PROIECT DIDACTIC

coala: coala cu clasele I-VIII Costache Negri, Negri

Profesor: Claudia Stan
Data: 7 mai 2010
Clasa: a V-a
Disciplina: im!a "i literatura rom#n$
Unitatea de nvare: Sinta%a &ro&o'i(iei
Tema leciei: Prile principale de propoziie predicat!l "i s!#iect!l
Tip!l leciei: consolidarea cuno"tin(elor
Competene $enerale
1) *ece&tarea mesa+ului oral ,n di-erite situa(ii de comunicare
2) .tili'area corect$ "i adec/at$ a lim!ii rom#ne ,n &roducerea de mesa+e orale ,n
situa(ii de comunicare monologat$ "i dialogat$
0) *ece&tarea mesa+ului scris, din te%te literare "i nonliterare, ,n sco&uri di/erse
1) .tili'area corect$ "i adec/at$ a lim!ii rom#ne ,n &roducerea de mesa+e scrise, ,n
di-erite conte%te de reali'are, cu sco&uri di/erse
Competene specifice
1)1) sesi'area corectitudinii2 incorectitudinii gramaticale a unui enun( "i2 sau a
-ormelor le%icale3
2)0) alc$tuirea unor &ro&o'i(ii "i -ra'e corecte din &unct de /edere gramatical3
2)4) &artici&area la di-erite situa(ii de comunicare3
0)1) sesi'area corectitudinii utili'$rii categoriilor gramaticale ,n/$(ate3
0)4) -olosirea unor tehnici2 strategii de lucru cu te%tul2 cartea3
1)0) alc$tuirea unor &ro&o'i(ii "i -ra'e corecte din &unct de /edere gramatical, -olosind
corect semnele ortogra-ice "i de &unctua(ie3
1)1) redactarea unor te%te imaginati/e "i re-le%i/e ,n sco&uri "i ,n conte%te /ariate)
O#iective operaionale
O#iective co$nitive
5C
1
: s$ identi-ice &redicatele "i su!iectele din te%tele date3
5C
2
: s$ com&are enun(urile ,n care e%ist$ &redicat /er!al "i enun(urile ,n care
e%ist$ &redicat nominal3
5C
0
: s$ anali'e'e &redicatele "i su!iectele din di-erite te%te date3
5C
1
: s$ construiasc$ enun(uri cu di-erite ti&uri de &redicate "i su!iecte3
O#iective psi%omotorii
567
1
: s$-"i su!ordone'e ac(iunile motorii inten(iei de comunicare3
567
2
: s$-"i re&rime tendin(a de a mani-esta sau de a e%ecuta mi"c$ri inutile &e
&arcursul lec(iei)
O#iective afective
58
1
: ,"i /or mani-esta interesul &entru re'ol/area corect$ a e%erci(iilor 3
58
2
: /or do/edi deschidere -a($ de metodele noi de ,n/$(are &ro&use)
1
Res!rse
A& 'i#lio$rafice:
A&(& oficiale:
Programa colar pentru clasa a V-a 9re/i'uit$ 200:;
Limba romn. Manual pentru clasa a V-a 9autori Victoria 6$dureanu,
7atei Cer<e', =lori u&u;, >ucure"ti, ?ditura 8, 2004
A&)) metodico * didactice:
I) @herghina, I) A$nil$ et alii, Metodica predrii limbii i literaturii
romne n coala primar, gimnaziu i liceu, Craio/a, ?ditura Aidactica
no/a, 2004
Constantin 6ar-ene, Metodica studierii limbii i literaturii romne n
coal. Ghid teoretico-aplicati, Ia"i, ?ditura 65I*57, 1:::
A&+& "tiinifice:
V) >$r!ulescu, Gramatica limbii romne. !inteze de teorie i e"erci#ii
aplicatie, Craio/a, ?ditura B?*8BC56I.S, 1::D
I) A$nil$, Limba romn. $lgoritmii analizei gramaticale, >ac$u, ?ditura
?gal, 2001
te-ania 6o&escu, Gramatica practic a limbii romne, >ucure"ti, ?ditura
B?AIB =EC, 2002
%ic#ionar e"plicati al limbii romne 9A?F;, ?di(ia a II-a, >ucure"ti,
?ditura .ni/ers ?nciclo&edicG, 1::D
%ic#ionar ortogra&ic, ortoepic i de punctua#ie, ?di(ia a II-a re/$'ut$ "i
