TESTUL OMULETULUI

SCHEMA CORPORAL
Este un element principal din structura psihomotricitii
Se refer la organizarea i perceperea localizrii stimulilor, la relatiile reciproce dintre partile corpului
precum si la relatiile acestor pri cu mediul, incluznd i imaginea mintal a corpului i contiina de
sine
Nu este omogen, unele pri ale corpului sunt mai viu reprezentate, altele mai estompate.
Imaginea corporal este cladit pe uniti senzoriale venite din sferele tactile, vizuale, labirintice i
inestezice.
!rice dereglare a acestor uniti senzoriale produce tulburri ale schemei corporale.
"ulburrile de schem corporal apar mai frecvent la deficienii vizual dar mecanismele fiziopatologice
de producere ale acestor tulburri nu sunt elucidate.
PROBA GOODENOUGH (OMULEULUI)
Se cere copilului s deseneze un omule, nu i se d nici o sugestie ci este #ndemnat s deseneze aa cum
vrea el.
Se coteaz orice element $ intenie de a prezenta o parte a corpului, orict de grosolan ar fi desenat,
eventual este #ntrebat copilul despre detalii ale desenului %&'e reprezint ()*.
+roba cuprinde i elemente ce se noteaza cu , sau -.
+rincipalele elemente pe care le poate desena un copil.
,. corpul este prezent
/. picioare
0. brae
1. trunchi
2. #nlimea trunchiului superioar limii
3. umeri net indicai
4. brae i picioare ataate adecvat pe trunchi
5. gt
6. ochi
,-. nas, nri
,,. gur
,/. pr bine plasat
,0. #mbrcminte
,1. degete
,2. cotul este distinct
,3. proporia capului fa de trunchi
,4. proporia braelor i a picioarelor
,5. #ncheieturile picioarelor %genunchi, old** sunt prezente
,
Etalonul prob!
" la 1 ani 7 3 puncte %corecte din /4 posibile*
" la 2 ani 7 ,- puncte %corecte din /4 posibile*
" la 3 ani 7 ,1 puncte %corecte din /4 posibile*
" la 4 ani 7 ,5 puncte %corecte din /4 posibile*
TESTUL GOODENOUGH (OMULEUL)
Matr!al $ o foaie de hrtie alb i un creion.
In#tru$%!a $ pe aceast foaie tu vei desena un om, ct mai frumos poi tu8 nu pierde timpul i deseneaz
ct mai bine9
" 'opilul poate fi #ncura:at, dar #n nici un caz nu trebuie influenat.
" +roba poate fi dat colectiv $ #nsa trebuie luate msuri de precauie pentru a fi evitat copierea,
sugestionarea.
" Este important s se evite orice sugestie %cri, gravuri, tablouri pe perei etc*
" ;a orice #ntrebare se rspunde invariabil. &< cum vrei tu9)
Cotara&
'ategoria = $ #n aceast categorie se plaseaz oamenii desenai nerecognoscibil8 dac desenul este o
simpl mzgalitur, fr scop, desenul este cotat -.
" dac liniile au o anumit alur i par a fi ghidate #ntr>o anumit msur de intenie, se coteaz cu ,8
desenele de acest gen au de obicei forma unui ptrat, triunghi sau cerc, desenate #ntr>o manier sumar
$ #n acest caz trebuie cerute copilului e?plicaii, fr a i se sugera rspunsul .
" dup ce se laud desenul copilului, se spune. &=cum vorbete despre desenul tu9 'e anume ai
desenat()
" dac nu rspunde i se indic un detaliu i este din nou #ntrebat ce reprezint8
" dac nu este capabil s rspund, desenul va fi cotat #n categoria =8 dac numete logic diferite pri,
desenul se coteaz #n categoria @
'ategoria @ $ cuprinde desenele care pot fi recunoscute ca tentative de reprezentare a corpului uman8
fiecare din elementele desenului este cotat cu , sau -, dup puncta:ul care se acord la etalonarea
categoriei @.
,. 'apul este prezent $ orice modalitate de a reprezenta capul trebuie admis.
