DATA:

SCOALA:
CLASA: A II A
INVATATOR:
PROIECT DE LECTIE
DISCIPLINA: MATEMATICA
ARIA CURRICULARA: MATEMATICA SI STIINTE
UNITATEA DE INVATARE: ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR
NATURALE DE LA 0 LA1000 CU TRECERE PESTE ORDIN
SUBIECTUL LECTIEI: ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR 0-1000, CU
TRECERE PESTE ORDINUL UNITATII
TIPUL LECTIEI: CONSOLIDARE
SCOPURILE LECTIEI:
S1- Consolidarea !nos"in"elor si a de#rinderilor de al!l de ad!nare a n!$erelor de
la 0 la 1000, ! "reere #es"e ordin%
S&- De'(ol"area )andirii lo)ie, ! o#era"iile ei *anali'a, o$#ara"ie, sin"e'a,
)enerali'are, a+s"ra"i'are,, a $e$oriei lo)ie, aa"en"iei (ol!n"are, a s#iri"!l!i de
o+ser(a"ie%
S-- De'(ol"area in"eres!l!i si a $o"i(a"iei #en"r! s"!di!l si a#liarea $a"e$a"iii in
on"e."e (aria"e
De'(ol"area si a"i(i'area (oa+!lar!l!i $a"e$a"i si a )andiri lo)ie/
OBIECTIVE OPERATIONALE: La s0arsi"!l le"iei, ele(ii (or 0i a#a+ili:
O1- sa e0e"!e'e o#era"ii de ad!nare a n!$erelor de la 0 la 1000, ! "reere #es"e
ordin!l !ni"a"ilor/
O+ie"i(!l se onsidera reali'a" daa a#roa#e "o"i ele(ii re'ol(a ore" e.eri"i!l din 0isa
indi(id!ala $!na inde#enden"a/
O&- sa re'ol(e ore" #ro+le$e are #res!#!n o sin)!ra o#era"ie de ad!nare/
O+ie"i(!l se onsidera a"ins daa a#roa#e "o"i ele(ii re'ol(a ore" #ro+le$a/

METODE SI PROCEDEE 1OLOSITE:
-de$ons"ra"ia, e.eri"i!l, e.#lia"ia, on(ersa"ia, 2o!l dida"i, $!na
inde#enden"a, l!r!l #e )r!#e/
MI3LOACE: - i$a)ini, 0ise de l!r!
1ORME DE ACTIVITATE: 0ron"ala, inde#enden"a, #e )r!#e/
BIBLIO4RA1IE: 1/ 45id!l #ro)ra$!l!i de in0or$are6 0or$are a
ins"i"!"orilor6 in(a"a"orilor,
B!!res"i, &00-
&/ Ale.andrina D!$i"r!, Ma"e$a"ia, e.eri"ii,
#ro+le$e, "es"e, 2o!ri, Edi"!ra Paralela 78, Pi"es"i, &007/


Nr/
Cr"/
E(eni$en"ele
senari!l!i
dida"i
O+/
o#er
Con"in!"!l in(a"arii Res!rse dida"ie Ce 0ae in(a"a"or!l
1/ &/ -/ 7/ Ma"eriale Proed!rale Cere ele(ilor sa se #re)a"easa
#en"r! en"r!l de $a"e$a"ia
-(eri0ia "e$a an"i"a"i( si
ali"a"i(:
-ore"ea'a )reselile, la$!res"e
nein"ele)erile/
A"i(i"a"e 0ron"ala
3o dida"i: ine s"ie
#ri$es"e//ras#!ns!l il a0la"i
re'ol(and ore" re+!s!l/
Re'ol(a #e re+!s as#e"e
"eore"ie ! #ri(ire la
"er$inolo)ia s#ei0ia ad!narii si
saderii/
o$!nia "e$a #ro#!sa #en"r!
as"a'i, de re'ol(are a e.eri"iilor
are se e0e"!ea'a #rin o#era"ia
de sadere si ad!nare a
n!$erelor de la 0 la 1000, !
"reere #es"e ordin!l !ni"a"ilor/
se #re.#lia $od!l de
o$#le"are al 0iselor/
Se re'ol(a de #e 0isele de l!r!
e.eri"iile de ad!nare si sadere
si se (eri0ia i$#re!na !
ole)ii/
Se re'ol(a saderi ! "reere
#es"e ordin e0e"!and al!l!l in
al!l in sris/ Li se ere ele(ilor
sa (er+ali'e'e a"i!nile are d!
la a0larea6 di0eren"ei res"!l!i,
*#rin i$#r!$!" a !nei 'ei,/ Se
re'ol(a a#oi e.eri"ii o$+ina"e,
are "re+!ie sa res#e"e ordinea
1/
&/
-/
7/
Mo$en"
or)ani'a"ori
Veri0iarea
"e$ei si a
!nos"in"elor
do+andi"e
an"erior
Ca#"area
a"en"iei
An!n"area
"e$ei si a
o+ie"i(elor
Des0as!rarea
a"i(i"a"ii
O1 Asi)!rarea ordinii si
linis"ii neesare
!nei +!ne des0as!rari
a le"iei/
E.eri"ii si #ro+le$e
! o#era"ii de
ad!nare si sadere
Se reali'ea'a #rin
#re'en"area si
o$#le"area !n!i
re+!s
$a"e$a"ie0eri"or la
"er$inolo)ia ad!narii
si saderii
Pre'en"area
s!+ie"!l!i si a
o+ie"i(elor
9Ad!narea si
saderea ! "reere
#es"e ordin!l
!ni"a"ilor9
Pre'en"area 0isei de
l!r!
E.#liarea erin"elor
E.eri"ii de n!$arare
! #asi da"i
A0larea !nei s!$e
A0larea di0eren"ei
Co$#le"area !n!i
"a+el
- ins"r!"a2!l,
on(ersa"ia
-on(ersa"ia,
e.#lia"ia,
o+ser(a"ia
- on(ersa"ia
-on(ersa"ia,
e.#lia"ia
E.eri"ii de ale)ere a
ras#!ns!l!i ore"
Re'ol(area !nei
#ro+le$e
srisa a o#era"iilor/

