la capacitatea !a de reali*are G'eistungs!-higkeitI( Cu $are %# are de !ea$# i %ene&iciind de e'periena pro%a%ilit#ii !tati!tice" ne e!te per$i! !# conc6ide$ C prin pri!$a cunotinelor noa!tre cu pri)ire la in&erioritatea or anelor" a aparatului di e!ti)" a celui circulator" a or anelor re!piratoare" a or anelor de !ecreie" a landelor endocrine" a or anelor de !i$ C c#" +nc# de la +nceputul )ieii !ale" copilul tr#iete !upra!olicitarea la care e!te !upu!( Dar &elul +n care duce el la %un !&.rit lucrurile nu poate &i dedu! dec.t din $ic#rile i tentati)ele !ale" +ntruc.t aici orice con!ideraie cau*al# e!te *adarnic#" intr.nd +n ;oc puterea creatoare a copilului Gsch=p!erische 1ra!t des 1indesI( ]%#t.ndu,!e +n !paiul incalcula%il al po!i%ilit#ilor !ale" copilul !e antrenea*# prin +ncercare i eroare>" pe calea $ai eneral# c#tre un el al per&eciunii" care !e pare c# +i o&er# +$plinirea( 5ie c# !e *%ate acti) !au !e $enine +n pa!i)itate" &ie c# e!te do$inat !au !upu!" !ocia%il !au e oi!t" cura;o! !au la" )er!atil +n rit$ i te$pera$ent" e$oti) !au o%tu* pe plan a&ecti)" copilul decide +ntr, un pretin! acord cu $ediul !#u" pe care el +l interpretea*# i +i r#!punde +n &elul !#u" de*)olt.ndu,i o le e de $icare pentru +ntrea a !a )ia#( 0rient#rile c#tre un el al e&ortului +ntru %iruin# !unt di&erite de la indi)id la indi)id" cuprin*.nd nenu$#rate nuane" aa +nc.t ne lip!e!c cu)intele !pre a nu$i +n &iecare ca* $ai $ult dec.t ceea ce e!te tipic i ne )ede$ con!tr.ni !# recur e$ la de!crieri detaliate( 5#r# )i*iunea p!i6olo iei indi)iduale" indi)idul +n!ui a%ia dac# ne poate !pune clar unde duce dru$ul !#u( Ade!ea ne !pune contrariul( Ne l#$urete +n pri$ul r.nd cunoaterea le ii de $icare( =rin acea!ta de!coperi$ !en!ul i !e$ni&icaia e!turilor e'pre!i)e" care pot &i cu)inte" idei" !enti$ente i aciuni( C# i corpul !e !upune +n!# cu totul ace!tei le i de $icare ne,o arat# !en!ul &unciilor !ale" un li$%a; de cele $ai $ulte ori $ai e'pre!i) dec.t cel )er%al" dar oricu$ un li$%a; al corpului" pe care l,a$ nu$it dialect al or anelor G/rgandialektI( Un copil" de e'e$plu" care are un co$porta$ent o%edient" dar care ud# noaptea patul" d# prin acea!ta clar de +nele! c# nu )rea !# !e !upun# ci)ili*aiei in!tituite( Un %#r%at care !e pretinde cura;o! i care poate c6iar crede +n cura;ul !#u" arat# prin tre$uratul lui i prin palpitaii c# i,a pierdut cu$p#tul( 0 &e$eie $#ritat#" +n ).r!t# de 8: de ani" !e pl.n e de dureri )iolente +n *ona oc6iului !t.n i de o diplopie" care o !ile!c !# in# oc6iul +nc6i!( =acienta a a)ut a!e$enea cri*e +ncep.nd cu ).r!ta de 11 aniN
<?

pri$a cri*# a a)ut loc +n perioada lo odnei cu %#r%atul ei( Cri*a actual# a +nceput +n ur$# cu apte luni" durerile +ncet.nd te$porar" dar diplopia r#$.n.nd con!tant#( Ea raportea*# ulti$a cri*# la o %aie rece i crede c# precedentele cri*e au &o!t pro)ocate de nite cureni de aer( Un &rate $ai $ic !u&er# i el de cri*e !i$ilare" tot cu diplopie" ca ur$are a unei ripe" iar $a$a la &el( +n cri*ele anterioare" dup# cu$ !e pretinde" durerile !e puteau e'tinde la oc6iul drept !au !e $utau dintr,o parte +n cealalt#( +nainte de c#!#torie +n)#a!e !# c.nte la )ioar#" d#du!e concerte i +i iu%ea pro&e!iunea" la care a tre%uit !# renune o dat# cu $#ritiul( +n pre*ent tr#iete +n &a$ilia cu$natului ei" !pre a &i $ai aproape de $edic" dup# cu$ declar# ea" i !e !i$te acolo &ericit#( ^i caracteri*ea*# &a$ilia" +n !pecial pe tat#l ei" dar i pe ea" precu$ i pe &rai" ca &iind o &a$ilie de ira!ci%ili i de i$pul!i)i( Dac# ad#u #$ la ace!tea &aptele !ta%ilite de con)or%ire" anu$e c# !unt cu toii autoritari" )ede$ c# a)e$ de,a &ace cu acel tip de oa$eni pe care eu i,a$ de!cri! ca &iind +nclinai la ce&alee" $i ren#" ne)ral ii ale tri e$enului i acce!e epilepti&or$e@( =acienta !e pl.n e de a!e$enea de pornirea i$perioa!# de a urina G8arndrangI" care o apuc# +ntotdeauna c.nd !e a&l# +ntr,o !tare de ten!iune ner)oa!#" cu oca*ia unor )i*ite" la +nt.lnirea unor per!oane !tr#ine etc( ^n lucrarea $ea a!upra ori inii p!i6ice a ne)ral iei tri e$enului" a$ ar#tat c# +n ca*urile lip!ite de %a*# or anic# !e con!tat# +ntotdeauna o ridicat# ten!iune e$oional#" care !e $ani&e!t# le!ne prin tot &elul de !i$ptoa$e ner)oa!e" ca acelea !ta%ilite $ai !u! i care" pe calea e'cit#rii )a!o,$otorii" precu$ i prin e'citarea !i!te$ului !i$patico,adrenalinic" poate pro)oca" +n *one de predilecie" &oarte pro%a%il prin $odi&ic#ri inter)enite +n circulaia !an uin#" !i$ptoa$e ca durerea" dar i &eno$ene paralitice( A$ e$i! atunci ipote*a c# a!i$etriile craniului" ale &eei" ale arterelor i )enelor capului tr#dea*# de a!e$enea a!i$etrii +n interiorul calotei craniene" +n $enin e i +n creier" care pro%a%il !e re&er# i la reeaua i cali%rul )a!elor de acoloN poate c# i &i%rele i celulele ner)oa!e dintr,o e$i!&er# cere%ral# !unt $ai !la% de*)oltate dec.t +n cealalt#( 0 atenie deo!e%it# ar &i apoi de acordat &a!ciculelor trunc6iului cere%ral" care" +n $od !i ur a!i$etrice i ele" !e pot do)edi prea +n u!te &a# de l#r irea arterelor i )enelor pe una din p#ri( Se poate )edea dup# culoarea &eei" iar la $.nie dup# +n roarea )enelor craniului" c# de%itul !an uin !e $odi&ic# +n ca*ul e$oiilor" +ndeo!e%i la $.nie" dar i +n ca*ul %ucuriei" &ricii i $.6nirii( E!te e)ident c# a!e$enea !c6i$%#ri au loc i +n !traturile $ai pro&unde( E!te ne)oie +nc# de $ulte cercet#ri !pre a clari&ica toate co$plicaiile care inter)in aici( Dac# reui$ i +n ace!t ca* !# d#$ la i)eal# nu nu$ai predi!po*iia !pre ira!ci%ilitate datorat# !tilului de )ia# autoritar" ci i &actorul e'o en
<1

care preced# cri*a" $ai puternic# dec.t cele anterioare" dac# pute$ !ta%ili e'i!tena +nc# din pri$a copil#rie a unei ten!iuni p!i6ice per$anente" co$ple'ul de in&erioritate i co$ple'ul de !uperioritate" lip!a de intere! pentru ceilali" a$orul propriu $ani&e!tat at.t +n )iaa pre*ent#" c.t i +n a$intiri i )i!e" i dac# $ai o%ine$ i !ucce! +n trata$entul pu! la punct potri)it concepiei p!i6olo iei indi)iduale Gindividualps5chologischen +ehandlungI" %a c6iar un !ucce! dura%il" atunci a$ aduce o nou# do)ad# c# $aladii ca durerile de cap" $i renele" ne)ral ia tri e$enului i cri*ele epilepti&or$e" +n $#!ura +n care nu !unt de detectat tul%ur#ri or anice" pot &i )indecate +n $od dura%il printr,o !c6i$%are a !tilului de )ia#" printr,o reducere a ten!iunii p!i6ice" printr,o e'tindere a !enti$entului de co$uniune !ocial#( =ornirea i$perioa!# de a urina cu oca*ia unor )i*ite ne i pune +n &aa &i*iono$iei unei per!oane e'tre$ de le!ne de iritat" la care cau*a pornirii i$perioa!e de a urina" ca i cau*a %.l%.ielii i a altor tul%ur#ri i tr#!#turi de caracter" ca i a tracului" e!te o cau*# e'o en#" care con!t# +n +nt.lnirea cu alte per!oane G+egegnung mit anderen 4ersonenI( E!te aici de a)ut +n )edere inten!i&icarea !enti$entului de in&erioritate( Acela care are o )i*iune con&or$# cu p!i6olo ia indi)idual# )a percepe i aici cu uurin# dependena de ;udecata celorlali" aadar a!piraia inten!# !pre apreciere &a)ora%il# G&treben nach 3nerkennungI" !pre !uperioritatea per!onal#( =acienta +n!#i arat# l#$urit c# nu are nici un intere! deo!e%it pentru !e$eni( Ea a&ir$# c# nu e!te an'ioa!# i c# poate con)er!a cu ceilali &#r# ane)oin#" dar dep#ete orice $#!ur# +n p#l#)r# eal# i cu reu pot !pune i eu un cu).nt" ceea ce e!te un !e$n !i ur al +nclinaiei !ale !pre o autorepre*entare de un tip !pa!$odic G eigung zu kramp!ha!ter &elbstdarstellungI( In c#!nicia ei" de!i ur" ea e!te aceea care do$in#" eu.nd +n!# +n &aa indolenei i tre%uinei de odi6n# a !oului" care $uncete din reu i care )ine aca!# !eara t.r*iu" o%o!it i nedi!pu! !# ia!# la pli$%are cu &e$eia !a !au !# con)er!e*e cu d.n!a( C.nd tre%uie !# c.nte +n &aa unui pu%lic" !u&er# un trac puternic( /a +ntre%area !e$ni&icati)# pe care i,a$ pu!,o" ce ar &ace dac# !,ar +n!#n#toi C o +ntre%are al c#rei r#!pun! arat# clar ce o +n!p#i$.nt# C" pacienta r#!punde e)a*i)" &#c.nd alu*ie la per$anentele ei dureri de cap( /.n # !pr.nceana !t.n # are o cicatrice conca)#" ur$are a unei inter)enii c6irur icale la !inu!ul et$oid" inter)enie care a &o!t i$ediat ur$at# de o cri*# de $i ren#( =acienta !u!ine !u! i tare c# &ri ul !u% toate &or$ele +i d#unea*# i c# +i poate pro)oca cri*e( +nainte de ulti$a !a cri*# ea a &#cut o %aie rece" care" dup# !ocotina ei" i,a declanat cri*a( Cri*ele nu !unt precedate de aur#( Uneori +nceputul cri*ei e!te anunat de o !en*aie de indi!po*iie( A &o!t e'a$inat# te$einic de di&erii $edici" &#r# a,i &i &o!t de!coperit# )reo $odi&icare or anic#( E'a$inarea radiolo ic# a craniului" anali*a !.n elui i a urinei au &o!t ne ati)e( E'a$enul uterului: in&antil"
<:

cu ante)er!ie i ante&le'ie( A$ ar#tat +n lucrarea $ea &tudie "ber #inderwertigkeit von /rganen c# nu nu$ai c# ade!ea la ne)rotici #!i$ in&eriorit#i ale or anelor" &apt pe deplin con&ir$at de cercet#rile lui Fret!c6$er" ci i c#" +n ca* de in&erioritate a or anelor" tre%uie !# ne atept#$ la o in&erioritate a or anelor !e'uale" ceea ce a &o!t de$on!trat de c#tre FQrie" din p#cate decedat prea repede( A)e$ aici un a!t&el de e'e$plu( S,a !ta%ilit c# pacienta" care" la naterea unei !urori" a tr#it cea $ai $are !pai$#" a)ea o &ric# ne%unea!c# de ra)iditate( /ucrul ace!ta con&ir$# a)erti*area $ea +n le #tur# cu de*)#luirea prea de ti$puriu a &aptelor !e'uale" at.ta )re$e c.t nu !unte$ !i uri c# copiii le pot +nele e i a!i$ila +n $od corect( =e c.nd ea a)ea 11 ani" tat#l !#u a +n)inuit,o pe nedrept c# a a)ut relaii !e'uale cu un %#iat de prin )ecini( C6iar i acea!t# alu*ie la raportul !e'ual" a!ociat# cu !pai$a i an oa!a" i,a +nt#rit prote!tul contra iu%irii G4rotest gegen die 'iebeI" prote!t care +n anii c#!niciei !,a tran!&or$at +n &ri iditate( +nainte de c#!#torie" ea i,a cerut lo odnicului !# !e an a;e*e e'plicit c# )a renuna pentru totdeauna la copii( Cri*ele ei de $i ren# i tea$a per$anent# de ele i,au per$i! !# reduc# cu uurin# la $ini$u$ relaiile con;u ale( Aa cu$ ade!ea con!tat#$ la tinerele &ete e'tre$ de a$%iioa!e" relaiile ei a$oroa!e tre%uia !# &ie oricu$ di&icile" deoarece ea le con!idera" +n $od reit" prin pri!$a unui ap#!#tor !enti$ent de in&erioritate" &a)ori*at de +napoierea noa!tr# cultural#" ca &iind o u$ilire a &e$eii( Senti$entul de in&erioritate i co$ple'ul de in&erioritate" ace!te concepte &unda$entale ale p!i6olo iei indi)iduale" care" ca i prote!tul )iril" +i &#ceau odinioar# pe p!i6analiti !# )ad# ne ru +naintea oc6ilor" a!t#*i !unt pe deplin acceptate de c#tre 5reud" dar nu$ai ane)oie !unt +n 6e!uite +n !i!te$ul !#u( Dar ceea ce acea!t# coal# a lui 5reud nu +nele e nici p.n# +n *iua de a*i e!te &aptul c# o a!e$enea &at# !t# +n per$anen# !u% !e$nul e$oiilor prote!tatare" care &ac !#,i )i%re*e corpul i !u&letul i care !e $ani&e!t# +ntotdeauna ca !i$pto$ a)ut doar +n ca*ul +n care e!te pu! la +ncercare !enti$entul ei de co$uniune !ocial#" deci +n ca*ul inter)eniei unui &actor e'o en( In ca*ul de &a# $ani&e!t#rile !i$pto$atice !unt $i rena i pornirea ei i$perioa!# de a urina( Ca !i$ptoa$e per$anente" ap#rute la c#!#toria ei" !unt tea$a de a a)ea copii i &ri iditatea( Cred c# a$ contri%uit din plin la e'plicarea $i renei ace!tei per!oane autoritare i ira!ci%ile C i !e pare c# nu$ai a!e$enea per!oane" cu a!i$etria de!cri!#" pot !u&eri de $i ren# i ne)ral ii !i$ilare C" dar $ai tre%uie !# ar#t care e!te acel &actor e'o en care a produ! ulti$a cri*#" at.t de ieit# din co$un( Nu pot ne a cu totul &aptul c# +n ace!t ca* %aia rece a declanat cri*a" dar $# !urprinde c# pacienta" care de at.ta )re$e tia c# %#ile reci +i d#unea*#" cu apte luni +n ur$# !,a ar#tat ata !# intre &#r#
<8

o)#ire +n ap# rece" &#r# a !e .ndi C cu$ !pune c6iar ea C la pericol( S# &i datat de atunci )alul ei de &urieB S# &i #!it ea o oca*ie pentru cri*#B S# &i )#*ut ea un ad)er!ar +n !oul care o iu%ea" pe care )oia !#,l lo)ea!c# &#c.nd o %aie rece" aa cu$ cine)a !e !inucide din r#*%unare" !pre a pedep!i o per!oan# de)otat#B Era &urioa!# pe ea +n!#i pentru c# era &urioa!# pe altcine)aB 5#cea oare lecturi apro&undate a!upra $i renei" con!ulta $edici i c#uta !# !e con)in # de &aptul c# niciodat# nu !e )a putea +n!#n#toi" !pre a a$.na re*ol)area pro%le$elor de )ia# care o +n&ricoau din cau*a de&icientului ei !enti$ent de co$uniune !ocial#B Ea +i preuiete !oul" dar e!te departe de a,l iu%i i de &apt nu a iu%it niciodat# cu ade)#rat( /a +ntre%area" care i,a &o!t pu!# de repetate ori" ce ar &ace ea dac# !,ar +n!#n#toi de,a %inelea" a r#!pun! +n cele din ur$# c# ar p#r#!i pro)incia !pre a !e $uta +n capital#" unde ar da lecii de )ioar# i ar c.nta +ntr,o orc6e!tr#( Acela care i,a +n!uit de la p!i6olo ia indi)idual# arta 6icitului G1unst des EtratensI )a +nele e le!ne c# acea!ta +n!ea$n# de!p#rirea de !oul ei" care e!te le at de localitatea !a de pro)incie( A !e )edea" $ai !u!" con&ir$area: &aptul c# !e !i$ea %ine +n ca!a cu$natei !aleA" ca i reprourile contra !oului( Deoarece !oul ei o ador# i +i o&er# $ereu oca*ia de a,i da &r.u li%er !etei de a do$ina" &irete c# +i )enea &oarte reu !# !e de!part# de d.n!ul( V,a a)erti*a aici !# nu,i &acilitai calea de!p#ririi prin !&aturi i )or%e dulci +n ace!t !en!( M# )#d +ndeo!e%i o%li at !# a)erti*e* +$potri)a reco$and#rii ca" +n a!e$enea ca* !au +n altele a!e$#n#toare" !# !e recur # la un a$ant( A!e$enea paciente tiu de!i ur ce e!te dra o!tea" dar nu o +nele 3" i dac# ar &i e'pu!e la ra)e decepii" l,ar &ace re!pon!a%il pe $edicul care le,a dat !&atul( =ro%le$a" +n ca*ul ace!ta" e!te de a o &ace pe &e$eie $ai apt# pentru c#!#torie( Dar tre%uie $ai +nt.i !# +ndep#rt#$ erorile din !tilul ei de )ia#( Con!tatare dup# o cercetare $ai ri uroa!#: partea !t.n # a &eei e!te ce)a $ai $ic# dec.t cea dreapt#( De aceea ).r&ul na!ului e!te puin de)iat !pre !t.n a( 0c6iul !t.n " acu$ %olna)" pre*int# o &ant# palpe%ral# $ai +n u!t# dec.t oc6iul drept( Nu,$i pot e'plica de ce pacienta declar# c# uneori !i$pto$ul !e raportea*# la oc6iul drept( =ro%a%il c# pacienta !e +nal# +n a&ir$aia ei( Un )i!: Era$" cu o cu$nat# a $ea i cu o !or# $ai $are" la teatru( /e,a$ !pu! !# atepte puintel" !pre a $# ar#ta lor pe !cen#D( E'plicaie: ea c#uta $ereu !# !e e)idenie*e +n oc6ii ru%edeniilor( Ar )rea" de a!e$enea" !# c.nte +n orc6e!tra unui teatru( Crede c# nu e!te !u&icient de apreciat# de rude( Teoria in&eriorit#ii or anelor" ela%orat# de $ine" cu a&erenta co$pen!are p!i6ic#" o de!coperire care" cu$ )a tre%ui o dat# !# &ie !ta%ilit" are la %a*# con!tat#rile lui Fret!c6$er i _aen!c6" e!te aici +ndrept#it#( Cu reu ne pute$ +ndoi c# ce)a e!te +n nere ul# +n aparatul )i*ual al ace!tei &e$ei( /a &el la &ratele ei" care !u&er# de aceeai $aladie( Nu pot !pune cu certitudine dac# e!te )or%a $ai de ra%# de ano$alii
<<

)a!culare !au de ano$alii de traiect G0eganomalienI( Vederea tre%uie !# &ie nor$al#" ca de alt&el i $eta%oli!$ul %a*ai( 1landa tiroid# e!te +n aparen# ne$odi&icat#( Vi!ul cu teatrul i cu apariia ei pe !cen# )or%ete clar de!pre un tip u$an )i*ual" preocupat de +n&#iarea !a e'terioar#( C#!#toria" do$iciliul +n pro)incie o +$piedic# !# !e a&ir$e( Un o%!tacol !i$ilar ar &i ra)iditatea i un copil( ^n!#n#toirea co$plet# !,a produ! +ntr,o lun# de *ile( +nainte de acea!ta a a)ut loc e'plicitarea &actorului e'o en" care condu!e!e la ulti$a cri*#( Ea #!i!e +n %u*unarul )e!tonului %#r%atului ei !cri!oarea unei &ete" care nu coninea dec.t c.te)a cu)inte de !alut( 2#r%atul a reuit !#,i ri!ipea!c# !u!piciunea( Cu toate ace!tea ea a r#$a! !u!picioa!# i a !i$it o elo*ie cu$ nu !i$i!e niciodat# p.n# atunci" control.ndu,i +ndeaproape %#r%atul( Din acea perioad# datea*# %aia ei rece i +nceputul cri*ei( Unul din ulti$ele ei )i!e" dup# in!talarea elo*iei i a !enti$entului de )anitate r#nit#" +nc# $ai de$on!trea*# per!i!tena !u!piciunii i pune +n e)iden# o atitudine de pruden# i de ne+ncredere &a# de %#r%at( +n )i! )#*u!e cu$ o pi!ic# +n6a# un pete i &u e cu el +n ur#( 0 &e$eie &u #rea pi!ica" !pre a,i lua petele( E'plicaia )i!ului ni !e o&er# aproape de la !ine( Ea caut#" printr,un li$%a; $eta&oric" e'pre!i)" !# plede*e pentru o r#pire !i$ilar# a !oului ei( Dintr,o con)or%ire re*ult# c# ea nu a &o!t niciodat# eloa!#" deoarece $.ndria i,a inter*i! acea!t# $anier# ro!olan# de a &i" dar c#" de c.nd #!i!e acea !cri!oare" lua!e +n con!iderare po!i%ilitatea unei in&idelit#i din partea !oului( 1.ndindu,!e la acea!ta" !i$ea cre!c.nd +n ea &uria contra pretin!ei dependene a &e$eii de %#r%at( 2aia rece a &ot deci real$ente r#*%unarea !tilului ei de )ia# &a# de &aptul c# ea credea c# )aloarea !a depindea acu$ de !oul ei i &a# de ne!ati!&#c#toarea recunoatere a )alorii ei( Dac# nu ar &i a)ut cri*a de $i ren# C ca ur$are a ocului C" ar &i tre%uit !#,i apar# ca lip!it# de )aloare" lucru care ar &i &o!t cel $ai r#u din toate( NOTE Co$paraia ato$,celul# e!te !o&i!tic#" din $o$ent ce autorul pierde din )edere &aptul &unda$ental: ato$ii !unt p#ri con!tituti)e ale celulei i iau parte la $eta%oli!$ul ace!teia" con!tituindu,l" de cele $ai $ulte ori" +n con&i uraii $ai co$ple'e G$oleculeleI( Ter$enii co$paraiei lui Adler !unt" deci" inco$para%ili( GNota trad(I : A !e )edea _( C6r( S$ut!" 0holeness and Evolution" /ondon( > A !e )edea A( Adler" 8eilen und +ilden( < A !e )edea Cannon" The wisdom o! the bod5" NeE `or7( 4 #enschsein heiss; ein #inderwerwertigkeitsge!"hl zu besitzen; das st-ndig nach seiner 6berwindung dr-ngtD" +n te'tul ori inal( GNota
<4
1

trad(I > Trial and errorD" +n p!i6olo ia %e6a)iori!t#" din a c#rei teorie a learningD,ului !,a ad#pat i Adler( GNota trad(I @ A !e )edea +ndeo!e%i A( Adler" 4ra*is und Theorie der Individiial?ps5chologie( A in der ,amilie ihres &chwagersD" ne !pu!e!e Adler cu c.te)a pa ini $ai +nainte( GNota trad(I 3 S# nu uit#$ c# acea!t# carte are drept $oto Der #ensch weiss viel mehr; als er verstehtD G0$ul tie $ult $ai $ulte dec.t +nele eDI( GNota trad(I

<>

. FORMA CORPORAL! DINAMIC SI CARACTER

Va tre%ui !# lu#$ aici +n con!iderare cele trei &eno$ene C &or$a corporal#" dina$ica G+ewegungI i caracterul C" aa cu$ apar ele la o$" potri)it )alorii pe care o au i !en!ului pe care ni,l de*)#luie( 0 cunoatere tiini&ic# a o$ului Gwissescha!tliche #enschkenntnisI tre%uie" &irete" !# !e %a*e*e pe e'perien#( Dar colectarea de &apte nu e!te !u&icient# !pre a produce tiina( Colectarea de &apte e!te $ai de ra%# !tadiul preli$inar al ace!teia" $aterialul adunat a).nd ne)oie de o !u&icient# articulare" potri)it cu un principiu co$un( De!i ur c# pu$nul ridicat la $.nie" ca i !cr.nitul dinilor" pri)irea &urioa!#" +n;ur#turile pro&erate cu )oce tare etc( !unt $ani&e!t#ri G+ewegungenI care core!pund unui atac" dar ele !unt at.t de neluate +n !ea$# de common sense1 +nc.t i$pul!ul o$ene!c de cercetare i de a&lare a ade)#rului C ceea ce con!tituie e!ena tiinei C nu $ai de!coper# +n ace!t do$eniu nici o pro%le$# de$n# de intere!( Nu$ai dac# !e reuete ca ace!te $ani&e!t#ri G#ani!estationenI i altele !# &ie pu!e +ntr,o corelaie $ai cuprin*#toare" p.n# acu$ nede!coperit#" de unde !# !e deduc# noi conclu*ii i +n cadrul c#reia par !# !e re*ol)e )ec6ile pro%le$e" ori apar altele noi" a)e$ dreptul !# )or%i$ de tiin#( 5or$a or anelor u$ane" precu$ i &or$a e'terioar# a o$ului !e #!e!c +ntr,o apro'i$ati)# concordan# cu $odul de )ia# i ele +i datorea*# !c6e$a lor &unda$ental# proce!ului de adaptare la condiiile e'terioare" care !unt !ta%ile pentru perioade +ndelun ate( 1radul de adaptare )aria*# e'traordinar de $ult i e!te $ai +nt.i %i*ar +n &or$a !a" p.n# c.nd e!te dep#it# o anu$it# li$it#" oarecu$ percepti%il#( /a acea!t# de*)oltare a &or$ei u$ane &unda$entale acionea*#" de!i ur" un nu$#r de ali &actori" din care a dori !#,i relie&e* pe ur$#torii: 1( Di!pariia anu$itor )ariante" pentru care nu e'i!t# nici o po!i%ilitate )ital#" e&e$er# !au de durat#( Aici inter)ine nu pur i !i$plu le ea adapt#rii or anice" ci i &or$ele eronate ale $odului de )ia# care au ap#!at con!idera%il a!upra colecti)it#ilor $ai $ari !au $ai $ici Gr#*%oi" proa!ta ad$ini!trare" lip!a de adaptare !ocial# etc(I( Sunte$ deci o%li ai de a lua +n con!iderare" +n a&ar# de le ile ne+nduplecate ale eredit#ii" oarecu$ !i$ilare cu re ula Iui Mendel" i in&luena%ilitatea or anelor i a )alenei lor &or$ale +n proce!ul adapt#rii( 0 relaie a &or$ei cu +nc#rc#tura indi)idual# i eneral# !e poate e'pri$a ca )aloare a &unciei G,unktioswertI( :( Selecia !e'ual#( Acea!ta pare a !e e&ectua ca ur$are a
<@

de*)olt#rii ci)ili*aiei i a !poririi contactelor" duc.nd la o e alare a &or$ei" a tipului i &iind $ai $ult !au $ai puin in&luenat# de ni)elul tiinei %iolo ice i $edicale" precu$ i de !enti$entul e!tetic cone'" de!i ur !upu! tran!&or$#rilor i erorilor( Idealurile de &ru$u!ee" cu$ !unt atletul" 6er$a&roditul" planturo!ul" *)eltul de$on!trea*# dina$ica ace!tei in&uene care" +n $od cert" e!te con!idera%il in!pirat# de art#( 8( Corelaia or anelor( Ace!tea !unt corelate +ntre ele i cu landele endocrine Gtiroida" landele !e'uale" !uprarenalele" 6ipo&i*aI" ca +ntr,un &el de alian# !ecret#" put.ndu,!e +ntra;utora !au put.ndu,i d#una reciproc( =ot !# e'i!te &or$e care" luate i*olat" ar &i !ortite pieirii" dar care" +n corelaia lor" nu tul%ur# )aloarea &unciei inte rale a indi)idului GGesamt!unktioswert des IndividuumsI( In acea!t# aciune a totalit#ii un rol predo$inant ;oac# !i!te$ul ner)o! central" care" +n cone'iune cu !i!te$ul ner)o! )e etati)" do)edete o $are capacitate de $o%ili*are i" printr,un e'erciiu adec)at" corporal i p!i6ic" e!te +n !tare !# !porea!c# )aloarea &unciei inte rale a indi)idului( Ace!tei circu$!tane i !e datorea*# &aptul c# p.n# i &or$ele atipice" %a c6iar de,a dreptul de&ectuoa!e nu a$enin# nicidecu$ +n $od nece!ar e'i!tena indi)i*ilor i a eneraiilor" deoarece au parte de o co$pen!aie din alte !ur!e de ener ie" aa +nc.t %ilanul total al indi)idului !e poate $enine +n ec6ili%ru" %a c6iar uneori e!te i e'cedentar( 0 cercetare o%iecti)# )a ar#ta c# oa$enii cei $ai proe$ineni i cei $ai capa%ili nu !e #!e!c +ntotdeauna printre cei $ai &ru$oi( 5aptul ace!ta d# de +nele! c# ideea unei eu enii indi)iduale !au a popoarelor: nu ar putea crea )alori dec.t +ntr,o $#!ur# &oarte li$itat# i c# ar &i +$po)#rat# de o enor$# !u$# de &actori co$plicai" +nc.t o ;udecat# eronat# ar &i $ai pro%a%il# dec.t o conclu*ie cert#( 0 !tati!tic# oric.t de arantat# nu ar putea &i nicidecu$ deter$inant# pentru ca*ul indi)idual( 0c6iul uor $iop" cu !tructura !a +n e'ten!iune" e!te de cele $ai $ulte ori un a)anta; ne+ndoielnic +n ci)ili*aia noa!tr# orientat# !pre lucrul de $i al# G -harbeitI" deoarece e!te aproape e'clu!# o o%o!ire a oc6iului( Cei aproape <? la !ut# !t.n aci !unt cu !i uran# de*a)anta;ai +ntr,o ci)ili*aie a dreptacilor( Cu toate ace!tea" printre cei $ai %uni de!enatori i pictori" printre cei $ai +nde$.natici #!i$ un nu$#r !urprin*#tor de $are de !t.n aci care" cu $.na dreapt# $ai %ine antrenat#" produc capodopere( 0%e*ii i !l#%#no ii !unt a$eninai de pericole di&erite" dar de o ra)itate aproape e al#" dei din punct de )edere e!tetic i $edical %alana +nclin# +ntotdeauna +n &a)oarea celor *)eli( Un %ra !curt i *dra)#n !e arat# de!i ur $ai adec)at pentru $unca rea" din cau*a a)anta;oa!ei !ale aciuni de p.r 6ie( Dar de*)oltarea te6nicii i per&ecionarea $.inilor &ac $unca &i*ic# rea tot $ai $ult de pri!o!( 5ru$u!eea corporal# C cu toate c# nu ne pute$ !u!tra e &ar$ecului ei C aduce cu !ine at.t a)anta;e c.t i de*a)anta;e( Unii )or &i
<A

!urprini de &aptul c# printre per!oanele celi%atare i lip!ite de de!cendeni !e #!e!c &oarte $uli oa$eni ar#toi" pe c.nd ipi $ai puin atr# #tori particip# la procreaie" date &iind alte calit#i( De c.te ori nu #!i$ +n unele locuri alte tipuri dec.t acelea la care ne,a$ &i ateptat" alpiniti cu picioare !curte i plat&u!" croitori cu !tatur# 6erculean#" &a)orii ai &e$eilor di&or$i" ca*uri pe care le pute$ +nele e doar dup# o apro&undare a co$plicaiilor p!i6ice( De!i ur c# oricine cunoate per!ona;e cu c6ip in&antil de o rar# $aturitate i tipuri )irile cu un co$porta$ent in&antil" uriai lai i pitici cura;oi" entle$eni de enerai i re!pin #tori i pula$ale ar$ante" $ari cri$inali cu &i ur# de &eti# i &l#c#i cu aparen# de %rut# dar cu ini$a duioa!#( C# !i&ili!ul i alcooli!$ul d#unea*# er$enului de!cendenei i c# &oarte ade!ea +i con&er# o a$prent# percepti%il# e!te un &apt %ine !ta%ilit" ca i &aptul c# acea!t# de!cenden# e!te $ai uor do%or.t#( Dar e'cepiile nu !unt rare i nu $ai departe de *ilele trecute" 2ernard S6aE" at.t de ro%u!t +n ciuda ).r!tei !ale" ne,a &#cut cuno!cut c# tat#l !#u a &o!t alcoolic( =rincipiului tran!cendent al !eleciei i !e opune &ora $i!terioa!#" cu totul co$plicat#" a le ii adapt#rii( Aa cu$ !e la$entea*# poetul: 4atrocle zace )n groap; iar Thersit revineD8( Dup# r#*%oaiele uci #toare purtate de Suedia" +n acea!t# ar# lip!eau %#r%aii( 0 le e i,a o%li at pe !upra)ieuitori" %olna)i i !c6ilo*i" !# !e c#!#torea!c#( Dac# &ace$ o co$paraie +ntre popoare" !uede*ii aparin a!t#*i tipurilor opti$e<( In )ec6ea 1recie copiii $al&or$ai erau a%andonai( In $itul lui 0edip !e )ede %le!te$ul naturii !iluite" poate" $ai %ine !pu!: lo ica !iluit# a )ieii !ociale a oa$enilor( =oate c# &iecare dintre noi poart# +n !ine o i$a ine ideal# a &or$ei u$ane Gein Idealbild der menschlichen ,ormI i +i $#!oar# pe ceilali dup# ace!t etalon( De &apt" +n )ia# nu ne )o$ putea lip!i niciodat# de nece!itatea deduciei( Spiritele care au o )i*iune $ai ele)at# o nu$e!c intuiie GIntuitionI( =!i6iatrului i p!i6olo ului li !e pune pro%le$a dup# care nor$e" care ne !unt inerente" ;udec#$ noi &or$a u$an#( Aici par a &i deter$inante e'periena )ieii" +$pre;ur#ri ade!ea in!i ni&iante i i$a inile !tereotipe" cele $ai $ulte din ele p#!trate din copil#rie( /a)ater i alii au &#cut din ele un !i!te$( /u.nd +n con!iderare neo%inuita !i$ilitudine a unor a!t&el de i$pre!ii" dup# care noi ne repre*ent#$ oa$enii ca &iind * .rcii" %ine)oitori" r#ut#cioi i cri$inali" +n po&ida tuturor +ndoielilor ;u!ti&icate" nu pute$ re!pin e &aptul c# acolo unde inteli ena noa!tr# cu$p#nete +n tain#" ea con!ider# &or$a prin pri!$a coninutului ace!teia( E!te oare !piritul acela care &#urete corpulB A dori !# !u%linie* dou# dintre concepiile4 din ace!t do$eniu" deoarece ace!tea pot !# arunce oarecare lu$in# +n %e*na pro%le$ei &or$ei i !en!ului( Nu )o$ uita contri%uia lui Caru!" re+n)iat# prin $eritul lui Fla e!" dup# cu$ nu )oi trece cu )ederea cercet#rile $ai noi ale lui _aen!c6 i 2auer( Dar a dori !# !u%linie* +ndeo!e%i lucrarea
<3

e'celent# a lui Fret!c6$er" &tructura corpului %i caracterul" precu$ i lucrarea $ea &tudiu asupra in!eriorit(ii organelor( Acea!ta din ur$# e!te i cea $ai )ec6e( 1.nde!c c# a$ #!it aici ur$ele unei puni care" pornind de la o in&erioritate corporal# ereditar#" de la o )ariant# de &or$# de&icitar#" pro)oac# o ten!iune deo!e%it# +n aparatul p!i6ic" ener.nd un !enti$ent de in&erioritate $ai inten!( Cerinele lu$ii e'terioare !unt de aceea !i$ite ca a%!olut o!tile" iar ri;a pentru propriul Eu C din cau*a lip!ei unui e'erciiu adec)at C crete +ntr,un !en! clar e ocentric( De aici re*ult# o !u!cepti%ilitate p!i6ic# e'a erat#" lip!a cura;ului i a capacit#ii de deci*ie i o !c6e$# apercepti)# cu caracter anti!ocial( =er!pecti)a a!upra lu$ii e'terioare !e reduce la o adaptare pro)i*orie i conduce la eecuri( Re*ult# de aici un punct de )edere de unde" cu $a'i$# circu$!pecie i o%!er).nd ne+ntrerupt con&ir$#rile i contradiciile" !e pot tra e conclu*ii a!upra e!enei i !en!ului" pornindu,!e de la &or$#( Tre%uie !# la! +n !u!pen!ie c6e!tiunea dac# &i*iono$itii e'peri$entai au $er! pe acea!t# cale +n $od in!tincti)" dincolo de tiin#( =e de alt# parte" ade!ea a$ putut con&ir$a c# antrena$entul p!i6ic enerat de acea!t# ten!iune p!i6ic# !porit# a putut conduce la per&or$ane !uperioare( Cred c# nu ree!c dac#" din unele &apte de e'perien#" tra conclu*ia c# printr, un e'erciiu p!i6ic adec)at pot &i !ti$ulate landele endocrine" cu$ ar &i de e'e$plu landele !e'uale" dup# cu$ un e'erciiu inadec)at le poate &i d#un#tor( Nu e!te nicidecu$ +nt.$pl#tor &aptul c# a$ #!it at.t de de!" at.t la %#ieii in&antili i &eciorelnici" c.t i la &etele %#ieoa!e" un antrena$ent +n !en! in)er! Gein Training im verkehrten &inneI" care a &o!t pu! la cale de c#tre p#rini( =rin opunerea tipului picnic i !c6i*oid" cu di)er!itatea &or$elor lor e'terioare i cu proce!ele lor p!i6ice deo!e%ite" Fret!c6$er ne,a dat o de!criere care are un e&ect &atal( =untea dintre &or$# i !en! !t#tea +n a&ara intere!ului !#u( Str#lucita e'punere pe care a &#cut,o ace!tor &apte )a &i de!i ur unul din punctele de plecare care )a contri%ui la elucidarea pro%le$ei noa!tre( Cercet#torul !e #!ete pe un teren $ult $ai !i ur atunci c.nd caut sensul mi%crii( Se $ani&e!t# i aici $ult# reinere &a# de deducie GErratenI i )a tre%ui de &iecare dat# !# !e con&ir$e" dup# relaiile +ntre ului" dac# deducia e!te corect#( Ace!tea &iind *i!e" noi a&ir$#$ totodat#" aa cu$ p!i6olo ia indi)idual# +ntotdeauna a &#cut,o" c# &iecare $icare +i are ori inea +n per!onalitatea total# GGesamtpers=nlichkeitI i c# poart# +n ea !tilul de )ia#" c# &iecare $odalitate de e'pre!ie !e tra e din unitatea per!onalit#ii" +n care nu e'i!t# nici contradicie" nici a$%i)alen#" nici p!i6ic du%lu( Acela care a !e!i*at &ineile i nuanele contiinei" )a re&u*a !# accepte c# un indi)id poate &i +n incontientul !#u altul dec.t +n contiina !a" o di)i*iune de alt&el arti&icial# care +i are o%.ria nu$ai +n &anati!$ul p!i6analitic( Modul +n care cine)a !e $ic#
4?

e!te c6iar !en!ul )ieii !ale G0ie einer sich bewegt; so ist der &inn seines 'ebensI>( =!i6olo ia indi)idual# a +ncercat !# ela%ore*e tiini&ic teoria !en!ului $ic#rilor e'pre!i)e( Dou# ele$ente din interiorul ace!tora" +n )ariaiile lor nenu$#rate" &acilitea*# o interpretare( Unul prinde contur din pri$a copil#rie i con!t# din i$%oldul de a trece de la o !ituaie de in!u&icien# la una de e&ort +ntru %iruin# G6berwindungI" de a #!i calea care duce de la !enti$entul de in&erioritate la !uperioritate" la re*ol)area ten!iunii( Acea!t# cale de)ine o%inuit# +nc# din copil#rie i" cu particularit#ile i )ariantele !ale" !e arat# ca o &or$# de $icare care r#$.ne aceeai pe parcur!ul +ntre ii )iei( Nuana !a indi)idual# pre!upune la o%!er)ator o intuiie de arti!t Gk"nstlerisches .erst-ndnisI( Cel#lalt &actor ne de!c6ide o per!pecti)# a!upra intere!ului !ocial al celui care acionea*#" a!upra radului !au carenelor !t#rii !ale de pre #tire pentru cola%orarea cu !e$enii( _udecata noa!tr# cu pri)ire la $odul de a pri)i" de a a!culta" de a )or%i" aciona i +n&#ptui" di&erenierea i aprecierea tuturor $ic#rilor e'pre!i)e au drept int# punerea +n )aloare a capacit#ii de a coti*a la )iaa !ocial#( Culti)ate +ntr,o !&er# i$anent# a intere!ului reciproc" ele +i de$on!trea*# la orice +ncercare radul lor de pre #tire la coti*are G+eitragleistungI( /inia de $icare dint.i )a &i totdeauna )i*i%il#" de!i ur +n nenu$#rate &or$e" i poate !# nu di!par# p.n# la $oarte( In decur!ul ti$pului &iecare $icare e!te in&luenat# de i$%oldul c#tre %iruin# GDrang nach 6berwindungI( 5actorul !enti$ent de co$uniune !ocial# colorea*# i nuanea*# acea!t# !t#ruitoare $icare a!cendent#( Dac# acu$" +n c#utarea unit#ilor $ai pro&unde" )re$ !# &ace$ cu toat# prudena un pa! $ai departe" ni !e de!c6ide o per!pecti)# care ne la!# !# 6ici$ cu$ $icarea de)ine &or$#( =la!ticitatea &or$ei )ii are de!i ur li$itele !ale" dar +n interiorul ace!tora !e r#!&r.n e $icarea indi)idual# i ea r#$.ne pururea aceeai +n eneraii" popoare i ra!e" +n torentul ti$pului( Micarea de)ine $icare $odelat#: &or$#( A!t&el cunoaterea o$ului dup# &or$# de)ine po!i%il#" dac# recunoate$ +n ea $icarea $odelat# Gdie gestaltene +ewegungI( NOTE In li$%a en le*#" +n te'tul ori inal( GNota trad(I : eine individuelle @assen? oder .=lker?EugenikD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 8 Ver! din Iliada lui Oo$er( Spre deo!e%ire de )oinicul =atrocle" T6er!it era o !t.rpitur# i A6ile l,a putut ucide cu o !i$pl# lo)itur# de pu$n( GNota trad(I
41
1

Tipul !uede* e!te at.t de opti$ +nc.t" din 1A1<" Suedia nu a $ai participat la nici o alian# $ilitar# i nu a $ai purtat r#*%oaie( C6iar i !ece!iunea Nor)e iei G13?4I !,a &#cut &#r# co$plicaii $ariale( Ne!ti$ulat# ti$p de aproape dou# !ecole de !#l%aticele con&la raii care &ac $.ndria altora" ci)ili*aia !uede*# nu e!te totui $ai puin de ad$irat dec.t aceea din alte #ri a)an!ate ale lu$ii( GNota trad(I 4 aus den 'eistugenD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I > Un docu$ent real$ente * uduitor" de $are intere! nu nu$ai pentru i!torici" ci i pentru p!i6olo i" ca i pentru ro$ancierii pa!ionai de cunoaterea +n pro&un*i$e a o$ului" ne o&er# )olu$ul / anchet stalinist G138@,1383I: 'ichidarea lui #arcel 4auker" docu$ente tradu!e i adnotate de 1( 2r#te!cu" po!t&a# de 5lorin Con!tantiniu GUni)er! Enciclopedic" 2ucureti" 1334I( Se pot ur$#ri aici pe )iuD Gdar i pe $ortDPI di$en!iunile !tilului de )ia# al unui o$ a&lat pe linia le ii lui de $icareD" din ta%loul p!i6olo ic clari&icator nelip!ind nici &actorul i$pre!ii din copil#rieD Gde e'e$plu: mi?am !gduit s !iu ca #atiu%enko; care s?a )napoiat )n (ar G+n Ru!ia C not# /(1(I ca s continue lupta; dar a !ost e*ecutatD" Date %io ra&ice" p( 8:I( Eroul tra ic al anc6etei a &o!t !u ru$at &#r# $il# de a%loanele !talini!$ului" +n care totui" +n $od parado'al" !,a co$pl#cut( GNota trad(I

<

4:

". COMPLE#UL DE INFERIORITATE

De $ult# )re$e in!i!t a!upra &aptului c# a &i o$ +n!ea$n# a te !i$i in&erior G#ensch sein heisstA sich minderwertig !"hlenI( =ro%a%il c# nu &iecare +i a$intete de lucrul ace!ta( Se poate ca unora !# le repu ne acea!t# e'pre!ie i !# pre&ere o alt# denu$ire( Nu a$ ni$ic +$potri)#" cu at.t $ai puin cu c.t con!tat c# di)eri autori au i adoptat alte &or$ule )er%ale( Superdetepii au a;un! la conclu*ia" !pre a ar#ta c# eu nu a$ dreptate" c# un copil" $ai +nainte de a a;un e la !enti$entul de in&erioritate" ar &i tre%uit !# tr#ia!c# !enti$entul )alorii !ale inte rale G.ollwertigkeitI( Senti$entul de in!u&icien# e!te o !u&erin# po*iti)# i d#inuie cel puin at.ta ti$p c.t o pro%le$#" o tre%uin#" o ten!iune nu i,a #!it re*ol)area( E!te" e)ident" un !enti$ent natural +nn#!cut" co$para%il cu o ten!iune dureroa!#" care !e cere !oluionat#( Acea!t# re*ol)are nu tre%uie !# &ie neap#rat pl#cut#" cu$ ad$ite +ntruc.t)a 5reud" dar poate &i +n!oit# de %ucurie" ceea ce ar core!punde concepiei lui Niet*!c6e( In anu$ite circu$!tane" re*ol)area ace!tei ten!iuni !e poate a!ocia cu o !u&erin# dura%il# !au trec#toare" cu durerea" ca +n de!p#rirea de un prieten credincio! !au ca +n ca*ul unei operaii c6irur icale dureroa!e( Tot aa" un !&.rit ori%il" nu$ai printr,un tertip a)oc#e!c poate &i con!iderat a rea%il( Aa cu$ !u arul +i tr#dea*# prin $ic#rile !ale !enti$entul de in!u&icien#" !tr#dania per$anent# !pre per&ecionare i !pre re*ol)area cerinelor )ieii" aa tre%uie !# con!ider#$ i $icarea i!toric# a u$anit#ii ca pe o i!torie a !enti$entului de in&erioritate i a +ncerc#rilor de re*ol)are a ace!teia( 0 dat# pu!# +n $icare" $ateria )ie a c#utat +n per$anen# !# a;un # de la o $inu!,!ituaie la o plu!,!ituaie( Acea!t# $icare" pe care eu a$ de!cri!,o +nc# din anul 13?@" +n &tudiu asupra in!eriorit(ii organelor" pe care l,a$ citat" e!te ceea ce noi a$ !e!i*at +n noiunea de e)oluie( Acea!t# $icare" pe care nu tre%uie neap#rat !# o con!ider#$ ca pe o $icare care duce la $oarte" e!te $ai de ra%# orientat# c#tre do$inarea lu$ii e'terioare i nicidecu$ !pre o ec6ili%rare" !pre o !tare de repau!( C.nd 5reud a&ir$# c# $oartea +i atra e pe oa$eni +n aa $#!ur# +nc.t ei o dore!c +n )i!e !au altcu$)a" a)e$ de,a &ace cu o anticipare pripit#( Di$potri)#" e'i!t# +n $od cert oa$eni care pre&er# $oartea unei lupte cu co$plicaiile lu$ii e'terioare" deoarece" +n )anitatea lor" !e te$ $ai $ult dec.t orice de o +n&r.n ere( Sunt oa$eni care t.n;e!c $ereu dup# r#!&#" dup# +nle!niri" dup# lucrul &#cut de alii pentru d.nii( Corpul u$an e!te +n $od )#dit con!truit dup# principiul !ecurit#ii( +n ale !ale The 8arvard 'ectures" din anii 13?>,13?@" aadar apro'i$ati)
48

+n acelai ti$p ca i $ine" +n !tudiul citat $ai !u!" dar $ai pro&und i $ai cuprin*#tor" Melt*er !,a re&erit la ace!t principiu al !ecurit#ii( Un or an le*at e!te +nlocuit de un altul" un or an le*at produce de la !ine o ener ie co$pen!atoare Geine erg-nzende 1ra!tI( 0rice or an poate reali*a $ai $ult dec.t tre%uie !# reali*e*e la o !olicitare nor$al#" un or an !uplinete ade!ea $ai $ulte &uncii )itale etc( Viaa" care e!te pre!cri!# le ii autocon!er)#rii" are de a!e$enea puterea i capacitatea de a o reali*a" pornind de la de*)oltarea !a %iolo ic#( Di)i*iunea +n copii i eneraii tinere nu e!te dec.t o parte a ace!tei !ecurit#i a )ieii( Dar i ci)ili*aia +n necontenit pro re!" care ne +ncon;oar#" pune +n e)iden# acea!t# tendin# de !ecuri*are G&icherungstendenzI i ni,i arat# pe oa$eni +ntr,o per$anent# di!po*iie +n !en!ul !enti$entului de in&erioritate" care ne +$%oldete $ereu la &apte" !pre a ne !pori !ecuritatea( =l#cerea i nepl#cerea care !e a!ocia*# ace!tor !tr#danii nu !unt dec.t !ti$ulente i reco$pen!e +n acea!t# direcie( 0 adaptare la realitatea dat# nu ar &i altce)a dec.t e'ploatarea !tr#daniilor celorlali" aa cu$ cere concepia de!pre lu$e a copilului r#!&#at( Str#dania per!i!tent# c#tre !ecuritate ne +$%oldete la %iruirea realit#ii e'i!tente" +n &a)oarea uneia $ai %une( 5#r# ace!t torent al ci)ili*aiei care ne +$pin e +nainte G&trom der vorw-rts dr-ngenden 1ulturI" )iaa u$an# ar &i i$po!i%il#( 0$ul ar &i tre%uit !# piar# !u% atacul &orelor naturii dac# nu le,ar &i utili*at +n &a)oarea !a( /ui +i lip!ete tot ceea ce )ieuitoare $ai puternice ar &i putut utili*a !pre a,l +n)in e( Condiiile de cli$# l,au !ilit !# !e prote;e*e contra &ri ului cu %l#nuri pe care le,a luat de la ani$alele $ai %ine prote;ate dec.t el( 0r ani!$ul !#u cere o locuin# arti&icial#" pre #tirea arti&icial# a 6ranei( Viaa !a e!te a!i urat# doar de di)i*iunea $uncii i de reproducerea +nde!tul#toare( 0r anele !ale i !piritul !#u !unt +n per$anen# pu!e +n $icare de ne)oia de a %irui i de !ecuritate( /a ace!tea !e adau # $ai %una !a cunoatere pri)ind pericolele i tiina !a cu pri)ire la $oarte( Cine !,ar putea cu !erio*itate +ndoi c# indi)idul u$an" at.t de )itre it de natur#" e!te +n*e!trat" ca din raia di)in#" cu un puternic !enti$ent de in&erioritate" care +l +$%oldete !pre o plu!,!ituaie" !pre !ecuritate" !pre e&ortul +ntru %iruin#B Iar acea!t# re)olt#" e'traordinar# i o%li atorie" +$potri)a unui ireducti%il !enti$ent de in&erioritate" ca &unda$ent al de*)olt#ri u$anit#ii" !e deteapt# i !e reiterea*# la &iecare !u ar i la &iecare copil( Copilul" dac# nu e!te din cale a&ar# de deteriorat" cu$ e!te idiotul" !e #!ete !u% in&luena cerinei i$perioa!e a ace!tei de*)olt#ri a!cendente GEntwicklung nach au!w-rtsI" care incit# la cretere corpul i p!i6icul !#u( A!piraia la e&ort +ntru %iruin# G&treben nach 6berwindungI +i e!te de a!e$enea tra!at# de natur#( Mici$ea !a" neputina" i$po!i%ilitatea de a o%ine prin el +n!ui !ati!&acii" ne li;#rile $ici !au $ari !unt tot at.ia !ti$uli indi)iduali pentru de*)oltarea puterii !ale( Su%
4<

pre!iunea e'i!tenei !ale !#r#c#cioa!e" el +i creea*# &or$e de )ia# noi" poate cu totul ne$a+nt.lnite( _ocurile !ale" +ntotdeauna orientate !pre un el al )iitorului" !unt indicii ale &orei !ale creatoare de !ine 1" care nu pot &i e'plicate nicidecu$ prin re&le'ele condiionate( El con!truiete continuu +n )idul )iitorului" $.nat de &ora nece!it#ii de a %irui G6berwindungsnotwendigkeitI( Vr#;it de i$perati)ul )ieii" el e!te atra! de o no!tal ie +n per$anent# cretere" cu toate cerinele !ale ine'ora%ile" !pre elul &inal al unei !uperiorit#i a!upra condiiei tere!tre ce i !,a dat( Iar ace!t el" care +l atra e" cap#t# culori i nuane +n $icul antura; +n care copilul a!pir# 1a %iruin#( Nu pot !# redau aici dec.t pe !curt o re&lecie teoretic# pe care +n anul 131: a$ pu%licat,o ca &iind &unda$ental#" +n cartea $ea $u privire la caracterul nevroticilor:( Dac# e'i!t# un a!e$enea el al %iruinei" cu$ e!te !ta%ilit prin e)oluie" atunci radul de e)oluie atin! de copil i concreti*at +n ace!t el o&er# $aterialul de con!trucie pentru de*)oltarea !a +n continuare( Cu alte cu)inte" ereditatea !a" &ie ea corporal# !au p!i6ic#" e'pri$at# +n po!i%ilit#i" nu contea*# dec.t dac# e!te utili*a%il# i utili*at# pentru !copul &inal G!"r das EndzielI( Ceea ce #!i$ $ai t.r*iu +n de*)oltarea indi)idului e!te enerat de utili*area $aterialului ereditar i !e datorea*# per&ecion#rii !ale de c#tre puterea creatoare a copilului( Eu +n!u$i $,a$ re&erit c.t !e poate de t#io! la tentaia repre*entat# de ace!t $aterial( Tre%uie +n!# !# ne i$portana cau*al# a $aterialului ereditar" deoarece $ulti&or$a i $ereu !c6i$%#toarea lu$e e'terioar# pretinde o utili*are ela!tic# i creatoare a ace!tui $aterial( 0rientarea !pre %iruin# G@ichtung au! 6berwindungI !e $enine $ereu ca atare" cu toate c# elul %iruinei" de +ndat# ce cap#t# o &or$# concret# +n torentul lu$ii" +i pre!crie &iec#rui indi)id o alt# orientare( 0r anele in&erioare" r#!&#ul !au ne li;area +l incit# ade!ea pe copil !#,i &i'e*e un el preci! al %iruinei" ceea ce !t# +n contradicie cu %inele indi)idului c.t i cu e)oluia !uperioar# a u$anit#ii( E'i!t# +n!# de!tule ale ca*uri i de*nod#$inte care ne +ndrept#e!c !# !pune$ c# nu +n planul cau*alit#ii" ci +n acela al pro%a%ilit#ii !tati!tice !,a produ! ade$enirea c#tre reeal# i c# +nc# $ai e!te de c6i%*uit a!upra &aptului c# orice r#u !e pre*int# alt&el" c# una i aceeai concepie de!pre lu$e enerea*# puncte de )edere di&erite" c# orice $.* #litor de literatur# o%!cen# are particularitatea !a" c# &iecare ne)rotic !e deo!e%ete de alt ne)rotic" aa dup# cu$ i un delinc)ent !e deo!e%ete de un altul de aceeai teap#( Toc$ai +n ace!ta di)er!itate a &iec#rui indi)id !e $ani&e!t# creati)itatea proprie copilului GEigensch=p!ung des 1indesI" utili*area de c#tre el a capacit#ilor i po!i%ilit#ilor +nn#!cute( /ucrul ace!ta e!te )ala%il i pentru &actorii de $ediu" dar i pentru $#!urile educaionale" pe care copilul le receptea*# i le utili*ea*# +n concreti*area !tilului !#u de )ia#" +n &#urirea unui el" de care e!te &er$
44

ataat i con&or$ cu care el percepe" .ndete" !i$te i acionea*#( 0 dat# ce e!te luat# +n con!iderare $icarea indi)idului" nici o putere din lu$e nu ne poate di!pen!a !# ad$ite$ un el c#tre care !e +ndreapt# $icarea( Nu e'i!t# $icare &#r# el( Ace!t el nu e!te atin! niciodat#( Cau*a !t# +n $entalitatea pri$iti)# a o$ului c# el nu poate &i niciodat# !t#p.nul lu$ii" aa +nc.t" ori de c.te ori i !e pre*int# acea!t# idee" el o depla!ea*# +n !&era $iracolului !au a atotputerniciei di)ine8( Senti$entul de in&erioritate do$in# )iaa p!i6ic# i !e la!# clar !e!i*at +n !enti$entul de i$per&eciune" de ne+$plinire i +n per$anentele n#*uine ale oa$enilor i u$anit#ii( 5iecare din $iile de pro%le$e ale *ilei" ale )ieii +l pune pe indi)id +n po*iie de pre #tire pentru atac Gin 3ngri!!sbereitscha!tI( 5iecare $icare e!te un pa! de la ne+$plinire la +$plinire( A$ +ncercat +n anul 13?3" +n 3ggressionstrieb im 'eben und in der eurose<" !# elucide* $ai +ndeaproape acea!t# pro%le$# i a$ a;un! la conclu*ia c# acea!t# po*iie de pre #tire pentru atac +i are ori inea +n nece!itatea e)oluiei" re*ult.nd din !tilul de )ia#" &iind o parte a +ntre ului( Nu e'i!t# nici un $oti) !# o interpret#$ ca radical $ale&ic#" &#c.nd,o !# decur # dintr,o i$pul!ie !adic# +nn#!cut#( Dac# !e &ac +ncerc#ri di!perate de a !e +nte$eia )iaa p!i6ic# pe i$pul!ii &#r# direcie i &#r# el" !,ar cu)eni $#car !# nu !e uite cerina i$perioa!# a e)oluiei i nici predilecia pentru colecti)itate G8ang zur Gemeinscha!!I" care e!te nati)# la o$ul !upu! e)oluiei( A).nd +n )edere nu$#rul enor$ de oa$eni r#!&#ai i de*a$# ii" !# nu ne $ire &aptul c# oa$enii lip!ii de !pirit critic" din toate p#turile !ociale" creditea*# acea!t# )i*iune a!upra )ieii p!i6ice a celor r#!&#ai i de aceea ra) de*a$# ii" care niciodat# nu au de!tul" con!ider.nd,o o teorie &unda$ental# a )ieii p!i6ice( ^nrolarea copilului +n pri$ul !#u antura; e!te de aceea pri$ul !#u act de creaie" act la care e!te +$%oldit de &olo!irea capacit#ilor !ale" prin inter$ediul !enti$entului de co$uniune !ocial#( Acea!t# +nrolare" di&erit# de la ca* la ca*" e!te o $icare pe care +n cele din ur$# o !e!i*#$ ca &or$#" ca $icare +ncre$enit#" ca &or$# de )ia# care pare !# pro$it# atin erea elului de !ecuritate i %iruin#( /i$itele +ntre care are loc acea!t# de*)oltare !unt cele eneral u$ane" date de ni)elul e)oluiei enerale i indi)iduale( Dar nu &iecare &or$# de )ia# utili*ea*# corect ace!t ni)el i de aceea )ine +n contradicie cu !en!ul e)oluiei( +n capitolele precedente a$ ar#tat c# deplina de*)oltare a corpului i !piritului u$an e!te opti$ arantat# dac# indi)idul !e in!erea*# +n cadrele colecti)it#ii ideale la care n#*uiete" ca a!pirant i ca o$ de aciune Gals &trebender und 0irkenderI( ^ntre aceia care" contient !au nu" +$%r#iea*# ace!t punct de )edere" i $uli alii care nu +$%r#iea*# re!pecti)a orientare" !e ca!c# o pr#pa!tie de netrecut( 0po*iia dintre ei u$ple lu$ea de certuri $e!c6ine i de lupte $#ree( Str#dalnicii
4>

