Proiect didactic

Grupa: mica
Educatoare: Mitrulescu Veronica
Gradinita: Pinocchio Craiova
Categoria activitatii: activitate matematica
Mijloc de realizare: joc didactic
Tema activitatii: Gradinita cu flori
Tipul activitatii: consolidare
Obiectiv fundamental : dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza numerele si
cifrele
Resurse umane : copiii au formate deprinderi de a clasifica obiectele dupa un criteriu
dat ; siau insusit numeratia in limitele !" ;
Obiective operationale :
a# cognitive : sa clasifice obiectele dupa criteriul culorii ;
sa compare grupele de obiecte prin apreciere globala ;
sa realizeze corespondenta de ! la ! ca baza a procesului de
numeratie ;
sa raporteze numarul la cantitate si invers ;
sa numere in limitele !" ;
sa recunoasca cifrele !";
sa utilizeze un limbaj matematic specific ;
b# psiho-motorii: sa construiasca siruri de obiecte pe orizontala$ dupa
culoare$ prin alternanta ;
sa aseze florile dupa culoare formand ronduri de flori ;
sa e%ecute jocurilee%ercitiu ;
c# afective : sa participe activ si cu interes la activitate ;
trategia didactica : mi%ta &algoritmica$ ludica$ actionala# ;
Metode si procedee: algoritmizarea$ e%plicatia$ e%ercitiul$ jocul$ problematizarea;
!orme de organizare: frontal$ individual$ pe grupuri;
Resurse materiale: cosulet cu flori albe$ galbene$ rosii; fluturi de aceleasi culori;
cuburi colorate; vaze; cifrele !$ '$ "$ polistiren;
"urata: '()
#ibliografie: M*+d*C*$ Programa activitatilor instructiveducative in gradinita de
copii ;
,oita +lena$ +ficienta instruirii$ +*-*P* ; .*/*$ 0ucuresti$ !112 ;
Preda Viorica$ +ducatia pentru stiinta in gradinita$ +d* Compania$
'(((;
3toica Marin Pedagogie$ +d* Gheorghe Cartu /le%andru$ Craiova$
!114 ;
"esfasurarea activitatii
Etape $ctivitatea educatoarei $ctivitatea
copiilor
5rganizarea Crearea conditiilor optime necesare stabilirii
climatului afectiv educativ al activitatii;
Pregatirea materialului didactic necesar;
/sezarea scaunelelor in semicerc si a
masutelor pe grupuri;
6ntroducerea copiilor in sala de grupa si
ocuparea locurilor pe scaunele;
intra in sala de
grupa ocupandu
si locurile;
Captarea atentiei 6ntroducerea in activitate se face prin
dirijarea atentiei spre masa educatoarei unde
se afla " vaze goale si mai multe flori
colorate$ amestecate*
3unt anuntati copiii ca cineva a scos florile
din vaze si lea amestecat$ iar ei sunt rugati sa
ajute sa le aranjeze*
privesc
materialul
asculta
receptioneaza
sarcini
/nuntarea temei
si a obiectivelor
3e anunta tema 7 jocul 8 Gradina cu flori 9
si sarcinile de lucru*
asculta
receptioneaza
sarcini
.eactualizarea
cunostintelor
" copii vor clasifica florile dupa criteriul
culorii si vor verbaliza actiunea* /lti copii
sunt invitati sa numere florile din fiecare
grupa si sa le aseze in vaze separat$ astfel :
florile albe &!# in vaza de culoare alba$ florile
galbene &'# in vaza de culoare galbena$ florile
rosii &"# in vaza de culoare rosie*
3unt solicitati alti copii pentru a raporta
numarul la cantitate cautand cifra si asezand
o langa vaza cu tot atatea flori*
3e fac apoi cateva modificari$ in timp ce
copiii au ochii inchisi$ acestia trebuind sa
ghiceasca ce sa schimbat &cifra$ sau numarul
florilor#*
actioneaza
verbalizeaza
numara florile
