A. Responsabiliti fa de elevi - prim responsabilitate clientul; preocupat de nevoile educaionale, de carier, emoionale i comportamentale A2. Referitor la confidenialitate - informeaz clientul cu privire la obiectivele, scopurile, principiile i metodele specifice tipului de consiliere; confidenialitatea informaiilor;protejeaz confidenialitatea dosarului persoanei consiliate A3. Privind planul de consiliere- coopereaz cu persoana consiliat pentru crearea unui plan individualizat A5. Privind direcionarea ctre ali specialiti A6. Viznd activitile de grup - evalueaz i selecteaz persoanele innd cont de scopurile grupului i de nevoile i obiectivele fiecrui membru al grupului n parte. A7. Referitor la dosarele elevilor - ntocmete i securizeaz dosarele A8. Privind evaluarea, diagnosticul i interpretarea datelor - selecteaz, administreaz i interpreteaz rezultatele obinute n urma evalurii, ofer explicaii despre natura, scopul i rezultatele evalurii, ntr-un limbaj inteligibil nu utilizeaz rezultatele evalurilor i n alte scopuri B. Responsabiliti fa de prini respect drepturile i responsabilitile inerente ale prinilor fa de copii i ncearc s stabileasc, dac este oportun, o relaie colaborativ cu prinii ine cont de diversitatea social i cultural a familiilor i este contient de faptul c toi prinii au anumite drepturi B2. Referitor la confidenialitatea n relaia cu prinii informeaz prinii despre rolul consilierului, punnd accent pe confidenialitatea din cadrul relaiei de consiliere. ofer prinilor informaii relevante obinute n cadrul relaiei de consiliere, contieni de impactul asupra lor i n acord cu responsabilitile etice fa de persoana consiliat. C. Responsabiliti fa de colegi i ali specialiti din domeniu C1. Viznd relaiile profesionale stabilete i menine relaii profesionale cu colegii, profesorii i administraia, pentru a facilita oferirea de servicii optime de consiliere. manifest respect i corectitudine profesional fa de colegi. identific i utilizeaz eficient organizaii i servicii relaionate spre care poate fi direcionat persoana consiliat. C2. Referitor la mprtirea informaiilor cu ali specialiti promoveaz cunoaterea i respectarea principiilor privitoare la confidenialitate, la consultarea cu ali specialiti i la distincia dintre informaia public i privat. ofer personalului specializat informaii acurate i obiective, necesare pentru evaluarea, consilierea i asistarea optim a persoanei consiliate. dac persoana consiliat beneficiaz de serviciile unui alt consilier sau specialist n sntate mental, consilierul, cu consimmntul persoanei consiliate, va informa specialistul i vor stabili un acord pentru a evita inducerea unor stri de confuzie i conflict la persoana consiliat. D. Responsabiliti fa de coal i comunitate D1. Responsabiliti fa de coal susine programul educaional i ncearc s-l protejeze de orice situaie care impieteaz asupra intereselor persoanelor consiliate. informeaz oficialitile despre posibile condiii care pot interfera cu misiunea colii i care pot afecta personalul i bunurile materiale ale colii, respectnd ns principiul confidenialitii n procesul de consiliere. promoveaz rolul i funcia psihologului colar n asistarea nevoilor persoanelor consiliate. D.2. Responsabiliti fa de comunitate Cap VII 2/2 colaboreaz cu organizaii, instituii, agenii i persoane din comunitate i din cadrul colii, n interesul persoanelor consiliate i nu n interes propriu. E. Responsabiliti fa de sine E1. Referitor la competena profesional activeaz n limitele competenei sale profesionale i i asum responsabilitatea pentru consecinele propriilor aciuni. i monitorizeaz activitatea i eficiena acesteia. se preocup s-i menin activitatea la nivelul standardelor de competen profesional.
F. Responsabiliti fa de profesie
F1. Referitor la profesionalism accept politica asociaiei profesionale referitoare la cazurile de violare a codului etic. prin munca sa promoveaz principiile etice i profesia de psiholog. respect principiile cercetrii psihologice i pedagogice n realizarea propriilor cercetri. Cnd comunic rezultatele studiilor, psihologul asigur anonimatul asupra identitii subiecilor. ader la principiile etice ale profesiei i la alte politici referitoare la activitatea de consiliere. Psihologii colari sunt responsabili de cunoaterea i aplicarea standardelor etice reprezentate n documentele oficiale elaborate de asociaia profesional. delimiteaz clar ntre afirmaiile i aciunile realizate ca persoan privat i cele realizate n calitate de reprezentant al profesiei de psiholog colar. nu se folosete de poziia sa pentru a ctiga clieni pentru activitatea privat, nu caut i nu primete favoruri sexuale i servicii sau avantaje materiale nejustificate.
1. Relaia consilier-consiliat Dac analizm relaia dintre consilier i consiliat, observm c aceasta parcurge trei etape : ETAPA CONSTI TUI RI I RELATI EI : atmosfer nondirectiv ; clientul s se simt n siguran ; n stare s-i comunice problemele ; obin ncrederea clientului ; clientul ca pe un egal ; vocabular adecvat; confidenialitatea; ETAPA EXPLORARI I PROBLEMEI I N PROFUNZI ME : problema n ntreaga sa extindere de ct timp dureaz?, ce cauze presupuse are?, ce alte cauze ar putea sta la baza ei?, ce simte clientul despre problem?, care este starea sa fizic i emoional?, ce a ntreprins deja pentru a face fa problemei i cu ce rezultate? ETAPA EXPLORARII SOLUTI I LOR ALTERNATI VE : rolul consilierului este acela de a indica posibilele alternative i a explora mpreun cu clientul modalitile de aplicare a eventualelor soluii. Principii specifice consilierii 1. Susinerea afectiv - Crearea treptat a unui climat afectiv pozitiv i stimulativ pentru consiliat este condiia sine qua non a consilierii. 2. Susinerea cognitiv - identificarea de ctre consilier a mecanismelor cognitive ale consiliatului care pot constitui prghii pentru rezolvarea problemelor sale 3. Susinerea volitiv-decizional - rolul consilierului este de a crete i ntri ncrederea consiliatului n capacitatea sa de a lua hotrrea optim pentru el 4. Descrcarea emoional sau catharsis-ul - principiul prin care orice form de intervenie educaional permite clientului s-i exprime liber propriile sale triri pozitive sau negative. 5. Principiul orientare - dirijare - nvare - nvare social pe baz de model inter-relaional, o nvare activ, de tip creativ care se centreaz pe aa-numita rezolvarea de probleme".