G&trebendenI con!truie!c i contri%uie la pro!peritatea u$anit#ii( Dar nici opo*anii G0iderstrebendenI nu !unt neap#rat lip!ii de )aloare( =rin reelile i r#t#cirile lor" care p# u%e!c cercuri $ai $ici !au $ai $ari" ei +i !ile!c pe ceilali !# &ac# e&orturi $ai $ari( Aa +nc.t opo*anii pot &i co$parai cu du6ul care totdeauna )rea r#ul i &ace %ineleD( Ei in trea* !piritul critic al celorlali i +i a;ut# !# ai%# o $ai %un# )i*iune a!upra lucrurilor( Ei +i aduc contri%uia la !enti$entul de in&erioritate care creea*# Gzum scha!!enden #inderwertigkeitsge!"hlI( Direcia de*)olt#rii indi)idului i a !ociet#ii e!te" prin ur$are" pre!cri!# prin inten!itatea !enti$entului de co$uniune !ocial#( =rin acea!ta a$ do%.ndit un criteriu !olid +n ;udecarea a ceea ce e!te corect i a ceea ce e!te incorect( Di!pune$ a!t&el de un $i;loc care" at.t +n educaie i trata$ent" c.t i +n ;udecarea a%aterilor ne o&er# o !urprin*#toare certitudine( M#!ura pe care o utili*#$ e!te $ult $ai e'act# dec.t aceea pe care ne,ar putea,o da e'peri$entul( Aici )iaa +n!#i in!tituie te!teleN orice e!t e'pre!i) c.t de ne+n!e$nat poate &i e'a$inat prin pri!$a direciei i di!tanei &a# de co$unitate( 0 co$paraie cu $etodele o%inuite ale p!i6iatriei" care $#!oar# !i$ptoa$ele d#un#toare !au daunele adu!e !ociet#ii i care" de!i ur" +ncearc# !#,i i ra&ine*e $etodele" apel.nd la a!piraiile !ociale a!cendente" !e arat# a &i +n a)anta;ul $etodelor p!i6olo iei indi)iduale i pentru &aptul c# ele nu conda$n#" ci caut# !# a$eliore*e" pentru c# +l de!carc# pe indi)id de )in# i atri%uie ci)ili*aiei noa!tre de&icienele de care noi toi !unte$ )ino)ai" cer.ndu,ne !# cola%or#$ +n )ederea eli$in#rii lor( 5aptul c#" a!t#*i +nc#" tre%uie !# ne .ndi$ nu cu$ !# +nt#ri$ !enti$entul de co$uniune !ocial#" ci cu$ !#,l cuceri$" de$on!trea*# ni)elul !c#*ut atin! p.n# acu$ de e)oluie( 5#r# +ndoial# c# eneraiile )iitoare +l )or +ncorpora +n )iaa lor aa cu$ noi a$ &#cut,o cu re!piraia" cu $er!ul %iped !au cu perceperea ca i$a ini !tatice a i$pre!iilor lu$inoa!e +n per$anent# $icare pe retin#( C6iar i cei care nu +nele &actorul de pro$o)are !ocial# Gdas Gemeinscha!ts!=rderndeI din )iaa p!i6ic# a o$ului" cu al !#u iu%ete pe aproapele t#uD" toi cei care !unt +nclinai !# de!copere doar c.ineleD din o$" care cu iretenie !e &ace $ic" !pre a nu &i recuno!cut i pedep!it" !unt un +n r##$.nt natural pentru u$anitatea care a!pir# !# a;un # $ai !u! i arat# cu de etul nu$ai r#$.nerile ei +n ur$#" e'a er.ndu,le +n $od %i*ar( Senti$entul lor de in&erioritate caut# o co$pen!are per!onal# +n con)in erea c# toi ceilali !unt lip!ii de )aloare( Mi !e pare periculo! !# !e a%u*e*e +n $od &or$al de ideea de !enti$ent de co$uniune !ocial#" !# !e pro&ite de o%!curitatea accidental# de p.n# acu$ a c#ii care duce la !enti$entul de co$uniune !ocial# !pre a +ncu)iina concepii i &or$e de )ia# d#un#toare !ociet#ii i a le i$pune cu &ora drept !al)are a !ociet#ii actuale i c6iar i a celei )iitoare( A!t&el" pedeap!a cu $oartea" r#*%oiul i c6iar ;ert&irea potri)nicilor +i #!e!c uneori !u!in#tori #l# ioi care
4@

+ntotdeauna C ca !e$n de atotputernicie a !enti$entului de co$uniune !ocial#P C !e drapea*# +n $antaua !enti$entului de co$uniune !ocial#( Toate ace!te concepii peri$ate !unt $ai de ra%# !e$nul clar al &aptului c# acea!t# pledoarie re*ult# dintr,o +ncredere de&icitar# +n po!i%ilitatea de a #!i o cale nou# i $ai %un#" aadar dintr,un !enti$ent de in&erioritate de net# #duit( I!toria u$anit#ii ar &i tre%uit !# ne +n)ee c# nici $oartea nu !c6i$%# ni$ic din o$nipotena ideilor +naintate i nici nu poate pre)eni pr#%uirea ideilor a oni*ante( Nu e'i!t#" +n!#" oric.t de departe a$ putea cerceta" dec.t un !in ur ca* care ar putea ;u!ti&ica o$orul: le iti$a ap#rare +n ca* de pericol de $oarte" pentru noi !au pentru !e$enii notri( Ni$eni nu a pu! cu $ai $ult# $#reie acea!t# pro%le$# +n &aa u$anit#ii ca S6a7e!peare" +n 8amlet" dar &#r# a &i &o!t +nele!( S6a7e!peare care" aa cu$ &#ceau poeii reci" +n toate tra ediile !ale le pune pe Erinii4 !#,l 6#ituia!c# pe uci a" +ntr,o epoc# +n care" $ai $ult( dec.t a*i" &aptele !.n eroa!e +n&iorau !enti$entul de co$uniune !ocial# al acelora care a!pirau la o !ocietate ideal#" au &o!t $ai aproape de ea i au ieit %iruitori( Toate r#t#cirile uci aului ne arat# li$itele e'tre$e pe care le atin e !enti$entul de co$uniune !ocial# al celui c#*ut( E!te de aceea datoria i$perioa!# a p#rii pro re!i!te a u$anit#ii nu nu$ai !# in!trui!c# i !# educe" ci i de a nu,l pune +n prip# pe cel necali&icat +ntru !enti$entul de co$uniune !ocial# +n &aa unor +ncerc#ri prea rele" de a nu,l con!idera ca i cu$ el ar putea !# o%in# ceea ce !,ar reali*a nu$ai cu un !enti$ent de co$uniune de*)oltat i ce nu !,ar reali*a niciodat# &#r# ace!t !enti$ent" deoarece cel nepre #tit re!i$te" la i$pactul cu o pro%le$# care cere un puternic !enti$ent de co$uniune !ocial#" un oc care duce la tot &elul de eecuri" ca ur$are a a$pli&ic#rii co$ple'ului de in&erioritate( Structura in&ractorului ne de*)#luie cu claritate !tilul de )ia# al unui indi)id acti)" dar prea puin %ine)oitor &a# de !ocietate" care +nc# din copil#rie i,a de*)oltat o concepie de )ia# care +l +ndrept#ete !# e'ploate*e +n &olo!ul !#u contri%uia celorlali la %un#!tarea co$un#( Nu $ai tre%uie !# r#$.n# un !ecret &aptul c# ace!t tip !e #!ete +ndeo!e%i +n r.ndurile copiilor r#!&#ai" $ai rar +n r.ndurile celor ne li;ai( E!te uor de co$%#tut interpretarea cri$ei ca autopuniiune" reducerea ei la &or$ele iniiale ale per)er!iunii !e'uale in&antile" uneori i la aa,nu$itul co$ple' al lui 0edip" dac# +nele e$ c# o$ul" care +n )iaa real# e!te +nc.ntat de $eta&ore" !e la!# $ult prea uor prin! +n pla!a para%olelor i !i$ilitudinilor( Oa$let: Nu arat# norul acela ca o c#$il#BD =oloniu!: +ntoc$ai ca o c#$il#D( De&ecte ale copiilor" cu$ ar &i con!tipaia" enure*ia" ataa$entul e'a erat &a# de $a$#" de &u!ta c#reia nu !e pot de!prinde etc( !unt !e$ne clare ale copilului r#!&#at" al c#rui !paiu )ital nu !e +ntinde dincolo de $a$#" $ai ale! +n ceea ce pri)ete &unciile a c#ror !upra)e 6ere cade +n !arcina ace!teia( Dac# +n ace!te de&ecte !e a$e!tec#
4A

i o !en*aie de e'citaie G1itzelge!"hlI" cu$ e!te !uptul policelui !au reinerea $ateriilor &ecale" ceea ce +n $od !i ur e!te ca*ul la copiii 6iper!en!i%ili !au la copiii care duc o )ia# para*itar#" ataai de $a$#" +n condiiile +n$u uririi !enti$entului !e'ual" ace!tea !unt e'cre!cene i e&ecte care +i a$enin# +n pri$ul r.nd pe copiii r#!&#ai( Totui" per!e)erarea +n ace!te de&ecte" ca i $a!tur%area in&antil#" ade!ea nu &#r# ca !ecuritateaD le #turii $a$#,copil !# &ie +nt#rit# prin )i ilena !porit# a ace!teia Gnu ca $ecani!$ de ap#rare" cu$ a interpretat 5reud +n $od reit conceptul de !ecuritate ela%orat de $ineI" depla!ea*# intere!ul copilului de pe calea cooper#rii" care" din di&erite cau*e" +nainte de toate din cau*a r#!&#ului" nu a &o!t +n)#at#" pe calea +ncerc#rii de a,i +nle!ni !cutirea de a,i duce )iaa +n ar$onie cu !e$enii G #itlebenI( A%!ena !enti$entului de co$uniune !ocial# i !enti$entul de in&erioritate e'acer%at" a$%ele !tr.n! le ate" !e $ani&e!t# clar +nc# din acea!t# &a*# a )ieii in&antile" de cele $ai $ulte ori laolalt# cu toate tr#!#turile de caracter" ca &or$e de e'pre!ie ale unei )iei +ntr,un $ediu pretin! o!til: 6iper!en!i%ilitate" ner#%dare" ira!ci%ilitate" laitate" pruden# i l#co$ie" acea!ta din ur$# ca o re)endicare" ca i cu$ totul ar tre%ui !#,i aparin# copilului( =ro%le$ele di&icile ale )ieii" pericolele" tre%uinele" decepiile" ri;ile" pierderile" +ndeo!e%i pierderea unor per!oane iu%ite" pre!iunile !ociale de tot &elul !unt de pri)it prin pri!$a !enti$entului de in&erioritate" de cele $ai $ulte ori ca a&ecte i di!po*iii eneral cuno!cute" cu$ !unt tea$a" $.6nirea" di!perarea" ruinea" ti$iditatea" ;ena" de* u!tul etc( Ele !e e'teriori*ea*# prin e'pre!iile &eei i prin inuta corpului( E!te ca i cu$ tonu!ul $u!culaturii !,ar pierde( Sau inter)ine o &or$# de $icare care de cele $ai $ulte ori e!te de o%!er)at la +ndep#rtarea de o%iectul care pro)oac# e$oie !au la +ndep#rtarea de per$anentele pro%le$e ale )ieii( S&era .ndirii" +ntru totul de acord cu !copul !al)#rii prin &u #" lan!ea*# idei pri)ind retra erea( S&era a&ecti)#" +n $#!ura +n care reui$ !# o cunoate$" re&lect# !tarea de in!ecuritate i de in&erioritate" !pre a +nt#ri pornirea !pre &u #( Senti$entul u$an de in&erioritate" care alt&el !e con!u$# +n !tr#daniile pro re!ului" !e arat# i $ai clar +n &urtunile )ieii i c.t !e poate de clar +n $arile cu$pene( A).nd o e'pre!ie di&erit# de la ca* la ca*" el repre*int#" atunci c.nd !e !inteti*ea*# toate a!pectele !ale" !tilul de )ia# al indi)idului" care !e $ani&e!t# unitar +n toate !ituaiile )ieii( Nu tre%uie !c#pat din )edere &aptul c# at.t +n +ncercarea de a( %irui e$oiile ar#tate $ai !u!" ca i +n recule erea de !ine" $.nie" de* u!t i di!pre" e!te de )#*ut per&or$ana unui !til de )ia# acti)" con!tr.n! !# !e $odele*e pe linia unui el de !uperioritate i i$pul!ionat de !enti$entul de in&erioritate( +n ti$p ce pri$a &or$# de )ia#" ataat# de linia retra erii din &aa pro%le$elor ri!cante" poate conduce la &or$e de ne)ro*#" de
43

p!i6o*#" la co$porta$ente $a!oc6i!te" +n ca*ul ulti$ei &or$e" a%!tracie &#c.nd de &or$ele $i'te de ne)ro*#" )o$ )edea" +n raport cu !tilul de )ia#" o acti)itate de ace!t &el $ult $ai $are Gcare nu tre%uie con&undat# cu cura;ul" care e!te de #!it nu$ai +n acea parte a )ieii &a)ora%il# !ociet#iiI: +nclinaia !pre !inucidere" alcooli!$ul" cri$a !au per)er!iunea acti)#( E!te e)ident c# a)e$ de,a &ace cu repro&il#ri ale aceluiai !til de )ia# i nu cu acel proce! &icti) pe care 5reud +l nu$ete re re!iuneD( Si$ilitudinea ace!tor &or$e de )ia# cu &or$ele anterioare" ca i analo iile de detaliu" nu tre%uie con!iderate drept identitate" iar &aptul c# &iecare )ietate di!pune de &ondul !#u p!i6ic i !o$atic nu tre%uie con!iderat ca o re re!iune +ntr,un !tadiu in&antil !au u$an pri$ordial( Viaa pretinde re*ol)area pro%le$elor colecti)it#ii i a!t&el orice co$porta$ent e!te orientat !pre )iitor" c6iar dac# pri$ete de la trecut $i;loacele de con!trucie( In!u&icienta pre #tire pentru pro%le$ele )ieii e!te +ntotdeauna re*ultatul carenei !enti$entului de co$uniune !ocial#" indi&erent de nu$ele dat ace!tui !enti$ent: !olidaritate" cooperare" u$ani!$ !au Eu ideal( Acea!t# pre #tire de&icient# e!te aceea care" +n &aa pro%le$elor !au +n $i;locul ace!tora" enerea*# nenu$#rate &or$e de e'pre!ie ale in&eriorit#ii !o$atice i p!i6ice i ale in!ecurit#ii( Acea!t# caren# pro)oac# de ti$puriu tot &elul de !enti$ente de in&erioritate" care nu !e $ani&e!t# toate cu claritate" dar care" de!i ur" +i #!e!c e'pre!ia +n caracter" +n e!ticulaie" +n inut#" +n $odul de .ndire indu! de !enti$entul de in&erioritate i +n a%aterea de la +naintarea )ictorioa!# G.ormarschI( Toate ace!te &or$e de e'pre!ie ale !enti$entului de in&erioritate" +nt#rit de a%!ena !enti$entului de co$uniune !ocial#" de)in $ani&e!te +n $o$entul apariiei pro%le$ei a$enin#toare" a cau*ei e'o eneD i +n nici un ca* nu e!te un eec tipicD" care poate &i #!it la oricine( =er!i!tena e$oiei" +ncercarea de a &ace $ai puin rea !ituaia in!tituit# de un puternic !enti$ent de in&erioritate" con!ecina !tr#daniei ne+ntrerupte de a iei din $inu!,!ituaie" a%ia acea!ta creea*# eecul tipicD( +n nici unul din ace!te ca*uri nu )a &i +n!# conte!tat a)anta;ul !enti$entului de co$uniune !ocial# i nu )a &i tear!# deo!e%irea dintre %ineD i r#uD( +n &iecare din ace!te ca*uri !e #!ete un daD care accen, tuea*# pre!iunea !enti$entului de co$uniune !ocial#" +ntotdeauna !econdat +n!# de un darD care di!pune de o putere $ai $are i care +$piedic# nece!ara +nt#rire a !enti$entului de co$uniune !ocial#( Ace!t darD e!te di&erit +n toate ca*urile" &ie ele tipice !au indi)iduale( Di&icultatea +n!#n#toirii core!punde puterii ace!tuia( +n ca*urile cele $ai rele el !e e'pri$# prin !inucidere !au prin p!i6o*#" ca ur$#ri ale unor * uduiri e$oionale de unde daD di!pare aproape cu totul( Tr#!#turi de caracter ca an'ietatea" ti$iditatea" taciturnitatea" pe!i$i!$ul caracteri*ea*# lip!a de contact !ocial +ndelun at# i !unt +nt#rite de
>?

+ncerc#rile ne$iloa!e i$pu!e de de!tin" )i*i%ile +n ne)ro*#" de e'e$plu" !u% &or$# de !i$pto$e $or%ide $ai $ult !au $ai puin pronunate( Acelai lucru e!te )ala%il pentru dina$i!$ul +ncetinit al indi)idului care !e arat# $ereu +n arier ard#" la o con!idera%il# di!tan# de pro%le$a care i !e pune>( Acea!t# pre&erin# pentru 6interlandul )ieii e!te con!idera%il a!i urat# de $odul de .ndire i ar u$entare al indi)idului" uneori de ideile !ale o%!e!i)e !au de !terile !enti$ente de culpa%ilitate( Se poate +nele e le!ne c# nu !enti$entele de culpa%ilitate +l in pe indi)id la di!tan#" ci lip!a de +nclinaie i pre #tirea de&icient# a +ntre ii per!onalit#i #!e!c a)anta;o! !enti$entul de culpa%ilitate" !pre a +$piedica $er!ul +nainte G.ormarschI( Autoacu*area ne+nte$eiat# de $a!tur%are" de e'e$plu" +i o&er# un prete't potri)it pentru acea!ta( De a!e$enea &aptul c# orice o$" c.nd +i trece +n re)i!t# )iaa" dorete %ucuro! !# treac# cu %uretele pe!te unele lucruri +nt.$plate" le !er)ete unor a!e$enea indi)i*i drept prete't de a !e ine de,o parte Gnicht mitzutunI( A )rea !# reduci eecuri ca ne)ro*a !au cri$a la a!e$enea !enti$ente de culpa%ilitate trucate e!te a nu cunoate %ine ra)itatea !ituaiei( Direcia apucat# +n ca*urile de !enti$ent de co$uniune !ocial# de&icitar arat# +ntotdeauna $arile e*it#ri +n &aa unei pro%le$e !ociale" e*it#ri la care contri%uie e$oia" prin $odi&ic#ri corporale" indic.nd o alt# cale( Ace!te $odi&ic#ri corporale aduc +ntre ul or ani!$ +ntr,o !tare de de*ordine trec#toare !au dura%il#" dar de cele $ai $ulte ori pro)oac# tul%ur#ri &uncionale %i*are +n locuri care" &ie ca ur$are a unei in&eriorit#i or anice nati)e" &ie prin !upra+nc#rcarea ateniei" reacionea*# cu $a'i$# )iolen# la tul%ur#rile p!i6ice( Tul%urarea &uncional# !e poate $ani&e!ta prin di$inuarea !au creterea tonu!ului $u!cular" prin *%.rlirea p#rului" tran!piraiei" tul%ur#ri cardiace" !to$acale !au inte!tinale" prin di!pnee" !en*aia de nod +n .t" prin tre%uina i$perioa!# de a urina i prin e'citaie !e'ual#" ori" di$potri)#" prin i$poten#( Ade!ea" +n ca* de !ituaii di&icile" #!i$ aceleai tul%ur#ri +n interiorul &a$iliei: dureri de cap" $i ren#" roire puternic# !au paloare( =rin cercet#ri $ai noi" +ndeo!e%i ale lui Cannon" Marannon i ale altora" !,a !ta%ilit c# la cele $ai $ulte dintre ace!te $odi&ic#ri particip# +n pri$ul r.nd !i!te$ul !i$patico,adrenalinic" precu$ i partea cranian# i pel)ian# a !i!te$ului neuro)e etati)" care" prin ur$are" reacionea*# di&erit +n ca*ul e$oiilor de tot &elul( =rin acea!ta e!te con&ir$at# )ec6ea noa!tr# ipote*# c# &unciile landelor endocrine C tiroida" !uprarenalele" 6ipo&i*a i landele !e'uale C !tau !u% in&luena lu$ii e'terioare i c# ele r#!pund la i$pre!iile p!i6ice core!pun*#tor cu !tilul de )ia#" dup# inten!itatea acelor i$pre!ii re!i$it# !u%iecti)" +n ca*urile nor$ale" !pre a re!ta%ili ec6ili%rul or ani!$ului" iar +n ca* de aptitudine in!u&icient# a indi)idului +n &aa pro%le$elor )ieii" r#!pund $ai radical" +ntr,un $od co$pen!ator@(
>1

Senti$entul de in&erioritate al unui indi)id !e poate $ani&e!ta i prin direcia dru$ului !#u( A$ i )or%it de!pre $area di!tan# luat# &a# de pro%le$ele )ieii" de!pre opriri i de!pre i*olare( Nu e!te reu ca" uneori" !# de$on!tr#$ c# un a!e$enea $od de a proceda e!te corect" +n con&or$itate cu !enti$entul de co$uniune !ocial#( Ace!t punct de )edere +ndrept#it e!te e)ident +ndeo!e%i pentru p!i6olo ia indi)idual#" deoarece acea!t# tiin# atri%uie +ntotdeauna re ulilor i &or$ulelor doar o )aloare condiionat# i !e con!ider# o%li at# !# aduc# $ereu noi do)e*i pentru con&ir$area ace!tora( Una dintre ace!te do)e*i o a)e$ +n co$porta$entul o%inuit +n ca*ul e$oiei caracteri*ate $ai !u!( Un alt $od de a procedaA" !u!pect de !enti$entul de in&erioritate" di&erit de atitudinea o)#itoareD" pute$ o%!er)a +n e!c6i)area &a# de o pro%le$# a )ieii" e!c6i)are care poate &i total# !au parial#( Total#" ca +n p!i6o*#" !inucidere" cri$a o%inuit#" per)er!iunea o%inuit#" parial# +n alcooli!$ !au +n alte )icii( Ca ulti$ e'e$plu de $od de a proceda enerat de !enti$entul de in&erioritate" )reau !# cite* +n u!tarea e'ce!i)# a !paiului )ital i reducerea &rontului de +naintare( =#ri i$portante ale pro%le$ei )ieii !unt +n &elul ace!ta e'clu!e( Dar i aici tre%uie !# &ace$ o e'cepie +n ca*ul celor care" +n !copul unei $ai $ari contri%uii +n !en!ul cerinelor !ociet#ii" renun# la re*ol)area $#runiurilor le ate de pro%le$a )ieii" cu$ procedea*# arti!tul i eniul( ^nc# de $ult# )re$e $i,au &o!t clare &aptele pri)itoare la co$ple'ul de in&erioritate" +n toate ca*urile tipice de eec( Dar $,a preocupat +ndelun re*ol)area celei $ai i$portante pro%le$e care !e pune a*i" anu$e cu$ ia natere co$ple'ul de in&erioritate i ce con!ecine !o$atice i p!i6ice are el la i$pactul cu o pro%le$# de )ia#( Dup# tiina $ea" acea!t# pro%le$# a !tat +ntotdeauna pe ulti$ul plan al cercet#rilor +ntreprin!e de ceilali autori i cu at.t $ai puin a putut ea !# &ie re*ol)at# p.n# a*i( Mie !oluia $i !,a ar#tat +n ori*ontul p!i6olo iei indi)iduale" unde unu !e e'plic# prin toi i toi prin unu Gwo eines aus allem und alles aus einem zu erkl-ren warI( Co$ple'ul de in&erioritate" adic# $ani&e!tarea per$anent# a con!ecinelor !enti$entului de in&erioritate" !t#ruina +n ace!t !enti$ent !e e'plic# prin $arile carene ale !enti$entului de co$uniune !ocial#( Aceleai e)eni$ente" aceleai trau$e" aceleai !ituaii i aceleai pro%le$e de )ia#" dac# ar putea e'i!ta o !i$ilitudine a%!olut# a lor" au repercu!iuni di&erite la &iecare indi)id +n parte( Din acea!t# per!pecti)#" !tilul de )ia# i coninutul ace!tuia +n ceea ce pri)ete !enti$entul de co$uniune !ocial# e!te de o i$portan# deci!i)#( Ceea ce +n unele ca*uri ne poate induce +n eroare" &#c.ndu,ne !# ne +ndoi$ de e'actitatea ace!tui &apt de e'perien#" e!te c# uneori o$ul cu o cert# caren# +n ceea ce pri)ete !enti$entul de co$uniune !ocial# Go con!tatare pe care nu a putea !# o ad$it dec.t de la cercet#tori e'peri$entaiI )#dete te$porar" poate" $ani&e!t#ri ale !enti$entului de
>:

in&erioritate" dar nicidecu$ un co$ple' de in&erioritate( Ace!te con!tat#ri le pute$ &ace uneori la oa$eni care po!ed# un !la% !enti$ent de co$uniune !ocial#" dar care tr#ie!c +ntr,un $ediu prielnic( +n ca*ul co$ple'ului de in&erioritate )o$ #!i +ntotdeauna con&ir$#ri +n )iaa anterioar# a per!oanei re!pecti)e" +n atitudinea !a de p.n# atunci" +n &aptul de a &i &o!t r#!&#at +n copil#rie" +n e'i!tena unor or ane in&erioare" +n !enti$entul de a &i &o!t ne li;at +n copil#rie( Ne )o$ !er)i i de alte $i;loace ale p!i6olo iei indi)iduale" de anali*a celor $ai )ec6i a$intiri din copil#rie" de e'periena acu$ulat# de p!i6olo ia indi)idual# +n ceea ce pri)ete !tilul de )ia# +n eneral i in&luenarea ace!tuia prin po*iia ocupat# de indi)id +n r.ndul &railor i !urorilor" de interpretarea )i!elor prin pri!$a p!i6olo iei indi)iduale( De a!e$enea" +n ca*ul co$ple'ului de in&erioritate" atitudinea !e'ual# i de*)oltarea unui indi)id e!te nu$ai o parte a +ntre ului i !e include pe deplin +n co$ple'ul de in&erioritate( NOTE selbstsch=p!erischen 1ra!tD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I : 6berden erv=sen $harakter" 5i!c6er Ta!c6en%uc6 Verla " 5ran7&urt a$ Main" 13@: GNota ediiei er$aneI( 8 E(_a6n" A( Adler" @eligion und Individualps5chologie" Hien G1388I( < A !e )edea A( Adler" 8eilen und +ilden( 4 Di)init#i r#*%un#toare care per!oni&icau re$ucarea i care +i torturau $ai ale! pe uci ai( GNota trad(I( > A !e )edea A( Adler" 4ra*is und Theorie der Individualps5chologie( @ A !e )edea A( Adler" &tudie "ber #inderwertigkeit von /rganen( A GangartD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I(
1

>8

$. COMPLE#UL DE SUPERIORITATE
Acu$ cititorul )a pune pe drept cu).nt +ntre%area unde e!te de #!it" +n ca*ul co$ple'ului de in&erioritate" a!piraia c#tre !uperioritate G&treben nach 6berlegenheitI( C#ci" de &apt" dac# nu reui$ !# pune$ +n e)iden# acea!t# a!piraie +n e'tre$ de nu$eroa!ele ca*uri de co$ple'e de in&erioritate" atunci tiina p!i6olo iei indi)iduale ar +nre i!tra o a!e$enea contradicie +nc.t ea ar tre%ui !# eue*e( Dar o $are parte din acea!t# +ntre%are i,a i #!it r#!pun!ul( A!piraia c#tre !uperioritate +l &ace pe indi)id !# !e retra # din &aa pericolului de +ndat# ce pare a$eninat de o +n&r.n ere din cau*a de&icitului !#u de !enti$ent de co$uniune !ocial#" ceea ce !e $ani&e!t# printr,o lip!# de cura; G#utlosigkeitI" )#dit# !au a!cun!#( A!piraia c#tre !uperioritate +i produce e&ectul prin aceea c# +l $enine pe indi)id pe linia de retra ere din &aa pro%le$ei !ociale !au +i i$pune o e!c6i)are G3usbiegungI( 5i'area +n opo*iia !a +n ter$enii Da" darD G2a; aberDI +i i$pune o opinie care ine cont $ai de ra%# de darD" iar lu$ea !a ideal# +l &ar$ec# at.t de $ult +nc.t el e!te preocupat e'clu!i) !au +ndeo!e%i de re*ultatele ocului( Acea!ta cu at.t $ai $ult cu c.t a)e$ de,a &ace +ntotdeauna cu un indi)id care din copil#rie" lip!it de un autentic !enti$ent de co$uniune !ocial#" !,a preocupat aproape +n e'clu!i)itate de per!oana !a" de %ucuriile !au de nepl#cerile !ale( +n ace!te ca*uri pute$ di!tin e )reo trei tipuri al c#ror !til de )ia# near$onic a de*)oltat clar $ai ale! o parte a )ieii p!i6ice( Unul din ace!te tipuri cuprinde oa$eni la care !&era .ndirii do$in# &or$ele de e'pre!ie( Al doilea tip !e caracteri*ea*# prin $ani&e!tarea copleitoare a )ieii a&ecti)e i i$pul!iilor( Al treilea tip !e de*)olt# $ai $ult +n direcia acti)it#ii( 5irete" nu +nre i!tr#$ niciodat# a%!ena co$plet# a uneia din ace!te trei laturi( De aceea orice eec" +n !tarea de oc ne+ntrerupt#" )a !coate +n relie& +ndeo!e%i acea!t# latur# a !tilului de )ia#( +n ti$p ce" +n eneral" la cri$inal i la !inuci a !e $ani&e!t# $ai $ult latura acti)#" unele ne)ro*e !unt $arcate de accentul pu! pe latura a&ecti)#" pe c.nd de cele $ai $ulte ori +n ne)ro*a o%!e!ional# i +n p!i6o*e accentul cade pe $aterialul ideatic1( To'ico$anul" de!i ur" e!te +ntotdeauna o &ire !enti$ental#( De*ertarea din &aa unei pro%le$e de )ia# +i i$pune +n!# !ociet#ii o $i!iune i &ace din ea o%iect de e'ploatare( /ip!a de cola%orare a unora tre%uie !uplinit# de randa$entul !porit al celorlali" +n cadrul &a$iliei !au al !ociet#ii( E!te o lupt# !ecret# i de ne+nele! contra idealului !ociet#ii" care !e d# aici" un prote!t perpetuu care nu !er)ete de*)olt#rii pe $ai departe a !enti$entului de co$uniune !ocial#" ci intete la di!oluia ace!tuia( +ntotdeauna" +n!#" !copul !uperiorit#ii per!onale !e a&l# +n opo*iie cu
><

cola%orarea( =ute$ )edea c# a)e$ +n ace!t ca* de,a &ace cu oa$eni a c#ror de*)oltare a &o!t oprit#" c#rora le lip!ete capacitatea de a )edea" au*i" ;udeca i )or%i corect( ^n locul unui common sense ei po!ed# o inteli en# pri)at#D Gprivate IntelligenzDI" pe care !e pricep !# o utili*e*e +n aa &el +nc.t !#,i a!i ure a%aterea de la conduita nor$al# Gihren 3bwegigkeitI( A$ de!cri! copilul r#!&#at ca pe un para*it +n per$anen# preocupat !#,i pun# !e$enii la contri%uie( Dac# de aici re*ult# un !til de )ia#" !e la!# a !e +nele e c# +n $area $a;oritate a eecurilor contri%uia celorlali apare ca &iind proprietatea lor" &ie c# e!te )or%a de a&eciune" de a)ere" de $unc# &i*ic# !au !piritual#( Societatea" oric.t de puternice ar &i $i;loacele !au lo*incile prin care !e ap#r# +$potri)a ace!tor a%u*uri" tre%uie ca din propriu,i i$pul! i $ai puin din +nele ere !# u*e*e +n $od &ire!c de %l.ndee i de cruare" deoarece eterna ei $i!iune e!te nu !# pedep!ea!c# i nu !# r#*%une reelile" ci !# le e'plice i !# le eli$ine( Dar e'i!t# +ntotdeauna un prote!t contra i$perati)ului )ieii +n co$un G4rotest gegen den <wang des #itlebensI" din partea unor indi)i*i necali&icai +n !enti$entul de co$uniune !ocial#" )ia# care lor li !e pare de ne!uportat" +n contradicie cu inteli ena lor pri)at# i a$enin.ndu,le a!piraia c#tre autoritate per!onal#( E!te !e$ni&icati) pentru puterea !enti$entului de co$uniune !ocial# &aptul c# toat# lu$ea recunoate a%aterile de la conduita o%tea!c# i eecurile $ai $ari !au $ai $ici drept contrare nor$elor i reite" ca i cu$ &iecare ar tre%ui !#,i pl#tea!c# tri%utul &a# de !enti$entul de co$uniune !ocial#( C6iar i autorii cu poleial# tiini&ic#" uneori +n*e!trai cu tr#!#turi eniale i care +i pre*int# )oina de putere" arti&icial culti)at#" ca pe o de 6i*are a unei i$pul!ii pri$iti)e a r#ului" ca pe o calitate de !uprao$" ca pe o i$pul!ie !adic# pri$ordial#" !e )#d o%li ai !# &ac# o re)eren# +n &aa !enti$entului de co$uniune !ocial# ideali*at( C6iar i cri$inalul" de;a cu elul !#u a%o$ina%il +n $inte" tre%uie !# pl#nuia!c# i !# caute o ;u!ti&icare pentru &apta !a p.n# c.nd !# poat# trece rania care +nc# +l $ai de!parte de de a;area de !ocietate GGemeinscha!tslosigkeitI( =ri)it# din per!pecti)a &i'# a !enti$entului de co$uniune !ocial# ideal" orice a%atere !e pre*int# ca o tentati)# )iclean# care intete !pre elul unei !uperiorit#i per!onale( A putea &u i de o +n&r.n ere pe terenul co$unit#ii e!te pentru cei $ai $uli dintre aceti oa$eni un &apt a!ociat cu un !enti$ent de !uperioritate( Iar pe c.nd" din tea$a de +n&r.n ere" !e !ile!c !# !e in# $ereu departe de !&era cola%or#rii" ei tr#ie!c !au u!t# a%!tinena lor de la pro%le$ele )ieii ca pe o +nle!nire i ca pe un pri)ile iu" ca pe un a)anta; &a# de ceilali( C6iar c.nd !u&er#" ca +n ne)ro*#" ei !unt cu totul +nc.lcii +n iele po*iiei lor pri)ile iate" ale !u&erinei lor" &#r# a +nele e cu$ dru$ul p#ti$irii tre%uie !#,i conduc# la di!pen!area de pro%le$ele )ieii( Cu c.t $ai $are e!te !u&erina lor" cu at.t $ai puin !unt ei nelinitii i cu at.t $ai departe de ade)#ratul !en! al )ieii( Acea!t# !u&erin#" care
>4

e!te at.t de indi!olu%il le at# de &acilitate i de lep#darea pro%le$elor )ieii" nu poate !# apar# ca o autopuniiune dec.t aceluia care nu a +n)#at !# +nelea # &or$ele de e'pre!ie ca pe o parte a +ntre ului" %a +nc# i $ai $ult" ca pe un r#!pun! la pro%le$ele pu!e de !ocietate( El )a pri)i !u&erina ne)rotic# ca pe un ele$ent !t#t#tor" cu$ o )ede i ne)roticul( /ucrul cel $ai ra) pentru adeptul !au pentru ad)er!arul concepiei $ele )a &i !# !e +$pace cu ideea c# p.n# i u$ilina" !lu #rnicia" lip!a de independen#" tr.nd#)ia i tr#!#turile $a!oc6i!te" !e$ne clare ale unui !enti$ent de in&erioritate" &ac !# r#!ar# !enti$entul de uurare !au c6iar de pri)ile iere( E!te le!ne de +nele! c# toate ace!tea repre*int# un prote!t contra unei re*ol)#ri acti)e a pro%le$elor )ieii" +n !en!ul pro$o)at de !ocietate( Repre*int#" de a!e$enea" +ncerc#ri )iclene de a !c#pa de o +n&r.n ere c.nd !e &ace apel la !enti$entul de co$uniune !ocial#" !enti$ent care" aa cu$ reie!e din +ntre ul lor !til de )ia#" le e!te !tr#in ne)roticilor( De cele $ai $ulte ori ei &ac !# re)in# celorlali o !arcin# di&icil#: !au c6iar le,o dictea*# C ca +n $a!oc6i!$ C" ade!ea +$potri)a )oinei celorlali( +n toate ca*urile de eec e!te )i*i%il# po*iia !pecial# pe care indi)idul i,a acordat,o" po*iie !pecial# pe care c.teodat# o pl#tete cu !u&erine" la$ent#ri i !enti$ente de culpa%ilitate" dar &#r# a !e $ica din locul care" dat# &iind lip!a de co$uniune !ocial#" pare a,i !er)i drept un ali%i reuit +n ca*ul +n care i !,ar adre!a +ntre%area: Tu unde ai &o!t" c.nd a$ +$p#rit lu$eaBD Co$ple'ul de !uperioritate" aa cu$ l,a$ de!cri!" apare de cele $ai $ulte ori clar conturat +n atitudine" tr#!#turi de caracter i opiniile de!pre propriile dot#ri i capacit#i !uprao$eneti( El poate de)eni )i*i%il i +n preteniile e'a erate &a# de !ine i &a# de ceilali( A &i cu na!ul pe !u!" )anitatea +n ceea ce pri)ete +n&#iarea e'terioar#" &ie ea no%il# !au ne li;ent#" inuta e'centric#" atitudinile e'a erat $a!culine la &e$ei i cele e'a erat &e$inine la %#r%ai" aro ana" e'u%erana" !no%i!$ul" $ania de a !e l#uda" co$porta$entul tiranic" +nclinaia de a c#uta nod +n papur#" de!cri!# de $ine ca tendin# de depreciere caracteri!tic#" cultul e'a erat al eroilor" ca i +nclinaia de a !e %ate pe %urt# cu per!oane proe$inente !au de a porunci celor !la%i" %olna)i !au in!i ni&iani" accentuarea unei particularit#i !peciale" a%u*ul de idei preioa!e i de curente de idei +n !copul de a,i deprecia pe alii etc( pot !# atra # atenia i !# duc# la de!coperirea unui co$ple' de !uperioritate( Tot aa" e'plo*ii e$oionale ca $.nia" !etea de r#*%unare" $.6nirea" entu*ia!$ul" r.!ul * o$oto! o%inuit" incapacitatea de a a!culta pe cine)a i de a,l pri)i +n oc6i" de)ierea a!upra propriei per!oane a unei con)er!aii" entu*ia!$ul o%inuit +n oca*ii ade!ea neadec)ate pentru a!e$enea $ani&e!t#ri de$on!trea*# &oarte &rec)ent un !enti$ent de in&erioritate care e)oluea*# !pre un co$ple' de !uperioritate( De a!e$enea" pre!upunerile !uper!tiioa!e" credina +n capacit#i telepatice !au +n pre$oniie" +n in!piraii pro&etice
>>

tre*e!c pe drept cu).nt %#nuiala de co$ple' de !uperioritate( A $ai dori !# pre)in pe cei de)otai ideii de colecti)itate !# nu utili*e*e acea!t# idee prin pri!$a co$ple'ului de !uperioritate !au !# o arunce +n $od necu etat +n capul oricui( Acelai lucru e!te )ala%il i de!pre co$ple'ul de in&erioritate i !upra!tructurile care +l )oalea*#( Ne &ace$ !u!peci de a$%ele dac# a*).rli$ cu ele +n !t.n a i +n dreapta +n $od ne!#%uit" neo%in.nd dec.t du$#nii" ade!ea +ndrept#ite( =e de alt# parte" +n ca* de con!tatare e'act# a unor a!e$enea &apte" nu tre%uie !# pierde$ din )edere &aili%ilitatea eneral u$an# Gallegemeine menschliche ,ehlerha!tigkeitI care &ace ca i unele caractere di!tin!e i de )aloare !# poat# c#dea +n reeala co$ple'ului de !uperioritate( S# nu uit#$" aa cu$ 2ar%u!!e a i !pu!,o" c# p.n# i o$ul cel $ai %un nu !e poate uneori !u!tra e !enti$entului de di!preD( De alt&el e!te po!i%il ca ace!te $#runte tr#!#turi de caracter" a%ia ca$u&late" !# ne &ac# !# +ndrept#$ re&lectorul p!i6olo iei indi)iduale a!upra erorilor co$i!e +n &aa $arilor pro%le$e ale )ieii" !pre a le +nele e i e'plica( Cu)inte" &ra*e" c6iar i $ecani!$ele p!i6ice %ine !ta%ilite nu aduc ni$ic la +nele erea indi)idului( /a &el cunoaterea noa!tr# pri)ind tipurile( Dar ele ne pot !er)i ca" +n ca*ul unei !upo*iii" !# lu$in#$ un anu$it c.$p )i*ual +n care !per#$ !# #!i$ unicitatea unei per!onalit#i Gdas Einmalige einer 4ers=nlichkeitI" unicitate pe care tre%uie !# ne,o e'plic#$ pe parcur!ul con!ultaiei" $ereu ateni la radul de !enti$ent de co$uniune !ocial# pe care tre%uie !#,l +ntre i$( Dac#" +n !copul de a o%ine un !u$ar ta%el !inoptic al ideilor directoare +n proce!ul de*)olt#rii u$anit#ii" le concentr#$ p.n# la c6inte!ena lor" ne #!i$ +n cele din ur$# +n &aa a trei linii de $icare &or$ale" care" +n +$pre;ur#rile date" i !ucced.ndu,!e una alteia" con&er# )alorarea !a +ntre ului co$porta$ent u$an( Dup# $ilenii i $ilenii de )ia# pro%a%il idilic#" drept ur$are a poruncii +n$ulii,)#PD terenurile produc#toare de nutre !,au re!tr.n! i u$anitatea i,a creat ca ideal al !al)#rii pe Titan" pe Oercule !au I$peratorul( =.n# +n *ilele noa!tre C +n cultul eroilor" +n $ani&e!t#rile de a re!i)itate" +n r#*%oi C #!i$ +n toate p#turile !ociale ecoul puternic al )re$ilor apu!e" pro!l#)it de %o at i de !#rac drept cea $ai %un# cale pentru pro re!ul u$anit#ii( 1enerat de li$itarea $i;loacelor de !u%*i!ten#8" in!tinctul &orei $u!culare Gmusculare DrangI duce +n $od lo ic la i$o%ili*area i e'ter$inarea celor !la%i( /upt#torul de cate orie rea pre&er# !oluia !i$pl#: unde e'i!t# puin# 6ran#" el o re)endic# pentru !ine( +i plac conturile !i$ple i clare" dat &iind &aptul c# ele !unt +n &a)oarea !a( +n pro&ilul ci)ili*aiei noa!tre ace!t $od de a .ndi< ocup# un !paiu )a!t( 5e$eile !unt aproape cu totul e'clu!e de la per&or$anele de ace!t &el" ele ne&iind luate +n con!iderare dec.t ca $a$e" ad$iratoare i +n ri;itoare( Mi;loacele de !u%*i!ten# au cre!cut +n!# con!idera%il( Ace!t !pirit al !i$pli!tei dorine de putere G#achtstrebenI nu e!te de,acu$ un non!en!B
>@

Mai r#$.ne ri;a pentru )iitor" pentru ur$ai( Tat#l adun# cu ;apca %unuri pentru copiii !#i( Se +n ri;ete de eneraiile )iitoare( Dac# are ri;# de a cincea eneraie" !e +n ri;ete de ur$aii a cel puin 8: de per!oane din eneraia !a" care &ac acelai lucru +n ceea ce pri)ete ur$aii lor( M#r&urile !e !tric#( =ot &i pre!c6i$%ate +n aur( Se poate con&eri aurului )aloarea $#r&urilor( =oate &i cu$p#rat# &ora de $unc# a celorlali( /i !e poate co$anda" %a $ai $ult" li !e pot +ntip#ri con)in eri" un !en! al )ieii( =ot &i educai +n !en!ul )ener#rii &orei" a aurului( /i !e pot da le i care !#,i pun# +n !er)iciul puterii" al propriet#ii( Nici +n acea!t# !&er# &e$eia nu are un rol creator" tradiia i educaia in!tituind %ariere +n calea a&ir$#rii !ale( Ea poate participa dac# ad$ir# !au poate !ta de,o parte" decepionat#( Ea poate ;ura credin# puterii !au" cu$ !e +nt.$pl# de cele $ai $ulte ori" !e poate opune neputinei !ale" apuc.nd,o pe c#i reite( Ma;oritatea %#r%ailor i &e$eilor pot !# )enere*e conco$itent puterea i proprietatea" unii cu o !tr#danie plin# de !peran#" celelalte cu o ad$iraie in&ructuoa!#( 5e$eia !e a&l# la o prea $are di!tan# !pre a atin e ace!t ideal de ci)ili*aie G1ulturidealeI( 5ili!tinului puterii i propriet#ii i !e a!ocia*# acu$" +n !tr#dania ar$onioa!# c#tre o !uperioritate per!onal#" !e$idoctul in&atuat G+ildungsphilisterI( A ti e!te Gde a!e$eneaI putere4( In!ecuritatea )ieii nu a #!it p.n# acu$ C +n eneral C o !oluie $ai %un# dec.t a!piraia la putere G&treben nach #achtI( E!te ti$pul !# $edit#$ dac# acea!ta e!te unica i cea $ai %un# cale de a!i urare a )ieii" de de*)oltare a u$anit#ii( =ute$ a&la c.te ce)a de!pre !tructura )ieii &e$eii" dat &iind &aptul c# &e$eia nu e!te p.n# a*i cop#rta# la puterea !e$idocti!$ului in&atuat G+ildungsphilisteriumI( Cu toate ace!tea" e!te uor de +nele! c#" di!pun.nd de o pre #tire e al#" &e$eia ar putea participa cu !ucce! la puterea &ili!tini!$ului( Ideea platonic# a !uperiorit#ii puterii $u!culare i,a pierdut de;a" de!i ur" i$portana !a +n neinteli i%il GincontientI( Cu$ alt&el ar putea &i utili*at# re)olta !ecret# !au &#i# a lu$ii &e$inine Gprote!tul )irilI" +n nenu$#ratele !ale )ariante" +n &a)oarea co$unit#iiB ^n de&initi)" noi toi tr#i$ ca para*ii pe !ocoteala nepieritoarelor reali*#ri ale artitilor" eniilor" .nditorilor" cercet#torilor i e'ploratorilor( Ei !unt ade)#raii conduc#tori ai o$enirii( Ei !unt &ora $otrice a i!toriei uni)er!ale" pe c.nd noi !unte$ di!tri%uitorii( =.n# +n pre*ent" +ntre %#r%at i &e$eie au deci! puterea" proprietatea" tene%rele educaiei G+ildungsdunkelI( De unde *ar)a i $ultele c#ri pe te$a dra o!tei i a c#!#toriei( Dar $arile opere din care tr#i$ !unt totdeauna p#trun!e de )aloarea !upre$#( 2iruina lor nu e!te de cele $ai $ulte ori cele%rat# cu di!cur!uri
>A

po$poa!e( E!te +n!# u!tat# de toi( /a ace!te $ari opere au participat de!i ur i &e$eile( =uterea" proprietatea i in&atuarea au %arat calea $ultora dintre ele( +n +ntrea a de*)oltare a artei r#!un# )ocea $a!culin#( 5e$eia e!te !uplinitoarea %#r%atului i" de aceea" o &iin# de cate oria a doua" p.n# c.nd una din ele )a &ace !# &ie de!coperit# )ocea &e$inin# i o )a i$pune( +n arta dra$atic# i +n core ra&ie ace!t lucru !,a i petrecut( Aici &e$eia poate &i ea +n!#i i a atin! cul$ile reali*#rii de !ine( NOTE A( Adler" Die ]Ean !neuro!eD" +n <eitschri!t !"r Individualps5chologie" /eip*i " 1381( : eine ,leissau!gabeD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 8 aus der Enge der ,utterpl-tzeD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I < dieser GedankengangD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 4 5ranci! 2acon !pu!e!e i el" +n @eligious meditations: 1nowledge is powerD L tiina e!te putere( GNota trad(I
1

>3

%. TIPURI DE EEC IN VIAA. SEMNIFICAIA SINUCIDERII

A%orde* cu $are precauie teoria tipurilor" deoarece +n)##celul !, ar putea le!ne ilu*iona c# un tip e!te ce)a aproape !tructurat" ce)a de !ine !t#t#tor" care are" +n linii $ari" o !tructur# caracteri!tic#( Dac# el r#$.ne la acea!t# concepie i crede c#" atunci c.nd aude ter$enii cri$inalD" ne)ro*# an'ioa!#D !au !c6i*o&renieD" a i !e!i*at ce)a din ca*ul indi)idual" atunci el nu nu$ai c# +i cur$# po!i%ilitatea cercet#rii indi)iduale" ci nu )a $ai iei niciodat# din ne+nele erile care iau natere +ntre el i pacient( =oate c# )ederile cele $ai %une pe care le,a$ do%.ndit ocup.ndu,$# de )iaa p!i6ic# +i au ori inea +n prudena cu care $,a$ &olo!it de teoria tipurilor GT5penlehreI( 0 &olo!in# de care" ce,i drept" nu ne pute$ lip!i cu totul" care ne per$ite !# a)e$ o pri)ire a!upra +ntre ului" !# pune$ un dia no!tic eneral" dar care ne !pune prea puin de!pre ca*ul !pecial i trata$entul ace!tuia( Cel $ai %ine procedea*# acela care +i a$intete +ntotdeauna c# +n ca*ul oric#rui eec a)e$ de,a &ace cu !i$ptoa$e" !i$ptoa$e care !,au de*)oltat dintr,un !enti$ent de in&erioritate aparte" )i*.nd un co$ple' de !uperioritate" +n pre*ena unui &actor e'o en care cerea $ai $ult !enti$ent de co$uniune !ocial# dec.t indi)idul a acu$ulat din copil#rie( S# +ncepe$ cu copiii reu educa%iliD( 5irete" nu !e )or%ete de ace!t tip dec.t dac# !e pre*int# ca un participant e al +ndrept#it la cola%orare( /ip!ete !enti$entul de co$uniune !ocial#" cu toate c# pe drept !unte$ o%li ai !# con!tat#$ c# un !enti$ent de co$uniune !ocial# !u&icient pentru condiiile o%inuite ade!ea !,a do)edit a nu $ai &i !u&icient din cau*a +ncord#rii ne;u!ti&icate de aca!# i de la coal#( Ace!t ca* e!te &rec)ent i +n eneral cuno!cut +n $ani&e!t#rile !ale( +n le #tur# cu acea!ta" pute$ recunoate )aloarea cercet#rii de p!i6olo ie indi)idual#" care ne pre #tete pentru a%ordarea ca*urilor $ai di&icile( 0 e'a$inare prin $etode e'peri$entale !au ra&olo ice a indi)idului %ru!c i*olat de $ediul !#u poate duce la $ari erori i nu ne +ndrept#ete nicidecu$ !#,i &ace$ reco$and#ri !peciale indi)idului a!t&el i*olat !au !#,l cla!i&ic#$ +ntr,un &el !au altul( E!te clar c# p!i6olo ia indi)idual# tre%uie !# ai%# o cunoatere !ati!&#c#toare a tuturor relaiilor !ociale po!i%ile i a tuturor ano$aliilor" !pre a putea )edea lucrurile +n $od corect( =ute$ $er e i $ai departe i !#,i cere$ practicantului p!i6olo iei indi)iduale GIndividualps5chologeI !# di!pun# de o opinie cu pri)ire la $i!iunea !a" o opinie a!upra cerinelor )ieii" o concepie de!pre lu$e care !# tind# !pre %inele colecti)it#ii(
@?

A$ propu! o di)i*iune a copiilor reu educa%ili care" +n $ulte pri)ine" !,a do)edit util#: copii $ai $ult pa!i)i" cu$ !unt leneii" indolenii" !upuii dependeni" ti$i*ii" an'ioii" $incinoii etc(" precu$ i copii $ai acti)i" cu$ !unt autoritarii" nea!t.$p#raii" ner)oii i cei +nclinai !pre acce!e de &urie" tur%ulenii" )iolenii" &an&aronii" de*ertorii" 6oii" cei care !e e'cit# le!ne din punct de )edere !e'ual etc( Nu tre%uie !# de!pic#$ &irul de p#r +n patru" ci !# c#ut#$ !# ne con)in e$ ce rad al acti)it#ii GGrad der 3ctivit-tI !e poate con!tata pentru &iecare ca* +n parte( /ucrul ace!ta e!te cu at.t $ai i$portant cu c.t" +n ca*ul unui eec la $aturitate" ne pute$ atepta !# o%!er)#$ apro'i$ati) acelai rad de acti)itate GGrad von 3ctivit-tI ca +n copil#rie( 1radul apro'i$ati) de acti)itate pe care +l nu$i$ cura; G#utI !e )a #!i la copiii care di!pun de un !ati!&#c#tor !enti$ent de co$uniune !ocial#( Dac# ne d#$ !ilina !# c#ut#$ ace!t rad de acti)itate +n te$pera$ent" +n rapiditatea !au +ncetineala $er!ului +nainte" nu tre%uie !# uit#$ c# i ace!te &or$e de e'pre!ie !unt p#ri ale +ntre ului !til de )ia# i c# apar $odi&icate +n ca* de trata$ent reuit( S# nu ne !urprind# c# pute$ de!coperi printre ne)rotici un $ai $are procent de copii pasivi" iar printre cri$inali un nu$#r $ai $are de copii activi( 5aptul c# un eec tardi) poate a)ea loc &#r# di&icult#i +n proce!ul educaional l,a atri%ui unei o%!er)aii eronate( 5#r# +ndoial# c#" +n $od e'cepional" condiii e'terioare &a)ora%ile pot !# a!cund# ieirea la !upra&a# a unui cu!ur din copil#rie" cu!ur care apare i$ediat la o +ncercare $ai !e)er#( Tuturor pro%elor e'peri$entale noi le pre&er#$ pe acelea in!tituite de )ia#" deoarece +n ace!tea din ur$# nu e!te ne li;at# relaia cu )iaa( De&ectele copiilor" care in de do$eniul p!i6olo iei $edicale" !e #!e!c C a%!tracie &#c.nd de ca*urile de trata$ent %rutal C aproape e'clu!i) la copiii r#!&#ai i dependeni i pot &i corelate cu o acti)itate $ai inten!# !au $ai puin inten!#( Aa !unt enure*ia" di&icult#ile de 6r#nire" con!tipaia" %.l%.ial# (a($(d( Ace!tea !e $ani&e!t# ca un prote!t contra +nde$nului la independen# i cola%orare i con!tr.n la a!i!ten# din partea celorlali( Ma!tur%area in&antil#" continuat# $ult# )re$e" +n po&ida de!coperirii ei" $arc6ea*# i ea un de&icit al !enti$entului de co$uniune !ocial#( Nu )a &i niciodat# de a;un! !# acion#$ doar a!upra !i$ptoa$elor !pre a e'tirpa de&ectul( Nu ne pute$ atepta la un !ucce! cert dec.t inten!i&ic.nd !enti$entul de co$uniune !ocial#( Dac# cur!ururile i di&icult#ile $ai $ult pa!i)e ale copiilor de$on!trea*# o tr#!#tur# +nrudit# cu ne)ro*a Gputernica accentuare a lui daD i +nc# i $ai puternica accentuare a lui +n!#DI" +n !c6i$% retra erea din &aa pro%le$elor )ieii are loc &#r# o relie&are $ai clar# a co$ple'ului de !uperioritate( Se poate o%!er)a o cantonare &a!cinant# +n !patele &rontului )ieii" o di!tanare de cola%orare !au c#utarea +nle!nirii i a !u%ter&u iilor +n ca*ul rat#rii !ucce!ului( Decepia repetat#" tea$a de noi
@1

decepii i +n&r.n eri !e $ani&e!t# +n $eninerea !i$ptoa$elor,oc G&chocks5mptomenI" care a!i ur# r#$.nerea departe de re*ol)area pro%le$elor colecti)it#ii( Uneori" cu$ !e +nt.$pl# ade!ea +n ne)ro*a o%!e!ional#" %olna)ul a;un e !# pro&ere %le!te$e" ceea ce tr#dea*# ne$ulu$irea !a &a# de ceilali" +n $ania per!ecuiei e!te +nc# i $ai )i*i%il !enti$entul de o!tilitate al %olna)ului &a# de )ia#" ca i r#$.nerea !a departe de pro%le$ele )ieii( Ideile" !enti$entele" ;udec#ile i concepiile !unt orientate +n per$anen# +n !en!ul retra erii" aa +nc.t oricine ar putea o%!er)a clar: nevroza este un act creator %i nu o regresiune la !orme in!antile sau atavice( Ace!t act creator Gsch=p!erische 3ktI" al c#rui ur*itor e!te !tilul de )ia#" le ea de $icare autocreat#" intind $ereu o &or$# oarecare de !uperioritate" e!te totodat# acela care" iar#i +n con&or$itate cu !tilul de )ia#" caut# !# pun# o%!tacole +n calea +n!#n#toirii" p.n# c.nd la pacient %iruie contiina" ;udecata !#n#toa!# Gcommon senseI( Nu rareori elul !ecret al o%inerii !uperiorit#ii" aa cu$ a$ de!coperit eu" e!te $a!cat de o per!pecti)# pe ;u$#tate tri!t#" pe ;u$#tate con!olatoare: pacientul ar &i reali*at totul dac# a).ntul !#u inco$para%il nu ar &i &o!t *#d#rnicit de un &lecute" de cele $ai $ulte ori din )ina altora( Cine are e'perien# +n ace!t do$eniu )a #!i +ntotdeauna printre antecedentele eecului un &oarte pronunat !enti$ent de in&erioritate" a!piraia c#tre !uperioritate per!onal# i un !enti$ent de co$uniune !ocial# de&icient( 0 retra ere total# din &aa pro%le$elor )ieii e!te !inuciderea" +n !tructura p!i6ic# a ace!teia e'i!t# acti)itate" dar nicidecu$ cura;" !inuciderea &iind un prote!t acti) +$potri)a cola%or#rii utile( /o)itura care +l do%oar# pe !inuci a nu cru# pe ceilali( Societatea" +n !tr#dania ei de prop#ire" !e )a !i$i +ntotdeauna r#nit# de !inucidere( 5actorii e'o eni care pun cap#t !enti$entului de co$uniune !ocial# de&icient !unt cele trei $ari pro%le$e ale )ieii de&inite de noi C !ocietatea" pro&e!iunea i iu%irea( +n toate ca*urile" ceea ce conduce la !inucidere !au la dorina de a $uri e!te o +n&r.n ere !au tea$a de o +n&r.n ere +n una din cele trei pro%le$e de )ia#" a!ociat# uneori cu o &a*# de depre!ie !au de $elancolie( Contri%uia p!i6olo iei indi)iduale C aa cu$" +n anul 131:" a$ putut !ta%ili prin cercet#rile $ele a!upra ace!tei $aladii p!i6ice" ar#t.nd c# orice )erita%il# $elancolie1" ca a$enin#rile cu !inuciderea" repre*int# o a re!iune contra celorlali +nle!nit# de carenele !enti$entului de co$uniune !ocial# C a nete*it $ai apoi dru$ul c#tre o $ai %un# +nele ere a ace!tei p!i6o*e( Ca i !inuciderea" la care din p#cate ade!ea duce acea!t# p!i6o*#" ea e!te in!talarea unui act de di!perare +n locul cola%or#rii utile pe plan !ocial( =ierderea a)erii" a unui loc de $unc#" decepia erotic#" u$ilinele de tot &elul pot !# aduc# ace!t act de di!perare +n concordan# cu le ea de $icare" +ntr,o &or$# +n care per!oana re!pecti)# !# nu !e !perie nici de ;ert&irea rudelor apropiate !au a
@:

altora( Acela care are !i$ p!i6olo ic )a +nele e c# e!te )or%a de oa$eni care !unt de*ilu*ionai de )ia# $ai uor dec.t ceilali" deoarece ei ateapt# de la ea prea $ult( _udec.nd dup# !tilul lor de )ia#" pe drept cu).nt ne,a$ putea atepta !# #!i$ +n copil#ria lor un rad ridicat de i$pre!iona%ilitate a!ociat cu o !tare de indi!po*iie per!i!tent# !au cu tendina de auto$utilare" ca pedeap!# pentru alii( E&ectul de oc" $ai puternic la ei +n co$paraie cu nor$alul" pro)oac#" aa cu$ au !ta%ilit cercet#rile $ai noi" $odi&ic#ri !o$atice care ar putea !ta !u% in&luena !i!te$ului )e etati) i endocrin( /a o cercetare $ai e'act# !e )a )edea" de!i ur" ca +n $a;oritatea ca*urilor $ele" c# in&erioritatea or anelor i" +nc# i $ai $ult" un re i$ de r#!&# +n copil#rie l,au +nde$nat pe copil la un !til de )ia# de &elul ace!ta i au re!tr.n! de*)oltarea unui !enti$ent de co$uniune !ocial# !ati!&#c#tor( Nu rareori !e )a con!tata la ei o tendin#" $ai &#i# !au $ai a!cun!#" de a &ace cri*e de &urie" de a do$ina toate pro%le$ele" $ari !au $ici" din a$%iana lor" prile; de a,i de$on!tra ran ul +nalt( Un adole!cent +n ).r!t# de 1@ ani" pr.!lea al &a$iliei" din cale a&ar# de r#!&#at de $a$#" a r#$a! +n pa*a unei !urori $ai $ari" pe ti$pul +n care $a$a &#cea o c#l#torie( +ntr,o !ear#" pe c.nd !ora !a &i l#!a!e !in ur aca!#" i cu$ a)u!e!e de luptat la coal# cu di&icult#i in aparen# de ne+n)in!" el !,a !inuci!" l#!.nd ur$#torul %ilet: Nu,i co$unica $a$ei ce a$ &#cut( Adre!a ei de acu$ e!te((( Spune,i la +ntoarcere c# )iaa nu,$i $ai aducea nici o %ucurie i !#,$i pun# +n &iecare *i &lori la $or$.ntD( 0 %#tr.n#" %olna)# incura%il" !,a !inuci! din cau*# c# )ecinul ei nu )oia !# !e de!part# de aparatul !#u de radio( Jo&erul unui %o #ta a a&lat" la $oartea !t#p.nului" c# nu )a o%ine $otenirea pro$i!#N el i,a uci! !oia i &iica i !,a !inuci!( 0 &e$eie +n ).r!t# de 4> de ani" care a &o!t r#!&#at# at.t +n copil#rie c.t i $ai t.r*iu C de c#tre %#r%atul ei C i care a)u!e!e in !ocietate un rol proe$inent" a !u&erit &oarte $ult la $oartea !oului( Copiii ei" c#!#torii" nu prea erau di!pui !# !e de)ote*e trup !i !u&let $a$ei lor( +n ur$a unui accident" ea a !u&erit o &ractur# &e$ural#( Ji dup# +n!#n#toire" tot i*olat# de !ocietate a r#$a!( Nu !e tie cu$" i,a )enit ideea c# o c#l#torie +n ;urul lu$ii i,ar aduce i$pre!iile capti)ante care aca!# +i lip!eau( Dou# prietene !,au ar#tat ata !# o +n!oea!c#( +n $arile $etropole ale continentului" +n!#" prietenele o l#!au $ereu !in ur#" de!i ur din cau*# c# ea !e $ica reu( A cuprin!,o o ne!pu!# indi!po*iie" care a e)oluat p.n# la $elancolie" aa +nc.t i,a c6e$at unul dintre copii( +n locul ace!tuia" a )enit o !or# de caritate care a adu!,o aca!#( A$ )#*ut, o pe acea!t# &e$eie dup# trei ani de !u&erin#" ti$p +n care nu inter)eni!e nici o a$eliorare( Se pl.n ea $ai ale! de &aptul c# copiii ei tre%uie !# &i !u&erit +n ro*itor din pricina %olii ei( Acetia o )i*itau pe r.nd" dar( in!en!i%ili*ai de durata !u&erinelor $a$ei lor" nu $ani&e!tau cine tie ce
@8

intere! pentru d.n!a( 2olna)a e'pri$a $ereu idei de !inucidere i nu +nceta !# )or%ea!c# de atitudinea e'tre$ de ri;ulie a copiilor( Era uor de )#*ut c# &e$eia a)ea parte de o $ai $are atenie dec.t +nainte de %oal#" dup# cu$ de a!e$enea era uor de )#*ut c# recunoaterea de c#tre ea a atitudinii ri;ulii a copiilor era +n contradicie cu ade)#rul" $ai ale! cu acea d#ruire de !ine pe care ea o atepta ca &e$eie r#!&#at#( Dac# ne pune$ +n locul ei" +nele e$ uor c.t de reu i,a )enit ace!tei &e$ei !# renune la atitudinea ri;ulie at.t de !cu$p pl#tit# prin %oal#( Un alt $od de acti)itate" care nu e!te +ndreptat contra propriei per!oane" ci +$potri)a altora" e!te do%.ndit de ti$puriu de copii" care cred c# ceilali ar &i" cu$)a" o%iectul lor i care" d.nd e'pre!ie ace!tei credine" a$enin# prin acea!ta %unurile" $unca" !#n#tatea i )iaa celorlali( C.t de departe $er ei +n acea direcie" depinde iar#i de radul atin! de !enti$entul lor de co$uniune !ocial#( Ji )a tre%ui !# ine$ !ea$a +ntotdeauna" +n &iecare ca* !pecial" de ace!t punct de )edere( Se +nele e c# acea!t# concepie de!pre !en!ul )ieii" e'pri$at# +n idei" !enti$ente i di!po*iii" +n tr#!#turi de caracter i aciuni" dar niciodat# prin cu)inte adec)ate" le &ace rea )iaa" aa cu$ e!te ea +n realitate" cu cerinele ei !ociale( Sen*aia c# )iaa e!te o!til# e!te proprie acelor indi)i*i +n c#utare de !ati!&acii i$ediate" atitudine care lor li !e pare pe de,a,ntre ul +ndrept#it#( Aa !e &ace c# acea!t# di!po*iie e!te !tr.n! le at# de un !enti$ent de &ru!trare" care tre*ete i ali$entea*# in)idia" elo*ia" l#co$ia i o tendin# de do%or.re de&initi)# a )icti$ei ale!e( Deoarece a!piraia c#tre o de*)oltare util# Gdar &treben nach n"tzlicher EntwicklungI e!te &r.nat# de !enti$entul de co$uniune !ocial# de&icient" iar $arile !perane ali$entate de %eia !uperiorit#ii r#$.n ne+$plinite" pu!eele a&ecti)e !unt ade!ea cau*# de atacare a celorlali( Co$ple'ul de in&erioritate de)ine per$anent de +ndat# ce euarea de la linia colecti)it#ii de)ine !e!i*a%il# +n coal#" +n !ocietate" pe plan erotic( _u$#tate dintre indi)i*ii care au a;un! !# co$it# cri$e !unt $uncitori necali&icai" care au dat re la coal#( Un $are nu$#r dintre cri$inalii do)edii ca atare !u&er# de %oli )enerice" !e$n c# au euat +n re*ol)area pro%le$ei iu%irii G'iebesproblemI( Ei nu,i caut# to)ar#i dec.t printre cei de,o teap# cu ei" cert&ic.nd a!t&el +n u!ti$ea !enti$entelor lor de a$iciie( Co$ple'ul lor de !uperioritate e!te enerat de con)in erea c# !unt !uperiori )icti$elor lor i c# printr,un $od de a proceda con)ena%il pot !# ;oace o &e!t# le ilor i or anelor de ordine( +n realitate nu e'i!t# cri$inal care !# nu ai%# la r#%o; $ai $ult dec.t i !,a putut i$puta" &#c.nd a%!tracie de nu$#rul oricu$ $are al celor care niciodat# nu au &o!t de!coperii( Cri$inalul co$ite &apta cu ilu*ia de a nu &i niciodat# de!coperit" dac# lucrea*#D ca la carte( Dac# e!te prin!" e!te a%!olut con)in! c# acea!ta !,a +nt.$plat din cau*# c# a ne li;at o %a atel#" care a du! la de!coperirea &aptei !ale( Dac# $er e$ p.n# +n copil#rie pe ur$ele
@<

