PROIECT DE ACTIVITATE

Gradinita cu P.P. nr. 2 Zalau

Educatoare : Broos Monica Marioara
Grupa : pregatitoare
Domeniul: Om si societate
Categoria de activitate: Abilitati practice
Tema: Semnul de carte
Scopul: Exersarea si consolidarea deprinderii de a lucra pe subgrupe in mod diferentiat ,a capacitatii de a-si alege
materialul de lucru utilizand materiale diferite ;
-dezoltarea sim!ului practic "i estetic;
-cultiarea sensibilitatii artistice,a spiritului de obseratie,a perceptiilor izuale,a imaginatiei creatoare ;
-respectarea normelor de protectie a muncii#
Obiective operaionale:
Sa intuiasca materialul didactic cu care or lucra
Sa perceapa etapele de lucru
Sa utilizeze corect uneltele de lucru
Sa-si consolideze deprinderile inatate
Strategii didactice: conersatia, explicatia, demonstratia,

ateriale didactice: $artie colorata , snur pentru snuruire, ac si ata pentru festonare
Durata: !" min.
DES#$S%&$&E$ $CT'('T$T''
)r.
crt.
Evenimentul
didactic
Continutul *tiinti+ic Strategii
didactice
,. omentul
organi-atoric
%a intrarea in grupa copiii or aea pregatite pe masute toate
materialele necesare desfasurarii actiitatii# #&or fi impartiti pe
trei grupe, pentru cele trei te$nici cu care om lucra##
2.
Captarea
atentiei
'aptarea atentiei se a realiza printr-o conersatie despre
rec$izite, ce facem atunci cand trebuie sa lasam un semn intr-o
carte, ce folosim pentru a nu indoi paginile#&reti sa realizam si
noi un semn de carte(
'onersatia
!. Pre-entarea
modelului
Se or prezenta modelele care urmeaza sa il realizeze , lasand
fiecare copil sa il treaca din mana in mana pentru a-l studia cu
atentie
Modelul
.. 'ntuirea
materialului
'opiii or fi diri)ati fiecare spre un grup de masute, conform
ecusonului din piept#*rupa + a confectiona semnul de carte prin
te$nica festonarii, grupa , a confectiona prin te$nica snuruirii,
iar grupa - a confectiona semnul de carte prin te$nica decuparii
si indoirii#
E/plicarea
+a-a cu +a-a a
&om face exercitiile de incalzire a musc$ilor mainii, dupa care
explic fiecarui grup in parte ce are de facut# .rezint semnul de
carte model, iar pentru grupul care a lucra cu te$nica festonarii
0.
lucrarii *i
reali-area
temei
le explic modul de lucru: tinem semnul in mana stanga, acul cu
ata in mana dreapta , si aem gri)a sa nu ramana nici un orificiu
gol#,%e explic in timp ce le demonstrez#Scoatem acul din interior
in afara si strangem ata bine pe margina ca san e a)unga#
.entru grupul care a lucra cu te$nica snuruirii de asemenea oi
explica te$nica de lucru:: tinem semnul in mana stanga, snurul in
mana dreapta si la fel ca la festonare om scoate snurul din
interior in afara, si strangem bine pe margine#
.entru grupul -, oi explica te$nica in timp ce oi demonstra#
Semnul de carte a fi taiat in linii oblice pe mi)loc, indoit pe
lungime# 'opiii or trebui sa indoaie taietura spre partea de sus,
alternatie:una o indoim una o lasam, iar la sfarsit a iesi o
ompletitura in mi)locul semnului#
&oi urmari cu atentie ca fiecare grup in parte sa realizeze correct
te$nica pe care o are#
Explicatia
/emonstratia
1.
$nali-a *i
aprecierea
lucrarilor
%a sfarsit, oi realize o expozitie cu lucrarile copiilor si or
obsera fiecare te$nica pe care nu au realozat-o #
&oi face aprecieri generale si indiiduale asupra lucrarilor, iar
copiii cei mai indemanatici or fi recompensati#
Evaluarea

- B0B%0O*1A20A: 34oul 'urriculum, M#E#'#, Bucuresti ,556
2 7Metodica pred8rii actiit8!ilor practice 9n gr8dini!a de copii, E#/#.#, Bucure"ti, +:;5#
- 7.roiecte tematice orientatie, Editura <E=4O A1<>, ,55-#