MODELUL TAXONOMIC AL

OBIECTIVELOR
PEDAGOGICE
Reacie complex
A nltura nesigurana
A se adopta la
A crea
Performan automatizat
Atomatizm
A executa
A avea deprinderi de

Reacie dirijat
A emita
A descoperi un procedeu a
descoperi prin erori
A raspunde la

Dispoziie
A cunoate instrumente
A lua atitudine
A fi dispus s
A dori s

Percepere
A auzi
A vedea
A pipi
A gusta
A mirosi
A simi
DOMENIUL PSIHOMOTOR
(Sinpsom)









A judeca
A argumenta
A compara
A valida


Sintez
A scrie A planifica
A relata A proiecta
A produce A deriva
A propune A formula
A sintetiza
Analiz
A distinge A indentifica
A recunoate A analiza
A structura A compara
A deduce A dedecta
A cauta
Aplicare
A aplica A generalize
A utiliza A se servi de
A alege A clasifica
A restructura
nelegere
A transforma A ilustra
A redefeni A interpreta
A determina A reorganiza
A explica A demonstra
A extinde A estima
Cunoatere
A defeni A recunoate
A enumera A amenti
A destinge A indentifica

DOMENIUL COGNITIV
(Bloom)







Caracterizare
A revizui A schimba
A complete A dirija
A rezolva A evita
A colabora A rezista
Organizare
A discuta A abstrage
A compara A teoritiza
A organiza A defini
A formula A omogeniza
Valorizare
A-i spori competenele prin
A renuna A protesta
A subveniona A argumenta
A dezbate A nega

Reacie-Rspuns
A se comforma A urma
A oferi spontan A aproba
A-i petrece timpul A discuta
liber intr-o activitate A practica
A aplauda A aclama
Receptare
A diferenia A combina
A separa A alege
A izola A asculta
A acumula A controla
DOMENIUL AFECTIV
(Krathwohl)