PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

Unitatea de invatamant:Gradinita PN Bacia Data:18.05.2011 Nivel:II(grupa stelutelor) Institutor:Luca E anuela !ictoria Tema anuala:"E #I "$% !&E'$ #' (I$) Tema proiect:#' *E %'N+&E#*I "$ %INE Subtema proiect:"e ,oi -i cand ,oi -i are) Tema zilei:*ot ce stiu despre eserii Forma de realizare:'cti,itate integrata('L'1.'+E.'L'2) Modelul integrarii:integrare polari/ata Tipul de activitate: i0ta Durata : 1 /i

Elemente componente ale activitatii integrate: ALA : Activitati pe centre de interes Stiinta:"e este si cui -oloseste) 1ocul eseriilor Arta:"articica ea cu eserii !onstructii:%icii ar2itecti DL!3"and ,oi -i are ce ,oi -i oare)34oc didactic D"S3"o-etarii priceputi3acti,itate practic3gospodareasca A$:$lti ul nu are loc5%ingea in cerc 34ocuri distracti,e

ADE:

ALA#:

S!"%UL A!TI&ITATII: 3de/,oltarea capacitatii de a -ace a6stracti/ari si generali/ari7 3consolidarea cunostintelor re-eritoare la eserii7 3acti,i/area ,oca6ularului cu unele cu,inte re-eritoare la eserii5 unelte si produse(,er6e repre/entand actiuni speci-ice) "'IE!TI&E "%E$ATI"NALE: AD%:(sa3si de/,olte a6ilitati de co unicare5participand la dialogul dintre educatoare si copii in cadrul intalnirii de di ineata7 3sa co plete/e calendarul naturii alegand 4etoanele adec,ate7 3sa respecte regulile grupului7 3sa respecte regulile de igiena. ALA : Stiinta: (sa3si e0erse/e a6ilitatiile de o6ser,are5co parare5descriere5clasi-icare7 3sa3si de/,olte curio/itatea interesul pentru a descoperi7 3sa aleaga 4etoanele corespun/atoare eseriei alese7 3sa re/ol,e -isa respectand cerintele. Arta: 3sa colore/e i aginile prin 2asurare respectand conturul7 3sa3si per-ectione/e coordonarea oculo3 otorie7 3sa3si de/,olte si tul estetic si gustul pentru -ru os7 3sa -inali/e/e lucrarile 7 !onstructii: 3sa reali/e/e odelele i aginate prin i 6inarea cu6urilor7 3sa3si e0erse/e deprinderile de cooperare si cola6orare in grup pentru reali/area unui scop co un7 3sa aprecie/e si respecte unca celorlalti.

ADE: Domeniul Limba si !omunicare: 3sa recunoasca eseriile pe 6a/a unei scurte descrieri(g2icitori)7 3sa recunoasca sunetul initial si nu arul de sila6e pentru -iecare eserie pre/entata7 3sa asocie/e i aginii -iecarei eserii 4etoanele cu unelte7 3sa se e0pri e corect gra atical 5in propo/itii si ple si de/,oltate5 -olosind ,er6e care repre/inta actiunile speci-ice -iecarei eserii7 3sa repre/inte gra-ic propo/itiile -or ulate7 3sa participe la acti,itate atat in calitate de ,or6itor cat si in calitate de auditor7 Domeniul "m si Societate: 3sa e0erse/e deprinderi practic3gospodaresti5utili/and o6iectele si aterialele puse la dispo/itie pentru reali/area te ei7 3sa3si -or e/e co petente de a plani-ica si -inali/a o actiune si de a aprecia re/ultatele uncii7 3sa3si cunoasca responsa6ilitatile in icrogrupul din care -ac parte7 3sa do6andeasca senti entul de 6ucurie si satis-actie -ata de re/ultatul uncii . ALA#: Activitati recreative : 3sa3si adapte/e co porta entul propriu la cerintele partenerilor si a regulilor 4ocului7 3sa3si e0erse/e unele aptitudini indi,iduale7 3sa ani-este atitudini de cooperare5spirit de ec2ipa5de co petitie si de -air3pla87 3sa3si satis-aca ne,oia de iscare si rela0are7 SA$!INA )"!ULUI: recunoasterea eseriilor si asocierea cu i agini ce repre/inta uneltele5denu ind produsele lor7gasirea cu,intelor care arata actiunile speci-ice unei eserii7repre/entarea gra-ica a propo/itiilor7re/ol,area re6usului. $E*ULI DE )"!:copiii sunt grupati in doua ec2ipe 7pro6ele cuprind aceleasi sarcini5care se re/ol,a de catre -iecare ec2ipa7punctele se acorda pentru re/ol,area corecta a sarcinilor7coec2ipierii pot co pleta raspunsurile7castiga ec2ipa care aduna cele ai ulte puncte.

