DESIGN

Curs privind problematica persoanelor cu handicap

ZIUA 1
16:!16:1 Sarcina 1 PREZENTARE FORMATOR SI PROIECT 10 "
- Formatorii salut participanii i s pr!int
o Numl "ormatorului
o E#printa si a$ilitati %r!umat al C&'ului(
- S pr!inta Proictul )*!+oltara sr+iciilor , in"ormar si consilir pntru prsoanl cu
-an,icap.
16:1!16:# Sarcina $ PREZENTARE PARTICIPAN/I0 ICE1REA2 3 "
Obiectivul exercitiului:
' Cunoastra si ,iscutara caractristicilor comun si a ,i"rntlor car #ista intr participanti
pntru ca acstia sa s cunoasca mai $in intr i si pntru ca "ormatorii sa poata )lua pulsul.
4rupului5
Desfasurarea exerciiului:
Timp: 30 min
Pregatiri necesare
Copii ale foilor cu intrebari pentru fiecare participat
Pixuri pentru fiecare participant
Desfasurarea exerciiului:
Procedura
1 Explicati participantilor ca vor lua parte la o vnatoare de comori. De regula, aceasta
se desfasoara prin colectarea, de la usa la usa, a unor obiecte specifcate pe o
lista. Totusi, n aceasta activitate, participantii se vor cauta unii pe altii n functie de
cteva criterii specifce.
1
2 Distribuiti fecarui participant un formular de Vnatoare de comori (Tabelul 11.
Explicati!le ca ei trebuie sa complete"e cu nume ale colegilor participanti ct mai
multi itemi posibili. Descura#ati participantii sa foloseasca informatii pe care le
aveau n prealabil despre colegii lor.
3 $olectati formularele si, fe afsati!le pe perete, fe discutati!le n grupul mare.
%AND&U' 1
(ANA'&A)EA DE C&*&)I
1. %aseste pe cineva caruia i place sa cultive legume n gradina. $are sunt acestea&
'. %aseste doua persoane carora le!ar place sa faca altceaa dect acum. $e anume&
(. %aseste doua persoane care lucrea"a cel putin "ece ore pe "i. $e le place sa faca&
). %aseste doua persoane care si iubesc fratii sau surorile. $um si arata sentimentele&
*. %aseste pe cineaa care a reusit sa!si ec+ilibre"e scoala,serviciul cu viata de familie. $um&
-. %aseste doua persoane care s!au certat cu parintii,copiii lor luna aceasta si au cstigats $um&
.. %aseste doua persoane care se considera mari cautatori& $e anume cauta&
/. %aseste doua persoane care se considera creativi& $e anume i face creativi&
0. %aseste pe cineva stresat de serviciul sau. $um se descurca&
11. %aseste trei persoane care au rs mult saptamna trecuta. $e i!a facut sa rda&
Recomandari pentru facilitator
Se va purta o scurta discutie despre ce a descoperit fiecare participant in urma intrebarilor incepe prin a
intreba daca oamenilor le-a placut acest joc.
S +or "olosi urmtoarl 6ntr$ri 7
15 C +a placut la acst 8oc
95 C ai 6n+at ,spr +oi 6ni+ :
35 &'a surprins +run rspuns , p un "ormular :
;5 Ai ,scoprit c+a nou ,spr ci ,in 4rupul +ostru :
<5 A "ost usor sau 4ru sa ,scopriti c+a in comun: * c:
=5 Car au "ost lucruril p car l'au ,scoprit in comun:
>5 ? sunt acst lucruri noi , a8utor pntru a lucra impruna in urmatoarl 3 !il:
16:#!1+: Sarcina , E#rcitiu @ Astpataril participantilor $-
Obiectivul exercitiului:
' Cunoastra si ,iscutara astptarilor participantilor in ca,rul 4rupului
Desfasurarea exerciiului:
Timp: 10 min
Pregatiri necesare
2
Post it - uri
Desfasurarea exerciiului:
Procedura
1.2se"ati pe un scaun mai multe post it!uri si rugati participantii sa scrie3
2.Desenati pe 4ipc+art ( cercuri pe care le impartiti in atatea cadrane cate obiective corespund
fecarui set (cunostinte, abilitati, atitudini
3.Dupa pre"entarea agendei si a obiectivelor incadrati post it!urile in cadrane si discutati in grup
nivelul asteptarilor fata de obiectivele propuse de curs
%AND&U' 1
AS'E.'A)I/E 'A/E:
Recomandari pentru facilitator
Incurajati participantii sa fie sinceri. orbiti despre importanta implicarii lor in cadrul sesiunilor.