P!ne in"re+ari des#re !$ a!
0os" re'ol(a"e e.eri"iile,
n!$es"e ele(ii #en"r! a i"i
ras#!ns!rile/


1
/
&/ -/ 7/ 8/ :/ ;/
8
/
Diri2are
a
onsolid
arii
O
1
O
1
- Li se #ro#!ne o#iilor sa
re'ol(e ore" "a+el!l a0la" #e
#lansa/

< &7: -:= 8&>
1& ;
-1=
Se re'ol(a si #e aie"e, !nele s!+
al"ele/
Uni"i e.eri"i!l ! re'!l"a"!l ore":
8&8< 1::? 7;:
1&=< -7;? >=0
;-&< 18>? :=1
-e.eri"!l-
2o
-
e.eri"i!l-
2o
-0isa
indi(id!al
a
7$i
n/
8
$in
/
0ron"ala
indi(id
!ala

1
/
&/ -/ 7/ 8/ :/ ;/
:
/
;
/
A"in)erea
#er0or$an"ei
1i.area
!nos"in"elor
O1
O&
Iner!ies"e re'!l"a"!l
ore"
-1:< &8>?
8;7 8:7 8;:
1,A0la"i s!$a n!$erelor:
78> si 1-=
&, Mari"i ! 10=
n!$ar!l &08 /

Se (eri0ia/
-Pro+le$a : Un5i!l
Niolae are 108 oi al+e,
iar oi ne)re ! 10> $ai
$!l"e/ Ca"e oi are
!n5i!l Niolae in "o"al@
Se re'ol(a la "a+la si #e
aie"e/
-Se or)ani'ea'a & )r!#e
de o#ii/ 1ieare )r!#a
#ri$es"e a"e


-e.eri"i!-2o
-on(ersa"ia
&
$in/
7
$in/
=$in
/
:
$in/
0ron"ala
Indi(id!ala
#e )r!#e
1
/
&/ -/ 7/ 8/ :/ ;/
>
/
=
/
E(al!are
In5eierea
a"i(i"a"ii
O1,
O&
-1isa de e(al!are
-Se (eri0ia 0isele de
e(al!are/
-Se 0a a#reieri, se
o$!nia "e$a
#en"r! aasa/
-e.#lia"ia,
-0ise de
e(al!are
-$!na
inde#enden"a
-on(ersa"ia
8
$in/
1
$in/
Indi(id!ala,
srisa
a!"oe(al!are
Ani$al!"e
Trasa"i in !lori di0eri"e 0ieare dr!$ si a0la"i la re'!l"a"!l ad!narilor la are s-a! )andi"
ani$al!"ele/

::7


=:0

3OC DIDACTIC
Un ani$al de la 4radina Aoolo)ia i"i ere a2!"or!l #en"r! re'ol(area !n!i e.eri"i! de
ad!nare sa! sadere/ A2!"a-l sa a0le re'!la"!l ore"B I"i (a 0i 0oar"e re!nosa"or/






E! s!n" !rs!l el #!"erni/ Ras#!ns!l
ore" es"e 87-/
Daa ai )5ii" o sa-"i ara" !n lo in
#ad!re !nde )ases"i $!l"e 0r!"e
)!s"oase/
E! s!n" an)!r!l el / Ras#!ns!l ore" es"e
Daa ai )5ii" o sa 0ae$ o in"reere i$#re!na/ O sa "e las a as"i)iB

E! s!n" "es"oasa ea/ Ras#!ns!l ore" es"e
Daa ai )5ii" o sa-"i i$#r!$!" as!"a $ea, dar n! #en"r! $!l" "i$#B
E! s!n" 'e+ra ea d!n)a"a/ Ras#!ns!l ore" es"e
Daa ai )5ii" o sa-"i dar!ies a"e(a d!n)i a sa se$eni ! $ineB
E! s!n" )ira0a ea / Ras#!ns!l ore" es"e
Daa ai )5ii" o sa "e lasa sa "e !ri #e )a"!l $e! a sa (e'i l!$ea de s!sB
E! s!n" $ai$!"a ea 2!a!sa/ Ras#!ns!l ore" es"e
Daa ai )5ii" o sa i$#ar" ! "ine "oa"e +ananele $eleB
1, n!$ara"i din & in & de la 1&0 la 17&
&, are es"e nr/ ! 8&= $ai $are dea" 1;>@
-, a0la"i s!$a nr/ >0; si 1-8/
7, la n!$ar!l 18: ada!)a$ :&7/ Ca" o+"ine$@
8, Mer) 7-7 #asi si #ana la soala $ai a$ 7-=/ Ca"i #asi a$ $ers@