+nclinaiei c#tre cri$#" pe l.n # o acti)itate pro!t diri;at# de la +nceput" a!ociat# cu tr#!#turi de caracter du$#noa!e i cu un !enti$ent de co$uniune !ocial# de&icitar" #!i$ +n in&erioritatea or anic#" +n r#!&# i +n ne li;are cau*e care au condu! la de*)oltarea !tilului de )ia# cri$inal( R#!&#ul e!te poate cau*a cea $ai &rec)ent#( Aa cu$ a$eliorarea !tilului de )ia# nu poate &i niciodat# e'clu!#" e!te de a!e$enea nece!ar ca" +n &iecare ca* +n parte" !# !e ia +n con!iderare cercetarea radului de de*)oltare a !enti$entului de co$uniune !ocial# i ponderea &actorului e'o en( Ni$eni nu cade at.t de uor prad# pericolului tentaiei cu$ cade copilul r#!&#at" care e!te +n)#at !# i !e +$plinea!c# orice )rere( Di$en!iunea tentaiei tre%uie !e!i*at# e'act" in&luena ei &iind cu at.t $ai periculoa!# cu c.t e!te $ai le at# de acti)itate( De a!e$enea" e!te clar c# +n ca*ul cri$inalului tre%uie !#,l +nele e$ pe indi)id +n raport cu !tarea !a !ocial#( +n $ulte ca*uri e!ena !enti$entului de co$uniune !ocial# poate &i !u&icient# !pre a,l ine pe o$ departe de cri$#" cu condiia de a nu !e pretinde prea $ult de la !enti$entul de co$uniune !ocial#( Acea!t# circu$!tan# e'plic# de ce +n condiii econo$ice rele cri$inalitatea !porete con!idera%il( C# acea!t# circu$!tan# nu e!te cau*a cri$ei ne,o do)edete &aptul c# +n Statele Unite +ntr,o epoc# de pro!peritate a a)ut loc de a!e$enea o cretere a cri$inalit#ii" deoarece oca*iile i!pititoare de a pune $.na uor i rapid pe %o #ii erau nu$eroa!e( Dac#" +n c#utarea cau*elor +nclinaiei !pre cri$#" ne opri$ a!upra $ediului din copil#rie" a!upra &aptului c# +n anu$ite cartiere ale unui $are ora cri$inalitatea e!te con!idera%il#" nu tre%uie !# tra e$ nicidecu$ conclu*ia c# a$ dat pe!te cau*a &eno$enului( E!te" di$potri)#" $ai uor de recuno!cut c# +n ace!te condiii nu e!te de ateptat o de*)oltare %ene&ic# a !enti$entului de co$uniune !ocial#( S# nu uit#$" +n acea!t# per!pecti)#" c.t de e&icient# e!te pre #tirea pentru )iaa de $ai t.r*iu a unui copil" c.nd de $ic e!te cre!cut +n !piritul prote!tului contra )ieii" +n lip!uri i $i*erie i c.nd" *i de *i" el )ede cu$ alii duc o )ia# $ai %un#" la acea!ta ad#u .ndu,!e i &aptul c# nu e!te nicidecu$ +ncura;at !#,i de*)olte !enti$entul de co$uniune !ocial#( 0 &oarte %un# i in!tructi)# ilu!trare a celor de $ai !u! ne o&er# cercet#rile +ntreprin!e de dr( `oun a!upra con&i uraiei cri$ei +ntr,o !ect# i$i rant#( +n pri$a eneraie" care a tr#it +n i*olare i !#r#cie" nu a e'i!tat nici un cri$inal( +n a doua eneraie" ai c#rei copii de;a au &rec)entat colile pu%lice" &iind +n!# educai +n tradiiile !ectei lor" !$erenia i !#r#cia" !,a i +nre i!trat un $are nu$#r de cri$inali( +n eneraia a treia nu$#rul ace!tora a de)enit +n!#i$.nt#tor de $are( 0 cate orie peri$at# e!te i aceea a cri$inalului +nn#!cutD( Nu !e poate a;un e la o a!e$enea concepie eronat#" ca i la ideea cri$ei enerate de !enti$entul de culpa%ilitate dec.t dac# nu !e ine !ea$a de conceptele noa!tre pri)ind pro&undul !enti$ent de in&erioritate din
@4

copil#rie" $odelarea co$ple'ului de !uperioritate i de*)oltarea de&icient# a !enti$entului de co$uniune !ocial#( 1#!i$ un $are nu$#r de !e$ne de in&erioritate or anic# la cri$inali i $ari o!cilaii ale $eta%oli!$ului %a*ai +n ocul tr#it +n $o$entul unei conda$n#ri" ca indicii pro%a%ile ale unei con!tituii care a;un e $ai reu la ec6ili%ru( 1#!i$ printre cri$inali un nu$#r e'tre$ de $are de oa$eni care au &o!t r#!&#ai !au care t.n;e!c dup# r#!&#" dup# cu$ #!i$ printre ei i din cei care odinioar#" pe c.nd au &o!t copii" au &o!t ne li;ai( Ne )o$ putea $ereu con)in e de ace!te realit#i" nu$ai !# nu le a%ord#$ cu o &ra*# !au cu o &or$ul# +n u!t#( 5aptul in&eriorit#ii or anice apare ade!ea +n ur.enia unor cri$inali" pe c.nd %#nuiala C +ntotdeauna con&ir$at# C de r#!&#are apare +n pri)ina $ultor oa$eni care au c6ipuri de +n eri( N( era un t.n#r ar$ant" care dup# a!e luni de detenie a &o!t eli%erat din +nc6i!oare" cu !u!pendarea pedep!ei( Delictul !#u con!ta +n &urtul unei i$portante !u$e de %ani din !ei&ul e&ului !#u( +n ciuda &aptului c# ri!ca o pedeap!# de trei ani de detenie +n ca* de recidi)#" la !curt# )re$e el a &urat din nou o $ic# !u$#( +nainte ca &apta !a !# &ie &#cut# pu%lic#" &#ptaul $i,a &o!t +ncredinat $ie( Era &iul cel $are dintr,o &a$ilie &oarte onora%il#" &a)oritul de*$ierdat al $a$ei !ale( Se ar#ta e'tre$ de a$%iio! i )oia !# o &ac# pretutindeni pe e&ul( Nu,i c#uta prieteni dec.t printre cei a&lai !u% ni)elul !#u" tr#d.ndu,i a!t&el !enti$entul de in&erioritate( Cele $ai )ec6i a$intiri din copil#rie ale !ale erau ale unuia care +ntotdeauna pri$ete( Acolo unde el a co$i! &urtul acelei i$portante !u$e de %ani el )edea +n ;uru,i oa$eni dintre cei $ai %o ai" +ntr,o perioad# +n care tat#l !#u +i pierdu!e po!tul i nu $ai putea +n ri;i de &a$ilie ca p.n# atunci( Vi!e de a!cen!iune i !ituaii )i!ate" al c#ror erou era el" de&ine!c !tr#daniile !ale a$%iioa!e i !enti$entul !#u de prede!tinare +n ceea ce pri)ete reuita !i ur#( +ntr,o oca*ie i!pititoare" a ur$at &urtul" +n ideea c# acu$ el !e putea do)edi !uperior tat#lui( Al doilea &urt" $ai puin i$portant" a a)ut loc ca un prote!t +$potri)a !u!pend#rii e'ecut#rii pedep!ei i +$potri)a !ituaiei de !u%ordonat din pre*ent( =e c.nd &u!e!e la +nc6i!oare" )i!a!e o dat# c# i !e !er)i!e la $a!# &elul de $.ncare pre&erat" dar i,a a$intit +n )i! c# lucrul ace!ta nu era totui cu putin# aici( =e l.n # l#co$ie" )i!ul ace!ta &ace !# tran!par# clar prote!tul !#u +$potri)a )erdictului( De re ul#" )o$ con!tata la to'ico$ani o acti)itate redu!#( Antura;ul" tentaia" &a$iliari*area cu dro uri ca $or&ina i cocaina +n ca*uri de %oal# !au +n e'ercitarea pro&e!iei $edicale !e pre*int# ca oca*ii" dar care nu au repercu!iuni dec.t +n !ituaiile +n care re!pecti)a per!oan# !e a&l# +n &aa unei pro%le$e aparent in!olu%ile( Ca i +n !inucidere" rareori lip!ete atacul )oalat la adre!a acelora c#rora le re)ine ri;a pentru per!oana re!pecti)#( Aa cu$ a$ ar#tat" +n alcooli!$ ;oac# un rol o co$ponent# !pecial# a u!tului Geine besondere
@>

GeschmackskomponenteI" aa cu$ a%!tinena total# e!te de!i ur e!enial$ente &acilitat# de lip!a de pl#cere pentru alcool" +nceputul alcooli!$ului e!te ade!ea $arcat de un pro&und !enti$ent de in&erioritate" dac# nu de un de*)oltat co$ple' de !uperioritate" $ani&e!tat clar anterior prin ti$iditate" i*olare" 6iper!en!i%ilitate" nea!t.$p#r" e'cita%ilitate" !i$ptoa$e ne)rotice cu$ ar &i an'ietatea" depre!ia" in!u&iciena !e'ual# !au un co$ple' de !uperioritate $arcat de l#ud#roenie" $aliie" +nclinaia !pre critic#" )oluptatea puterii etc( Ne)oia e'ce!i)# de a &u$a i" de a!e$enea" po&ta nepotolit# de ca&ea nea r# caracteri*ea*# ade!ea o di!po*iie ti$orat# i lip!a de &er$itate( Cu a;utorul unui !u%ter&u iu" ap#!#torul !enti$ent de in&erioritate )a &i te$porar +nl#turat i c6iar" ca de e'e$plu +n aciunile cri$inale" )a &i tran!&or$at +n acti)itate inten!#" +n toate ca*urile de alcooli!$" orice eec poate &i i$putat )iciului de ne+n&r.nt" &ie c# e!te )or%a de un eec +n relaiile !ociale" +n pro&e!ie !au pe plan erotic( =e de alt# parte" e&ectul i$ediat al dro ului e!te !#,i o&ere per!oanei re!pecti)e o !en*aie de de!po)#rare GGe!"hl der EntlastungI( Un %#r%at +n ).r!t# de :> de ani" $ai t.n#r cu opt ani dec.t !ora !a" a cre!cut +n condiii &a)ora%ile" e'traordinar de r#!&#at i $ani&e!t.nd o $are +nc#p#.nare( El +i a$intete c# ade!ea $a$a !a !au !ora +l ineau +n %rae" de 6i*at +n p#pu#( =e c.nd a)ea patru ani i a &o!t +ncredinat" pentru dou# *ile" educaiei $ai !e)ere a %unicii !ale" la pri$a o%!er)aie $ai a!pr# a ace!teia el i,a &#cut %occeaua i a )rut !# plece aca!#( Tat#l !e +ntrecea cu %#utura" ceea ce o !cotea din !#rite pe $a$#( /a coal#" in&luena p#rinilor !e &#cea prea $ult !i$it# +n &a)oarea !a( Aa cu$ o &#cu!e i la ).r!ta de patru ani" %#iatul a p#r#!it i ca!a p#rintea!c#" deoarece" cu ti$pul" $a$a l,a r#!&#at $ai puin( Nu !,a putut acli$ati*a printre !tr#ini i" aa cu$ li !e +nt.$pl# ade!ea copiilor r#!&#ai" la reuni, unile $ondene" +n )iaa pro&e!ional#" precu$ i +n &aa &etelor" el $ani&e!ta +ntotdeauna o !tare de depre!ie an'ioa!# i e$oie( A a;un! !# !e +nelea # $ai %ine cu unii care l,au du! la c.rciu$#( C.nd $a$a !a a a&lat de lucrul ace!ta i $ai ale! c.nd a a&lat c#" +n !tare de e%rietate" a intrat +n con&lict cu poliia" l,a c#utat i l,a ru at" cu cu)inte care ar &i +nduplecat i pietrele" !# !e la!e de %#utur#( Ur$area a &o!t nu nu$ai c# el a continuat !#,i caute alinarea +n %#utur#" ci i c# a ridicat la ni)elul de odinioar# )ec6ea ri;# a $a$ei pentru el i r#!&#ul( Un !tudent +n ).r!t# de :< ani !e pl.n ea de dureri de cap per$anente( +nc# din coal# el $ani&e!ta ra)e !i$ptoa$e ne)rotice de a ora&o%ie( I !,a per$i! !# !u!in# aca!# e'a$enul de %acalaureat( Dup# aceea !tarea !a a &o!t $ult $ai %un#( +n pri$ul an de !tudii uni)er!itare !, a +ndr# o!tit de o &at# i !,a c#!#torit( /a !curt ti$p dup# aceea durerile de cap i,au re)enit( Drept cau*# a ce&aleei ace!tui %#r%at" &oarte a$%iio! i ne!pu! de r#!&#at" era continua in!ati!&acie &a# de !oia !a i elo*ia" ceea ce reieea clar din atitudinea !a i din )i!e" dar pe care el nu le,a
@@

+nele! niciodat# cu$ !e cu)ine( A!t&el" o dat# a )i!at c# a )#*ut,o pe !oia !a +$%r#cat# ca pentru ).n#toare( +n copil#rie !u&eri!e de ra6iti!$ i +i a$intete c# atunci c.nd d#daca" traca!at# de $o&turile lui" )oia !# ai%# linite" +nc# i la ).r!ta de patru ani +l ae*a pe !pate" po*iie din care nu !e putea ridica !in ur" dat# &iind o%e*itatea !a( Ca al doilea n#!cut" !e #!ea $ereu +n con&lict cu &ratele $ai $are" )oind !# &ie +ntotdeauna pri$ul( +$pre;ur#ri &a)ora%ile l,au a;utat $ai t.r*iu !# ocupe o po*iie +nalt#" pentru care era de!tul de %ine pre #tit !piritual GgeistigI" dar nu i !u&letete GseelischI:( Iritarea ine)ita%il# pe care i,o cau*a acea!t# po*iie l,a &#cut !# recur # la $or&in#" de care !,a de*%#rat +n c.te)a r.nduri" c#*.ndu,i +n!# iar#i i iar#i )icti$#( 1elo*ia !a ne+nte$eiat# a con!tituit o circu$!tan# a ra)ant#( Deoarece a de)enit ne!i ur de po*iia !a" !,a !inuci!( NOTE
1

A !e )edea A( Adler" 4ra*is und Theorie der Individual

ps5chologie( : Di)i*are a p!i6icului pe care p!i6olo ul i &ilo!o&ul er$an /udEi Fla e! o duce la e'pre!ia !a cea $ai pre nant# +n $a!i)a lucrare &piritul ca adversar al su!letului G13:3,138:I( GNota trad(I

@A

&. LUMEA FICTIV A RSFATULUI

=er!oanele r#!&#ate nu au o %un# reputaie( Nu au a)ut niciodat#( =#rinilor nu le place !# &ie +n)inuii c# i,au r#!&#at copiii( 0rice per!oan# r#!&#at# !e +$potri)ete !# &ie con!iderat# ca atare( Sunte$ $ereu +n incertitudine cu pri)ire la +nele!ul ter$enului r#!&#are( Dar" ca prin intuiie" &iecare o !i$te ca pe o po)ar# i ca pe un o%!tacol pentru o de*)oltare corect#( Cu toate ace!tea" oricui +i place !# &ie o%iectul de*$ierd#rii( Unora le place lucrul ace!ta +n $od cu totul deo!e%it( Din &ericire" $uli copii !e +$potri)e!c la r#!&#" aa +nc.t pa u%ele !unt $ai $ici( Cu &or$ule p!i6olo ice nu re*ol)#$ ni$ic1( Nu le pute$ &olo!i ca pe nite linii directoare ri ide care !#,i #!ea!c# +ntre%uinarea +n de!coperirea %a*elor unei per!onalit#i !au +n e'plicarea atitudinilor i a caracterului( Tre%uie $ai de ra%# !# ne atept#$ ca +n &iecare tendin# !# #!i$ un $ilion de )ariante i de nuane" iar ceea ce crede$ c# a$ #!it tre%uie +ntotdeauna !# &ie co$parat i ade)erit de &apte de acelai &el( C#ci atunci c.nd un copil !e opune r#!&#ului" de o%icei el $er e $ai departe cu re*i!tena !a i o tran!pune i +n alte !ituaii" ca* +n care ar &i a%!olut re*ona%il !# !e recur # la un a;utor a$ical )enit din a&ar#( C.nd r#!&#area are loc $ai t.r*iu +n )ia# i nu e!te le at#" ca ade!ea +n a!e$enea ca*uri" de o +n#%uire a li%erului ar%itru" !e poate ca r#!&#atul !# a;un # uneori la !aturaie( Dar !tilul de )ia# do%.ndit +n copil#rie nu !e )a $ai !c6i$%a prin acea!ta( =!i6olo ia indi)idual# a&ir$# c# nu e'i!t# alt# cale de a +nele e un o$ dec.t e'a$inarea $ic#rilor pe care el le &ace !pre a,i re*ol)a pro%le$ele de )ia#( Cu$D,ul i de ceD,ul Gdas 0ie und das 0arumI !unt de o%!er)at cu %# are de !ea$#( Viaa indi)idului +ncepe cu po!e!iunea po!i%ilit#ilor u$ane" cu po!i%ilit#ile de de*)oltare care" de!i ur" !unt di&erite" &#r# ca noi !# &i$ +n !tare !# recunoate$ acea!t# di&ereniere dec.t dup# +n&#ptuirile !ale Gaus seinem 'eistungenI( Ceea ce noi reui$ !# )ede$ la +nceputul )ieii e!te de;a puternic in&luenat de circu$!tanele e'terioare" din pri$a *i de natere( A$%ele in&luene" ereditatea i $ediul" de)in proprietatea !a" pe care copilul le &olo!ete !pre a,i #!i calea de*)olt#rii" +n!# cale i $icare G0eg und +ewegungI nu pot &i concepute !au e'er!ate &#r# direcie i !cop( Scopul !u&letului o$ene!c e!te %iruina" per&eciunea" !ecuritatea" !uperioritatea( ^n &olo!ina in&luenelor care +i )in de la corpul !#u !au de la lu$ea +ncon;ur#toare" copilul e!te $ai $ult !au $ai puin redu! la propria,i putere creatoare" la 6icirea unei c#i( 0pinia !a de!pre )ia#" care !t# la %a*a co$porta$entului !#u" nici &or$ulat# +n cu)inte" nici e'pri$at# pe
@3

plan ideatic" e!te propria !a capodoper# G#eisterst"ckI( Aa a;un e copilul la le ea !a de $icare care" dup# oarecare e'er!are" !e concreti*ea*# +n acel !til de )ia# prin pri!$a c#ruia +l )ede$ pe indi)id c# .ndete" !i$te i acionea*# pe parcur!ul +ntre ii !ale )iei( Ace!t !til de )ia# !e de*)olt# aproape +ntotdeauna +n !ituaia +n care copilul e!te !i ur de !pri;inul din a&ar#" +n +$pre;ur#ri )ariate un a!e$enea !til de )ia# nu pare +ntru totul adec)at" atunci c.nd" a&ar#" +n )ia#" pare nece!ar# o aciune care !e poate lip!i de un a;utor !enti$ental( Se pune acu$ +ntre%area ce atitudine e!te corect# +n )ia#" cu$ e!te de ateptat !# re*ol)#$ pro%le$ele )ieiiB =!i6olo ia indi)idual# caut# !# r#!pund#" pe c.t po!i%il" la acea!t# +ntre%are( Ni$eni nu deine ade)#rul a%!olut( 0 re*ol)are concret#" care !# &ie +n eneral ad$i!# ca ;u!t#" tre%uie !# &ie +nte$eiat# cel puin din dou# puncte de )edere( 0 idee" un !enti$ent" o aciune !unt !ocotite ;u!te nu$ai atunci c.nd e!te ;u!t# sub specie aetemitatis GL din per!pecti)a eternit#iiI( =e de alt# parte" %inele colecti)it#ii tre%uie !# re*ulte +n $od indi!cuta%il( /ucrul ace!ta e!te )ala%il at.t pentru tradiii c.t i pentru noile pro%le$e( Ji e!te de a!e$enea )ala%il pentru pro%le$ele de i$portan# )ital#" precu$ i pentru cele $#runte( Cele trei $ari pro%le$e ale )ieii" pe care &iecare are a le re*ol)a +n &elul !#u C pro%le$ele !ociet#ii" $uncii i iu%irii C )or putea &i re*ol)ate apro'i$ati) corect de c#tre acei oa$eni pentru care a de)enit )ital# !tr#dania pentru colecti)itate( De!i ur c# +n ca*ul pro%le$elor noi poate inter)eni incertitudinea" ne!i urana( Dar nu$ai )oina de a tr#i +n colecti)itate G0ille zur Gemeinscha!tI ne poate ap#ra de $ari reeli( Dac# +n a!e$enea cercet#ri ne lo)i$ de tipuri" nu +n!ea$n# c# !unte$ di!pen!ai de o%li aia de a de!coperi particularit#ile ca*ului indi)idual( /ucrul ace!ta e!te )ala%il i pentru copiii r#!&#ai" acea!t# i$en!# po)ar# pentru p#rini" coal# i !ocietate( A)e$ de de!coperit ca*ul indi)idual" concret" ori de c.te ori a)e$ de,a &ace cu copii reu educa%ili" cu per!oane ne)rotice" cu !inuci ai" delinc)eni" per)eri (a($(d( Ei toi !u&er# de un de&icit al !enti$entului de co$uniune !ocial#" care" aproape +ntotdeauna" e!te reducti%il la r#!&#ul din copil#rie !au la dorina &ier%inte de a &i r#!&#at i de a &i !cutit de i$perati)ele )ieii( Atitudinea acti)# a unui o$ poate &i corect interpretat# nu$ai dac# +nele e$ co$porta$entul !#u +n &aa pro%le$elor )ieii" la &el ca i lip!a !a de reacie( Nu are nici o !e$ni&icaie pentru ca*ul indi)idual dac#" aa cu$ procedea*# p!i6olo ia po!e!iunii G+esitzps5chologieI:" +ncerc#$ !# raport#$ oricare !i$pto$ la re iunile o%!cure ale unei eredit#i ne!i ure !au la in&luene de $ediu +n eneral recuno!cute ca necore!pun*#toare" pe care copilul le accept# totui dup# %unul !#u plac" le a!i$ilea*# i reacionea*# la ele( =!i6olo ia indi)idual# e!te p!i6olo ia deprinderii G4s5chologie des GebrauchesI i pune accentul pe a!i$ilarea i utili*area
A?

creatoare a tuturor ace!tor in&luene( Cine ia drept identice pro%le$ele di&erite ale )ieii" ne!e!i*.nd !peci&icul &iec#rui ca* +n parte" e!te uor ade$enit !# cread# +n cau*e e&iciente" +n i$pul!ii i in!tincte ca ti$onieri de$onici ai de!tinului( Cine nu !e!i*ea*# c# pentru &iecare eneraie r#!ar $ereu noi pro%le$e" care nu au e'i!tat niciodat# p.n# atunci" acela !e poate .ndi la aciunea unui incontient ereditar( =!i6olo ia indi)idual# cunoate prea %ine !ond#rile i c#ut#rile" per&or$anele arti&iciale ale !piritului o$ene!c +n re*ol)area pro%le$elor !ale" &ie ele corecte !au incorecte( Toc$ai acti)itatea indi)idului u$an" re*ultat# din !tilul !#u de )ia#" condiionea*# o re*ol)are indi)idual# a pro%le$elor !ale( Teoria tipurilor pierde $ult din )aloarea !a atunci c.nd cunoate$ !#r#cia li$%a;ului o$ene!c( C.t de di)er!e !unt relaiile pe care le de!e$n#$ prin ter$enul iu%ireDP Sunt )reodat# la &el doi oa$eni cu&undai +n !inea lorB E!te de conceput ca )iaa a doi e$eni identici C care" +n treac#t &ie !pu!" ade!ea a!pir# ca +n dorinele i !tr#daniile lor !# &ie identici C !# !e poat# de!&#ura +n acea!t# lu$e !c6i$%#toare +ntr,un $od real$ente uni&or$B Ne pute$ !er)i de tipuri" %a c6iar tre%uie !# ne !er)i$ de ele" aa cu$ &ace$ cu pro%a%ilitatea" dar &#r# a uita" &ie i +n ca* de !i$ilitudini" ce )arietate de$on!trea*# totui indi)idul +n unicitatea !a( Din acea!t# per!pecti)#" ne pute$ !er)i de pro%a%ilitate !pre a ne lu$ina c.$pul )i*ual +n care !per#$ !# de!coperi$ unicitatea" dar tre%uie !# renun#$ la ace!t au'iliar de +ndat# ce ne +nt.$pin# contradicii( C#ut.nd r#d#cinile !enti$entului de co$uniune !ocial#" +n ca*ul +n care pre!upune$ po!i%ilitatea unei de*)olt#ri a ace!tuia la o$" o de!coperi$ i$ediat pe $a$#" ca 6id pri$ordial i de cea $ai $are i$portan#( Natura i,a i$pu! ace!t rol( Relaia ei cu copilul e!te una de !tr.n!# cooperare Gco$unitate de )ia# i de $unc#I" pro&ita%il# pentru a$%ele p#ri" i nu" aa cu$ cred unii" o e'ploatare unilateral# i !adic# a $a$ei de c#tre copil( Tat#l" ceilali copii" rudele i )ecinii tre%uie !# &a)ori*e*e acea!t# oper# de cooperare" antren.ndu,l pe copil !# de)in# un p#rta la cola%orare e al +n drepturi i nu un $i*antrop( Cu c.t copilul )a &i $ai i$pre!ionat de one!titatea i cola%orarea celorlali" cu at.t el )a &i $ai +nclinat la )iaa +n co$un i la cola%orarea !pontan#( El )a pune +n !er)iciul cooper#rii tot ceea ce po!ed#( Acolo unde" +n!#" $a$a re)ar!# o a&eciune cu totul e'a erat# i &ace pentru copil de pri!o! cola%orarea +n inut#" .ndire i aciune" pro%a%il i +n )or%ire" copilul )a &i $ai de ra%# +nclinai !# !e de*)olte +n $od para*itar Ge'ploatatorI i !# atepte totul tic la ceilali( El !e )a !itua $ereu +n centrul ateniei i !e )a !tr#dui !#,i pun# pe toi ceilali +n !er)iciul !#u( El )a de!&#ura tendine e oi!te i )a con!idera c# e!te dreptul !#u !#,i !u%;u e pe ceilali" !# &ie r#!&#at +n per$anen# de ei" !# pri$ea!c# i nu !# dea( Un an !au doi de a!e$enea antrena$ent a;un pentru a !e ter$ina cu de*)oltarea !enti$entului de co$uniune !ocial# i
A1

a n#*uinei !pre cola%orare( Spri;inindu,!e uneori pe alii" alt#dat# +ncerc.nd !#,i !u%;u e" &oarte cur.nd r#!&#aii !e )or i*%i de re*i!tena de ne%iruit a unei lu$i care r.)nete dup# !olidaritate i cola%orare( Depo!edai de ilu*iile lor" ei +i )or +n)ino)#i pe ceilali i )or )edea pe!te tot +n )ia# nu$ai principiul du$#niei Gdas !eindliche 4rinzipI( +ntre%#rile lor !unt pe!i$i!te: Ce !en! are )iaaBD"De ce tre%uie !#,$i iu%e!c aproapeleBD Dac# ader# la cerinele le iti$e ale unei idei co$unitare acti)e" o &ac nu$ai pentru c# !e te$ de pedeap!#( =ui +n &aa pro%le$elor colecti)it#ii" $uncii" iu%irii" ei nu #!e!c calea intere!ului !ocial" !u&er# un oc" re!i$t e&ectele ace!tuia at.t pe plan !o$atic c.t i pe plan p!i6ic i %at +n retra ere din &aa a ceea ce ei con!ider# a &i +n&r.n erea lor( R#$.n +n!# $ereu la atitudinea do%.ndit# +n copil#rie" con&or$ c#reia a &o!t nedrept ce li !,a +nt.$plat( =ute$ acu$ +nele e c# toate tr#!#turile de caracter nu nu$ai c# nu !unt +nn#!cute" ci e'pri$# +n pri$ul r.nd relaii +n +ntre i$e !u%ordonate !tilului de )ia#( Ele !unt coprodu!ul actului creator al copilului( Copilul r#!&#at" a'at pe iu%irea de !ine" )a de*)olta tr#!#turi ca e oi!$ul" in)idia" elo*ia i )a de$on!tra" ca i cu$ ar tr#i +ntr,o ar# !tr#in#" 6iper!en!i%ilitate" nea!t.$p#r" lip!# de tenacitate" +nclinaie !pre erupii e$oionale i !pre l#co$ie" +nclinaia !pre o )ia# retra!# i precauia e'ce!i)# !unt la r#!&#ai $ani&e!t#ri o%inuite( Alura C ca !# )or%i$ pla!tic C unei per!oane r#!&#ate" c.nd ea !e a&l# +n !ituaii &a)ora%ile" nu e!te uor de recuno!cut( /ucrul ace!ta e!te $ult $ai uor de &#cut c.nd indi)idul !e a&l# +ntr,o !ituaie ne&a)ora%il# i c.nd !enti$entul !#u de co$uniune !ocial# e!te pu! la +ncercare( +n ace!t ca* +l )ede$ +ntr,o atitudine o)#itoare !au oprit la o $are di!tan# de pro%le$a !a( Indi)idul e'plic# acea!t# di!tanare prin $oti)e &icti)e" care arat# c# nu a)e$ aici de,a &ace cu prudena +neleptului( Ade!ea el +i !c6i$%# antura;ul" prietenii" partenera erotic#" pro&e!iunea" &#r# a a;un e la un &inal prielnic( Uneori a!e$enea oa$eni !e lan!ea*# &urtuno! +ntr,o a&acere" cu at.ta ra%# +nc.t un &in o%!er)ator )a )edea nu$aidec.t c.t de puin# +ncredere +n !ine e!te la $i;loc i c# +n cur.nd *elul )a ceda( Ali r#!&#ai de)in nite e'centrici" le,ar pl#cea $ai $ult !# !e retra # +ntr,un pu!tiu" !pre a e)ita orice pro%le$#( Sau re*ol)# o pro%le$# doar parial" re!tr.n .ndu,i radical !&era de aciune" core!pun*#tor cu co$ple'ul lor de in&erioritate( Dac# !e decid a!upra unui anu$it &ond de acti)itate" care de!i ur nu e!te de nu$it cura;D" ei !e a%at cu uurin#" +n ca* de !ituaie necon&orta%il#" +n do$eniul a ceea ce e!te inutil din punct de )edere !ocial" %a c6iar e!te d#un#tor" de)enind cri$inali" !inuci ai" alcoolici !au per)eri( Nu e!te pentru oricine uor !# !e identi&ice cu )iaa unei per!oane pe!te $#!ur# de r#!&#ate" adic# !# o +nelea # +n +ntre i$e( Tre%uie"
A:

+ntoc$ai ca un %un actor" !# p#trun*i +n $ie*ul rolului i !# +nele i +ntre ul $od de )ia#" cu$ indi)idul !e !ituea*# +n centrul ateniei" cu$ ).nea*# &iecare !ituaie +n care !#,i poat# !tri)i pe ceilali" +n care nu e!te niciodat# cola%orator" +n care ateapt# !# i !e dea totul" &#r# ca el !# dea ni$ic( Tre%uie recuno!cut cu$ aceti indi)i*i +ncearc# !# e'ploate*e pentru ei +nii cola%orarea cu alii" prietenia" $unca i dra o!tea" cu$ ei nu $ani&e!t# intere! dec.t pentru propria %un#!tare" pentru propria &udulie i cu$ nu !e .nde!c dec.t la &acilitarea !arcinilor lor" +n detri$entul altora" !pre a +nele e c# nu raiunea e!te aceea care +i conduce( Copilul !#n#to! pe plan p!i6ic d# do)ad# de cura;" de o inteli en# eneral )ala%il# i de capacitate de adaptare acti)#( Copilul r#!&#at nu are ni$ic din toate ace!tea !au prea puin" +n !c6i$% are laitate i )icleu uri( El !e $ic# pe o potec# e'traordinar de +n u!t#" aa +nc.t pare a c#dea $ereu +n aceleai reeli( Un copil tiranic apare +ntotdeauna tiranic( Un 6o de %u*unare r#$.ne $ereu la +ndeletnicirea lui( 2olna)ul de ne)ro*# an'ioa!# a%ordea*# toate pro%le$ele )ieii cu an'ietate( To'ico$anul r#$.ne la dro ul !#u( =er)er!ul !e'ual nu arat# nici o +nclinaie de a !e +ndep#rta de per)er!iunea !a( +n e'cluderea celorlalte acti)it#i de pe !tr.$ta potec# +n care !e !cur e )iaa lor !e arat# clar laitatea lor +n &aa )ieii" lip!a lor de +ncredere +n !ine" co$ple'ul de in&erioritate" tendina de retra ere G3usschaltungstendenzI( /u$ea )i!at# a per!oanelor r#!&#ate" per!pecti)a lor" opinia i concepia lor de!pre )ia# !e deo!e%e!c de lu$ea real#( Adaptarea lor la e)oluia u$anit#ii e!te $ai $ult !au $ai puin !u ru$at# i acea!ta +i pune +n per$anent con&lict cu )iaa" &#c.ndu,i !# !u&ere pe ceilali prin re*ultatele d#un#toare ale ace!tui con&lict( +n copil#rie +i #!i$ printre copiii 6iperacti)i !au pa!i)i" iar $ai t.r*iu printre cri$inali" !inuci ai" ne)rotici i to'ico$ani" +ntotdeauna di&erii unii de alii( De cele $ai $ulte ori ne$ulu$ii" pri)e!c cu o pi*$# de)oratoare !ucce!ele celorlali" &#r# a !e recule e( 2.ntuii $ereu de tea$a de a !e de!coperi lip!a lor de )aloare" +i )ede$ de cele $ai $ulte ori retr# .ndu,!e din &aa pro%le$elor )ieii" retra ere pentru care niciodat# nu le lip!e!c prete'tele( Nu tre%uie !# trece$ cu )ederea &aptul c# unii dintre ei o%in" prin e&orturi" !ucce!e +n )ia#( Sunt cei care !,au autodep#it" +n)#.nd din reelile lor( Vindecarea i tran!&or$area unor a!e$enea per!oane !e poate &ace nu$ai pe cale !piritual# Gau! dem 0ege des GeistesI" prin con)in erea treptat# c# ei au reit +n !tructurarea !tilului de )ia#( Mai i$portant# ar &i pro&ila'ia( 5a$ilia" +ndeo!e%i $a$a" ar &i nece!ar !# +nelea # c# dra o!tea ei pentru copil nu tre%uie du!# p.n# la r#!&#( Mai $ulte ar &i de ateptat de la un corp didactic care a +n)#at !# recunoa!c# ace!te reeli i !# le corecte*e( Ar de)eni $ai clar dec.t p.n# +n pre*ent &aptul c# nu
A8

e'i!t# r#u $ai $are dec.t r#!&#area copiilor" cu con!ecinele care decur de aici( NOTE Est ist eine harte uss mit ps5chologischen ,ormelnD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I : +esitzps5chologenD"+n te'tul ori inal( GNota trad(I
1

A<

1'. CE ESTE DE FAPT O NEVRO()

Acela care ani +ndelun ai !,a ocupat de acea!t# pro%le$# )a +nele e c# tre%uie dat un r#!pun! clar i cin!tit la +ntre%area: Ce e!te +n realitate ne)ro*aB1 Dac# parcur e$ literatura" !pre a o%ine l#$uriri" ne #!i$ +ntr,o a!e$enea +nc.lceal# de de&iniii +nc.t nu$ai cu reu !,ar putea a;un e la o concepie unitar#( Ca +ntotdeauna c.nd o pro%le$# e!te neclar#" e'i!t# o $uli$e de e'plicaii i apri e contro)er!e( Aa i +n ceea ce pri)ete pro%le$a noa!tr#( Ne)ro*a e!te irita%ilitate" !l#%iciune irita%il#" %oal# a landelor endocrine" con!ecin# a unor in&ecii dentare !au na*ale" $aladie enital#" a!tenie a !i!te$ului ner)o!" con!ecin# a unei diate*e 6or$onale !au renale" a unui trau$ati!$ al naterii" a con&lictului cu lu$ea e'terioar#" cu reli ia" cu etica" con&lict +ntre $ale&icul incontient i contiina +nclinat# !pre co$pro$i!" re&ulare a i$pul!iilor !e'uale" !adice" cri$inale" con!ecin# a lar$ei i pericolelor $arilor orae" con!ecin# a unei educaii &e$inine !au" di$potri)#" a unei educaii ca*one" +n !pecial a educaiei +n &a$ilie" con!ecin# a anu$itor re&le'e condiionate (a($(d( Multe dintre ace!te concepii !unt ;udicioa!e i pot &i utili*ate +n e'plicarea unor $ani&e!t#ri pariale" $ai $ult !au $ai puin i$portante" ale ne)ro*ei( Cele $ai $ulte dintre ele !e #!e!c +n!# ade!ea la per!oane care nu !u&er# de ne)ro*#( Ele nu contri%uie c.tui de puin la clari&icarea +ntre%#rii ce e!te de &apt o ne)ro*#BD E'traordinara &rec)en# a ace!tei $aladii" e&ectele ei !ociale deo!e%it de ra)e" &aptul c# doar o $ic# parte dintre ne)rotici )a &i !upu!# unui trata$ent" pe c.nd alii +i duc cu ei !u&erina" de,a lun ul +ntre ii )iei" ca pe o ini$a ina%il# tortur#" la acea!ta ad#u .ndu,!e $arele intere! al lu$ii pro&anilor pentru acea!t# pro%le$#" iat# $oti)e care ;u!ti&ic# o e'a$inare tiini&ic# la rece" de $are co$peten#( Se )a )edea acu$ i c.t de nece!ar# e!te tiina $edical# pentru +nele erea i trata$entul ace!tei $aladii( Nu tre%uie ne li;at nici punctul de )edere potri)it c#ruia o pro&ila'ie a ne)ro*ei e!te po!i%il# i nece!ar#" dar la acea!ta ne )o$ putea atepta nu$ai dac# cunoate$ $ai clar !tric#ciunile care !tau la %a*a %olii( M#!urile de pro&ila'ie i cunoaterea $#runtei !i$pto$atolo ii incipiente in de tiina $edical#( E!te +n!# indi!pen!a%il a;utorul din partea &a$iliei" a in!titutorului" educatorului i altor per!oane au'iliare( Acea!ta +ndrept#ete o lar # propa are a cunotinelor a!upra naturii i ene*ei ne)ro*ei( Tre%uie !# &ace$ !# di!par# de&iniiile ar%itrare" e'i!tente de c.nd lu$ea" ca de e'e$plu aceea care !pune c# ne)ro*a e!te un con&lict +ntre contient i incontient( E!te reu de di!cutat a!upra ace!tui lucru" c#ci" +n
A4

de&initi)" autorii care !u!in acea!t# concepie ar tre%ui !# +nelea # c#" +n eneral" ni$ic nu are loc &#r# con&lict" aa +nc.t prin acea!ta nu !e !pune ni$ic +ntru elucidarea naturii ne)ro*ei" ca i atunci c.nd un oarecine )rea !# ne &ac# !# crede$ +ntr,o concepie tiini&ic# or olioa!#" potri)it c#reia ne)ro*a e!te de depi!tat +n !c6i$%#rile or anice" +n c6i$i!$e( +n ace!t !en!" cu reu !,ar putea aduce )reo contri%uie" dat &iind &aptul c# de!pre c6i$i!$e nu !e poate !pune ni$ic( Nici celelalte de&iniii curente nu !pun ni$ic nou( Ceea ce !e +nele e prin ter$enul ne)ro*itate : e!te irita%ilitatea" !u!piciunea" ti$iditatea etc(" pe !curt orice $ani&e!t#ri care dau la i)eal# tr#!#turi de caracter ne ati)e care !e potri)e!c cu )iaa i care par re)ate de a&ecte( Toi autorii ad$it c# ne)ro*itatea !a a&l# +n raport cu o )ia# a&ecti)# inten!i&icat#( C.nd" cu $uli ani +n ur$#" $,a$ apucat !# de!criu ceea ce +nele e$ noi prin caracter ne)rotic Gnerv=ser $harakterI" a$ !co! +n e)iden# 6iper!en!i%ilitatea ne)roticului( Acea!t# tr#!#tur# de caracter !e #!ete" de!i ur" la orice ne)rotic" dei uneori ea nu poate &i prea uor de!coperit#" &iind )oalat#" dar dac# pri)i$ $ai +ndeaproape pute$ )edea c# a)e$ totui de,a &ace cu oa$eni de o $are !en!i%ilitate( Acela care !e !i$te aca!# pe acea!t# %iat# !coar# tere!tr# i care e!te p#trun! de ideea c# nu,i aparin nu$ai pl#cerile )ieii" ci i nepl#cerile ei" &iind con)in! c# tre%uie !#,i aduc# propria,i contri%uie la )iaa +n co$un" acela nu )a $ani&e!ta 6iper!en!i%ilitate( Oiper!en!i%ilitatea e!te e'pre!ia !enti$entului de in&erioritate( De aici re*ult# uor alte tr#!#turi de caracter ale ne)roticului" cu$ ar &i i$paciena" care de a!e$enea nu apare la acela care !e !i$te +n !i uran#" care are +ncredere +n !ine i care !e de*)olt# +n lupta cu pro%le$ele )ieii( Dac# lu#$ +n con!iderare ace!te dou# tr#!#turi de caracter" )o$ +nele e c# !unt oa$eni care tr#ie!c +n condiiile unei a&ecti)it#i e'acer%ate G in gesteigerten 3!!ektenI( Dac# ad#u #$ c# ace!t !enti$ent de in!ecuritate tinde din toate puterile c#tre o !tare de ti6n#" c#tre !ecuritate" pute$ +nele e de ce e!te a.at# de a!piraia ne)roticului la !uperioritate" la de!#).rire i de ce acea!t# tr#!#tur#" care tinde la !ituarea pe cul$i" !e de*)#luie !u% &or$a a$%iiei" care nu ine !ea$a dec.t de propria per!oan#( /ucrul ace!ta e!te de +nele! la un o$ care !e #!ete la anan 6ie( Uneori acea!t# !tr#danie de a a;un e pe cul$i ia &or$a l#co$iei" a a)ariiei" pi*$ei" elo*iei" care )or &i re!pin!e din capul locului de colecti)itateN a)e$ de,a &ace +n ace!te ca*uri cu oa$eni care tind !# &ac# &a# di&icult#ilor de pe po*iii de &or#" deoarece nu au +ncredere +ntr,o re*ol)are !i$pl#( Aa !e e'plic# &aptul c# !enti$entul de in&erioritate inten! $er e $.n# +n $.n# cu o de*)oltare de&icitar# a cura;ului" +n locul c#ruia ei &ac o $uli$e de +ncerc#ri )iclene de a o !coate la cap#t cu pro%le$a )ieii" de a,i &ace )iaa uoar#" arunc.nd po)ara pe u$erii altoraN acea!ta !e lea # cu lip!a de intere! pentru ceilali( Sunte$ departe de a critica !au de a conda$na pe nu$eroii indi)i*i care
A>

de$on!trea*#" +ntr,o $#!ur# $ai $ic# !au $ai $are" acea!t# conduit#" deoarece ti$ c# p.n# i cele $ai ra)e erori !e co$it &#r# o re!pon!a%ilitate contient#" re!pecti)ii de)enind ;uc#ria atitudinii lor ne&a!te +n &aa )ieii( Aceti oa$eni au +n &aa oc6ilor un el care +i pune +n contradicie cu raiunea( A!upra naturii ne)ro*itaii" a!upra in!tituirii i !tructurii ei n,a$ !pu! +nc# ni$ic cu acea!ta( A$ &#cut doar un pa! $ai departe i" prin pri!$a lip!ei de cura; a ne)roticului" pute$ !ta%ili atitudinea !a o)#itoare +n &aa pro%le$elor )ieii" precu$ i !la%a !a e&icien#( E!te !i ur c# pute$ ur$#ri p.n# +n copil#rie acea!t# !la%# capacitate de a aciona( =e noi" care pro&e!#$ p!i6olo ia indi)idual#" &aptul ace!ta nu ne !urprinde" deoarece &or$a )ieii G'ebens!ormI !e de*)olt# +n pri$a copil#rie i r#$.ne ne!c6i$%at#" iar o !c6i$%are e!te po!i%il# nu$ai dac# per!oana re!pecti)# +i d# !ea$a de cur!ul reit al de*)olt#rii i are capacitatea de a !e reataa la colecti)itate" +n !copul pro!perit#ii +ntre ii u$anit#i( Dac# un copil de!&#oar# o acti)itate inten!# +n !en!ul r#u al cu).ntului" atunci pute$ pre!upune c# acel copil" dac# tr#iete $ai t.r*iu un eec" nu )a de)eni ne)rotic" ci )a $ani&e!ta eecul !u% alt# &or$#: cri$#" !inucidere" alcooli!$( El !e )a putea pre*enta ca colar reu educa%il de cea $ai rea !pe#" dar nu )a $ani&e!ta tr#!#turile unui ne)rotic( Apropiindu,ne de !oluia pro%le$ei" pute$ a&ir$a c# ra*a de aciune a unui a!e$enea o$ nu e prea $are( +n co$paraie cu aceea a o$ului nor$al" ne)roticul are o ra*# de aciune $ic#( I$portant# e!te pro%le$a pro)enienei acti)it#ii !porite( Dac# a;un e$ la conclu*ia c# e!te po!i%il !# e'tinde$ i !# re!tr.n e$ ra*a de aciune a unui copil" dac# +nele e$ c# o educaie eronat# reduce p.n# la $ini$u$ ra*a de aciune a copilului" )o$ +nele e i &aptul c# pe noi nu ne intere!ea*# pro%le$a eredit#ii" ci c# &eno$enele pe care le )ede$ !unt produ!ul capacit#ii creatoare a copilului( Corporalitatea G1=rperlichkeitI i in&luena lu$ii e'terioare !unt $aterialul de con!trucie pe care copilul +l utili*ea*# la *idirea per!onalit#ii !ale( Ceea ce noi o%!er)#$ ca !i$ptoa$e ale ne)ro*it#ii" pe care le cla!i&ic#$ +n ocuri !o$atice ale anu$itor or ane Gk=rperliche Ersch"tterungenI i +n ocuri p!i6ice Gseelische Ersch"tterungenI C $ani&e!t#ri de an'ietate" idei o%!edante" depre!ii" !au cele care par !# ai%# o !e$ni&icaie !pecial#" ca durerile de cap ner)oa!e" roirea co$pul!i)a" !p#latul co$pul!i) i alte $ani&e!t#ri !i$ilare C toate !unt !i$pto$e de durat# GDauers5mptomeI( Ele per!i!t# $ult# )re$e" iar dac# nu ne an a;#$ +n o%!curitatea concepiilor &ante*i!te care ad$it c# ele !,au de*)oltat &#r# !en!" dac# )o$ c#uta cone'iunea" )o$ de!coperi c# re!pecti)ul copil !,a #!it +n &aa unei pro%le$e care i,a dep#it puterile i pe care a l#!at,o nere*ol)at#( =rin acea!ta pare !ta%ilit# i e'plicat# con!tana !i$ptoa$elor ne)rotice( Erupia !i$ptoa$elor ne)rotice G3usbruch der nerv=sen &5mptomeI are
A@

loc ca ur$are a unei anu$ite pro%le$e( Noi a$ &#cut cercet#ri e'tin!e !pre a )edea +n ce con!t# di&icultatea re*ol)#rii unei pro%le$e" iar p!i6olo ia indi)idual# a lu$inat te$einic +ntre ul do$eniu" !ta%ilind c# oa$enii !e #!e!c $ereu +n &aa unor pro%le$e" a c#ror re*ol)are nece!it# o pre #tire !ocial# Geine soziale .orbereitungI( Acea!t# pre #tire copilul tre%uie !# o do%.ndea!c# +n pri$a copil#rie" deoarece &#r# ea nu e!te po!i%il# o de*)oltare nor$al#( 0 a!e$enea pro%le$# inter)ine +ntotdeauna +n $od * uduitor" aa +nc.t pute$ )or%i de e&ecte de oc G&chockwirkungenI( =ro%le$ele pot &i di&erite( De e'e$plu" o pro%le$# de !ocietate" o prietenie care a du! la decepie( Cine nu a tr#it o a!e$enea !ituaie i cine nu a &o!t * uduit de un a!e$enea de*nod#$.ntB Jocul p!i6ic nu e!te totui +ntotdeauna !e$n de ne)ro*itate( El e!te !e$n de ne)ro*itate i de)ine ne)ro*# nu$ai dac# durea*#" dac# de)ine o !tare per$anent#" dac# per!oana re!pecti)# +ntoarce cu ne+ncredere !patele oric#rui Tu" dac# de$on!trea*# li$pede c# prin ti$iditate" e$oti)itate" !i$ptoa$e !o$atice" palpitaii" tran!piraie" tul%ur#ri a!trointe!tinale" tre%uina i$perioa!# de a urina el !e +$piedic# +ntotdeauna de a !e apropia de ali o$eni" o !tare de!pre care +n p!i6olo ia indi)idual# !e !pune clar c# ace!t o$ nu i,a de*)oltat !u&icient !enti$entul contactului cu ceilali" aa +nc.t decepia !a l,a du! la i*olare( Acu$ a$ !e!i*at $ai +ndeaproape pro%le$a i ne pute$ &ace o idee de!pre ceea ce e!te ne)ro*itatea( Dac#" de e'e$plu" cine)a pierde %ani +ntr,o a&acere i e!te * uduit !u&letete de ace!t neca* nu a)e$ aici" totui" ne)ro*itate( Va &i un &eno$en ne)rotic nu$ai +n ca*ul +n care re!pecti)ul r#$.ne +n !tare de oc" &iind $ereu * uduit !u&letete de ceea ce i !,a +nt.$plat i ni$ic altce)a( 5aptul !e e'plic# nu$ai dac# +nele e$ c# ace!t o$ nu a di!pu! de un rad !u&icient de cola%orare" c# el nu +nainta dec.t dac# toate +i $er eau +n plin( Acelai lucru e!te )ala%il i +n pro%le$a iu%irii G'iebes!rageI( E!te cert c# re*ol)area pro%le$ei iu%irii nu e!te un &leac( Ea nece!it# o anu$it# e'perien#" co$pre6e!iune" un anu$it !pirit de r#!pundere( Dac#" +n le #tur# cu acea!t# pro%le$#" cine)a e!te adu! +ntr,o !tare de tul%urare i iritare i dac#" o dat# re!pin!" el nu !e $ai redre!ea*#" culti).nd toate acele e$oii care +i a!i ur# retra erea i &#c.ndu,i o concepie de )ia# care +l $enine pe acea!t# po*iie" a%ia atunci a)e$ de,a &ace cu ne)ro*itatea( 0ricine a tr#it +n ra*a unui %o$%arda$ent de artilerie a tr#it o !tare de oc" dar acea!t# !tare de oc durea*# nu$ai dac# indi)idul nu e!te pre #tit pentru pro%le$ele )ieii" ca* +n care el r#$.ne ca intuit( Acea!t# !tare de intuire G&teckenbleibenI a$ &unda$enta,o ar#t.nd c# e!te )or%a de oa$eni care nu !unt pre #tii +n $od adec)at pentru re*ol)area tuturor pro%le$elor" c# ei nu au cola%orat +n $od core!pun*#tor +n copil#rie" dar la acea!ta tre%uie !# ad#u #$ c# e!te totui )or%a de o !u&erin# aa cu$ o pute$ o%!er)a +n ne)ro*e" i nu de o !tare con&orta%il#( Dac# i,a tra!a cui)a
AA

!arcina !#,i pro)oace dureri de cap ca acelea care apar +n &aa unei pro%le$e pentru a c#rei re*ol)are nu eti pre #tit" el nu ar &i capa%il !# &ac# lucrul ace!ta( De aceea" a limine8" !# ter$in#$ cu toate acele contro)er!e" cu toate acele concepii eronate potri)it c#rora %olna)ul e!te acela care +i produce !u&erina" c# el )rea !# &ie %olna) <( 5#r# +ndoial# c# re!pecti)ul !u&er#" dar el pre&er# acea!t# !u&erin# aceleia +nc# i $ai $ari pro)ocate de de*)#luirea lip!ei de )aloare a !oluiei ale!e( El +i a!u$# $ai cu pl#cere toate !u&erinele" dec.t de!coperirea lip!ei !ale de )aloare( At.t ne)roticul c.t i nonne)roticul )or opune o re*i!ten# !ta%ilirii lip!ei lor de )aloare" dar re*i!tena opu!# de ne)rotic )a &i $ult $ai $are( Dac# e)oc#$ 6iper!en!i%ilitatea" i$paciena" e%uliia a&ecti)#" a$%iia per!onal#" )o$ putea +nele e c# un a!e$enea o$ nu )a cute*a !# a)an!e*e at.ta ti$p c.t !e crede +n pericol c# +i )a &i dat# de ol lip!a de )aloare Gseine 0ertlosigkeitI( Ce di!po*iie a&ecti)# !uccede ace!tor ocuriB El nu a produ!,o" nu a dorit,o" dar ea !e pre*int# ca e&ect al * uduirii p!i6ice" ca e&ect al !enti$entului +n&r.n erii" ca e&ect al &ricii c# lip!a !a de )aloare poate &i de!coperit#( Nu are de &apt nici un c6e& !# co$%at# acea di!po*iie a&ecti)# i nici nu prea +nele e cu$ !,ar putea eli%era de ea( Ar dori !# o +ndep#rte*e i )a in!i!ta a!upra ace!tui lucru" !pun.nd c# ar )rea !# !e )indece" c# ar )rea !# !cape de !i$ptoa$e( De aceea !e i duce la $edic( Dar ceea ce el nu tie e!te c#" $ai pre!u! de toate" !e te$e !# nu &ie de$a!cat drept un in! lip!it de )aloare" c# !,ar putea ca o%!curul !ecret al lip!ei lui de )aloare !#,i &ie dat pe &a#( Vede$ acu$ ce e!te" +n &ond" ne)ro*a: o +ncercare de a e)ita un r#u $ai $are" o +ncercare de a $enine cu orice pre aparena )alorii" dar +n acelai ti$p dorina de a atin e ace!t !cop &#r# a pl#ti )reun pre( /ucrul ace!ta e!te" din p#cate" i$po!i%il( =o!i%il e!te doar !#,i &ace$ ro!t re!pecti)ului de o $ai %un# pre #tire pentru )ia#" de a,i &ace $ai %ine patul" de a,l +ncura;a" ceea ce nu poate &i reali*at cu %iciul" cu pedeap!a" cu duritate" cu con!tr.n ere( Se tie c.t de $uli oa$eni" +n ca*ul +n care di!pun de o anu$it# acti)itate" !unt $ai de ra%# capa%ili !# !e !inucid# dec.t !# re*ol)e nite pro%le$e( /ucrul ace!ta e!te clar( De aceea nu ne pute$ atepta la ni$ic de la con!tr.n ere" ci e!te nece!ar# o pre #tire !i!te$atic#" p.n# c.nd per!oana re!pecti)# !e !i$te !i ur# de ea" aa +nc.t !# poat# p#i la re*ol)area pro%le$ei( Alt&el e!te un o$ care crede c# !t# pe $ar inea a%i!ului i care !e te$e" dac# e!te $.nat de la !pate" c# )a c#dea +n a%i!" cu alte cu)inte c# cine)a +i )a de$a!ca lip!a de )aloare( Un a)ocat" +n ).r!t# de 84 de ani" !e pl.n ea de ner)o*itate" de dureri per$anente +n *ona occipital#" de tot &elul de indi!po*iii +n *ona a!tric#" de !en*aia de !tupiditate" de o !l#%iciune eneral# i de o%o!eal#( Toate ace!tea +l neliniteau ne!pu!( Ade!ea +i era tea$# !# nu,i piard# cunotina c.nd tre%uia !# )or%ea!c# cu oa$eni pe care nu,i cunotea( Aca!#" +n &a$ilia p#rinilor !#i" !e !i$ea $ai %ine" dei nici
A3

acolo at$o!&era nu,i priia( Era con)in! c# nereuita !a pro&e!ional# !e datora ace!tor !i$ptoa$e( E'a$enul clinic a dat un re*ultat ne ati)" +n a&ar# de o !colio*# de care !e poate ine !ea$a +n e'plicarea durerilor occipitale" i de o pierdere a tonu!ului $u!cular" ca ur$are a depre!iei" ceea ce ar e'plica durerile para)erte%rale( 0%o!eala poate &i atri%uit#" &#r# +ndoial#" !t#rii !ale de a itaie" dar ar putea &i interpretat#" ca i !en*aia !a de ol +n cap" ca o $ani&e!tare parial# a depre!iei( Indi!po*iiile din *ona a!tric# !unt $ai reu de interpretat pe &ondul unui dia no!tic eneral" cu$ &ace$ noi aici" dar ar putea &i +nele!e ca o con!ecin# a iritaiei ner)oa!e produ!e de !colio*#" dar !i ca e'pre!ia predileciei unui or an in&erior de a r#!punde la o iritaie p!i6ic#( +n &a)oarea ulti$ei e'plicaii pledea*# &rec)ena tul%ur#rilor a!trice +n copil#rie i pl.n erile !i$ilare ale tat#lui" de a!e$enea &#r# dia no!tic or anic( =acientul $ai relatea*# c# ener)#rile !ale !e +n!oe!c de o !c#dere a po&tei de $.ncare" iar uneori i de )#r!#turi( 0 pl.n ere care poate &i con!iderat# in!i ni&iant# ne per$ite !# cunoate$ ce)a $ai +ndeaproape !tilul de )ia# al pacientului( A itaia !a ne arat# clar c# el nu a renunat cu totul la lupta pentru !ucce!ul !#uD( =entru aceeai conclu*ie" dei +ntr,o $#!ur# $ai $ic#" pledea*# co$unicarea !a c# nici $#car aca!# nu !e !i$te +n lar ul !#u( +ntr,o $ai $ic# $#!ur#" deoarece tea$a !a de a +nt.lni necuno!cui" deci de a iei +n lu$e" nu,l p#r#!ete nici aca!#( Tea$a de a,i pierde cunotina ne per$ite +n!# !# arunc#$ o pri)ire +n atelierul ne)ro*ei !ale: el ne co$unic#" &#r# a lua a$inte la ce !pune" cu$ +i ali$entea*# arti&icial ener)area atunci c.nd are a !e +nt.lni cu necuno!cui" prin ideea preconceput# c# i,ar putea pierde cunotina( Sunt de !e$nalat dou# $oti)e pentru care pacientul nu tie de ce el" ca i cu$ ar &ace,o cu intenie" +i ali$entea*# arti&icial ener)area" p.n# la con&u*ie( Unul dintre $oti)e e!te a%!olut )i*i%il" dei +n eneral nu e!te +nele!: pacientul pri)ete oarecu$ cu coada oc6iului la !i$ptoa$ele !ale i nu la le #tura cu $odul +n care !e pre*int# Gmit seiner GangartI( Cel#lalt $oti) e!te c# ne+nduplecata retra ere" acea a)an!are +napoiD G3vancer"ckw-rtsDI" pe care de $ult a$ de!cri!,o ca pe cel $ai i$portant !i$pto$ ne)rotic4" +n ca*ul no!tru" le at cu !la%e +ncerc#ri de a !e pune pe picioare" nu tre%uie !# &ie +ntrerupt#( Sure!citarea tr#it# de pacient Gi care" de!i ur" tre%uie de$on!trat#" c#ci p.n# +n pre*ent ea nu a &o!t 6icit# dec.t cu a;utorul unui dia no!tic eneral" cu a;utorul e'perienei p!i6olo iei indi)iduale i prin intuiie $edico,p!i6olo ic#I atunci c.nd are de,a &ace cu cele trei pro%le$e ale )ieii C !ocietatea" pro&e!iunea" iu%irea C pentru care +n $od )#dit el nu e!te pre #tit" cuprind +n realitate nu nu$ai corpul" unde pro)oac# $odi&ic#ri &uncionale" ci i p!i6icul G4s5cheI( Ca ur$are a de&icitarei pre #tiri a per!onalit#ii re!pecti)e au loc tul%ur#ri &uncionale
3?