?a s"arsit s +or "olosi urmtoarl 6ntr$ri 7
15 Cum cr,ti ca +a +a a8uta acst curs in munca , consilir
95 In"ormatia c o +ti primi st noua pntru +oi
35 Cu c pro$lm +'ati con"runtat in consilira prsoanlor cu -an,icap :
1+:!10:1 Sarcina # PREZENTAREA AAEN*EI BI O1IECTI&E?OR 1-
Obiectivele activitatii:
' Cunoastra A4n,i cursuluiC
' Cunoastra o$icti+lor cursuluiC
' I,nti"icara 4ra,ului , suprapunr a o$icti+lor cursului pst atptril participanilor5
Desfasurarea activitatii :
15 Pr!ntara a4n,i cursului %s pr!inta tml mari , ,iscutii si structura acstora(5
95 Pr!ntara o$icti+lor cursului7
3
1ormator : DParcur4ra acstui curs ar ca scop "amiliari!ara ,+s cu pro$lmatica prsoanlor cu
-an,icap5 Enl ,intr aspctl car +or "i pr!ntat la curs pot "i noi pntru ,+sF altl pot
r"ormula i,i p car l cunoastti ,8a sau pot con"irma i,i cu car sunti "amiliari!atD5
S +or pr!nta o$icti+l cursuluiF car #ista in sli, 15
Flipc-art
&biectivele Cursului de instruire:
1+:1!1+:12 Sarcina 2 R4ulil Arupului 2-
Obiectivele activitatii:
' Sta$ilira r4ulilor 4rupuluiC
' Crara unui climat "icint , lucru5
Desfasurarea activitatii :
Formator 7 DIn oric 4rup #ista r4uli scris sau nscris5 *orim sa i,nti"icam car sunt r4ulil car
+or 4u+rna acst 4rupul in cl 9 !il , cursD5
1rainstormin4 7
P o "oai , "lipc-art 4oala s +or scri r4ulil sta$ilit 6mprun cu participanii5 Su4stii7 S nu s
"um!F s nu +or$asc 6n aclai timpF s nu +or$asc la tl"on 6n timpul cursuluiF s "i punctuali
tc5 Acasta "oai +a "i lipita p prtF un, +a raman pana la s"arsitul cursului5
1+:12!1+:,2 Sarcina 6 Trminolo4ia pro$lmaticii prsoanlor cu -an,icap '#rcitiu 90 -
Obiectivul exercitiului:
' *"inira concptlor ,7 ,"icintaF incapacitatF -an,icapF in+ali,itat
Desfasurarea exerciiului:
Timp: 20 min
Pregatiri necesare
Coli flipc!art
mar"ere
#
Desfasurarea exerciiului:
Procedura
1. 5mpartiti participantii in ( grupe si distribuiti fecaruia o coala de 4ipc+art. 5nstructiuni3 6iecare
grup isi va delega un responsabil ce va pre"enta activitatea grupului. 6iecare grup va elabora o
defnitie a urmatoarelor concepte3 defcienta, incapacitate, +andicap.
'. 7articipantii vor lucra in grupuri timp de 11 minute
(. 8esponsabilii,raportorii vor pre"enta defnitiile
). 9e vor gasi punctele comune in defnitii si trainerul va a#uta sa grupul sa descopere legatura
dintre3
defcienta! dimensiune medicala, defcitul unei functii ! boala
incapacitate : dimensiunea functionala f"ica sau psi+ica
+andicap : dimensiune sociala
Recomandari pentru facilitator - procesare
15 * c cr,ti ca apar lmnt comun in ,"initiil +oastr : %,"icinta poat implica incapacitat
si mai ,part -an,icap(
95 Prsoanl car su"ra , o $ola sunt consi,rat prsoan cu -an,icap : * c :
35 Can, apar incapacitata : *ar -an,icapul :
35 C ati in+atat ,in acst #rcitiu :
1+:,2!10: Sarcina + Trminolo4ia pro$lmaticii prsoanlor cu -an,icap $2"
Obiectivul activitatii:
Cunoastra concptlor c-i "olosit in pro$lmatica prsoanlor cu -an,icap
Desfasurarea activitatii
Pornin, , la #rcitiu +or "i pr!ntat ,"initiil sli, nr 9
S +a ,iscuta in 4rup ,i"rnta ,intr -an,icap si in+ali,itat5
S +a ,snta p "lipc-art ,oua crcuri c s intrscta!a5 S #plica participantilor cum anumit
a"ctiuni %,"icint( a"cta!a capacitata , "unctionar a prsoanlor atat ,in punct , +,r al
,"asurarii uni acti+itati lucrati+ cat si in plan social5
Recomandari pentru facilitator
?a s"arsitul pr!ntarii participantii +or "i ru4ati sa ,a #mpl , ca!uri cu car s'au con"runtat in
acti+itaa , consilir
&or "i intr$ati ,aca au nclaritati5
ZIUA $
3 :! 3 :1 Sarcina 0 ICE1REA2 10 -
Obiectivele activitatii:
' Acti+ar psi-omotrica a participantilor
$
Energizer PLOAIE AFRICANA
Timp:
$ minute
Materiale: -
Procedeu:
%u&a'i participan'ii s( stea )n cerc )n picioare.
Participan'ii vor imita ploaia* iar sunetul se va propa&a +de ex: dac( instructorul imit( sunetul
ful&erului* acesta se propa&( de la participant la participant* astfel c( o parte de participan'i vor
imita )nc( cum cade &rindina p,n( ajun&e sunetul ful&erului -i la ei..
/rdinea momentelor )n exerci'iu este:
Plou( )ncet +participan'ii pocnesc )ncet din de&ete.* plou( tare +participan'ii pocnesc mai tare din
de&ete.* bate v,ntul +participan'ii )-i freac( palmele una de alta.* cade &rindina +participan'ii bat din
picioare.* ful&er( +participan'ii bat din picioare -i cu m,inile )-i lovesc picioarele.* -i apoi )n ordine
invers( p,n( se opre-te ploaia.
