PROIECT DIDACTIC

COALA GIMNAZIAL REMETEA MARE

CLASA: a V-a
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
OBIECTUL : LIMBA I LITERATURA ROMN
SUBIECTUL : PORTRETUL MIHAI VITEAZUL de N. BLCESCU
TIPUL LECIEI : COMUNICARE I NSUIRE DE CUNOTINE
OBIECTIVE OPERAIONALE : Elevii vor fi capabili :
O1- s realizeze planul simplu de idei;
O2- s povesteasc ntmplrile nfisate n lecie;
O3- s caracterizeze personajul principal,Mihai Viteazul ;
.
METODE I PROCEDEE : ciorchinele, cvintetul, conversaia, exerciiul, explicaia
FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII: activitate frontal, activitate pe echipe, activitate independent
RESURSE: <LIMBA ROMANA>, MANUAL PT CLS A V A, ED. HUMANITAS EDUCATIONAL
<METODE DE NVMNT>, IOAN CERGHIT, POLIROM, 2006
<METODICA STUDIERII LIMBII I LITERATURII ROMNE N COAL>, C. PARFENE,
IAI, 1999
TIMP: 50 MIN

MOMENTELE OB ELEMENTE DE CONINUT

LECIEI
OP
Moment
Se vor asigura cele necesare pentru buna desfurare a orei. Se
organizatoric
asigur linitea i disciplina n clas pentru a se putea desfura
ora.
Captarea
Se va realiza printr-o conversaie despre domnitorul Mihai
ateniei
Viteazul

STRATEGII
DIDACTICE
conversaia

Anunarea
subiectului i
enunarea
obiectivelor
Dirijarea
nvrii i
dobndirea de
noi cunotine

Profesorul anun subiectul leciei i i expune obiectivele

astfel nct s se fac neles de ctre elevi.

conversaia

O1

Elevii citesc lecia i se extrage ideea principal din fiecare

fragment, realizndu-se planul simplu de idei. Acestea vor fi
notate pe tabl i pe caiete.

Lectura expresiv

O2

Dup realizarea planului simplu de idei, oral, se povestesc

ntmplrile.

exerciiul

O3

Prin metoda ciorchinelui sunt evideniate trsturile principale

ale lui Mihai Viteazul. Elevii vor iei la tabl i vor nota
trsturile acestuia, motivndu-i de fiecare dat rspunsul.

conversaia euristic

1. Cadrul didactic cere copiilor ca , pentru fiecare idee

Conversaia euristic

Obinerea

conversaia
explicaia

performanei
2.
3.

Evaluarea
Dirijarea
reteniei i
transf.

principal din planul de idei, s imagineze un titlu

corespunztor.
Cvintetul :
Menionai patru trsturi/nsuiri fundamentale ale lui
Mihai Viteazul.
Spunei trei verbe care s arate aciuni ale lui M.
Viteazul.
Formulai dou enunuri care s arate sentimentele
voastre fa de domnitor.
Spunei un cuvnt care s arate ideea de baz a textului.
Elevii sunt mprii pe grupe i au ca sarcin s noteze
cteva ntrebri (min 3) pe care le-ar adresa lui Mihai
Viteazul n cazul unui interviu.

Se vor face aprecieri asupra leciei de catre cadrul didactic.

Ca tem, elevii vor avea de realizat pentru ora urmtoare o
compunere de min. 10 rnduri n care s i imagineze o
ntlnire cu Mihai Viteazul, pe care s o povesteasc (titlu
<ntlnire cu celebrul voievod>).

Cvintetul
explicaia

conversaia
conversaia
explicaia