PARTENERIAT CU FAMILIA

IMPREUNA PENTRU COPIII NOSTRI

ECHIPA DE PROIECT:
Gradinita cu program prelungit ,,Parfum de tei
Ed.: CarmenAncuta !orari, Pa"cu Ana!aria
P#rin$ii grupei mari, repre%enta$i prin comitetul de p#rin$i &ritea Ileana, &odor Ioana, Diacenco Anca

ARG'!E(T
)Pentru noi, p#rin$ii "au adul$ii care tr#im al#turi de un copil "au *l *n"o$im pe lungul +ie$ii, pro+ocarea
con"t# *n ai permite "# reali%e%e actul cel mai durero" pentru fiecare, acela de a cre,te ,i de a "e diferen$ia
de noi. -l autori%#m a"tfel "# ne p#r#"ea"c#, "# "e de"part# de noi, "# "e *ndep#rte%e, pentru a *nt.mpina
ri"curile ,i minunile +ie$ii. /0ac1ue" 2alome3
-n+#$#m.ntul pre,colar e"te principalul partener educati+ al familiei. Gradini$a e"te factor educati+ de
importan$# ma4or#, deoarece creea%# un mediu adec+at copiilor ,i *i pune *n contact reali%.nd o 5un#
"ociali%are a lor, poate face educa$ie general# adec+at# +.r"tei, di"pun.nd de educatoare calificate, a"igur#
un de5ut 5un *n *n+#$#m.ntul primar, e"te un mediu de ocrotire ,i petrecere placut# a timpului.
Parteneriatul are dou# a"pecte:P#rin$i parteneri
P#rin$i 5eneficiari ai proiectului.
Parteneriatul educati+ gr#dini$afamilie tre5uie ini$iat de in"titu$ia pre,colar#, acea"ta a+.nd autoritate
"ocial# ,i legi"lati+a de a "e ocupa de educarea copiilor, a+.nd totodat# ,i po"i5ilitateaprin preg#tirea
p"i6opedagogic# a cadrelor didacticede a cunoa,te ne+oile, po"i5ilit#$ile copilului raportate la cerin$ele
"ociet#$ii.
Cola5orarea p#rin$ieducatoare "e refer# la con"truirea unor rela$ii po%iti+e *ntre familie ,i gr#dini$#, la
o unificare a "i"temului de +alori ,i cerin$e referitor la copil. 7a%ele unei 5une rela$ii "unt pu"e de:
comunicarea dintre cei doi factori /p#rinteeducator38
re"pect reciproc8
implicarea tuturor *n c#utarea ,i promo+area intere"elor copilului.
P#rin$ii tre5uie implica$i permanent *n acti+itatea gr#dini$ei ,i nu doar c.nd "e i+e"c pro5lemele.
Totodat#, p#rin$ilor tre5uie "# li "e ofere frec+ent informa$ii referitoare la copil. Ei tre5uie "# ,tie care e"te
"copul programului educati+ la care particip# copilul lor, care "unt o5iecti+ele urm#rite ,i "# fie la curent
cu politicile educa$ionale ale gr#dini$ei.
Pentru reali%area parteneriatului e"te e"en$ial ca p#rin$ii "# fie pri+i$i ca participan$i acti+i, "# fie atra,i
*n adoptarea deci%iilor, "# "e recunoa"c# ,i "# "e recunoa"c# ,i "# "e +alorifice informa$iile date de ei
de"pre copii.
9
TE!A PROIECT':'I: Impreuna pentru copiii nostri
PERIOADA DER':;RII: 9<=99<=>
O7IECTI?E CADR'
Culti+area unor rela$ii de parteneriat efecti+ *ntre gr#dini$# ,i familie, *n "pri4inul educa$iei ,i
cre,terii copilului *n +ederea adapt#rii ,i integr#rii ,colare cu "ucce"8
Cunoa,terea ,i educarea copiilor pre,colari prin influen$a po%iti+# at.t a gr#dini$ei, c.t ,i a familiei8
2ta5ilirea unor principii de 5a%# ce tre5uie re"pectate *n formarea per"onalit#$ii copiilor, precum ,i
a unor procedee de corectare a unor de+ieri comportamentale8
Eficienti%area rela$iei familiegr#dini$#.