ST$ATE*IA DIDA!TI!A : Metode si procedee:con,ersatia5e0plicatia5de onstratia5e0ercitiul5ele ente de pro6le ati/are56rainstor ing5pira ida5ciorc2inele54ocul5turul galeriei5-rontal5indi,idual5pe grupuri Mi+loace de invatamant:cu6uri54ocul eseriilor5-ise indi,iduale5creioane colorate5stelute5cosulete5calendarul naturii5panouri5i agini eserii54etoane eserii5unelte5produse5ta6la5plansa re6us56iscuiti5sirop5nuci5ra2at5,ase5ta,i5 sortulete5"+3pla8er Locul des,asurarii:sala de grupa 'ibliogra,ie: "urriculu pentru in,ata ant prescolar5ed.+idactica Pu6lis2ing 9ouse5Bucuresti5200:7 1ocuri interdisciplinare5#te-ania 'ntono,ici5Ga6riela Nicu5 ed.'ra is5Bucuresti5200; 1ocuri si acti,itati alese5#te-ania 'ntono,ici5Paula Neatu5Ed.'ra is520087 %etoda proiectelor la ,arstele ti purii5!. Preda5ed.%iniped5Bucuresti52002 Progra a acti,itatilor insrtucti,3educati,e in gradinita de copii7 &e,ista in,ata antului prescolar5132<20115ed.'rle=uin #uport curs P.&.E.*.5%E"*3$%PIP5Bucuresti52008 7 *raditional si odern in in,ata antul prescolar5%onica Lespe/anu5 ed.> -al Esential5200?7 @@@.didactic.ro.

Scenariul zilei 'cti,itatea ,a de6uta cu intalnirea de di ineata :salutul5pre/enta si co pletarea calendarului naturii. Salutul:-+i ineata a sosit *oti copiii au ,enit In se icerc ne aduna "u toti sa ne saluta .A BBuna di ineata esteri ariCA "opiii sunt in,itati sa isi ia cate o steluta si cand isi aud nu ele sa o puna in cosuletul celor pre/enti.#e nu ara stelutele ra ase5se sta6ileste nu arul celor a6senti si nu arul -etelor si 6aietilor pre/enti. "o pletarea calendarului naturii se ,a reali/a prin 4ocul B'de,arat<(alsA(e0.:AEste ade,arat ca a/i este arti)A5A'cu sunte in anoti pul pri a,ara)A5etc.) Impartasirea cu ceilalti: .&oata ,re ii se3n,arteste (iecare se gandeste #i ,a spune cu glas tare "e ,a -i cand ,a -i areCA BEu5cand ,oi -i are ,oi -i...A."opiii spun propo/itia si continua cu raspunsul pentru co pletare. Activitatea de grup:Pe Bscaunul po,estitoruluiA5pe rand copiii descriu in cate,a propo/itii eseria pe care au ales3o5argu etand optiunea. .$n taciune si3un car6une *oate ce s3au spus sunt 6uneA Noutatea zilei este ca asta/i ,o a,ea un usa-ir in sala noastra de grupa care doreste sa a-le ce sti noi despre eserii.Pentru ca /iua de a/i ,a -i un concurs5se grupea/a copiii in doua ec2ipe:ec2ipa al6astra si ec2ipa rosie.#urpri/a consta in descoperirea celor trei plicuri care tre6uie desc2ise pe rand.+oar prin re/ol,area sarcinii unui plic5se ,a desc2ide ur atorul.'st-el5se desc2ide pri ul plic din care copiii ,or a-la sarcinile pentru cele trei sectoare.La sectorul Stiinta copiii ,or a,ea 4ocul eseriilor si o -isa cu eserii5sarcina constand in alegere unei planse cu eserii si co pletarea acesteia cu 4etoanele corespun/atoare5iar pentru re/ol,area -isei sarcina consta in recunoasterea -iecarei eserii si a instru entelor necesare5despartirea cu,intelor in sila6e 5incercuirea nu arului corespun/ator sila6elor si repre/entarea gra-ice5apoi incercuirea eseriei pre-erate.La sectorul Arta copiii au la dispo/itie creioane colorate si i agini pe care sunt indru ati sa le colore/e pentru ca la -inal sa reali/e/e o carticica cu eserii.La sectorul !onstructii sunt pregatite cu6urile care ii asteapta sa -ie ici ar2itecti.#arcina este aceea de a construi cladiri di-erite pentru un nou cartier.

