ROLUL JOCULUI DIDACTIC N ROLUL JOCULUI DIDACTIC N FORMAREA FORMAREA

COMPETEN COMPETEN ELOR DE COMUNICARE ELOR DE COMUNICARE

Institutor, Ecaterina Popista u
coala tefan cel Mare Dancu-Ia i
Motto: Un copil care nu vrea s se joace este un copil a crui personalitate nu se afirm, care se
mulumete s fie mic i slab, o fiin fr mndrie, o fiin fr viitor. (Jean Chateau)
Ion Roman spunea: A vorbi i a scrie romnete nseamn! n primul rn"! a #olosi $ust vocabularul! a
pronun%a i a scrie corect cuvintele! a respecta re&ulile &ramaticale' Corectitu"inea este con"i%ia principal! nu
ns i sin&ura' (n pas mai "eparte l constituie #rumuse%ea! plasticitatea e)primrii orale i scrise'*
Att latura instructiv! ct i cea #ormativ a procesului "e nv%mnt pot #i reali+ate! mai temeinic i mai
plcut! prin $ocul "i"actic'
,n pre"area-nv%area cunotin%elor "e limba romn $ocul "i"actic poate #i #olosit ca:
b Mi!"oc e#icient $e %nsu&ire creati'( a cuno&tin)e"or $e "i*b(
Cn" vine n clasa I! copilul cunoate &ramatica n mo" practic: vorbete #olosin" cuvinte cu a$utorul
crora #ormea+ propo+i%ii' -colarul "e clasa I are "e$a i"ee "espre timpurile verbului: "istin&e pre+entul "e trecut
i viitor! are no%iunea numrului (unul . mai mul%i)! #olosete - n &eneral bine - &enul i tie s ntrebuin%e+e
a"$ective i verbe'
,nv%torul poate relua ( i nu "oar n clasa I) i $ocuri "i"actice "in &r"ini% n scopul "e+voltrii
competen elor "e comunicare sau intro"uce altele noi! "up nivelul clasei i cuno tin ele elevilor:
Eu spun una, tu spui multe i Eu spun multe, tu spui una . pentru #amiliari+area cu numrul
sin&ular i plural/
Jocul silabelor . pentru ob%inerea unor nume "e #iin%e! lucruri! ac%iuni etc'
A / al cui este . pentru #olosirea corect a &enitivului n ca+ul substantivelor "e &enul #eminin
i masculin/
!pune ce este, cum este, ce face . pentru pre"icatul verbal i nominal/
"orectea# enunul$ . pentru reali+area acor"ului n propo+i%ie
%ransform cuvntul$ . pentru ob%inerea substantivelor i a"$ectivelor "in verbe/
"e fel de . pentru &sirea a"$ectivelor potrivite substantivelor "ate
"e trebuie &nlturat . nlturarea unui cuvnt nepotrivit "intr-un ir "e: a"$ective! substantive!
pronume! verbe/
'anul cuvintelor (substantivelor! verbelor! a"$ectivelor) . pornin" "e la ultima liter a unui
cuvnt se #ormea+ lan%uri "up cerin%a #ormulat/
'anul subiectelor . se pornete "e la o propo+i%ie ce se termin cu un substantiv/ acesta va
"eveni primul cuvnt i subiectul celei "e-a "oua i aa mai "eparte (ane))/
"ele mai potrivite e(presii . pe teme "ate: vara! toamna! iarna! liva"a! caiii etc'/
Unde sunt )reelile. acest $oc le solicit aten%ia! perspicacitatea! "ar le i actuali+ea+ unele
cunotin%e re#eritoare la:
acor"ul a"$ectivului cu substantivul/
acor"ul subiectului cu pre"icatul/
scrierea "i#ton&ilor/
scrierea cuvintelor cu consoan 0 vocal "ubl/
scrierea substantivelor proprii'
a Mi!"oc $e %*bo+()ire &i acti'i,are a 'ocabu"aru"ui
1
1rin aplicarea testelor lin&vistice la nceput i la s#rit "e an se poate ob%ine o ima&ine "e ansamblu
asupra tuturor lacunelor! &reelilor i a evolu%iei limba$ului copiilor "e-a lun&ul celor patru ani! &sin"u-se i cele
mai a"ecvate ci "e a ac%iona pentru corectarea vorbirii lor'
Jocurile "i"actice pot #i #olosite cu succes pentru mbo&%irea i activi+area vocabularului! "n" copiilor
posibilitatea s-i mani#este creativitatea' ,n acest scop! antrenante i cu re+ultate "eosebite! sunt:
Cuvinte- perechi' 2copul: &sirea "e ctre elevi a cuvntului-pereche (loc "e munc .