ad$ugit$, >ucure"ti, ?ditura .ni/ers ?nciclo&edicG, 2004

'& ,etodolo$ice:
>)1) strategia didactic$: mi%t$
>)2) metode "i &rocedee: con/ersa(ia, &ro!lemati'area, e%erci(iul, argumentarea,
metoda cu!ului
>)0) mi+loace de ,n/$($m#nt: ta!la, caietul, manualul, &lan"a, cu!ul
>)1) -orme de organi'are: -rontal$, &e gru&e
C& Temporale: 40 minute
D& Umane: colecti/ul clasei a V-a
E& Psi%olo$ice: ni/elul mediu de in-ormare "i -ormare intelectual$
2
-CE.ARIU/ DIDACTIC
Evenimentele
leciei
O& O& Conin!t!ri "i sarcini de nvare
-trate$ia didactic Eval!are
,etode ,i0loace 1orme de
or$anizare
2& ,oment
or$anizatoric
581
582
- notarea a!sen(elor3
- &reg$tirea caietelor "i manualelor,
/eri-icarea temei 9cantitati/ "i calitati/;3
con/ersa(ia catalog -rontal$
(& Captarea
ateniei
5671
5672
581
582
Ce crede(i c$ am adus &entru ast$'iH 8m
adus un alt cu!, &entru c$ &e cel /echi
credeam c$ l-am &ierdut, dar, de -a&t, ,l
l$sasem ,n alt dula&, la "coal$) Cu care
dintre ele &re-era(i s$ ne +uc$m ast$'iH
con/ersa(ia -rontal$
5!ser/area
com&orta-
mentului
ele/ilor
)& En!narea
temei "i a
o#iectivelor
5C1
5C2
5C0
5C1
Ceea ce ne &ro&unem &entru ast$'i este
consolidarea no(iunilor de teorie des&re
&redicat "i su!iect, &recum "i re'ol/area
unor e%erci(ii /ariate care ne /or -olosi "i
,n studiul &$r(ilor secundare de
&ro&o'i(ie)
con/ersa(ia
e%&lica(ia
manuale
caiete
ta!l$
-rontal$
5!ser/area
com&orta-
mentului
ele/ilor
+& Act!alizarea
c!no"tinelor
5C1
5C2
5C0
5C1
?le/ii -ormulea'$ r$s&unsuri legate de
de-ini(ia, ,ntre!$rile, -elul &redicatului2
su!iectului, -$c#nd di-eren(a dintre
&redicat /er!al "i &redicat nominal, dintre
su!iect e%&rimat "i su!iect nee%&rimat)
con/ersa(ia
&ro!lemati-
'area
&lan"$
manuale
caiete
ta!l$
-rontal$
8nali'a
r$s&unsuri-
lor o-erite
3& Prezentarea
optim a
conin!t!l!i
5C1
5C2
5C0
5C1
5671
Bre!uie s$ -i(i -oarte aten(i atunci c#nd
-ace(i acordul &redicatului cu su!iectul)
8m citit ieri din manual c$ e%ist$ mai
multe &osi!ilit$(i de reali'are a acordului,
din care numai una este cea corect$)
Se dau mai multe situa(ii dre&t e%em&lu,
iar ele/ii o!ser/$ di-eren(ele dintre
enun(urile date)
con/ersa(ia
e%&lica(ia
&ro!lemati-
'area
manuale
caiete
ta!l$
-rontal$
-rontal$
5!ser/area
com&orta-
mentului
ele/ilor
0
4& Diri0area
nvrii
5C1
5C2
5C0
5C1
?le/ii &rimesc o -i"$ de lucru 9$ne"a ';,
,n care tre!uie s$ re'ol/e cerin(e di-erite
9itemi o!iecti/i - cu alegere dual$, de ti&
&ereche "i semio!iecti/i I de com&letare;
e%erci(iul
&ro!lemati-
'area
e%&lica(ia
-i"e de lucru -rontal$
8nali'a
r$s&unsuri-
lor o-erite
5& O#inerea
performanei
5C1
5C2
5C0
5C1
@ru&a(i ,n "ase echi&e, ele/ii re'ol/$
cerin(ele cores&un'$toare tuturor -e(elor
cu!ului I $ne"a ( 9com&ar$, descrie,
anali'ea'$, a&lic$, argumentea'$,
asocia'$;)
metoda
cu!ului
cu!ul
-i"e
&e gru&e
5!ser/area
com&orta-
mentului
ele/ilor
6& 1eed#ac7!l 5C1
5C2
5C0
5C1
- /alori-icarea re'ultatelor de la o!(inerea
&er-orman(ei3
- ameliorarea &ro!lemelor3
- &reg$tirea ele/ilor ,n /ederea a&lic$rii
unei -i"e de e/aluare3
con/ersa(ia
e%&lica(ia
e%erci(iul
manuale
caiete
ta!l$
-i"e
-rontal$
8nali'a
r$s&unsuri-
lor o-erite
8& Eval!area 5C1
5C2