Pentru -iecare sarcina indeplinita pri esc puncte de culoarea ec2ipei di care -ac parte.+upa -inali/are copiii ,i/itea/a -iecare sector pentru aprecierea re/ultatelor si se sta6ileste ce ec2ipa a acu ulat ai ulte puncte la aceasta pro6a. Tranzitie : .Inspre 6aie ne3ndrepta "a sa ne spala +a cu apa si sapun %ai curati sunte acu . B $utine: B#ingurel a ingri4escCA5%icul de4un Tranzitie: 'uditie3B"e iros au eseriile)A Pri a acti,itate pe do enii e0perientiale este D "and ,oi -i are ce ,oi -i oare ) E si apartine do eniului Li 6a si "o unicare.Pentru ca sarcinile cerute in pri ul plic au -ost indeplinite5este o entul sa a-la ce pro6e a,e de trecut si de aceea se ,a desc2ide al doilea plic. Pro6a 13BPira ida eseriilorA3g2iceste eseria5alege i aginea corespun/atoare5 spune cu ce sunet incepe cu,antul si desparte in sila6e. Pro6a 23B'lege si grupea/aA3alege un 4eton cu o eserie5cauta 4etoanele cu uneltele sale si nu este produsele corespun/atoare. Pro6a F3B&aspunde repede si 6ineA3repre/inta gra-ic propo/itia scrisa pe ta6la in culoarea ec2ipei tale si preci/ea/a nu arul cu,intelor. Pro6a ;3B+escopera cu,antulA3denu este i aginile in ordinea crescatoare a ci-relor din dreptul lor.+escopera cu,antul din coloana '3B. Indeplinirea cu succes a sarcinilor propuse duce la desc2iderea ulti ului plic: *ran/itie31ocul degetelor B"o-etarii priceputiAeste a doua acti,itate pe do enii e0perientiale si apartine do eniului > si #ocietate.(iecare ec2ipa are ca sarcina sa reali/e/e un arici din ingredientele sala ului de 6iscuiti ."opiii tre6uie sa a estece ingredientele pri ite 5sa dea -or a de arici co po/itiei cu a4utorul unei -olii5sa puna tepii oc2ii si nasul din cereale cu cacao. &asplata -inali/arii sarcinii este toc ai produsul uncii lor('&I"I$L)5dar si a unor diplo e de erit pentru e-orturile depuse pentru reali/area cu succes a tuturor sarcinilor din aceasta /i. 1ocurile distracti,e si de iscare propuse la acti,itatile recreati,e('L'2)5,or inc2eia acti,itatile /ilei.