/. +icioarele %prezente* $ se admite orice metod #n care apare clar intenia de a desena picioarele8
numrul trebuie s fie corect %dou picioare din fa, unul sau dou #n desenul din profil*.
'and #ntlnim desene cu trei sau mai multe picioare se coteaz cu -.
An picior cu dou labe %rar* se coteaz cu , punct.
'nd picioarele sunt ascunse de haine se acord totui un punct, dac e?tremitile sunt desenate.
0. @raele %prezente* $ degetele singure nu sunt suficiente, dar se acord , punct dac a fost lsat un
spaiu #ntre degete i corp.
Numrul braelor trebuie s fie corect. dou #n desenul din fa i unul din profil.
/
1."runchiul %prezent* $ orice indicare net a trunchiului, chiar dac este doar o linie dreapt, trebuie
cotat pozitiv, o simpl form plasat #ntre cap i picioare este considerat #ntotdeauna trunchi.
An rnd de nasturi, mergnd de la cap i pna la picioare, se coteaz cu - pentru trunchi %dac nu este
#n completarea hainei* i , punct dac #nsoete haina.
2. Bnlimea trunchiului este superioar limii $ dac cele dou dimensiuni sunt egale sau dac
diferena este greu sesizabil, cota este -8 dac trunchiul nu este reprezentat prin dou dimensiuni, cota
este -.
3. Ameri net indicai $ un trunchi perfect ptrat sau dreptunghi nu poate fi cotat, dar se acord , punct
dac este rotun:it la coluri.
Cac liniile care formeaz conturul prii superioare a trunchiului sunt divergente la baza gtului,
pentru a indica curbura pieptului, se acord , punct.
4. @raele i picioarele sunt ataate pe un punct oarecare al trunchiului $ braele trebuie s fie ataate la
gt sau la :onciunea cap $ trunchi, atunci cnd gatul este omis8 dac este omis trunchiul, cota este -.
Cac picioarele sunt ataate #n alt parte dect la trunchi, fr nici o legtur cu punctul de ataare al
braelor, cota este -.
Cac un bra sau un picior este omis la desenul din profil, se acord , punct.
Cac braele sau picioarele sunt ataate #n alt parte dect trunchiul, cota este -, la fel dac braele sunt
ataate la picioare.
Numrul braelor trebuie s fie corect, dou #n desenul din fa i unul din profil.
5. @raele i picioarele sunt ataate la locul potrivit pe trunchi $ #n desenele din fa, unde umerii sunt
net indicai, punctul de ataare trebuie s fie la umeri8 dac umerii nu sunt indicai, punctul de ataare
trebuie s fie pe linia median a trunchiului, la o mic distan de gt.
6. Dtul %prezent* $ orice indicaie net a gtului 7 , punct8 o simpl :u?tapunere a capului pe trunchi 7
-.
,-. 'onturul gtului $ trebuie s formeze o linie continu cu conturul capului i al trunchiului.
,,. !chii %prezeni* $ unul sau doi ochi trebuie desenai, chiar printr>o simpl trstur,chiar dac este
nesigur, se noteaz cu , punct.
,/. Nasul %prezent* $ #n desenul din profil, nasul trebuie s se diferenieze de frunte i de brbie.
,0. Dura %prezent* $ dac un singur element a fost desenat #n plus fa de ochi, adesea este imposibil
s se determine dac este vorba de gur sau de nas8 cotarea este aceeai, se acord , punct pentru nas
sau gur.
,1. Nasul i gura sunt prezente #n dou dimensiuni $ #n desenul din fa, orice reprezentare #n dou
dimensiuni care se apropie de adevrata form a nasului este acceptat.
+entru gur, linia de desprire a buzelor se noteaz cu , punct, de asemenea nasul trebuie difereniat de
frunte i de buza superioar.
,2. Narile %prezente* $ #n desenele din profil, dac linia ce descrie nasul se #ntinde ctre interior,
deasupra buzei superioare, se acord , punct.
0
,3. +rul %prezent* $ o mzglitur deasupra capului reprezint adesea prul
,4. +rul este bine plasat $ pr nontransparent, adic nu ptrunde #n interiorul conturului capului.
