PROGRAMELE DE TELEVI ZI UNE NU SUNT UN J OC PENTRU COPI I

Televiziunea i dezvoltarea copilului mai mic de 3 ani

Televiziunea nu este adaptat nevoilor de dezvoltare a copiilor mai mici de 3 ani. nainte de
mplinirea acestei vrste, copilul se dezvolt interacionnd direct cu lumea din jurul lui.
Televiziunea risc s-l transforme n spectator, tocmai atunci cnd copilul are nevoie s nvee s
devin un actor.
n procedul de cretere i de dezvoltare un copil trece de la etapa motrice, la capacitatea de
a interaciona cu adulii i cu obiectele din jurul lui.
Exist mai multe etape prin care trece copilul pn la vrsta de 3 ani: copilul mic este atras
de tot mic, apoi descoper c poate aciona asupra obiectelor care se afl n preajma lui, iar de-
ndat ce capacitatea motrice i permite numete obiectele i le atinge.
ncepnd cu vrsta de 9 luni, copilul mic ncepe s imite ce vede , dar fr s neleag.
Ctre vrsta de 1 an sau doi ani face legtura ntre cuvinte i obiecte i nelege expresii de
baz.
Pentru a-i dezvolta capacitile, copilul trebuie s foloseasc activ cele cinci simuri,
bazndu-se n special pe relaia cu o persoan adult care rspunde la solicitrile copilului. Acesta
are nevoie pentru a se dezvolta de autopercepia ca persoan care poate transforma lumea, ceea ce
face chiar, de exemplu, atunci cnd manipuleaz diverse obiecte din jurul su.
Expunerea pasiv la imaginile difuzate pe ecran nu favorizeaz acest tip de interaciune,
putnd s frneze n unele situaii, dezvoltarea copilului mic.
Copilul mic expus programului de televiziune recepioneaz un flux de sunete i de imagini
pe care nu-l nelege i care poate s-i afecteze dezvoltarea. Privirea copilului este captat de ecran
i efectul calmant care urmeaz poate da iluzia unui efect pozitiv. Calmul copilului captat de
imagini i succede o agitaie greit neleas, care n mod paradoxal i poate determina pe prini s
creasc timpul de expunere al copilului la programul de televiziune.

Televiziunea i dezvoltarea copilului cu vrsta ntre 3 i 6 ani

ncepnd cu vrsta de 3 ani, copilul este capabil s urmreasc un film sau o emisiune care
l intereseaz. Copilul crede tot ce i se povestete. Copilului i trebuie un anumit interval de timp
pn cnd ncepe s fac diferena ntre ce este i ce nu este adevrat. Copilul ntre 3 i 6 ani
reacioneaz n funcie de sensibilitatea sa. n aceast perioad se dezvolt capacitatea de vorbire,
i sporete autonomia, se mbogete experiena sa n privina iniiativelor i odat ce copilul
devine mai activ, este important selectarea programelor pe care le urmrete i limitarea timpului
de expunere la acestea. Printre diferitele experiene ale copilului cu vrsta ntre 3 6 ani, aceea a
imaginilor este important pentru n aceast etap de vrst i cldete sensibilitatea. n funcie de
diferite experiene avute, copilul este ncreztor i ofensiv, sau, dimpotriv este temtor i
defensiv.
Copilul nu are sentimentul de respingere fa de imagini. El nu va face diferena, de
exemplu, ntre publicitate i un alt program sau ntre ficiune i realitate.
Copilul va considera reale imaginile nspimnttoare pe care le-a vzut la televizor,
fr a gsi cuvinte s exprime ceea ce simte. De aici i necesitatea unei atenii deosebite
acordate copilului i dialogului cu acesta.



Televiziunea i dezvoltarea copilului ntre 6 i 10 ani

Dup mplinirea vrstei de 7 ani, copilul ncepe s capete sentimentul de respingere
fa de imaginile de televiziune. El poate construi nelesuri n legtur cu ceea ce vede, poate
contextualiza i prin urmare se poate distana de efectul imediat al imaginii.
ntre 6 i 10 ani, gndirea copilului se cristalizeaz i i permite s fac conexiuni ntre
ce este i ce nu este adevrat. ncepnd cu vrsta de 6 ani, copilul ncepe s analizeze, s
neleag.
Copilul cu vrsta ntre 6 i 10 ani ncepe s acumuleze o anumit experiena a
imaginilor. El poate s doresc s demonstreze ce este capabil s imite din ceea ce a vzut.
Din acest motiv este necesar s i se explice c nu trebuie s imite ceea ce vede la
televizor, respectndu-i-se sensibilitatea prin privilegierea vizionrii de programe adecvate
vrstei.

Televiziunea i dezvoltarea copilului mai mare de 10 ani

Nu trebuie neglijat supravegherea copilului mai mare de 10 ani.

Copilul cu vrsta ntre 10 i 12 ani ncepe s doreasc s beneficieze de mai mult
autonomie n raport cu imaginile tv.
Copilul ntre 10 i 12 ani dorete acces la programe tv diversificate; el continu s
urmreasc programele dedicate vrstei lui, dar este interesat i de cele care se adreseaz ntregii
familii precum i de cele care nu pot fi vizionate de copii sub vrsta de 10 ani. Este important ca
minorii s fie asistai n alegerea programelor audiovizuale pe care le urmresc, s fie instruii s le
aleag pe cele potrivite vrstei lor, devenind astfel telespectatori activi.
n perioada adolescenei, minorul dorete s urmreasc coninuturi cu scene de
violen, chiar dac nu este n mod efectiv pregtit pentre acestea.
Este important, chiar i n perioada de adolescen a minorului, n ciuda facilitrii accesului
adolescenilor la diverse platforme de comunicare, s se continue dialogul lor cu adulii n legtur
cu ceea ce ascult i vd, cultivndu-li-se n continuare obiceiul de alege ceea ce este potrivit
vrstei i sensibilitii lor.