%itmul este impus de moderator* iar acesta introduce r,nd pe r,nd c,te un nou element.
%ecomandari pentru facilitator.
In prima fa0a va ase0ati in mijlocul cercului si imitati impreuna cu toti participantii toate momentele.
In a doua fa0a va ase0ati alaturi de participanti in cerc si dati urmatorul consemn: 1 2u voi incepe sa
imit pe rand toate momentele. oi* in ordinea acelor de ceasornic fiecare va imita sunetul cole&ului din
dreapta astfel incat sunetul sa se propa&a de la unul la celalalt. 3sadar* fiti atent la cole&ul din dreapta
voastra4.
3:1!3:, Sarcina 3 Pr!ntara institutiilor implicat in asistnta prsoanlor cu -an,icap ,2-
Obiectivele activitatii:
' Cunoastra atri$uiilor instituiilor pu$licC
S +a pr!nta sli, 3
*s"asurara acti+itatii7
Participantii +or "i solicitati ca ,in #printa lor sa particip la listara p o coala , "lipc-art a
institutiilor car au comptnt in protctia prsoanlor cu -an,icap5 Trainrul +a lista institutiil cu
a8utorul participantilor
S +a trc la pr!ntara sc-mi institutiilor si #plicara acstia
&or "i pr!ntat atri$utiil urmatoarlor institutii7 ANPGC ANPCC *AASPCC SPAS @ C?C
5
3:,!1:1 Sarcina 1 Pr!ntara institutiilor implicat in asistnta prsoanlor cu -an,icap
E#rcitiu #-
Obiectivele activitatii:
' Cunoastra atri$uiilor instituiilor pu$licC
Desfasurarea activitatii :
14 S 6mpart participanii 6n 4rupuri , cHt 95 Ficar 4rupa primt un plic cu "Hii , atri$uii
al unui numar , 9 sr+icii car apartin uni institutii 0plic5 Participanii tr$ui sa i,nti"ic
cari institutii si carui sr+iciu 6i corspun, atri$utiil ,in plic5 %10 min(
$4 Participani +or a!a p o coal A; atri$uiil car corspun, instituii rspcti+ i +or scri
cu pi#ul numl instituii si sr+iciul5 %< min( Trainrii +ri"ic ,ac atri$uiil sunt a!at 6n
,rptul instituii potri+it prin citira sli,'urilor %10 min(
,4 .articipantii sunt ru5ati sa se ase6e intr!un cerc 5rupati pe cele # institutii4
#4 Se va solicita un voluntar care sa fie o persoana cu handicap/ (consilier BCC) ce va trebui
sa parcurga drumul institutiilor. iecare institutie va informa persoana cu handicap
(consilier BCC ) ce atributii are.
%AND&U' , 7i S/IDE
14 AN.%
(
$4 AN.C

,4 DGAS.C

#4 S.AS

Recomandari facilitator ! procesare"

#oluntar" sistemul de protectie ! doua caracteristici po$itive si doua negative
Participantii"
Ce rol au aceste institutii%
Prin ce se carcteri$ea$a un sistem% Ce sta in spatele unui sistem de protectie a persoanelor cu
handicap% (legislatia)
Ce conditie trebuie sa indeplineasca o persoana sa beneficie$e de protectie speciala%
&'ista mai multe tipuri de handicap%
6
1:1!118 Sarcina 11 Tipuri , -an,icap @ inca,rar in 4ra, , -an,icap <0 -
Obiectivele activitatii:
' Cunoastra cat4oriilor , -an,icapF a l4islatii car r4lmnta!a inca,rara in 4ra, ,
-an,icap
Desfasurarea activitatii
&a "i pr!ntat sli, ; % tipuri , -an,icapF 4ra, , -an,icapF l4islatiF Comisii ,
#prti!a5 E#prti!ara si r#prti!ara ' proc,ura , inca,rar in 4ra, , -an,icap si ,
r+i!uir a ca!urilor(
&or "i pus la ,ispo!itia participantilor #mplar , crti"icat , inca,rar in 4ra, ,
-an,icap li$rat , cl tri comisii %I ,ci!i , inca,rar in 4ra, , in+ali,itat pntru a
"ac clar ,istinctia(
Recomandari facilitator:
Participantii sunt ru4ati sa impartasasca col4ilor c surs , in"ormar "olossc in ca!uril
, consilir0in"ormar pri+in, inca,rara in 4ra, , -an,icap
118 9 118, pau6a de ca:ea
11:,!1$:, Sarcina 1$ E;erci <iu Inca,rara in 4ra, , -an,icap << -
Obiectivele activitatii:
' ,!+oltara a$ilitatilor , a utili!a proc,uri , lucru
' ,!+oltara a$ilitatilor , transmitra in"ormatii scris
' constinti!ara rolului consilirului
Desfasurarea exerciiului:
Timp: 50 min
Pregatiri necesare
Studii de ca07 Procedura7 /rdin 62582002
Desfasurarea exerciiului:
Procedura
1. 5mpartiti participantii in ' grupe. 7rima grupa repre"inta persoanele care apelea"a la serviciile
;$$ in scris 3 fecare participant va primi un rol. %rupa a doua repre"inta consilierii si fecare va
primi solicitarea scrisa, procedura de incadrare in grad de +andicap si <rdinul .'-,'11'.