,5. Eemintele %prezente* $ o serie de linii verticale i orizontale, indicnd o estur, se coteaz cu ,
punct8 dac sunt reprezentai doar nasturii, fr alt indicaie de #mbrcminte, nu se coteaz.
,6. +ri ale vemintelor %plrie, pantaloni etc* $ dac sunt reprezentate, se acord , punct.
/-. Cesenul complet al vemntului $ dac este reprezentat fr a fi transparent %mnecile i
pantalonii*, se acord , punct8 aceste detalii apar dup o perioad de dezvoltare relativ tardiv, de aceea
acest punct este greu de obinut #naintea vrstei de ,- ani.
/,. Sunt bine reprezentate 1 articole vestimentare $ acestea trebuie s figureze #n lista urmtoare.
plrie, pantaloni, veston, cma, guler, cravat, centur, bretele, pantofi.
Este important ca cele patru elemente vestimentare s aib semnele lor caracteristice %toc, ireturi,
buzunar, mneci, revere etc*.
//. 'ostum complet $ #n toate detaliile eseniale, se coteaz cu , punct.
/0. Cegetele %prezente* $ trebuie s figureze la ambele mini, numarul lor este neimportant.
/1. Numrul corect de degete $ #n desen trebuie s apar cte 2 la fiecare mn i se coteaz cu , punct.
/2. Cetalii complete i corecte ale degetelor $ trebuie reprezentate #n dou dimensiuni, lungimea fiind
superioar limii.
/3. !poziia degetului mare $ se acord , punct dac degetul mare este mai scurt dect celelalte degete,
dac se difereniaz net de ele i dac unghiul dintre degetul mare i inde? este de cel puin dou ori
mai mare dect cel dintre alte dou degete.
/4. Fna este distinca de degete i brae $ se acord , punct dac partea superioar a minii este
vizibil deasupra buzunarelor.
/5. Bncheieturile braelor $ cotul i umrul trebuie s se disting pentru a fi cotate cu , punct % nu se
acord punct pentru un bra care se #ndreapt simplu #n :os*.
/6. Bncheieturile picioarelor $ genunchiul sau oldul trebuie s fie reprezentate pentru a fi cotate.
0-. +roporia capului $ suprafaa capului nu trebuie s depeasc :umtatea suprafeei trunchiului, nici
s fie mai mic dect o zecime a acestei suprafee.
0,. +roporia braelor $ braele s fie la fel de lungi ca trunchiul sau puin mai lungi, dar s nu ating
genunchii.
0/. +roporia picioarelor $ s nu fie mai scurte, dar nici de dou ori mai lungi dect trunchiul.
00. +roporia labelor picioarelor $ labele picioarelor trebuie s fie redate #n dou dimensiuni, lungimea
mai mare dect #nlimea. ;a desenele din fa se acord , punct pentru laba redat #n perspectiv.
1
01. Cubla dimensiune a braelor i picioarelor $ trebuie reprezentate #n dou dimensiuni, chiar dac
palma i laba piciorului sunt reprezentate prin linii8 se acord , punct.
02. +rezena clciului $ orice reprezentare primete , punct8 de asemenea, dac la desenul din fa
piciorul este redat #n perspectiv.
03. 'oordonarea conturului, #n general $ liniile s fie ferme, s se #ntlneasc punctele de #ncheietur,
fr s se #ncarce desenul cu multe detalii.
04. 'oordonarea articulaiilor $ se acord , punct dac toate liniile sunt ferm desenate.
05. 'oordonarea capului $ conturul capului s nu prezinte neregulariti.
06. 'oordonarea trunchiului $ conturul s fie regulat.
1-. 'oordonarea braelor i picioarelor $ reprezentarea s fie #n dou dimensiuni, fr tendin de
#ngustare la locul de :onciune cu trunchiul.
1,. 'oordonarea prilor capului $ elementele componente al capului trebuie s fie simetrice.
1/. +rezena urechilor $ trebuie s fie dou urechi la desenul din fa i una la desenul din profil.