5C0
5C1
- a&licarea unei -i"e de e/aluare -ormati/$
9$ne"a );3
- a&recieri generale "i indi/iduale cu
&ri/ire la acti/itatea didactic$3
e%erci(iul -i"e de
e/aluare
indi/idual$
5!ser/area
com&orta-
mentului
ele/ilor
9& Retenia 5671
5672
- ,ntre!$ri generale cu &ri/ire la con(inutul
lec(iei
con/ersa(ia -rontal$
(2& Transfer!l 5671
5672
581
582
Bre!uie s$ ,n/$(a(i ,n acest s-#r"it de
s$&t$m#n$ -oarte !ine &redicatul "i
su!iectul deoarece /e(i a/ea, cu siguran($,
la te'$ "i cerin(e care &ri/esc &$r(ile
&rinci&ale de &ro&o'i(ie)
Bem$: *e'ol/a(i testul de la &agina 220
din manual)
con/ersa(ia manuale
caiete
-rontal$
5!ser/area
com&orta-
mentului
ele/ilor
1
Ane:a (
P;R<I/E PRI.CIPA/E DE PROPO=I<IE
(& 6redicatul este &artea de JJJJJJJJJJJJJJJJJJJ care
arat$JJJJJJJJJJJJ))sau JJJJJJJJJJJJJJJJJJJ) )
Su!iectul r$s&unde la ,ntre!$rile:
JJJJJJJJJJJ))
JJJJJJJJJJJ))
)& @$se"te &redicatele care r$s&und la ,ntree!$rile date:
a; @r#ul 9ce -aceH;JJJJJ)mare)
!; Noi 9ce am -$cutH; JJJJJJJ &rin &$dure)
c; ?u 9ce /oi -aceH; JJJJJJJ)),ntr-o ta!$r$ la munte)
d; Aou$ &itulici 9ce -acH;JJJJJJJ)-urnici)
+& 8lege &ro&o'i(iile sim&le "i com&letea'$ ta!elul:
a; 6uiul de &isic$ se uita mirat la '!orul -luturelui)
!; Co&ilul &ri/ea cu gura c$scat$)
c; Ninsoarea ,ncetea'$)
d; Aiminea(a r$coroas$ ,i ,n/$luia o!ra+ii)
e; >ate /#ntul)
-; Norii -ug)
g; 5 sanie trece &rintre /$i)
h; Str$luce"te soarele)
6ro&o'i(ia sim&l$ Su!iectul 6redicatul
3& a; @$se"te trei &redicate &entru -iecare su!iect:
Aiana JJJJJJ)) JJJJJJJ)) &iticii)
JJJJJJJ JJJJJJJ))
JJJJJJJ ))JJJJJJJ
!; @$se"te trei su!iecte &entru -iecare &redicat:
Sose"te JJJJJ)) ))JJJJJJ)) alearg$)
JJJJJ)) JJJJJJJ)
JJJJJ)) JJJJJJJ)
4& Baie -orma gre"it$ K
=amilia Ionescu a! fc!t > a fc!t o e%cursie )
?le/ii poate > pot s$ ,n/e(e 'ilnic )
Co&iii este > s!nt de"te&(i )
4
5& Cite"te cu aten(ie enun(urile din coloana a doua) Scrie ,n &rima coloan$ dac$ o!ser/a(ia
din coloana a treia este ade/$rat$ 98; sau -als$ 9>;)
Co&acii din gr$din$ sunt ,nmuguri(i) &redicat /er!al
Sora mea este ele/$) numele &redicati/ este
e%&rimat &rin su!stanti/
Cu lalelele ,n-lorite, gr$dina este multicolor$) &redicat nominal
=luturii "i al!inele caut$ &olenul -lorilor) su!iect multi&lu
>$ncile noastre sunt de ste+ar) nume &redicati/ e%&rimat
&rin &ronume
Cui!urile &$s$rilor sunt &e crengu(e) &redicat nominal
7ieii sunt mici "i 'glo!ii) nume &redicati/ multi&lu
C#nt$m melodia noastr$ &re-erat$) su!iect su!,n(eles
6& Su!linia'$ &redicatele "i a&oi une"te cu s$ge(i -elul &redicatelor:
8 /enit &rim$/ara) 6rim$/ara, 'ilele sunt lungi)

=lorile atrag al!inele cu dulcea(a lor) Vr$!iu(ele adun$ &aie "i crengu(e)
?le sunt nostime)
7#ine mergem la &$dure) Co&acii sunt ,n-lori(i)
a ora mu'ic$, am ,n/$(at Co&iii sunt /eseli "i ,nc#nta(i)
un c#ntec nou)

8& *es&ect#nd regulile acordului dintre su!iect "i &redicat, trece(i urm$toarele enun(uri la
&lural:
a) Caisul s-a ,m!r$cat de s$r!$toare, cu hain$ &u-oas$)
!) a -ereastra mea, r#ndunica "i-a ,nce&ut cui!ul)
c) ?le/ul cite"te lec(ia cu aten(ie)
d) 6r$+itura -$cut$ de !unica este gustoas$
6*?AIC8B V?*>8
6*?AIC8B N57IN8
L
Ane:a )