O7IECTI?E DE RE&ERI(@;
Do5.ndirea de c#tre p#rin$i a unor a5ilit#$i care "# "pri4ine formarea de comportamente adec+ate la
copii, pentru a *m5un#t#$i rela$ionarea lor *n cadrul grupurilor8
Aducerea la cuno,tin$a p#rin$ilor a "trategiilor de cunoa,tere a copilului8
Crearea oportunit#$ilor ca p#rin$ii "# "e *mprietenea"c# *ntre ei "i "a"i imparta"ea"ca eAperientele
indi+iduale8
2ta5ilirea unei rela$ii de *ncredere ,i comunicare *ntre gr#dini$# ,i familie pentru a +eni *n "pri4inul
de%+olt#rii morale, "ociale ,i p"i6ologice a copilului8
&olo"irea unor metode eficiente pentru de%+oltarea p"i6oafecti+#8
Ini$ierea unor ac$iuni comune prin contactul direct al grupului de p#rin$i cu per"oane a5ilitate "#
de"f#,oare un proce" educa$ional8
G#"irea unor "olu$ii comune *n educa$ie8
2tudierea unor c#r$i, documentare, re+i"te de "pecialitate *n +ederea reali%#rii unor de%5ateri pe
teme date8
?alorificarea unor eAperien$e per"onale8
EAprimarea opiniei participan$ilor cu pri+ire la ac$iunile *ntreprin"e *n cadrul ace"tui parteneriat.
>
PARTE(ERI
P#rin$ii
Educatoarele
Copiii
7uncii
2peciali,tii
!I0:OACE DE REA:IBARE
Ac$iuni de +oluntariat
Acti+it#$i *n parteneriat
?i%ite ,i eAcur"ii
2#r5#torirea %ilei de na,tere
Cedin$e cu p#rin$ii
-n.lniri cu "peciali,ti /medic pediatru, logoped, p"i6olog38
!ODA:IT;@I DE CO!'(ICARE
-ntrunirile
Comitetul de "pri4in
Afi,ierul
Pagina grupei
EApo%i$iile permanente
2er5#rile
Con"ulta$ii indi+iduale
!e"a4ele "cri"e
!on"tre ale lucr#rii copiilor etc.
RE2'R2E !ATERIA:E CI &I(A(CIARE
D
&ondul grupei
2pon"ori%#ri
7ani din eApo%i$ii cu +.n%are etc.
CA:E(DAR': DE ACTI?IT;@I
Nr.
crt.
DATA/TEMA
MILOACE DE
REALI!ARE
CON"INUTUL AC"IUNII
CINE
PARTICIP#
=.
OCTO!7RIE
Cedin$# cu p#rin$ii.
-nt.lniri, inform#ri.
care ofer# p#rin$ilor oca%ia de a "e *ntruni
ca grup, de a di"cuta a"pecte ale
programului, de a afla de"pre progre"ele
copiilor "au de"pre alte "u5iecte de
intere".
P#rin$i,
Educatoare.
9.
(OIE!7RIE
Planificam "er5area de
Craciun "i targul de
eApo%itie
Acti+it#$i cu
p#rin$ii ,i cu copiii.
p#rin$ii ,i educatoarele planifica
"cenariul "er5arii de Craciun, "c6im5a
idei pri+itoare la targul de +an%are de
Craciun .
P#rin$i, copii ,i
educatoare.
>.
DECE!7RIE
,,Daruri de Craciuntarg
cu +an%are
,,!agia "er5arii noa"tre
"er5are
Acti+it#$i cu
p#rin$ii ,i cu copiii.
p#rin$ii +i%itea%a targul cu daruri de
Craciun.
parintii a"i"ta la "er5area de iarna
P#rin$i, copii ,i
educatoare.
D.
IA('ARIE
-nt.lnire cu medicul
pediatru.
Inform#ri,
de%5ateri.
informarea p#rin$ilor de"pre ri"cul
*m5oln#+irilor *n colecti+itate8
metode de pre+en$ie a *m5oln#+irii
copiilor.
P#rin$i,
Educatoare,
!edic pediatru.
E.
&E7R'ARIE
F A+e$i ne+oie de
a4utorG -ntre5a$i
neH F
p#rin$ii "unt informa$i ,i con"ilia$i cu
pri+ire la c#ile de formare a
comportamentului de%ira5il la copii8
pre%entarea unor ,cene ce e+iden$ia%#
"tiluri parentale ,i comportamentale
core"pun%#toare ale copiilor.
P#rin$i,
Educatoare,
P"i6olog.
E
I.
!ARTIE
,,!ama "i puiul lucrea%a
impreuna.
Atelier de lucru
fotografierea copiilor8
reali%area unor felicit#riJta5louri etc. cu
a4utorul mamicilor.