pro#esiune)' Jocul se poate "es#ura in"ivi"ual 0 n perechi 0 pe &rupe' Copiii primesc #ie pe care au scrise 3-4
perechi "e cuvinte (re"ac%ie . re"actor! avion . pilot)! n continuare 3-4 cuvinte cern"u-se perechea (main .
55! 55 . strun&ar etc')! apoi se las libertate copiilor "e a "escoperi sin&uri ast#el "e perechi'
(n ast#el "e $oc poate #i utili+at cu succes ncepn" "in perioa"a postabece"ar (la limba romn) i
pn n clasa a I6-a! "ar i la alte obiecte "e nv%mnt:
"unoaterea mediului / *tiine: me"iu "e via% . vie%uitoare/ plante 0 animale . #orma "e relie#/ or&anele
"e sim% . sim%urile etc'
Matematic: opera%ie aritmetic . termeni 0 #actori 0 re+ultat/ pentru a #i)a multiplii . submultiplii unit%ilor
"e msur mai mici 0 mari "e 78! 788!7888 "e ori ("ecilitrul . "ecalitrul/ centimetrul .hectometrul etc')! "i#erite
obiecte 0 substan%e . unitatea #olosit pentru msurare sau chiar instrumentul "e msur (lun&imea sto#ei .
metrul/ apa . litrul 0 cana! paharul! sticla! canistra etc')'
Educaie civic: "repturile . n"atoririle copiilor/ calit%i . "e#ecte (trsturi po+itive . ne&ative)/
Respect litera iniial' 2copul . alctuirea propo+i%iilor respectn" ini%iala "at'
9)emplu: An"rei a"uce Anei alune'
:aharia +u&rvete +i"ul'
Cuvinte dintr-un cuvnt 2copul . #ormarea prin ana&ramare a ct mai multor cuvinte "in
literele cuvntului "at'
9)emplu: con"uctoare . tare! car! rac! cuc! coc! "ac! toc! nar! ran! con"uce etc'
Ordoneaza cuvintele! 2copul . alctuirea propo+i%iilor'
Cuvinte alintate 2copul: &sirea "iminutivelor'
Jocul rimelor 2copul: activi+area i nuan%area vocabularului! creativitate'
Cuvinte magice' 2copul: &sirea "e sinonime! antonime! cuvinte polisemantice'
,n e)plicarea unor cuvinte ntlnite se pot #olosi $ocuri care s solicite sinonimele ("um mai pot spune
sau +umete altfel)! antonimele (,ac nu e aa, cum e)/ pentru preci+area "i#eren%elor "e sens se pot alctui
propo+i%ii cu cuvintele &site'
1entru cuvintele polisemantice se poate #olosi cu succes $ocul !pune ce mai &nseamn' Acest $oc se
poate #olosi chiar "in semestrul I al clasei I! cn" se pre" litera l i cuvntul luna' ;i se pot "a n prima or
copiilor e)emplele: lun . interval "e timp (<ai este o lun pn la vacan%')! lun . corp ceresc (;a noapte va #i
lun plin')! lun . "ivi+iune a anului (;una mai este luna #lorilor')! sensul #i&urat (curat lun)'
,n lec%iile urmtoare li se pot cere copiilor e)emple pentru toc! bob! lac' Aceste $ocuri sunt #oarte &ustate
"e copii i se pot "es#ura pe "urata a 7-3 minute! chiar i n clasa a I6
-a
'
b Mi!"oc e#icient $e %nsu&ire a cuno&tin)e"or $e "i*b(
Cn" vine n clasa I! copilul cunoate &ramatica n mo" practic: vorbete #olosin" cuvinte cu a$utorul
crora #ormea+ propo+i%ii' -colarul "e clasa I are "e$a i"ee "espre timpurile verbului: "istin&e pre+entul "e trecut
i viitor! are no%iunea numrului (unul . mai mul%i)! #olosete! n &eneral bine &enul i tie s ntrebuin%e+e
a"$ective i verbe'
,nv%torul poate relua i $ocuri "i"actice "in &r"ini%:
Eu spun una, tu spui multe i Eu spun multe, tu spui una . pentru #amiliari+area cu numrul
sin&ular i plural/
Jocul silabelor . pentru ob%inerea unor nume "e #iin%e! lucruri! ac%iuni etc'
! al cui este" . pentru #olosirea corect a &enitivului n ca+ul substantivelor "e &enul #eminin
i masculin/
#pune ce este, cum este, ce $ace" . pentru pre"icatul verbal i nominal/
Corecteaz enunul! . pentru reali+area acor"ului n propo+i%ie
%rans$orm cuvntul! . pentru ob%inerea substantivelor i a"$ectivelor "in verbe/
Ce $el de" . pentru &sirea a"$ectivelor potrivite substantivelor "ate
2
Ce trebuie &nlturat" . nlturarea unui cuvnt nepotrivit "intr-un ir "e: a"$ective! substantive!
