PROIECT DIDACTIC

coala cu clasele I-VIII Nicolae Iorga

Data:16.03.2012
Disciplina: Limba i literatura romn
Subiectul : Opera liric-pastelul
Text suport: Oaspeii primverii de Vasile Alecsandri
Tipul leciei: predare-invare
Propuntor:Stan Roxana,LLR III
OBIECTIVE GENERALE:
1.Cultivarea receptivitii literar-artistice a elevilor.
2.Utilizarea corect i adecvat a limbii romne in receptarea i producerea mesajelor in diferite situatii de
comunicare.
3.Rezolvarea corect a sarcinilor de lucru.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- s identifice ideile poetice din textul dat;
O2-s identifice procedeele de expresivitate artistic i s arate semnificatia lor;
O3- s identifice caracteristicile operei lirice-pastel;
O4-s identifice sentimentele dominante ale textului;
O5-s participe cu interes la lecie;
STRATEGII DIDACTICE:
-Metode si procedee :exerciiul,explicaia ,observaia,conversaia,metoda cubului,metoda ciorchinelui;
-Materiale i mijloace: cub,tabla,bileele cu intrebri;
-Resurse:colectivul eterogen de elevi
timp: 50 minute
BIBLIOGRAFIE:
Iordnescu ,Carmen,S dezlegam tainele textelor literare,Ed.Carminis
Alecsandri,Vasile,Opere alese,Ed.Hyperion,Chiinu,1991


Etapele lectiei

Coninut tiinific

Evaluare

I . Moment

organizatoric

-Salutul.
-Organizarea clasei i asigurarea climatului necesar
bunei desfurri a leciei.


II.Anunarea subiectului
lectiei noi si a
obiectivelor
Se va anuna titlul lectiei noi i se va scrie pe
tabl:Oaspeii primverii de V.Alecsandri.
Astzi la lecia de literatur vom studia o poezie
foarte frumoas de primvar.Vom insista asupra
textului i ne vom aminti lucruri interesante pe care
le-am mai nvaa .
Ce este o oper liric?



conversaia


III.Dirijarea nvrii
1.Se va citi poezia model de catre profesor.
2.Se vor extrage cuvintele necunoscute din text:
nagti-pasre migratoare de balt,de mrimea unui
porumbel ,are un mo negru in cretet.
zare-orizont,deprtare
3.Se vor alctui propozitii cu cuvintele explicate mai
sus.
4.Se vor extrage din text figurile de stil:
epitete: cer albastru,zarea departata,negru
punct, cocostrc tainic, dulce prevestitor,
ceruri line, copilasi veseli, lunga ciripire,
raze aurite, vesele cntri
rapide ca gndul-comparaie
preschimb sruturi personificare
snu-i de verdea- metafora
5.Se va stabili rima i msura versurilor.
Un elev va iei la tabl si va despri n silabe dou
versuri.
6.Se va stabili care este rolul utilizrii
frecvente n poezie a semnului
exclamrii.
(adresarea direct ctre cititor ,intensitatea
sentimentelor poetului)


aprecieri frontale,




individuale


Etapele leciei

Coninut tiinific

Evaluare
IV. Fixarea noilor
cunostine
Se vor folosi dou metode activ-
participative:metoda cubului si metoda cubului.Prin
rostogolirea cubului,elevul care este in faa clasei
va rspunde la ntrebarea corespunztoare culorii
de pe cub.(anexa 1)
La metoda ciorchinelui se va desena pe tabl un
ciorchine,n centrul cruia va fi scris cuvntul
PRIMVARA.(anexa 2)
Propuntorul va citit cerinele oral.



Individual
VI.Evaluarea Se realizeaz pe parcursul leciei prin aprecieri
verbale.

VII. Asigurarea reteniei Se propune ca tem pentru acas o compunere n
care s se utilizeze elemente din poezia Oaspeii
primverii (figurile de stil,fenomenele
naturii,vestitorii etc).










ANEXA 1:
ntrebri metoda cubului:
1. Extrage din text elemente specifice anotimpului primvara.
2. Gsete comparaia din text i alctuieste o propoziie cu aceasta.
3. Gsete sinonime pentru cuvintele :zare,prevestitor,sperane,tainic.
4. Extrage din text dou imagini vizuale.
5. Cine sunt oaspeii primverii ?
6. Ce sentiment ne transmite poetul?
ANEXA 2:

















PRIMVARA
Fenomene ale
naturii in
anotimpul
primvara
Sarbatorile
primverii
Ce sentimente ne
transmite anotimpul
primvara?
Ce opere literare n
care se vorbete despre
anotimpul primvara
cunoastei?
Alctuieste cmpul
lexical al
cuvntului
primvara
Dati un alt titlu
poeziei.
Ce se ntmpla
primvara in
natur?