10. +roporia urechilor $ #nlimea s fie mai mare dect lungimea, urechile trebuie plasate ctre
mi:locul capului8 nu se acord punct pentru inversarea pavilionului urechii.
11. Cetalii ale ochilor %gene, sprncene* $ se acord , punct pentru reprezentarea printr>o linie deasupra
ochilor.
12. +rezena pupilei $ dac sunt reprezentai ambii ochi, pupila trebuie s fie prezent la fiecare.
13. +roporia ochilor $ mrimea pe orizontal s fie mai mare dect cea pe vertical la ambii ochi8 la
desenul din profil, se acord , punct chiar dac ochiul apare sub forma unui cerc.
14. +rivirea $ #n profil, ochiul trebuie desenat #n perspectiv sau cu pupila plasat #n faa ochiului.
15. +rezena brbiei i a frunii $ #n reprezentarea din fa trebuie s e?iste o distan suficienta care s
marcheze fruntea i brbia8 #n profil trebuie s se vad conturul brbiei i frunii pentru a se cota cu ,
punct.
16. Gelieful brbiei $ se acord , punct atunci cnd brbia este reprezentat distinct de buza inferioar.
2-. +rofilul $ capul, trunchiul i braele trebuie s fie reprezentate toate #n profil, s nu e?iste
transparen corporal.
2,. Silueta $ s fie reprezentat din profil, fr eroare sau transparen corporal8 poate fi ignorat doar
forma ochiului.
2
ETALONAREA
Cat'or!a A
,. !muleul este de nerecunoscut %mzglitur*HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH -
/. E?ist un control i o ordonare a liniilor %cerc, triunghi, dreptunghi,
ptrat, spiral*HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH,
Cac elementele sunt recunoscute ca pri ale corpului se #nregistreaz
la 'ategoria @.
Cat'or!a B
,. +rezena capului HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH,
/. +rezena picioarelor $ dou, cnd desenul este din fa i unul, cnd
desenul este din profil HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH,
0. +rezena braelor, chiar dac degetele nu sunt evidente sau dac este
lsat spaiu #ntre ele i corpHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH,
1. +rezena trunchiului HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH,
2. ;ungimea mai mare dect limea trunchiului HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
3. Indicarea umerilor HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH,
4. @raele i picioarele tangente la corp HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH H,
5. @raele i picioarele ataate, dei incorect HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH H,
6. +rezena gtului HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH,
,-. 'onturul gtului este o linie continu #ntre trunchi i cap HHHHHHHHHHHH,
,,. +rezena ochilor %unul din profil* HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH,
,/. +rezena nasului HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH,
,0. +rezena gurii HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH,
,1. Nasul i gura sunt reprezentate corect, indicarea buzelor este realizat
prin dou liniiHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
,2. +rezena nrilor HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
,3. +rezena prului HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
,4. +rul bine plasat, fr transparena capului HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH H,
,5. +rezena hainelor. haurare sau nasturi HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
,6. ;ipsa transparenei #n reprezentarea vemintelor, minim / obiecteHHHHH ,
/-. Cesenul complet al vemintelor HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
/,. +atru articole vestimentare bine marcate %plrie, cravat, nasturi,
pantaloni etc* HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH,
//. 'ostumul fr defecte %manete, buzunare, revere, nasturi* HHHHHHHHHHH,
/0. +rezena degetelor HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH,
/1. Numrul corect al degetelor HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HH,
/2. Cetalii corecte ale degetelorHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
/3. +oziia policelui HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
/4. Evidenierea palmei #ntre degete i brae HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
/5. @raele articulate la umeri i la coate HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
/6. =rticularea gambelor la genunchi i la coapse HHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