PREDICATU/ I -U'IECTU/
,ETODA CU'U/UI
DE-CRIE
=olosind &atru &redicate nominale, descrie
un &eisa+ de &rim$/ar$ a"a cum ,(i &lace (ie)
CO,PAR;
Compar enun(urile de mai +os "i s&une ce
modi-ic$ri au a&$rut:
Branda-irii "i lalelele sunt &ar-umate)
alelele "i tranda-irii sunt &ar-uma(i)
=eti(a era /esel$ "i +uc$u"$)
=eti(ele erau /esele "i +uc$u"e)
AP/IC;
Su!linia'$ cu o linie &redicatele "i cu dou$
linii su!iectele din te%tul de mai +os:
Mocnete copacul.
Martie sun.
$lbinele-n &aguri adun
*i-amestec nierea,
+eara i mierea. 9) >laga;
A-OCIA=;
8socia'$ &redicatelor din &rima coloan$
su!iecte &osi!ile din a doua coloan$:
1) imit$ a) &as$rea
2) au ,n-lorit !) &ictorul
0) &lutea c) lalelele
1) &ictea'$ d) colegul
8lc$tuie"te enun(uri ,n care s$ -olose"ti
&erechile de cu/inte g$site)
A.A/I=EA=;
8nali'ea'$ su!iectul "i &redicatul din
enun(ul de mai +os:
Mergnd pe aleea bttorit, biatul
admira &lorile colorate i par&umate)
AR?U,E.TEA=;
5!ser/$ ce -el de &redicate e%ist$ ,n
enun(urile de mai +os "i argumentea'$
alegerea -$cut$:
,n grdin &lorile sunt galbene, roii i albe.
,mpratul aea trei &ii)
-etele mpratului erau suae i &rumoase)
7
8ne%a 0
N.7?? I 6*?N.7??: 07)04)2010
C8S8 8 V-8
=IM A? ?V8.8*?
(& Su!linia'$ cu o linie &redicatele "i cu dou$ linii su!iectele din te%tul de mai +os:
?a a ,m!r$cat o rochie neagr$ "i &$rul ei curgea des&letit &e s&ate) umea /$'u
c$ era ginga"$ "i &l$&#nd$) 5 &ri/eau to(i cu admira(ie cum era &u(intic$ "i dr$g$la"$)
91D&);
)& Com&letea'$ &ro&o'i(iile cu &redicatele &otri/ite K
a;) .n &escar NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN un &e"ti"or )
!;) Om&$ratul NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN trei -eciori )
c;) Bo(i ele/ii NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNlec(ia)
912&);
+& Com&letea'$ &ro&o'i(iile de mai +os cu &redicate nominale &otri/ite "i reali'a(i
acordurile:
a; =ata, !unicul "i c$(elul NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
!; >$iatul "i colega lui NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
c; 8ndrei, 7ihai "i /oi NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
900&);
8ne%a 0
N.7?? I 6*?N.7??: 07)04)2010
C8S8 8 V-8
=IM A? ?V8.8*?
(& Su!linia'$ cu o linie &redicatele "i cu dou$ linii su!iectele din te%tul de mai +os:
?a a ,m!r$cat o rochie neagr$ "i &$rul ei curgea des&letit &e s&ate) umea /$'u
c$ era ginga"$ "i &l$&#nd$) 5 &ri/eau to(i cu admira(ie cum era &u(intic$ "i dr$g$la"$)
91D&);
)& Com&letea'$ &ro&o'i(iile cu &redicatele &otri/ite K
a;) .n &escar NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN un &e"ti"or )
!;) Om&$ratul NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN trei -eciori )
c;) Bo(i ele/ii NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNlec(ia)
912&);
+& Com&letea'$ &ro&o'i(iile de mai +os cu &redicate nominale &otri/ite "i reali'a(i
acordurile: 900&);
a; =ata, !unicul "i c$(elul NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
!; >$iatul "i colega lui NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
c; 8ndrei, 7ihai "i /oi NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
D