2. 5nstructiuni3
%rupa 5
9
9unteti persoane cu probleme, iar acum veti cititi cu atentie rolurile.
2cum veti impartasii in grupul vostru problemele cu care va confruntati si ce informatii ati solicitat
in scris de la ;$$
5mpartasiti grupului ce asteptari aveti de la ;$$.
2TE=T5E3 D2T5 $<=9E>=E?E 7E 82=D 95 ?292T5 T5>7 9@65$5E=T 7E=T8@ 65E$28E 928$5=2
%rupa 55.
2ti primit solicitari scrise si trebuie sa pregatiti raspunsuri in 11 minute
3. Toti benefciarii primesc raspunsurile. 9e lasa un timp de un minut pentru a citi informatiile.
9olicitantii citesc informatiile primite de la ;$$.
4. 7e rand fecare benfciar este rugat sa raspunda la urmatoarele intrebari3 $at de multumit
sunteti de raspuns, 9titi ce sa faceti acum& 8aspunsul este pe masura asteptarii dvs& 6ormulati
un mesaj pentru consilierul care va scris.
5. $onsilierul care a redactat raspunsul i se va cere de catre de catre formator sa spuna ce simte si
gandeste in momentul in care a au"it mesa#ul benefciarului
PROCESARE
Recomandari pentru facilitator - procesare
Anrali!ar7
C ati in+atat ,in acst #rcitiu:
Cum +'ati ,scri rolul , consilir ,upa #printa traita:
Cum tr$ui transmis in"ormatiil:
C a+anta8 ar comunicara in procsul , consilir5
1$:,!1,: Sarcina 1, E;erci <iu Inca,rara in 4ra, , -an,icap << -
Obiectivele activitatii:
' ,!+oltara a$ilitatilor , a utili!a proc,uri , lucru
' ,!+oltara a$ilitatilor , transmitra in"ormatii scris
' constinti!ara rolului consilirului
Desfasurarea exerciiului:
Timp: 30 min
Pregatiri necesare
Studii de ca07 Procedura7 /rdin 62582002
Specificatii rol beneficiar:
2sti o mama foarte &rijulie si ai o fetita de 9 ani cu !andicap : anemie cronica talasemie. ;e cand s-a
nascut fetita ai renuntat la servici si ai fost asistent personal. <e ve0i pusa in situatia de a vedea altfel
realitatea afland ca nu mai esti asistent personal si fata ta nu mai este incadrata in &r I cu !andicap. =ici
nu-ti este clar daca fetita a facut pro&rese sau ti s-a facut o nedreptate . =u poti sa concepi ca fata se
descurca fara ca cineva sa fie in permanenta cu ea.
=u iti permiti sa stai acasa fara un salariu.
>
2sti timida si la ora asta foarte derutata. Pre0inti informatia sarind de la o idee la alta. <e adrese0i la
?CC .
Desfasurarea exerciiului:
Procedura
1. 9e solicita ' voluntari care sa #oace rolurile de consilier si cetatean care benefcia"a de consiliere
'. 7ersoanele primesc rolurile.
(. <bservatorilor li se vor da fse de observatii.
6592 DE <;9E8V2T5E3
aspecte legate de comunicarea verbala
aspecte legate de comunicarea nonverbala
aspecte legate de transmitere a informatiilor
PROCESARE
Recomandari pentru facilitator - procesare
C ati simtit in roluri %consilir si ctatan(5 ?a c +'ati 4an,it: C ati in+atat ,in acsta #printa:
C ati o$sr+at: Ficar +a pr!nta un aspct po!iti+ si o compltar p car ati a,uc'o intr'o
ast"l , #printa5 S "olossc propo!itii , tip )EE.5
Soliloc+iu consilir J #primara +r$ala a sntimntlor si 4an,urilor proprii5 ATENTIE7 ,upa c a
ascultat msa8l o$sr+atorilor5
* c +'a a,us amint acasta #printaF situati:

1,8!128 pau6a de masa
12:! 12:1 Sarcina 1# Icebrea= 10 -
Obiectivele activitatii:
' acti+ar psi-omotrica
Des:>7urarea activit><ii
.rocedura:
15 &a impartiti p ,oua linii ast"l incat sa "ormati prc-i si sa a+ti "icar in "ata alta prsoana5
95 Ficar ran, la $ataia ma ,in palm #prima cat mai #prsi+ stara , spirit spusa , min
ca si can, ati +ra sa con+in4ti prsoanl ,in "ata +oastra
a( tristt
$( plictisala
c( nra$,ar
,( nr+o!itat
( panica
"( a4rsi+itat
4( #altar
-( $ucuri
10
1281!12:, Sarcina 12 *rpturi si o$li4atii prsoan cu -an,icap 90 -
Obiectivele activitatii:
' cunoastra ,rpturilor si o$li4atiilor prs cu -an,icap in "uncti , cat4oria , inca,rar
Des:>7urarea activit><ii
Pr!ntara sli, <
*rpturi si o$li4atii ' pr!ntar
- -an,icap 4ra+
- -an,icap accntuat
- -an,icap m,iu
- n+a!atori
- copii
1a!a l4ala
@ OEA 10901KKK CE MO*IFICARI?E SI COMP?ETARI?E E?TERIOARE
@ CO*E? FISCA?