0-. +roporia capului %mai mic dect I din trunchi i mai mare
de ,J,- din corp* HHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
3
0,. +roporia braelor %egale #n lungimea trunchiului sau mai lungi,
dar s nu ating genunchiul* HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
0/. +roporia gambelor %inegale #n lungime cu corpul, puin mai scurte*H ,
00. +roporia picioarelor %lungimea lor s fie mai mare dect limea
i mai mic dect #nlimea corpului* HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
01. Cubla dimensiune a braelor i picioarelorHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
02. +rezena clciului HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
03. 'oordonarea motric a conturului HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
04. 'oordonarea motric a articulaiilor HHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
05. 'oordonarea motric a articulaiei capului HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
06. 'oordonarea motric a braelor i gambelor HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
1-. 'oordonarea motric a fizionomiei HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
1,. 'oordonarea motric a articulaiei trunchiului HHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
1/. +rezena urechilor HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
10. +oziia i proporia corect a urechilor HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
11. Cetalii oculare. gene, sprncene HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
12. +upile HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
13. +roporia oval a orbitelor HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
14. Strlucirea ochilor HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
15. +rezena brbiei i a frunii HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
16. @arbia net distinct fa de buza inferioar HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
2-. 'apul, trunchiul i picioarele din profil HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,
2,. +rofilul perfect %fr transparen sau poziie greit a membrelor* HHH ,
ETALONUL TESTULUI GOODENOUGH
()r#ta
E*M*
+ , - . / 0 1 23 22 24 2+ 2, 2-
Pun$t 4 . 23 2, 20 44 4. +3 +, +0 ,4 ,. -3
4
SEMNI5ICAIA 6*I*
Cup aplicarea acestui test se poate stabili nivelul de dezvoltare a schemei corporale, dar i nivelul
intelectual, raportat la cunoaterea schemei corporale.
+entru a stabili K.I. se determin vrsta real. =stfel, se consider de 3 ani copilul care se afl #ntre 2 ani i 3
luni i 3 ani, 2 luni i /6 de zile.
Cac presupunem c avem un subiect de ,- ani i 5 luni, i se da vrsta de ,, ani. !binnd 0/ de puncte la
testul Doodenough, intr #n categoria de la ,- ani, care devine astfel etatea mintal %E.F.* a subiectului.
6*I* 7 E*M* 8 233
E*C*
6*I* 7 2,3 7 !ntl!'n%9 8$p%!onal9:
243 ; 2+0 7 !ntl!'n%9 #upr!oar9:
223 ; 221 7 !ntl!'n%9 rlat!< #upr!oar9:
13 ; 231 7 !ntl!'n%9 =>! (nor=al!tat):
03 ; 01 7 ?n$t!nal9 !ntl$tual9:
/3 ; /1 7 @ona =ar'!nal9 a nor=al!t9%!!:
.1 7 'ran!%a !nAr!oar9 a nor=al!t9%!!:
-3 ; .0 7 >b!l!tat =!ntal9:
43 ; ,1 7 !=b$!l!tat:
#ub 43 7 !>!o%!*
Nivelul de realizare al schemei corporale se poate considera astfel. dac etatea mintal oglindit prin
numrul de puncte dat #n etalon este cu de la / $ 0 ani mai mic dect vrsta cronologic %E.'.*, subiectul
poate fi considerat cu deficit uor #n realizarea schemei corporale.
Cac etatea mintal, oglindit prin numrul de puncte dat #n etalon este cu de la 1 $ 2 ani mai mic dect
vrsta cronologic, subiectul poate fi considerat cu deficit mediu #n realizarea schemei corporale.
Cac etatea mintal, oglindit prin numrul de puncte dat #n etalon este cu de la 2 $ 3 ani mai mic dect
vrsta cronologic, atunci subiectul poate fi considerat ca avnd un deficit grav #n realizarea schemei
corporale.
BIBLIOGRA5IE &
Goseline Cavido %,665* $ &Cescoperii>v copilul prin desene) $ Ed. Image
Godica Fariana Niculescu %/--0* $ &+edagogie precolar) $ Ed. Aniversitii "ransilvania din
@raov
=urel Ion 'linciu %/--2* L +sihodiagnostic M > Ed. Aniversitii "ransilvania din @raov
=urel Ion 'linciu %/--2* &Fetoda de determinare a nivelului dezvoltarii motorii si cognitive a
copilului prescolar mare), Ed. +sihomedia
5