pronume! verbe/
'anul cuvintelor (substantivelor! verbelor! a"$ectivelor) . pornin" "e la ultima liter a unui
cuvnt se #ormea+ lan%uri "up cerin%a #ormulat/
'anul subiectelor . se pornete "e la o propo+i%ie ce se termin cu un substantiv/ acesta va
"eveni primul cuvnt i subiectul celei "e-a "oua i aa mai "eparte (ane))/
Cele mai potrivite e(presii . pe teme "ate: vara! toamna! iarna! liva"a! caiii etc'/
)nde sunt gre*elile". acest $oc le solicit aten%ia! perspicacitatea! "ar le i actuali+ea+ unele
cunotin%e re#eritoare la:
acor"ul a"$ectivului cu substantivul/
acor"ul subiectului cu pre"icatul/
scrierea "i#ton&ilor/
scrierea cuvintelor cu consoan 0 vocal "ubl/
scrierea substantivelor proprii'
c Mi!"oc e#icient $e #or*are a $eprin$eri"or $e scriere corect(
Chiar "in clasa I ! se pot #olosi cu succes urmtoarele $ocuri "i"actice:
+escoper gre*eala! . scrierea corect a substantivelor proprii! scrierea cu ma$uscul la
nceputul propo+i%iei/
Cum s-a $ormat ortograma" . compunerea sau "escompunerea unor orto&rame n pr%ile "e
vorbire componente (s &i - s.i/ n. am - nu am etc')/
Jocul rimelor . n care se pot #olosi cuvinte cu cuvinte cu "i#ton&i! tri#ton&i
Completeaz cuvntul! . pentru &rupurile "e litere! pentru literele )! ! ! pentru "i#ton&i!
tri#ton&i'
Ce alegi" . pentru consoli"area orto&ramelor au "e ales! n ca"rul enun%urilor! cuvntul sau
orto&rama (=ra%ii si 0 s.i pleac la mare')'
,lorile . pentru consoli"area pr%ilor "e vorbire i a pr%ilor "e propo+i%ie (ane))'
Ale&erea $ocului "i"actic este la n"emna #iecruia "intre noi'
1utem! n #unc%ie "e colectivul pe care l avem! s crem noi $ocuri care s-i atra& i pe care s le
#olosim i la alte obiecte'
>inn" cont "e #aptul c un pro&ram "e ?@-@8 minute este prea sever pentru colarii mici! se impun
$ocurile "i"actice ca momente "e rela)are care pot valori#ica toate cunotin%ele elevilor! att n veri#icare! ct i n
pre"are! i pot antrena i pe cei mai timi+i! pot con"uce la #ormarea unor "eprin"eri trainice i! implicit! la un
pro&res colar real'
-i pentru c n contiin%a noastr $ocul este opus serio+it%ii! a"resm acelora care cre" mai pu%in n
valoarea $ocului! invita%ia "e a re#lecta asupra urmtoarelor cuvinte ale crturarului Johan Aui+in&a:
Jocul este ceva speci#ic' Bo%iunea "e $oc ca atare este "e un or"in superior celei "e serio+itate' 1entru
c serio+itatea ncearc se e)clu" $ocul! "ar $ocul poate! #oarte bine! s inclu" n el serio+itatea'*
-I-LIO.RAFIE
Ro*an, Ion . /orbii mai bine, scriei mai bine romnete! 9"itura -tiin%i#ic! Cucureti! 7DEE! p' F
Chateau, J-, "opilul i jocul, 9'D'1'! Cucureti! 7DF4! p 3@
.uizinga, Johan! Aomo lu"ens! (nivers! Cucureti! 7DF4! p D?
