Data: 26.05.

2014
Clasa: a V a
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Obiectul: Biologie
Unitatea de nvare: Diversitatea lumii vii
i!ul leciei: recapitulare - sistematizare
"c#!ul leciei: Cunoaterea de ctre elevi a principalelor caracteristici structurale ale angiospermelor
C#m!etene s!eci$ice:
Identificarea unor grupe i specii din regnul Plante (11!
"ta#ilirea relaiilor $ntre factorii de mediu-plante (1%!
&'plicarea alctuirii generale a unei plante cu flori (1(!
)tilizarea metodelor i mi*loacelor adecvate e'plorrii+investigrii lumii vegetale (%1!
&'ersarea utilizrii unor surse de informare ((1!
Prezentarea informaiilor folosind diverse metode de comunicare ((%!
)tilizarea $n viaa cotidian a cunotinelor de #iologie vegetal (,1!
C#m!etene derivate:
Cd 1 s de$ineasc n# iunea de an%i#s!erm
Cd 2 s descrie alctuirea e&tern a an%i#s!ermel#r nvate
Cd ' s cun#asc r#lul #r%anel#r c#m!#nente la an%i#s!ermel#r studiate
Cd 4 s clasi$ice an%i#s!ermele
Cd 5 s evidenie(e im!#rtana an%i#s!ermel#r n viaa #mului
Cd 6 s recun#asc !rinci!alele an%i#s!erme dic#tiled#nate )i m#n#c#tiled#nate nvate
*esurse !r#cedurale: conversaia euristic- e'plicaia- o#servaia- $nvarea prin descoperire-
munca $n ec.ip- ciorc.inele- careul
*esurse materiale:
- Pentru fiecare elev/ manualul- fia de lucru- creioane colorate- coli- atlas #otanic
0orma de organizare/ frontal- individual- pe grupe
&valuare/ formativ- prin c.estionare oral- o#servarea sistematic
Bi#liografie/
- 0loarea 1o#ran 2 Biologie Manual pentru clasa a V-a- &ditura 344 Bucureti 155,
- M&6 Programa colar- Bucureti
- Viorel 4azr- Mariana 6icolae 2 4ecia form de #az a organizrii procesului de predare 2
$nvare 2 evaluare la disciplina #iologie- &ditura 3rves %778
- Mariana Cio#anu 1idactica tiinelor #iologice- &ditura 1idactic i Pedagogic
D+",-.U*A*+A /+C01+1
+ta!ele leciei:
1. Or%ani(area clasei/
- verific prezena elevilor la or prin notarea celor a#seni $n catalog9
- pregtete materialul didactic necesar desfurrii activitii9
- asigura climatul necesar desfasurarii lectiei9
2. Ca!tarea ateniei 2 prezint elevilor re#usul rezolv:ndu-l cu acetia/
'. 1
%
;
(
,
<
=
5
17
1%
Dac vei c#m!leta c#rect careul vei desc#!eri !e verticala A23 # urare adresat d2l#r invitate4
iar !e $iecare #ri(#ntal e&. de an%i#s!erme dic#tiled#nate5m#n#c#tiled#nate )i $ructe. Du! care
c#m!letea( sc6ema de mai 7#s
1 Varza este o plant
% Plantele care au seminele $nc.ise $n fruct
; Plante care au sm:na cu un singur cotiledon
( Plante care au sm:na cu % cotiledoane
, &ste o plant peren care- av:nd $n pm:nt un #ul#- rezist mai multi ani >>>
< 0ructul la fasole se numete>>>>
8 0lorile de la floarea soarelui sunt grupate $ntr-o inflorescen numit
= 1icotiledonat care face flori $n al doilea an
5 Porum#ul- gr:ul sunt>>>>>>>>>
17>>>>>au rdcini pivotante pe care se gsesc nite nodoziti
11 >>>>>>sunt tulpini su#terane
1% ?oate prile sale componente- cu e'cepia tu#erculilor- conin su#stan otrvitoare
%
4. Anunarea temei )i #biectivel#r vi(ate 8 profesorul scrie pe ta#l titlul leciei i prezint
o#iectivele pe care elevii tre#uie s le cunoasc la terminarea activitii- pe $nelesul acestora
s aplicm cunotinele
s recunoastem principalele angiosperme dicotiledonate i monocotiledonate nvate
s descriem alctuirea extern a angiospermelor nvate
s cunoastem rolul organelor componente la angiospermelor studiate
s evideniezem importana angiospermelor n viaa omului
5. *eca!itularea )i sistemati(area cun#)tinel#r
2 Pentru recapitulare i sistematizare se procedeaz la rezolvarea urmtoarelor e'erciii/
1 Caut $n careu noiuni studiate
9#c de cuvinte 2A:;1O"<+*=+
A : ; 1 O " < + * = +
A * : U > A * ? A O =
D A " A = 1 : A : A
D < C A * O , @ O /
1 O / < O * U = 3 C A
C / 3 C O * A A " O /
O 1 / + D O : A +
* O + C O D A U : 1 A
* O : D O C A A U / C
; * A U A C O / / + 1
= + / U + A : O D *
36@IA"P&BM&- MA6ACA?I4&1A63?&- 1ICA?I4&1A63?&- V3BC3- "?3MI63-
434&3- BI&634- 36)34- PAB)MB- @B3)- C3B?A0-
0ID3 6B 1
;
1 Becunoate $n imagine organele vegetative i de $nmulire/
% 6oteaz cu 3 afirmaiile adevrate i cu 0 afirmaiile false/
@imnospermele sunt plante care au sm:na $nc.is $n fruct
"tamina reprezint partea #r#teasc a florii
3ngiospermele sunt plante care au sm:na $nc.is $n fruct
@imnospermele pot fi monocotiledonate i dicotiledonate
1intre angiospermele monocotiledonate amintim/ laleaua- gr:ul i porum#ul
; Completeaz spaiile punctate cu noiunile studiate/
0lorile de la floarea-soarelui sunt grupate $ntr-o inflorescen numit
Plantele $nrudite cu laleaua sunt -
Plantele $nrudite cu gr:ul sunt -
3ngiospermele pot fi/ i
( @rupeaz $n ta#el caracterele generale ale monocotiledonatelor i dicotiledonatelor/
em#rionul are un singur cotiledon
(
frunzele au nervuri ramificate
em#rionul are dou cotiledoane
florile sunt pe tipul trei
rdcinile sunt pivotante sau rmuroase
rdcina este firoas
florile sunt pe tipul patru sau cinci
frunzele au nervuri paralele
CA*AC+*+
=O:OCO1/+DO:A+ D1CO1/+DO:A+
, Obinerea !er$#rmanei elevil#r 8 profesorul inventariaz principalele informaii i solicit
elevilor s enumere noiuni studiate pentru a completa ciorc.inele
< +valuarea !er$#rmanei elevil#r 8 prin c.estionare oral pe tot parcursul leciei i prin *ocul
didactic --1escoper cuvinteleEFF
9OC: D+"CO<+*- CU>1:+/+ A
/UC+/A4 AC1:AO34 =O:O+A:OD+/1OC4 /+A/AUA4 COD11:ADO/++4
,U/CA*O
,