12:,!16: Sarcina 16 E#rcitiu ,rpturil prsoanlor cu -an,icap 30 -
Obiectivele activitatii:
' intl4ra ,rpturilor prsoanlor cu -an,icapC
Des:>7urarea activit><ii
1. Aiecare participant va primi mai multe fasii in care sunt listate drepturile persoanelor cu
!andicap
2. Pe flipc!art vor fi desenate # patrate care se intersectea0a. Patrat 1 repre0inta drepturile pers. Cu
!andicap &rav7 Patrat 2 - repre0inta drepturile pers cu !andicap accentuat* Patrat 3 :repre0inta
drepturile neva0atorilor* Patrat # - drepturile copilului cu !andicap
11
=eva0atori
Bandicap &rav Spatiu comun
;repturi indifferent de
cate&oria de !andicap
Bandicap accentuat
3. Aiecare participant va posta in aceste spatii drepturile care le au scrise.
Procesare:
;in ce cau0a credeti ca difera drepturile persoanelor cu !andicap in functie de &rad de !andicap
Corespund aceste drepturi nevoilor persoanelor cu !andicap.
%e0olva problemele persoanelor cu !andicapC Cum sunt respectate aceste drepturiC
Ce experienta va vine in minte acum cu privire la incalcarea drepturilor persoanelor cu !andicapC
168 9 168, .au6a de ca:ea
16:,!1+: Sarcina 1+ exprimarea sentimentelor 10 -
Oiecti!e:
Da finalul acestei activit('i* participan'ii vor putea s(:
Aie con-tien'i de faptul c( experiment(m o mare varietate de tr(iri -i sentimente
Identifice -i sa descrie sentimente
%ecunoasc( emo'iile tr(ite de alte persoane
Timp:
30 minute
Materiale nece"are:
2xemplare pentru fiecare participant din Eaterialul de ;istribuit FCe a- sim'i dac(C4* pixuri8 creioane
Procedeu:
12
Copii
1. %u&a'i participan'ii s( se &,ndeasc( ce ar sim'i dac( ar fi )n situa'iile descrise )n pa&ina de lucru -i
s( scrie 3 tr(iri pentru fiecare situa'ie. <otodat(* li se ofer( posibilitatea de a se uita pe lista cu
Fsentimente8 tr(iri4
2. Gmp(r'i'i participan'ii )n &rupuri mici de 3-# persoane -i ru&a'i-i s(--i )mp(rt(-easc( r(spunsurile.
Care au fost tr(irile comuneC Care sunt motivele pentru care e important s( po'i s(-'i exprimi
sentimentele8 tr(irileC
3. 3le&e'i unul dintre sentimentele8 tr(irile de pe list(. Aiecare participant are sarcina de a mima
pentru ceilal'i 2-3 din &rupul mic respectivul sentiment8 tr(ire.
Proce"are:
Gncearc( cumva oamenii s( ascund( ceea ce simtC
C,t de mult au reu-it s( &!iceasc( din ce a fost mimat )n fa'a lor de c(tre cole&iC
Cum s-ar fi sim'it dac( ceilal'i nu ar fi &!icit sentimentul8 tr(irea pe care l-au mimatC
2ste important s( ne &,ndim la sentimentele celorlal'iC
Acti!itatea #$
Material de di"triuit
CE A% &IM'I (AC)***+
Scrie'i c,te trei r(spunsuri pentru fiecare situa'ie* la )ntrebarea Ce a( sim)i dac*...%
3s ajuta o persoana cu !andicap locomotor sa urce
treptele unei scari
3s vedea cum persoana din fata mea care sta la rand la casa este
neva0atoare si nu poate sa plateasca* iar van0atoarea il i&nora.
3s fi foarte aproape de un copil de 3 ani care intreaba o
persoana in carucior: ;e ce esti lenesa si nu mer&i pe
josC
3s vedea in parc cum o fetita de # ani cu !andicap vrea sa se
joace iar un copil ii spune F ;a-te la o parte ca m-ai mult ma
incurci4C
In parc o mamica isi mustra copilul: Ce esti !andicapatC
=u te uiti pe unde treciC. 3laturi un baiat de 5 ani in
Intr-un autobu0 foarte a&lomerat* in timp ce soferul franea0a
brusc* cad peste o persoana care se afla in carje
13
carucior se uita consternat.
Sunt a&resat +a. verbal de o persoana cu afectiuni psi!ice
F =enorocitule8oH Iti mut meclaH ?ai* au0i scarbaC4
Prietena mea cea mai buna ar fi imobili0ata la pat si pentru o
saptamana ar trebui sa ma ocup de ea.