+n corp i +n !u&let( =acientul" pro%a%il ti$orat de $icile eecuri anterioare" d# +napoi +n!p#i$.ntat din &aa &actorului e'o enD" !e !i$te $ereu a$eninat de o +n&r.n ere" cu at.t $ai $ult cu c.t el" copil r#!&#at G)o$ aduce $ai +ncolo o nou# do)ad# +n ace!t !en!I" )a #!i c# elul !#u de !uperioritate per!onal#" lip!it de intere! pentru ceilali" e!te din ce +n ce $ai inacce!i%il( +n acea!t# !tare e$oti)# e'acer%at#" enerat# +ntotdeauna de tea$a de o +n&r.n ere de&initi)#" dei tea$a +n !en!ul o%inuit al cu).ntului nu !e $ani&e!t# +ntotdeauna clar" apar acele !i$ptoa$e pe care le #!i$ +n ne)ro*# i p!i6o*#" a).nd la %a*# o con!tituie !o$atic# de cele $ai $ulte ori ereditar# i o con!tituie p!i6ic# +ntotdeauna do%.ndit#" care !e a$e!tec# i !e in&luenea*# reciproc( E!te acea!ta" +n!# " ne)ro*aB =!i6olo ia indi)idual# a &#cut real$ente $ult !pre a clari&ica &aptul c# pentru a re*ol)a pro%le$ele )ieii poi &i pre #tit r#u !au %ine i c# +ntre ace!te e'tre$e !unt de #!it $ii de )ariante( Dup# cu$ a acionat !pre a &ace +nele! &aptul c# !enti$entul incapacit#ii de re*ol)are a ace!tor pro%le$e &ace corpul i !u&letul !# )i%re*e +n $ii de &eluri +n &aa &actorului e'o en( =!i6olo ia indi)idual# a de$on!trat" de a!e$enea" c# pre #tirea de&icitar# +i are ori inea +n pri$a copil#rie i c# nu poate &i a$eliorat# nici prin tr#irea e'i!tenial# Gdurch ErlebnisseI" nici prin e$oii" ci prin cunoatere Gdurch ErkenntnisseI( Ji tot ea a de!coperit !enti$entul de co$uniune !ocial#" ca &actor inte rator +n !tilul de )ia#" care tre%uie !# &ie pre*ent +n $od deci!i) +n re*ol)area tuturor pro%le$elor )ieii( Mani&e!t#rile !o$atice i p!i6ice" care +n!oe!c !enti$entul rat#rii GGe!"hl des .ersagensI i care +l concreti*ea*#" l,a$ de!cri! drept co$ple' al in&eriorit#ii( De!i ur" e&ectele de oc +n ca*ul co$ple'ului de in&erioritate !unt $ai $ari la indi)i*ii $ai !la% pre #tii dec.t la cei %ine pre #tii" la oa$enii de!cura;ai" care caut# +n per$anen# a;utor din a&ar#" dec.t la cei $ai cura;oi( 5iecare tr#iete con&licte care +l * uduie $ai $ult !au $ai puin i pe care le re!i$te pe plan !u&lete!c( Corporalitatea noa!tr#" ca i condiiile !ociale e'terioare nu,l !cute!c pe ni$eni de !enti$entul de in&erioritate &a# de lu$ea e'terioar#( In&eriorit#ile or anice ereditare !unt $ult prea &rec)ente pentru ca ele !# nu &ie a&ectate de durele cerine ale )ieii( 5actorii de $ediu care +l in&luenea*# pe copil nu !unt de aa natur# +nc.t !#,i +nle!nea!c# ace!tuia !tructurarea unui !til de )ia# ;u!tD( R#!&#ul" pre!upu!a !au reala ne li;are" dar +n !pecial r#!&#ul" +l +$pin pe copil prea ade!ea !# !e opun# !enti$entului de co$uniune !ocial#( Se adau # &aptul c# copilul +i #!ete le ea !a de $icare de cele $ai $ulte ori &#r# o +ndru$are corect#" potri)it le ii +nel#toare a +ncerc#rii i erorii>" dup# propriul !#u %un,plac +n r#dit de li$itele u$ane" dar tin*.nd +ntotdeauna !pre un el de !uperioritate" +ntr,una din nenu$#ratele )ariante po!i%ile( =uterea creatoare a copilului &olo!ete" utili*ea*#D toate i$pre!iile i
31

!en*aiile ca i$pul! !pre a,i de*)olta atitudinea de&initi)#" le ea !a de $icare indi)idual#( Ace!t &apt" pu! +n e)iden# de p!i6olo ia indi)idual#" a &o!t $ai t.r*iu denu$it atitudineD GEinstellungDI !au con&i uraieD GGestaltDI" &#r# a !e lua +n con!iderare indi)idul ca totalitate !au le #tura !a cu cele trei $ari pro%le$e ale )ieii i" de a!e$enea" &#r# a !e recunoate contri%uia p!i6olo iei indi)iduale la acea!ta@( Dar e!te" oare" ne)ro*#D con&lictul unui copil r#uD" al unui !inuci a" al unui cri$inal" al unui ultrareacionar" al unui $ilitant ultraradical p.n# la a%!urd" al unuia care )e etea*# +n indi&eren#" al unui c6e&liu tul%urat +n con&ortul !#u de !pectacolul $i*eriei din ;ur" c6iar dac# pri)i$ ace!t con&lict +n toate con!ecinele !ale !o$atice i p!i6iceB Toi acetia le*ea*#" prin le ea lor de $icare eronat# i ri id#" ade)#rulD !co! +n e)iden# de p!i6olo ia indi)idual#" pun.ndu,!e +n contradicie cu ceea ce e!te ;u!tD sub specie aeternitatis" cu cerinele ine'ora%ile ale unei colecti)it#i ideale( De!i ur c# ei re!i$t nu$eroa!ele con!ecine" !o$atice i p!i6ice" +n nenu$#rate )ariante" ale ace!tui con&lict( Dar acea!ta e!te ne)ro*#B Dac# cerinele ine'ora%ile ale colecti)it#ii ideale nu ar e'i!ta" dac# &iecare ar putea !#,i !ati!&ac# +n )ia# le ea !a de $icare eronat# G$ai &ante*i!t" a$ putea !pune: i$pul!urile !ale" re&le'ele !ale condiionateI" atunci nu ar e'i!ta con&lict( Ni$eni nu poate in!titui o a!e$enea cerin# a%!urd#( Ea nu !e $ani&e!t# dec.t ti$id" c.nd nu !e ine !ea$a de le #tura dintre indi)id i !ocietate !au c.nd !e +ncearc# i*olarea lor( 5iecare !e +nclin#" $ai $ult !au $ai puin a!cult#tor" +n &aa le ii de &ier a colecti)it#ii ideale( Nu$ai copilul pe!te $#!ur# de r#!&#at )a atepta i )a ;indui res mihi subigere conor-A" cu$ !pune Ooraiu" $u!tr#tor( +n traducere li%er#: !# $# &olo!e!c de contri%uiile !ociet#ii" &#r# a contri%ui cu ni$ic eu +n!u$i( De ce !#, $i iu%e!c aproapeleBD e!te o +ntre%are care +i are ori inea +n le #tura indi!olu%il# dintre oa$eni i +n idealul de !ocietate care ne orientea*# +n $od ine'ora%il3( Nu$ai acela care poart# +n !ine i +n le ea !a de $icare o parte de!tul de $are a ace!tui el !ocial" tr#indu,l ca pe propria,i re!piraie" )a &i +n !tare !# re*ol)e +n !en!ul %inelui !ocial con&lictele +n care el e!te i$plicat( Ne)roticul +i tr#iete ca oricare altul propriile,i con&licte" dar +ncercarea !a de a le re*ol)a !e deo!e%ete clar de a tuturor celorlali( Vo$ #!i $ereu $ii de )ariante de ne)ro*e pariale i de &or$e $i'te de ne)ro*#( +nc# din copil#rie" ne)roticul i,a dat le ea !a de $icare" con!t.nd din retra erea din &aa pro%le$elor care" printr,o +n&r.n ere de te$ut" ar putea !# pun# +n pericol )anitatea" a!piraia !a la !uperioritatea per!onal#" !tr#dania de a &i pri$ul" at.t de contrar# !enti$entului de co$uniune !ocial#( De)i*a !a Totul !au ni$icD" de cele $ai $ulte ori atenuat#" 6iper!en!i%ilitatea caracteri!tic# cui)a care !e crede +n per$anen# a$eninat de +n&r.n ere" ner#%darea" e$oti)itatea e'a erat#" ca a aceluia care tr#iete +ntr,o ar# !tr#in#" l#co$ia +l pun +n &aa unor
3:

con&licte $ai &rec)ente i $ai puternice dec.t e!te nece!ar i +i &acilitea*# retra erea pre!cri!# de !tilul !#u de )ia#( Acea!t# tactic# a retra erii" e'er!at# i )eri&icat# din copil#rie" poate !ti$ula cu uurin# o re re!iuneD la dorinele in&antile( Dar nu de a!e$enea dorine depinde ne)roticul" ci de retra erea !a" pe care el %ucuro! o pl#tete cu orice !acri&iciu( E!te i aici )i*i%il# o con&u*ie a$# itoare cu &or$ele de autopuniiuneD( Dar nu autopuniiunea +l intere!ea*# pe ne)rotic" ci !enti$entul de rela'are GGe!"hl der ErleichterungI prin retra ere" care +l ap#r# de o pr#%uire a )anit#ii" a or oliului !#u( =oate c#" +n !&.rit" )o$ +nele e !e$ni&icaia pro%le$ei !ecurit#iiD +n p!i6olo ia indi)idual#( Acea!ta poate &i cuno!cut# nu$ai +n an!a$%lul cone'iunilor !ale( Nu e!te un ele$ent !ecundarD" ci unul principal( Ne)roticul !e a!i ur# pe !ine prin retra erea !a i +i a!i ur#D retra erea printr,o inten!i&icare a $ani&e!t#rilor de oc !o$atice i p!i6ice" care pro)in din i$pactul cu o pro%le$# care a$enin# cu +n&r.n erea( Ne)roticul pre&er# !u&erina i nu pr#%uirea or oliului !#u" de a c#rui putere nu$ai p!i6olo ia indi)idual# are p.n# a*i cunotin#( Ace!t or oliu G8ochge!"hlI" care +n p!i6o*# !e $ani&e!t# +nc# i $ai clar" co$ple'ul !#u de !uperioritate" cu$ l,a$ nu$it eu" e!te at.t de puternic +nc.t p.n# i ne)roticul +n!ui nu,l conte$pl# dec.t de departe" cu o )eneraie care +i d# &iori" i +i a%ate %ucuro! de la el atenia atunci c.nd e!te !#,l pun# real$ente la +ncercare( Ace!t co$ple' e!te acela care +i d# 6e!" care +l +$%oldete +nainte( De dra ul retra erii" +n!#" el tre%uie !# re!pin # totul" !# uite tot ceea ce ar putea !#,i !tin 6erea!c# retra erea( Nu $ai la!# loc dec.t pentru ideile" !enti$entele i actele nece!are retra erii( Ne)roticul acord# retra erii +ntre ul !#u intere!( 5iecare pa! +nainte e!te pri)it de el ca o c#dere +n a%i! i e!te a!ociat cu toate !pai$ele po!i%ile( De aceea el a!pir# din toate puterile i cu toate $i;loacele !# !e $enin# +n u$%r#( Ec6iparea tr#irilor !ale de oc G&chockerlebnisseI" pentru care +i con!u$# +ntre ul intere! Gc6iar dac# p#r#!ete !in urul &actor i$portant" anu$e &rica de a recunoate c.t de $ult !,a +ndep#rtat de +naltul !#u el e oi!tI" $area ri!ip# de !enti$ente $o%ili*atoare drapate $eta&oric" ca +n )i!e" pentru a !e +$potri)i %unului,!i$ i a !t#rui +n propriul !#u !til de )ia#" +i per$it !# !e &i'e*e +n $ecani!$e de !e)eritate rutinate" !pre a nu &i $.nat la +n&r.n ere( 0pinia i ;udecata celorlali" care" la declanarea ne)ro*ei" &ac u* de circu$!tane atenuante" dar care" &#r# ace!tea" nu ar recunoate aureola tre$ur#toare a ne)roticului" de)in cel $ai $are pericol( =e !curt: e*ploatarea tririlor de %oc pentru aprarea nimbului su amenin(at C acea!ta e!te ne)ro*a1?( Sau i $ai pe !curt: di!po*iia ne)roticului !e $odelea*# +n e'pre!ul da" +n!#D G2a; aberDI( +n daD !e a!cunde recunoaterea !enti$entului de
38

co$uniune !ocial#" +n +n!#D retra erea i !ecuritatea !a( =ur i !i$plu d#unea*# reli iei c.nd acea!ta !au lip!a ace!teia !unt &#cute r#!pun*#toare de ne)ro*#( D#unea*# oric#rui partid politic" dac# ade*iunea la ace!ta e!te reco$andat# ca )indec#toare de ne)ro*#( /a a%!ol)irea uni)er!it#ii" pacientul no!tru a +ncercat !# #!ea!c# de lucru ca au'iliar +n cancelaria unui a)ocat( A r#$a! acolo doar c.te)a !#pt#$.ni" deoarece ocupaia i !e p#rea $e!c6in#( Dup# ce a trecut prin $ai $ulte cancelarii" &ie din acelai $oti)" &ie din altele" !,a deci! !# !e con!acre $ai de ra%# !tudiilor teoretice( A &o!t in)itat !# in# con&erine a!upra pro%le$elor dreptului" dar el a re&u*at" !u!in.nd c# nu putea )or%i +n &aa unui auditoriu $ai nu$ero!( Din acea perioad# C a)ea pe atunci 8: de ani C datea*# !i$ptoa$ele !ale( Un prieten" care )oia !#,l a;ute" !, a o&erit !# pre*inte re&eratul +n acelai ti$p cu d.n!ul( =acientul no!tru a pu! condiia ca el !# )or%ea!c# pri$ul( A p#it pe e!trad# tre$ur.nd" !,a *#p#cit i !,a te$ut !# nu,i piard# cunotina( Nu )edea dec.t ne ru +n &aa oc6ilor( /a !curt ti$p dup# con&erin# au a)ut loc tul%ur#rile !ale a!trice i el i,a !pu! c# $ai de ra%# $oare dec.t !# $ai )or%ea!c# )reodat# +n &aa unui pu%lic( De atunci +ncoace nu a &#cut altce)a dec.t !# dea lecii unor copii( Un $edic" pe care l,a con!ultat" i,a e'plicat c#" pentru a !e +n!#n#toi" ar tre%ui !# !e lan!e*e +n relaii !e'uale( S&at ne!#%uit( =acientul" care de;a !e deci!e!e pentru retra ere" a reacionat la ace!t !&at prin tea$a de !i&ili!" prin dile$e de ordin etic i prin tea$a de a &i +nelat i +n)inuit de paternitatea unui copil ile iti$( =#rinii l,au po)#uit !# !e +n!oare i" aparent" au a)ut !ucce!" &#c.ndu,l !# !e c#!#torea!c# cu o &at#( Acea!ta a r#$a! +n !curt ti$p ra)id# i a p#r#!it c#$inul con;u al" +ntorc.ndu,!e la p#rinii ei pentru c#" dup# cu$ declara!e ea" nu $ai putea !uporta critica continu# i u$ilitoare la care era !upu!#( Vede$ aadar c.t de or olio! !e putea $ani&e!ta pacientul no!tru la cea $ai $ic# oca*ie care i !e o&erea i c.t de pro$pt %#tea ci +n retra ere de +ndat# ce !ituaia i !e p#rea ne!i ur#( Nu i,a p#!at de !oie i de copil( Nu,l preocupa dec.t &aptul de a nu p#rea in&erior" iar acea!t# preocupare era $ai puternic# dec.t !etea !a de !ucce!( A;un! pe &rontul )ieii" el a euat" a &o!t copleit de )aluri de inten!# an'ietate i i,a &acilitat i con!olidat retra erea prin in)ocarea de +n!p#i$.nt#toare !ta&ii( Do)e*i $ai con)in #toareB /e )o$ aduce +n dou# $oduri( Vo$ e'a$ina" +n pri$ul r.nd" perioada pri$ei !ale copil#rii" !pre a !ta%ili ce l, a +nde$nat !# adopte !tilul de )ia# pe care l,a$ #!it la el( ^n al doilea r.nd" e'tr# .nd din )iaa !a ele$ente de acelai &el( A con!idera" +n &iecare ca*" drept cele $ai con)in #toare do)e*i ale e'actit#ii unei con!tat#ri de ace!t &el &aptul c# ele$entele noi pri)ind caracteri!tica unei per!oane concord# per&ect cu cele de;a #!ite( Dac# lucrurile nu ar !ta a!t&el" concepia cercet#torului ar tre%ui !# !e $odi&ice +n $od
3<

core!pun*#tor( Dup# c.te relata pacientul" $a$a !a era o &e$eie duioa!#" de care el !,a ataat &oarte $ult" care l,a r#!&#at +n $od e'ce!i) i care atepta de la el $ari per&or$ane( Tat#l" $ai puin +nclinat !pre r#!&#" ceda +n toate !ituaiile +n care pacientul +i e'punea cu lacri$i +n oc6i dorinele( Dintre &rai" +l pre&era pe unul $ai $ic" care +l idolatri*a" +i +ndeplinea orice dorin#" !e inea pe ur$ele !ale ca un c#elu i nu,i ieea din cu).nt( =acientul era !perana &a$iliei !ale i reuea !# !e i$pun# +ntotdeauna +n &aa celorlali &rai( Aadar" o a$%ian# inti$#" ne!pu! de cald# i de le!nicioa!#" care l,a &#cut inapt pentru con&runtarea cu lu$ea din a&ar#( /ucrul ace!ta !,a )#*ut i$ediat" din pri$a *i de coal#( Era cel $ai $ic din cla!#" ceea ce i,a dat prile;ul de a,i $ani&e!ta repul!ia &a# de acea po*iie din a&ara &a$iliei G3ussenpositionI" !c6i$%.nd de dou# ori coala( Apoi a +n)#at cu o r.)n# e'traordinar# !pre a,i dep#i pe ceilali colari( /ucrul ace!ta nereuindu,i" a %#tut +n retra ere" a%!ent.nd ade!ea din cau*a unor dureri de cap i de !to$ac !au +nt.r*iind la &el de de! de la ore( Dac# nu !e nu$#ra printre cei $ai %uni colari" el i p#rinii !#i atri%uiau &aptul ace!ta &rec)entelor !ale a%!ene" pe c.nd pacientul !u!inea !u! i tare c# el tia $ai $ult i c# citi!e $ai $ult dec.t oricare alt colar( /a cea $ai $ic# pl.n ere a lui" p#rinii +l puneau la pat i !e ocupau de d.n!ul cu ri;#( A &o!t dintotdeauna un copil an'io! i ade!ea ipa +n !o$n" +n aa &el +nc.t $a$a !a !e ocupa de d.n!ul i noaptea( Se +nele e c# el nu a)ea nici o idee de!pre !e$ni&icaia i corelaia tuturor ace!tor $ani&e!t#ri" care erau e'pre!ia !tilului !#u de )ia#( De a!e$enea" nu,i d#dea !ea$a de &aptul c# dac# citea p.n# noaptea t.r*iu" +n pat" era pentru a u!ta +n *iua ur$#toare pri)ile iul de a dor$i $ai $ult i de a !c#pa a!t&el de o parte din $unca *ilei( Ti$iditatea !a +n &aa &etelor era +nc# i $ai $are dec.t aceea &a# de %#r%ai" iar acea!t# atitudine a per!i!tat +n +ntrea a !a perioad# de de*)oltare11( E!te le!ne de +nele! c# +n orice !ituaie de )ia# +i lip!ea cura;ul i c# nu )oia cu nici un pre !#,i pun# la %#taie )anitatea( Incertitudinea c# ar &i putut &ace %un# i$pre!ie a!upra &etelor contra!ta puternic cu certitudinea c# !e putea %a*a pe !acri&icarea de la !ine a $a$ei !ale( +n c#!#toria !a a )rut !# !ta%ilea!c# aceeai relaie de do$inaie de care !e %ucura &a# de $a$# i &rai i" &irete" a euat +n $od ine)ita%il( A$ putut !ta%ili c# +n cele $ai )ec6i a$intiri din copil#rie" de!i ur ade!ea e'tre$ de di!i$ulat" e!te de #!it !tilul de )ia# al indi)idului( Cea $ai )ec6e a$intire a pacientului no!tru era ur$#toarea: A $urit un &rate $ai $ic i tata !t#tea +n &aa ca!ei i pl.n ea a$arnicD( Ne a$inti$ cu$ pacientul" care tre%uia !# in# o con&erin#" a &u it aca!# pretin*.nd c# $ai de ra%# $oare( 5elul +n care !e co$port# ca prieten caracteri*ea*# &oarte %ine
34

capacitatea !a de a &i un o$ !ocia%il G,-higkeit zum Gemeinscha!tsmenschenI( =acientul pretinde c# a a)ut prieteni doar !curt ti$p i c# +ntotdeauna a )rut !#,i do$ine( Nu a$ putea nu$i lucrul ace!ta dec.t e'ploatare a prieteniei( C.nd" +n $od a$ical" i,a$ atra! atenia a!upra ace!tui lucru el $i,a replicat: Nu cred c# !e !acri&ic# cine)a pentru colecti)itate" &iecare o &ace nu$ai pentru !ineD( =re #tindu,!e pentru retra ere" !,a )#dit c# el )oia !# !crie un articol !au o carte( Dar c.nd !,a ae*at la $a!a de !cri! l,a cuprin! o a!e$enea !ure!citare +nc.t nici !# .ndea!c# nu putea( El !pune c# nu putea ador$i dac# nu citea $ai +nt.i ce)a( Dar dac# citea" !i$ea +n cap o pre!iune de aa natur# +nc.t nu putea ador$i( Tat#l !#u a $urit nu de $ult" e'act +ntr,o perioad# +n care pacientul !e a&la +n )i*it# +ntr,un alt ora( /a !curt ti$p dup# aceea !e punea pro%le$a !# accepte un po!t acolo( /,a re&u*at" !u% prete'tul c# $ai de ra%# ar $uri dec.t !# &ie !ilit !# $ear # +n acel ora( 0&erindu,i,!e un po!t +n oraul !#u" l,a re&u*at pe $oti) c# +n pri$a noapte nu ar &i putut dor$i i c# a doua *i" din acea!t# cau*#" ar &i dat re( Tre%uia deci ca $ai +nt.i !# !e )indece co$plet( Iat# acu$ un e'e$plu care ne arat# c# +n )i!ul pacientului re #!i$ le ea !a de $icare" acel da" darD al ne)roticului( =ute$ #!i dina$ica unui )i! cu a;utorul te6nicii p!i6olo iei indi)iduale( Vi!ul nu ne !pune ni$ic nou" ni$ic care !# nu &i &o!t recuno!cut p.n# acu$ din o%!er)area atitudinii pacientului( =ute$ recunoate" dup# $i;loacele corect interpretate i dup# ale erea coninutului G3uswahl der InhalteI )i!ului" $odul +n care autorul )i!ului" c#l#u*it de le ea !a de $icare" !e !tr#duiete !#,i pro$o)e*e propriul !#u !til de )ia#" +$potri)a %unului,!i$" $o%ili*.nd arti&icial !enti$ente i e$oii( Ji" de a!e$enea" #!i$ ade!ea do)e*i cu pri)ire la &elul +n care pacientul +i produce !i$ptoa$ele" !u% pre!iunea &ricii de +n&r.n ere( Iat# un alt )i! al pacientului no!tru: Tre%uia !# &ac o )i*it# unor prieteni care locuiau dincolo de pod( =arapetul era proa!p#t )op!it( Voia$ !# pri)e!c la ap# i $,a$ !pri;init de parapet" care ap#!a pe !to$acul $eu" care a +nceput !# $# doar#( Mi,a$ !pu!: \N,ar tre%ui !# pri)eti +n ap#" !,ar putea !# ca*i +n eaa( Totui" $,a$ 6a*ardat din nou" a$ $er! p.n# la parapet" a$ pri)it +n ;o! i deodat# $,a$ tra! +nd#r#t" +n ti$p ce re&lecta$ c# ar &i totui $ai %ine !# &iu +n !i uran#D( Vi*ita la prieteni i parapetul proa!p#t )op!it !unt alu*ii cu pri)ire la !enti$entul de co$uniune !ocial# i la !tructurarea unui !til de )ia# $ai %un( 5rica pacientului de a c#dea de !u!" al !#u da" darD !unt de!tul e clar relie&ate( Tul%ur#rile a!trice" ca o con!ecin# a &ricii" aa cu$ le,a$ de!cri! anterior" !unt totdeauna la di!po*iia !a" ca &actor con!tituional( Vi!ul ne de$on!trea*# atitudinea ne ati)# a pacientului &a# de !tr#daniile de p.n# acu$ ale $ediului i )ictoria )ec6iului !til de )ia#" recur .ndu, !e la o i$a ine i$pre!ionant# a pericolului atunci c.nd !ecuritatea retra erii e!te pu!# !u% !e$nul +ntre%#rii(
3>

Ne)ro*a e!te e'ploatarea auto$at# a !i$ptoa$elor enerate de un e&ect de oc" !i$ptoa$e care !e !u!tra +nele erii pacientului( Acea!t# e'ploatare +i caracteri*ea*# $ai ale! pe oa$enii care !e te$ pe!te $#!ur# !# nu,i piard# ni$%ul i care +nc# din copil#rie" de cele $ai $ulte ori +n calitate de copii r#!&#ai" au &o!t i!pitii !,o apuce pe acea!t# cale( S# $ai !pune$ c.te)a cu)inte i de!pre $ani&e!t#rile !o$atice" do$eniu +n care +i !#r%#torete triu$&ul &ante*ia c.tor)a autori( /ucrurile !tau +n &elul ur$#tor: or ani!$ul e!te un tot care are" ca o&rand# i dar al e)oluiei" tendina de ec6ili%ru" tendin# ce !e i$pune pe c.t po!i%il( /a $eninerea ec6ili%rului particip# $odi&ic#rile rit$ului cardiac" a$plitudinea re!piraiei" nu$#rul $ic#rilor re!piratorii" coa ula%ilitatea !.n elui" !ecreiile landelor endocrineN e!te tot $ai clar c#" +ndeo!e%i +n ca* de a itaie p!i6ic#" !unt pu!e +n $icare !i!te$ul )e etati) i !i!te$ul endocrin" deter$in.ndu,!e creterea !au $odi&icarea !ecreiei( A!t#*i pute$ +nele e cel $ai %ine $odi&ic#rile landei tiroide" ca ur$are a e&ectelor de oc" e&ecte care uneori pot !# de)in# c6iar periculoa!e pentru )iaa indi)idului( Mi,a &o!t dat !# )#d a!e$enea pacieni( Cel $ai $are cercet#tor din ace!t do$eniu" ]onde7" i,a a!i urat cola%orarea $ea !pre a !ta%ili care !unt in&luenele p!i6ice care intr# +n ;oc aici( =e de alt# parte e!te ne+ndoielnic &aptul c# toate ca*urile de %oal# a lui 2a!edoE !e pre*int# ca e&ecte ale unor !ei!$e !u&leteti( E'i!t# anu$ii oa$eni la care * uduirile !u&leteti irit# landa tiroid#( Sunt de !e$nalat i pro re!ele cercet#rii pri)ind iritarea !uprarenalelor( Se poate )or%i de un co$ple' !i$patico,adrenalinic G&5mpathico?3drenalin?1omple*IN $ai ale! la $.nie !ecreia !upra, renalelor !porete( Cercet#torul a$erican Cannon a de$on!trat" prin e'peri$ente pe ani$ale" c# +n cur!ul acce!ului de &urie are loc o cretere a !ecreiei de adrenalin#( Acea!ta conduce la a$pli&icarea acti)it#ii cardiace i la alte $odi&ic#ri" aa +nc.t pute$ +nele e c# durerile de cap" ne)ral iile &aciale" poate c# i cri*ele de epilep!ie pot &i pro)ocate de o cau*# p!i6ic# Gdurch einen ps5chischen 3nlassI( A)e$ +n ace!t ca* de,a &ace cu oa$eni care !unt $ereu iritai de pro%le$ele lor( E!te clar c# tre%uie luat# +n con!iderare ).r!ta indi)idului( Dac# a)e$ de,a &ace cu o &at# ne)rotic# +n ).r!t# de :? de ani" pute$ ad$ite &oarte %ine c# e!te o pro%le$# le at# de pro&e!iune" dac# nu una le at# de dra o!te( +n ca*ul unui %#r%at !au al unei &e$ei +n ).r!t# de 4? de ani )o$ deduce cu uurin# c# e!te pro%le$a !enectuii" pe care re!pecti)ul !au re!pecti)a crede a nu o putea re*ol)a !au pe care real$ente nu o poate re*ol)a( Realitatea )ieii nu o pute$ !e!i*a niciodat# direct" ci prin concepia noa!tr#" care e!te deci!i)#( ^n!#n#toirea nu !e poate reali*a dec.t pe cale intelectual# Gnur au! intellektuellem 0egeI" &#c.ndu,l pe pacient contient de reeala !a" i prin de*)oltarea !enti$entului !#u de co$uniune !ocial#(
3@

NOTE ervosit-tD" +n te'tul ori inal( Titlul ace!tui capitol +n li$%a er$an#: 0as ist wirklich eine euroseB GNota trad(I : ervosit-tD" +n te'tul ori inal( O( _( EQ!enc7 utili*ea*# ter$enul nevrozism( GNota trad(I 8 ^n li$%a latin#" +n te'tul ori inal L la urma urmei( GNota trad(I < 0 concepie radical# +n ace!t !en! )a !u!ine T6o$a! S*a!*" +ndeo!e%i +n The #5th o! #ental Illness( 4 +n 6ber den nerv=sen $harakter( > Trial and errorD" le e &or$ulat# $ai ale! de p!i6olo ii %e6a)ioriti G_o6n Hat!on etc(I" +n cadrul teoriei +n)##rii" pe %a*a unor e'peri$ente cu o%olani( GNota trad(I @ Al&red Adler +i re)endic# aici $eritul de a &i de)an!at concepia de*)oltat# de H( Fb6ler i F( Fo&&7a !u% denu$irea de 1e!taltp!Qc6olo ieD G=!i6olo ia &or$eiDI( GNota trad(I A +n li$%a latin#" +n te'tul ori inal L )ncerc s?mi supun realitatea( GNota trad(I 3 A !e )edea A( Adler" Der Sinn de! /e%en!D" +n <eitschri!!t !"r Individualps5chologie" /eip*i " 1381" pp( 1>1 i ur$( 1? die 3usn"tzung der &chockerlebnisse zum &chutze des bedrohten imbus C das ist die euroseD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 11 die ganze <eit seiner Entwicklung zum #anneD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I
1

3A

11. PERVERSIUNILE SE#UALE

Sper ca e'punerea e'clu!i) !c6e$atic# a per)er!iunilor !e'uale1 !# nu de*ilu*ione*e( Sper cu at.t $ai $ult cu c.t cea $ai $are parte a cititorilor $ei au +ncredere +n concepiile &unda$entale ale p!i6olo iei indi)iduale i )or pri)i e'punerea !c6e$atic# a pro%le$ei ca pe o tratare +n linii $ari a ace!teia( E!te )or%a $ai de ra%# de a de$on!tra acordul concepiei noa!tre de!pre lu$e i )ia# G0eltanschauungI cu !tructura per)er!iunilor !e'uale( +n *ilele noa!tre nu e!te o c6e!tiune ino&en!i)#" deoarece toc$ai a*i e!te e'tre$ de puternic curentul care ar )rea !# reduc# per)er!iunile !e'uale la &actori ereditari( C6e!tiunea e!te at.t de i$portant# +nc.t ace!t punct de )edere nu tre%uie ne li;atN potri)it concepiei noa!tre" a)e$ de,a &ace cu produ!e arti&iciale care !,au in&iltrat +n educaie" &#r# ca per!oana cu pricina !#,i dea !ea$a( Se )ede de aici $area antite*# care ne opune celorlali autori" iar di&icult#ile noa!tre nu !unt cu ni$ic $icorate de &aptul c# alii" ca de e'e$plu Fraepelin" pun accentul pe o concepie !i$ilar#( Spre a &ace $ai clar# po*iia noa!tr#" a )rea !# relate* un ca* care nu are ni$ic de,a &ace cu per)er!iunile !e'uale" ci are a !er)i doar ca e'e$plu pentru punctul $eu de )edere" acela al concepiei p!i6olo ice( E!te )or%a de o &e$eie care tr#iete o c#!#torie &ericit# i are doi copii( De a!e ani ea !e a&l# +n con&lict cu antura;ul ei( E!te )or%a de ur$#toarea pro%le$#: ea a&ir$# c# o )ec6e prieten#" pe care o cunoate +nc# din copil#rie i pe care o ad$ir# pentru capacit#ile !ale" de a!e ani !e do)edete a &i dornic# de do$inaie i cic#litoare( Ea +n!#i are de !u&erit c.t !e poate de $ult de pe ur$a ace!tei conduite i aduce un nu$#r de do)e*i +n ace!t !en!" ne ate de ceilali( Se poate ca +n unele pri)ine !# &i $er! prea departe C ad$itea ea C" dar" +n &ond" a$ dreptate( +n ur$# cu a!e ani" acea!t# prieten#" +n a%!ena altei prietene" a &#cut re$arci de&a)ora%ile la adre!a ace!teia din ur$#" pe c.nd +n pre*ena ei o &#cea +ntotdeauna pe a$a%ilaD( Se te$ea c# i la adre!a ei &#cea" c.nd a)ea oca*ia" a!e$enea re$arci deni ratoare( 0 alt# do)ad#( =rietena o%!er)a!e +ntr,o *i: C.inele e!te un ani$al +ntr,ade)#r a!cult#tor" dar pro!tD( Spun.nd ace!tea" arunca!e +n acelai ti$p pacientei noa!tre o pri)ire care parc# )oia !# !pun#: Ca i tineD( Antura;ul pacientei a &o!t acela care a interpretat +n $od a%u*i) acea!t# !pu!#" c#reia ea nu i,a dat pe $o$ent i$portan#" %a c6iar !,a indi nat pe!te $#!ur# +n le #tur# cu t#l$#cirea !pu!ei" lu.nd ap#rarea celei +n)inuite( 5a# de celelalte" &e$eia aceea +i ar#ta &aa ei cea $ai %un#( Ca !#, i !u!in# p#rerile" pacienta !pune: S# )edei cu$ +i tratea*# ea c.inele( +l c6inuie" pun.ndu,l !# &ac# acro%aii care +ntrec puterile ani$aluluiD(
33

Antura;ul ripo!tea*#: E!te )or%a doar de un c.ine" cu care nu ne pute$ co$porta la &el cu$ o &ace$ cu oa$enii( Cu oa$enii ea e!te %un#D( Copiii pacientei $ele ineau $ult la prietenii $a$ei lor i !e opuneau p#rerilor ei( T# #duia i !oul ei c# cealalt# ar &i putut &i o &#arnic#( =acienta #!ea +n!# $ereu noi do)e*i pri)ind caracterul autoritar al prietenei !ale" e'er!at +ndeo!e%i +$potri)a ei( Nu a$ e*itat !#,i declar pacientei $ele c# a$ i$pre!ia c# are dreptate( /ucrul ace!ta a entu*ia!$at,o( 5apte i)ite ulterior )or%eau de!pre caracterul autoritar al acelei &e$ei i i$pre!ia $ea a &o!t" +n cele din ur$#" +$p#rt#it# i de !oul pacientei( S,a )#*ui dintr,o dat# c# !#r$ana &e$eie a)ea real$ente dreptate" nu$ai ca nu,i &olo!ea cu$ !e cu)ine !piritul de o%!er)aie( ^n loc !# +nelea # c# orice o$ are tendina de a,i di!credita pe ceilali i c# tre%uie !# #!i$ o !cu*# pentru acea!ta" ea !e !ocotea per&eciunea +ntruc6ipata +n co$paraie cu acea &e$eie" #!ea c# totul e!te de %la$at la ea !e +n&uria( A)ea antene $ai &ine:" putea 6ici $ai %ine ce !e petrecea +n interiorul prietenei" dar &#r# a +nele e natura u$an#( Ceea ce )reau !# !pun cu ace!t e'e$plu e!te c# ade!ea lucrul cel $ai &une!t din lu$e e!te !# ai dreptate( A&ir$aia pare parado'al#" dar poate c# &iecare dintre noi a tr#it pe propria !a piele &aptul c# a a)ea dreptatea de partea !a e!te i*)or de neca*uri( 1.ndii,)# nu$ai la ceea ce !,ar &i putut +nt.$pla dac# acea!t# &e$eie ar &i c#*ut pe $.na cui)a lip!it de antene &ine: el ar &i )or%it de $ania ei de a c#uta nod +n papur#" de idei paranoide" i ar &i tratat,o +n aa &el +nc.t !tarea &e$eii !,ar &i a ra)at( E!te reu !# renuni la punctul t#u de )edere atunci c.nd ai dreptate( +n acea!t# !ituaie !e #!e!c toi acei cercet#tori care !unt con)ini c# au dreptate i care tre%uie !# !e ;u!ti&ice( S# nu ne $ire &aptul c# i concepia noa!tr# a i!cat $ari pole$ici( Tre%uie !# ne &eri$ de a a)ea pur i !i$plu dreptate i de a &olo!i r#u lucrul ace!ta( Nu )re$ !# ne pierde$ acu$ cal$ul" aa cu$ &ac $uli cercet#tori care co$%at concepia noa!tr#( +n tiin# tre%uie !# a)e$ e'traordinar de $ult# r#%dare( Dac# a!t#*i" +n ceea ce pri)ete per)er!iunile !e'uale" predo$in# teoria eredit#ii" &ie c# a)e$ de,a &ace cu ereditatea !i$pl#" care )or%ete de un al treilea !e'" &ie de cea care pretinde c# !e'ul opu! ne e!te +nn#!cut" ori de cea care !u!ine c# &actorii ereditari !e de*)olt# i c# nu !,ar putea &ace ni$ic +$potri)a lor" &ie" +n !&.rit" de acea teorie care )or%ete de co$ponente nati)e C nici unul dintre aceti &actori nu ne poate deter$ina !# ne a%andon#$ concepia( Re*ult# c# adepii teoriei or anice Gdie /rganikerI nu au nici un !ucce! +n ceea ce pri)ete identi&icarea tran!&or$#rilor or anice" a ano$aliilor or anice( ^n ceea ce pri)ete 6o$o!e'ualitatea" a )rea !# $enione* o co$unicare dat# pu%licit#ii anul trecut i care !e re&er# la acea pro%le$# ridicat# +n 13:@" c.nd /acueur a de!coperit c# +n urina tuturor oa$enilor !e #!e!c 6or$onii !e'ului opu!( Cine nu cunoate prea %ine concepia
1??

noa!tr# )a &i e'tre$ de !urprin! de ace!t &apt( Ar putea .ndi c# per)er!iunile +i au ori inea +n %i!e'ualitate G<weigeschlechtlichkeitI( Cercet#rile lui 2ran pe nou# 6o$o!e'uali au ar#tat c# la ei !e #!eau aceiai 6or$oni ca i la non,6o$o!e'uali( E!te un pa! +nainte +n direcia concepiei noa!tre( Oo$o!e'ualitatea nu depinde de 6or$oni( A )rea !# pre*int o !c6e$# potri)it c#reia pot &i cla!i&icate toate orient#rile din p!i6olo ie( E'i!t# psihologii ale posesiunii G+esitzps5chologienI care !ta%ile!c ceea ce aduce cu !ine un o$ +n lu$e i care )or !# deri)e din ace!te po!e!iuni toate ele$entele p!i6ice( Din punctul de )edere al %unului,!i$ e!te o pro%le$# &atal#( De o%icei" +n!#" +n )ia# nu !unte$ +nclinai !# tra e$ toate conclu*iile din po!e!iuni" ci !# )ede$ ce )ntrebuin(are GGebrauchI d#$ po!e!iunii( Ne intere!ea*# $ult $ai $ult +ntre%uinarea dec.t po!e!iunea( Dac# cine)a po!ed# o !a%ie" cu acea!ta nu !e poate !pune c# el o &olo!ete +n $od adec)atN el o poate arunca" poate lo)i cu ea" o poate a!cui etc( Ne intere!ea*# +ntre%uinarea( De aceea a putea !pune c# e'i!t# i alte orient#ri +n p!i6olo ie care ar tre%ui con!iderate drept psihologii ale )ntrebuin(rii GGebrauschsps5chologienI( =!i6olo ia indi)idual#" care ia +n con!iderare atitudinea o$ului +n &aa pro%le$elor )ieii" +n !copul de a,l +nele e" ia +n con!iderare +ntre%uinarea( =entru o$ul care raionea*# corect nu e!te ne)oie !# adau c# ni$eni nu poate da unui lucru o +ntre%uinare care dep#ete capacit#ile !ale" c# indi)idul r#$.ne +ntotdeauna +n cadrul capacit#ilor u$ane" de!pre a c#ror di$en!iune nu !e poate !pune ni$ic de&initi)( E!te re reta%il i e!te do)ad# de intrare triu$&al# a i noranilor8 +n do$eniul p!i6olo iei &aptul c# tre%uie !# )or%i$ de!pre c6e!tiuni %anale( ^n ceea ce pri)ete +ntre%uinarea capacit#ilor indi)idului" tre%uie !pu! c# a &o!t real$ente pa!ul cel $ai i$portant &#cut de p!i6olo ia indi)idual# atunci c.nd ea a e'plicat c# le ea de $icare e!te &actorul deci!i) al )ieii p!i6ice a indi)idului" care deter$in# caracterul particular al ace!tuia Gseine EigenartI( Dei nu era nece!ar !# l#!#$ $icarea !# +n 6ee !pre a o )edea ca &or$#" noi a$ con!iderat c# totul e!te $icare i c# aa i tre%uie !# &ie pentru a !e reui re*ol)area pro%le$elor i dep#irea di&icult#ilor( De aceea nu !e poate !pune c# ar &i contra*i! principiul pl#ceriiN c#utarea pl#cerii e!te i ea o dep#ire a unui de&icit !au a unei !en*aii de nepl#cere( Dac# lucrul ace!ta e!te ade)#rat" atunci tre%uie !# e'a$in#$ prin acea!t# pri!$# i per)er!iunile !e'uale( E!te de lu$inat +n pri$ul r.nd c.$pul $ic#rii" aa cu$ ne,o cere p!i6olo ia indi)idual#( A )rea !# !t#rui a!upra &aptului c# dac# a$ a;un! la &or$ule" la concepii &unda$entale pri)ind !tructura per)er!iunilor" cu acea!ta !unte$ +nc# departe de a +nele e ca*ul indi)idual( 5iecare ca* indi)idual repre*int# ce)a unic Getwas EinmaligesI" ce)a ce nu !e repet# niciodat#( Dac#" de e'e$plu" pre!crie$ o terapie" &or$ulele de,a ata !unt
1?1

contraindicate( Din p!i6olo ia +ntre%uin#rii ur$ea*# c# indi)idul i*olat de le #tura !ocial# nor$al# nu ne poate tr#da ni$ic de!pre caracterul !#u particular( =ute$ a!erta ce)a de!pre caracterul !#u particular atunci c.nd +l !upune$ unei pro%e i o%!er)#$ cu ace!t prile; ce +ntre%uinare d# el capacit#ilor !ale( +n !en!ul ace!ta" p!i6olo ia indi)idual# !e apropie de $ult $ai re!tr.n!# p!i6olo ie e'peri$ental#" nu$ai c# +n ca*ul p!i6olo iei noa!tre )iaa e!te aceea care in!tituie e'peri$entele<( 5actorii e'o eni care +l in&luenea*# pe indi)id au" potri)it concepiei noa!tre" o i$portan# $ai $are i tre%uie !# +n)##$ !# +nele e$ toc$ai relaia care e'i!t# +ntre acea!t# unicitate a indi)idului i pro%le$a pe care o are de re*ol)at( Tre%uie !# lu#$ +n con!iderare a$%ele laturi i !# )ede$ +n ce $od !e $ic# GbewegtI indi)idul +n &aa pro%le$ei pu!e de $ediul e'terior( C#ut#$ !# )ede$ cu$ +ncearc# el !# de)in# !t#p.n pe pro%le$#( Alura" le ea de $icare a indi)idului a&lat +n &aa unei pro%le$e +ntotdeauna !ociale e!te c.$pul de o%!er)aie al p!i6olo iei indi)iduale( Ne a&l#$ aici +n &aa a nenu$#rate di&erene( +n &aa ace!tei e'traordinare di)er!it#i ne pute$ de!curca nu$ai dac# ad$ite$ +n $od pro)i*oriu ce)a tipic" cu contiina clar# a &aptului c# ceea ce a$ ad$i! ca &iind tipic !e arat# $ereu +n )ariante care $ai apoi tre%uie !ta%ilite ca atare" +nele erea tipicului nu &ace dec.t !# lu$ine*e c.$pul cercet#rii i a%ia de acu$ +ncolo +ncepe lucrul cel $ai reu" anu$e de!coperirea indi)idualului( =entru acea!ta e!te ne)oie de antene $ai &ine" care !e pot do%.ndi( +n a&ar# de acea!ta" e!te nece!ar !# &ie corect +nele! &elul +n care &iecare indi)id concepe ponderea i di&icult#ile pro%le$ei" ceea ce reuete nu$ai dac# !e di!pune de !u&icient# e'perien# !ocial# i de o e&icient# putere de tran!punere +n !tilul de )ia# al indi)idului" corect +nele!" adic# +n +ntrea a !a indi)idualitate" +n acea!t# le e de $icare" pe care o !e!i*#$" pute$ di!tin e patru &or$e tipice" pe care le,a$ de!cri! +n ulti$ele dou# lucr#ri pu%licate +n ]eit!c6ri&&t &Kr 4 Indi)idualp!Qc6olo ieD ( A%!tracie &#c.nd de celelalte &or$e de $icare +n &aa pro%le$elor )ieii erotice" +n ca*ul per)er!iunilor #!i$" +n $od !urprin*#tor" o zon de opera(ii )ngustat Gverengerte 3u!marschbreiteI( Se )#dete c# *ona de operaii nu di!pune de di$en!iunea nor$al#" c# e!te con!idera%il +n u!tat#" c# nu$ai o parte a pro%le$ei )a &i re*ol)at#" ca de e'e$plu +n &etii!$( I$portant# e!te i +nele erea &aptului c# toate ace!te &or$e de $icare prin eli$inarea nor$alului au drept el +n&r.n erea !enti$entului de in&erioritate( Dac# a)e$ +n )edere $icarea" +ntre%uinarea pe care indi)idul o d# capacit#ilor !ale i c#tre care e!te condu! prin concepia !a" prin !en!ul pe care +l atri%uie )ieii" &#r# a,i da !ea$a de lucrul ace!ta" &#r# !#,l &i &or$ulat +n cu)inte i noiuni" dac# porni$ de la ace!t punct de )edere" pute$ deduce ce el de %iruin# G<iel der 6berwindungI i !e n#*are" ce !ati!&acie +i apare drept %iruin# atunci c.nd el nu !e d#ruiete
1?:

cu totul iu%irii" c.nd !e ine la di!tan# !au e*it# !# a%orde*e pro%le$a" iro!indu,i ti$pul cu ni$icuri( Aici ne,a$ putea re&eri la e'e$plul lui 5a%iu! Ma'i$u! Cunctator" care a c.ti at o %#t#lie pentru c# a e*itat +ndelun " dar i acea!ta nu &ace dec.t !# ne arate c# nu tre%uie !# ne &i'#$ +n $od ri id la o re ul#( Ace!t el al %iruinei e!te clar i +n ne)ro*ele !e'uale G&ri iditate" e7aculatio praeco* etc(I( =ro%le$a e!te +n!# a%ordat# doar de la di!tan#" +ntr,o $anier# e*itant#" &#r# cooperare" ceea ce nu conduce la re*ol)area ei( +n acea!t# &or$# de $icare #!i$ i tendina de retra ere GTendenz zur 3usschaltungI" care apare cu toat# claritatea +n 6o$o!e'ualitatea inte ral#" dar care !e $ani&e!t# i +n alte ca*uri" cu$ !unt &etii!$ul i !adi!$ul( +n ace!t din ur$# ca* a)e$ de,a &ace cu o puternic# a re!i)itate care nu duce la re*ol)area pro%le$ei i pute$ o%!er)a o &or$# particular# de ne6ot#r.re" de retra ere care +n ca* de !ure!citare !e'ual# duce la opri$area partenerului" la un atac necontrolat" care o&er# o re*ol)are de&icitar#" adic# unilateral# a pro%le$ei( /a &el !tau lucrurile cu $a!oc6i!$ul" unde a!piraia c#tre !uperioritate tre%uie +nelea!# prin pri!$a unei du%le orient#ri( E!te clar c# $a!oc6i!tul +i poruncete partenerului !#u i c# el" +n po&ida !enti$entului !#u de !l#%iciune" !e !i$te co$andantul ace!tuia( +n acelai ti$p el e'clude po!i%ilitatea +n&r.n erii +ntr,o *on# de operaii nor$al#( Reuete" printr, un )icleu " !# dep#ea!c# tensiunea an*ioas( Dac# lu#$ +n con!iderare atitudinea !peci&ic# a indi)idului" con!tat#$ c# atunci c.nd cine)a adopt# o &or$# de $icare deter$inat# el eli$in# celelalte &or$e de re*ol)are a pro%le$ei( Acea!t# e'cludere nu e!te accidental#N aa cu$ proce!ul $ic#rii e!te re*ultatul unui antrena$ent" la &el !tau lucrurile i cu retra erea G3usschaltungI( Nu e'i!t# per)er!iune !e'ual# &#r# antrena$ent GEs gibt keine se*uelle 4erversion ohne TrainingI( /ucrul ace!ta +l )ede nu$ai acela care acord# atenie $ic#rii( Acu$ tre%uie !# pune$ +n e)iden# un al doilea punct de )edere( =roce!ul nor$al al $ic#rii ar &i acela care a%ordea*# o pro%le$# !pre a o re*ol)a +n +ntre i$e( Nu #!i$ deloc acea!t# pre #tire atunci c.nd lu#$ +n con!iderare $icarea pre$er #toare a indi)idului Gdie vorhergehende +ewegungI( Dac# a)e$ +n )edere pri$a copil#rie a indi)idului" #!i$ c# +n acea!t# perioad#" la incitarea in&luenelor din a&ar#" !,a &or$at un prototip" pornindu,!e de la capacit#ile i po!i%ilit#ile +nn#!cute( Dar noi nu pute$ ti dinainte ce )a &ace copilul cu toate ace!te in&luene i i$pre!ii +n care au &o!t i$plicate or anele !ale>( Aici copilul lucrea*# +n i$periul li%ert#ii" cu propria !a putere creatoare( 1#!i$ po!i%ilit#i cu carulN $,a$ !tr#duit $ereu !# le !cot +n relie& i +n acelai ti$p !# ne condiionarea lor cau*al#( Nu e!te ade)#rat c# un copil care a )enit pe lu$e cu or ane endocrine de&iciente tre%uie !# de)in# un ne)rotic" dar e'i!t# o anu$it# pro%a%ilitate ca" +n eneral" +n anu$ite condiii de )ia#"
1?8

!# !e $ani&e!te o anu$it# orientare" dac# in&luene educaionale corecte nu &a)ori*ea*# contactul !ocial e&ecti)( De a!e$enea" in&luenele $ediului nu !unt de aa natur# +nc.t noi !# pute$ pre*ice ce )a &ace copilul cu ele( E'i!t# nenu$#rate po!i%ilit#i +n i$periul li%ert#ii i al erorii( 0ricine poate c#dea +n reeal#" deoarece ni$eni nu poate &i +n po!e!ia ade)#rului a%!olut( Ace!ta arat# +n &elul ur$#tor: !pre a de)eni un o$ apro'i$ati) nor$al" prototipul tre%uie !# &ie +n*e!trat cu un anu$it i$pul! c#tre cola%orare GImpuls zur #itarbeitI( +ntrea a de*)oltare a unui o$ depinde de c.t de $are e!te capacitatea !a de contact !ocial +n cel de ni treilea" al patrulea i al cincilea an de )ia#( ^nc# din acea!t# perioad# !e $ani&e!t# radul !#u de !ocia%ilitate GGrad der 3nschluss!-higke7tI( Dac# e'a$in#$ eecurile +n lu$ina ace!tei concepii" con!tat#$ c# toate &or$ele de $icare de&icitare !unt de e'plicat prin de&icitul ace!tei capacit#i de contact( 2a $ai $ult: din cau*a caracterului !#u particular" per!oana re!pecti)# e!te con!tr.n!# s protesteze contra oric#rei alte &or$e pentru care ea nu e!te pre #tit#( E!te nece!ar ca +n ;udecarea ace!tor oa$eni !# &i$ tolerani" dat &iind &aptul c# ei nu au +n)#at !#,i de*)olte +n !u&icient# $#!ur# intere!ul !ocial@( Cine a +nele! lucrul ace!ta +nele e de a!e$enea c# pro%le$a iu%irii e!te o pro%le$# !ocial# care nu )a putea &i re*ol)at# de acela care $ani&e!t# prea puin intere! &a# de ceilali i care nu are !enti$entul c# particip# la de*)oltarea u$anit#ii( Un a!e$enea o$ )a a)ea o alt# le e de $icare dec.t acela care e!te apt pentru re*ol)area pro%le$ei iu%irii( Aadar" pute$ !ta%ili de!pre toi per)erii c# ei nu au reuit !# de)in# parteneri G#itgehendenI( =ute$" de a!e$enea" !# de!coperi$ !ur!ele de eroare" care ne &ac !# +nele e$ de ce copilul !,a +$pot$olit +n lip!a de capacitate de contact !ocial Gim #angel an 1ontakt!-higkeitI( Acel &eno$en al )ieii care duce la contactul !ocial de&icient e!te rs!(ul( Copiii r#!&#ai nu au contact dec.t cu per!oanele care +i r#!&a# i" drept ur$are" !unt ne)oite !# le eli$ine pe toate celelalte per!oane( =entru &iecare ca* de per)er!iune !unt de do)edit alte in&luene( =ute$ a&ir$a: aici" !u% in&luena unor tr#iri" copilul i,a $odelat +ntr,un anu$it &el le ea !a de $icare +nc.t i,a re*ol)at +ntr,un anu$it $od pro%le$a relaiei !ale cu !e'ul opu!( Toi per)erii +i arat# le ea de $icare nu nu$ai &a# de pro%le$a iu%irii" ci i +n &aa tuturor +ncerc#rilor pentru care ei nu !unt pre #tii( De aceea #!i$ la per)erii !e'uali toate tr#!#turile de caracter ale ne)roticilor" cu$ !unt 6iper!en!i%ilitatea" i$paciena" +nclinaia !pre cri*e e$oionale" l#co$ia" ca i &aptul c# toi per)erii !e ;u!ti&ic# in)oc.nd &aptul c# ei acionea*# ca din con!tr.n ere Gwie unter <wangI( A)e$ de,a &ace cu o anu$it# &rene*ie a po!e!iei G+esitzgierI care +i conduce la reali*area planului i$pu! de caracterul lor particular" ceea ce e'plic# prote!tul at.t de puternic +$potri)a oric#rei alte &or$e" &#r# a !e e'clude cu totul pericolele la adre!a partenerului G)iol ur$at de a!a!inat" !adi!$I(
1?<

A )rea !# ar#t cu$ poate &i de!coperit antrena$entul pentru o anu$it# &or$# de per)er!iune !e'ual#" o%!er)aie care ne arat# c# anu$ite per)er!iuni pot lua natere pe %a*a unui a!e$enea antrena$ent GTrainingI( Nu tre%uie !# c#ut#$ antrena$entul +n plan $aterial" ci tre%uie !# +nele e$ c# el poate &i reali*at i +n plan ideatic i oniric( A)e$ aici o puternic# tri$itere la concepia p!i6olo iei indi)iduale" deoarece $uli cred" de e'e$plu" c# un )i! per)er! Gein perverser TraumI e!te do)ad# de 6o$o!e'ualitate +nn#!cut#" pe c.nd noi a$ putut !ta%ili" +n lu$ina concepiei noa!tre de!pre )iaa oniric#" c# ace!t )i! 6o$o!e'ual Ghomose*uelle TraumI ine de antrena$ent" tot aa cu$ ine de &aptul c# de*)olt# intere!ul pentru acelai !e'" e'clu*.nd intere!ul pentru !e'ul opu!( A )rea !# de$on!tre* ace!t antrena$ent cu a;utorul unui ca*" +ntr, o perioad# +n care +nc# nu poate &i )or%a de per)er!iuni !e'uale( =re*int dou# )i!e" ca !# ar#t c# le ea de $icare !e poate #!i i +n )iaa oniric#( Cine e!te +nar$at cu p!i6olo ia indi)idual# ca $i;loc de cunoatereA nu )a e*ita !# cercete*e +n &iecare $ic &ra $ent +ntrea a &or$# a )ieii Gdie ganze 'ebens!ormI( ^ntrea a &or$# a )ieii tre%uie +n!# !# o #!i$ i +n coninutul )i!ului" nu nu$ai +n ideile onirice care" de!i ur" !unt e'tre$ de utile pentru +nele erea corect# i pentru raportarea corect# la !tilul de )ia# a atitudinii unui indi)id +n &aa unei pro%le$e de )ia# care i !e pre*int#" atitudine care +i e!te i$pu!# de !tilul !#u de )ia# ata &i'at( A )rea !# dau e'pre!ie ideii c# de!&#ur#$ +n ace!t do$eniu o acti)itate ca de detecti) GDetektivarbeitI( Nu ni !e &urni*ea*# +ntre $aterialul de care a)e$ ne)oie pentru interpretare" aa +nc.t !unte$ ne)oii !# ne inten!i&ic#$ +n $od !erio! capacitatea de deducie" !pre a !ta%ili &apte care !# nu contra*ic# unitatea indi)idului( 4rimul vis: M# )#d +n perioada unui )iitor r#*%oi( Toi %#r%aii" p.n# i %#ieii care au dep#it ).r!ta de *ece ani" tre%uie +nrolai +n ar$at#(((D Din ace!te pri$e propo*iii" p!i6olo ul e'pert +n p!i6olo ia indi)idual# poate tra e conclu*ia c# e!te )or%a de un copil a c#rui atenie e!te concentrat# a!upra pericolelor )ieii" a!upra %rutalit#ii celorlali( (((Acu$" +ntr,o !ear#" detept.ndu,$# din !o$n" )#d c# $# #!e!c +ntr,un pat de !pital( /a patul $eu !tau p#rinii(D Din acea!t# i$a ine )ede$ c# a)e$ de,a &ace cu un copil r#!&#at( ^i +ntre% ce !e +nt.$pl#( Ei +$i !pun c# e r#*%oi( Ei ar )rea ca r#*%oiul !# nu &ie prea crud cu $ine i de aceea au pu! !# &iu operat" ca !# de)in &at#(D =ute$ )edea de aici c.t de +n ri;orai !unt p#rinii cu pri)ire la copilul lor( Acea!ta +n!ea$n#: c.nd !unt +n pericol" $# a # de p#rinii $ei( E!te &or$a de e'pre!ie a unui copil r#!&#at( Nu )o$ a)an!a +n interpretarea )i!ului dec.t dac# o )o$ putea &ace necondiionat( A)e$ datoria ca +n $unca noa!tr# !# &i$" pe c.t po!i%il" !ceptici( Apare aici pro%le$a !c6i$%#rii !e'ului( Dac# &ace$ a%!tracie de +ncerc#rile
1?4

tiini&ice +n ace!t !en!" care +nc# !unt pro%le$atice" tre%uie !# !pune$ c# tran!&or$area unui %#iat +n &at# e!te o concepie pro&an#( Aici ni !e arat# incertitudinea +n ceea ce pri)ete )iaa !e'ual#N )ede$ c# autorul )i!ului nu e!te a%!olut con)in! de rolul !#u !e'ual( Muli )or &i !urprini a&l.nd c# e!te )or%a de un %#iat +n ).r!t# de doi!pre*ece ani( Vo$ putea o%!er)a $odul +n care a a;un! el la acea!t# concepie( Viaa i !e pare inaccepta%il# dac# ea pune pro%le$e ca acelea din )re$e de r#*%oiN el prote!tea*# +$potri)a ace!tei !ituaii( 5etele nu tre%uie !# $ear # la r#*%oi( Dac# ar tre%ui" totui" !# &iu +nrolat" nu $i,a pierde !e'ul" dat &iind c# nu l,a a)ea cu$ +l au %#ieii(D ^n r#*%oi !,ar putea !#,i pier*i !e'ul( E!te un ar u$ent prea puin l#$urit +n &a)oarea ca!tr#rii !au c6iar i pentru a da o e'pre!ie antir#*%oinic# !enti$entului de co$uniune !ocial#( M# ducea$ aca!#" c.nd" ca printr,un $iracol" r#*%oiul !,a ter$inat(D 0peraia" aadar" era de pri!o!( Ce )a &ace el acu$B =oate c# nu )a &i ne)oie !# $# co$port ca o &at#" poate c# nu,i nici un r#*%oi(D Dup# cu$ )ede$" el nu !e de!parte pe de,a,ntre ul de rolul !#u de %#iat( /ucrul ace!ta tre%uie !#,l not#$ +n le ea !a de $icare( El caut# !# a)an!e*e puin pe latura !a $a!culin#( Aca!# era &oarte tri!t i pl.n ea$ tot ti$pul(D Copiii care pl.n $ult !unt copii r#!&#ai( =#rinii +ntre%.ndu,$# de ce pl.n " le,a$ !pu! c#,$i e!te tea$# c#" &iind de !e' &e$inin" )a tre%ui !# na!c +n dureri(D Nici rolul &e$inin nu,l aran;ea*#( A$ &i pe dru$ul cel %un dac# a$ )edea c# elul ace!tui t.n#r e!te acela de a e)ita orice nepl#cere( +n ceea ce,i pri)ete pe practicanii per)er!iunilor !e'uale" a$ putut de!coperi c# ei au &o!t copii r#!&#ai" ade!ea ne!i uri pe !e'ul lor i $ani&e!t.nd o $are dorin# de notorietate" de !ucce! i$ediat i de !uperioritate per!onal#( De aceea !e poate ca un copil !# nu tie dac# el e!te %#iat !au &at#((( Ce are de &#cutB Nu are nici o !peran#" nici pe latura $a!culin# Gau! der #-nnerseiteI" nici pe cea &e$inin#( A doua *i $,a$ du! la clu%ul $eu" c#ci +ntr,ade)#r &ac parte dintr,o a!ociaie de cercetai(D Ne i pute$ i$a ina cu$ !e )a co$porta el acolo( A$ )i!at c# +n a!ociaia noa!tr# e!te o !in ur# &at#( Ea nu !t#tea la un loc cu %#ieii(D +ncercare de !e re are a !e'elor( 2#ieii $# c6e$au la ei( /e,a$ !pu! c# !unt &at# i $,a$ du! la !in ura &at# de acolo( Mi !e p#rea al nai%ii de ciudat c# nu $ai era$ %#iat i $# .ndea$ cu$ ar tre%ui !# $# port ca &at#(D Deodat# apare ideea: $um ar trebui s m port ca !atB
1?>