Des,asurarea activitatii E,eni ente didactice #trategia didactica %etode si %i4loace de procedee in,ata ant

"ontinut stiinti-ic #e asigura conditiile unei 6une des-asurari a acti,itatii: 3pregatirea aterialului didactic7 3aran4area o6ilierului7 3aerisirea salii de grupa7 intrarea copiilor in sala de grupa7 In cadrul intalnirii de di ineata5dupa salut5se ,a continua cu pre/enta si co pletarea calendarului naturii prin 4ocul Bade,arat<-alsA5,oi diri4a discutii re-eritoare la te a a6ordata in aceasta sapta ana5A"e ,oi -i cand ,oi -i are)A I partasirea cu ceilalti: B&oata ,re ii se3 n,arteste (iecare se gandeste #i ,a spune cu glas tare "e ,a -i cand ,a -i areA (or ula de inceput esteAEu5cand ,oi -i are ,oi -i...A5copiii ur and sa co plete/e cu nu irea eseriei pre-erate. B$n taciune si3un car6une *oate cele spuse3s 6uneA

E,aluare

1.%o ent organi/atoric

2."aptarea atentiei

"on,ersatia 5 e0plicatia5

Panoul intalnirii de di ineata5 cosulete5 stelute

Participare acti,a la discutii5 co pletare corecta in calendarul naturii

e0ercitiul7

-rontal5 indi,idual

"on,ersatia

/0Anuntarea temei si a obiectivelor

10$eactualiza rea cunostintelor

'cti,itatea de grup G copilul care ocupa scaunul po,estitorului ,a descrie in cate,a propo/itii eseria pre-erata si ce a a-lat de la parinti despre eseria acestora. Noutatea /ilei consta in gruparea copiilor in ec2ipa al6astra si cea rosie pentru a participa la concursul care ,a cuprinde toate acti,itatile de asta/i 'sta/i ,a -i o /i ai speciala pentru ca este dedicata interesantului concurs B*ot ce stiu despre eseriiA 5cu pro6e surpri/a pe care le ,o re/ol,a si plu 5-olosindu3ne doar de ceea ce sti despre eserii."opiii din -iecare ec2ipa ,or uncii i preuna pentru a trece de pro6ele din cele trei plicuri si pentru a contri6ui la succesul ec2ipei sale. !o desc2ide pri ul plic5cel care este nu erotat cu ci-ra 1si ,o a-la pri ele sarcini de reali/at: #tiinta3copiii isi aleg cate o plansa cu eseria pre-erata si cauta 4etoanele

ele ente de pro6le ati/ #caunul are5 po,esti3 6rainstor i torului ng

>6ser,area co porta3 entului non ,er6al

"on,ersatia e0plicatia

"on,ersatia e0plicatia5 -rontal

"on,ersatia e0plicatia e0ercitiul

Plic cu scrisoare5 Intuiesc 4ocul aterialele eseriilor5 de la -iecare -ise de lucru centru5 re/ol,a -isele5respec ta cerintele

corespun/atoare5apoi re/ol,a -isa 'rta3copiii colorea/a prin 2asurare i aginile eseriilor pentru a reali/a o carte "onstructii3B icii ar2itectiA construiesc di-erite cladiri pentru un odern cartier Pentru -iecare sarcina indeplinita5pri esc puncte con-or culorii ec2ipei. +upa -inali/area5copiii trec pe la -iecare sector pentru a aprecia lucrarile. &utine3#ingurel a ingri4esc 20%rezentarea '+E3+L"3B*ot ce stiu noului despre eseriiA continut si *ran/itie3auditie B"e diri+area iros au eseriile)A invatarii Pentru ca a -inali/at cu succes sarcinile din pri ul plic5pute desc2ide ur atorul plic5pentru a a-la regulile 4ocului D !and voi ,i mare3ce voi ,i oare 4 5 E6plicarea sarcinii si a regulilor +ocului : 34ocul este o intrecere intre cele doua ec2ipe -iecare re/ol,and cele patru pro6e &aspunsurile corecte sunt rasplatite cu aplau/e si puncte."astiga ec2ipa cu cele ai ulte