!amici, Copii,
Educatoare.
K.
APRI:IE
,,Targ de Pa"te
Atelier de lucru
Targ de eApo%itie
confectionarea unor o5iecte decorati+e
de Pa"te de catre copii "i educatoare
participarea parintilor la eApo%itia oferita
"pre +an%are.
P#rin$i,
Educatoare,
Copii.
L. !AI
F A,a e"te copilul meu F
F O "c6im5are *n +ia$a
copilului meu
Imagini foto,
EApuneri, relat#ri.
pre%entarea unor fotografii ilu"tr.nd
comportamentul copiilor *n gr#dini$#8
pre%entarea moti+elor comportamentului8
*n$elegerea nece"it#$ii de%+olt#rii
copilului *n rela$ie cu al$ii8
identificarea de c#tre p#rin$i a
"c6im5#rilor din +ia$a copiilor impu"e de
+ia$a *n colecti+.
Parinti,
Educatoare
M.
I'(IE
FIn eAcur"ie
Imagini foto, +i%ite,
eAcur"ii
reali%area unei eAcur"ii unde parintii "unt
in+itati "a ne in"otea"ca
P#rin$i,
Copii,
Educatoare.
=<.
PER!A(E(T
F O nou# informa$ie N un
nou pa" *n rela$ia cu
copilul meu F
Inform#ri, 2tudiu
indi+idual.
informarea p#rin$ilor de"pre noi "trategii
de rela$ionare cu copiii8
do5.ndirea unor informa$ii de"pre tema
proiectului prin "tudierea 5i5liografiei.
P#rin$i,
Educatoare.
REB':TATE ACTEPTATE
R#"pun%.nd cerin$elor unei educa$ii p"i6opedagogice complete, parteneriatul gr#dini$#familie r#m.ne
un de%iderat prioritar, cu at.t mai mult cu c.t materiali%area lui do+ede,te practic c# ofer# a+anta4e tuturor
p#r$ilor implicate *n proce"ul educa$ional: p#rin$ii au po"i5ilitatea "#,i cunoa"c# mai 5ine copiii, modul
I
lor de manife"tare *n cadrul microgrupului8 ace"tia *n$eleg mai 5ine rolul lor educati+ ,i *,i *n"u,e"c
procedee pe care "# le aplice *n educa$ia copiilor lor8 "e "ta5ile"c rela$ii mai apropiate ,i mai de"c6i"e *ntre
educatoare ,i p#rin$i, iar p#rin$ii, cuno"c.ndu"e mai 5ine *ntre ei, pot cola5ora mai u,or *n luarea unor
deci%ii importante *n acti+itatea gr#dini$ei, a"tfel con"tituindu"e un factori de "pri4in reali *n proce"ul
in"tructi+educati+ al ace"tei in"titu$ii.
!ODA:IT;@I DE P'7:ICITATE
In+ita$ii
7ro,uri
Comunicari directe
Anun$uri interne la a+i%ier
Pagina grupei *n re+i"ta gr#dini$ei
E?A:'AREA
Portofolii
Cduri
2er5#ri
&otografii
EApo%i$ii
:ucr#ri practice
T.rguri cu +.n%are, etc.
Dac# educatoarele *i pot con+inge pe p#rin$i de nece"itatea cola5or#rii "tr.n"e ,i unit#$ii de cerin$e
*ntre familie ,i gr#dini$#, c.t ,i de ade+#rurile pedagogice pe care leam pre%entat cred c# am *nt.lni tot
mai rar p#rin$i care +#d *n gr#dini$# doar a"igurarea "upra+eg6erii copiilor *n timpul a5"en$ei lor din
familie.
P#rin$ii tre5uie "# +ad# *n educatoare *ndrum#torii cei mai autori%a$i "a le ofere informa$ii utile pri+ind
a"igurarea *n familie a celor mai 5une condi$ii de continuare a muncii de"f#,urate *n gr#din$#.
Cola5orarea familiegr#dini$# indic# direc$ia 5un# pe care tre5uie "# o urme%e copilul.
K
:ip"a de cola5orare duce "pre e,ec ,i, din nefericire cel *n+in" e"te copilul, pentru care +i"#m tot ce e"te
mai 5un.
E"te deci nece"ar "# fim *mpreun# cu copilul ,i al#turi de el pentru a reali%a o educa$ie
core"pun%#toare. $ucuria %e a a&ea copii s' o (e)'m %e %atoria %e a*i +orma ca oameni %e &a(oare.

L