Academia De Studii Economice Din Moldova

Facultatea :Business i administrarea

afacerilor

Specializarea : Marketing i Logistic

Particularitatile aplicarii marketingului in invatamintul universitar

Anul 2013 Particularitatile marketingului universitar

Marketingul universitar prezint anumite particulariti i este diferit atunci cnd sunt achiziionate unuri clienii au la dispoziie o serie de elemente tangi ile care le permit evaluarea calitii! "n cazul serviciilor educaionale# elementele tangi ile se rezum la cldiri# instrumente $echipamente% i personal! &erviciile educaionale se caracterizeaz prin intangi ilitate foarte ridicat# posi ilitate mare de adptare# caracter a stract# cost ridicat# un impact deose it de puternmic asupra viitorului celui care consuma aceste servicii! '(istena noastr )n aceast lume este condiionat de capacitatea pe care o avem de a )nelege i de a o cunoate! *stfel# cunoaterea devine un proces continu i fr de sfrit! +n proces# care ne difereniaz ca idivizi# prin motivaie i prin capacitatea de a cunoate! Motivaia de a cunote este# mai mult sau mai puin# intrinsec legat de efortul pe care tre uie s,l facem pentru a spori cantitatea de cunotine# effort ce integreaz resurse intelectuale# financiare i de timp! -ar costul cunoaterii depinde )n mod evident deconte(tul social# economic i politic )n care ne aflm la un moment dat# precum i de interesul societii pentru cunoatere! .unotinele sunt informaii procesate )n scopul )nelegerii evenimentelor care se produc )n mediul nostru )ncon/urtor! 'le constituie rezultatul procesului de cunoatere! Procesarea cunotinelor se poate realiza pe diferite niveluri de comple(itate i a stracie# de la teorii tiinifice# la cunotine aplicative necesare e(istenei de fiecare zi! Funcia de nvare nu tre uie privit restrictiv la transferul de cunotine! 'a include componenta de formare# de modelare a pesonalitii fiecrui student! Pentru realizarea ei )n condiii de eficien# instituia de )nvmnt superior tre uie s s dispun de profesori dedicai meseriei lor# de oameni cu mult talent pedagogic! La aceasta este ine s adaugm dotrile tehnologice ale instituiei# mai ales cele moderne# cu sisteme de computere racordate la internet i la sistemele de comunicaie prin satelit! Funcia de cercetare tiinific poate fi definit ca o cutare de noi cunotine# ca o investigare sistematic la frontierele dintre cunoatere i necunoatere! &copul ei este de a genera# de a interpreta i# respectiv# de a aplica noi cunotine )n scopul progresului cultural# tiinific i tehnologic!0uncia de serviciu pu lic interes pu lic# local i naional! +nivesitatea care se prefigureaz pentru aceast perioad $prin Procesul Bologna 1eclaraia de la Bologna234 iunie 3444% va fi cu certitudine un centru inovator# de creativitate i de gndire critic! -n motivarea acestui document se apreciaz faptul c a devenit o realitate construirea unei 'urope a cunotinelor# un factor determinant pentru dezvoltarea social a personalitii umane i a )m ogirii statutului de cetean al 'uropei# capa il s contientizeze apartenena la un spaiu social i cultural comun! 'senta educatiei universitare $tertiare initiale% consta )n formarea unui orizont profesional ine conturat# avnd drept o iectiv crearea premiselor necesare integrarii pe piata muncii si insertiei sociale a tnarului specialist! Misiunea formarii initiale vizeaza definirea patrimoniului cultural general ce constituie 5su stratul necesar culturii profesionale $cultura economica%# nu numai prin suma de cunostinte utile pe care ea o presupune# ci mai ales prin calitatile spiritului pe care le dezvolta si care se afla peste tot unde este folosita6 $7u ert#8!# 349:%:! *ceasta interdependenta vine# )n principal# )n )ntmpinarea mo ilitatii profesionale!