Ace!ta e!te antrenamentul( Nu$ai acela care a o%!er)at antrena$entul +n toate per)er!iunile !e'uale" $odul +n care are loc de!prinderea !ilit# de nor$al" nu$ai acela +nele e c# per)er!iunea !e'ual# e!te un produ! arti&icial G1unstproduktI3" pe care i,l &#urete &iecare" incitat de con!tituia !a p!i6ic#" pe care &iecare i,a creat,o" iar uneori $.nat de con!tituia !a &i*ic# +nn#!cut#" care +i +nle!nete )ira;ul( =e c.nd $edita$" a$ &o!t tul%urat de un pocnet( M,a$ tre*it i $i,a$ dat !ea$a c# $# lo)i!e$ cu capul de perete(D Autorul )i!ului adopt# ade!ea atitudinea care core!punde le ii !ale de $icare1?( A da cu capul de perete e!te o e'pre!ie idio$atic# curent#( Co$porta$entul !#u ne,o e)oc#( Vi!ul $,a i$pre!ionat c.t !e poate de tare(((D St# +n intenionalitatea )i!ului !# i$pre!ione*e( (((+nc.t la coal# +nc# $ai !t#tea$ la +ndoial# dac# !unt %#iat !au &at#( +n pau*# a tre%uit !# $# duc la clo!et ca !# )#d dac# nu cu$)a era$ &at#D( 3l doilea vis: Vi!a$ c# $,a$ +nt.lnit cu !in ura &at# din cla!a noa!tr#( Aceeai &at# de!pre care )i!a!e$ i $ai +nainte( Voia !# &ace$ o pli$%are( I,a$ r#!pun!: Acu$ nu $# pli$% dec.t cu %#iei( Ea $i,a !pu!: Ji eu !unt %#iat( Cu$ lucrul ace!ta nu $i !e p#rea de cre*ut" i,a$ cerut !#,$i &ac# do)ada( Atunci ea $i,a ar#tat c# are un !e' ca %#ieii( A$ +ntre%at,o cu$ de era po!i%il( Mi,a !pu! c# a &o!t operat#( Din %#iat e!te $ai uor !# te tran!&or$i +n &at#" in)er!" +n!#" e!te $ai reu" pentru c# tre%uie !# adau i ce)a( Aa +nc.t ea i,a cu!ut un !e' $a!culin din cauciuc( Di!cuia noa!tr# a &o!t +ntrerupt# de un r#!un#tor ordin \SculareaPa Erau p#rinii $ei" care $# tre*eau( Nu$ai cu reu a$ o%inut de la ei +nc# cinci $inute de lene)eal# +n pat" dar cu$ nu !unt )r#;itor" $i,a &o!t i$po!i%il !# $ai rec6e$ )i!ul(D /a un anu$it tip de copii r#!&#ai )o$ con!tata +nclinaia !pre !ca$atoriiN )r#;ile li !e par a &i de cea $ai $are i$portan#" ei )r.nd !# o%in# totul &#r# e&ort i o!teneal#" ocup.ndu,!e $ult de telepatie( S# )ede$ acu$ cu$ +ncearc# t.n#rul !#,i e'plice )i!ul: ^n c#ri care de!criu +nt.$pl#ri din r#*%oi a$ citit: or anul enital i,a *%urat +n aer( A$ au*it c# atunci c.nd +i pier*i or anul enital $ori(D Vede$ c.t de $are i$portan# acord# t.n#rul or anului enital( =e $aneta unui *iar a$ citit: Dou# !er)itoare au &o!t tran!&or$ate" +n dou# ore" +n !oldai(D Tre%uie !# &i &o!t )or%a de o $al&or$aie a or anelor enitale" ne li;at# p.n# atunci( ^n +nc6eiere" a )rea !# e$it o idee care !# ae*e pe o %a*# $ai !i$pl# cele !pu!e p.n# aici pe acea!t# te$#( E'i!t# 6er$a&rodii )erita%ili" de!pre care real$ente e!te reu de !pu! dac# ai de,a &ace cu o
1?@

&at# !au cu un %#iat( E!te trea%a lor cu$ +i )or &olo!i 6er$a&roditi!$ul( /a p!eudo6er$a&rodii #!i$ $al&or$aii care !i$ulea*# a!e$#narea cu !e'ul opu!( 5apt e!te c# &iecare o$ poart# +n !ine ur$ele !e'ului opu!" dup# cu$ i 6or$onii !e'uali ai !e'ului opu! !e #!e!c +n urin#( De aceea a;un e$ la o idee care pare +ndr#*nea#" anu$e c# orice o$ a!cunde +n el un ea$#n Gein <willing stecktI( E'i!t# di&erite &or$e de rudi$ente ale e$init#ii G<willingscha!tI" iar !i$ultaneitatea celor dou# &or$e !e'uale ale &iinei u$ane )a &i re*ol)at# +n )iitor ca pro%le$# a e$init#ii( Jti$ c# orice o$ !e nate din $aterial $a!culin i &e$inin( Nu e!te e'clu! ca +n cercet#rile re&eritoare la e$initate !# ne lo)i$ de pro%le$e care !# ne aduc# o $ai %un# clari&icare a 6er$a&roditi!$ul ui" care e!te $arcat +n &iecare o$( Re&eritor la trata$ent" au*i$ !pun.ndu,!e $ereu c# o per)er!iune e!te incura%il#( Vindecarea nu e!te i$po!i%il#" ci di&icil#( Di&icultatea )indec#rii !e e'plic# prin aceea c# e'i!t# oa$eni care pe +ntre ul parcur! al )ieii !,au antrenat +n direcia per)er!iunii" deoarece au o le e de $icare li$itat#" care le,a pre!cri! acea!t# e)oluie( Ei !unt ne)oii !# $ear # +n acea!t# direcie" +ntruc.t +n anii copil#riei nu au di!pu! de acel contact !ocial care !# le per$it# !# dea o +ntre%uinare corect# corpului i !u&letului lor( 0 +ntre%uinare corect# nu de)ine po!i%il# dec.t +n ipote*a unui !enti$ent de co$uniune !ocial# de*)oltat( Dac# recunoate$ lucrul ace!ta" atunci +n!ea$n# c# pute$ recunoate drept )ero!i$il# i )indecarea unui mare numr de per)eri( NOTE A !e )edea R( Drei7ur!" &eelische Impotenz" /eip*i N i A( Adler" Das 4roblem der 8omose*ualit-t( : sie hatte eine !einere EpidermisD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 8 das IgnorantentumsD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I < Idee preluat# de la p!i6olo ul &rance* T6dodule Ri%ot( GNota trad(I 4 A !e )edea A( Adler" +n e _a6r an der <eitschri!t !"r Individual? ps5chologie" /eip*i ( > A !e )edea Oolu%" Die 'ehre von der /rganmiderwertigkeit" /eip*i ( @ Ce proporii pot lua &or$ele de prote!t ale 6o$o!e'ualilor !e poate )edea din re$arca%ila lucrare a lui Ronald 2aQer" 8omose*ualit5 and 3merican 4s5chiatr5( The 4olitics o! Diagnosis" =rinceton Uni)er!itQ =re!!" =rinceton" NeE _er!eQ" 13A@" +ndeo!e%i capitolul 1aQ /i%eration: T6e Radicali!ation o& =rote!tD" care notea*# $ani&e!taiile pu%lice ale per)erilor decii !# o%in# a%olirea aa,nu$itelor sodom5 lawsDGpp( AA,
1?A
1

1??I( 0enn man mit individualps5chologischen 1enntnissen angestattet istD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 3 A !e )edea A( Adler" &chla!stellungenD" +n 4ra*is und Theorie der Individualps5chologie( 1? Ne e'pri$#$ aici re retul c# Noica al no!tru" care a $editat in enio! a!upra +nele!uluiD indi)idualului la Sc6ellin " 1( Si$$el" _( C6e)alier !au Nicolai Oart$ann" nu !,a aplecat i a!upra p!i6olo iei indi)iduale a lui Al&red Adler( +ntoc$ai ca i Adler" Con!tantin Noica rele)# capacitatea unor $ari !criitori de a intui i re&lecta unicitatea indi)idualului" atunci c.nd ad$ite c# ace!ta poate !i determinat chiar singular prin descrierea cu n dimensiuni )ntreprins de ctre un istoric ori romancierD" dar c# indi)idualul pstreaz o a!irmare de independen( care !i scoate de sub tirania generalurilor concurenteD GCon!tantin Noica" Un +nele! pentru indi)idualD" +n 4robleme de logic" )oi( Ie" Editura Acade$ici Repu%licii Sociali!te Ro$.nia" 2ucureti" 13A>" p( 11(I( /a Adler i la Noica di&er# +n!# )i*i%il $odul de a relaiona indi)idualul i !tati!ticulD( E)ident" indi)idualul poate &i raportat la $edia !tati!tic#"dar a,l topi aici +n!ea$n# a,l de!&iina ca unicitate irepeta%il#" ca !in ular GEinmaligI( GNota trad(I
A

1?3

12. PRIMELE AMINTIRI DIN COPILRIE

0ric.t de puin a$ cunoate de!pre unitatea Eului" ace!t puin ne e!te de &olo!( =ute$ de!co$pune )iaa p!i6ic# unitar# pornind de la di&erite criterii" $ai $ult !au $ai puin lip!ite de )aloare" pute$ co$para !au opune una alteia dou#" trei" patru concepii !paiale" !pre a +nele e Eul unitar Gdas einheitliche IchI" pute$ +ncerca !# derul#$ )iaa p!i6ic# pornind de la conient" de la incontient" de la !e'ualitate" de la lu$ea e'terioar#" +n &inal ne )o$ )edea o%li ai !# repune$ totul +n aciunea !a atotcuprin*#toare" aa cu$ pune$ c#l#reul pe cal( 0ricu$" nu $ai pot &i i norate pro re!ele pe care le,a deter$inat p!i6olo ia indi)idual#( EulD i,a i$pu! de$nitatea +n concepia p!i6olo iei $oderne i" &ie c# !e crede c# pro)ine din incontient !au din SineD" ace!t SineD !e co$port# +n cele din ur$#" $anierat !au ne$anierat" ca un EuD( C6iar i aa,nu$itul Eu e!te plin de incontientD !au" cu$ a$ ar#tat" de Ne+nele! Gvon CnverstandenemI" care pre*int# +ntotdeauna un rad !au altul de !enti$ent de co$uniune !ocial#" &iind ca atare tot $ai $ult +ncorporat +n $od arti&icial +n !i!te$ul !#u de c#tre p!i6anali*#" care a &#cut din p!i6olo ia indi)idual# un pri*onier c#ruia nu,i $ai d# dru$ulD( E!te le!ne de +nele! c# +nc# de ti$puriu" +n !tr#daniile $ele de a clari&ica unitatea inde!tructi%il# a )ieii p!i6ice" a tre%uit !# $# ocup de &uncia i de !tructura $e$oriei( A$ putut con&ir$a con!tat#rile autorilor $ai )ec6i" +n !en!ul c# $e$oria nu e!te nicidecu$ de con!iderat ca locul de +nt.lnire al !en*aiilor i i$pre!iilor" c# i$pre!iile nu !e &i'ea*# ca $ne$eD" ci c# +n acea!t# &unciune a)e$ de,a &ace cu o &or# parial# a )ieii p!i6ice unitare" a Eului" a c#rui $i!iune" ca i aceea a percepiei" e!te aceea de a adapta i$pre!iile la !tilul de )ia# ata con!tituit i !# le utili*e*e prin pri!$a !a1( 5olo!ind un $od de e'pre!ie cani%al" a$ putea !pune c# !arcina $e$oriei e!te !# de)ore*e i !# di ere i$pre!iile( Nu tre%uie !#,i pun +n ard# pe cititorii $ei c# din acea!t# e'pre!ie nu au de tra! conclu*ia c# $e$oria are o +nclinaie de,a dreptul !adic#( +n!# proce!ul di e!ti) !e !upune !tilului de )ia#( Ceea ce nu,i place ace!tuia" )a &i aruncat" uitat !au con!er)at ca e'e$plu a)erti*ator Gals warnendes E*empelI( Dac# el !,a orientat +n direcia a)erti!$entelor" atunci utili*ea*# +n ace!t !cop i$pre!ii reu de !uportat( A$inti$ +n ace!t !en! precauia ca tr#!#tur# de caracter( Unele i$pre!ii )or &i di erate pe ;u$#tate" pe !&ert" a $ia parte( Dar proce!ul de di e!tie poate a)ea loc i +n !en!ul di er#rii doar a i$pre!iilor &i'ate +n !enti$ente !au atitudini" ace!tea &iind a$e!tecate cu a$intirile unor cu)inte !au ale unor noiuni !au cu p#ri din ace!tea( Dac# uit nu$ele unei per!oane pe care" de alt&el" o cuno!c %ine Gnu tre%uie !# &ie +ntotdeauna o per!oan# antipatic# !au,
11?

care !#,$i a$intea!c# de lucruri !up#r#toare:" dar !e poate ca nu$ele !au per!oana !# !e !itue*e +n a&ara intere!ului pe care !tilul de )ia# +l i$puneI" ade!ea cuno!c %ine tot ceea ce $i !e pare i$portant la acea!t# per!oan#( 0 )#d parc# aie)ea +n &aa oc6ilor( =ot !pune $ulte de!pre ea( Ji toc$ai pentru c# nu,$i a$inte!c nu$ele ei" ea !e a&l# +ntru totul +n c.$pul contiinei $ele( Acea!ta +n!ea$n# c# $e$oria $ea poate" de la ca* la ca*" !# &ac# !# di!par#" parial !au total" i$pre!iile( E!te o capacitate arti!tic# Geine k"nstlerische ,-higkeitI" capacitate care core!punde !tilului de )ia# al unui o$( Aadar" i$pre!ia +n totalitatea ei cuprinde $ai $ult dec.t cu)intele care au e'pri$at tr#irea( Apercepia indi)idual# &urni*ea*# $e$oriei percepia potri)it cu caracterul particular al indi)idului( Caracterul particular al indi)idului recepionea*# a!t&el i$pre!ia &or$at# i o +n*e!trea*# cu !enti$ente i cu atitudini( /a r.ndul lor" at.t !enti$entele c.t i atitudinile a!cult# de le ea de $icare a indi)idului( ^n ace!t proce! de di e!tie per!i!t# ceea ce e'pri$#$ +n cu)inte" !enti$ente !au atitudini &a# de lu$ea e'terioar#( Ace!t proce! cuprinde apro'i$ati) ceea ce +nele e$ noi prin &uncia $e$oriei( De aceea nu e'i!t# o reproducere ideal#" o%iecti)#" independent# de caracterul particular al indi)idului( Aadar" tre%uie !# lu#$ +n con!iderare e'i!tena a tot at.tea &or$e de $e$orie c.te &or$e de !til de )ia# e'i!t#( Vo$ l#$uri &aptul acea!ta printr,un e'e$plu din cele $ai ilu!trati)e( Un %#r%at !e pl.n e cu a$#r#ciune c# !oia !a uit# totulD( Ca $edic" te,ai putea .ndi +n pri$ul r.nd la o tul%urare or anic# a creierului( Deoarece +n ca*ul re!pecti) lucrul ace!ta era e'clu!" a$ l#!at deoca$dat# de,o parte !i$ptoa$ele C o nece!itate pe care $uli p!i6oterapeui n,o +nele C i a$ procedat la apro&undarea !tilului de )ia# al pacientei( Ea !,a do)edit a &i o per!oan# linitit#" a$ia%il# i +nele #toare" care" +n&runt.nd di&icult#ile din partea !ocrilor ei" !e putu!e c#!#tori cu un %#r%at dornic de a do$ina( Dup# nunt#" el a &#cut,o ade!ea !# !i$t# c# din punct de )edere pecuniar era dependent# de el i" de a!e$enea" c# e!te de o ori ine !ocial# $ode!t#( Mult# )re$e ea a !uportat +n t#cere po)eele lui repro%atoare( Uneori i unul i cel#lalt a ridicat pro%le$a di)orului( =o!i%ilitatea de a,i do$ina total !oia l,a &#cut pe !oul autoritar !# dea $ereu +nd#r#t( Ea era unicul copil al unor p#rini a&ectuoi" care nu au #!it niciodat# la &iica lor ce)a care !# $erite a &i conda$nat( 5aptul c# +n copil#rie" &ie la ;oac#" &ie +n +ndeletnicirile ei" pre&era !# &ie !in ur#" nu li !,a p#rut p#rinilor a &i un lucru r#u" cu at.t $ai $ult cu c.t ei con!tata!er# c# &ata" atunci c.nd !e +nt.$pla !# &ie +n co$pania unor prietene" !e co$porta ireproa%il( Dar i +n c#!#torie ea a)ea ri;# !# nu !e pri)e*e de !olitudinea" de orele ei de lectur#" de rgazul ei" cu$ !e e'pri$a" !u!tr# .ndu,!e at.t pre*enei !oului c.t i apariiei ei +n
111

!ocietate" unde el a)ea $ai $ulte oca*ii de a,i do)edi !uperioritatea( +n re!t" d#dea do)ad# de e'ce! de *el c.nd era )or%a !#,i +ndepline!c# +ndatoririle de o!podin#( Nu$ai c# uita !urprin*#tor de de! !# duc# la +ndeplinire co$i!ioanele !oului( Din a$intirile din copil#rie re*ult# c# ea a !i$it +ntotdeauna o $are %ucurie c.nd a reuit !#,i duc# la +ndeplinire !in urii +ndatoririle( E'pertul +n p!i6olo ie indi)idual# )ede i$ediat c# &or$a ei de)iat# +n ceea ce pri)ete o%li aiile era a'at# pe acti)itatea !olitar#" nepotri)it# pentru o $i!iune +n doi G3u!gabe zu zweitI" cu$ e!te dra o!tea i c#!#toria( Soul ei" dat &iind caracterul !#u particular" nu era +n !tare !#,i culti)e acea!t# capacitate( Modelul de per&eciune8 punea accentul pe latura $uncii de unul !in ur( Aici ea !e co$porta ireproa%il i cine a)ea +n )edere doar acea!t# latur# de!i ur c# nu,i putea de!coperi nici un cu!ur( Ea nu era +n!# pre #tit# pentru iu%ire i pentru c#!#torie i nu core!pundea atept#rilor( Spre a da doar un detaliu" !# !pune$ c# nu era reu de 6icit c# &or$a !e'ualit#ii ei era &ri iditatea( Acu$ ne pute$ +ntoarce la !i$ptoa$e" pe care pe %un# dreptate le,a$ l#!at de,o parte( A%ia acu$ le +nele e$( Uitarea era la ea &or$a cea $ai puin a re!i)# de a prote!ta +$potri)a cola%or#rii i$pu!e" pentru care nu &u!e!e pre #tit# i care" pe dea!upra" !e a&la +n a&ara $odelului ei de per&eciune( Nu oricine e!te +n !tare ca" din a!e$enea !curte de!crieri" !# cunoa!c# i !# +nelea # co$plicata oper# de art# G1unstwerkI pe care o repre*int# indi)idul u$an( Dar teoria" pe care 5reud i di!cipolii !#i Gcare cu toii ar tre%ui p!i6anali*aiI caut# !,o e'tra # din p!i6olo ia indi)idual#" anu$e c# pacientul" +n repre*entarea noa!tr#" nu &ace dec.tD !# par# %i*ar i !# atra # atenia celorlali a!upra !a" e!te o teorie $ai $ult dec.t du%ioa!# i care !e conda$n# de la !ine( ^n treac#t &ie !pu!" ade!ea !e pune +ntre%area dac# un ca* e!te uor !au reu de interpretat( Noi +nele e$ c# )erdictul depinde de di$en!iunea !enti$entului de co$uniune !ocial# e'i!tent( +n ca*ul de &a# e!te le!ne de +nele! c# reeala ace!tei &e$ei" pre #tirea ei de&icient# pentru cola%orare i con)ieuire era uor de &a!onat" dat &iind &aptul c# ea o$i!e!e" aa,*ic.nd" doar prin uitare acea!t# e'tre$ de i$portant# de!#).rire( +n $o$entul +n care a &o!t con)in!#" ca ur$are a con)or%irilor a$icale cu $edicul i a educ#rii conco$itente a !oului ei" !# rup# cercul $a ic care o +ncor!eta G+n lu$# FKn7el +l nu$ete cerc dia%olicD" iar 5reud cerc )r#;itore!cDI" uituceala ei !,a ri!ipit" pentru c# nu $ai a)ea $oti)aie( Sunte$ acu$ pre #tii !# +nele e$ c# &iecare a$intire" +n $#!ura +n care un e)eni$ent +l intere!ea*# pe indi)id i nu e!te" a limine" re!pin!" repre*int# re*ultatul prelucr#rii unei i$pre!ii prin pri!$a !tilului de )ia#" a Eului( /ucrul ace!ta e!te )ala%il nu nu$ai pentru a$intirile $ai $ult !au $ai puin &i'ate" ci i pentru a$intirile lacunare !au reu de e)ocat"
11:

ca i pentru acelea a c#ror e'pre!ie )er%al# !,a ri!ipit i care per!i!t# nu$ai ca ton a&ecti) !au ca atitudine( Cu acea!ta a;un e$ la o intuiie relati) i$portant#" care ne !pune c# orice proce! p!i6ic orientat !pre per&eciune tre%uie a%ordat +n aa &el +nc.t !# di!tin e$ clar +ntr,o a$intire ceea ce acea!ta datorea*# c.$pului ideatic" c.$pului a&ecti) i celui atitudinal( Aa cu$ ti$ de;a" Eul nu !e e'pri$# doar pe plan )er%al" ci i prin !enti$ent i atitudini" iar conceptul tiini&ic de unitate a Eului< datorea*# p!i6olo iei indi)iduale con!tatarea c# e'i!t# un dialect al or anelor G/rgandialektI( Noi $enine$ contactul cu lu$ea e'terioar# prin toate &i%rele corpului i !u&letului no!tru( +ntr,un ca* dat" ne intere!ea*# $odul" +ndeo!e%i $odul de&icitar +n care e!te $eninut ace!t contact( =e acea!t# cale a$ a;un! la con)in erea c# e!te o pro%le$# incitant# i de $are intere! !# de!coperi$ i !# )alori&ic#$ a$intirile unui o$" !u% orice &or$# !,ar pre*enta ele" ca ele$ente !e$ni&icati)e ale !tilului !#u de )ia#( 5aptul c# $# intere!ea*# +n pri$ul r.nd a$intirile con!iderate ca &iind cele $ai )ec6i Gdie -ltesten ErinnerungenI4 !e e'plic# prin aceea c#" &ie ele reale !au &ante*i!te" e'acte !au retuate" a$intirile l#$ure!c !tructura creatoare a !tilului de )ia# din pri$ii ani ai copil#riei" dup# cu$ de a!e$enea" de!i ur" ne per$it !# deduce$ +n $are $#!ur# prelucrarea celor +nt.$plate" pe &iliera !tilului de )ia#( Acea!ta ne o%li # $ai puin !# e'tra e$ coninutul" care pentru oricine e!te le!ne de +nele!" c.t $ai de ra%# !# e)alu#$ tonul a&ecti) GGe!"hlstonI )ero!i$il i atitudinea care re*ult# de aici" precu$ i prelucrarea i ale erea $aterialului de con!trucie" ace!ta din ur$# a;ut.ndu,ne !# de!coperi$ intere!ul &unda$entaf al indi)idului Gdas 8auptinteresse des IndividuumsI" ele$ent e!enial al !tilului de )ia#( +n ace!t !en!" un a;utor con!idera%il ne d# p!i6olo ia indi)idual# prin +ntre%area capital# pe care o pune: unde )rea !# a;un # indi)idul re!pecti)" ce opinie de!pre )ia# are elB ^n e'a$enul pe care +l +ntreprinde$ ne conduce$ dup# concepiile +ndr#*nee ale p!i6olo iei indi)iduale" a!t#*i de;a r#!p.ndite +n +ntrea a lu$e Gdar" din p#cate" nu i +nele!e" cu$ recunoate 5reudI" concepte pri)ind elul de per&eciune" !enti$entul de in&erioritate" co$ple'ul de in&erioritate i cel de !uperioritate" !enti$entul de co$uniune !ocial# i tot ceea ce +i poate !ta +n cale" +n!# toate ace!te concepte indi!olu%il le ate ne !er)e!c doar la ilu$inarea c.$pului )i*ual" +n care noi a)e$ de de!coperit le ea de $icare indi)idual# proprie &iec#ruia( ^n acea!t# $unc# ni !e pune +ntre%area !ceptic# dac# nu cu$)a a$ putea cu uurin# rei +n interpretarea a$intirilor i a raportului ace!tora cu !tilul de )ia#" a).nd +n )edere $ultiplicitatea &or$elor de e'pre!ie indi)iduale( De!i ur c# acela care practic# p!i6olo ia indi)idual# cu o )erita%il# $#ie!trie nu )a re&u*a !# )ad# nuanele" dup# cu$" pe de alt# parte" )a +ncerca !# eli$ine erorile de tot &elul" a).nd +n ace!t !en! !u&iciente po!i%ilit#i( Dac# a de!coperit +n a$intirea unui indi)id le ea
118

de $icare real# a ace!tuia" atunci el tre%uie !# identi&ice aceeai le e de $icare +n toate celelalte &or$e de e'pre!ie( +n $#!ura +n care a)e$ de,a &ace cu trata$entul aplicat reelilor de tot &elul" tre%uie !# pute$ aduce at.tea do)e*i con&ir$atoare p.n# c.nd i pacientul !e )a con)in e de corectitudinea do)e*ilor( +n!ui $edicul )a &i con)in! de acea!ta" $ai de)re$e !au $ai t.r*iu" con&or$ cu caracterul !#u particular( Nu e'i!t# +n!# alt etalon cu care !# pute$ $#!ura reelile" !i$ptoa$ele i e)oluia reit# a unui o$ +n )ia# dec.t etalonul lar al unui !enti$ent de co$uniune !ocial# inte ru( Sunte$ acu$ +n !tare" &irete +n li$itele celei $ai $ari prudene i ale unei e'periene c.t $ai %o ate" !# de!coperi$" cel $ai ade!ea pornind de la cele $ai )ec6i a$intiri" direcia eronat# apucat# +n )ia#" a%!ena !au pre*ena !enti$entului de co$uniune !ocial#( Ne conduce la acea!ta +ndeo!e%i cunoaterea carenelor !enti$entului de co$uniune !ocial#" a cau*elor i a e&ectelor ace!tor carene( Ni !e lu$inea*# $ulte lucruri din repre*entarea unei !ituaii +n colecti)itate G0ir?&ituationI !au a unei !ituaii +n i*olare GIch?&ituatioriI( Ni !e lu$inea*# de a!e$enea $ulte lucruri din e)ocarea $a$ei( A$intirile re&eritoare la pericole !au accidente" ca i acelea re&eritoare la pedep!e corporale !au la alte corecii a!cund o +nclinaie e'a erat# de &i'are a ateniei a!upra a!pectelor o!tile ale )ieii( A$intirea naterii unui &rate !au a unei !urori ne de!coper# !ituaia de copil detronat" iar a$intirea pri$ei )i*ite la r#dinia de copii !au la coal# ne de!coper# puternica i$pre!ie prile;uit# de !ituaiile inedite( A$intirea unei %oli !au a $orii cui)a e!te ade!ea le at# de &rica de a!e$enea pericole i de cele $ai $ulte ori +l deter$in# pe re!pecti)ul !# dorea!c# a &i $edic !au in&ir$ier" adic# o per!oan# $ai %ine +nar$at# pentru +n&runtarea unor atari pericole( A$intirea unei ederi la ar# cu $a$a" ca i $enionarea anu$itor per!oane" cu$ !unt $a$a" tata" %unicii" +ntr,o at$o!&er# a$ia%il#" arat# ade!ea nu nu$ai pre&erina indi)idului pentru per!oane care" e)ident" +l r#!&a#" ci i e'cluderea celorlalte per!oane( A$intirea unor &apte rele" a unor &urturi" a unor e)eni$ente !e'uale indic# de o%icei un $are e&ort de a le e'clude pe )iitor din )ia#( Uneori !e +nt.$pl# !# de!coperi$ i alte a$intiri le ate de tendine )i*uale" acu!tice !au $otrice" datorit# c#rora pute$ de!coperi eecuri colare !au +n ale erea pro&e!iunii" ceea ce ne o&er# prile;ul de a con!ilia o $ai %un# orientare pro&e!ional#( C.te)a e'e$ple ne )or per$ite !# de$on!tr#$ raportul celor $ai )ec6i a$intiri cu planul de )ia# G'ebensplanI cu %#taie lun # al indi)idului( Un %#r%at +n ).r!t# de 8: de ani" &iul cel $ai $are i r#!&#at al unei )#du)e" !,a do)edit inapt pentru orice $e!erie" dat &iind &aptul c# +nc# de la +nceput $ani&e!ta !t#ri de an'ietate e'traordinare" care !e a$eliorau de +ndat# ce el !e +ntorcea aca!#( E!te un o$ %un i $ilo!" care +n!# nu !e
11<

poate aco$oda cu ceilali( /a coal# !e ar#ta +ntotdeauna e'tre$ de !ure!citat +naintea &iec#rui e'a$en i ade!ea a%!enta" in)oc.nd o%o!eala i epui*area( Ma$a !a +l +n ri;ea cu $a'i$# a&eciune( A).nd +n )edere $odul +n care &u!e!e pre #tit de $a$a !a" pute$ deduce de aici elul !#u de !uperioritate" e)itarea con&runt#rii cu pro%le$ele )ieii i" +n con!ecin#" e)itarea oric#rui eec( /.n # $a$a !a nu a)ea a !e te$e de a!t&el de pro%le$e( 5aptul de a &i r#$a! la $etoda !a" de a !e pune !u% ocrotirea $a$ei" i,a i$pri$at o caracteri!tic# de %#r%at in&antil" &#r# ca &i*icul !#u !# &i ;u!ti&icat acea!t# caracteri*are( =rocedeul !#u de a !e retra e la &u!ta $a$ei" )#dit +nc# din copil#rie" a de)enit i $ai e)ident de +ndat# ce pri$a &at#" pentru care el a ar#tat !i$patie" l,a re&u*at( Jocul pe care i l,a produ! ace!t e)eni$ent e'o enD a accentuat tendina !a de retra ere" aa +nc.t nic#ieri nu,i $ai #!ea linitea dec.t l.n # $a$a !a( Cea $ai )ec6e a$intire a !a era: C.nd a)ea$ )reo patru ani" +n ti$p ce $a$a $ea c.rpea ciorapi" eu edea$ la &erea!tr# i $# uita$ la $uncitorii care *ideau )i*a)i o ca!#D( Se )a !pune: de!tul de in!i ni&iant( Nicidecu$P 3legerea primei sale amintiri C &ie c# e!te )or%a !au nu de cea $ai )ec6e a$intire a !a" puin intere!ea*# C ne do)edete c# el tre%uie !# &i &o!t condu! la ea de un intere! oarecare( Acti)itatea !a $ne*ic#" diri;at# de !tilul de )ia#" a ale! o +nt.$plare care tr#dea*# +n $od )#dit caracterul !#u particular( 5aptul c# apare o !ituaie +n care e!te pre*ent# $a$a !a ri;ulie ne arat# c# a)e$ de,a &ace cu un copil r#!&#at( Dar ni !e tr#dea*# +nc# un lucru i$portant( El prive%te cum al(ii lucreaz( =re #tirea !a pentru )ia# e!te aceea a unui !pectator" ni$ic $ai $ult( Dac# +ncearc# !# &ac# alt&el" !e !i$te ca +n &aa unei pr#p#!tii i" !u% e&ectul unui oc" %ate +n retra ere" de tea$a de a nu i !e de!coperi lip!a de )aloare( Dac# e!te l#!at !# !tea aca!#" l.n # $a$a !a" dac# e!te l#!at !# pri)ea!c# cu$ lucrea*# alii" !e pare c# lucrul ace!ta nu,l inco$odea*# de&el( /inia !a de $icare intete c#tre do$inarea $a$ei" ca unic el de !uperioritate al !#u( Din p#cate" e'i!t# prea puine per!pecti)e de reuit# pentru un !pectator al )ieii( Cu toate ace!tea" dup# +n!#n#toirea unui a!e$enea pacient e!te de a)ut +n )edere o ocupaie +n care el !#,i )alori&ice $ai %una !a pre #tire +n $aterie de o%!er)aie i interpretare( Deoarece noi +nele e$ ca*ul +n !pe# $ai %ine dec.t pacientul" tre%uie !# inter)eni$ acti)" !pre a,l &ace i pe el !# +nelea # ceea ce e!te de +nele!: De!i ur" poi reui +n orice pro&e!ie" dar dac# )rei !#,i utili*e*i la $a'i$u$ pre #tirea de care di!pui" ai ne)oie de o pro&e!ie +n care observa(ia s se situeze pe primul planD( El a acceptat o ocupaie +n co$erul cu o%iecte de art#" +n care a a)ut !ucce!( 5reud de!crie $ereu" utili*.nd o ter$inolo ie !c6i$ono!it#" e%ecurile copiilor rs!(a(i" &#r# a reui !# !e!i*e*e !ecretul ace!tora( Copilul r#!&#at dorete !# po!ede totul" dar nu$ai cu reu catadic!ete
114

!#,i duc# la +ndeplinire &unciile nor$ale" !ta%ilite de e)oluie" r.)nind la $a$a !a +n al !#u co$ple' al lui 0edipD Gc6iar dac# ace!t co$ple' e!te e'a erat" +n rare ca*uri el e!te e'plica%il" deoarece copilul r#!&#at re!pin e orice alt# per!oan#I( Mai t.r*iu el are tot &elul de di&icult#i Gnu din cau*a re&ul#rii co$ple'ului lui 0edip" ci din cau*a ocurilor deter$inate de alte !ituaiiI i cade +n e'ta*" %a c6iar nutrete intenii de a!a!inat la adre!a per!oanelor care !e +$potri)e!c dorinelor lui( Dup# cu$ !e )ede clar" ace!tea !unt produ!e arti!tice G!icP C /(1(I ale unei educaii de&icitare" r#!&##toare" utile pentru +nele erea )ieii p!i6ice nu$ai atunci c.nd !unt cuno!cute ur$#rile r#!&#ului i !e ine !ea$a de ele( Se'ualitatea" +n!#" e!te o pro%le$# care i$plic# dou# per!oane i care poate &i corect re*ol)at# nu$ai dac# !e di!pune de o cantitate !u&icient# de !enti$ent de co$uniune !ocial#" ceea ce copiilor r#!&#ai le lip!ete( =rintr,o enerali*are &orat#" 5reud !e )ede o%li at !# tran!pun# +n i$pul!iile !adice ereditare dorine" &anta*#ri i !i$ptoa$e arti&icial +ntreinute" precu$ i lupta ace!tora +$potri)a a ceea ce a r#$a! din !enti$entul de co$uniune !ocial#" care" aa cu$ )ede$" !unt con!ecinele r#!&#ului +n care e!te cre!cut $ai t.r*iu +n $od arti&icial copilul( De aici e!te le!ne de +nele! c# pri$ul act de cooperare Gi nu aa cu$ crede 5reud" +n &a)oarea teoriei !ale preconcepute" a cani%ali!$ului" o $#rturie a i$pul!iei !adice +nn#!cuteI i c# ace!t act e!te at.t +n pro&itul $a$ei c.t i +n al copilului( Marea di)er!itate a &or$elor de )ia# ale oa$enilor di!pare +n o%!curitatea concepiei &reudiene( Un nou e'e$plu )a tre%ui !# de$on!tre*e utilitatea de!ci&r#rii de c#tre noi a celor $ai )ec6i a$intiri din copil#rie( 0 &at# +n ).r!t# de 1A ani tr#iete +n per$anent# .lcea)a cu p#rinii ei( Acetia )or !# o deter$ine !# !tudie*e $ai departe" deoarece !, a do)edit &oarte %un# la +n)##tur#( Ea !e +$potri)ete pentru c#" aa cu$ !,a do)edit" !e te$ea de in!ucce!e" pe $oti) c# nu era pri$a la e'a$enele colare( Cea $ai )ec6e a$intire a ei era ur$#toarea: la o !er%are dat# de copii" pe c.nd ea a)ea patru ani" a )#*ut o $in e uria# +n $.inile altui copil( Ca un copil r#!&#at ce era" a &#cut tot ce i,a !tat +n putin# !pre a a)ea i ea o $in e la &el( Tat#l ei a colindat +ntre oraul ca !# #!ea!c# o a!e$enea $in e" +n!# &#r# !ucce!( 0 $in e $ai $ic# a &o!t re&u*at# de &eti#" cu ipete i planete( Nu$ai dup# ce tat#l ei i,a e'plicat c.t# *adarnic# o!teneal# l,a co!tat dorina ei" &etia !,a linitit i a acceptat acea $in e $ai $ic#( A$ putut tra e conclu*ia" din acea!t# a$intire" c# acea &at# era acce!i%il# i c# e'plicaiile a$icale produceau la ea e&ectul !contatN a putut &i )indecat# de a$%iia ei e oi!t# i &ata a a)ut apoi !ucce! +n )ia#( Ca*ul care ur$ea*# ne arat# c.t de ne%#nuite !unt c#ile de!tinelor u$ane( Un %#r%at +n ).r!t# de <: de ani" dup# o c#!#torie +ndelun at# cu o
11>

&e$eie $ai ).r!tnic# dec.t el cu *ece ani" de)ine i$potent( De doi ani" a%ia dac# $ai )or%ete cu &e$eia i cu cei doi copii ai !#i( =e c.nd $ai +nainte a)ea oarecu$ !ucce! +n pro&e!ia !a" +n ulti$ul ti$p i,a ne li;at,o i i,a adu! &a$ilia +ntr,o !tare deplora%il#( El &u!e!e &iuf pre&erat al $a$ei !ale" care +l r#!&#a!e pe!te $#!ur#( =e c.nd a)ea trei aniori" a )enit pe lu$e o !urioar#( /a !curt ti$p dup# aceea C naterea !urorii !ale e!te cea $ai )ec6e a$intire a !a C el a +nceput !#,i ude patul( A)ea de a!e$enea co$aruri" aa cu$ ade!ea +nt.lni$ la copiii r#!&#ai( E!te e)ident c# enure*ia i an'ietatea erau re*ultatul +ncerc#rilor !ale de a,i anula po*iia de copil detronat" dar nu tre%uie !# pierde$ din )edere &aptul c# erau i e'pre!ia unei acu*#ri" %a poate i $ai $ult" a unui act de r#*%unare +$potri)a $a$ei !ale( /a coal# era un copil ne$aipo$enit de corect( +i a$intete c# nu$ai o !in ur# dat# &u!e!e antrenat +ntr,o %#taie cu un alt %#iat" care +l in!ulta!e( In!titutorul +i e'pri$a!e ui$irea c# un %#iat at.t de cu$inte !e putu!e l#!a pro)ocat( =ute$ +nele e de aici c# el &u!e!e o%inuit !# +ntrunea!c# aprecierea &a)ora%il# a tuturor i c# +i )edea elul !#u de !uperioritate +n &aptul de a &i pre&erat altora( C.nd lucrul ace!ta nu !e +nt.$pla" el recur ea la $i;loace care +n parte +n!e$nau acu*are" +n parte r#*%unare" &#r# ca acea!t# $oti)aie !# &ie clar# pentru el +n!ui !au pentru ceilali( +n elul !#u de per&eciune colorat de e oi!$ el +i d#dea toat# !ilina !# nu !e e'teriori*e*e ca o$ r#u la !u&let( Cu$ el +n!ui a rele)at" lua!e +n c#!#torie o &at# $ai ).r!tnic#" care +i &#cea toate conce!iile" ca i $a$a !a( Dat &iind &aptul c# ea a)ea acu$ pe!te cinci*eci de ani i !e ocupa $ai $ult de copii" el a rupt le #tura cu ei toi" +ntr,o $anier# +n aparen# nea re!i)#( +n acea!t# ruptur# era inclu!# i i$potena !a" ca li$%a; al or anelor( +nc# din anii copil#riei te puteai atepta ca" +n ca* de pierdere a r#!&#ului" cu$ !,a +nt.$plat la naterea !urorii !ale" el !#,i $ani&e!te acu*aia +ntr,un $od prea puin clar" dar )i*i%il prin e&ecte( Un %#r%at +n ).r!t# de 8? de ani" cel $ai $are dintre cei doi copii din &a$ilie" i!p#i!e o lun # pedeap!# cu +nc6i!oarea" din cau*a unor &urturi repetate( Cea $ai )ec6e a$intire a !a datea*# de c.nd a)ea trei ani" perioad# +n care a )enit pe lu$e &ratele !#u( Iat# acea a$intire: Ma$a $ea l,a pre&erat +ntotdeauna pe &rate,$eu( +nc# de $ic eu o tulea$ de,aca!#( Uneori" c.nd $# r#*%ea &oa$ea" nu $# d#dea$ +n l#turi de la &urtia uri" de aca!# !au de aiurea( Ma$a $# pedep!ea cu cru*i$e( Dar a!ta nu $# +$piedica !# )a a%onde* din nou( /a coal# a$ &o!t un colar $ediocru p.n# pe la paipe ani" dar nu )roia$ !# +n)# $ai departe i 6oin#rea$ de unul !in ur pe !tr#*i( N,a)ea$ c6e& deloc !# !tau priponit aca!#( Nu a)ea$ nici un prieten i nu #!i!e$ nici o &at# care !# $# iu%ea!c#" lucru dup# care ini$a $ea t.n;ea( Vroia$ !# &rec)ente* !#lile de dan!" !# &ac cunotin# cu &ete" +n!# n,a)ea$ %itari( Uite,aa a$ &urat un auto$o%il i l,a$ ).ndut pe $ai ni$ic( De atunci au +nceput lo)iturile
11@

$ele +n !til $are" p.n# ce a$ a;un! la p.rnaie( =oate c# a &i ur$at o alt# cale +n )ia# dac# nu $i,ar &i &o!t !c.r%# !# !tau aca!#" unde a)ea$ parte nu$ai de c6el&#neal#( 5urturile $ele au &o!t +ncura;ate i de &aptul c# a$ c#*ut +n $.inile unui t#inuitor de lucruri &urate" care $,a +nde$nat $ereu pe calea cea reaD( A$ i !u%liniat c# +n r.ndurile celor pa!i%ili de pedeap!# !e +nt.lne!c de cele $ai $ulte ori indi)i*i care +n copil#rie au &o!t r#!&#ai !au care au ;induit dup# r#!&#( Ji" ceea ce e!te la &el de i$portant" +n copil#ria lor !e poate con!tata o inten!# acti)itate" care +n!# nu e!te de con&undat cu cura;ul( Din atitudinea de re)olt# a ace!tui %#r%at" de dup# naterea &ratelui !#u $ai $ic" pute$ tra e conclu*ia c# i el &u!e!e r#!&#at $ai +nainte( De!tinul !#u +i tra e ori inea din acu*area plin# de re)olt# +$potri)a $a$ei i din acea acti)itate pentru care" din lip!a unui !enti$ent de co$uniune !ocial# +nde!tul#tor C nici prieteni" nici $e!erie" nici dra o!te C" nu a #!it alt# in)e!tiie dec.t cri$a( C# !,a putut a&ia +naintea opiniei pu%lice o concepie ca aceea care +n&#iea*# cri$a ca pe o autopuniiune" co$%inat# cu dorina de a &ace +nc6i!oare" concepie a)an!at# recent de unii p!i6iatri" tr#dea*# totui o lip!# de pudoare intelectual#" $ai ale! c.nd acea!ta e!te le at# de ironi*area %unului,!i$ Gcommon senseI i de atacuri in!ult#toare la adre!a practicii noa!tre pro&und +nte$eiate( /a! pe !ea$a cititorului !# ;udece dac# a!e$enea concepii nu !unt enerate de !piritul copiilor r#!&#ai i dac# nu au e&ect a!upra !piritului altor copii r#!&#ai din r.ndurile pu%licului( NOTE in seinem &inneD"+n te'tul ori inal( GNota trad(I =a!a; +n care" &#r# no$inali*are" !e pole$i*ea*# cu concepia lui 5reud din 4sihopatologia vie(ii cotidiene( GNota trad(I 8 Ihr <iel der .ollkommenheitD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I < die 0issenscha!t von der Einheit des IchsD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 4 Mi6ail Sado)eanu e!te"+n literatura ro$.n#" !criitorul care a !e!i*at cel $ai pre nant i$portana pri$elor a$intiri +n de!ci&rarea !tilului de )ia#D i c6iar a de!tinului oa$enilor( Iat# cu$ ne *u r#)ete el" ca +ntr,un ta%lou i$pre!ioni!t" p.clele celor $ai )ec6i a$intiri ale Eu eniei Co!tea" )iitoarea !inuci a#: #ai tDrziu; dup doisprezece ori treisprezece ani; tDnra eroin a prietenilor mei a )nceput a?%i nota impresiile %i amintirile. Din acestea din urm; cu totul sentimentale; se poate observa u%or c realit(ile ei erau altele decDt ale oamenilor de rDnd. +unicul %i bunicu(a se aplecau asupra ei )n !iecare diminea(; )ntrebDnd?o cu glasuri domoale despre lucruri nedeslu%iteE erau palizi ca
: 1

11A

ni%te s!in(i %i cu coroan de lumin )n 7urul !run(ilor. Gesturile lor erau moi %i )nceteA bunicul )i punea o mDn pe umr %i o sruta )n cre%tetE bunicu(a o cuprindea cu amDndou bra(ele de dup umeri %i o strDngea la sDn; !cDndu?se %i ea mititic; lDng acea nepo(ic vioaie %i drgla% G$azul Eugeni(ei $ostea" Editura E$ine!cu" 2ucureti" 13@?" p( 3>I( A$intirea unui r#!&# paradi*iac e!te c.t !e poate de clar#( 0 concepie de copil# r#!&#at# tr#dea*# i replica ei de $ai t.r*iu" din c6iar *iua !inuciderii: .ia(a trebuie s !ie 7ert! %i datorie; bine)n(eles pentru al(ii; pe cDnd noi o gustm din plinD Gop( cit("p( 1A>I( S,ar putea de$on!tra" &olo!ind o %i%lio ra&ie !ado)enian# $ai a$pl#" c# Mi6ail Sado)eanu a &o!t un adlerian malgr:?lui( GNota trad(I

113

13. OBSTACOLE IN CALEA DE(VOLTRII SOCIALE A COPILULUI I *NLTURAREA ACESTORA

Ur$#rind !ituaiile care +l tentea*# pe copil i care +l deter$in# !# apuce pe c#i reite" +n cele din ur$# ne lo)i$ +ntotdeauna de acele pro%le$e ra)e de!pre care a$ ar#tat $ai +nainte c# !unt de cea $ai $are i$portan#" +n reun.nd i &oarte ade!ea +$piedic.nd de*)oltarea !enti$entului de co$uniune !ocial#: pro%le$a r#!&#ului" a in&eriorit#ilor or anice +nn#!cute i a ne li;#rii copilului( In&luena ace!tor &actori nu !e di&erenia*# doar +n ceea ce pri)ete e'ten!iunea i radul lor de inten!itate" durata aciunii lor" ci $ai ale! +n ceea ce pri)ete e$oiile i reaciile aproape incalcula%ile pe care le pro)oac# la copil( Atitudinea copilului +n &aa ace!tor &actori depinde nu nu$ai de trial and errorD G+ncercare i eroareDI1" ci $ult $ai $ult" dup# cu$ !,a do)edit" de ener ia de cretere a copilului" de puterea !a creatoare ca parte a proce!ului )ieii" a c#rui de*)oltare +n ci)ili*aia noa!tr#" care pe de o parte +l a!uprete pe copil" iar pe de alt# parte +l &a)ori*ea*#" e!te de a!e$enea aproape incalcula%il# i nu e!te dedu!# dec.t din re*ultate( Dac# )re$ !# $er e$ $ai departe +n $od ipotetic" )a tre%ui !# a)e$ +n )edere o !erie de realit#i: particularit#ile &a$iliei" lu$in#" aer" anoti$p" te$peratur#" * o$ot" contacte u$ane $ai $ult !au $ai puin potri)ite" cli$#" !tructura !olului" ali$entaie" !i!te$ul endocrin" $u!culatur#" rit$ul de*)olt#rii or ani!$ului" !tadiul e$%rional i +nc# $ulte altele" cu$ ar &i a;utorul i +n ri;irea din partea unor per!oane de +ncredere( +n acea!t# !u$edenie de realit#i +nc.lcite )o$ &i +nclinai !# ad$ite$ %a &actori &a)ora%ili" %a &actori p# u%itori( +n ace!t conte't noi ne )o$ $ulu$i" cu $ult# pruden#" !# lu#$ +n con!iderare re*ultatele contradictorii Gdi!!erierender @esultateI( Mult $ai !i ur# e!te calea o%!er)#rii e)eni$entelor" pentru a c#rei recti&icare e'i!t# nenu$#rate po!i%ilit#i( 5ora creatoare care !e $ani&e!t# )a putea &i !ta%ilit# +n $od !ati!&#c#tor prin o%!er)area acti)it#ii $ai $ici !au $ai $ari a corpului i a !piritului( Nu tre%uie +n!# !# trece$ cu )ederea pe!te &aptul c# tendina de cooperare e!te pro)ocat# din pri$a *i de )ia# a copilului( Uriaa i$portan# a $a$ei +n acea!t# pri)in# e!te a%!olut e)ident#( Ea !t# la o%.ria de*)olt#rii !enti$entului de co$uniune !ocial#( Motenirea %iolo ic# a !enti$entului u$an de co$uniune !ocial# ateapt# $.na ei ri;ulie( =rin e!turi $#runte de a;utorare atunci c.nd +l +$%#ia*#" +n toate
1:?

