M.

Popa
sunt comparate grupuri formate din subieci
diferii, evaluai n condiii diferite
testul t pentru eantioane independente
ANOVA
sunt comparate valori msurate pe acelai
grup (eantion) de subieci n condiii
diferite
testul t pentru eantioane dependente
ANOVA pentru msurri repetate
Variante:
repeated measures design
modelul nainte-dup
within subjects design
timpul de reacie stnga-dreapta
matched paired design
comparaia partenerilor de cuplu
v. dependent
msurat de dou ori, pe aceiai subieci
exprimat pe scal cantitativ (I-R)
v. independent
msurat pe scal categorial dihotomic
un grup de 8 pacieni anxioi evaluai
nainte i dup un program de
psihoterapie
obiectiv: evaluarea eficienei psihoterapiei
Utilizarea valorilor perechi ofer informaii
mai bogate despre situaia de cercetare.
n modele nainte/dup valene de
experiment;
Testul t pentru eantioane independente
surprinde variabilitatea dintre subieci, n
timp ce testul t pentru eantioane
dependente se bazeaz pe variabilitatea
intra-subiect
Putere mai mare a testului statistic
dac exist o diferen real ntre subieci, atunci testul
diferenei dintre valorile perechi are mai multe anse s o
surprind dect cel pentru valori independente.
Populaiile cercetrii
pacienii anxioi care nu au urmat un program de
psihoterapie
pacienii anxioi dup ce au urmat un program de
psihoterapie
Dac programul este ineficient, diferenele
pozitive le echilibreaz pe cele negative
(media diferenelor =0)
Diferena dintre medii trebuie s fie
suficient de diferit de 0, pentru a accepta
c este efectul terapiei i nu al variaiei
ntmpltoare
se bazeaz pe metoda diferenei directe dintre cele dou
distribuii (nainte-dup)
se utilizeaz un test t pentru un singur eantion
m
s
m
t

N s
m
t
D
D D
/

unde
m
D
= media distribuiei D (a diferenelor)

D
= media populaiei de nul (0)
s
eD
= eroarea standard a distribuiei diferenelor
s
D
= abaterea standard a distribuiei diferenelor
N
s
s
D
eD

Problema cercetrii:
Se poate obine o reducere a reaciilor anxioase prin aplicarea unei
anumite proceduri de psihoterapie?
Ipoteza cercetrii (H1):
Pentru test bilateral Programul de psihoterapie are un efect asupra
anxietii.
Pentru test unilateral Programul de psihoterapie reduce intensitatea
reaciilor de tip anxios.
Ipoteza de nul (H0):
Pentru test bilateral Programul de psihoterapie nu are nici un efect
asupra anxietii.
Pentru test unilateral Programul de psihoterapie nu reduce nivelul
anxietii.
Populaiile cercetrii:
Populaia 1 Subiecii cu anxietate ridicat care nu au urmat un program
de terapie
Populaia 2 Subiecii cu anxietate ridicat care au urmat un program de
terapie
Eantion:
Un singur grup de subieci cu probleme anxioase (N=8) al crui nivel de anxietate
este evaluat nainte i dup programul de terapie
convenional:
alfa=0.01, bilateral
gradele de libertate (N-1)=7
t critic = -3.49
nainte de
program (X1)
6
8
10
9
5
6
11
5
Dup program
(X2)
6
7
11
8
5
5
10
4
D
(X2-X1)
.00
-1.00
1.00
-1.00
.00
-1.00
-1.00
-1.00
D-m
D
.50
-.50
1.50
-.50
.50
-.50
-.50
-.50
(D-m
D
)
2
.25
.25
2.25
.25
.25
.25
.25
.25
N
X
m

1
) (
2

N
m D
s
D
D
X
N
60
8
7.50
56
8
7.00
-4
8
m
D
=-0,5
75 . 0
7
4

(D-m
D
)
2
=4
08 . 2
8 / 75 , 0
5 , 0

t
N s
m
t
D
D D
/

t calculat (-2.08) < t critic (-3.49)