aseaza florile in
vaze
raporteaza
numarul la
cantitate
ghicesc
-irijarea
invatarii
3unt indemnati copiii sa priveasca
materialul de pe grupurile de masute&'# si sal
denumeasca &flori$ fluturi$ cuburi# apoi$ la
alegere$ sa se aseze la unul dintre grupuri &se
vor aeza baietii la grupul de masute cu
materiale de constructie$ iar fetitele la grupul
de masute cu flori si fluturi nu vor fi
obstructionati sa schimbe locul daca doresc#*
3unt prezentate sarcinile de lucru pentru
fiecare grupa in parte$ astfel :
intuies si
denumesc
materialul de pe
masute
se orienteaza si
se aseaza la
masute
Gr* :r* ! fetitele vor grupa florile dupa
culoare &alb$ galben$ rosu# si le vor aseza pe
suportul din polistiren care constituie rondul
de flori$ apoi le vor numara* ;anga fiecare
floare vor pune in corespondenta fluturii de
aceeasi culoare*
Vor lucra in grup de cate " &sau <$ in functie
de efectivul grupei# fiecare grup avand o
floare si un fluturas de culoare alba$ doua
flori si doi fluturasi de culoare galbena si trei
flori si trei fluturasi de culoare rosie*
Gr* :r* ' 7 baietii vor construi gardul la
gradina de flori din cuburi$ astfel : cate doi
baieti pe fiecare latura a gardului vor construi
siruri de obiecte pe orizontala prin asezarea
cuburilor prin alternanta dupa criteriul culorii
7 un cub alb$ doua cuburi galbene$ trei cuburi
rosii$ repetand operatia pana ce imprejmuiesc
gradina*
Vor numara cuburile din fiecare grupa si vor
aseza in corespondenta acoperisuri$ cate unul
pentru fiecare cub de aceeasi culoare*
asculta si
receptioneaza
sarcini
actioneaza
colaboreaza
discuta
hotarasc de
comun acord
verbalizeaza
actiunile
efectuate
+valuarea .ondurile de flori realizate de fetite vor fi
aseza in gradina realizata de baieti* =iecare
grupa va verbaliza actiunile efectuate*
=ormeaza un cerc in jurul machetei si e%ecuta
jocul 7 e%ercitiu Coroana:
Mai intai vor canta baietii prinsi de maini :
Cuburile numaram
! cub alb
' galbene
" rosii am asezat
si cu toti neam bucurat* 9
Canta apoi fetitele prinse de maini$ astfel :
8 =lorile le numaram
una alba
' galbene
" rosii am asezat
si cu toti neam bucurat*
aseaza
rondurile in
gradina de flori
formeaza cercul
e%ecuta jocul
8 Coroana 9
numara
cuburile
numara florile
.ealizarea
transferului de
cunostinte si
asigurarea
cone%iunii
>oti copiii vor forma un cerc si vor desfasura
un joc numaratoare* ?n copil este ales
conducatorul jocului si trece in mijlocul
cercului punand mana pe capul fiecarui coleg
in timp ce recita versurile :
se deplaseaza in
spatiul liber al
clasei
inverse 8 ?nu$ unu$ unu
+l deschide drumul*
-oi$ doi$ doi
@ai$ vino si tu cu noi*
>rei$ trei$ trei
:umarane daca vrei* 9
;a versurile '$ <$ A conducatorul ia cu el
copilul la care sau terminat versurile$
asezanduse in sir ca un tren$ ultimul trebuind
sai numere si sa spuna cati sunt &!$ '$ "#*
-upa fiecare joc$ copiii implicati sunt asezati
intrun cerc e%terior$ iar cel care a numarat
devine conducatorul jocului*
formeaza un
cerc si desfasoara
jocul
numaratoare
participa activ
la joc
se bucura
=i%area temei 3e fi%eaza tema activitatii si se fac aprecieri
asupra participarii copiilor la activitate atat
verbale cat si prin oferire de stimulente*
denumesc tema
asculta
aprecierile si
primesc
stimulente