e!turile eneroa!e de care copilul nea;utorat are ne)oie ea poate !ti$ula !au in6i%a contactul !ocial al copilului( Relaia ei cu copilul" !piritul ei de +nele ere i i!cu!ina ei !unt deci!i)e +n acea!t# pri)in#:( Nu )re$ !# trece$ cu )ederea pe!te &aptul c# +n acea!t# pri)in# cul$ile e)oluiei u$ane !unt produc#toare de co$pen!aie i c# +n!ui copilul poate con!tr.n e la contact prin !tri #te i recalcitran#" do%or.nd %arierele e'i!tente( C#ci i +n $a$# &iinea*# i acionea*# ac6i*iia %iolo ic# a dra o!tei $aterne G#utterliebeI" parte inte rant# a !enti$entului de co$uniune !ocial#( Acea!t# ac6i*iie poate &i l#!at# +n para in# din cau*a unor +$pre;ur#ri )itre e" din cau*a unor +n ri;iri e'a erate" a unor decepii" %oli i !u&erine" a de&icitului &la rant de !enti$ent de co$uniune !ocial#" cu con!ecinele ce decur de aici( Dar ac6i*iia e)oluioni!t# a dra o!tei $aterne e!te de cele $ai $ulte ori at.t de puternic# la ani$ale i la oa$eni" +nc.t ea dep#ete cu uurin# i$pul!ia 6r#nirii i i$pul!ia !e'ual#8( =ute$ a&ir$a cu toat# certitudinea c# relaia $a$#,copil e!te de cea $ai $are i$portan# pentru de*)oltarea !enti$entului u$an de co$uniune !ocial#( 0 renunare la acea!t# p.r 6ie e'tre$ de puternic# a de*)olt#rii u$anit#ii ne,ar pune +n cea $ai $are +ncurc#tur# +n ceea ce pri)ete #!irea unui +nlocuitor oarecu$ !ati!&#c#tor" &#c.nd cu totul a%!tracie de &aptul c# !enti$entul contactului $atern Gm"tterliche 1ontaktge!"hlI" ca proprietate de nepierdut a e)oluiei" !,ar opune cu +nd.r;ire unei di!tru eri( 4robabil c datorm contactului matern cea mai mare parte a sentimentului uman de comuniune social %i; prin acesta; stabilitatea real a civiliza(iei umane( De!i ur c# in&luenele dra o!tei $aterne de a*i nu $ai !unt ade!ea !u&iciente pentru a acoperi ne)oia de colecti)itate G ot der Gemeinscha!tI( Un )iitor +ndep#rtat )a tre%ui !# ec6ili%re*e $ult $ai $ult !olosin(a acestei propriet(i cu idealul de colecti)itate GGemeinscha!tsidealI( C#ci ade!ea contactul dintre $a$# i copil e!te prea !la%" pentru ca +nc# i $ai ade!ea el !# &ie prea puternic( +n pri$ul ca*" copilul poate" +nc# de la +nceputul )ieii !ale" !# ai%# o i$pre!ie de o!tilitate a )ieii i" prin e'periene ulterioare de acelai &el" !# &ac# din acea!t# opinie &irul conduc#tor al )ieii !ale( Aa cu$ a$ con!tatat ade!ea" contactul $ai %un cu tat#l" cu %unicii nu e!te !u&icient !pre a co$pen!a relaia $a$#,copil( +n eneral" !e poate a&ir$a c# un contact $ai %un al copilului cu tat#l de$on!trea*# eecul $a$ei" ceea ce aproape +ntotdeauna +n!ea$n# in!tituirea unei a doua &a*e +n )iaa copilului" &aptul c# el C pe drept !au pe nedrept C a tr#it o decepie cu pri)ire la $a$#( 5aptul c# ade!ea &etele au un contact $ai puternic cu tat#l" iar %#ieii cu $a$a" nu poate &i pu! +n relaie cu !e'ualitatea" ci tre%uie e'a$inat prin pri!$a con!tat#rii de $ai !u!" care ne arat# c# a)e$ de,a &ace cu dou# lucruri di&erite: c# taii !e poart# ade!ea duio! cu &etele i &e$eile" i c# &etele" ca i %#ieii" +n pre #tirea lor
1:1

ludic# pentru )iitoarele roluri +n )ia#" precu$ i +n eneral +n ;oc<" +l includ +n acea!t# pre #tire i pe p#rintele !e !e' opu!( C# uneori intr# +n ;oc i i$pul!ia !e'ual#" de!i ur rareori +n $odul e'a erat pre*entat de 5reud" e!te un &apt pe care l,a$ o%!er)at nu$ai la copiii &oarte r#!&#ai" care )or !#,i reali*e*e +ntrea a de*)oltare +n interiorul &a$iliei" %a i $ai $ult" +n cadrul unei le #turi e'clu!i)e cu per!oana care +i r#!&a#( Mi!iunea care +i re)ine +n $od o%li atoriu $a$ei" din punct de )edere al i!toriei e)oluiei i din punct de )edere !ocial" e!te de a,l &ace pe copil c.t $ai repede po!i%il apt de cola%orare i de !olidaritate u$an#" ata !# a;ute i ata de a !e l#!a a;utat +n ca*ul +n care &orele !ale nu,i !unt !u&iciente( S,ar putea !crie )olu$e de!pre copilul ec6ili%ratD Gwohltemperierte 1indDI( E!te aici !u&icient !# ar#t#$ c# copilul tre%uie !# !e !i$t# +n ca!# un partener cu drepturi e ale" $ani&e!t.nd un intere! !porit &a# de tat# i &a# de &rai i !urori" iar +n cur.nd &a# de toate per!oanele din antura;ul !#u( A!t&el" de ti$puriu" el nu )a $ai &i o po)ar#" ci un ca$arad G#itspielerI( Cur.nd !e )a !i$i +n apele !ale i )a de*)olta acel cura; G#utI i acea +ncredere +n !ine care +i au ori inea +n contactul cu antura;ul( Tul%ur#rile pe care le pre*int#" de&iciene intenionate !au nu ale &unciilor !ale" enure*ia" con!tipaia" di&icult#ile de ali$entaie &#r# cau*e patolo ice" )or &i con!iderate at.t de copilul +n!ui c.t i de antura; drept o pro%le$# re*ol)a%il#" a%!tracie &#c.nd de &aptul c# a!e$enea &eno$ene nu ar ap#rea niciodat# +n ca*ul +n care tendina de cooperare ar &i !u&icient de puternic#( /a &el pute$ !pune de!pre !u erea policelui i roaderea un 6iilor" de!pre !co%itul +n na! !au de!pre +n 6iitul pe ne$e!tecate( Ace!te &eno$ene apar nu$ai +n ca*ul +n care copilul re&u*# conlucrarea" re&u*# !# accepte ci)ili*aia Gdie 3u!nahme der 1ultur verweigertI( Sunt &eno$ene care !e $ani&e!t# aproape e'clu!i) la copiii r#!&#ai care" a!t&el" )or !# o%li e antura;ul la un e&ort $ai $are" !upli$entar" &iind +ntotdeauna a!ociate cu +nc#p#.narea &#i# !au a!cun!#" !e$n clar al unui !enti$ent de co$uniune !ocial# de&icitar( M, a$ re&erit $ereu" de $ult# )re$e" la ace!te &apte( Dac# a*i 5reud caut# !# atenue*e pan!e'uali!$ul" care e!te %a*a teoriei !ale" la acea!t# re)i*uire realit#ile e)ideniate de p!i6olo ia indi)idual# au" de!i ur" o contri%uie $a;or#( Mult $ai recenta concepie a C6arlottei 2K6ler cu pri)ire la un !tadiu nor$alD al +nc#p#.n#rii la copil tre%uie" de!i ur pe %un# dreptate" redu!# la realit#ile rele)ate de p!i6olo ia indi)idual#( 5aptul c# de&ectele copiilor !e $ani&e!t# !u% &or$a de tr#!#turi de caracter ca +nc#p#.narea" elo*ia" e olatria" !enti$entul de co$uniune !ocial# de&icitar" a$%iia e oi!t#" po&ta de r#*%unare etc(" tr#!#turi de caracter care pot &i c.nd $ai e)idente" c.nd $ai puin e)idente i care re*ult# din !tructura de!cri!# $ai !u!" con&ir$# de a!e$enea concepia noa!tr# de!pre caracter ca linie conduc#toare +n elul de !uperioritate" ca re&lectare a !tilului de )ia# i ca atitudine !ocial# ne+nn#!cut#" ci &#urit# de copil i &a!onat# de ace!ta +n
1::

acelai ti$p cu le ea !a de $icare( =ro%a%il c# $icile %ucurii ca reinerea $ateriilor &ecale" !u erea de etului" ;ocul in&antil cu or anele enitale etc(" care uneori !unt preludiate de o !en*aie $ai puternic#" dar e)ane!cent# de .dilare" +i caracteri*ea*# pe copiii r#!&#ai" care nu,i pot re&u*a nici o dorin# i nici o de!&#tare( 0 alt# r#!p.ntie periculoa!# +n de*)oltarea !enti$entului de co$uniune !ocial# o con!tituie per!onaliatea tat#lui( Ma$a nu tre%uie !# !e opun# oca*iei ace!tuia de a !ta%ili contactul cu copilul c.t $ai cur.nd po!i%il" &apt care nu e!te cu putin# +n ca* de r#!&# $onopoli*ator !au +n ca* de a)er!iune &a# de !o( =e de alt# parte" tat#l nu tre%uie prede!tinat ca un di!tri%uitor de a$enin#ri !au de pedep!e( El tre%uie !#,i acorde copilului !u&icient ti$p i c#ldur#" !pre a nu &i +$pin! de $a$# pe al doilea plan( Se$nale* ca &iind de o deo!e%it# noci)itate +ncercarea de a o %irui pe $a$# printr,o a&eciune i $ai $are ar#tat# copilului !au" ca o corectare a r#!&#ului la care !e ded# $a$a" in!tituirea unui re i$ draconic" care nu &ace dec.t !#,l atae*e i $ai $ult pe copil de $a$#( /a &el de noci)# e!te i$punerea de c#tre tat# a autorit#ii i principiilor !ale" ca* +n care poate c# +l )a !u%;u a pe copil" dar &#r# a,l con!tr.n e !# cola%ore*e prin pri!$a !enti$entului de co$uniune !ocial#( De o i$portan# aparte" +n epoca noa!tr# &e%ril#" !unt orele $e!ei" care au rolul lor +n educarea copiilor +n !piritul cola%or#rii( 0 at$o!&er# de %un# di!po*iie e!te neap#rat nece!ar#( =o)eele cu pri)ire la &elul de a $.nca tre%uie redu!e la !trictul nece!ar( 2unul e'e$plu per!onal e!te calea cea $ai %un# de ur$at( Mu!trarea" acce!ele de &urie" proa!ta di!po*iei tre%uie eli$inate +n ace!te oca*ii( De a!e$enea" tre%uie !# ne reine$ de a &ace lectur# i de la de%itarea de re&lecii #unoa!e( 0rele de $a!# !unt de a!e$enea c.t !e poate de nepotri)ite pentru reprouri re&eritoare la notele rele pri$ite la coal# !au re&eritoare la alte nea;un!uri( Acea!t# at$o!&er# de colecti)itate GGemeinsamkeitF tre%uie !# c#ut#$ !# o reali*#$ +n !pecial la $icul de;un" deci la +nceputul *ilei( 0 cerin# i$portant# e!te aceea de a le da copiilor deplina li%ertate de a )or%i !au de a pune +ntre%#ri( /uarea +n r.! a copilului" *e&le$i!irea" criticarea lui pentru ni$icuri" &aptul de a,l da altor copii ca e'e$plu d#unea*# inte r#rii" pot !# produc# +nc6iderea +n !ine" ti$iditate i un ra) !enti$ent de in&erioritate( Nu tre%uie !# le de$on!tre*i copiilor $ici$ea lor" lip!a lor de cunotine i neputina" ci tre%uie !# le de!c6i*i calea !pre un antrena$ent cura;o! Gzu einem mutigen TrainingI" !# nu le rete*i intere!ul pe care,l arat# pentru un lucru" !# nu le !$ul i totul din $.n#" !# le ar#i +ntotdeauna c# nu$ai +nceputul e reu" !# nu intri +n panic# +n &aa unei !ituaii periculoa!e" ci !# do)edeti !pirit de pre)edere i o ;u!ti&icat# protecie( Irita%ilitatea p#rinilor" )ra;%a con;u al#" lip!a de unani$itate +n pro%le$ele educaiei pot le!ne !# d#une*e de*)olt#rii !enti$entului de co$uniune !ocial#( 0rice e'cludere cate oric# a
1:8

copilului din !ocietatea adulilor tre%uie" de la ca* la ca*" e)itat#( /auda i do;ana tre%uie !# ai%# +n )edere doar reuita !au nereuita in!truirii GTrainingI4 i nu per!onalitatea copilului( 2oala unui copil poate de a!e$enea de)eni un o%!tacol periculo! +n calea de*)olt#rii !enti$entului de co$uniune !ocial#( Un o%!tacol $ai periculo!" ca de alt&el i celelalte di&icult#i" dac# %oala !ur)ine pe parcur!ul pri$ilor cinci ani de )ia#( A$ )or%it de!pre i$portana in&eriorit#ilor or anice +nn#!cute i a$ ar#tat c# ele pre*int#" din punct de )edere !tati!tic" rele a$# itoare i o%!tacole +n calea !enti$entului de co$uniune !ocial#( Acelai lucru poate &i !pu! i de!pre %olile pri$ei copil#rii" cu$ e!te ra6iti!$ul" care pre;udicia*# de*)oltarea corporal#" dar nu pe cea p!i6ic# i care" de a!e$enea" poate conduce la de!&i ur#ri $ai $ari !au $ai $ici( Dintre celelalte %oli ale pri$ei copil#rii" cele $ai p# u%itoare pentru !enti$entul co$uniunii !ociale !unt acelea care" prin an'ietatea i preocuparea ar#tat# de antura; &a# de !tarea copilului" +i dau ace!tuia ideea c# e!te o $are )aloare" &#r# ca el !# &i adu! nici o contri%uie per!onal# +n ace!t !en!( Sunt de citat +n acea!t# pri)in# tuea con)ul!i)#" !carlatina" ence&alita i coreea" dup# a c#ror e)oluie &irea!c# !e pot o%!er)a la copil n#ra)uri care arat# c# el lupt# +n continuare pentru $eninerea !tatutului lui de copil r#!&#at( C6iar i +n ca*urile +n care per!i!t# !ec6ele or anice" indicat e!te !# nu !e raporte*e la ace!te !ec6ele deterior#rile inter)enite +n conduita copilului i !# nu !e capitule*e +n &aa ace!tei !ituaii( 2a c6iar a$ putut o%!er)a" dup# dia no!ticarea eronat# a unor $aladii cardiace i renale i dup# de!coperirea ace!tor erori i con!tatarea unei !#n#t#i per&ecte" c# di&icult#ile a!t&el enerate nu di!par" e olatria i toate con!ecinele ei" +ndeo!e%i lip!a de intere! !ocial" continu.nd in)aria%il !# per!i!te( An'ietatea" +n ri;orarea i lacri$ile nu,i !unt de a;utor copilului %olna)" ci +l in!ti # !# )ad# +n %oala !a un a)anta;( Se +nele e de la !ine c# !ec6elele cori i%ile ale copilului tre%uie a$eliorate !au )indecate c.t $ai repede po!i%il i c# +n nici un ca* nu tre%uie !# !e conte*e pe &aptul c# de&ectul !e )a cicatri*aD cu ti$pul( =e de alt# parte" tre%uie !#,l &eri$ pe copil pe c.t po!i%il de %oal#" &#r# a,i inculca )reo &o%ie i &#r# a,i inter*ice contactul cu ceilali( A,l coplei pe copil" pretin*.ndu,i per&or$ane care +ntrec capacit#ile !ale &i*ice i !pirituale" poate uor !# duc#" din cau*a de* u!tului i !ur$ena;ului" la o atitudine potri)nic# inte r#rii +n )ia#( +n)##$.ntul arti!tic i tiini&ic tre%uie !# core!pund# puterii de +nele ere a copilului>( =e acelai te$ei" tre%uie pu! cap#t &anati!$ului unor !e'opeda o i care )or !# e'plice copiilor pro%le$ele !e'uale( Tre%uie !#,i r#!punde$ copilului ori de c.te ori el +ntrea%# !au pare !# +ntre%e" +n $#!ura +n care !unte$ !i uri c# el poate di era ceea ce +i co$unic#$( +n orice ca*" +n!#" el tre%uie in!truit de ti$puriu a!upra )alorii e ale a !e'elor i a!upra propriului !#u rol !e'ual" deoarece alt&el"
1:<

cu$ ad$ite a*i 5reud" din ci)ili*aia noa!tr# retro ad# ne,a$ putea ale e cu opinia c# &e$eia repre*int# o treapt# in&erioar#" ceea ce +i poate &ace le!ne pe %#iei or olioi" cu toate ur$#rile ne&a!te pentru !ocietate" iar la &ete poate pro)oca prote!tul )irilD de!cri! de $ine +n anul 131:@" de a!e$enea cu ur$#ri ne ati)e: +ndoial# cu pri)ire la propriul !e' i" +n con!ecin#" pre #tirea de&icitar# pentru propriul rol !e'ual" cu toate con!ecinele !up#r#toare care decur de aici( Anu$ite di&icult#i re*ult# i din po*iia ocupat# +n con!telaia &railor i !urorilor( +nt.ietatea pronunat# !au nu a unuia dintre &rai +n pri$a copil#rie e!te ade!ea !pre de*a)anta;ul altuia( Cu o e'traordinar# &rec)en# #!i$" +n una i aceeai &a$ilie" eecul unui copil al#turi de reuita altuia( Acti)itatea $ai $are a unuia poate !# duc# la pa!i)itatea celuilalt" !ucce!ul unuia la in!ucce!ul celuilalt( Ade!ea con!tat#$ c# in!ucce!ele ti$purii au un e&ect ne&a)ora%il a!upra )iitorului copilului( De a!e$enea" pre&erina ar#tat# pentru unul dintre copii" lucru reu de e)itat" e!te d#un#toare pentru altul" declan.nd la el un ra) !enti$ent de in&erioritate" cu toate $ani&e!t#rile po!i%ile ale unui co$ple' de in&erioritate( =e de alt# parte" +n#li$ea" &ru$u!eea" &ora unuia +l pot pune +n u$%r# pe cel#lalt( 0ricu$" nu tre%uie trecute cu )ederea &aptele pe care le,a$ dat la i)eal# cu pri)ire la po*iia copilului +n rupul de &rai i !urori( Tre%uie" +nainte de toate" !# pune$ cruce !uper!tiiei potri)it c#reia !ituaia &iec#rui copil ar &i una i aceeai +n interiorul unei &a$ilii( Jti$ de;a c#" &ie i dac# pentru toi ar e'i!ta acelai antura; i aceeai educaie" in&luena ace!tora e utili*at# de copil ca $aterial" +ntr,un $od care e!te util puterii creatoare a ace!tuia( Vo$ )edea c.t de di&erit !e co$port# antura;ul &iec#rui copil +n parte( =are de a!e$enea !i ur c# copiii nu au aceleai ene i aceleai condiion#ri &enotipice( C6iar i re&eritor la e$enii uni)itelini crete din ce +n ce $ai $ult +ndoiala c# ei ar a)ea o con!tituie &i*ic# i p!i6ic# identic#A( Dintotdeauna p!i6olo ia indi)idual# !u!ine c# e'i!t# o con!tituie &i*ic# +nn#!cut#" +n!# ea a con!tatat c# con!tituia p!i6ic#D Gps5chische 1onstitutionDI !e $ani&e!t# +n pri$ii trei ani p.n# la cinci ani de )ia# !u% &or$a unui prototip p!i6ic Gps5chische 4rotot5pI" care de;a include +n el le ea de $icare a indi)idului i +i datorea*# &or$a !a )ital# &orei creatoare a copilului" care utili*ea*# ca $aterial de con!trucie ereditatea i in&luenele $ediului( Nu$ai +n lu$ina ace!tei concepii $i,a &o!t po!i%il !#,$i repre*int di&erenele dintre &rai ca &iind aproape tipice" c6iar dac# ele !unt di&erite de la un ca* indi)idual la altul( Con!ider acea!t# pro%le$# ca re*ol)at#" din $o$ent ce a$ ar#tat c# +n &or$a de )ia# a &iec#rui copil apare a$prenta po*iiei !ale +n r.ndul &railor i !urorilor( 5aptul ace!ta arunc# o lu$in# )ie a!upra pro%le$ei de*)olt#rii caracterului( C#ci dac# e!te ade)#rat c# anu$ite tr#!#turi de caracter core!pund po*iiei copilului
1:4

+n irul &railor i !urorilor" atunci nu prea $ai r#$.ne loc de di!cuie +n !en!ul de a rele)a ereditatea caracterului !au pro)eniena ace!tuia din *ona anal# !au din alte a!e$enea *one( 2a i $ai $ult" e!te uor de +nele! cu$ un copil" +n )irtutea po*iiei !ale +n r.ndul &railor i !urorilor" a;un e la un anu$it caracter particular( Mai $ult !au $ai puin cuno!cute !unt di&icult#ile copilului unic( Cre!cut +ntotdeauna printre aduli" de cele $ai $ulte ori ocrotit cu o ri;# e'a erat# de p#rini" $ereu preocupai de el" copilul +n)a# &oarte cur.nd !# !e !i$t# +n centrul ateniei i !# !e co$porte ca atare( Ade!ea %oala !au de%ilitatea unuia dintre p#rini con!tituie o circu$!tan# a ra)ant#( +nc# i $ai ade!ea !unt de luat +n con!iderare co$plicaiile con;u ale i di)orurile" o at$o!&er# +n care !enti$entul de co$uniune !ocial# al copilului !e de*)olt# ane)oie( Nu de puine ori a)e$ de,a &ace cu $a$e care prote!tea*# ne)rotic +$potri)a )enirii pe lu$e a unui copil" prote!t le at de ri;a e'a erat# pentru copilul unic" cu +nro%irea !a total#3( 1#!i$ +n )iaa de $ai t.r*iu a unor a!t&el de copii" la &iecare +n $od di&erit" una din nuanele dintre !upunerea care prote!tea*# +n !ecret i c#utarea &e%ril# a autocraiei G3lleinherrscha!tI" puncte )ulnera%ile care prin contactul cu o pro%le$# e'o en# +ncep !# !.n ere*e" duc.nd la $ani&e!t#ri * o$otoa!e( ^n &a$iliile cu copii nu$eroi" pri$ul,n#!cut !e #!ete +ntr,o !ituaie unic# +n &elul ei" pe care nici un alt copil nu o tr#iete( C.t)a ti$p el e!te copil unic i are parte de trata$entul re!pecti)( Mai t.r*iu el )a &i detronatD( Acea!t# e'pre!ie alea!# de $ine red# at.t de e'act !c6i$%area de !ituaie" +nc.t autori care au adoptat,o $ai t.r*iu" atunci c.nd de!criu ace!t ca*" cu$ &ace 5reud" nu !e pot lip!i de acea!t# e'pre!ie $eta&oric#( =erioada care preced# acea!t# detronareD are i$portana ei prin i$pre!iile tr#ite de copil +n tot ace!t r#!ti$p( 5ie c# e!te )or%a de trei !au $ai $uli ani" e)eni$entul detron#riiD intere!ea*# un !til de )ia# de;a !ta%ili*at i )a pro)oca o reacie con&or$# ace!tuia( +n eneral" copiii r#!&#ai !uport# acea!t# !c6i$%are ca$ la &el de reu ca +n#rcarea( Dar tre%uie !# con!tat c# &ie i un inter)al de un !in ur an e!te !u&icient pentru ca ur$ele detron#rii !# &ie &#cute )i*i%ile pentru +ntrea a )ia#" +n acea!t# pri)in# tre%uie !# ine$ !ea$a de &aptul c# pri$ul,n#!cut a i do%.ndit un !paiu )ital G'ebensraumI" ca i de &aptul c# ace!ta e!te +n u!tat de )enirea pe lu$e a celui de al doilea copil( Dup# cu$ )ede$" pentru o +nele ere apro&undat# a !ituaiei e!te nece!ar !# lu#$ +n con!iderare o $uli$e de &actori( Mai pre!u! de toate e!te de notat c# +ntre ul proce!" atunci c.nd inter)alul de ti$p nu e!te $are" !e de!&#oar# +n t#cereD" &#r# a &i e'pri$at +n noiuni" ceea ce +n!ea$n# c# nu e!te !u!cepti%il de a &i corectat prin e'periene ulterioare" ci nu$ai prin cunoaterea cone'iunilor cu a;utorul p!i6olo iei indi)iduale( Ace!te i$pre!ii ne)er%ale Gwortlosen Eindr"ckeI" at.t de nu$eroa!e +n pri$a copil#rie" ar &i &o!t interpretate de
1:>

5reud i _un " dac# cu$)a ei !,ar &i aplecat )reodat# a!upra ace!tora" nu ca e)eni$ente tr#ite" ci" +n deduciile lor" ca i$pul!ii incontiente !au ca ata)i!$e ale incontientului colecti)1?( I$pul!urile de ur# !au dorinele de $oarte la adre!a altor per!oane GTodes w"nscheI" pe care le +nt.lni$ uneori" !unt produ!e11 ale unei educ#ri incorecte a !enti$entului de co$uniune !ocial#" produ!e %ine cuno!cute de noi i pe care le #!i$ la copiii r#!&#ai" ade!ea +$potri)a celui de al doilea copil( A!e$enea di!po*iii i indi!po*iii #!i$ i la copiii n#!cui $ai t.r*iu" de a!e$enea +n pri$ul r.nd la cei r#!&#ai( Dar pri$ul,n#!cut" dac# a &o!t r#!&#at pe!te $#!ur#" are o !ituaie oarecu$ e'cepional# &a# de ceilali i" +n $edie" re!i$te $ai puternic detronarea( Aceleai $ani&e!t#ri !unt +n!# de #!it i la copiii care +i !ucced#" care pot contracta cu uurin# un co$ple' de in&erioritate" do)ad# !u&icient# c# acel puternic trau$ati!$ al naterii1: ca &actor cau*al +n eecurile pri$ului,n#!cut e!te de do$eniul &a%ulei" o !upo*iie )a #" care poate &i luat# drept %un# nu$ai de cei care nu cuno!c p!i6olo ia indi)idual#( E!te de a!e$enea le!ne de +nele! &aptul c# prote!tul pri$ului, n#!cut contra detron#rii !ale !e $ani&e!t# e'tre$ de &rec)ent printr,o tendin# de a recunoate ca &iind ;u!ti&icat# puterea care i,a &o!t oarecu$ acordat# !au de a o p#!tra de partea !a( Un e'e$plu r#itor +n acea!t# pri)in# a$ #!it +n %io ra&ia lui T6eodor 5ontane( Cine nu )rea !# de!pice &irul de p#r +n patru nu !e poate !# nu recunoa!c# tr#!#turi autoritare +n per!onalitatea lui Ro%e!pierre" +n ciuda particip#rii !ale proe$inente la re)oluie( Dat &iind +n!# &aptul c# p!i6olo ia indi)idual# e!te +$potri)a oric#rei re uli ri ide" nu tre%uie !# !c#p#$ din )edere c# deter$inant nu e!te locul ocupat +n !ucce!iunea &railor i !urorilor" ci !ituaia re!pecti)#" aa +nc.t portretul p!i6ic Gseelische 4ortr-tI al unui pri$,n#!cut poate !# apar# i $ai t.r*iu +n acea!t# !ucce!iune atunci c.nd un copil +i &i'ea*# atenia a!upra ur$aului !#u i reacionea*# &a# de ace!ta de pe po*iia unui pri$,n#!cut( Nu tre%uie !# trece$ cu )ederea nici +$pre;urarea +n care uneori cel de al doilea n#!cut +i a!u$# rolul de pri$,n#!cut" atunci c.nd" de e'e$plu" pri$ul,n#!cut e!te de%il $intal( Un %un e'e$plu de ace!t &el #!i$ +n per!onalitatea lui =aul OeQ!e" care a adoptat o atitudine aproape patern# &a# de &ratele !#u $ai $are i care la coal# !e d#dea drept $.na dreapt# a in!titutorului" +n toate ca*urile )o$ #!i +n!# un teren de cercetare ata pre #tit" dac# !tudie$ toate &or$ele de )ia# !peciale ale unui pri$,n#!cut i nu uit#$ cu$ !ecundul +l +ncolete de la !pate( C# el #!ete uneori !c#pare" trat.ndu,l pe !ecund +ntr,un $od patern !au $atern" nu e!te dec.t o )ariant# a !tr#daniei !ale c#tre !upre$aie G&treben nach der /berhandI( 0 pro%le$# !pecial# pare a !e pre*enta &oarte ade!ea +n ca*ul acelor pri$,n#!cui care !unt ur$ai" la un inter)al c.t !e poate de !curt" de o !or#( Senti$entul lor de co$uniune !ocial# e!te ade!ea e'pu! la
1:@

ra)e pre;udicieri( +n pri$ul r.nd din cau*# c# &etele !unt deo!e%it de &a)ori*ate de natur#" +n pri$ii lor 1@ ani de )ia#" +n ceea ce pri)ete creterea corporal# i de*)oltarea p!i6ic#" care !unt $ai rapide( Ade!ea lucrul ace!ta !e +nt.$pl# i pentru c# %#iatul $ai +n ).r!t# +ncearc# !#,i a&ir$e nu nu$ai ran ul !#u de pri$,n#!cut" ci i !uperioritatea +n !en! r#u a rolului !#u $a!culin" pe c.nd &ata" cu puternicul ei !enti$ent de in&erioritate i$pri$at de !tarea !ocial# a &e$eii" !tare e'i!tent# +nc# i a!t#*i" ripo!tea*# )iolent" $ani&e!t.nd +n ace!te +$pre;ur#ri un antrena$ent $ai !erio!" care +i con&er# ade!ea tr#!#turi ener ice( /a unele &ete ace!ta e!te preludiul prote!tului )irilD18" care poate duce la nenu$#rate ur$#ri" %une !au rele" +n de*)oltarea &etei" toate cantonate +ntre pre&erinele $odului de a &i %#r%#te!c i a%aterile de la conduita nor$al# a %#r%ailor i p.n# la re!pin erea dra o!tei G3blehnung der 'iebeI i 6o$o!e'ualitate( 5reud a &#cut $ai t.r*iu u* de ace!t concept al p!i6olo iei indi)iduale i l,a inclu! +n !c6e$a !a !e'ual# !u% nu$ele de co$ple' al ca!tr#riiD" a&ir$.nd c# nu$ai lip!a or anului enital $a!culin produce acel !enti$ent de in&erioritate" a c#rui !tructur# a &o!t #!it# de c#tre p!i6olo ia indi)idual#( Recent" +n!#" el a l#!at !# !e +nelea # c# ar acorda intere! laturii !ociale a ace!tei pro%le$e( 5aptul c# pri$ul,n#!cut e!te aproape +ntotdeauna con!iderat !t.lpul &a$iliei1< i purt#torul tradiiilor ei con!er)atoare de$on!trea*#" iar#i" c# aptitudinea de a 6ici pre!upune e'perien#( ^n ceea ce pri)ete i$pre!iile cu care !ecundul +i &#urete propria,i le e de $icare" ace!tea )or &i in&luenate +ndeo!e%i de &aptul c# el are $ereu +n &aa !a un alt copil" care nu nu$ai c# e!te $ai de*)oltat dec.t el" ci de cele $ai $ulte ori +i conte!t# e alitatea" c#ut.nd !#,i $enin# !upre$aia( Ace!te i$pre!ii nu intr# +n calcul dac# di&erena de ).r!t# e!te $are" dar contea*# cu at.t $ai $ult cu c.t acea!t# di&eren# e!te $ai $ic#( Tr#irile !ecundului de)in ap#!#toare dac# ace!ta !i$te c# pri$ul, n#!cut e!te i$%ata%il( A!e$enea i$pre!ii di!par aproape cu totul +n ca*ul +n care !ecundul e!te %iruitor de la %un +nceput" &ie din cau*a in&eriorit#ii pri$ului,n#!cut" &ie din cau*a c#derii +n di* raie a ace!tuia( Aproape +ntotdeauna" +n!#" )o$ putea o%!er)a la !ecund o $ai i$petuoa!# !tr#danie de a!cen!iune G3u!w-rtsstrebenI" care !e $ani&e!t# %a +ntr,o ener ie $ai $are" %a +ntr,un te$pera$ent $ai )iolent" &ie pe latura !enti$entului de co$uniune !ocial#" &ie +n eecuri( Se i$pune !# cercet#$ dac# nu cu$)a el are de o%icei i$pre!ia c# !e #!ete +ntr,o co$petiie" la care ia uneori parte i pri$ul,n#!cut" i dac# nu,i d# !ea$a c# +ntotdeauna e!te ca !u% $a'i$a pre!iune( ^n ca* de !e'e di&erite" ri)alitatea !e poate accentua" uneori &#r# deteriorarea !en!i%il# a !enti$entului de co$uniune !ocial#( 5ru$u!eea unuia dintre copii e!te de luat i ea +n !ea$#( De a!e$enea r#!&#area unuia dintre ei" !e!i*at# de cel#lalt" dei un o%!er)ator din a&ar# nu )a #!i
1:A

o deo!e%ire &rapant# +n ri;a acordat# de p#rini copiilor( Dac# unul dintre copii euea*# cu totul" ade!ea cel#lalt e!te a%!olut di!pu! la reuit#" di!po*iie care !e poate do)edi $ai puin !u!inut# o dat# cu intrarea +n )iaa colar# !au la atin erea $aturit#ii( Dac# unul din ei e!te recuno!cut ca e$inent" cel#lalt !e poate rata( Uneori con!tat#$ c# a$%ii &ac acelai lucru" at.t +n %ine c.t i +n r#u" dar nu tre%uie !# trece$ cu )ederea &aptul" )i*i%il c6iar i la e$enii uni)itelini" c# unul !e a&l# la re$orca celuilalt( +n ca*ul !ecundului" de a!e$enea" a)e$ oca*ia !# ne $inun#$ de capaci, tatea !a ori inar# de deducie" +n $od )#dit in)e!tit# de e)oluie" care o ia +naintea +nele erii( +ndeo!e%i 2i%lia ne de*)#luie ad$ira%il re)olta titanic# a !ecundului" +n i!toria lui E!au i Iaco%" &#r# ca noi !# pute$ pre!upune un +nele! al ace!tor &apte" dorina &ier%inte a lui Iaco% de a &i pri$,n#!cut" lupta lui cu +n erul14 GNu te )oi l#!a !# pleci" p.n# nu $# )ei %inecu).ntaDI" )i!ul !#u cu !cara care urca la cer ne )or%e!c clar de!pre !piritul de co$petiie al !ecundului( C6iar i acela ne+nclinat !# ur$#rea!c# e'punerea $ea nu )a putea !# nu !e la!e pro&und $icat de di!preul ar#tat de Iaco%" de,a lun ul +ntre ii !ale )iei" la adre!a pri$ului,n#!cut" de per!e)erena cu care peete pe cea de,a doua &iic# a lui /a%an" de !la%a !peran# pe care i,o pune +n pri$ul !#u n#!cut" de &elul $#re +n care +l %inecu).ntea*# pe cel de,al doilea &iu al lui Io!i&( Una din cele dou# &ete $ai +n ).r!t# dintr,o &a$ilie !,a !i$it ne!pu! de re)oltat# la naterea !urioarei !ale" $ai $ic# dec.t ea cu trei ani( Secunda a 6icitD a)anta;ul care +i re)enea de)enind un copil a!cult#tor i !,a &#cut a!t&el e'traordinar de iu%it#( Cu c.t $ai iu%it# era ea" cu at.t $ai $ult !pu$e a de &urie cea $ai ).r!tnic#" iar atitudinea ei de prote!t +n&ocat !,a $eninut p.n# la o ).r!t# +naintat#( Secunda" o%inuit# cu !uperioritatea ei pe toate planurile" a !u&erit pri$ul ei oc atunci c.nd" la coal#" a &o!t +ntrecut# la +n)##tur#( Jcoala i" $ai t.r*iu" cele trei pro%le$e ale )ieii au !ilit,o !# %at# +n retra ere +n &aa &iec#rei !ituaii periculoa!e pentru a$%iia ei i" ca ur$are a &ricii !ale de +n&r.n ere" i,a !tructurat co$ple'ul ei de in&erioritate" !u% &or$a nu$it# de $ine $icare o)#ielnic#D Gz=gernden +ewegungDI( =rin acea!ta era" de!i ur" prote;at# +ntr,o oarecare $#!ur# contra oric#rei +n&r.n eri( Ea a )i!at +n repetate r.nduri c# a pierdut trenul" ceea ce de$on!trea*# &ora !tilului ei de )ia#" care i +n )i! +i reco$anda cu in!i!ten# !# !e antrene*e pentru pierderea oca*iilor( Dar nici o &iin# o$enea!c# nu poate #!i un punct de ec6ili%ru +n !enti$entul de in&erioritate( Tendina e)oluioni!t# a oric#rei )ieuitoare c#tre un ideal de per&eciune1> nu are niciodat# linite i ur$ea*# o cale a!cendent#" &ie +n direcia !enti$entului de co$uniune !ocial#" &ie contra ace!tuia" +n $ii de )ariante( Varianta care i !,a i$pu! !ecundei noa!tre i pe care" dup# c.te)a +ncerc#ri de tatonare" ea a #!it,o util# i a adoptat,o" era o ne)ro*# co$pul!i)# a !p#latului G0aschzwangsneuroseI care" prin per$anenta tre%uin# de a !e !p#la pe
1:3

!ine" 6ainele i aparatura ei" $ai ale! dup# ce !e apropia de alte per!oane" i,a %arat calea de !oluionare a pro%le$elor" dar i,a i per$i! !#,i o$oare ti$pul" $arele du$an al ne)roticilor( Cu ace!ta ea a intuit" &#r# a p#trunde !en!ul actului" c# prin +ndeplinirea e'ce!i)# a unei &uncii a ci)ili*aiei" care $ai +nainte o &#cu!e iu%it#" acu$ +i pu!e!e +n in&erioritate pe toi ceilali oa$eni1@( Nu$ai ea era curat#" toi ceilali i toate cele erau nite +$puiciuni( Nu $ai are ro!t !# in!i!t a!upra !enti$entului ei de co$uniune !ocial# de&icitar" de&icien# care pri)ea un copil +n aparen# %ine cre!cut" dar pe!te $#!ur# de r#!&#at de $a$a !a( /a &el" inutil !# $ai !pun c# )indecarea !a nu e!te de conceput dec.t prin +nt#rirea !enti$entului de co$uniune !ocial#( Sunt $ulte de !pu! de!pre cel $ai $ic din &a$ilie( +n co$paraie cu ceilali" !e #!ete i el +ntr,o !ituaie &unda$ental di&erit#( El nu e!te niciodat# !in urul copil" aa cu$ a &o!t o )re$e pri$ul,n#!cut( =r.!lea nu are pe ni$eni +n !patele lui" aa cu$ au ceilali copii( Ji nu are +n &a# pe unul !in ur" ca !ecundul" ci ade!ea pe $ai $uli( =r.!lea e!te de cele $ai $ulte ori r#!&#at de c#tre p#rinii a;uni +n pra ul %#tr.neii i !e a&l# +n !ituaia inco$od# de a &i pri)it +ntotdeauna drept cel $ai $ic i $ai neputincio! i de a nu &i luat $ai niciodat# +n !erio!( +n eneral" nu e!te +ntr,o !ituaie de&a)ora%il#( A!piraia !a la !uperioritate &a# de +naintaii !#i e!te *ilnic a.at#( +n unele pri)ine" !ituaia !a e!te ec6i)alent# cu a !ecundului" o !ituaie +n care pot a;un e i copiii de pe alte locuri din irul &railor i !urorilor dac#" +nt.$pl#tor" i*%ucne!c ri)alit#i !i$ilare( 5ora !a !e $ani&e!t# ade!ea +n +ncerc#rile !ale de a,i dep#i toi &raii i !urorile" +n cele $ai di&erite rade ale !enti$entului de co$uniune !ocial#( Sl#%iciunea !a pro)ine ade!ea din &aptul c# e)it# lupta direct# pentru !uperioritate C ceea ce pare a &i re ul# la copiii &oarte r#!&#ai C" el c#ut.nd !#,i atin # elul pe un alt plan" +ntr,o alt# &or$# de )ia#" +ntr, o alt# pro&e!ie( =ri)irea e'er!at# a celui care practic# p!i6olo ia indi)idual# )a !e!i*a +ntotdeauna cu ui$ire" +n atelierul )ieii p!i6ice u$ane" c.t de de! ace!t de!tin +i e!te i$pu! celui $ai $ic dintre &rai( Dac# &a$ilia e!te o &a$ilie de oa$eni de a&aceri" cel $ai $ic )a &i" de e'e$plu" poet !au $u*ician( Dac# &raii i !urorile au ocupaii intelectuale" cel $ai $ic )a +$%r#ia ade!ea o $e!erie !au )a intra +n co$er( Aici" de!i ur" tre%uie !# ine$ !ea$a de +n u!tarea po!i%ilit#ilor pentru &ete" +n ci)ili*aia noa!tr# cu totul i$per&ect#( ^n ceea ce pri)ete caracterolo ia celui $ai $ic dintre &rai" re&erirea $ea la %i%licul Io!i& a atra! atenia tuturor( Aa cu$ toat# lu$ea tie" 2enia$in era cel $ai $ic &iu al lui Iaco%( El )eni!e pe lu$e +n!# cu 1@ ani $ai t.r*iu dec.t Io!i& i $ult# )re$e a r#$a! necuno!cut de c#tre ace!ta( Nu conta!e +n de*)oltarea lui Io!i&( Se cuno!c toate ace!te &apte" cu$ ace!t %#iat" )i!.nd de!pre )iitoarea !a $#rire" !e pli$%a printre &raii !#i care trudeau din reu i +i nec#;ea &oarte tare cu )i!ele lui de do$inaie
18?

a!upra lor" a!upra lu$ii" ca i prin &aptul c# !e a!e$uia cu Du$ne*eu" de!i ur pentru c# &u!e!e pre&eratul tat#lui lor( Dar el a de)enit !t.lpul &a$iliei" al !e$iniei !ale i" $ai $ult dec.t at.t" unul dintre !al)atorii ci)ili*aiei" +n unele dintre aciunile !ale" precu$ i +n opera !a" !e )ede $#reia !enti$entului !#u de co$uniune !ocial#( Su&letul intuiti) al poporului a creat $ulte a!e$enea !i$%oluri1A( Multe altele #!i$ de a!e$enea +n 2i%lie" cu$ !unt Saul" Da)id etc( Dar i +n %a!$ele din toate ti$purile i de la toate popoarele" unde e!te )or%a de =r.!lea" pute$ &i !in uri c# el )a &i +n)in #torul( E!te de a;un! !# &ace$ un tur de ori*ont +n !ocietatea noa!tr# conte$poran#" printre $#ri$ile de pri$ ordin ale u$anit#ii" !pre a )edea c.t de de! cel $ai t.n#r a a;un! +n !ituaii proe$inente( =r.!lea poate c# i eua!e ade!ea +n $od !urprin*#tor" ceea ce poate &i atri%uit &aptului c# a depin! de o per!oan# care l,a r#!&#at !au care l,a ne li;at" !ituaii +n care" +n $od reit" i,a con!truit in&erioritatea !a !ocial# Gseine soziale #inderwertigkeitI( Ace!t do$eniu de cercetare a copilului" cu pri)ire la po*iia !a +n irul &railor i !urorilor" e!te departe de a &i epui*at( A!e$enea cercet#ri arat# c.t !e poate de clar &elul +n care un copil utili*ea*# !ituaia !a i i$pre!iile a&erente ca $aterial de con!trucie pentru a,i !tructura +n $od creator !tilul !#u de )ia#" le ea !a de $icare i" prin inter$ediul ace!tora" tr#!#turile !ale de caracter( C.t de puin loc a r#$a! pentru o ipote*# a tr#!#turilor de caracter ereditare ar tre%ui !#,i &ie clar cititorului inteli ent( Re&eritor la celelalte po*iii din irul copiilor" +n $#!ura +n care ele nu le i$it# pe cele de!cri!e $ai !u!" tiu prea puin( Cri 6ton Miller" din /ondra" $i,a !e$nalat c# a de!coperit un puternic prote!t )iril la o &at# care a)ea dou# !urori $ai $ari" !in urii copii din &a$ilie( M,a$ putut con)in e" nu o dat#" de e'actitatea de!coperirii !ale i $i,o e'plic prin &aptul c# acea!t# &at# tr#ia de*ilu*ia p#rinilor la naterea unei noi &ete" pe care o intuia" d.nd e'pre!ie" oricu$" ne$ulu$irii !ale &a# de rolul de &e$eie( S# nu ne $ire dac# )o$ de!coperi la acea!t# a treia &at# o puternic# atitudine de +nc#p#.nare" care ne arat# c# ceea ce C6arlotte 2K6ler #!i!e a &i naturalul !tadiu al +nc#p#.n#riiD poate &i $ai de ra%# +nele! ca o creaie indi)idual#13" ca un prote!t per$anent +$potri)a unei u$iline reale !au i$a inare" +n !en!ul e'plicaiilor date de p!i6olo ia indi)idual#( ^n ceea ce pri)ete de*)oltarea unei !in ure &ete printre %#iei i a unui !in ur %#iat printre &ete" cercet#rile $ele nu !unt +nc6eiate( A).nd +n )edere o%!er)aiile $ele de p.n# a*i" $# atept ca ace!te dou# ca*uri !# !e $ani&e!te prin atitudini e'tre$e" &ie $ai $ult +n direcia $a!culin#" &ie +n cea &e$inin#( +n direcia &e$inin#" dac# acea!ta li !,a p#rut +n copil#rie a &i $ai pro$i#toare de !ucce!" +n cea $a!culin#" dac# acea!ta li !,a p#rut un el de$n de r.)nit( +n pri$ul ca* )o$ #!i" +n $od e'ce!i)" in #ia i
181

tre%uina de !pri;in G3nlehnungsbed"r!nisI" +n toate $anierele po!i%ile" po*iti)e i ne ati)e" iar +n cel de al doilea ca* )o$ #!i po&ta de a do$ina" +nd#r#tnicia" dar uneori i cura;ul i tenacitatea de$n#( NOTE A !e )edea nota > de la p( 1:A( sindmassgebende #ittelD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 8 E'peri$ente cu o%olani G&e$eleI au de$on!trat c# !enti$entul $atern e!te $ult $ai puternic dec.t tre%uina !e'ual#: &e$elele i*olate de puii lor prin puni pe care" trec.nd" erau !upu!e unor ocuri electrice" continuau !# !e a).nte pe ace!te puni ori de c.te ori erau de!p#rite de puii pe care tre%uiau !#,i al#pte*e" pe c.nd &e$elele care erau i*olate de $a!culi prin puni identice renunau i$ediat la alte +ncerc#ri de a +n&runta ocurile electrice( GNota trad(I < A !e )edea 1roo!" &piele der 1inder. 4 Uneori e!te )#dit c# &olo!ind ter$enul Training autorul are +n )edere $ai ale! anu$ite !en!uri ale ter$enului en le*: in!truire" &or$are" pre #tire" dre!a;" antrena$ent" !au pe toate la un loc( GNota trad(I > A !e )edea dr( Deut!c6" 1lavierunterricht au! individualps5cho? logischer Grundlage( @ A !e )edea A( Adler" 6ber den nerv=sen $harakter( A A !e )edea Oolu%" Internat( <eitschri!t !"r Individualps5chologie" /eip*i " 1388( 3 mit seiner vollkommenen .ersklavungD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 1? als atavistisches soziales CnbewusstesD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 11 die uns wohlbekannten 1unstprodukteD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 1: A !e )edea" +n acea!t# pri)in#" lucrarea lui 0tto Ran7 'e traumatisme de la naissance" =aQot" =ari!" 13:A( GNota trad(I 18 A !e )edea A( Adler" 6ber den nerv=sen $harakter( 1< der Tr-ger der ,amilieD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 14 De &apt" lupta cu Du$ne*euN a !e )edea +iblia" 1ene*a" 8:":A( GNota trad(I 1> nach einem idealen <iel der .ollkommenheitD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 1@ allen anderen #enschen den @ang abgelau!en hatteD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 1A 8inweiseD"+n te'tul ori inal( GNota trad(I 13 als 1unstproduktD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I
: 1

18:

14. REVERII SI VISE

0 dat# cu ace!t capitol intr#$ +n i$periul &ante*iei( Ar &i o $are reeal# !# !coate$ acea!t# &uncie Gcreat# i ea de torentul e)oluioni!tI din +ntre ul )ieii p!i6ice i din relaiile ace!teia cu cerinele lu$ii e'terioare !au !# )re$ !# o opune$ +ntre ului" Eului( Ea e!te $ai de ra%# o parte a !tilului de )ia# indi)idual" pe care +n acelai ti$p +l caracteri*ea*# i" +n calitate de proce! p!i6ic" +i pune pecetea pe toate celelalte ele$ente ale )ieii p!i6ice1" purt.nd de alt&el +n !ine e'pre!ia le ii de $icare a indi)idului( Mi!iunea ei e!te aceea ca" +n anu$ite +$pre;ur#ri" !# !e e'pri$e ideatic" pe c.nd de o%icei !e a!cunde +n i$periul e$oiilor i !enti$entelor !au +n atitudinile indi)idului( Ca orice alt proce! p!i6ic" ea intete !pre *iua de $.ine i de aceea !e $ic# +n torentul care !e +ndreapt# c#tre elul de!#).ririi Gzum <iel der .ollendungI( Din ace!t punct de )edere e!te a%!olut clar c.t de lip!it de !en! e!te de a )edea +n proce!ul i$a inaiei !au +n deri)atele ace!teia re)eriile i )i!ele" o +$plinire a dorinelor" %a $ai $ult" !# cre*i c# prin acea!ta ai adu! )reo contri%uie la +nele erea $ecani!$ului ace!tora:( Deoarece orice &or$# de e'pre!ie p!i6ic# e!te una de ;o! +n !u!" de la o $inu!,!ituaie la o plu!,!ituaie" atunci pute$ con!idera c# orice e'pre!ie a unui proce! p!i6ic e!te o +$plinire de dorine( Mai $ult dec.t %unul,!i$ Gcommon senseI" &ante*ia !e !er)ete de capacitatea de 6icire" &#r# ca prin acea!ta !# !pune$ c# ea i 6icete e'actD( Mecani!$ul ei con!t# +n a !e ine la di!tan# un ti$p C +n ca*ul p!i6o*ei +n $od per$anent C de common sense" adic# de !enti$entul de co$uniune !ocial# din pre*ent" ne$ulu$it# de )iitorii pai care tre%uie &#cui +n direcia colecti)it#ii( /ucrul ace!ta e!te uor de &#cut atunci c.nd indi)idul nu di!pune de un puternic !enti$ent de co$uniune !ocial#( Dac#" +n!#" e!te de!tul de puternic" atunci el conduce paii &ante*iei !pre !copul unei +$%o #iri a colecti)it#ii( ^ntotdeauna" +n!#" +n $ii de )ariante" proce!ul p!i6ic i)it de la !ine8 !e la!# di*ol)at arti&icial +n idei" !enti$ente i di!po*iii atitudinale( Vo$ recunoate drept ;u!teD" nor$aleD" )aloroa!eD doar acele atitudini care" aa cu$ e!te ca*ul $arilor reali*#ri" !lu;e!c o%tea( Interpretarea noional# a ace!tor ;udec#i printr,o alt# pri!$# e!te lo ic e'clu!#" ceea ce nu +$piedic# ade!ea ca !tadiul actual al common sense !# re&u*e a!e$enea reali*#ri" p.n# c.nd ele )or &i atin! un ni)el $ai +nalt de +nele ere" +n !en!ul de a contri%ui la %inele o%tei( 0rice +ncercare de !oluionare a unei pro%le$e actuale pune +n $icare &ante*ia" dat &iind &aptul c# a)e$ de,a &ace cu necuno!cutul )iitorului( =uterea creatoare" al c#rei rol +n &#urirea !tilului de )ia# +n
188

copil#rie l,a$ recuno!cut" e!te la lucru +n continuare( Re&le'ele condiionate" care e! +n $ii de &eluri con&i uraia !tilului de )ia#" pot &i utili*ate $ai departe doar ca $aterial de con!trucie<( Ele nu !unt utili*a%ile pentru crearea auto$at# a ce)a cu totul nou( Dar puterea creatoare ur$ea*# acu$ calea !tilului de )ia# autocreat( C.r$uirea &ante*iei )a &i l#!at# i ea +n !ea$a !tilului de )ia#( 5ie c# indi)idul recunoate interdependena" &ie c# nu" pute$ #!i +n reali*#rile ei e'pre!ia !tilului de )ia# i le utili*#$ ca pe nite pori de intrare de unde !# arunc#$ o pri)ire +n atelierul !piritului( =roced.nd corect" )o$ a;un e +ntotdeauna la Eu" la +ntre " pe c.nd +n ca*ul unei concepii incorecte a$ putea a)ea i$pre!ia c# e'i!t# o opo*iie" cu$ ar &i aceea dintre contient i incontient( 5reud" repre*entantul ace!tei )i*iuni eronate" !e apropie +n $ar &orat de o $ai %un# +nele ere )or%ind a*i de incontient +n Eu" ceea ce" &irete" +i d# Eului o cu totul alt# +n&#iare" +n&#iare pe care p!i6olo ia indi)idual# a )#*ut,o de la %un +nceput( 0rice idee $are" orice oper# de art# +i datorea*# apariia neo%o!itului !pirit creator i no)ator al u$anit#ii( =oate c# cei $ai $uli contri%uie +ntr,o $ic# $#!ur# la acea!ta( Cel puin +n a!i$ilarea i +n con!er)area" +n )alori&icarea noii creaii( Aici" totui" re&le'ele condiionate pot ;uca un rol i$portant( /a arti!tul creator ele !unt doar $aterialul de con!trucie de care el !e !er)ete pentru a dep#i +n i$a inaia !a )ec6iul( Artitii i eniile !unt ne+ndoielnic c#l#u*ele u$anit#ii i pl#te!c )a$# pentru ace!ta cute*an#" ar*.nd +n propriul lor &oc" pe care ei l,au aprin! +n copil#rie( A$ !u&erit i" a!t&el" a$ de)enit poetD4( Datorat# pictorilor" +n)##$ !# pri)i$" !# percepe$ $ai %ine culorile" &or$ele" liniile( De la $u*icieni +n)##$ !# au*i$ $ai %ine i !# ne $odul#$ coardele )ocale( =oeii ne,au +n)#at !# .ndi$" !# )or%i$ i !# !i$i$( Arti!tul +n!ui" de cele $ai $ulte ori puternic %iciuit +nc# din pri$a copil#rie de neca*uri de tot &elul" de !#r#cie" de ano$alii ale )#*ului i au*ului" de cele $ai $ulte ori r#!&#at +n $od p#rtinitor" !e !$ul e de ti$puriu din 6earele !enti$entului !#u de in&erioritate i lupt# cu &anatic# a$%iie cu realitatea $#r init#" pentru a o de!c#tua" pentru !ine i pentru ceilali" ca port,drapel al e)oluiei care caut# pro re!ul" %iruind di&icult#ile i ridic.ndu,ne dea!upra ni)elului $ediu( Ceea ce noi +nc# de $ult a$ de$on!trat +n acea!t# )ariant# ap#!#toare" dar %inecu).ntat#" e!te o $ai $are !en!i%ilitate corporal#" o $ai puternic# recepti)itate pentru e)eni$entele din e'terior" )ariante care &oarte ade!ea !e la!# do)edite la purt#tor ca &iind in&eriorit#i ale or anelor de !i$" iar dac# nu !unt e)idente la ace!ta C deoarece $i;loacele noa!tre de cercetare ade!ea dau re +n ca*ul )ariantelor di!crete C" atunci le #!i$ +n in&eriorit#ile or anice tran!$i!e ereditar" +n ar%orele enealo ic al &a$iliei( Acolo !e #!e!c ade!ea ur$ele cele $ai clare ale unor a!e$enea in&eriorit#i con!tituionale" care nu de puine ori
18<

conduc la %oli" la $inu!,)ariante care au &orat a!cen!iunea u$anit#ii>( Spiritul creator al copilului !e e'pri$# +n ;ocul !pontan i +n de!&#urarea indi)idual# a &iec#rui ;oc( 0rice ;oc o&er# !paiu pentru a!piraia la !uperioritate( _ocurile colecti)e in !ea$a de i$%oldul !enti$entului de co$uniune !ocial#( C#" al#turi de ace!tea" nu tre%uie !# $ini$ali*#$ +ndeletnicirile indi)iduale" at.t la copii c.t i la aduli" e!te un lucru a%!olut ;u!ti&icat" %a c6iar ele tre%uie &a)ori*ate +n $#!ura +n care ne dau per!pecti)a unui %ene&iciu ulterior pentru !ocietate( [ine de te6nica anu$itor reali*#ri" ceea ce nu e'clude deloc caracterul lor !ocial" ca ele !# &ie +ncercate i e&ectuate +ntotdeauna departe de oc6ii celorlali( Aici &ante*ia e!te iar#i pu!# la lucru" &iind din plin ali$entat# de artele &ru$oa!e( Va tre%ui totui !#,i &eri$ pe copii" p.n# la o anu$it# ).r!t#" de orice 6ran# !piritual# indi era%il#" care poate &i r#u +nelea!# !au care poate !# +n#%ue !enti$entul de co$uniune !ocial# a&lat +n de*)oltare( [in de ace!tea" +ntre altele" po)e!tirile care conin !cene de roa*#" +n&rico#toare" care produc e&ecte puternice $ai ale! a!upra copiilor cu !i!te$ul uro, enital uor de e'citat@( =rintre acetia !e nu$#r# copiii r#!&#ai" care nu pot re*i!ta i!pitelor principiului pl#ceriiD( 5ante*ia i" $ai t.r*iu" pra'i!ul ace!tor copii creea*# !ituaii eneratoare de &ric# i" ca o con!ecin#" eneratoare de e'citaii !e'uale( +n cercet#rile $ele a!upra !adicilor !e'uali i $a!oc6itilor a$ #!it +ntotdeauna" pe l.n # un !enti$ent de co$uniune !ocial# de&icitar" o !ucce!iune &une!t# de a!e$enea circu$!tane( Cele $ai $ulte re)erii ale copiilor i adulilor" detaate +ntr,un anu$it rad de %unul,!i$" $er +n direcia elului de !uperioritate( E!te le!ne de +nele! c#" +n !copul unei co$pen!#ri" ca i +n !copul $eninerii ec6ili%rului !u&lete!c C care niciodat# nu e!te atin! pe acea!t# cale C" &ante*ia )a &i orientat# toc$ai +n acea direcie concret# care tre%uie !# conduc# la +n&r.n erea !l#%iciunii re!i$ite( =roce!ul e!te" +ntr,un anu$it !en!" !i$ilar cu acela pe care copilul +l parcur e la crearea !tilului !#u de )ia#( 0ri de c.te ori +nt.lnete di&icult#i" &ante*ia +l a;ut# !# !i$ule*e o +n#lare a per!onalit#ii" ceea ce" +ntr,o anu$it# $#!ur#" +l !ti$ulea*#( De!i ur c# e'i!t# de!tule ca*uri +n care !ti$ularea lip!ete" ca*uri +n care" ca !# !pune$ aa" &ante*ia +n!#i repre*int# +ntrea a co$pen!are( C# acea!ta din ur$# tre%uie con!iderat# drept anti!ocial#" c6iar dac# e!te lip!it# de orice acti)itate i de orice de$er! o!til" lucrul ace!ta e!te de la !ine +nele!( De a!e$enea" atunci c.nd" +ntotdeauna +n con!en! cu !tilul de )ia#" care o diri;ea*#" &ante*ia e!te orientat# +$potri)a !enti$entului de co$uniune !ocial#" pute$ )edea +n acea!ta o do)ad# a eli$in#rii !enti$entului de co$uniune !ocial# din !tilul de )ia#" lucru de care cercet#torul are a ine !ea$a( Ace!ta e!te ca*ul &rec)entelor re)erii GTagtr-umeI care" uneori" !unt +nlocuite cu &anta*#ri pe te$a unor !u&erine c6inuitoare( I$a inarea unor !cene de r#*%oi" a unor &apte
184

eroice" a !al)#rii unor per!oane !u!,pu!e do)edete de re ul# un real !enti$ent de neputin#A i &ace loc +n )ia# ti$idit#ii( Acela care" +n ace!te $ani&e!t#ri" ca i +n altele a!e$#n#toare" )ede &or$ele de e'pre!ie contra!tante ale unei a$%i)alene" ale unei !cind#ri a contiinei" o )ia# du%l#" nu cunoate unitatea per!oanei" +n care contradicii aparente nu pot ap#rea dec.t ca re*ultat al co$par#rii $inu!,!ituaiei i plu!,!ituaiei i al necunoaterii raportului lor( Cine cunoate pro re!ia ne+ntrerupt# a proce!ului !u&lete!c +nele e c#" dat# &iind !#r#cia li$%a;ului no!tru +n caracteri*area corect# a unui &eno$en p!i6ic" e!te i$po!i%il !# de!crii +ntr,o &or$# !tatic# un torent &#r# oprire( 5oarte ade!ea #!i$ &anta*#ri pe te$a c# un copil +i i$a inea*# c# el are ali p#rini" ceea ce +n $od cert do)edete ne$ulu$irea &a# de propriii !#i p#rini3( ^n p!i6o*e Gi nu nu$ai +n p!i6o*eI #!i$ acea!t# &anta*are pe te$e reale i$pu!# ca o acu*are per$anent#" o%li atorie( 0ri de c.te ori un a$%iio! #!ete c# realitatea e!te in!uporta%il#" el !e re&u ia*# pe t#r.$ul &er$ecat al &ante*iei( Dar !# nu uit#$ c# atunci c.nd &ante*ia !e a!ocia*# real$ente cu !enti$entul de co$uniune !ocial# ne pute$ atepta la reali*#ri de $are )aloare" deoarece &ante*ia" pun.nd +n $icare !enti$entele i e$oiile nece!are" acionea*# ca un accelerator" !porind randa$entul( Valoarea randa$entului &ante*iei depinde" aadar" +n pri$ul r.nd de radul de !aturaie cu !enti$ent de co$uniune !ocial#( /ucrul ace!ta e!te )ala%il at.t pentru indi)id c.t i pentru $a!e( Dac# a)e$ de,a &ace cu un eec !i ur" tre%uie !# ne atept#$ ca i &anta*area !# &ie una care nu,i atin e inta( Mincino!ul" e!crocul" l#ud#ro!ul !unt e'e$ple r#itoare +n ace!t !en!( De a!e$enea $#!c#riciul( 5ante*ia !a nu !e odi6nete niciodat#" dup# cu$ nu o &ace nici atunci c.nd !e conden!ea*# +n re)erii( C6iar i atunci c.nd indi)idul e!te orientat !pre un el de !uperioritate el e!te con!tr.n! !#,i i$a ine*e )iitorul" ca +n orice act de pre)i*iune( Nu e!te de trecut cu )ederea &aptul c# &anta*area e!te un antrena$ent +n cadrul !tilului de )ia#" &ie c# ea are loc +n realitate" +n re)erii" +n )i!e !au +n crearea unei opere de art#( Ea conduce la o relie&are a propriei per!onalit#i i" +n ace!t !en!" !e !upune $ai $ult !au $ai puin %unului, !i$( Cel care )i!ea*# tie ade!ea c# )i!ea*# i" dor$ind" oric.t de detaat de realitate ar &i" rareori cade din pat( +n )i!e" tot ceea ce intere!ea*# &ante*ia C %o #ie" &apte eroice" opere $#ree" ne$urire etc( C e!te 6iper%ol#" $eta&or#" para%ol#" !i$%ol( Nu tre%uie !# ne li;#$ puterea incitatoare a $eta&orei1?( ^n po&ida o%tu*it#ii unora dintre ad)er!arii $ei" $eta&orele !unt tra)e!tiri &ante*i!te ale realit#ii" niciodat# identice cu acea!ta( Valoarea lor e de neconte!tat atunci c.nd dau )ieii noa!tre o ener ie !upli$entar#" dar tre%uie !# le interpret#$ ca d#un#toare atunci c.nd" prin !ti$ularea !enti$entelor" !er)e!c la +nt#rirea !piritului anti!ocial( ^n toate ca*urile ele !er)e!c la pro)ocarea i +nt#rirea tonu!ului
18>

a&ecti) +n &aa unei pro%le$e date" +n concordan# cu !tilul de )ia#" atunci c.nd %unul,!i$ !e do)edete prea !la% !au c.nd !e a&l# +n contradicie cu !oluia pro%le$ei recla$ate de !tilul de )ia#( 5aptul ace!ta ne )a a;uta la +nele erea )i!elor( Ca !# +nele e$ )i!ele" !e i$pune !# lu#$ +n con!iderare !o$nul" care repre*int# !tarea di!po*iional# +n care e!te po!i%il )i!ul( 5#r# di!cuie" !o$nul e!te o creaie a e)oluiei" o re lare autono$# care" &irete" e!te le at# de $odi&ic#ri de !t#ri corporale i care e!te pro)ocat de ace!tea( Dac# a*i nu pute$ dec.t %#nui ace!te !t#ri Gpoate c# ]onde7 a clari&icat +ntruc.t)a pro%le$a" prin cercet#rile !ale a!upra 6ipo&i*eiI" a)e$ dreptul !# ad$ite$ c# acionea*# la uni!on cu i$pul!ul !o$nului G&chla!impulsI( Deoarece !o$nul !lu;ete +n $od )#dit odi6na i re&acerea" el apropie" de a!e$enea" de punctul de repau! toate acti)it#ile corporale i p!i6ice( 5or$a de )ia# a indi)idului u$an e!te ar$oni*at# $ai %ine" prin )e 6e i !o$n" cu alternana dintre *i i noapte( Ceea ce" +ntre altele" +l deo!e%ete pe o$ul care doar$e de acela trea* e!te di!tanarea concret# de pro%le$ele *ilei( So$nul" +n!#" nu e!te &rate cu $oartea( 5or$a de )ia#" le ea de $icare a indi)idului )e 6ea*# &#r# r# a*( 0$ul care doar$e !e $ic#" e)it# +n pat po*iiile nepl#cute" poate &i tre*it de lu$in# i * o$ot" ine !ea$a de copilul care doar$e l.n # el i poart# cu !ine %ucuriile i neca*urile *ilei( +n !o$n o$ul e!te preocupat de toate pro%le$ele" a c#ror re*ol)are nu tre%uie tul%urat# de !o$n( Mic#rile * o$otoa!e ale !u arului o tre*e!c pe $a$#" iar noi ne tre*i$ di$ineaa aproape +ntotdeauna la ora la care )re$ !# ne tre*i$( Atitudinea corpului +n ti$pul !o$nului e!te ade!ea" aa cu$ a$ ar#tat11" o %un# i$a ine a atitudinii p!i6ice" ca i !tarea de )e 6e( Unitatea )ieii p!i6ice !e p#!trea*# i +n ti$pul !o$nului" aa +nc.t tre%uie !# con!ider#$ ca &#c.nd parte din ace!t +ntre !o$na$%uli!$ul !au !inuciderea +n ti$pul !o$nului" !cr.nirea din dini" )or%itul +n !o$n" contraciile $u!culare" !tr.n erea pu$nilor" ur$ate de parali*ii" de unde pute$ tra e conclu*ii care tre%uie con&ir$ate" de!i ur" prin alte &or$e de e'pre!ie( +n ti$pul !o$nului !unt uneori tr#ite !enti$ente i !t#ri nea!ociate cu )i!e( C# )i!ul apare de cele $ai $ulte ori ca o realitate )i*ual# Gals ein visuelles ,aktumI" &aptul !e e'plic# prin i$portana cu totul aparte pe care o d#$ certitudinii !en*aiilor noa!tre )i*uale( /e,a$ !pu! totdeauna di!cipolilor $ei: Dac# )reun punct oarecare" +n cercetarea pe care o e&ectuai" )i !e pare a &i neclar" a!tupai,)# urec6ile i ur$#rii cu oc6ii $icareaD( =ro%a%il c# &iecare dintre noi e!te contient de acea!t# $are certitudine" &#r# !# &i raionat clar a!upra ei( 0are )i!ul e!te +n c#utarea ace!tei $ari certitudiniB 0are d# el o e'pre!ie $ai r#itoare !tilului de )ia#" dat &iind &aptul c# !e a&l# la o di!tan# $ai $are de pro%le$ele *ilei" redu! la el +n!ui" cu deplina p#!trare a puterii creatoare 6idat# de !tilul
18@

de )ia#" eli%erat de con!tr.n erile i$pu!e de realitatea d#t#toare de le iB 0are el tre%uie !# in# !ea$a de &ante*ia ancorat# +n !tilul de )ia#" pe acele c#i unde +l )ede$" de alt&el" lupt.nd +n &a)oarea !tilului de )ia#" c.nd indi)idul e!te con&runtat cu o pro%le$# care +i dep#ete puterile" atunci c.nd %unul,!i$ nu core!punde !enti$entului de co$uniune !ocial# al indi)idului" +ntruc.t nu are &or# !u&icient#B Nu )re$ !#,i ur$#$ pe cei care" printr,o con!piraie a t#cerii i prin !poliere pe &uri )or !# ia apa de la $oar# p!i6olo iei indi)iduale( De aceea +l a$inti$ aici pe 5reud" care pentru pri$a dat# a procedat la ela%orarea unei teorii tiini&ice a )i!ului( E!te un $erit nepieritor" pe care ni$eni nu i,l poate di$inua" tot aa de puin ca i anu$ite o%!er)aii" pe care le !ocoate ca in.nd de incontientD( Se pare c# el tia $ult $ai $ulte dec.t a +nele!( Silindu,!e +n!# !# rupe*e toate &eno$enele p!i6ice +n ;urul !in urei !u%!tane predo$inante Gdie einzig herrschende &ubstanzI pe care o recunoate C li%idoul !e'ual C" el tre%uia !# cad# +n reeal# i" ceea ce e!te +nc# i $ai r#u" ia +n con!iderare nu$ai i$pul!iile ne&a!te care" aa cu$ a$ de$on!trat" +i au ori inea +n co$ple'ul de in&erioritate al copiilor r#!&#ai" !unt re*ultatele educaiei eronate i propria creaie eronat# a copilului i nu per$it niciodat# !# &ie +nelea!# !tructura p!i6ic# +n de*)oltarea ei real#" e)oluioni!t#( =rin acea!t# pri!$#" re*u$ati)" concepia de!pre )i!e e!te ur$#toarea: Dac# un o$ !, ar putea decide !# atearn# +n !cri! toate )i!ele !ale" &#r# nici o reinere" +n $od &idel i a$#nunit" cu un co$entariu care !# &ac# re&erire la a$intirile i lecturile care ne,ar putea e'plica )i!ele" el ar &ace u$anit#ii un dar de nepreuit( Dar +n !tadiul +n care !e a&l# +n pre*ent u$anitatea" e!te !i ur c# ni$eni n,o )a &aceN +n tain# i pentru propria,i luare +n con!iderare" +nc# ar &i ce)a de )aloareD( A !cri! ace!te r.nduri 5reudB Nu el" ci Oe%%el" +n a$intirile !ale( S# )ede$ +n ce $#!ur# re*i!t# criticii tiini&ice concepia p!i6analitic#( E!te de cre*ut c# de!tul de puin" de )re$e ce 5reud +n!ui" dup# nenu$#ratele $odi&ic#ri adu!e teoriei interpret#rii )i!elor" !u!ine c# el nu a a&ir$at niciodat# c# orice )i! tre%uie !# ai%# un coninut !e'ual( E!te" oricu$" un pro re!( Ceea ce 5reud nu$ete cen*ur#D nu e!te +n!# altce)a dec.t o $ai $are +ndep#rtare de realitate +n ti$pul !o$nului" o luare de di!tan# intenionat# &a# de !enti$entul de co$uniune !ocial#" a c#rui caren# +$piedic# o !oluionare nor$al# a pro%le$ei e'i!tente" aa +nc.t indi)idul" ca +n ca*ul unui oc prile;uit de o +n&r.n ere ateptat#" caut# o cale $ai uoar#" unde &ante*ia" a&lat# !u% )ra;a !tilului de )ia#" dincolo de li$itele %unului,!i$" tre%uie !#,i &ie de a;utor( Dac# )re$ !# #!i$ aici o +$plinire de dorine !au" +n di!perare de cau*#" dorina de a $uri" nu #!i$ $ai $ult dec.t un loc co$un care nu ne l#$urete cu ni$ic !tructura )i!ului( C#ci +ntre ul proce! )ital" !u% orice a!pect l,a$ cerceta"
18A