Cuvinte despre sentimente/ tr*iri
Iritat
=esi&ur
Satisf(cut
Gn&rijorat
Aericit
;eprimat
Confu0
Suspicios
Gnc,ntat
<ensionat
Speriat
=ervos
%u-inat
<imorat
Sup(rat
Aurios
Slab
inovat
Plictisit
esel
Plin de via'(
+,-. /
3:!3:1 Sarcina 10 Ic$raL 10M
Obiectivele activitatii:
' Acti+ar psi-omotrica5
Desfasurarea activitatii
Plim$ati'+a si #primati'+a stara , spirit in car +a a"lati acum5 &a impartiti % trainr'ul trasa!a o
lini ima4inara( in ,rapta ci car s simt $inF nr4iciF cu o $una ,ispo!iti iar ci ,in stan4a
ci car inca nu s'au tr!it si nu au c-" , nimic5
&oi ci nr4ti a+ti sarcina ca impruna intr'un timp "oart scurt %ma#im 9 minut ( sa ii "acti p
col4ii +ostri sa "i cat mai $in ,ispusi5 Acum +a putti consulta si ,upa aca sa +a in,pliniti
sarcina5
3:1!3:, Sarcina 13 Institutii publice?drepturi si obli5atii 90M
Obiectivele activitatii:
' intl4ra ,rpturilor cu pri+ir la asi4urri social
1#
Des:>7urarea activit><ii
3:,!1: Sarcina $ E#rcitiu Corspon,nt ,rpturi si o$li4atii institutii 1 30M
Obiectivele activitatii:
Cunoasterea drepturilor persoanelor cu handicap
Asocierea drepturilor persoanelor cu handicap cu institutiile competente in acordarea acestora
Des:>7urarea activit><ii:
Ficar participant +a primi unul sau ,oua -an,aout'uri cu ,rpturi al prsoanlor cu
-an,icap %in "uncti , marima 4rupului( p car +or tr$ui sa l post! in ,rptul
institutiilor car +or "i trcut p "lipc-art
A+ti urmatoarl ,rpturi pr!ntat "icar p cat o -arti
15 6n,mni!ai lunar
95 prioritat la instalara postului tl"onic i scutir , plata a$onamntului tl"onic cu 100N
, impulsuri inclus
35 4ratuitata transportului ur$an cu mi8loac , transport 6n comun
;5 4ratuitata transportului intrur$anF la al4rF cu trn , prsoan clasa a II'aF cu
auto$u!l sau cu na+l pntru transport "lu+ial
<5 asistn m,icalF 6n con"ormitat cu pr+,ril O5A5 nr5 1<009009
=5 un $ilt , tratamnt 4ratuitF 6n cursul unui an
>5 sta$ilira c-irii la tari"ul minim pr+!ut , l4C
O5 prioritat la 6nc-iriraF construira i cumprara locuinlor ,in "on,ul , stat i
rparti!araF la crrF a apartamntlor la ni+luri in"rioar al imo$illor C
K5 scutir , plata impo!itului p cl,iri sau p trnF
105 r,ucra +arstlor stan,ar, , pnsionar pntru ci cu -an,icap 4ra+ sau accntuat
,aca ,ata i+irii -an,icapului st inainta +arsti calitatii , asi4urat
115 Alocati ,u$la pntru copii cu -an,icap
195 Alocati , -rana pntru copii cu SI*A
135 asistnt prsonal pntru prsoanl cu -an,icap 4ra+ la rcoman,ara CEMPGA
Institutii7
*AASPC
Consiliul ?ocal
Casa Pu,tana , Asi4urari , Sanatat
Casa Pu,tana , Pnsii
A4ntia Pu,tana , Ocupar a Forti , Munca
)ecomandari :acilitator 9 procesare
Intr$ati participantiiFla s"arsitul #rcitiului ,aca isi mai amintsc , atri$utiil car l au
institutiil pr!ntat p "lipc-art in pro$lmatica prsoanlor cu -an,icap5
1$
Car instiuti ar un rol "oart important in r!ol+ara pro$lmlor prsoanlor cu -an,icap:
Cum a "ost #printa +oastra , pana acum in cola$orara cu acst institutii:
Cat , in"ormati cr,ti ca sunt prsoanl cu -an,icap:
* un, cr,ti ca primsc in"ormatii acst prsoan:
Isi cunosc ,rpturil:
C ,rpturi cr,ti ca sunt mai putin cunoscut , catr prsoanl cu -an,icap:
1:!1:, Sarcina $1 E#rcitiu Corspon,nt ,rpturi si o$li4atii institutii 9 30M
Obiectivele activitatii:
Des:>7urarea activit><ii
14 )u5ati 0 participantii sa se ase6e intr!un semicerc si :iecare sa repre6inte cate o
institutie?serviciu 4 Inmanati cate un carton celor 0 participanti pe care sa :ie scris
serviciul?institutia8 carton care il vor tine indreptat spre ceilalti participanti4
$4 Ceilalti participanti + !6 vor primi ca6urile ce le repre6inta8 scrise pe cate un bilet
Consemne:
In prima :a6a:
,4 Cei care repre6entanti persoane cu handicap va comportati asa cum re6ulta din
speci:icatiile rolului si va indreptati spre institutia care acorda acest drept
spunand te;tul primit
#4 Cei care repre6entati institutiile veti con:irma daca puteti sa!i spri@initi sau in ca6
ca nu8 veti :ace recomandari catre alte institutii4
In a doua :a6a:
)u5ati participantii sa schimbe rolurile
Institutii0sr+icii
*AASPC @ Sr+iciul Pntru prsoan cu -an,icap a,ultC Sr+iciul pntru copii cu -an,icap
Consiliul ?ocal @ SPASC Ta# si Impo!itC Comisia Sociala
Casa Pu,tana , Asi4urari , Sanatat
Casa Pu,tana , Pnsii
A4ntia Pu,tana , Ocupar a Forti , Munca
Ca6uri
Sunt persoana neva0atoare si am nevoie de &ratuitate pe mijloace de transport in comun. +D2I3<I CJ
/ 2S3%A3 D3 /CBI /DJ=<3%JD.
