MANAGEMENTUL CLASEI

36
Tehnic de a verifica eficiena metodei de discipinare
!" L#ai #n e$emp# concret de sit#aie pro%ematic &i notai care a fost rsp#ns# dv"
'Sit#aie
pro%ematic""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
'(sp#ns a sit#aia
pro%ematic""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""))
)"'Apoi anai*ai acest rsp#ns foosind #rmtoaree +ntre%ri,
a' Ce a +nvat eev# +n #rma acestei metode-
%'Ce a# +nvat ceiai eevi din cas-
d'A +nees eev# e.t#ra +ntre comportament# #i &i metoda pe care amapicat'o-
e'C#m m simt,
'U&#rat
'/inovat
'M0ndr# c am av#t dreptate
'Cam
'1n.ri2orat

33sa# atfe333333333""

333333333333

33333333333""

C#m s'a comportat eev# d#p moment# +n care am apicat respectiva metod de
discipinare"""""
'mai repet comportament# pro%ematic-
'se i*oea*4 se retra.e-
'face ate comportamente pro%ematice-
'm sfidea*-
'face ceea ce i'am cer#t-

C#m pot caracteri*a reaia pe care o am c# eev# d#p moment# +n caream apicat
respectiva metod de discipinare-
3333333333333333333333333333333333333
3333333333333333333333333
Ghid pentr# profesori &i +nvtori

Capito# III
Ca#*e ae comportamenteor pro%ematice
5e ce apar &i se menin comportamentee pro%ematice-
Cee mai m#te comportamente e +nvm o%serv0nd c aii e fac" 6rim# pasat#nci c0nd
+nvm s facem #n comportament este s +ncercm s + facem &i noi"5ac vom contin#a sa#
n# s facem respectiv# comportament depinde de efectee pecare propri# nostr#
comportament e prod#ce as#pra noastr"
Exemplu,C# toii foosim #m%rea at#nci c0nd po#" Nici #n# dintre noi n# s'a nsc#t
&tiindacest #cr#" L'am +nvat o%serv0nd a aii c#m + fac &i v*0nd c este foositor"
7rice comportament este fc#t n#mai dac este #rmat de consecine po*itive8stri4 emoii4
%eneficii materiae4 aprecieri etc" care #rmea* comportament##i9,o%inerea #nor efecte
po*itive sa# evitarea #nor consecine ne.ative"
E$emp#,(evenind a foosirea #m%reei4 o doamn care a&teapt +n staia de a#to%#*
deschide#m%rea
8comportament9 c0nd +ncepe s po#" Acest comportament o a2#t
s se fereasc de poaie
8consecina po*itiv4 %enefici#9" Ca #rmare4 ea va deschide #m%rea ori de c0te ori vadori s
se fereasc de poaie" Acest comportament se menine datorit fapt##i c este #rmat
de%eneficii imediate" Comportament# n# ar mai fi e$ec#tat dac %eneficiie imediate n# ar
#rmacomportament# 8e$emp#, dac doamna ar deschide #m%rea4 iar poaia ar #da'o
+n contin#are9 sau dac ar fi posibile alte comportamente care s ofere beneficii
imediate mult mai mari(exemplu: comportamentul de a se urca n maina personal).
Deschide umbrela. (i imediat) Ploaia nu o mai udComportamentul de a deschide
umbrela este mult mai probabil n viitor.Putem considera un alt exemplu pentru a
verifica cum comportamentele apar ise menin datorit consecinelor imediate
pozitive care le urmeaz.De exemplu s ne ima!inm c am ales un mr mare i
rou i ncepem
smucm
din el (comportamentul). Comportamentul nostru de a muca din mr neaduce un
beneficiu imediat "
!ustul plcut i savoarea mrului
(consecina pozitiv beneficiu). Comportamentul nostru de a muca din mr
va continua eventual p#n laterminarea mrului dac beneficiile continu s
apar. Dac n schimb mucm dinmr o parte stricat i !ustul este amar i
neplcut comportamentul nostru de a mucadin mr se va opri brusc pentru
c dispar beneficiile imediate ale
comportamentului.$ucm din mr. (i imediat) %ustul plcut i savoareamrului.
Comportament# de a muca din mr este mult mai probabil s apar n viitor.&n
concluzie comportamentele apar i se menin datorit consecinelor
pozitiveimediate care le urmeaz.
Principiu '(Dac un comportament apare i este urmat de consecine pozitive
imediateapariia comportamentului n viitor este ntrit.
)punem c un comportament este ntrit de consecinele sale imediate atunci
c#ndcrete probabilitatea apariiei lui n viitor.
Comportament Consecinta