unca in ec2ipa

i agini eserii5 creioane colorate5 -olie plastic5 per-orator cu6uri

'precia/a lucrarile con-or cerintelor -or ulate la inceputul acti,itatii

turul galeriei5 ele ente de pro6le a ti/are

"on,ersatia E0plicatia (rontal

Plic cu scrisoare &epeta denu irea 4ocului

E0ercitiul

puncte. D Pira ida eseriilor E este pri a pro6a."opiii Pira ida g2icesc eseria5aleg i aginea corespun/atoare5preci/ea /a sunetul initial si despart in sila6e cu,intele indicate.!oi solicita5pe rand cate un copil din -iecare ec2ipa. !oi propune un +oc de proba pentru a ,edea daca s3au inteles cerintele5apoi se ,a des-asura 4ocul. "itesc g2icitorile cate una pentru -iecare plansa si pentru -iecare eserie pana ,o reali/a pira ida eseriilor. B'lege si grupea/aA este cea de a doua pro6a."opiii aleg 4etoane cu eserii si unelte "iorc2inele5 speci-ice.!o -ace un 4oc de pro6a5apoi copiii ,or des-asura 4ocul."ate un copil din -iecare ec2ipa alege o eserie5cauta uneltele si -or ulea/a propo/itii cu ,er6e repre/entand actiuni speci-ice. 70"btinerea per,ormantei D &aspunde repede si 6ine E este pro6a prin care solicit copiilor sa repre/inte gra-ic cate o propo/itie.+upa un 4oc

Planse eserii5 Puncta4

1etoane eserii5 unelte5 panou

&eali/ea/a 4ocul de pro6a G2icesc eseriile5 aleg plansele5 preci/ea/a sunetul initial5 despart in sila6e cu,intele indicate Grupea/a uneltele eseriilor5 denu esc produsele

de pro6a5 un copil -or ulea/a o propo/itie pentru ec2ipa cealalta.Ec2ipa solicitata isi alege un copil care repre/inta gra-ic propo/itia la ta6la si preci/ea/a nu arul de cu,inte din propo/itie. $lti a pro6a este D +escopera cu,antul E.Pre/int plansa cu re6usul eseriilor.I aginile nu erotate de la 1 la ? corespund randurilor nu erotate din re6us."u pri a i agine ,oi reali/a 4ocul de pro6a5apoi solicit copiii din -iecare grupa pentru a-larea cu,intelor.!oi scrie cu,intele pe randurile corespun/atoare nu erelor.La -inal5copiii descopera cu,antul D eserii Epe coloana '3B. *ran/itie31ocul degetelor 80Asigurarea retentiei si trans,erului +>#3'cti,itate practic3gospodareasca D "o-etarii priceputi E.!o desc2ide ulti ul plic pentru a a-la cerintele.'cti,itatea ,a consta in reali/area BariciuluiAdin

E0ecitiul5

*a6la5 creta colorata

&epre/inta gra-ic propo/itiile #ta6ilesc nu arul de cu,inte din propo/itie Intuiesc aterialul +enu esc eseriile5 descopera cu,antul B eseriiApe coloana '3 B

Ele ente de Panou5 pro6le a Plansa ti/are5 re6us

se sta6ileste puncta4ul pa 6a/a cerintelor initiale

"on,ersatia

90Evaluarea activitatii

:0Inc;eierea activitatii

ingredientele sala ului de 6iscuiti.(iecare ec2ipa reali/ea/a cate un arici a estecand ingredientele pri ite ."u a4utorul unei -olii se ,a da -or a de arici.*epii5oc2ii si nasul se pun din cereale de cacao. Ec2ipele se aprecia/a reciproc. #e sta6ileste puncta4ul -inal si castigatorii con-or o6iecti,elor operationale care de,in criterii de e,aluare.*oti copiii ,or pri i diplo e de erit pentru re/ultatele lor. 'L'23'cti,itati recreati,e In inc2eierea acti,itatii copiii des-asoara 4ocurile distracti,e si de iscare B$lti ul nu are locA si B%ingea in cercA. #unt reco pensati cu re/ultatul uncii lor(ariciul).

e0plicatia5 1ocul5 Pe grupuri

#orturi5 "astroane5 -olie5 linguri sirop5 6iscuiti5 ra2at cereale

&eali/ea/a sarcina pe ec2ipe

*urul galeriei "on,ersatia (rontal5 indi,idual

diplo e 'precieri ,er6ale

1ocul5 e0ercitiul

scaunele inge