poate &i pri)it drept c#utata +$plinire de dorine( ^n cercet#rile $ele a!upra )i!ului a$ a)ut dou# a;utoare de n#de;de( Unul $i l,a o&erit 5reud" prin concepiile !ale inaccepta%ile( A$ +n)#at din reelile lui( Ji dei eu +n!u$i nu a$ &o!t niciodat# p!i6anali*at Gin)itaie pe care" a limine" a$ re&u*at,o" dat &iind c# o acceptare !trict# a concepiei !ale d#unea*# o%iecti)it#tii tiini&ice" care i aa nu e!te prea $are la cei $ai $uliI" cuno!c totui de!tul de %ine teoria !a !pre a putea nu nu$ai !#,i de!cop#r reelile" ci i !pre a putea pre*ice" ca dup# i$a inea +n o lind# a unui copil r#!&#at" care )a &i ur$#torul pa! al lui 5reud( De aceea le,a$ reco$andat tuturor di!cipolilor $ei !# !e ocupe de teoria lui 5reud( /ui 5reud i di!cipolilor !#i le place ne!pu! de $ult !# $# pre*inte" +ntr,o $anier# l#ud#roa!# incon&unda%il#" drept di!cipol al lui 5reud" pentru c# eu $,a$ certat &oarte $ult cu d.n!ul +ntr,un cerc de p!i6olo ie" &#r# a &i &rec)entat prele erile !ale didactice( Deoarece acel cerc a tre%uit !# !e alinie*e la concepiile lui 5reud" eu a$ &o!t cel dint.i care l,a$ p#r#!it( Nu $i !e )a putea re&u*a do)ada c#" $ult $ai $ult dec.t 5reud" eu a$ tra!at net raniele dintre p!i6olo ia indi)idual# i p!i6anali*# i c# niciodat# nu $, a$ l#udat cu di!cuiile $ele de alt#dat# cu 5reud( +$i pare r#u c# a!cen!iunea p!i6olo iei indi)iduale i in&luena ei de net# #duit a!upra tran!&or$#rii p!i6anali*ei a &o!t dur re!i$it# de c#tre p!i6analiti( Dar cine altul !# tie $ai %ine dec.t $ine c.t de reu e!te !# $ulu$eti concepia de!pre lu$e a copiilor r#!&#aiB /a ur$a ur$elor nu e!te de $irare c#" dup# continua apropiere a p!i6anali*ei C &#r# ca ea !# a%andone*e cu totul principiul ei &unda$ental C de p!i6olo ia indi)idual#" a!e$#n#rile au de)enit $ai )i*i%ile pentru !piritele +n u!te" con!ecin# e)ident# a unui %un,!i$ inde!tructi%il( Unora li !e )a p#rea c# a$ pre$editat +n $od ar%itrar de*)oltarea p!i6anali*ei +n ulti$ii :4 de ani i c# !unt" +n ace!t ca*" ca pri*onierul care !e ine tare( Al doilea a;utor" $ult $ai puternic" +$i )ine de la !tatornica unitate a per!onalit#ii con&ir$at# tiini&ic !u% toate a!pectele( Aceeai apartenen# la unitate tre%uie !#,i &ie proprie i )i!ului( A%!tracie &#c.nd de $area di!tan# cerut# +ntotdeauna de !tilul de )ia# &a# de realitatea care ne in&luenea*#" ceea ce caracteri*ea*# i &ante*ia din !tarea de )e 6e" nu ar tre%ui !# accept#$ +n ca*ul )i!elor" +n nu$ele !u!inerii )reunei teorii" nici o &or$# p!i6ic# di&erit# de acelea care e'i!t# +n !tarea de )e 6e( =ute$ a;un e la conclu*ia c# !o$nul i )iaa oniric# con!tituie o )ariant# a )ieii din !tarea de )e 6e" dup# cu$" de a!e$enea" )iaa din !tarea de )e 6e e!te o )ariant# a celor dint.i( Supre$a le e a celor dou# &or$e de )ia#" !tarea de )e 6e i !o$nul" e!te: a nu l#!a !# decad# !enti, $entul )alorii Eului( Sau" ca !# &ace$ apel la ter$inolo ia p!i6olo iei indi)iduale: a!piraia c#tre !uperioritate" +n !en!ul elului &inal" +l !$ul e pe indi)id de !u% ap#!area !enti$entului de in&erioritate( Jti$ +n ce
183

direcie duce acea!t# cale" &aptul c# ea !e +ndep#rtea*# $ai $ult !au $ai puin de !enti$entul de co$uniune !ocial#" ceea ce +n!ea$n# c# $er e +$potri)a ace!tui !enti$ent" adic# +$potri)a %unului,!i$( Eul +i tra e t#ria din &ante*ia oniric#" !pre a re*ol)a o pro%le$# e'i!tenial#" pentru a c#rei reuit# !enti$entul de co$uniune !ocial# di!poni%il nu e!te !u&icient( E!te de la !ine +nele! c#" +n ace!t ca*" ponderea !u%iecti)# a pro%le$ei e'i!tente ;oac# rolul unui te!t cu pri)ire la !enti$entul de co$uniune !ocial# i c# ace!t te!t poate &i at.t de ap#!#tor +nc.t i cel $ai %un !#((( +nceap# !# )i!e*e( Tre%uie" aadar" !# !ta%ili$ +n pri$ul r.nd c# orice !tare oniric# are un &actor e'o en( Acea!ta +n!ea$n#" de!i ur" $ai $ult i altce)a dec.t re!turile diurneD ale lui 5reud( I$portana !a con!t# +n &aptul c# e!te pro%# i c#utare de !oluie( El conine acel +nainte c#tre elD G .orw-rts zum <ieleDI" acel +ncotroD G0ohinDI al p!i6olo iei indi)iduale" +n opo*iie cu re re!iunea lui 5reud i cu +$plinirea dorinelor !e'uale in&antile" ace!tea din ur$# ne&iind dec.t de* olirea lu$ii &icti)e a copiilor r#!&#ai" care )or !# ai%# totul nu$ai pentru ei i nu concep ca )reuna din dorinele lor !# r#$.n# ne+$plinit#( 5actorul e'o en !e re&er# la curenii a!cen!ionali G3u!w-rtsstr=menI ai e)oluiei i arat# cu$ +i repre*int# &iecare indi)id calea pe care )rea !# o ur$e*e" arat# opinia !a cu pri)ire la $odul !#u de a &i i cu pri)ire la calitatea i !en!ul )ieii( S# &ace$" pentru $o$ent" a%!tracie de !tarea oniric# GTraumzustandI( S# lu#$ un o$ a&lat +n &aa unei pro%le$e pentru a c#rei !oluionare el nu !e !i$te copt" a).nd +n )edere !enti$entul !#u de co$uniune !ocial# de&icitar( El recur e la &ante*ia !a( Cine &ace lucrul ace!taB 5irete" Eul" caracteri*at de !tilul !#u de )ia#( Intenia e!te #!irea unei re*ol)#ri care !# con)in# !tilului de )ia#( Ceea ce +n!ea$n#" +n!#" cu e'cepia puinelor )i!e cu )aloare !ocial#" o re*ol)are pe care %unul,!i$ nu o +ncu)iinea*#" o re*ol)are +n de*acord cu !enti$entul de co$uniune !ocial#" dar care +l recon&ortea*# pe indi)idul a&lat +n $i*erie i +n +ndoial#" %a $ai $ult" +i con!olidea*# !tilul de )ia#" d.ndu,i o idee de!pre )aloarea Eului GIchwertI( So$nul" ca i 6ipno*a" atunci c.nd e!te corect e&ectuat#" !unt doar &acilit#ri +ntru acelai !cop" ca i auto!u e!tia reuit#( Conclu*ia pe care tre%uie !# o tra e$ de aici e!te c# )i!ul" +n calitatea !a de reacie intenionat# a !tilului de )ia#" caut# !# r#$.n# la di!tan# de !enti$entul de co$uniune !ocial# i repre*int# acea!t# di!tan#( Totui" atunci c.nd !enti$entul de co$uniune !ocial# e!te $ai puternic" ca i +n !ituaiile $ai ri!cante" !e poate o%!er)a uneori o in)er!are" adic# )ictoria !enti$entului de co$uniune !ocial# a!upra +ncerc#rii de a,l eluda( Iat# +nc# un ca* care d# dreptate p!i6olo iei indi)iduale care a&ir$# c# )iaa p!i6ic# nu !e la!# niciodat# +ncor!etat# +n &or$ule i re uli" ca* rare la!# +n!# intact#" de!i ur" te*a de %a*#" potri)it c#reia )i!ul indic# di!tana de !enti$entul de co$uniune !ocial#(
1<?

Aici inter)ine +n!# o o%iecie care $,a preocupat dintotdeauna i c#reia +i datore* o $ai pro&und# +nele ere a pro%le$ei )i!ului( C#ci dac# !tarea de &apt de!cri!# $ai !u! tre%uie acceptat#" atunci cu$ !# ne e'plic#$ &aptul c# ni$eni nu,i +nele e )i!ele" c# ni$eni nu le d# atenie i c# de cele $ai $ulte ori le uit#$B Dac# &ace$ a%!tracie de $.na de oa$eni care pricep ce)a din )i!ele lor" !e pare c# +n )i! !e con!u$# o ener ie" aa cu$ de alt&el niciodat# nu #!i$ +n econo$ia !piritului( 5irete" aici ne )ine +n a;utor o alt# e'perien# a p!i6olo iei indi)iduale: o$ul tie $ai $ulte dec.t +nele e Gder #ensch weiss mehr; als er verstehtI( 0are +n )i!" pe c.nd capacitatea !a de +nele ere doar$e" cunotinele !ale !unt tre*eB Dac# aa !tau lucrurile" ar tre%ui ca &eno$ene !i$ilare !# poat# &i do)edite i +n !tarea de )e 6e( Ji iat# c# +n realitate o$ul nu +nele e ni$ic din elul !#u i" cu toate ace!tea" +l ur$ea*#( El nu +nele e ni$ic din !tilul !#u de )ia# i e!te +n per$anen# capti)ul ace!tuia( Ji dac#" a&lat +n &aa unei pro%le$e" !tilul !#u de )ia# +l orientea*# +ntr,o direcie deter$inat#" !pre un c6iol6an ori !pre o in)e!tiie producti)# pro$i#toare" atunci +n $intea !a apar +ntotdeauna idei i i$a ini" di!po*iti)e de !i uran# G&icherungenI" cu$ le,a$ nu$it" pentru a,i &ace acea cale apeti!ant#" &#r# ca ace!te idei i i$a ini !# &ie +ntotdeauna +n $od o%li atoriu )i*i%il le ate de elul indi)idului( Dac# un %#r%at e!te ne$ulu$it de &e$eia !a" atunci o alta +i apare ca &iind $ult $ai atr# #toare" &#r# a,i da !ea$a de acea!t# relaie i cu at.t $ai puin de acu*aia adu!# !au de dorina !a de r#*%unare( A%ia +n raport cu !tilul !#u de )ia# i cu pro%le$a care +i !t# +n &a# cunotinele !ale intr# +n !&era +nele erii1:( =e de alt# parte" a$ i do)edit c# &ante*ia" iar cu ea i )i!ul" tre%uie !# !e de%ara!e*e de o %un# parte din common sense( Ar &i de aceea nedrept !# pri)i$ )i!ul prin pri!$a %unului !#u !i$" cu$ au &#cut nu$eroi autori" !pre a a;un e la conclu*ia c# )i!ul e!te lip!it de !en!( Vi!ul nu !e apropie de common sense dec.t +n ca*uri e'tre$ de rare i nu !e )a con&unda niciodat# cu ace!ta( De aici re*ult# &uncia cea $ai i$portant# a )i!ului" aceea de a?l abate pe cel care viseaz de la bunul? sim(" aa cu$ a$ de$on!trat i +n ca*ul &anta*#rii( +n )i!" aadar" autorul )i!ului !e +nal# pe el +n!ui( Con&or$ concepiei noa!tre &unda$entale" pute$ ad#u a: )i!ul e!te o +nelare de !ine Geine &elbstbetrugI +n &aa unei pro%le$e e'i!tente" pentru a c#rei re*ol)are !enti$entul de co$uniune !ocial# de care !e di!pune nu e!te !u&icient" +nelare care &ace apel la !tilul de )ia#" pentru !oluionarea pro%le$ei +n concordan# cu ace!ta( =rin &aptul c# !e !$ul e din realitate" realitate care cere intere! !ocial" cur pu6oi i$a ini pe care i le in!pir# indi)idului !tilul !#u de )ia#( Dar nu $ai r#$.ne ni$ic din )i! dup# ce ace!ta !,a con!u$atB Cred c# a$ r#!pun! la acea!t# &oarte i$portant# +ntre%are( R#$.ne ceea ce r#$.ne +ntotdeauna c.nd cine)a a recur! la i$a inaie: !enti$ente" e$oii i o atitudine( Din concepia &unda$ental# a p!i6olo iei
1<1

indi)iduale cu pri)ire la unitatea per!onalit#ii re*ult# c# toate ace!tea acionea*# +n direcia !tilului de )ia#( Acea!ta a &o!t e!ena unuia din pri$ele atacuri +$potri)a teoriei )i!ului a lui 5reud" din anul 131A" c.nd" pe %a*a e'perienei $ele" a$ a&ir$at c# )i!ul intete +nainte" c# el +l &ace pe autorul )i!ului GTr-umerI aptD de a re*ol)a o pro%le$# +n propria !a $anier#( Mai t.r*iu a$ putut +ntre i acea!t# concepie" con!tat.nd c# nu o &ace pe calea %unului,!i$" a !enti$entului de co$uniune !ocial#" ci ale oricD" $eta&oric" prin i$a ini con)enionale" aa cu$ ar &ace,o poetul c.nd )rea !# tre*ea!c# !enti$ente i e$oii( Cu acea!ta re)eni$ pe terenul !t#rii de )e 6e i pute$ ad#u a c# p.n# i per!oanele cele $ai lip!ite de 6ar poetic !e !lu;e!c de co$paraii c.nd )or !# &ac# i$pre!ie" &ie i nu$ai de cu)inte in;urioa!e ca $# arD" 6oac# %#tr.n#D etc( De e'pre!ii &i urati)e !e !er)ete de a!e$enea pro&e!orul atunci c.nd +i e!te reu !# e'plice ce)a prin cu)inte !i$ple( E'pre!iile &i urate produc un du%lu e&ect( Mai +nt.i co$paraiile !unt $ai potri)ite !# tre*ea!c# !enti$ente dec.t o e'plicaie la o%iect( +n arta poetic#" +n li$%a;ul !ole$n &olo!irea de $eta&ore cele%rea*# )erita%ile triu$&uri( Dar" de +ndat# ce ne dep#rt#$ de do$eniul artelor &ru$oa!e" nu !e poate !# nu o%!er)#$ pericolul pe care +l repre*int# &olo!irea co$paraiilor( Co$paraiile c6ioap#t#D" !pune pe drept cu).nt poporul" i prin acea!ta el !ocoate c# +n &olo!irea lor !e a!cunde pericolul unei induceri +n eroare( A;un e$" aadar" la acelai raiona$ent ca $ai !u!" c.nd a$ a)ut +n )edere &olo!irea co$parati)# a i$a inilor +n )i!e( Ele !er)e!c" dincolo de c#ile raiunii practice" la autoilu*ionarea celui care )i!ea*# i la tre*irea de !enti$ente" la pro&ilarea unei atitudini interioare +n !en!ul !tilului de )ia#( Se poate" de!i ur" ca )i!ul !# o &i luat +ntotdeauna +naintea unei !t#ri de !pirit !i$ilare cu +ndoiala" pro%le$# care" totui" !e cere cercetat# $ai +ndeaproape( Din $iile de po!i%ilit#i" Eul ale e e'act acele i$a ini care con)in !tilului !#u de )ia#" care a)anta;ea*# elul !#u i care per$it !# eli$ine raiunea practic#" +n &a)oarea !tilului de )ia#( A$ !ta%ilit a!t&el c# &ante*ia celui care )i!ea*#" +ntoc$ai ca i +n alte con&i uraii ale !ale" ur$ea*# i +n )i! liniile a!cendente ale !tilului de )ia#" c6iar i atunci c.nd utili*ea*# i$a ini e)ocatoare de a$intiri GErinnerungsbilderI" cu$ &ac toate $odurile noa!tre de a .ndi" !i$i i aciona( Cu toate c# ace!te i$a ini e)ocatoare de a$intiri !unt de aa natur# +n )iaa unui copil r#!&#at +nc.t ele re*ult# din erorile r#!&#ului" e'pri$.nd totui o pre!i$ire a )iitorului" nu tre%uie !# ne l#!#$ ade$enii de conclu*ia eronat# c# aici i,ar &i #!it !ati!&acie dorinele in&antile" c# aici ar a)ea loc o re re!iune la un !tadiu in&antil( +n a&ar# de acea!ta" tre%uie !# ine$ !ea$a de &aptul c# !tilul de )ia# !electea*# i$a ini +n )ederea atin erii !copului !#u" aa +nc.t interpret.nd acea!t# !elecie pute$ +nele e !tilul de )ia#( Ec6i)alarea i$a inii onirice
1<:

GTraumbildI cu !ituaia e'o en# ne a;ut# !# de!coperi$ linia de $icare G+ewegungslinieI pe care cel care )i!ea*# o ur$ea*#" +n )irtutea !tilului de )ia# an a;at +n re*ol)area pro%le$ei date" +n con&or$itate cu le ea !a de $icare( Sl#%iciunea po*iiei !ale o recunoate$ prin &aptul c# el ia +n a;utor co$paraii i para%ole care e)oc# +n $od reit !enti$ente i e$oii ale c#ror )aloare i !en! nu pot &i do)edite i care deter$in# o inten!i&icare" o accelerare a $ic#rii diri;ate de !tilul de )ia#" ca atunci c.nd !e apa!# pe acceleratorul unui $otor +n &unciune( 0%!curitatea )i!ului" o o%!curitate pe care o pute$ con!tata de a!e$enea +n $ulte ca*uri din !tarea de )e 6e" c.nd cine)a )rea !#,i ;u!ti&ice eroarea cu a;utorul unor ar u$ente nelalocul lor" e!te deci o nece!itate i nu o +nt.$plare( Cel care )i!ea*# $ai di!pune" e'act ca +n !tarea de )e 6e" i de un alt $i;loc de a trece pe!te a!pectul ei !ecundar !au prin e'cluderea e!enei ace!teia( Acea!t# $odalitate de a proceda !e do)edete +nrudit# cu aceea" deo!e%it de r#!p.ndit#" pe care a$ de!cri!,o +n anul 138:" +n <eitschri!t !"r Individualps5chologie" ulti$ele caiete" ca pe o re*ol)are parial#" lacunar# a unei pro%le$e" ca !e$n al unui co$ple' de in&erioritate( Re&u* +nc# o dat# !# in!titui re uli de interpretare a )i!elor" dat &iind &aptul c# acea!ta cere $ult $ai $ult# in!piraie arti!tic# Gk"nstleriche EingebungI dec.t )reo !i!te$ati*are de critic $e!c6in( Vi!ul nu o&er# ni$ic &a# de ceea ce poate &i dedu! din celelalte &or$e de e'pre!ie( El +i !er)ete +n!# cercet#torului !# recunoa!c# c.t de puternic acionea*# +nc# )ec6iul !til de )ia#" iar pe cel cercetat +l &ace atent a!upra ace!tui &apt" ceea ce +n $od cert contri%uie la con)in erea !a( +n interpretarea unui )i! tre%uie $er! p.n# acolo unde pacientul a +nele! c# el" ca =enelopa" deir# noaptea ceea ce a +$pletit *iua( =e de alt# parte" nu e!te de uitat acel !til de )ia# cu o%ediena !a e'a erat#" aparent#" aa dup# cu$ o per!oan# 6ipnoti*at# +i !ilete &ante*ia !# ur$e*e calea ar#tat# de $edic" &#r# a adopta +n!# +n ace!t !en! i atitudinea core!pun*#toare" un &el de +nc#p#.nare pentru care el !,a e'er!at +nc# din copil#rie( Vi!ele repetiti)e !e re&er# la e'pre!ia le ii de $icare +n &aa pro%le$elor" e'pre!ie con&or$# cu !tilul de )ia# i care" dup# natura lor" !unt !i$ite ca !i$ilare( Vi!ele !curte arat# c# unei pro%le$e i,a &o!t dat un r#!pun! e'act" rapid i co$plet( Vi!ele uitate la!# !# !e pre!upun# c# tonul lor a&ecti) e!te puternic +n &aa unei raiuni practice la &el de puternic#" pentru a c#rei reuit# eludare tre%uie pul)eri*at $aterialul ideatic" aa +nc.t !# r#$.n# nu$ai e$oia i atitudinea( Con!tat#$ c# )i!ele an'ioa!e re&lect# e'tre$ de &rec)ent nelinitea +naintea unei +n&r.n eri i c# )i!ele pl#cute re&lect# un )i uro! 5iatD18 !au contra!tul cu !ituaia pre*ent#" pro)oc.nd a!t&el !enti$ente de a)er!iune $ai puternice( Vi!ele +n care apare un $ort la!# !# !e +nelea # ideea" care de!i ur tre%uie con&ir$at# i de alte &or$e de e'pre!ie" c# autorul )i!ului
1<8

+nc# nu l,a +n ropat de&initi) pe acel $ort i c# +nc# !e $ai a&l# !u% in&luena !a( Vi!ele a'ate pe c#dere" de!i ur cele $ai &rec)ente din toate" arat# prudena an'ioa!# a indi)idului" tea$a !a de a,i pierde !enti$entul )alorii per!onale" dar +n acelai ti$p" prin repre*entare !paial#" arat# c# autorul )i!ului are ilu*ia de a ocupa un loc !u!D( Vi!ele a'ate pe *%or !e$ni&ic# la oa$enii a$%iioi !tr#dania c#tre !uperioritate" a!piraia de a reali*a ce)a care !#,i !itue*e dea!upra celorlali oa$eni( Nu rareori ace!te )i!e !e a!ocia*# cu acelea a'ate pe c#dere" ca un a)erti!$ent cu pri)ire la o a!piraie a$%iioa!# i ri!cant#( Vi!area unei ateri*#ri &ericite" +n cadrul unui )i! a'at pe c#dere" !e e'pri$# ade!ea nu ideatic" ci pe plan a&ecti)" de cele $ai $ulte ori ca !enti$ent de !ecuritate" dac# nu ca !enti$ent de prede!tinare G4r-destinationsge!iihlI" potri)it c#ruia indi)idul e!te a!i urat c# ni$ic r#u nu i !e $ai poate +nt.$pla( A )i!a c# pier*i un tren" o oca*ie" traduce +n eneral o tr#!#tur# de caracter e'pri$at# prin !u!tra erea de la o +n&r.n ere te$ut#" prin !o!irea $ai t.r*iu !au prin !c#parea oca*iei( Vi!ele care te arat# de*%r#cat" a!ociate cu !pai$a +n &aa ace!tei !ituaii" pot &i +n eneral redu!e la tea$a de a nu,i &i date +n )ilea nite cu!ururi( Ade!ea +n )i!e cap#t# e'pre!ie +nclinaii $otorii" )i*uale i acu!tice" dar +ntotdeauna +n le #tur# cu atitudinea &a# de o pro%le$# dat#" a c#rei re*ol)are" +n unele ca*uri" rare" poate &i c6iar &acilitat#" cu$ arat# o !erie de e'e$ple( Rolul de !pectator al celui care )i!ea*# d# de +nele! cu o anu$it# certitudine c# i +n )ia# indi)idul !e $ulu$ete cu rolul de !pectator( Vi!ele !e'uale dau loc clar la di&erite e'plicaii" %a cu pri)ire la antrena$entul relati) !la% +n $aterie de contacte !e'uale" %a cu pri)ire la retra erea de la partener i li$itarea la !ine +n!ui( +n )i!ele a'ate pe 6o$o!e'ualitate e!te )or%a de antrena$entul +$potri)a !e'ului opu! i nu de )reo +nclinaie ereditar#" cu$ a$ i !u%liniat de!tul de in!i!tent( Vi!ele care aduc +n pri$,plan !cene de cru*i$e" +n care indi)idul care )i!ea*# ;oac# un rol acti)" t#l$#ce!c &uria i !etea de r#*%unare" ca i )i!ele a'ate pe p.n #rire( 5rec)entele )i!e ale enureticilor" care !e )#d urin.nd la locul ni$erit" le &acilitea*# ace!tora +ntr,un $od la acu*aia i r#*%unarea +$potri)a unui !enti$ent de u$ilin#( +n !crierile $ele !e #!e!c o $uli$e de e'e$ple de )i!e interpretate" ceea ce $# !cutete aici de a da e'e$ple concrete( Spre a ilu!tra relaia cu !tilul de )ia#" )oi co$enta )i!ul care ur$ea*#: Un %#r%at" tat# a doi copii" tr#ia +n di!cordie cu !oia !a" de!pre care el tia c# nu !e $#rita!e din dra o!te( El &u!e!e iniial un copil r#!&#at" detronatD $ai t.r*iu de un alt copil" dar +ntr,o coal# cu re i$ di!ciplinar !e)er +n)#a!e !#,i !t#p.nea!c# acce!ele de &urie +n aa $#!ur# +nc.t ade!ea" +n !ituaii de&a)ora%ile" c#uta !# !e reconcilie*e cu ad)er!arii" ceea ce" !e +nele e" rareori i*%utea( Atitudinea &a# de !oia !a era un
1<<

a$e!tec de e'pectati)#" de +ncerc#ri de a crea o at$o!&er# de a&eciune i de +ncredere reciproc#" laolalt# cu i*%ucniri de ira!ci%ilitate" ca* +n care c#dea prad# !enti$entului de in&erioritate i p#rea cu totul nea;utorat( +n &aa ace!tei !ituaii &e$eia r#$.nea cu totul perple'#( 2#r%atul !e ataa!e de cei doi %#iei ai !#i" pe care +i iu%ea ne!pu! i care" la r.ndul lor" +l iu%eau i ei" +n ti$p ce $a$a" cu !.n ele ei rece" &irete c# nu putea ri)ali*a cu %#r%atul +n dra o!tea pentru copii i pierdea din ce +n ce $ai $ult contactul cu ei( 2#r%atului lucrul ace!ta +i ap#rea ca o ne li;are a copiilor i ade!ea +i &#cea reprouri pe acea!t# te$#( Relaiile con;u ale !, au +nr#ut#it i a$%ii !oi erau decii !# +$piedice naterea altor copii( A!t&el !,au +n&runtat $ult# )re$e cei doi parteneri: %#r%atul" care nu recunotea +n dra o!te dec.t !enti$entele puternice i care !e !ocotea &ru!trat +n drepturile !ale" i &e$eia" cu +ncerc#rile ei ne)olnice de a $enine c#!nicia" &ri id# i" +n )irtutea !tilului ei de )ia#" &#r# dorina de a&eciune pentru %#r%at i copii( +ntr,o noapte el a )i!at corpuri de &e$ei +n!.n erate" aruncate +ncolo i +ncoace" &#r# nici un !crupul( Con)or%irea a)ut# cu el a du! la e)ocarea unei !cene pe care o )#*u!e +ntr,o !al# de di!ecie" unde +l du!e!e un prieten" !tudent +n $edicin#( Dar e!te le!ne de )#*ut" &apt con&ir$at de %#r%atul re!pecti)" c# el &u!e!e +n ro*it de actul naterii" la care a!i!ta!e +n dou# r.nduri( Interpretarea )i!ului ne !t# la +nde$.n#: Nu $ai )reau !# )#d o a treia natere la !oia $eaD( Un alt )i!: Era ca i cu$ porni!e$ +n c#utarea celui de al treilea copil al $eu" care !e pierdu!e !au care &u!e!e r#pit( Era$ e'traordinar de +n!p#i$.ntat( Toate +ncerc#rile $ele di!perate de a,l #!i au r#$a! *adarniceD( Deoarece %#r%atul nu a)ea dec.t doi copii" e!te clar c# el era +n per$anen# nelinitit cu pri)ire la po!i%ilitatea naterii unui al treilea copil" care !,ar &i #!it +n $are pericol" dat# &iind incapacitatea &e$eii de a !e +n ri;i de copii( Vi!ul a a)ut loc la !curt ti$p dup# r#pirea copilului lui /ind%er 61< i de$on!trea*# pro%le$a ocului e'o en +n raport cu !tilul de )ia# i cu concepia pacientului: ruperea relaiilor cu un o$ lip!it de a&eciune i" ca parte a ace!tei intenii" 6ot#r.rea de a nu $ai a)ea ali copii" !u% &or$a in)oc#rii e'a erate a nep#!#rii &e$eiiN dar" ca i +n pri$ul )i!" e!te !tr#)e*ie !pai$a +n &aa actului naterii( =acientul )eni!e la trata$ent pentru i$poten#( Alte !i$ptoa$e ne duc +n copil#ria !a" c.nd el +n)#a!e ca" +n ca* de u$ilire" dup# repetate i !t#ruitoare +ncerc#ri de conciliere cu per!oana cre*ut# indi&erent#" !# o re!pin #" i c.nd" de a!e$enea" #!ea in!uporta%il &aptul c# $a$a !a d#du!e natere unui nou copil( =articiparea deci!i)# a !tilului !#u de )ia# la toate ace!te $ani&e!t#ri" !electarea anu$itor i$a ini" autoilu*ionarea i autointo'icarea cu ale orii" &oarte +ndep#rtate de raiunea practic# i con&erindu,i !tilului !#u de )ia# o nou# ener ie" retra erea din &aa pro%le$elor de )ia# ca ur$are a per$anentului e&ect de oc" o%inut $ai de ra%# prin deducie dec.t +n !en!ul %unului,!i$" re*ol)area pe
1<4

;u$#tate a pro%le$ei" +n concordan# cu $oliciunea ace!tui %#r%at" toate ace!tea !unt lucruri e)idente i interdependente( Dac# ar &i !# $# pronun pe !curt cu pri)ire la ceea ce 5reud de!crie drept !i$%oli!tica )i!ului" a !pune ur$#toarele" +n lu$ina e'perienei $ele: e!te ade)#rat c# dintotdeauna oa$enii au +nclinaia de a co$para +n lu$# &eno$enele i o%iectele !e'uale C i nu nu$ai pe ace!tea C cu &apte din )iaa practic#( /ucrul ace!ta !e +nt.$pl#" de!i ur" la %ode #" unde +ntotdeauna !e !pun )or%e necu)iincioa!e( Tentaia de a proceda +n &elul ace!ta con!t# +n $are parte" pe l.n # tendina de a u$ili" de a de%ita cu)inte de du6 i de a !e l#uda" +n !paiul pe care !i$%olul +l o&er# ridic#rii tonu!ului e$oional( Nu tre%uie !# &ii prea inteli ent ca !# +nele i ace!te !i$%oluri u*uale +n &olclor i +n la #rele %ule)ardiere( De!i ur c# e!te $ai i$portant de preci*at c# ele apar +n )i!e" +n !copuri care r#$.n a &i de!coperite( E!te $eritul lui 5reud de a &i atra! atenia a!upra ace!tui &apt( Dar !# reduci la !i$%oluri !e'uale tot ceea ce nu +nele i" pentru ca apoi !# !pui c# totul pro)ine din li%idoul !e'ual" e!te un $od de a proceda care nu re*i!t# unei critici raionale( C6iar i aa, nu$itele e'periene de$on!trati)eD cu per!oane 6ipnoti*ate" c#rora li !,a !u erat !# )i!e*e !cene !e'uale i din ale c#ror co$unic#ri !e de!coper# apoi c# i ace!te per!oane au )i!at prin pri!$a !i$%olurilor lui 5reud" !unt do)e*i cu totul in!u&iciente( Ale erea de !i$%oluri o%inuite +n locul e'pre!iilor !e'uale &#r# perdea de$on!trea*# cel $ult un !enti$ent natural de pudoare( S# ad#u #$ c# i,ar &i reu a!t#*i unui di!cipol al lui 5reud !# #!ea!c# pentru a!e$enea e'peri$ente pe cine)a care !# nu ai%# cunotin# de teoriile ace!tuia( 5ace$ total# a%!tracie de &aptul c# !i$%oli!tica &reudian#D a +$%o #it &oarte $ult )oca%ularul poporului i c# a di!tru! cu totul !pontaneitatea +n e'a$inarea unor lucruri de alt&el ino&en!i)e( Ade!ea !e poate o%!er)a c# %olna)i care au ur$at +n preala%il un trata$ent p!i6analitic &ac +n $are $#!ur# u*" +n )i!ele lor" de !i$%oli!tica &reudian#( Conte!tarea $ea ar &i i $ai dur# dac# eu a crede" ca 5reud" +n telepatie i a putea !# ad$it" cu$ au &#cut,o precur!orii !#i !uper&iciali" c# tran!$iterea de idei are loc ca o e$i!iune radio&onic#( Ace!t contraar u$ent r#$.ne" aadar" pentru $ine !u!pendat( NOTE
1

als seelische +ewegung genommenD" +n te'tul ori inal( GNota

:

trad(I Tran!parent# luare de po*iie" ca$ e'pediti)#" +$potri)a concepiei lui 5reud( GNota trad(I 8 der sich entspinnende seelische +ewegungsvorgangD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I(
1<>

C.t de nedrept e!te Al&red Adler ori de c.te ori trece cu o anu$it# tru&ie pe!te concepia pro&und tiini&ic# a lui =a)lo)" din care totui el !e in!pir# +n $od e!enial" ne con)in e$ parcur .nd cu atenie &ie i nu$ai ur$#torul te't din opera enialului &i*iolo ru!: /mul reprezint desigur un sistem Gsau mai bine zis o ma%inF; %i ca orice alt sistem din natur; el este supus legilor ei inevitabile %i unitareE considerat )ns prin prisma cuno%tin(elor noastre %tiin(i!ice actuale; acest sistem se prezint unic )n ce prive%te capacitatea desvDr%it de autoreglare. $unoa%tem su!iciente ma%ini create de mDna omului; cu variate propriet(i de autoreglare. Din acest punct de vedere metoda !olosit )n studiul omului considerat drept sistem este aceea%i ca %i pentru oricare alt sistem; adicA descompunerea )n pr(i; studiul rolului !iecrei pr(i; studiul legturii dintre pr(i; studiul corela(iei cu mediul )ncon7urtor %i; )n cele din urm; pe baza tuturor acestor date; cunoa%terea acestui sistem %i diri7area lui; dac ea st )n puterile omului. &istemul nostru este )ns prin e*celen( dotat cu capacit(ile de autoreglare; de autosus(inere; de restabilire; de reparare %i chiar de per!ec(ionare. Impresia principal cea mai puternic %i care rmDne constant dup ce se studiaz activitatea nervoas superioar prin metoda noastr; este plasticitatea e*cep(ional a acestei activit(i %i posibilit(ile ei uria%eA nimic nu rmDne imobil; nemaleabil; totul poate !i realizat; totul poate !i modi!icat )n bine; sub rezerva crerii condi(iilor corespunztoare.H $Dt de discordant %i )nspimDnttoare ne apare la prima vedere aceast paralel )ntre sistem Gma%inF %i om cu toate idealurile; nzuin(ele %i realizrile saleI )n ce msur )ns corespunde ea realit(iiB $onsiderat prin prisma evolu(iei; nu reprezint oare omul o realizare suprem a naturii; )ntruchiparea suprem a resurselor ei nelimitate; o a!irmare a legilor ei puternice rmase )nc necunoscuteB u sunt oare toate acestea su!iciente pentru demnitatea omului; pentru a? i o!eri satis!ac(ia cea mai )naltB Jn realitate; toate rmDn ca %i )n cazul )n care am admite ideea despre libertatea voin(ei; cu responsablitatea ei personal; social %i de statA ne rmDne posibilitatea %i deci obliga(ia de a ne cunoa%te %i de a ne men(ine la )nl(imea resurselor noastre; !olosindu?ne de aceast cunoa%tere. u reprezint oare obliga(iile %i cerin(ele sociale %i de stat acele condi(ii care; impuse sistemului nostru; trebuie s determine )n acesta reac(ii corespunztoare; )n vederea unit(ii %i per!ec(ionrii sistemuluiBD GI( =( =a)lo)" Un &i*iolo r#!punde p!i6olo ilorD" +n /pere alese" )oi( II" Editura Acade$iei Repu%licii =opulare Ro$.ne" 2ucureti" 1341" pp( 1>:,1>8( GNota trad(I 4 Te$# care l,a o%!edat pe 1oet6e" dar i pe $ai toi $arii poei ai lu$ii( GNota trad(I > A !e )edea A( Adler" &tudie "ber #inderwertigkeit von /rganen( @ E&ectul de*a!truo! a!upra copiilor al unor a!t&el de po)e!tiri" &ie ele i capodopere ale literaturii uni)er!ale" a &o!t +n $od reali!t re&lectat
1<@

<

+ndeo!e%i de =aul 2our et" +n ro$anul Discipolul Gtraducere de /eonard 1a)riliu" Editura Jtiini&ic#" 2ucureti" 1344I( GNota trad(I A ein tats-chliches &chw-chege!"hlD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 3 Ade!ea au*i$ e'pri$at re retul c# nu tiu cine nu a a)ut un alt tat#" o alt# $a$#" ali p#rini" ceea ce" din punct de )edere %iolo ic" con!tituie o i$po!i%ilitate a%!olut#( Un copil dat are p#rinii pe care +i are i &#r# de care el nu ar &i e'i!tat( Ali p#rini" &ie i nu$ai prin !u%!tituirea unuia !in ur dintre p#rini" +n!ea$n# un cu totul alt copil( GNota trad(I 1? S# a$inti$" +n ace!t conte't" concepia lui /ucian 2la a" potri)it c#reia \stilula meta!orei na%te din categoriile abisale; ce se imprim oricrei plsmuiri a spiritului uman; oricrei crea(ii de cultur; din adDncurile incon%tientuluiD G/ucian 2la a" Trilo ia culturii( Cu).nt +nainte de Du$itru 16ie" Editura pentru /iteratura Uni)er!al#" 2ucureti" 13>3" p( :A3I( GNota trad(I 11 4ra*is und Theorie der Individualps5chologie( 1: wird sein 0issen um die n-chsten Dinge .arstandnisD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 18 +n li$%a latin#" +n te'tul ori inal L s se !ac" de la %i%licul ,iat 'u* GL S# !e &ac# lu$in#I( GNota trad(I 1< Ca*ul ace!ta" puternic $ediati*atD +n acel ti$p" a preocupat inten! opinia pu%lic# $ondial#( GNota trad(I

1<A

1 . SENSUL VIEII
=ro%le$a !en!ului )ieii are )aloare i !e$ni&icaie nu$ai dac# o pri)i$ +n cadrul !i!te$ului relaional 0$,Co!$o!( E!te +n ace!t ca* le!ne de )#*ut c#" +n acea!t# relaie" Co!$o!ul po!ed# o putere $odelatoare Geine !ormende 1ra!tI( Co!$o!ul e!te" ca !# !pune$ aa" tat#l tuturor )ieuitoarelor( Iar +ntrea a )ia# e!te de conceput ca o lupt# perpetu# de !ati!&acere a cerinelor Co!$o!ului( Nu ca i cu$ ar e'i!ta o i$pul!ie GTriebI care $ai t.r*iu +n )ia# ar &i +n !tare !# duc# totul la &inal i care nu tre%uie dec.t !# !e de!&#oare" ci ce)a +nn#!cut ce aparine )ieii" o n#*uin#" un i$%old" o de*)oltare de la !ine" un Ce)a Gein EtwasI &#r# de care )iaa nu poate &i nicidecu$ repre*entat#( Viaa +n!ea$n# a !e de*)olta de la !ine( Spiritul u$an e!te din cale a&ar# de o%inuit !# +nc6id# +ntr,o &or$# toate cele ce cur " !# ia +n con!iderare nu $icarea" ci $icarea +ncre$enit#" $icarea care a de)enit &or$#( Noi" prota onitii p!i6olo iei indi)iduale1" !unte$ dintotdeauna preocupai de a di*ol)a +n $icare ceea ce !e!i*#$ ca &or$#( Jtie oricine c# o$ul cu tot ceea ce el are !e tra e dintr,o celul#N ar tre%ui +n!# !# !e +nelea # cu$ !e cu)ine i &aptul c# acea!t# celul# conine de a!e$enea &er$enii de*)olt#rii( Modul +n care a ap#rut )iaa pe p#$.nt e!te o c6e!tiune pro%le$atic#" a c#rei re*ol)are de&initi)# poate c# nu o )o$ #!i niciodat#( De*)oltarea &iinei )ii dintr,o in&i$# unitate )ie nu poate a)ea loc dec.t prin con!i$#$.ntul in&luenelor co!$ice( Aa cu$ a &#cut,o S$ut!" +n enialul !#u e!eu:" a$ putea !# pre!upune$ c# e'i!t# )ia# i +n $ateria $oart#" o concepie care ne e!te !u erat# in!i!tent de &i*ica $odern#" care ne arat# cu$ electronii !e $ic# +n ;urul protonului( Nu tiu dac# acea!t# concepie !e )a $enine +n )iitorN cert e!te c# noiunea noa!tr# pri)ind )iaa nu $ai poate &i pu!# la +ndoial#" anu$e c# ea e!te !i$ultan $icare" $icare care ur$#rete autocon!er)area" +n$ulirea" contactul cu lu$ea e'terioar#" un contact )ictorio!" pentru ca )iaa !# nu !e !tin #( +n lu$ina aprin!# de DarEin" a)e$ +n )edere !elecia tuturor celor care !,au putut adapta la cerinele lu$ii e'terioare( Concepia lui /a$arc7" care e!te +nc# i $ai apropiat# de a noa!tr#" ne &ace !# +nele e$ puterea creatoare ancorat# +n orice &iin# )ie( 5aptul uni)er!al al e)oluiei creatoare a tuturor )ieuitoarelor ne poate l#$uri c# direcia de*)olt#rii la &iecare !pecie are un el" elul per&eciunii" al adapt#rii acti)e la cerinele co!$ice( /a acea!t# cale a de*)olt#rii" a unei adapt#ri per$anente i acti)e la cerinele lu$ii e'terioare tre%uie !# ne re&eri$ dac# )re$ !# +nele e$ +n ce direcie !e $ic# )iaa( Tre%uie !# a)e$ +n )edere c# e!te )or%a aici de ce)a pri$ordial" de ce)a care +i e!te inerent )ieii +nc# de la ori inile !ale(
1<3

E!te )or%a +ntotdeauna de a de)eni +n)in #tor" de con!er)area indi)idului" a ra!ei u$ane" de !ta%ilirea unei relaii &a)ora%ile +ntre indi)id i lu$ea e'terioar#( Acea!t# con!tr.n ere" de reali*are a unei $ai %une adapt#ri" nu poate a)ea niciodat# !&.rit( Ace!te idei le,a$ de*)oltat +nc# +n anul 13?:8 i a$ ar#tat clar c# eecul ace!tei adapt#ri acti)e !t# !u% a$eninarea per$anent# a ace!tui ade)#rD i c# di!pariia de popoare" &a$ilii" !pecii de ani$ale i plante e!te de atri%uit eecului adapt#rii acti)e( Vor%e!c de adaptarea acti)# i eli$in de aici &anta*area care )ede acea!t# adaptare le at# de !ituaia pre*ent# !au de pieirea +ntre ii )iei( E!te )or%a $ai de ra%# de o adaptare sub specie aetemitatis" deoarece e!te ;u!t#D nu$ai acea de*)oltare corporal# i p!i6ic# care poate !# treac# drept ;u!t#D pentru )iitorul cel $ai +ndep#rtat( +n a&ar# de acea!ta" noiunea de adaptare acti)# +n!ea$n# c# at.t corpul c.t i !piritul" precu$ i +ntre ul do$eniu or ani*at al )ieii< tre%uie !# tind# la acea!t# ulti$# adaptare" care e!te !t#p.nirea tuturor prin a)anta;ele i de*a)anta;ele in!tituite de Co!$o!( Aparentele co$pro$i!uri care per!i!t#" poate" pentru o )re$e" !uco$%# +n cele din ur$#" !tri)ite de ade)#r( Ne #!i$ +n $i;locul torentului e)oluiei" dar +l o%!er)#$ tot at.t de puin ca i rotaia p#$.ntului( +n acea!t# cone'iune co!$ic#" unde )iaa indi)idului e!te parte" tendina de a!i$ilare )ictorioa!# la lu$ea e'terioar# e!te o condiie( C6iar dac# cine)a ar )rea !# pun# la +ndoial# &aptul c# +nc# de la +nceputul )ieii a e'i!tat a!piraia c#tre per&eciune" parcur!ul $iliardelor de ani ne arat# clar c# a*i a!piraia c#tre per&eciune e!te o realitate ereditar#" care e'i!t# +n orice o$( Acea!t# con!ideraie ne poate ar#ta i altce)a( Ni$eni dintre noi nu tie cu ade)#rat care e!te !in ura cale ;u!t# de ur$at( U$anitatea a &#cut repetate +ncerc#ri de a,i repre*enta ace!t el &inal al de*)olt#rii u$ane( C# in&initul Co!$o! ar tre%ui !# ai%# un intere! +n $eninerea )ieii a%ia dac# e!te $ai $ult dec.t o dorin# deart#" dar care +i poate #!i Gi i,a i #!itI utili*area ca atare +n reli ie" +n $oral# i etic#" +n calitate de &or# $otrice a pro$o)#rii %inelui o%te!c al u$anit#ii( De a!e$enea" adorarea unui &eti" a unei op.rle" a unui &alu! ca &eti +ntr,un tri% prei!toric nu ni !e pare ;u!ti&icat# din punct de )edere tiini&ic( Dar nu tre%uie !# trece$ cu )ederea $odul +n care acea!t# concepie de!pre )ia#" pri$iti)#" a &a)ori*at )iaa +n co$un a u$anit#ii" !enti$entul de co$uniune !ocial#" prin &aptul c# oricine !e a&la !u% )ra;a aceleiai pa!iuni reli ioa!e era pri)it ca &rate" ca ta%u i era pu! !u% protecia $arelui tri%( Supre$a repre*entare do%.ndit# p.n# a*i din acea!t# +n#lare ideal# a u$anit#ii e!te noiunea de Du$ne*eu4( E!te +n a&ar# de orice +ndoial# &aptul c# noiunea de Du$ne*eu include +n !ine" real$ente ca pe un el" acea $icare c#tre per&eciune i c# no!tal iei o%!cure a o$ului de a atin e per&eciunea +i core!punde cel $ai %ine" drept el concret al
14?

per&eciunii( Ce,i drept" $i !e pare c# &iecare o$ i,l repre*int# alt&el pe Du$ne*eu( E'i!t# de!i ur repre*ent#ri care de la %un +nceput nu !unt la +n#li$ea ace!tui principiu al per&eciunii" dar" +n &aa )er!iunii !ale celei $ai pure" pute$ !pune: iat# )arianta concret# reuit# a elului per&eciunii( =uterea ori inar#" care a &o!t at.t de acti)# +n !ta%ilirea elurilor reli ioa!e orientati)e i care tre%uie !# conduc# la coe*iunea u$anit#ii nu a &o!t alta dec.t !enti$entul de co$uniune !ocial# care e!te de con!iderat ca o cucerire a e)oluiei e&ortului pro re!i) +n torentul e)oluiei( 5irete c# !,au &#cut o $uli$e de +ncerc#ri pentru ca oa$enii !#,i repre*inte ace!t el al per&eciunii( Noi" cei iniiai +n p!i6olo ia indi)idual#" +ndeo!e%i cei care !unte$ i $edici i care a)e$ de,a &ace cu oa$eni care tr#ie!c eecuri" cu oa$eni care !e +$%oln#)e!c de ne)ro*#" de p!i6o*#" cu delinc)eni" cu alcoolici etc(" )ede$ i la ei ace!t el al !uperiorit#ii" dar diri;at +ntr,o direcie care contra*ice raiunea +n aa $#!ur# +nc.t nu pute$ recunoate aici" cu$ era de ateptat" un el al per&eciunii( Dac# cine)a" de e'e$plu" +ncearc# !#,i concreti*e*e ace!t el de a,i do$ina pe ceilali" atunci un a!e$enea el al per&eciunii ni !e pare incapa%il !# diri;e*e indi)i*ii i $a!ele" pentru c# nu &iecare i,ar putea &i'a ca datorie ace!t el al per&eciunii" c.t ti$p ar &i !ilit !# intre +n contradicie cu cerina i$perioa!# a e)oluiei" !# )iole*e realitatea i !# !e apere +n&ricoat +$potri)a ade)#rului i a parti*anilor ace!tuia( Dac# +nt.lni$ oa$eni care i,au &i'at drept el al per&eciunii !# !e %i*uie pe alii" atunci i ace!t el al per&eciunii ni !e pare c# )ine +n contradicie cu raiunea( Dac# cine)a +i &i'ea*# drept el de per&eciune !# la!e nere*ol)ate pro%le$ele )ieii" pentru ca a!t&el !# nu ai%# de !u&erit certe +n&r.n eri" care ar &i contrare elului per&eciunii" nou# ni !e pare c# i ace!t el e!te i$propriu" cu toate c# $ultora li !e pare accepta%il( Dac# ne l#r i$ per!pecti)a i pune$ +ntre%area: Ce !e +nt.$pl# cu acele )iet#i care i,au &i'at un el al per&eciunii in;u!t" a c#ror adaptare acti)# e!te nereuit# pentru c# au apucat,o pe o cale reit#" dat &iind &aptul c# nu au #!it calea care duce la pro$o)area o%teiB C atunci di!pariia !peciilor" ra!elor" tri%urilor" &a$iliilor i a $ii de indi)i*i i*olai" care au &#cut de ea%a u$%r# p#$.ntului" ne +n)a# c.t e!te de nece!ar pentru indi)id !# #!ea!c# o cale oarecu$ ;u!t# c#tre elul unei de!#).riri( E!te e)ident c# i +n *ilele noa!tre elul per&eciunii orientea*# de*)oltarea +ntre ii per!onalit#i a indi)idului" toate $ic#rile de e'pre!ie Galle 3usdrucksbewegungenI" &elul de a )edea" de a .ndi" de a !i$i" concepia de!pre lu$e i )ia#( E!te de a!e$enea clar pentru orice iniiat +n p!i6olo ia indi)idual# c# o orientare care !e +ndep#rtea*# de ade)#r antrenea*# +n $od nece!ar pre;udicierea indi)idului re!pecti)" dac# nu c6iar pieirea !a( Ar &i cu ade)#rat o de!coperire &ericit# dac# a$ ti $ai $ulte de!pre direcia pe care o a)e$ de ur$at" dat &iind &aptul c# !unte$ totui an a;ai +n torentul e)oluiei i tre%uie !#,i ur$#$ cur!ul( Ji +n
141

acea!t# pri)in# p!i6olo ia indi)idual# a reali*at $ulte" aa cu$ a &#cut,o prin con!tatarea tendinei uni)er!ale c#tre per&eciune Gdas allgemeines &treben nach .ollkommenheitI( =e %a*a unei e'periene con!idera%ile" ea a do%.ndit o concepie care ne per$ite !# +nele e$ +ntruc.t)a care e!te direcia c#tre per&eciunea ideal#" !ta%ilind de &apt nor$ele sentimentului de comuniune social( Senti$entul de co$uniune !ocial# +n!ea$n# +nainte de toate o a!piraie c#tre o &or$# de colecti)itate pe care tre%uie !# o .ndi$ ca etern#" aa cu$ ar putea &i .ndit# dac# u$anitatea ar &i atin! elul per&eciunii( Nu e!te )or%a nicidecu$ de o colecti)itate !au !ocietate din pre*ent" nici de in!tituii G,ormenI politice !au reli ioa!e" ci de elul cel $ai potri)it al per&eciunii" care tre%uie !# &ie un el al colecti)it#ii ideale a +ntre ii u$anit#i" ulti$a e'pre!ie a e)oluiei( 5irete c# )oi &i +ntre%at de unde tiu eu acea!ta( Cu !i uran# nu din e'periena ne$i;locit# i tre%uie !# ad$it c# au dreptate cei care #!e!c +n p!i6olo ia indi)idual# o %ucat# de $eta&i*ic#( =e care unii o laud#" iar alii o de*apro%#( Din p#cate e'i!t# $uli oa$eni care au o concepie reit# de!pre $eta&i*ic# i care ar )rea !# eli$ine din )iaa u$anit#ii tot ceea ce ei nu pot percepe direct( Dac# a$ &ace lucrul ace!ta" a$ anula po!i%ilit#ile de de*)oltare ale oric#rei idei noi( 0rice idee nou# !e !ituea*# dincolo de e'periena ne$i;locit#( E'periena ne$i;locit# nu ne o&er# niciodat# ce)a nou" ci nu$ai ideea !inteti*atoare" care lea # &aptele( 5ie c# o nu$i$ !peculati)# !au tran!cendental#" nu e'i!t# tiin# care !# nu &ie o%li at# !# con&lue*e +n $eta&i*ic#( Nu )#d nici un $oti) de a ne te$e de $eta&i*ic#( Ea a in&luenat +n cel $ai +nalt rad )iaa oa$enilor i de*)oltarea lor( Nu !unte$ +n po!e!ia ade)#rului a%!olut i de aceea !unte$ o%li ai !# raion#$ a!upra )iitorului no!tru" a!upra re*ultatului aciunilor noa!tre etc( Conceptul no!tru de !enti$ent de co$uniune !ocial#" ca $odel !upre$ al u$anit#ii>" al unei !t#ri +n care ne repre*ent#$ ca !oluionate toate pro%le$ele )ieii" toate relaiile cu lu$ea e'terioar#" e!te un ideal +n#l#tor" un el nor$ati) Gein richtunggebendes <ielI" el al de!#).ririi care tre%uie !# poarte +n el elul unei colecti)it#i ideale" deoarece tot ceea ce #!i$ noi )aloro! +n )ia#" ceea ce e'i!t# i d#inuie pentru )enicie e!te un produ! al ace!tui !enti$ent de co$uniune !ocial#( A$ de!cri! p.n# aici &aptele" e&ectele i de&icienele !enti$entului de co$uniune !ocial# din *ilele noa!tre" la indi)id i la $a!e i" +n intere!ul cunoaterii o$ului" al caracterolo iei" $,a$ !tr#duit !# e'pun e'periena pe care a$ acu$ulat,o" !# ar#t clar care e!te le ea de $icare a indi)idului i a $a!elor" precu$ i reelile ace!tora( +n p!i6olo ia indi)idual# toate &aptele de e'perien# inconte!ta%ile !unt pri)ite i interpretate din punctul de )edere al ace!tei tiine" al c#rei !i!te$ tiini&ic !,a de*)oltat !u% pre!iunea ace!tor &apte de e'perien#( Re*ultatele o%inute !unt con&ir$ate de concordana lor reciproc# i de
14:

aceea cu %unul,!i$( Tot ceea ce !e cere i$perio! de la o teorie ri uro! tiini&ic# e!te atin! +n p!i6olo ia indi)idual#: un nu$#r i$en! de e'periene directe" un !i!te$ care ine !ea$a de toate &aptele de e'perien# i care nu le contra*ice" o capacitate e'er!at# de deducie@ +n concordan# cu %unul,!i$" capacitate +n !tare !# inte re*e +n !i!te$ &aptele de e'perien#( Acea!t# capacitate e!te cu at.t $ai nece!ar# cu c.t &iecare ca* !e pre*int# alt&el i !e cer $ereu noi e&orturi pentru o deducie $#ia!tr#A( Dac# purced acu$ i la !u!inerea dreptului p!i6olo iei indi)iduale de a )alora i ca o concepie de!pre lu$e i )ia# G0eltanschauungI" prin &aptul c# eu o &olo!e!c la +nele erea !en!ului )ieii u$ane" tre%uie pe de alt# parte !# $# &ere!c de orice concepie $oral# i reli ioa!# care !e orientea*# +ntre )irtute i )iciu" cu toate c# eu !unt dintotdeauna con)in! c# at.t $orala i reli ia" c.t i $ic#rile politice au a!pirat $ereu !# !e oriente*e dup# !en!ul )ieii i !,au de*)oltat !u% pre!iunea !enti$entului de co$uniune !ocial#" ca ade)#r a%!olut( 5a# de ele" punctul de )edere al p!i6olo iei indi)iduale e!te deter$inat de cunoaterea tiini&ic#" ca i de +ncercarea !a de a cunoate $ai pro&und !enti$entul de co$uniune !ocial#( Iat# ace!t punct de )edere: )oi con!idera ca +ndrept#it acel cur! al aciunii a c#rui orientare &ace do)ada inconte!ta%il# c# !lu;ete elul de %un#!tare a +ntre ii u$anit#i( Voi !ocoti ca &iind eronat orice cur! al aciunii care contra*ice ace!t punct de )edere !au care e!te i$pre nat de &or$ula lui Cain: De ce tre%uie !#,$i iu%e!c aproapeleBD 2a*.ndu,$# pe con!tat#rile &#cute anterior" &ie,$i per$i! !# l#$ure!c pe !curt &aptul c# la )enirea noa!tr# pe lu$e #!i$ doar ceea ce !tr#%unii notri ne,au l#!at drept contri%uie la e)oluie" la de*)oltarea !uperioar# a u$anit#ii( C6iar i ace!t &apt ar putea !# ne e'plice cu$ )iaa !e ro!to olete $ai departe" cu$ ne apropie$ de o !tare care !# &ac# po!i%il# o $ai $are contri%uie din parte,ne" o $ai $are capacitate de cooperare" unde &iecare indi)id !# !e repre*inte pe !ine" $ai $ult dec.t p.n# a*i" ca parte a +ntre ului" o !tare pentru care" &irete" toate &or$ele acti)it#ii noa!tre !ociale !unt +ncerc#ri i e'er!#ri pre #titoare" +n direcia in!tituirii acelei colecti)it#i ideale( C# acea!t# oper#" ade!ea $#rturie a e'traordinarei puteri o$eneti" !e do)edete +n $ulte pri)ine ne, de!#).rit#" %a c6iar i eronat# uneori" e!te un &apt care arat# c# ade)#rul a%!olutD e!te inacce!i%il o$ului pe dru$ul !#u e)oluti)" cu toate c# !unte$ +n !tare !# ni,l apropie$( Un $are nu$#r de reali*#ri !ociale" pe de alt# parte" nu !unt date dec.t pentru un anu$it ti$p i pentru o anu$it# !ituaie" do)edindu,!e c6iar d#un#toare dup# o )re$e( Ceea ce ne poate &eri !# ne +nc6in#$ la o &iciune d#un#toare" !# ne cra$pon#$ de !c6e$a unei atari &iciuni" e!te Steaua =olar# a %inelui o%tei Gder 'eitstern des 0ohles der 3llegemeinheitI" !u% a c#rei c#l#u*ire de)eni$ $ai capa%ili de a #!i dru$ul cel drept(
148

2inele o%tei" de*)oltarea !uperioar# a u$anit#ii !e %a*ea*# pe )enic nepieitoarele creane ale !tr#%unilor notri( Spiritul lor r#$.ne $ereu )iu( El e!te ne$uritor" aa cu$ alii !unt prin copiii lor( =e a$%ele !e +nte$eia*# d#inuirea enului o$ene!c( Cunoaterea !a e!te !uper&lu#( Realitatea contea*#( =ro%le$a dru$ului ;u!t $i !e pare re*ol)at#" cu toate c# ade!ea di%ui$ +n +ntuneric( Nu )re$ !# tran#$ de&initi) c6e!tiunea" ci pur i !i$plu !# !pune$ c# $icarea indi)idului i $icarea $a!ei au pentru noi )aloare nu$ai dac# creea*# )alori pentru eternitate" pentru de*)oltarea !uperioar# a +ntre ii u$anit#i G!"r die 8=herentwicklung der gesamten #enschheitI( =entru a co$%ate acea!t# te*# nu tre%uie !# &ie in)ocat# nici propria pro!tie" nici aceea a altcui)a( E!te de la !ine +nele! c# nu ne a&l#$ +n po!e!ia ade)#rului" ci c# doar ne !tr#dui$ !#,l #!i$( ^nc# i $ai eloc)ente" ca !# nu !pune$ inteli i%ile" de)in ace!te lucruri dac# ne +ntre%#$ ce !,a +nt.$plat cu acei oa$eni care nu au contri%uit cu ni$ic la %inele o%tei( R#!pun!ul e!te: ei au di!p#rut &#r# ur$#( Ni$ic n,a r#$a! din d.nii" ei pr#p#dindu,!e at.t trupete c.t i !u&letete( I,a +n 6iit p#$.ntul( Au +$p#rt#it !oarta acelor !pecii de ani$ale di!p#rute" care nu !,au putut ar$oni*a cu datele co!$ice Gkosmischen GegebenheitenI( E!te aici" aadar" la drept )or%ind" o le itate co!$ic# !ecret#" ca i cu$ e'i entul Co!$o! ar porunci: C#rai,)#P Voi nu ai +nele! !en!ul )ieii" nu putei a!pira la )iitorPD 5#r# di!cuie c# e!te o le e necru#toare( Co$para%il# doar cu *eit#ile crunte ale popoarelor din )ec6i$e i cu ta%uurile care +i a$eninau cu pieirea pe toi cei care !e ridicau contra colecti)it#ii( A!t&el accentul e!te pu! pe durat#" pe durata )enic# a contri%uiei oa$enilor care au reali*at ce)a pentru o%te( Se +nele e c# !unte$ de!tul de c6i%*uii !pre a nu pretinde c# po!ed#$ c6eia care !# ne per$it# !# !pune$ e'act" pentru &iecare ca* +n parte" ce contea*# pentru eternitate i ce nu( A)e$ con)in erea c# pute$ rei i c# nu$ai o cercetare $eticuloa!#" o%iecti)# poate decide" iar ade!ea a%ia doar cur!ul lucrurilor( Dar poate c# a$ i &#cut un $are pa! +nainte prin &aptul c# pute$ e)ita ceea ce nu e!te !pre %inele colecti)it#ii( Senti$entul no!tru de co$uniune !ocial# are a!t#*i o ra*# $ult $ai $are de aciune( 5#r# a,l &i +nele!" noi c#ut#$" pe c#i di&erite" ade!ea reite" +n educaie" +n co$porta$entul indi)idului i al ra!ei" +n reli ie" tiin# i politic#" !# !ta%ili$ con!onana cu )iitoarea %un#!tare a o$enirii( 5irete c# o $ai %un# percepere a )iitoarei ar$onii o )a a)ea acela care po!ed# un !enti$ent de co$uniune !ocial# opti$( +n linii $ari" principiul !ocial i,a croit dru$" cel care !e +$piedic# tre%uind !# &ie !pri;init i nu +n 6iontit Gden &trauchelnden zu st"tzen und nicht zu st"rzenI( Dac# aplic#$ concepia noa!tr# la )iaa cultural# de a*i i !t#rui$ a!upra &aptului c# copilul i,a &i'at proporia de !enti$ent de co$uniune
14<

