Proiect didactic

Data: 26.05.2014
Propunator: Ilioi Florentina
Scoala: nr. 33 Mihail Koglniceanu!" Ia i
#la$a: Pregtitoare
%ria curriculara: &i'( )i #o'unicare
Di$ciplina: #o'unicare *n &i'(a +o'an
Su(iectul lectiei: Sunetul ,,K!$i literele -! 'ic .e tipar $i ,,K! 'are .e tipar
/ipul lectiei: pre.are"in0atare
Scopul lectiei: 1a'iliari2area cu $unetul $i litera -!
3(iecti0e operationale: &a $1ar$itul lectiei ele0ii 0or 1i capa(ili :
31: S r$pun. la *ntre(rile pe (a2a te4tului5
32 : S i.enti1ice literele - i K .in te4tul au.iat5
33: S alcatuia$c enun6uri $curte 1olo$in. cu0inte care con6in $unetul - 5
34: S repre2inte gra1ic propo2i6ia alea$, cu0intele, $ila(ele )i $unetele core$pun2toare 5
35 : S re2ol0e corect 1i)a .e lucru 5
Strategie .i.actica:
Meto.e $i proce.ee: pro(le'ati2area, e4punerea, o($er0atia, con0er$atia, e4ercitiul.
Mi7loace .e in0ata'ant: plic cu ghicitori, plan$a cu litera -!, 1i$e .e 'unca in.epen.enta.
For'e .e organi2are: 1rontala, pe echipe, in.i0i.uala.
+e$ur$e: u'ane: 28 ele0i
te'porale: 35 'inute acti0itate910 'inute acti0it6i *n co'pletare
:tapele lectiei 3(
op
#ontinutul in$tructi0"e.ucati0 Strategie
.i.actica
:0aluare
Meto.e $i
proce.ee
Mi7loace .e
in0ata'ant
For'e .e
organi2are
Mo'ent
organi2atoric
Pregtirea ele0ilor pentru lec6ie )i crearea
at'o$1erei nece$are .e$1a)urrii acti0it6ii
e.uca6ionale:
"a$igurarea or.inii )i .i$ciplinei5
"aeri$irea $;lii .e cla$;5
"preg;tirea 'aterialelor .i.actice nece$are5
"a.optarea unei po2i6ii corecte *n (anc;5
#aptarea aten6iei
<oi citi te4tul:
=ntr"o 6ar *n.eprtat pe nu'e
#on0er$atia Frontal +a$pun$uri
corecte la
intre(ari
Ken>a tria un *'prat 0e$tit pentru (untatea
$i 0ite7ia $a. %0ea .oi copii pe care *i iu(ea ca
pe lu'ina ochilor: Karina )i Ki'i. Fata
*'pratului era tare priceput *n a pregti
(ucate ale$e pentru ai $i .in ca$, iar (iatului
*i plcea $"i *n$o6ea$c pe $upu)ii Mriei $ale
la pregtirile .e r2(oi. /rgea cu arcul .rept
la 6int, '?nuia $a(ia ca un o' 'are )i oprea
cu $cutul orice lo0itur. /atl $u a hotr?t $"
l tri'it *n$ )i la o )coal un.e $ *n0e6e )i
alte lucruri intere$ante: $ $crie, $ citea$c )i
$ *n0e6e c?te ce0a .in li'(a 0ecinilor
*'pr6iei.
Dorul .e 1ratele $u a1lat la o 'ie .e
-ilo'etrii .i$tan6, a *'pin$"o *ntr"o 2i pe
Karina $"i tri'it o $cri$oare. Dup 'ulte
cu0inte .e .rago$te )i .or, 'ica prin6e$ l"a
rugat pe Ki'i $"i a.uc la *ntoarcere 'car
un -ilogra' .e -i@i, 1ructele $ale pre1erate. &a
*ncheiere, Karina a 0rut $"i $crie nu'ele
(iatului, *n$ nu )tia ce liter $e potri0e)te5 .e
aceea, a .e$enat un 0?r1 .e $geat care prea
%tentia
copiilor pe
parcur$ul citirii
po0e$tii
c $e *n1ige *ntr"o linie 0ertical. De atunci,
oa'enii au 1olo$it 'ereu acea$t liter.
Ai a)a $"a n$cut litera K...
%nuntarea
$u(iectului $i a
o(iecti0elor
,,#opii, noi a$t2i la #o'unicare *n li'(a
ro'?n 0o' *n0 a litera K, 0o' r$pun.e la
*ntre(ri, 0o' .e$pr i cu0inte *n $ila(e, 0o'
alctui propo2i ii.
Sunte i pregti iB!

Diri7area
*n06rii
3.1
3.2
3.3
3.4
" =n ce 6ara tria *'pratul B
" #u' $e nu'e$c copii *'pratului B
" #e tre(uie $a"i a.uca Ki', Karinei la
*ntoarcere B
Se 0a pre2enta ele0ilor plan$a cu litera C - D,
"#u ce $ea'ana acea$t liter B
<oi pre2enta c?te0a plan)e *n 1ata
cla$ei.
" #e o($er0ati in pri'a i'agine B
" + : Er$ul Koala.
" Dar *n a .oua i'agine B
" + : Ki@i.
" Dar *n a treia B
" + :Kilo'etra7
" Dar in a patra B
" + : Kilogra'.
Fai.e6i $ 1or'ul' c?te o propo2i6ie care $
:4punerea
:4ercitiul
#on0er$atia
3($er0atia
Pro(le'ati2area
Plan$a cu litera
-!.
Manualul
Frontal .
+ecunoa$terea
o(iectului .in
i'agine.
%lcatuirea
enunturilor cu
cu0atul
-ilogra'.
con6in cu0?ntele : -ilogra', -ilo'etru,
-ilo'etra7, -a-i.
%lege' o propo2i6ie pe care o 0o' repre2enta
gra1ic.

3(tinerea
per1or'antei
3.5
In.ru' ele0ii $a lucre2e e4ercitiile .e pe 1i$a
.e lucru, 1rontal.
:4plicatia
:4ercitiul
Pro(le'ati2area
Fi$e .e lucru In.i0i.ual +e2ol0area
corecta a
e4ercitiilor .in
1i$a .e lucru.
%$igurarea
retentiei $i a
tran$1erului
#e lectie a' in0atat a$ta2iB Se 1ac aprecieri la
a.re$a ele0ilor acti0e.
#on0er$atia Frontal