Decizia statistica:
acceptm ipoteza de nul.
Probabilitatea de a se obine un nivel al anxietii
mai redus doar ca urmare a jocului hazardului,
este mai mare dect nivelul pe care ni l-am
impus drept criteriu de decizie (mai mic de 1%).
Decizia cercetrii:
datele nu sprijin ipoteza cercetrii.
nu putem accepta c efectul obinut se datoreaz
programului de terapie.
programul de terapie nu reduce n mod
semnificativ statistic nivelul anxietii.
d Cohen
Interpretare
0.20 mic
0.50 mediu
0.80 mare
D
s
m m
d
2 1

66 . 0
75 . 0
50 . 7 7
2 1

D
s
m m
d
Test statistic nesemnificativ
Indice peste medie de mrime a efectului
O contradicie?
Nu!
Sunt informaii diferite ale aceleiai realiti statistice
Volumul redus al eantionului (N=8) a determinat o
putere att de mic a cercetrii, nct nici chiar un
efect mai mare dect mediu nu a putut fi detectat ca
semnificativ
Terapia merit a fi continuat, iar cercetarea
reluat pe un numr mai mare de subieci
nivel de ncredere de 99% (convenional)
scorurile t critice: t (3.4998)
punctul de estimare: m
D
=-0.5
N s
m
t
D
D D
/

eD crit D D
s t m *
Limita inferioar:
D
=-0.5-(-3.4998)*0.26= +0.40
Limita superioar:
D
= -0.5+(-3.4998)*0.26=-1.4
0
limita superioar=-1.4 limita inferioar=+0.40
99% anse ca
diferena dintre
medii s se afle
ntre aceste limite
volumul eantionului, mediile variabilei dependente n
raport cu valorile variabilei independente, valoarea
testului t, pragul de semnificaie, caracterul unilateral
sau bilateral, mrimea efectului, limitele de ncredere.
Un eantion de 8 subieci cu probleme de anxietate au participat
la un program de terapie anxiolitic. Nivelul anxietii (msurat
cu o scal specific) a fost evaluat nainte i dup programul de
terapie. S-a constatat o reducere a nivelului anxietii de la o
medie de 7.50 la 7.0, dup aplicarea terapiei. Diferena nu a
atins pragul semnificaiei statistice t(7)=-2,08, p<0.01, pentru
=0.01 bilateral, cu limitele de ncredere (99%) cuprinse ntre
+0.40 i -1.40. Indicele d (Cohen) al mrimii efectului (0.66)
arat totui existena unei diferene importante ntre mediile
celor dou momente. Absena semnificaiei statistice se
datorez, foarte probabil, volumului foarte redus al eantionului
i existenei unui scor extrem al unuia dintre subieci. n
concluzie, rezultatele ncurajeaz utilizarea n continuare a
metodei terapeutice i reevaluarea eficienei ei pe un eantion
mai mare.
media diferenei la nivelul populaiei se afl, cu o
probabilitate de 0.99 (sau 99%), ntre o limit inferioar (-
1.40) i o alta superioar (+0.40).
unul dintre subieci a obinut un scor mai mare al anxietii
dup terapie, fapt care este nefiresc i ar trebui analizat.
Refacerea calculelor cu scoaterea din calcul a acestui subiect
(numai dac acest lucru este motivat), ar putea schimba
rezultatul testului.
n exemplul dat este vorba de un eantion foarte mic, iar
eantioanele mici conduc la erori standard ale mediei ridicate
i, prin aceasta, la intervale de ncredere largi.
n astfel de situaii riscul erorii de tip II (imposibilitatea de a
pune n eviden diferene reale, rezultat fals negativ) este
mai mare.
Totui, rezultate semnificative pe eantioane mici pot
prezenta un nivel de ncredere cu att mai mare (fr s uitm
faptul c eantioanele mici sunt instabile; se impune
replicarea cercetrii, pentru siguran