!ocial#" acea!ta &iind ne!c6i$%at# pentru +ntrea a )ia#" dac# nu cu$)a inter)in ulterior +$%un#t#iri" atunci atenia noa!tr# !e +ndreapt# !pre anu$ite !ituaii enerale" a c#ror in&luen# poate aciona d#un#tor a!upra de*)olt#rii !enti$entului de co$uniune !ocial# in&antil( Aa e!te r#*%oiul i lori&icarea !a +n +n)##$.ntul colar( Copilul" al c#rui !enti$ent de co$uniune !ocial# e!te +nc# necopt i !la%" !e +nrolea*# in)oluntar +ntr,o lu$e +n care e!te po!i%il ca oa$enii !# lupte contra $ainilor i a a*elor to'ice" &iind con!tr.ni !# !e !i$t# onorai c.nd o$oar# pe c.t $ai $uli dintre !e$enii lor" +n $od cert tot at.t de )aloroi pentru )iitorul o$enirii( +ntr,o $ai $ic# $#!ur# +i produce e&ectul pedeap!a cu $oartea" a c#rei daun# a!upra !u&letului copilului e!te +ntruc.t)a di$inuat# de preci*area c# +n ace!t ca* a)e$ de,a &ace nu cu oa$eni" ci $ai de ra%# cu neoa$eni( Tr#irea inoportun# a pro%le$ei $orii poate deter$ina la copilul cu o !la%# +nclinaie !pre cooperare o oprire inte$pe!ti)# a de*)olt#rii !enti$entului de co$uniune !ocial#( De acelai pericol !unt a$eninate &etele c#rora un antura; necu etat le +n&#iea*# +n culori +n!p#i$.nt#toare pro%le$ele dra o!tei" procreaiei i naterii( =ro%le$a econo$ic# nere*ol)at# apa!# e'tre$ de reu a!upra !enti$entului de co$uniune !ocial# pe cale de de*)oltare( Sinuciderea" cri$a" trata$entul ne$ilo! aplicat in&ir$ilor" %#tr.nilor" $ilo ilor" pre;udec#ile i trata$entul in;u!t aplicat unor per!oane" !alariai" ra!e i co$unit#i reli ioa!e" $altratarea celor !la%i i a copiilor" certurile dintre !oi i +ncerc#rile de a o pune pe &e$eie +ntr,o !ituaie de in&erioritate i altele i $ai i" i&o!ele celor cu %ani !au cu a!cenden# no%iliar#" !piritul de ac# i in&luena ace!tuia p.n# i +n cele $ai +nalte cercuri" al#turi de r#!&#ul !au ne li;area copiilor" pun de ti$puriu un punct &inal de*)olt#rii +ntru cola%orare i !olidaritate u$an# GEntwicklung zum #itmenschenI( ^n epoca noa!tr#" +n a&ar# de nece!itatea de a,i !ta%ili copilului locul !#u +n cola%orarea !ocial#" de a;utor +n contracararea ace!tor pericole e!te e'plicarea la ti$p a &aptului c# p.n# +n pre*ent noi nu a$ atin! dec.t un ni)el relati) !c#*ut al !enti$entului de co$uniune !ocial# i c# a &i o ade)#rat# &iin# u$an# !olidar# cu !e$enii Gein richtiger #itmenschI e!te a concepe ca pe o datorie a !a cola%orarea pentru !oluionarea ace!tor ano$alii" !pre %inele o%tei" &#r# a atepta o de*)oltare $itic# a tendinei %ene&ice !au )enit# din partea altora" +ncerc#ri" +ntreprin!e &ie i cu cele $ai %une intenii" de a o%ine de*)oltarea !uperioar# prin inten!i&icarea unor $etode $ale&ice" cu$ !unt r#*%oiul" pedeap!a cu $oartea !au ura ra!ial# i reli ioa!# deter$in# +ntotdeauna la eneraiile ce )in o pr#%uire a !enti$entului de co$uniune !ocial# i" +n con!ecin#" o a ra)are )i*i%il# a celorlalte rele( Intere!ant de con!tatat e!te c# ele conduc aproape +ntotdeauna la %a ateli*area )ieii" a ca$araderiei i a relaiilor de dra o!te" &apte +n care !e poate percepe clar dec#derea !enti$entului de co$uniune !ocial#( A$ pre*entat +n capitolele precedente de!tule ca*uri" pentru a,l
144

&ace pe cititor !# +nelea # c# are de,a &ace cu o e'plicaie tiini&ic# atunci c.nd eu !u%linie* c# indi)idul nu poate pro re!a +n de*)oltarea !a autentic# dec.t dac# tr#iete i n#*uiete ca parte a +ntre ului( 0%ieciile !uper&iciale ale !i!te$elor indi)iduali!te !unt real$ente lip!ite de i$portan# +n &aa ace!tei concepii( =ot +n!# !# $er $ai departe" ar#t.nd cu$ toate &unciile noa!tre !unt +n aa &el calculate +nc.t !# nu tul%ure colecti)itatea oa$enilor" !#,i le e pe indi)i*i de !ocietate( A pri)i +n!ea$n# a accepta" a &ertili*a ceea ce cade pe retin#( V#*ul nu e!te pur i !i$plu un proce! &i*iolo ic" el +l arat# pe o$ ca parte a +ntre ului" care pri$ete i d#( =rin )#*" au*" )or%ire noi ne a!ocie$ unii cu alii( 0$ul pri)ete" a!cult#" )or%ete nu$ai c.nd intere!ul !#u e!te le at de lu$ea e'terioar#" de ceilali( Raiunea !a" %unul !#u !i$ !e !upun controlului !e$enilor" ade)#rului a%!olut i inte!c la corectitudinea etern# Gewige @ichtigkeitI( Senti$entele i concepiile noa!tre e!tetice" care poart# +n !ine poate cea $ai $are &or# $otrice de creaie" au o )aloare etern# nu$ai dac# !e de!&#oar# +n torentul e)oluiei +ntru %un#!tarea u$anit#ii( Toate &unciile noa!tre corporale i !u&leteti !unt de*)oltate corect" nor$al" !#n#to! +n $#!ura +n care poart# +n ele !u&icient !enti$ent de co$uniune !ocial# i !unt apte pentru cola%orare( C.nd )or%i$ de )irtute" ne re&eri$ la cine)a care cola%orea*#" iar c.nd )or%i$ de )iciu a)e$ +n )edere pe cine)a care tul%ur# cola%orarea( A putea !# de$on!tre*" de a!e$enea" c# tot ce e!te eec e!te eec pentru c# tul%ur# colecti)itatea" &ie c# e!te )or%a de copiii reu educa%ili" de ne)rotici" cri$inali !au !inuci ai( +n toate ca*urile )ede$ c# lip!ete contri%uia la %inele o%tei( +n toat# i!toria u$anit#i nu #!i$ oa$eni i*olai( De*)oltarea u$anit#ii a &o!t po!i%il# doar pentru c# u$anitatea a &o!t o colecti)itate i pentru c# a!piraia !a c#tre per&eciune a n#*uit la o !ocietate ideal#( /ucrul ace!ta !e e'pri$# +n toate $ic#rile" +n toate &unciile unui o$" &ie c# el a #!it !au nu acea direcie care" +n torentul e)oluiei" !e caracteri*ea*# prin idealul de !ocietate" dat &iind &aptul c# o$ul e!te ine)ita%il c#l#u*it" !t.n;enit" pedep!it" l#udat" &a)ori*at de idealul de !ocietate" aa +nc.t &iecare indi)id nu nu$ai c# e!te re!pon!a%il de &iecare a%atere" ci o i i!p#ete( E!te o le e dur#" de,a dreptul crud#( Acei oa$eni care au i de*)oltat +n ei un puternic !enti$ent de co$uniune !ocial# !e !tr#duie!c ne+ncetat !# +$%l.n*ea!c# ri orile le ii pentru acela care calc# reit" ca i cu$ ei ar ti c# ace!ta e!te un o$ care a r#t#cit dru$ul" din $oti)e pe care a%ia p!i6olo ia indi)idual# e!te +n !tare !# le arate( Dac# o$ul ar +nele e cu$ !,a r#t#cit" ocolind calea e)oluiei" atunci el ar p#r#!i dru$ul reit i !,ar al#tura o%tei( Toate pro%le$ele )ieii u$ane cer" cu$ a$ ar#tat" capacitate de cola%orare i pre #tire +n ace!t !en!" !e$ne )i*i%ile ale !enti$entului de co$uniune !ocial#( +n acea!t# di!po*iie p!i6ic# !e includ cura;ul i &ericirea" care alt&el nu !unt de #!it(
14>

Toate tr#!#turile de caracter e'pri$# radul de !enti$ent de co$uniune !ocial#" ur$.nd o anu$it# linie care" potri)it cu opinia indi)idului" conduce la elul !uperiorit#ii( A!t&el" tr#!#turile de caracter !unt linii directoare" +ntree!ute +n !tilul de )ia# care le,a $odelat i care le !coate $ereu la lu$in#( /i$%a;ul no!tru e!te prea !#rac pentru a e'pri$a cu un !in ur cu).nt cele $ai &ine con&i uraii ale )ieii p!i6ice" cu$ o &ace$ cu tr#!#turile de caracter" trec.nd cu )ederea di)er!itatea care !e a!cunde !u% acea!t# e'pre!ie( De aceea pentru cei care !e a a# de cu)inte lic#re!c acolo contradicii" aa +nc.t pentru ei niciodat# nu e!te clar# unitatea )ieii !u&leteti( =oate c# unii !e )or con)in e de&initi) de &aptul !i$plu c# tot ceea ce de&ini$ noi ca eec d# la i)eal# un de&icit al !enti$entului de co$uniune !ocial#( Toate r#t#cirile copiilor i adulilor" toate tr#!#turile de caracter in&ecte" $ani&e!tate +n &a$ilie" la coal#" +n )ia#" +n relaiile cu ceilali" +n cadrul pro&e!iunii i +n dra o!te +i arat# pro)eniena din de&icitul !enti$entului de co$uniune !ocial#" &iind e&e$ere !au dura%ile" i unele i celelalte +n $ii de )ariante( 0 $ai atent# !tudiere a )ieii per!onale i a )ieii $a!elor" a trecutului c.t i a pre*entului ne rele)# lupta u$anit#ii pentru un !enti$ent de co$uniune !ocial# $ai puternic( E!te reu de trecut cu )ederea pe!te &aptul c# u$anitatea e!te contient# de lucrul ace!ta i p#trun!# de i$portana lui( Neca*urile din pre*ent +i au ori inea +n de&icienele educaiei !ociale3( Ceea ce ne i$pul!ionea*# !# a;un e$ pe o treapt# $ai +nalt#" !# ne eli%er#$ de eecurile )ieii noa!tre pu%lice i ale propriei noa!tre per!onalit#i e!te !enti$entul de co$uniune !ocial# !u ru$at( El tr#iete +n noi i caut# !# r#*%at# la lu$in#" p#r.nd a nu &i +ndea;un! de puternic !pre a !e a&ir$a" +n po&ida tuturor piedicilor( Sunte$ +ndrept#ii !# !per#$ c# $ult $ai t.r*iu" c.nd o$enirea +i )a acorda de!tul r# a* pentru acea!ta" &ora !enti$entului de co$uniune !ocial# )a triu$&a +$potri)a tuturor piedicilor din a&ar#( Atunci o$ul +i )a $ani&e!ta !enti$entul de co$uniune !ocial# aa cu$ re!pir#( =.n# atunci nu ne r#$.ne ni$ic altce)a de &#cut dec.t !# +nele e$ ace!t cur! nece!ar al lucrurilor i !# &i$ apo!tolii ace!tei concepii( NOTE
1 :

0ir Individualps5chologenD"+n te'tul ori inal( GNota trad(I _( C6r( S$ut!" 0holeness and Evolution" /ondon( 8 A !e )edea A( Adler" 8eilen und +ilden( < die ganze /rganisation des 'ebensD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I
4

A !e )edea E( _a6n i A( Adler" @eligion undIndividuaps5chologie(

14@

>

als der letzten ,orm der #enschheitD" +n te'tul ori inal( GNota

trad(I trainierte ,-higkeit des ErratensD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I des k"nstlerischen ErratensD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I 3 aus dem #angel sozialer DurchbildungD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I
A @

A+,-.
14A

FUNCIA CONSILIERULUI

Concepia noa!tr# &unda$ental# cu pri)ire la unitatea !tilului de )ia# $odelat +n pri$a copil#rie" concepie de care a$ &o!t contient +nc# de la +nceputul acti)it#ii $ele" &#r# a,i &i p#trun! i$portana" $,a autori*at de la %un +nceput !# ad$it c#" din pri$ul $o$ent al apariiei !ale" cel con!iliat !e pre*int# ca per!onalitate ce e!te" &#r# ca el !# o tie( Con!ultaia e!te pentru pacient o pro%le$# !ocial#( 0rice +nt.lnire a unui o$ cu altul e!te o a!t&el de pro%le$#( De aceea &iecare !e )a pre*enta +n lu$ina le ii !ale de $icare( E'pertul" ade!ea de la pri$a pri)ire" poate !pune ce)a de!pre !enti$entul de co$uniune !ocial# al celuilalt( =re&#c#toria nu a;ut# prea $ult +n &aa unui !peciali!t +n p!i6olo ie indi)idual# e'peri$entat( =acientul ateapt# de la con!ilier un enero! !enti$ent de co$uniune !ocial#( E'periena ne,a ar#tat c# nu tre%uie !# ne atept#$ la prea $ult intere! !ocial din partea pacientului i c# nici nu, i pute$ cere lucrul ace!ta( Din acea!t# per!pecti)#" ne )o$ !pri;ini +n principal pe dou# !ituaii( =ri$a e!te aceea c#" +n eneral" !enti$entul de co$uniune !ocial# nu e!te prea ridicat" iar a doua c# de cele $ai $ulte ori a)e$ de,a &ace cu copii r#!&#ai" care nici $ai t.r*iu nu !cap# de lu$ea lor &icti)#( Nu tre%uie !# ne $ire deloc &aptul c# $uli dintre cititori au pu!" &#r# a !e cutre$ura" +ntre%area: De ce tre%uie !#,$i iu%e!c aproapeleBD /a ur$a ur$ei" Cain a pu! o +ntre%are a!e$#n#toare( =ri)irea" alura" $odul &er$ !au $ol.u de a !e pre*enta pot da de ol $ulte tr#!#turi( Dac# ne &ace$ o re ul# din a,i reparti*a pacientului un loc deter$inat" un di)an de pild#" !ta%ilindu,i un orar !trict1" o $uli$e de lucruri ne )or !c#pa( C6iar pri$a +nt.lnire tre%uie !# &ie un e'a$en de o total# !pontaneitate i !i$plitate( =.n# i &elul de a !tr.n e $.na ne poate atra e atenia a!upra unei anu$ite pro%le$e( Ade!ea )ede$ c# oa$enii care au &o!t r#!&#ai !e rea*e$# cu pl#cere de ce)a" pe c.nd copiii nu !e de*lipe!c de $a$a care +i +n!oete( Dar" ca toate cele care pre!upun capacitatea de deducie a unei pro%le$e" i +n ace!te ca*uri )o$ l#!a de,o parte re ulile ri ide i )o$ proceda la o )eri&icare a ceea ce e!te de pre&erat !# ine$ pentru noi" pentru ca $ai t.r*iu !# &olo!i$ +ntr,o &or$# inteli i%il#" adec)at#" &#r# a le*a !en!i%ilitatea pacientului" +ntotdeauna ata !# !e $ani&e!te( =acientului nu tre%uie !#,i indic#$ un loc deter$inat" ci !#,l in)it#$ !# ad# oriunde po&tete( Di!tana &a# de $edic !au con!ilier tr#dea*# C +ndeo!e%i la colari C $ult din $odul de a &i al pacienilor( I$portant e!te" apoi" ca +n cadrul unor a!e$enea con!ultaii i c6iar +n !ocietate !# inter*ice$ !e)er $ult r#!p.ndita A6a, p!i6olo ieD: i la +nceput !# e)it#$ r#!pun!urile !tricte date celor
143

con!iliai c.t i rudelor ace!tora( Speciali!tul +n p!i6olo ie indi)idual#" &#c.nd a%!tracie de deducie" pe care n,o poate tran!&era altora" nu tre%uie !# uite c# el tre%uie !#,i de$on!tre*e conclu*iile( Nu tre%uie !# adopt#$ o atitudine critic# &a# de p#rinii i rudele celui care ne !olicit# !&atul" cu at.t $ai $ult c.nd ca*ul e!te !ocotit trata%il i nu pierdut" c6iar dac# nu !unte$ di!pui !#,l prelu#$" +n a&ar# de anu$ite +$pre;ur#ri deo!e%ite c.nd" +ntr,un ca* a%!olut &#r# !peran#" !e i$pune !# !pune$ ade)#rul( V#d un a)anta; +n &aptul de a nu +ntrerupe $ic#rile unui pacient( El !e poate ridica" poate u$%la" poate &u$a" cu$ +i e!te )oia( /e, a$ dat uneori pacienilor $ei c6iar po!i%ilitatea de a dor$i +n pre*ena $ea" c.nd ei $i,au propu! lucrul ace!ta cu !copul de a,$i +n reuna !arcina" atitudine care pentru $ine era tot at.t de clar# ca un li$%a;" &iind ca i c.nd !,ar &i e'pri$at prin cu)inte du$#noa!e( =ri)irea pie*i# a pacientului di)ul # clar !la%a !a +nclinaie pentru o !tr.n!# cola%orare( 2#t#tor la oc6i e!te i pacientul t#cut !au cel care )or%ete puin" cel care nu tie cu$ !# +nceap# )or%a !au care" di$potri)#" tr#nc#nete de aa $anier# +nc.t con!ilierul nu are cu$ !pune ce are de !pu!( Spre deo!e%ire de p!i6oterapeui" practicantul p!i6olo iei indi)iduale Gder Individualps5chologeI )a e)ita !# $o#ie !au !# aipea!c#" !# cate" !# arate lip!# de intere!" !# &olo!ea!c# cu)inte dure" !# dea !&aturi pripite" !# !e eri;e*e +n in!tan# !upre$#" !# &ie nepunctual" !# !e ia la ceart# !au !# declare" indi&erent de prete't" c# +n!#n#toirea e!te lip!it# de per!pecti)#( +n ca*urile real$ente di&icile e!te reco$anda%il ca un con!ilier ;udicio! !#,i decline co$petena i !#,l tri$it# pe pacient la alii care" poate" !unt $ai co$peteni( 0rice tentati)# de a !e co$porta autoritar a$pli&ic# nereuita" dup# cu$ orice l#ud#roenie d#unea*# curei( De la %un +nceput con!ilierul tre%uie !# !ta%ilea!c# li$pede c# re!pon!a%ilitatea +n!#n#toirii re)ine !olicitantului con!ultaiei" deoarece" aa cu$ pe drept cu).nt !pune un pro)er% en le*e!c: Calul +l poi duce la ap#" dar nu,l poi !ili !# %eaD( Tre%uie !# a)e$ ri;# cu !trictee de a nu pri)i trata$entul i +n!#n#toirea ca pe un !ucce! al con!ilierului Gdes +eratersI" ci ca pe un !ucce! al celui con!iliat Gdes +eratenenI( Con!ilierul poate doar !# arate reelile" pacientul e!te acela care tre%uie !# dea )ia# ade)#rului( Deoarece +n toate ca*urile de eec pe care le,a$ )#*ut a)e$ de,a &ace cu o caren# +n !&era cola%or#rii" tre%uie !# recur e$ la toate $i;loacele care !# &a)ori*e*e +n pri$ul r.nd cola%orarea pacientului cu con!ilierul( E!te la $intea oricui c# lucrul ace!ta nu e!te po!i%il dec.t dac# pacientul !e !i$te la $edic +n apele !ale( Iat# de ce acea!t# oper# colecti)# GGemeinscha!tsarbeitI are o i$portan# e'traordinar# ca pri$# +ncercare !erioa!#" tiini&ic#" de ridicare a ni)elului !enti$entului de co$uniune !ocial#( Un lucru" +ntre altele" tre%uie neap#rat e)itat" lucru ade!ea pretin! de ali con!ilieri +n ca* de per!i!ten# a !enti$entului de in&erioritate i +n &aa !la%ei !ecurit#i a pacientului +n co$pania $edicului" anu$e
1>?

pro)ocarea arti&icial# C prin re&eriri ne+ncetate la co$ponentele !e'uale re&ulate C a ceea ce 5reud a nu$it tran!&er po*iti)" procedeu +ntr,ade)#r cerut de cura p!i6analitic#" dar care nu &ace dec.t !# i$pun# o nou# !arcin# p!i6oterapeutului" aceea de a &ace apoi !# di!par# acea!t# !tare( Dac# pacientul" care aproape +ntotdeauna e!te an copil r#!&#at !au un adult +n!etat de r#!&#" a +n)#at !#,i a!u$e +ntrea a re!pon!a%ilitate pentru co$portarea !a" con!ilierul )a putea e)ita alunecarea +n pro$i!iunea ilu*orie de a,i !ati!&ace cu uurin# i i$ediat dorinele ne!ati!&#cute( Deoarece" +n linii $ari" celor r#!&#ai li !e pare c# orice dorin#" ne+$plinit# !au de ne+$plinit" e!te repri$at#" a dori !# preci*e* aici +nc# o dat#: p!i6olo ia indi)idual# nu pretinde nici o repri$are a dorinelor" &ie ele +ndrept#ite !au ne+ndrept#ite( Ea pro&e!ea*# +n!# ideea c# dorinele ne+ndrept#ite tre%uie recuno!cute ca &iind contrare !enti$entului de co$uniune !ocial# i c# ele pot &i &#cute !# di!par# nu prin repri$are" ci printr,un plu! de intere! !ocial Gdurch ein 4lus an sozialen InteresseI( S,a +nt.$plat ca o dat# !# &iu a$eninat cu )iolen# de un indi)id de%il" care !u&erea de Dementia praeco* i pe care l,a$ )indecat total" dup# ce cu trei ani $ai +nainte un alt $edic +l declara!e incura%il( Jtia$ de la %un +nceput c# el !e atepta !#,l re!pin i !#,l dau pe u# a&ar#" aa cu$ i !e +nt.$pla $ereu" +nc# din copil#rie( Ti$p de trei luni el a )enit la trata$ent &#r# a de!c6ide ura( +n $#!ura +n care +i cunotea$ )iaa" a$ &olo!it prile;ul !pre a,i da !&aturi prudente( +n t#cerea !a i +n alte atitudini a!e$#n#toare a$ recuno!cut tendina !a o%!trucioni!t# i $i,a$ dat !ea$a c# $# a&lu +n &aa punctului cul$inant al aciunii !ale de +$potri)ire atunci c.nd el a ridicat $.na !# $# lo)ea!c#( A$ deci!" pe $o$ent" !# nu $# ap#r( A ur$at un nou atac" +n cur!ul c#ruia a &o!t !part# o &erea!tr#( A$ pan!at" +n $odul cel $ai a$ical cu putin#" o $ic# ran# !.n er.nd# a pacientului( Nu,i !&#tuie!c +n!# pe prietenii $ei !# e'tra # )reo re ul# din ace!t ca*( C.nd !ucce!ul +n )indecarea ca*ului a &o!t a%!olut !i ur" l,a$ +ntre%at pe pacient: Ce credei" cu$ de a$ putut noi doi reui !# )# +n!#n#toi$BD R#!pun!ul pri$it ar tre%ui" ce,i drept" !# produc# cea $ai $are i$pre!ie +n toate cercurile intere!ate i $,a &#cut !# !ur.d .ndindu,$# la atacurile tuturor acelor p!i6olo i i p!i6iatri $ediocri care !e lupt# cu $orile de ).nt( =acientul $i,a r#!pun!: E!te !i$plu ca %un# *iua: +$i pierdu!e$ +ntre cura;ul de a tr#i G#ut zum 'ebenI" iar +n cur!ul con!&#tuirilor noa!tre l,a$ re #!itD( Cine cunoate ade)#rul p!i6olo iei indi)iduale" anu$e c# re!pecti)ul cura; e!te doar o latur# a !enti$entului de co$uniune !ocial#" )a +nele e tran!&or$area ace!tui %#r%at( 2ene&iciarul con!ultaiilor de p!i6olo ie indi)idual# tre%uie !# ai%# +n toate +$pre;ur#rile con)in erea c# el e!te a%!olut li%er +n raport cu trata$entul( +l poate ur$a !au nu" dup# cu$ crede el de cu)iin#( Nu$ai
1>1

c# tre%uie !# ne &eri$ de a,l &ace pe pacient !# cread# c# e!te !u&icient !# +nceap# trata$entul pentru a !c#pa de !i$ptoa$e( Rudelor unui epileptic li !,a !pu!" la pri$a con!ultaie" c# dac# ele +l )or l#!a !in ur" %olna)ul nu )a $ai a)ea acce!e8( Re*ultatul a &o!t c# din pri$a *i el a a)ut un acce! puternic pe !trad#" !oldat cu &ractura $a'ilarului in&erior( Un alt ca* a a)ut ur$#ri $ai puin tra ice( Un t.n#r i,a &o!t adu! unui p!i6iatru cu dia no!ticul de clepto$anie i a plecat de acolo" dup# pri$a con!ultaie" cu u$%rela $edicului( A )rea !# $ai &ac i o alt# reco$andare( Con!ilierul )a tre%ui !# !e an a;e*e &a# de pacient c# nu )a )or%i ni$#nui de!pre !c6i$%urile de idei a)ute +$preun# i )a tre%ui !#,i re!pecte an a;a$entul( Di$potri)#" pacientul )a &i li%er !# )or%ea!c# de!pre toate" dup# cu$ )a crede el de cu)iin#( De!i ur c# uneori ri!c#$ ca pacientul !# &ac# u* +n !ocietate de e'plicaiile pri$ite" c#*.nd +n $re;ele A6a,p!i6olo ieiD" dar el poate &i potolit printr,o di!cuie a$ical#( Sau pot a)ea loc acu*aii la adre!a &a$iliei" lucru care de a!e$enea tre%uie pre)#*ut" !pre a,l &ace dinainte pe pacient !# +nelea # c# &a$ilia !a nu e!te )ino)at# dec.t at.ta ti$p c.t el o +n)ino)#ete prin co$portarea !a i c# ea )a &i ne)ino)at# c6iar din $o$entul +n care el !e )a !i$i !#n#to!( +n a&ar# de acea!ta" tre%uie !# i !e e'plice pacientului c# nu le pute$ cere $e$%rilor &a$iliei !# tie $ai $ulte dec.t tie el +n!ui i c# pe propria !a r#!pundere el a &olo!it in&luenele antura;ului !#u ca $aterial de con!trucie pentru a,i de*)olta !tilul !#u de )ia# reit( Ar &i de a!e$enea %ine !# !e arate c# i p#rinii !#i ar putea !# arunce re!pon!a%ilitatea e)entualelor lor reeli a!upra p#rinilor lor" care" la r.ndu,le" ar putea,o arunca a!upra %unicilor (a($(d( Aadar" nu e'i!t# o )in# +n !en!ul +n care o +nele e el( Mi !e pare i$portant !# nu l#!#$ !# +ncolea!c# la con!ilier ideea c# el tre%uie !# !e !er)ea!c# de opera p!i6olo iei indi)iduale !pre a de)eni cele%ru !au !pre a !e +$%o #i( ]elul +n racolarea de pacieni aduce nu$ai pre;udicii( /a &el e'pri$#rile pline de di!pre !au de,a dreptul pline de ur# la adre!a altor con!ilieri( Iat# un e'e$plu +n acea!t# pri)in#: Un %#r%at a )enit la $ine !#,l )indec de o a!tenie ne)rotic#" care !e declana!e ca ur$are a &ricii de eec( Mi,a $#rturi!it c# +i &u!e!e reco$andat i un alt p!i6iatru" pe care )oia !#,l con!ulte( I,a$ dat adre!a re!pecti)ului( +n *iua ur$#toare el a )enit la $ine i $i,a po)e!tit cu$ a decur! )i*ita( Dup# ce i,a luat ana$ne*#" p!i6iatrul i,a reco$andat o cur# de %#i reci( =acientul i,a replicat c# a i ur$at p.n# atunci cinci a!e$enea cure" &#r# nici un re*ultat( Medicul l,a po)#uit !# &ac# i o a a!ea cur#" +ntr,un !ta%ili$ent !elect" pe care i,l reco$anda +n $od !pecial( 2olna)ul i,a $#rturi!it c# de;a +n dou# r.nduri ur$a!e &#r# !ucce! 6idroterapii i a ad#u at c# a)ea intenia de a apela la trata$entul $eu( =!i6iatrul a prote!tat" re$arc.nd c# dr( Adler nu ar &i &#cut dec.t !#,i !u ere*e ce)a(
1>:

=acientul a replicat: =oate c# +$i )a !u era ce)a care !# $# &ac# !#n#to!D i i,a luat r#$a! %un( Dac# acel p!i6iatru nu ar &i &o!t !t#p.nit de dorina de a +$piedica recunoaterea p!i6olo iei indi)iduale" el i,ar &i dat de!i ur !ea$a c# nu,l putea +$piedica pe pacient !# )in# la $ine i ar &i +nele! +n pro&un*i$ea lor re&leciile ;u!te ale ace!tuia( =e prietenii $ei +i ro +n!# !# !e a%in# de la o%!er)aii di!preuitoare +n &aa pacienilor" c6iar i atunci c.nd ar &i ;u!ti&icate( /ocul de a corecta opiniile reite i de a pro$o)a concepiile corecte tre%uie de!i ur c#utat +n c.$pul tiinei i cu $i;loace tiini&ice( Dac# dup# pri$a con)or%ire !e &ace !i$it# la pacient +ndoiala cu pri)ire la &aptul dac# el tre%uie !# $ai )in# la trata$ent" tre%uie !#,l l#!#$ !# decid# !in ur +n *ilele ur$#toare( Nu e!te uor de r#!pun! la +ntre%area o%inuit# cu pri)ire la durata trata$entului( 0 #!e!c +ndrept#it#" dat &iind &aptul c# $uli dintre )i*itatori au au*it de trata$ente care au durat p.n# la opt ani i care !,au do)edit inutile( Un trata$ent %a*at pe p!i6olo ia indi)idual# ar tre%ui !# de$on!tre*e cel puin !ucce!e pariale )i*i%ile +n trei luni" de cele $ai $ulte ori i $ai de)re$e( Dat &iind &aptul c# !ucce!ul depinde de cola%orarea pacientului" !e procedea*# corect c.nd !e !pune" !pre a !e de!c6ide +nc# de la +nceput o poart# !enti$entului de co$uniune !ocial#" c# durata trata$entului depinde de cola%orarea pacientului i c# $edicul" dac# e!te cu ade)#rat iniiat +n p!i6olo ia indi)idual#" e!te ata orientat dup# o ;u$#tate de or# de con!ultare" dar c# el tre%uie !# atepte p.n# c.nd i pacientul i,a +nele! !tilul de )ia# i reelile( 0ricu$" !e poate ad#u a: Dac# +ntr,o !#pt#$.n# !au dou# nu !untei con)in! c# )# a&lai pe calea cea %un#" atunci renun !# )# $ai trate*D( Ine)ita%ila pro%le$# a onorariului creea*# di&icult#i( A$ cuno!cut de!tui pacieni ale c#rora a)eri con!idera%ile !,au topit +n cure anterioare( Ne )o$ orienta dup# onorariile u*uale prin partea locului" pun.nd la !ocoteal# e&ortul depu! i ti$pul con!u$at" dar" +n intere!ul !enti$entului de co$uniune !ocial# cerut" tre%uie !# renun#$ la pretenii ne&ire!c de $ari" +ndeo!e%i c.nd ace!tea pot !# le d#une*e pacienilor( Trata$entul ratuit tre%uie aplicat cu acea pruden# care !# nu le in!pire pacienilor !#raci o lip!# de intere! pentru ei( 0 !u$# lo%al#" c6iar dac# pare a)anta;oa!#" ca i pro$i!iunea de a pl#ti dup# +n!#n#toire" !unt de re&u*at" nu pentru c# acea!ta din ur$# pare i$pro%a%il#" ci pentru c# a!t&el un nou co!iderent e!te adu! +n $od arti&icial +n relaia $edic, pacient" +n reuind reuita( =lata tre%uie !# !e &ac# !#pt#$.nal !au lunar" +ntotdeauna la !&.ritul !#pt#$.nii !au lunii( Recla$aiile de orice &el !au atept#rile d#unea*# curei( C6iar i $icile !er)icii a$icale G'iebesdiensteI" pe care nu rareori le propune pacientul +n!ui" tre%uie re&u*ate" iar cadourile tre%uie re&u*ate cu tact !au acceptarea lor tre%uie a$.nat# p.n# la )indecarea deplin#( +n ti$pul trata$entului nu tre%uie !#
1>8

ai%# loc in)itaii reciproce !au )i*ite &#cute +$preun#( Trata$entul rudelor !au al cuno!cuilor creea*# di&icult#i" deoarece !t# +n natura lucrurilor ca e)entualul !enti$ent de in&erioritate !# de)in# $ai ap#!#tor +n pre*ena unor per!oane cuno!cute( C6iar con!ilierul< !i$te a)er!iune +n &aa !enti$entului de in&erioritate al pacientului i tre%uie !# &ac# tot ce +i !t# +n putin# !pre a uura !ituaia ace!tuia( Cine are an!a" ca +n p!i6olo ia indi)idual#" !# dia no!tic6e*e doar reeli i niciodat# de&ecte ereditare" !# arate c# +ntotdeauna e'i!t# po!i%ilit#i de )indecare i de !ituare a pacientului pe aceeai !car# de )alori cu oricare altul" in!i!t.nd $ereu a!upra ni)elului !c#*ut al !enti$entului de co$uniune !ocial#" acela )a +nele e de ce p!i6olo ia indi)idual# nu +nt.$pin# niciodat# $area re*i!ten# pe care o +nt.$pin# alte orient#ri din do$eniul p!i6oterapiei( Se )a +nele e le!ne c# trata$entul %a*at pe p!i6olo ia indi)idual# nu duce niciodat# la cri*e i c# dac# un practicant inco$petent al p!i6olo iei indi)iduale" cu$ e!te Fun7el" con!ider# ca &iind ine)ita%ile cri*ele" *druncinarea i *dro%irea pacientului" atunci e!te !i ur c# toate ace!tea !e +nt.$pl# pentru c#" +nainte de toate" el le pro)oac# +n $od arti&icial i inutil( Dac# procedea*# a!t&el e!te poate pentru c#" +n $od eronat" el crede c# +i &ace un !er)iciu %i!ericii4( A$ con!iderat +ntotdeauna c# e!te un i$en! a)anta; $eninerea ten!iunii +n cur!ul trata$entului la un ni)el c.t $ai !c#*ut po!i%il i $i,a$ &#cut o ade)#rat# $etod# din a,i !pune $ai &iec#rui pacient c# e'i!t# !ituaii a$u*ante care !ea$#n# +ntru totul cu propria lor ne)ro*# i c#" prin ur$are" +i poate lua ne)ro*a $ai puin +n !erio! dec.t o &ace( Criticilor prea puin !pirituali tre%uie !# le iau )or%a din ur#" ad#u .nd c# a!e$enea lu$e" &irete" nu tre%uie !# duc# la re+n)ierea !enti$entului de in&erioritate Gpe care 5reud acu$ +l #!ete ca &iind elucidatI( Re&eriri la &a%ule" la per!onalit#i i!torice" la citate din poei i &ilo!o&i contri%uie la creterea +ncrederii +n p!i6olo ia indi)idual# i +n concepiile !ale( /a &iecare con)or%ire !e i$pune !# ne d#$ !ea$a dac# pacientul> !e #!ete pe calea cola%or#rii( 0rice e'pre!ie $i$ic#" orice cu).nt" orice $#rturi!ire !au reinere depun $#rturie +n ace!t !en!( Interpretarea te$einic# a )i!elor ne d# de a!e$enea oca*ia !# calcul#$ !ucce!ul" in!ucce!ul i radul de cola%orare( E!te +n!# nece!ar# o pruden# deo!e%it# +n incitarea pacientului la o pre!taie oarecare( Dac# )ine cu$)a )or%a de!pre acea!ta" po*iia noa!tr# tre%uie !# &ie neutr#" e)ident +n a&ar# de ca*ul +n care e!te )or%a de o +ntreprindere pri$e;dioa!#N +ncolo" ne pute$ ar#ta con)ini de reuit#" &#r# a putea totui ;udeca cu toat# e'actitatea dac# pacientul e!te de;a real$ente pre #tit pentru acea!ta( 0 +ncura;are" +nainte de do%.ndirea unui !enti$ent de co$uniune !ocial# $ai puternic" !e pl#tete de cele $ai $ulte ori prin +nt#rirea !au prin re)enirea !i$ptoa$elor( ^n ceea ce pri)ete pro%le$a pro&e!iunii" tre%uie !# proced#$ $ai
1><

ener ic( Nu +n !en!ul de a cere acceptarea unei anu$ite pro&e!iuni" ci ar#t.nd c# pacientul e!te cel $ai %ine pre #tit pentru cutare !au cutare $e!erie i c# acolo )a putea !# reali*e*e ce)a( Ca +n eneral la &iecare pa! +n trata$ent" tre%uie !# $enine$ direcia +ncura;#rii +n !en!ul con)in erii p!i6olo iei indi)iduale" con&or$ c#reia at.t de $ulte )anit#i ne+nte$eiate !e !i$t c#lcate pe coad#" c# Ge'cept.nd per&or$anele ui$itoare" a!upra !tructurii c#rora nu pute$ !pune prea $ulteI orice o$ poate totulD G7ederalles kannDI( C.t pri)ete e'a$inarea copiilor care au ne)oie de con!iliere" con!ider c# e!te &oarte ni$erit c6e!tionarul redactat de $ine i de cola%oratorii $ei" pe care +l reproduc la !&.ritul c#rii de &a#( 5irete c# nu,l )a putea utili*a corect dec.t acela care di!pune de !u&icient# e'perien#" acela care cunoate la preci*ie concepia +ndr#*nea# a p!i6olo iei indi)iduale i care are de!tul e'erciiu +n ceea ce pri)ete capacitatea de deducie G,-higkeit des ErratensI( 5olo!indu,l" )a &ace din nou con!tatarea c# +ntrea a art# a +nele erii indi)idualit#ii u$ane con!t# +n !e!i*area !tilului de )ia# al indi)idului !tructurat +n copil#rie" +n perceperea in&luenelor care !,au e'ercitat +n perioada !tructur#rii ace!tuia i +n a )edea +n ce $od ace!t !til de )ia# !e $ani&e!t# +n lupta cu pro%le$ele !ociale ale u$anit#ii( /a ace!t c6e!tionar" ela%orat acu$ c.i)a ani" e!te nece!ar !# ad#u #$ c# tre%uie !ta%ilit radul de a re!i)itate" acti)i!$ul" i c# nu tre%uie !# uit#$ c# $arele nu$#r de eecuri la copii !e datorea*# r#!&#ului" care +nteete continuu e&er)e!cena e$oional# a copilului i +l duce $ereu +n i!pit#" aa +nc.t" +n condiiile unei ca$araderii i$orale" cu reu poate re*i!ta di&eritelor tentaii( NOTE
1

/uare de po*iie critic# la adre!a p!i6anali*ei lui 5reud( GNota

trad(I Denu$ire caricatural# dat# p!i6olo iei &or$ei !au con&i uraiei Gpro&e!at# de Hert6ei$er" Fb6ler" Fo&&7aI" care !u!inea c# $ai$uele i copiii cu care !e e'peri$enta de!copereau !u%it !oluia pro%le$ei" ca +n ur$a unei $iraculoa!e re)elaii: 3ha; va s zic a%aI- GNota trad(I 8 Adler la!# aici i$pre!ia c# epilep!ia ar &i o $aladie $intal#" un &el de ne)ro*# ra)# cu putin# de )indecat prin $etode p!i6oterapeutice( Cu$ !tau lucrurile cu acea!t# !u&erin# neurop!i6ic# Gde epilep!ie au p#ti$it i un Do!toie)!7i" 5lau%ert !au Crean #I )ede$" de e'e$plu" din cartea lui H( =en&ield i Oer%ert _a!per" Epileps5 and the ,unctional 3natom5 o! the 8uman +rain" /ittle & 2roEn" 2o!ton" 134< GNota trad(I < der +ehandelndeD"+n te'tul ori inal( GNota trad(I
1>4
:

A !e )edea E( _a6n i A( Adler" @eligion und Individual?

ps5chologie( > der CntersuchteD" +n te'tul ori inal( GNota trad(I

CHESTIONAR DE PSIHOLOGIE INDIVIDUAL PENTRU CUNOATEREA I

1>>

TRATAMENTUL COPIILOR GREU EDUCABILI /0+123451 65 ,-78535191 :, A;2359<59 5+1,r+9<52+98. 7,+1r= 7;5>282?5, 5+:5@5:=98.A *+ 32478,19r, - =+ CHESTIONAR PENTRU ADULI
1( De c.nd e'i!t# recla$aii cu pri)ire la conduita copiluluiB Care era !tarea &i*ic# i p!i6ic# a copilului +n $o$entul +n care eecurile ace!tuia au de)enit e)identeB Importante suntA schimbrile intervenite )n mediu; prima zi de %coal; mutarea de la o %coal la alta; mutarea )ntr?o alt clas; nereu%ite la )nv(tur; noi prietenii; boli ale copilului %i prin(ilor etc( :( S,a o%!er)at ce)a neo%inuit la copilB De%ilitate &i*ic# !au p!i6ic#B /aitateB Ne li;enaB +nclinaia pentru )iaa retra!#B Ne+nde$.nareB 1elo*ieB Are ne)oie de a;utor ca !# $#n.nce" !# !e +$%race" !# !e !pele" !#,i &ac# patulB Se te$e !# r#$.n# !in urB Se te$e de +ntunericB E!te l#$urit a!upra rolului !e'ului !#uB Ce caractere !e'uale pri$are" !ecundare" teriare areB Ce atitudine are &a# de !e'ul opu!B +n ce !tadiu !e a&l# educaia !a !e'ual#B E!te copil )itre B E!te copil ile iti$B A &o!t cre!cut +n pen!iuneB Cu$ erau p#rinii !#i adopti)iB /a ce ).r!t# a +nceput !# )or%ea!c# i !# $ear #B A +nt.$pinat di&icult#i +n ace!te pri)ineB Dentiia !,a de*)oltat nor$alB Di&icult#i la nu$#rat i calcul arit$etic" la de!en" la c.ntare" la +notB S,a ataat de o per!oan# +n $od e'clu!i)B De tat#B De $a$#B De %uniciB De u)ernant#B / aten(ie deosebit trebuie acordat atitudinii ostile )n !a(a vie(ii; cauzelor declan%rii sentimentului de in!erioritate; tendin(elor de a ocoli di!icult(ile; de a evita oamenii; precum %i unor trsturi de caracter caA egoismul; sensibilitatea; impacien(a; emotivitatea; lcomia; pruden(a( 8( A dat $ult# %#taie de cap p#rinilorB De ce i de cine !e te$e cel $ai $ultB [ip# noaptea +n !o$nB Ud# patulB E!te do$inatorB E!te do$inator &a# de cei puternici !au nu$ai &a# de cei !la%iB A ar#tat o +nclinaie &rapant# de a !e culca +n patul unuia dintre p#riniB E!te ne+nde$.naticB Inteli entB A &o!t tac6inat i ridiculi*at pe!te $#!ur#B Arat# o preocupare )anitoa!# +n ceea ce pri)ete &ri*ura" +$%r#c#$intea" +nc#l#$inteaB Se !co%ete +n na!B +i roade un 6iileB E!te laco$ la $.ncareB 5ur#B Are di&icult#i de de&ecaieB
1>@

e vom clari!ica asupra activit(ii mai mult sau mai pu(in intense a copilului re!eritor la dobDndirea unei pozi(ii prioritare. )n a!ar de aceasta; ne vom lmuri dac )ncp(Dnarea nu l?a )mpiedicat s?%i cultive actele instinctuale GTrie%6andlun enI( <( Ji,a &#cut uor prieteni !au era ar# o! i $altrata oa$enii i ani$aleleB +i pl#cea !# !e a!ocie*e cu &ete G%#ieiI $ai +n ).r!t# !au $ai puin +n ).r!t# dec.t elB A)ea tendina de a conduceB Sau !e inea la di!tan#B A &o!t colecionarB ] .rcitB A)id de %aniB Toate acestea se re!er la capacitatea sa de a stabili contacte %i la gradul su de demoralizare( 4( Cu$ !e pre*int# el a*i +n toate ace!te pri)ineB Cu$ !e co$port# la coal#B Mer e cu pl#cere acoloB +nt.r*ie la oreB +nainte de a $er e la coal# e!te !ure!citatB E +n cri*# de ti$pB +i pierde c#rile" caietele" 6io*danulB E!te !ure!citat c.nd +i &ace te$ele pentru aca!# i +naintea e'a$enelorB Uit# !#,i &ac# te$ele !au re&u*# !# le &ac#B +i ri!ipete ti$pulB E leneB IndolentB Se poate concentraB Tul%ur# at$o!&era de lucru din cla!#B Care e!te atitudinea !a &a# de in!titutorB Critic#B Aro ant#B De nep#!areB Caut# !# &ie a;utat la e&ectuarea te$elor !au ateapt# !# &ie +$pin! de la !pateB Se arat# a$%iio! la i$na!tic# !au la !portB Se crede parial !au total nedotatB Citete $ultB Care e!te lectura !a pre&erat#B E!te !la% la toate $ateriile de +n)##$.ntB 3ceste )ntrebri ne permit s ne !acem o idee despre pregtirea pentru %coal a copilului %i despre rezultatul e*perien(ei trite )n %coal. 4e lDng acestea; ne arat cum reac(ioneaz el )n !a(a di!icult(ilor( >( In&or$aii e'acte cu pri)ire la condiiile de )ia# de aca!#" cu pri)ire la %olile din &a$ilie" alcooli!$" tendine in&racionale" ne)ro*e" de%ilitate" lue!" epilep!ie" !tandard de )ia#( Dece!eB Ce ).r!t# a)ea copilul +n $o$entul !ur)enirii unui dece! !au altuiaB E!te copilul or&an !au a%andonatB Cine do$in# +n &a$ilieB Educaia pe care o pri$ete e!te !e)er#" !.c.itoare" edulcorat#B E!te copilul +n ro*it de )ia#B Cu$ e!te !upra)e 6eatB =#rini )itre iB .edem copilul )n situa(ia sa )n !amilie %i putem 7udeca ce in!luen(e au intervenit )n via(a lui( @( Ce loc ocup# copilul +n irul &railor i !urorilorB E!te pri$, n#!cut" !ecund" cel $ai $ic" %#iat unic" &at# unic#B Care !unt ri)alit#ileB =l.n e de!B R.de $aliio!B Tinde !#,i deni re*e neap#rat pe ceilaliB Jntrebri importante pentru caracterologie; lmurindu?ne asupra atitudinii copilului !a( de ceilal(i( A( Ce idei are p.n# acu$ copilul cu pri)ire la ale erea pro&e!iuniiB Ce .ndete de!pre c#!#torieB Care e!te pro&e!iunea celorlali $e$%ri ai &a$ilieiB Cu$ e!te )iaa con;u al# a p#rinilorB ,aciliteaz tragerea de concluzii cu privire la cura7ul copilului %i cu privire la )ncrederea sa )n viitor(
1>A

3( Care !unt ;ocurile pre&erateB Care !unt po)etile pre&erateB Care !unt per!onalit#ile i!torice i per!ona;ele pre&erateB Se la!# &urat de i$a inaieB Tul%ur# cu pl#cere ;ocul altoraB Are o ;udecat# lucid# i re!pin e &anta*#rileB Re)eriiB 3ceste )ntrebri ne dau in!orma(ii cu privire la modelele sale )n urmrirea superiorit(ii( 1?( Care !unt cele $ai )ec6i a$intiriB Are )i!e de $are e&ect !au repetiti)eB G*%or" c#dere" piedici reu de trecut" pierderea unui tren" concur! de aler #ri" capti)itate" )i!e an'ioa!eI( &e poate pune )n eviden( tendin(a de izolare; pruden(a e*cesiv; ambi(ia; pre!erin(a pentru anumite persoane; pasivitatea etc( 11( ^n ce pri)ine e!te de!cura;at copilulB Se !i$te u$ilitB Reacionea*# &a)ora%il la do)e*ile de atenie i la laud#B Are repre*ent#ri !uper!tiioa!eB 5u e din &aa di&icult#ilorB Se apuc# de di&erite tre%uri" ca !# le p#r#!ea!c# nu$aidec.tB Se +ndoiete de )iitorul !#uB Crede +n ur$#rile d#un#toare ale eredit#iiB A &o!t +n $od !i!te$atic de!cura;at de c#tre antura;ul !#uB Are o concepie de!pre lu$e i )ia# pe!i$i!t#B 3!lm ast!el dac copilul %i?a pierdut sau nu )ncrederea )n sine %i dac se orienteaz )n alte direc(ii( 1:( Ce o%iceiuri rele areB 5ace ri$a!eB 0 &ace pe pro!tulB =e nai)ulB 5ace co$ic#riiB Jncercri prea pu(in cura7oase de a atrage aten(ia asupra sa( 18( Are de&ecte de )or%ireB E!te ur.tB 2#d#ranB Are picioare !tr.$%eB Ra6iti!$B Are picioare +n e !au +n 0B 0%e*itateB E!te prea +nalt !au prea $ic de !tatur#B Are de&ecte de )#*" au*B Alienat $entalB E!te !t.n aciB S&or#ieB E!te din cale a&ar# de &ru$o!B 3vem aici de?a !ace cu di!icult(i ale vie(ii pe care copiii; de ele mai multe ori; le supraevalueaz; putDnd ast!el a7unge )ntr?o stare durabil de descura7are. / dezvoltare eronat gsim adesea la copiii e*trem de !rumo%i. Ei a7ung s cread c totul li se cuvine %i capot ob(ine totul !r e!ort; !iind lipsi(i ast!el de o 7udicioas pregtire pentru via(( 1<( Vor%ete copilul pe &a# de incapacitatea !a" de dotarea de&icitar#D pentru coal#" pentru $unc#" pentru )ia#B Idei de !inucidereB E'i!t# o relaie te$poral# +ntre nereuitele i erorile !aleB Gdec#dere" intrarea +ntr,o %and#I( Suprae!ti$ea*# !ucce!ele aparenteB E!te !er)ilB 0 &ace pe !&.ntulB E re)oltatB &unt !orme de e*presie ale unei descura7ri !oarte mari. 3desea aceasta survine dup )ncercri in!ructuoase de a realiza progrese; e!orturi care e%ueaz din cauza unei atitudini necorespunztoare; dar %i din cauza unei insu!iciente )n(elegeri din partea antura7ului. De aici )ncercarea de a gsi o satis!ac(ie pe un teren de lupt marginal GNe%en7rie !!c6auplat*I( 14( Care !unt per&or$anele po*iti)e ale copiluluiB De tip )i*ual"
1>3

acu!tic" $otorB In!orma(ii importante; deoarece arat poten(ialul copilului )n materie de interes; )nclina(ii %i pregtire; )ntr?o alt direc(ie decDt cea !recventat pDn )n prezent( =e %a*a ace!tor +ntre%#ri" care nu tre%uie pu!e una dup# alta" ci !u% &or$# de con)er!aie !pontan#" nea%lonat#" reui$ !# ne &ace$ +ntotdeauna o i$a ine a per!onalit#ii" care ne per$ite !# +nele e$ c#" &irete" eecurile nu !unt +ndrept#ite" dar c# !unt de +nele!( 1reelile de!coperite tre%uie +ntotdeauna e'plicate +n $od a$ical" cu r#%dare i &#r# a !e recur e la a$enin#ri(

B
^n ceea ce pri)ete EKE$C@I'E 3DC'LI'/@" !,a do)edit a &i )aloro! ur$#torul c6e!tionar" prin aplicarea c#ruia un iniiat +n p!i6olo ie indi)idual# )a o%ine" +ntr,o ;u$#tate de or#" o )i*iune a$pl# a!upra !tilului de )ia# al indi)idului( In&or$aiile pe care le cer" de!i ur nu +ntr,o $anier# ri id#" pre*int# analo ie cu ana$ne*# practicat# de $edici" interpretarea datelor &#c.ndu,!e +n!# prin pri!$a p!i6olo iei indi)iduale( COESTI0NARU/ e!te apro'i$ati) ur$#torul: 1( Ce )# &ace !# !u&eriiB :( ^n ce !ituaie ),ai a&lat c.nd ai o%!er)at !i$ptoa$eleB 8( ^n ce !ituaie )# #!ii +n pre*entB <( Ce pro&e!iune a)eiB 4( Spunei,$i ce)a de!pre p#rinii du$nea)oa!tr#" de!pre tr#!#turile lor de caracter" !tarea !#n#t#ii" e)entual de!pre %oala de care au $urit" de!pre raporturile du$nea)oa!tr# cu ei( >( C.i &rai i c.te !urori a)eiB Al c.telea dintre &rai !unteiB Care e!te atitudinea &railor i !urorilor &a# de du$nea)oa!tr#B Ce po*iie !ocial# au eiB Sunt i ei !u&erin*iB @( Care a &o!t pre&eratul tat#luiB Dar al $a$eiB Ce educaie ai pri$itB A( +ntre%#ri cu pri)ire la !e$nele de r#!&# +n copil#rie Gan'ietate" ti$iditate" di&icult#i +n contactarea altora i +n le area de prietenii" &elul du$nea)oa!tr# de a &i etc(I( 3( 2oli +n copil#rie i conduita antura;ului +n ace!te ca*uri( 1?( Care !unt cele $ai )ec6i a$intiriB 11( De ce )# te$ei !au ),ai te$ut cel $ai $ultB 1:( Ce atitudinea ai a)ut" +n copil#rie i $ai t.r*iu" &a# de !e'ul

1@?

opu!B 18( Ce pro&e!ie ),a intere!at cel $ai $ult i" +n ca*ul +n care nu ai +$%r#iat,o" de ce nu ai reuit lucrul ace!taB 1<( Suntei a$%iio!" 6iper!en!i%il" +nclinat !pre acce!e de &urie" pedant" autoritar" ti$id" ner#%d#torB 14( Cu$ !unt per!oanele din antura;ul du$nea)oa!tr# actualB [.&noa!e" le !are $utarul din orice" a&ectuoa!eB 1>( Cu$ dor$iiB 1@( Ce )i!e a)eiB Gc#dere" *%or" )i!e iterati)e" pro&etice" pe te$a e'a$enelor" pierderea unui tren etc(I( 1A( 2oli +n &a$ilie( A;un! aici" a )rea !# le dau cititorilor $ei o indicaie i$portant#( Cine a citit cartea p.n# aici i nu a +nele! pe deplin +n!e$n#tatea ace!tor +ntre%#ri ar tre%ui !# o reia" +ntre%.ndu,!e dac# nu a citit,o &#r# atenia cu)enit# !au C Doa$ne &ereteP C dac# nu cu$)a a citit,o +n du$#nie( Dac# ar &i !# e'plic aici i$portana ace!tor +ntre%#ri pentru intuirea !tructurii !tilului de )ia#" ar tre%ui !# re!criu +ntrea a carte( Ar &i" +n!#" inec6ita%il( +n con!ecin#" pre*entul !et de +ntre%#ri" precu$ i c6e!tionarul pentru copii" are )aloarea unui te!t al c#rui re*ultat e!te c# ne arat# dac# cititorul a cola%orat" dac# C cu alte cu)inte C a a oni!it !u&icient !enti$ent de co$uniune !ocial#( C#ci principala $i!iune a ace!tei c#ri e!te nu nu$ai aceea de a,l &ace pe cititor capa%il de a,i +nele e pe alii" ci i aceea de a,l &ace !# !e!i*e*e i$portana !enti$entului de co$uniune !ocial# i de a,i da )ia# +n !ine +n!ui(

INDICE DE NUME

1@1

A AD/ER" Al&red: 4" @" A" 3" 11" :4" 88" 41" >8" A<" 3:" 1?8" 1:A" 1<1" 1<:" 1@1" 13?" 131" :?8" :1?" :1< B 2AC0N" 5ranci!: A: 2AR2USSE" Oenri: A3 2ASED0H" Farl: 1:@ 2AUER: >A 2A`ER" Donald: 1<: 2ENIAMIN: 1>3 2ER1S0N" Oenri: @" 88 20UR1ET" =aul: 131 2RAN: 181 2RgTESCU: 1(: @? 2hO/ER" C6arlotte: 8@" 14A" 1@? C CAIN: 13A" :?4 CANN0N" Halter 2rad&ord: @" >8" A:"1:@ CARUS(Farl 1u!ta): >@ COEVA/IER" _accue!: 1<: C0NSTANTINIU" 5lorin: @? CREAN1g" Ion: :< D DARHIN"C6arle!: @" 48" 138 DAVID: 1>3 DEUTSCO" Dr(: 1@1 D0ST0IEVSFI" 5iodor Mi6ailo)ici: 88" :1< DREIFURS" Rudol&: 1<1 E EINSTEIN" Al%ert: 88 ESAU: 1>> ESCOI/: 8: E`SENFCF" O(_(: 1:A F 5A2IUS CUNCTAT0R Giuintu! 5a%iu! Ma'i$u!I: 18< 5/AU2ERT" 1u!ta)e: :1<

1@:

50NTANE" T6eodor: 1>< 5REUD" Si $und: @" 8@" <?" 4:" >?" @1" @:" @3" A?" 1<>" 1<@" 1<A" 14?" 141" 14<" 14@" 14A" 1>1" 1>8" 1><" 1>4" 1@8" 1@A" 1@3" 1A?" 1A1" 1A8" 1A3" 13?" :?@" :1:" ::1 G 1AVRI/IU" /eonard: 4" 3" 131 1OIJE" Du$itru: 131 10ETOE"_(H(: 131 1R00S"Farl:41" 1@? H OARTMANN"Eduard: :A" 88 OARTMANN" Nicolai: 1<: OE22E/"C6ri!tian 5riedric6: 1@3 OE1E/" 1(H(5(: :A OE`SE(=aul: 1>4 O0/U2" Art6ur: 1<1"1@1 O0MER: :>"@? O0RA[IU: 1:? I IAC02N 1>>" 1>@" 1>3 I0SI5: 1>@"1>3 J _AENSCO" Eri7 R(: >:" >A _AON" Ern!t: A<" :?8" :1< _AS=ER" Oer%ert: :1< _UN1" Carl 1u!ta): 1>< C FANT" I$$anuel: :A F/A1ES" /udEi : >A" 1?8 F055FA" Furt: 1:A" :18 FjO/ER" Hol& an : 1:A":18 FRAE=E/IN" E$il: 1:3 FRETSCOMER" Erne!t: @" <3" 43" >:">A FUNFE/" 5rit*: 1<@":1: F`R/E: >? L /A2AN: 1>@ /AMARCF" _ean,2apti!te de Monet: @" 48" 138
1@8

/AiUEUR: 181 /AVATER" _o6ann 1a!par: >@ /IND2ER1O: 1AA M MARANN0N: A: MATIUJENF0: @? MgR1INEANU" Nioolae: 8: ME/T]ER: @: MENDE/" 1re or _o6ann: >4 MET]1ER" Hol& an : @" 3 MI//ER" Cri 6ton: 1>3 N NEHT0N" I!aac: 88 NIET]SCOE" 5riedric6: @" :A" @1 N0ICA" Con!tantin: 1<: P =ATR0C/E: >@" @? =AUFER" Marcel: @? =AV/0V" I)an =etro )iei: @" A" 88" 13? =ENE/0=A: 1A4 =EN5IE/D" Hilder 1ra)e!: :1< =/UTARO: :> R RANF" 0tto: 1@1 RI20T" T6eodule: 1<1 R02ES=IERRE" Ma'i$ilien de: 1>< S SAD0VEANU" Mi6ail: 14< SAU/: 1>3 SCOE//IN1" 5riedric6 Hil6el$ _o!ep6: :A" 1<: SCO0=ENOAUER" Art6ur: :A SENECA" /uciu! Annaeu!: 1@ SOAFES=EARE" Hillia$: 88"@A SOAH" 2ernard: >@ SIMME/" 1eor : @" 1<: SMUTS" _( C6r(: >8" 138" :?8 S]AS]" T6o$a!: 1:A

1@<

T TOERSIT: >@" @? TO0RNDIFE" EdEard /ee: @ D HATS0N" _0ON 2R0ADUS: @" 1:A HERTOEIMER" Ma': :18 E `0UN1" Dr(: 1?? ( ]0NDEF"2(: 1:@" 1@@

Tiparul e'ecutat la IM=RIMERII/E MEDIA =R0 2RAJ0V tel(: ?>A , 888?:AN 888?81N 88:<>3N &a': ?>A , 88:<33

1@4