Evoluia numrului de elevi n nvmntul general Conform datelor Ministerului Educaiei i Tineretului, n anul 2007 reeaua instituiilor de nvmnt preuniversitar din Republica Moldova era constituit din 1571 de instituii, inclusiv: coli primare/grdinie 25; coli primare 96; gimnazii 668, din ele 19 gimnazii-internat; coli medii 296; licee 442; coli pentru copii cu deficiene n dezvoltarea fizic sau intelectual 37; coli serale 7. Conform studiilor recente n anul 2008 numrul instituiilor este de 1534 uniti. Din cauza reducerii numrului de copii, comparativ cu anul de studii 20002001, numrul gimnaziilor s-a redus cu 6 uniti (1%), al colilor medii cu 244 uniti (45%), al colilor pentru copii cu deficiene n dezvoltarea fizic sau intelectual cu 3 uniti (7%). Numrul colilor serale a rmas constant, iar numrul liceelor a crescut pn n anul 2007 cu 259 de uniti (59%). Se constat o reducere substanial n ultimii ani de studii a contingentului de elevi n clasele gimnaziale cu 70919 elevi sau 21,8%. n nvmntul secundar general numrul elevilor a sporit cu 8919 sau 12%. Din Tabelul 1, care reflect dinamica numrului de elevi pe trepte de nvmnt; putem deduce concluzia c n ultimii apte ani s-a redus ponderea elevilor din colile primare, gimnazii i colile medii i a sporit ponderea elevilor din licee. Tabelul 1. Evoluia numrului de elevi pe trepte de nvmnt Treptele de colaritate 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 Clasele 59 325127 318978 307967 295173 280449 267493 254208 Clasele 1012 65487 71939 79976 81882 79432 75981 74406 Total 390614 390917 389743 377055 359881 343474 328614 Sursa: Raportul Direciei Analiz, Monitorizare i Evaluare a Politicilor, Ministerul Educaiei i Tineretului, 2007 Accesul la educaia n funcie de gen Evaluarea accesului la educaia de baz n funcie de gen reprezint o sarcin dificil, ntruct datele oficiale privind ratele nete i brute de nrolare pentru anul 2007, dezagregate pe sexe, niveluri i trepte de nvmnt nc nu au fost publicate.
Numrul elevilor din colile Republicii Moldova este n descretere, fapt ce creeaz dificulti n organizarea procesului de studii
Plile informale n nvmnt Parial insuficiena finanelor este compensat de contribuia prinilor sub form de pli informale. Studiul realizat la IPP Pltite informale n nvmntul preuniversitar i accesul egal la educaie furnizeaz date relevante despre modul n care colile ncearc s soluioneze astzi problemele legate de lipsa de mijloace financiare. Datele colectate de la un eantion reprezentativ, alctuit din prini, profesori i directori de coal n lunile decembrie 2006 februarie 2007, arat c pltite suplimentare efectuate de prini pe parcursul unui an colar constituie 209 mil. lei, ceea ce alctuiete 13,3% din mijloacele financiare alocate de stat pentru anul de studii respectiv. Prinii pltesc pentru lecii particulare individuale, lecii suplimentare (n grup), pentru fondul colii, pentru paz, reparaii ale ncperilor i sistemelor de nclzire, examene, perfectarea actelor de studii, cadouri profesorilor, manifestaii colare i note mai bune (Tabelul 2). Tabelul 2. Plile suplimentare efectuate de prini pe parcursul unui an colar (estimarela nivel de ar) Categoriile de cheltuieli MDL, mil. Lecii particulare (individuale) 92,5 Lecii suplimentare (n grup) 26,0 Cadouri profesorilor 25,0 Pli n comitetul printesc (Fondul colii) 20,0 Reparaii n coal / clas 14,6 Manifestaii colare 13,0 Examene 6,0 nclzire (asistena tehnic / reparaie) n coal 5,5 Plat pentru o not bun 3,7 Paza n coal 1,7 Perfectarea actelor de studii 1,5 Sursa: Studiul sociologic Plile informale n nvmnt, Institutul de Politici Publice, 2007 n opinia majoritii prinilor, pentru copiii lor este imposibil s obin o educaie de calitate fr contribuii din partea prinilor. Opinia prinilor este susinut de a aptea parte din profesori i directori. O bun parte din prini (48,6%) arat c profesorii acord mai mult timp i mai multe eforturi copiilor ai cror prini au contribuit cu mai muli bani pentru nevoile colii. Totodat prinii i o parte din profesori recunosc c n aceste condiii unii elevi din familiile mai srace sunt dezavantajai, rmn fr atenia profesorului, pentru c prinii lor nu-si pot permite s plteasc suplimentar pentru coal, fapt invocat de aproape de jumtate din prinii intervievai (49,9%) i de o parte din profesori i directori de coal (12,6% i, respectiv, 16,7%). Se atest i cazuri de nclcare a demnitii copilului atunci cnd prinii nu pot face fa plilor cerute.