ROLUL MASS-MEDIA IN EDUCATIE

EDUCAIA se refera la un ansamblu de masuri aplicate

n !ederea f"rmarii #i de$!"ltarii nsu#iril"r intelectuale%
m"rale sau fi$ice ale c"piil"r% tineretului sau ale "amenil"r%
ale s"cieta&ii'
Imp"rtanta mass-mediei% ca fact"r care c"ntribuie la
educarea atat a tineril"r% cat si a adultil"r% este unanim
recun"scuta'
Mass-media f"rmea$a al patrulea mediu c"nstant de !iata
al c"pilului% alaturi de cel familial% de cel sc"lar si de antura(ul
"bisnuit de relatii' Mass-media nu se substituie sc"lii% iar
influenta sa este c"mple)a% repre$entand un element
fundamental in relatia dintre "m si mediul inc"n(urat"r'
Ap"rtul educati! al mass-media se reali$ea$a prin
transmiterea de inf"rmatii% impunerea de !al"ri% atitudini%
m"dele c"mp"rtamentale% a!and% astfel% un r"l de"sebit in
c"nstituirea c"dului s"ci"-cultural al subiectului'
*n m"d su+esti!% termenul ,mass-media- as"cia$a cu!antul
din limba latin. ,media- /mi(l"ace0 cu cel en+le$esc ,mass-
/masa% care% n c"nte)t% desemnea$a un num.r f"arte mare
de "ameni0' Mass-media repre$int.% n "pinia lui I"n
Albulescu% ,sup"rturi sau instrumente te1nice% care ser!esc
la transmiterea n f"rme specifice a un"r mesa(e ntre
pr"fesi"nisti ai c"municarii% reuni&i n institu&ii s"ciale% #i
marele public% c"nstituit ntr-un ansamblu de indi!i$i i$"la&i'
*n c"nte)t% termenul p"ate fi e)tins la e)presiile sin"nimice2
mi(l"ace de c"municare de mas.% mi(l"ace de c"municare
s"cial. #i te1nici de difu$iune c"lecti!a'
Insa% spre de"sebire de instruirea care se reali$ea$a
ri+ur"s si planificat in sistemul clasic de in!atamant pe ba$a
un"r pr"+rame sc"lare si sub indrumarea unui pers"nal
calificat% mi(l"acele de c"municare in masa "fera inf"rmatii in
m"d sp"ntan si difu$% transf"rmandu-se intr-" f"rma de
educatie de c"mpletare reali$ata in m"d neinstituti"nali$at%
in timpul liber de care dispune subiectul'
3entru cea mai mare parte a c"piil"r% ca si pentru multi
adulti% !i$i"narea pr"+ramel"r de tele!i$iune% urmarirea
emisiunil"r radi"f"nice sau citirea presei scrise "cupa cea
mai mare parte a timpului liber
3entru acestia% participarea la interactiunea mediata este
una dintre cele mai frec!ente acti!itati de fiecare $i' 3ublicul
receptea$a% astfel% un numar f"arte mare de mesa(e% in
special audi"-!i$uale% cu numer"ase implicatii imediate sau
latente% directe sau indirecte% pre!i$ibile sau impre!i$ibile
asupra de$!"ltarii pers"nalitatii l"r aflate in f"rmare' Ca
urmare% se pr"duc m"dificari imp"rtante la ni!elul
pers"nalitatii acest"ra% prin +enerarea de "pinii% atitudini%
c"mp"rtamente n"i'
In plin pr"ces de m"derni$are% sc"ala e ne!"ita s.
