,

Unitatea de nvmnt:
COALA DE ARTE I MESERII NR.1 MATCA
Data: 12 decembrie 2007
Clasa: a III a D
nvtor : Cojocariu Georgiana Claudia
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea de nvare: Joc de chiciuri
ubiectul: !e"tul literar# $a sniu% &
dup 'on A(rbiceanu
!ipul leciei: de recapitulare i sistematizare a cunotinelor
)biective de re*erin :
3.3 s citeasc n mod contient, corect , * fluent i expresiv un text cunoscut ;
2.3. s redea prin cuvinte proprii coninutul unui fragment dintr-un text citit sau
dintr-un mesaj audiat sau * din texte citite i mesaje audiate
)biective operaionale:
La sfitul leciei eleul a fi capabil :
O

! s citeasc textul leciei " #a sniu $ corect, cursiv , cu intonaia impus

de semnele de punctuaie ;
O
2
! s povesteasc oral sau n scris fragmente din textul citit ;
O
3
; s adrese%e ntre&ri pe &a%a textului citit ;
O
'
! s descrie c(teva elemente ale cadrului natural n anotimpul de iarn ;
O)! s asam&le%e piesele unui pu%%le ;
+lemente de strate(ie didactic:
,esurse procedurale: conversaia, o&servaia, pro&lemati%area,
explicaia, &raistorming, joc de rol , instruirea difereniat prin inteligene
multiple , lectura, povestirea ,
,esurse materiale: fie de lucru , plane cu imagini suport , coli de
scris ,mar*ere , piesele unui pu%%le ,
-orme de or(ani.are: frontal, individual , pe grupe ;
Durata: !" minute
/iblio(ra*ie:
Ghid Instruirea difereniat M.E.C 2001
M. Pene Limba i literatura rm!n "manual #entru $lasa a III a %
ed &na% 'u$ureti % 200(
C.Ird$hes$u ) de*le+m tainele te,telr literare $lasa a III a % ed
Carminis % Piteti % 200-
&dalmina .n+ureanu Metdi$a studierii limbii i literaturii rm!ne /
0n1m!ntul #rimar % ed.&)%) Iai 2002.
G. 'ratu &#li$aii ale metdelr de +!ndire $riti$ la 0n1m!ntul
#rimar % ed . 3umanitas Edu$ainal % 2004
#r$
crt
$
%ecenele
instruirii
&b$
&p$
'oninutul informaional i demersul didactic (lemente de strate)ie didactic
(aluare
*ctiitatea
+ntorului
*ctiitatea eleilor
,etode i
procedee
,aterial
didactic
-orme de
or)anizare
. +oment
organi%atoric
, min-
.sigur condiiile optime
pentru &una desfurare
a leciei
/e pregtesc pentru
ora de lim&a i
literatura rom(n .
conversaia materialele
necesare la
lecie
frontal
2. 0erificarea
temei
, 1 min -
0oi verifica tema din
punct de vedere
cantitativ, timp n care
elevii re%olv
munca independent de
pe fia de lucru.
,.nexa -
/e verific exerciiul
lucrat independent , apoi
tema calitativ .
2levii lucrea%
independent exerciiul
propus.
3i corectea%
eventualele greeli din
tema pt acasa.
explicaia 4ie de lucru 5ndependent
4rontal
individual
o&servarea
sistematic
3. 6aptarea
ateniei
, 3 min -
/e propune elevilor s
enumere c(t mai multe
adjective pentru
su&stantivul I&567 .
2levii enumer c(t mai
multe adjective pentru
su&stantivul dat .
6onversaia
6iorc7inele
6oli al&e
+ar*ere
4rontal
5ndividual
aprecieri
ver&ale
'. .nunarea
temei i a
o&iectivelor
, min -
.st%i , n cadrul orei de
lim&a rom(n vom
ncerca s nelegem pe
deplin textul " #a
sniu$ .
2levii recepionea%
mesajul.
explicaia 4rontal
individual
). 8irijarea
nvrii
, ) min -
&.
&.
0oi numi elevi care s
citeasc textul leciei
pentru a-i reaminti
coninutul de idei. .
0oi cere elevilor s
fac lectura n lan a
textului.
0oi numi elevi care s
citeasc pe roluri textul .
/e cere elevilor s
citeasc propo%iiile n
care sunt descrise uliele
2levii citesc textul .
2levii citesc
propo%iiiile cerute.
lectura manual
4rontal
individual
aprecieri
ver&ale
*ne/a .
,unc independent
9nii prin sgei cuvintele cu acelai sens !
sur ori%ont
%are pov(rni
coast permisiune
ngduin conducere
c(rm fericit
&ucuros cenuiu