15
Sunt persoana cu !andicap &r III si am nevoie de mijloace de transport inter : urban
Sunt persoana cu !andicap &r II* surdo-mut si am nevoie de abonament telep!onic &ratuitK
Sunt persoana cu !andicap &r I cu amputatie la ambele picioare si am nevoie de asistent personal
Sunt persoana cu !andicap &r II cu cancer de colon si am nevoie de scutire la plata impo0itului pe
locuinta
Sunt persoana cu !andicap &r II * sufar de epilepsie si am nevoie de ajutor in cautarea unui loc de
munca
Sunt persoana cu !andicap &r I si sufar de dementa senila si am nevoie de in&rijire medicala
permanenta
Sunt persoana cu !andicap &r II* sufar de lupus viscerali0at +semne pe toata fata. si am nevoie de
indemni0atie speciala
3m 16 ani sunt persoana cu BI po0itiv si am nevoie de alocatie de !rana
3m 13 ani si sufar de spina bifida si am nevoie de alocatie suplimentara
Sunt persoana cu !andicap &r II* sufar de astm bronsic si am nevoie de un tratament &ratuit pe care mi
l-a recomandat medicul specialist
Sunt persoana cu !andicap &r I cu un picior amputat si am nevoie de prote0a
Sunt persoana cu !andicap &r I retard mental cu tulburari de comportament si am nevoie de o locuinta
sociala
Sunt persoana cu !andicap din copilarie si am nevoie de un act pentru reducerea varstei standard de
pensionare
)ecomandari :acilitator 9 procesare
Ce sentimente v!au incercat atunci cand v!ati e;primati o nevoie unui repre6entant al
unei institutiiA
Cat de simplu credeti ca este pentru o persoana cu handicap sa!si e;ercite drepturileA
/a ce v!ati 5andit cand ati citit ca6urile
/a ce v!ati 5andit atunci cand ati au6it de ce au nevoie persoanele care s!au adresat
institutiilorA
Ce ati invatat din aceasta e;perientaA
1:,!11: Sarcina $$ Poc , rol 30M
Obiectivele activitatii:
identificarea problemelor
dezvoltarea abilitatilor de a identifica sentimentele si asteptarile beneficiarilor
dezvoltarea abiliatilor de consiliere a persoanelor cu handicap.
Des:>7urarea activit><ii:
Ca6
16
'e numesti .opa Andrei si ai 2# de ani4 Copilul tau de $1 de ani a :acu o cri6a de inima
in mai anul acesta si era sa moara4 S! a descoperit ulterior ca su:era de cardiomiopatie
dilatativa si sin5ura sa scapare este sa :aca transplant de inima4 Este trecut pe lista de
asteptare de la '5 *ures4 A :acut de@a trei cri6e4 Inima dilata in permanenta4 Esti
disperat si iti ve6i copilul cum nu are putere nici sa respire4 Aveti in mana 1ormula AS
unde ai 5asit un articol despre boala lui Cristi pe care a avut!o si un doctor si care s!a
vindecat prin metode naturiste4 Ati incerca orice4
/ucre6i si in drum spre casa te 5andesti daca il mai 5asesti in viata pe Cristi4 Nu ai bani
sa suporti cheltuielile unei interventii chirur5icale si :aci e:orturi disperate sa!i asi5uri
medicamentele care sunt $2? luna4 Ai va6ut un a:is in drum spre casa pe care
scria B'e simti pierdutAC4
Asa ai a:lat de DCC si te!ai hotarat sa mer5i la acest birou4 'i!e 5roa6a sa spui
problema ta pentru ca de :iecare data cand te 5andesti ai un nod in 5at si abia iti
stapanesti lacrimile4 Nu mai ai nici o speranta4 Ai nevoie de incura@ari si de s:aturi4
Solicitati $ voluntari
Inmanati speci:icatiile rolurilor
A@utati participantii sa!si intre in rol :acandu!le cate un interviu
Dene:iciar: Cine suntetiA Cati ani aveti ADe ce boala su:eritiA Ce credeti despre DCCA
EA'EN'IE: nu intrati in e;punerea problemeiF
Consilier: De cand lucrati in DCCA Care sunt cele mai multe ca6uri pe care le!ati
consiliatA Doua lucruri po6itive depre munca de consilier si doua ne5ativeF
Gocul de rol propriu!6is4
Dupa e;punerea problemei intrerupeti @ocul si cereti observatorilor urmatoarele: Doua
persoane din 5rupul celor care observa sa vina pe rand in spatele bene:iciarului si sa
spuna in locul acestuia ce simte si ce 5andeste4
Dupa ce doi voluntari trec prin spatele bene:iciarului si se e;prima EIn acest moment