inte+re$e si sa !al"rifice +ama de pr"duse "ferite de
industriile inf"rma&i"nale m"derne' Astfel% pr"dusele media
sunt f"l"site din ce n ce mai des% c1iar dac. nu suficient% ca
au)iliare peda+"+ice de"sebit de eficiente' Sunt f"l"site
di!erse sup"rturi de difu$are a mesa(el"r% de la cele tip.rite%
la cele ba$ate pe film #i la cele electr"nice' *n ultima
peri"ad.% f"l"sirea calculat"arel"r a permis crearea
c"mple)el"r multimedia% care c"mbina te)tul scris% sunetul #i
ima+inea% re$ult4nd pr"duse n"i' Sistemele multimedia% a
car"r func&i"nare are la ba$a ideea de c"n!er+en&a% s-au
c"nstituit prin c"mbinarea industriil"r mass-media cu
industriile calculat"arel"r #i cu telec"munica&iile% re$ultand
re&ele de tipul "n-line /e-mail% 5'5'5'0% telete)t% pres. di+ital.
ma+istrala inf"rma&i"nala'
3rin pre$enta acti!a in !iata c"munitatii% sistemul mass-
media a de!enit un act"r acti!% afectand functi"narea
cel"rlalte sisteme ale s"cietatii% inclusi! a celui educati"nal'
Mi(l"acele m"derne de c"municare redimensi"nea$a
relatia "mului cu lumea inc"n(urat"are% transf"rmandu-se
intr-una dintre cele mai imp"rtante surse de f"rmare a
pr"filului spiritual al indi!idului' Apare% prin urmare%
necesitatea de a pri!i aceste mi(l"ace ca pe niste sup"rturi in
educare% indiferent de !arsta subiectului'
Intr-ade!ar% ambian&a s"ci"-culturala p"ate influen&a
f"rmarea si de$!"ltarea pers"nalita&ii umane fara educat"ri
sau inten&ii educa&i"nale e)plicite% printr-" mare !arietate de
ac&iuni deliberate sau nu% e)plicite sau implicite% sistemice
sau nesistemice% e)tin$and sfera de cuprindere a educa&iei
Dinamismul !ie&ii s"ciale face ca la structurarea
trasaturil"r de pers"nalitate ale c"piil"r #i tineril"r sa
c"ntribuie " multitudine de fact"ri cu influen&e specifice2
familia% sc"ala% "r+ani$a&iile% mediul s"ci"-cultural% mass-
media - care se c"nstituie in fact"ri educ"+eni'
Astfel% pentru ca un sistem de n!a&amant s. fie eficient%
este "bli+at"riu s. fie luat. n calcul influen&a ntre+ului
camp educa&i"nal% a c"mp"nentel"r sale #i a m"dului n care
acestea interac&i"nea$. cu sc"ala% mi$a fiind un r"l f"rmati!
imp"rtant pe care l au numer"#ii fact"ri educ"+eni asupra
pers"nalit.&ii subiectului% cu prec.dere a c"pilului' Se
impune s. fie luat n calcul transferul permanent dintre
indi!id #i s"cietate% nu numai la ni!elul inf"rma&iil"r% ci #i la
cel al m"delel"r simb"lice% spirituale #i c"mp"rtamentale'
Impactul de"sebit al mass-media este dat de m"dul placut%
accesibil% c1iar capti!ant% n care sunt "ferite inf"rma&iile' *n
acest c"nte)t% este e)plicabila puternica atrac&ie resim&it.
fa&a acestea% atrac&ie care une"ri% mai ales la tineri% se p"ate
manifesta creand f"rme e)treme de "bisnuin&a% c1iar de
dependen&.' Ambian&a n care cresc #i se de$!"lta c"piii
"fera " mare !arietate de stimuli% +enerea$a n"i e)perien&e
#i n"i m"dalita&i de cun"a#tere% culturali$are #i rela)are
3rincipalele direc&ii de influen&a a mass-media p"t fi puse
n e!iden&. prin func&iile pe care le ndeplinesc' *n +eneral%
te"reticienii c"munic.rii de mas. identifica urmat"arele
func&ii2
- Funcia de informare'
- Funcia de culturalizare'
- Funcia de socializare'
- Funcia de formare a opiniei publice'
-Funcia de divertisment