Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la Psihopedagogie special Varianta 2


CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE / CATEDRELOR
DECLARATE VACANTE / REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR


14 iulie 2010


Proba scris la Psihopedagogie special


VARIANTA 2


Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.


SUBIECTUL I (30 puncte)
Realizai un eseu, de aproximativ 3 pagini, n care s prezentai rolul activitii colare n
formarea i dezvoltarea abilitilor, deprinderilor i capacitilor necesare n vederea
integrrii socio-profesionale a elevilor cu deficiene, pornind de la urmtoarele repere:
- prezentarea coninutului conceptelor privind activitatea colar, din perspectiva
dezvoltrii gndirii tehnice, aptitudinii tehnice, capacitii senzoriomotorii, priceperilor
i deprinderilor practice;
- argumentarea unui punct de vedere personal pornind de la ideia potrivit creia
coala reprezint factorul principal al integrrii socio-profesionale a elevilor;
- explicarea, pe baz de exemple, a oricror trei activiti de preprofesionalizare a
elevilor.

Not: ncadrarea n limita de spaiu precizat: 1 punct.


SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)
Prezentai specificul dezvoltrii psihofizice la elevii cu deficiene senzoriale, pornind de
la textul urmtor: ,,Deficienele senzoriale sunt determinate de unele disfuncii sau tulburri la
nivelul analizatorilor, cu implicaii majore asupra desfurrii normale a vieii de relaie cu
factorii de mediu, dar i a proceselor psihice ale persoanei, avnd o rezonan puternic n
conduita i modul de existen al acesteia.
n realizarea prezentrii, vei avea n vedere urmtoarele aspecte:
- precizarea coninutului conceptelor de deficien de auz i deficien de vedere;
- explicarea, pe baz de exemple, a etiologiei i a formelor deficienelor senzoriale;
- prezentarea a dou programe de intervenie pentru recuperarea tinerilor cu deficien
senzorial.


SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)
Explicai eficiena metodelor didactice n formarea i consolidarea competenelor de
baz la elevii cu deficiene, pe baza urmtorului plan de idei:
- prezentarea a trei metode didactice utilizate n procesul de nvmnt la elevii cu
deficiene;
- folosirea metodei modelrii n desfurarea activitilor didactice la elevii cu deficiene.