simt 44444444 si ma 5andesc ca44444444 A'EN'IE: este vorba despre sentimentele si 5andurile
bene:iciarului4F persoana care @oaca rolul poate sa con:irme sau sa in:irme4
In acelasi mod se procedea6a si pentru consilier4
Se solicita continuarea @ocului de rol4
)ecomandari :acilitator 9 procesare
Cereti celor care au @ucat roluri sa vorbeasca despre e;perienta traita4
Ce ati invatat din aceasta e;perientaA
Ce alte e;periente similare ati avut in munca de consilier
Ce ati :ace in viitor in aceste ca6uri4
19
11: 9 11: , .au6a de ca:ea
11:,!1$: Sarcina $, Asistntul prsonal ' pr!ntar 90M
Obiectivele activitatii:
Des:>7urarea activit><ii
1$:!1,: Sarcina $# E#rcitiu ' stu,ii , ca! 30M
Obiectivele activitatii:
Des:>7urarea activit><ii
Ru4ati participantii sa "orm! 4rupuri , cat 3 in car +or anali!a < stu,ii , ca! urman, ca
impruna sa 4asasca toat altrnati+l in r!ol+ara acstora5 Arupl +or primi aclasi
ca!uri
Studii de ca6 9 ma;im 2
CAZU/ 1
Persoan n vrst de 70 ani, nevztoare, dorete s ncheie un contract de asistent
personal pentru fiica sa .Fiica sa este in varsta de 0 de ani si sufera de psihoza discordanta.
CAZU/ $
!olicitantul are o fiic ce prezint deficien" func"ional accentuat fiind ncadrat n #radul $$
de invaliditate. Acum starea de sntate a acesteia s%a a#ravat deoarece a fost dia#nosticat
cu schizofrenie, motiv pentru care acum are nevoie permanent de nso"itor. A auzit c se
poate solicita insotitori pentru persoanele cu handicap. Cum se poate face acesta&
CAZU/ ,
' doamn dorete s tie daca primaria o poate o(li#a sa faca un curs pentru asistenti
personali chiar daca la an#a)are nu a semnat nici un an#a)ament in acest sens
CAZU/ #
1>
' persoan cu un handicap de #radul $ dorete s stie de ce nu are asistent personal, desi
pe certicat este specificat acest drept. $n schim( primaria de domiciliu i%a facut dosar pentru
indemnizatie de in#ri)ire chiar daca acesta a solicitat ver(al, in nenumarate cazuri, o
persoana care sa%l in#ri)easca.
CAZU/ 2
' (eneficiara care are doar * cls are so"ul imo(ilizat la pat fiind in #r $ de handicap,si doreste
s tie dac poate deveni asistent personal al acestuia cu contract de munc.
CAZU/ 6
!olicitanta locuiete mpreun cu mama dnsei care are +, de ani si sufer de sechele A-C
fiind imo(ilizat la pat. !%a adresat .CC pentru a afla cum poate mama sa (eneficieze de
asistent personal
CAZU/ +
.eneficiara este asistent personal al fiicei sale n vrsta de 7 ani, care este persoana cu
handicap #radul $. !tie ca orice an#a)at are dreptul la concediu si daca acesta nu poate fi
efectuat are dreptul la plata orelor aferente concediului. !%a adresat primariei si nu este
multumita de raspunsul primit. /e ce nu este remunerata in plus pentru concediul
neefectuat &
In urma anali6ei :iecare 5rupa va pre6enta pe rand cate un ca6 si alternativele 5asite4
Celelalte 5rupe vor aduce completari
)ecomandari :acilitator 9 procesare
1,: 9 12: .au6a de masa
12:!12:, Sarcina $2 Sr+icii pntru prsoanl cu -an,icap 10M
Obiectivele activitatii:
Des:>7urarea activit><ii
12:,!16: Sarcina $6 E;ercitiul @oc de rol ,-
20
Obiectivele activitatii:
Des:>7urarea activit><ii
.rocesare
168! 168$ .au6a de ca:ea
16:$!1+: Sarcina $+ E;ercitiul @oc de rol ,-
Obiectivele activitatii:
Des:>7urarea activit><ii
.rocesare
ZIUA #
3:! 3:1 Sarcina $0 Ic$raL 10M
Obiectivele activitatii:
Des:>7urarea activit><ii
3:1! 3:, Sarcina $3 Planul , rcuprar 90M
Obiectivele activitatii:
Des:>7urarea activit><ii
3 :,! 1: Sarcina , Inca,rara in munca a prsoanlor cu -an,icap 30M
Obiectivele activitatii:
21
Des:>7urarea activit><ii
1 :! 11: Sarcina ,1 Poc , rol =0M
Obiectivele activitatii:
Des:>7urarea activit><ii
11:! 11:, Sarcina ,$ Inc-ira cursului =0M
Se prezinta obiectivele cursului:
Se aplica chestionarul de evaluare
Des:>7urarea activit><ii
22