M#scam din mar 8""si imediat3 G#st# pac#t a mar##i
Comportament# de a m#&ca din mr este m#t mai pro%a%i s apar +n viitor
"1n conc#*ie comportamentee apar &i se menin4 datorit consecineor po*itiveimediate care
e #rmea*"
6ricipi# !
5ac #n comportament apare &i este #rmat de consecine po*itive imediate4apariia
comportament##i +n viitor este +ntrit"
Sp#nem c #n comportament este +ntrit de consecinee sae imediate at#nci c0ndcre&te
pro%a%iitatea apariiei #i +n viitor

MANAGEMENTUL CLASEI

6:
Grafic# interpretrii dateor dintr'o trip perspectiv
Eev8a9, 5ata,
S#rsa ! S#rsa ) S#rsa 3

Ghid pentr# profesori &i +nvtori

6;
C#m constr#im ipote*a de #cr# pentr# modificarea comportament##ipro%ematic
5#p +ncadrarea comportament##i +ntr'o an#mit cate.orie4 este necesarcontin#area anai*ei
dateor coectate pentr# a constr#i ipote*a as#pra f#ncieicomportament##i &i as#pra
factorior de meninere"
Ipote*a de #cr#
4 care .hidea* pan# de intervenie4 face o predicie desprecirc#mstanee 8conte$t# fi*ic
sa# socia9 +n care este ce mai pro%a%i s aparcomportament#4 prec#m &i as#pra f#nciei
comportament##i &i consecineor care +menin"Ipote*a de #cr# este #n s#mar concis a
informaiior coectate desprecomportament &i are ca scop oferirea indiciior pentr# pan# de
intervenie"Impementarea #i va repre*enta modaitatea de testare a ipote*ei,
<

dac metodee de intervenie apicate red#c comportament# pro%ematic4at#nci +nseamn c
ipote*a form#at a fost corect=
<

dac metodee de intervenie apicate n# red#c comportament# pro%ematic4at#nci +nseamn
c ipote*a form#at n# a fost corect= se rec#r.e a coectareade noi date &i a form#area #nei
noi ipote*e"Ipote*a de #cr# descrie o reaie de contin.en +ntre comportament4antecedente &i
consecine4 de tip#,C0nd apare > Eev# face ? C# scop# de a o%ine @
E$empe de ipote*e de #cr#,!" Corne +n2#r +n timp# oreor de ect#r4 c0nd este n#mit s
citeasc c# .as tare"Este mai pro%a%i ca e s +n2#re dac ora de ect#r este prima or &i
Corne n# a #at mic#de2#n sa# a fost ad#s a &coa de #n# dintre prini 8de o%icei + ad#c
%#nicii9"Comportament# se opre&te c0nd i se cere s se a&e*e" Motiv# principa pentr# care
aparecomportament# este evitarea sarcinii primite")" C0nd n# o%ine o%iect# pe care +
dore&te de a coe.i4 Maria e inventea* n#me#r0te &i +i stri. a&a" Comportament# Mariei se
opre&te c0nd o%ine o%iect# dorit" Motiv# principa pentr# care comportament# apare este
o%inerea de o%iecte"
5#p definirea car a ipote*ei de #cr#4 p#tem sta%ii o%iective &i modaitiede intervenie
pentr# red#cerea comportament##i pro%ematic &i +noc#irea #i c# #ncomportament
de*ira%i"
Metodee de modificare comportamenta s#nt descrise pe ar. +n capito##rmtor
Instr#mente de constr#ire a ipote*ei de #cr# &i a pan##i de intervenieAi& ' BTrase#C
pro%emei de comportamentEev8a9
, La#ra D"
Casa
, a I/'a
Ecoaa
, Ecoaa .enera nr" !F
5ata
, 6 octom%rie
6erioada
, !G,!F H !G,3G am
Conte$t#
, recreaie

Conte$t
Teren# de 2oac Ioc i%er
Consecine caremenincomportament#
C# min.ea +n %rae4 La#ra oca#t pe prietenaei4 Mihaea4 c#care se 2oacp0n c0nd
s#ncopoe# deintrare a ora#rmtoare"5ana se a&a*sin.#r pe #nea.n de peteren# de
2oac4prea speriatpentr# a'i sp#neceva s#prave'.hetoarei"
Comportament#pro%ematic
La#ra +i cere5anei min.ea45ana o ref#*4a&a c La#ra +ism#.e min.ea &io tr0nte&te pe5ana
a pm0nt"

Antecedentecare decan&ea*comportament#
La#ra o vede pe5ana c# min.eaa ora de sport"
Comportament#pro%ematic
La#ra +i cere5anei min.ea45ana o ref#*4a&a c La#ra +ism#.e min.ea &io tr0nte&te pe5ana
a pm0n
Consecine caremenincomportament#
C# min.ea +n %rae4 La#ra oca#t pe prietenaei4 Mihaea4 c#care se 2oacp0n c0nd
s#ncopoe# deintrare a ora#rmtoare"5ana se a&a*sin.#r pe #nea.n de peteren# de
2oac4prea speriatpentr# a'i sp#neceva s#prave'.hetoarei"