/ / / 0rovocri ludice - )1id metodic, !piru 2aret, 3ai, 4556
3
F" ori " e F" ori " e
C"asa C"asa: a III
-a
i a I6
-a
/copu" /copu": consoli"area cunotin%elor "e limba romn
Obiecti'e Obiecti'e:
s stpneasc pr%ile "e vorbire 0 propo+i%ie
s "escopere cu rapi"itate &rupul cruia i se altur
s reconstituie corect #lorile
Co*peten)e Co*peten)e: aten%ia! memoria! &n"irea! observa%ia
For*a $e e0pri*are For*a $e e0pri*are: $oc "e aten%ie
Resurse Resurse: petale autocolante
Des# (&urarea ! ocu" ui : Des# (&urarea ! ocu" ui :
Ti*p $e $es#(&urare Ti*p $e $es#(&urare: 7-3 minute (n orice moment al lec%iei)
Con)inutu" Con)inutu": 1e tabl nv%torul va lipi cercuri (mi$locul #lorii) pe care sunt scrise numele pr%ilor "e
vorbire 0 propo+i%ie' =iecare elev a primit o petal pe care este scris un cuvnt 0 propo+i%ie cu un cuvnt subliniat'
Gimp "e 78 secun"e! elevii vor observa petala! apoi cuvintele "e la tabl i vor mer&e s lipeasc petala acolo
un"e se potrivete'
E0e*p"u E0e*p"u: Cuvntul trei la numeral sau propo+i%ia Eu am re#olvat cinci probleme! la atribut'
Re+u"i Re+u"i:
petalele trebuie lipite la partea "e vorbire sau "e propo+i%ie potrivit
petalele lipite s #orme+e #lori*
nu au voie s se a$ute n re+olvarea sarcinilor
s respecte timpul "e lucru i linitea
E'a"uare E'a"uare: n "ou etape:
aspectul #lorilor
corectitu"inea re+olvrii sarcinilor
Not( Not(: Jocul se poate "es#ura cu mult e#icien% i la alte obiecte:
Matematic: se scriu re+ultatele opera%iilor n cercuri! iar pe petale "i#erite opera%ii (clasele I-I6)
4
*tiine: pentru plante spontane i cultivate! animale! propriet%i ale apei! aerului! solului etc'
(clasa a III- a! a I6-a)
7eo)rafie: pentru ve&eta%ie! #lor! #aun! ape etc'
5
Lan)u" subi ecte" or Lan)u" subi ecte" or
C"asa C"asa: a III
-a
i a I6
-a
/copu" /copu":
consoli"area cunotin%elor "e limb
activi+area! mbo&%irea i nuan%area vocabularului
Obiecti'e Obiecti'e:
s alctuiasc enun%uri corecte
s respecte cerin%ele n #ormularea propo+i%iilor
s scrie corect! li+ibil
s mani#este spirit "e echip! "e competi%ie
Co*peten)e Co*peten)e: limba$ul! &n"irea! creativitatea! aten%ia! ima&ina%ia! observa%ia
For*a $e e0pri*are For*a $e e0pri*are: e)erci%iu-$oc (n scris)
Resurse Resurse: #ie
Des# (&urarea ! ocu" ui : Des# (&urarea ! ocu" ui :
Ti*p $e $es#(&urare Ti*p $e $es#(&urare: 4-? minute (7 minut 0 #iecare banc)
Con)inutu" Con)inutu": 1e trei #oi s-a scris cte o propo+i%ie terminat cu un substantiv' =iecare elev va alctui o
propo+i%ie n care ultimul cuvnt s #ie un substantiv care va "eveni subiectul propo+i%iei urmtoare'
Re+u"i Re+u"i:
#iecare elev va alctui cte o propo+i%ie
elevii vor colabora "ac observ o &reeal n propo+i%ia anterioar pentru a corecta enun%ul
ultimul cuvnt "in propo+i%ie trebuie s #ie un substantiv
subiectul poate sta "oar la nceputul propo+i%iei care continu irul
s respecte timpul "e lucru
Obser'a)ie Obser'a)ie: la clasa a I6
-a
se poate cere ca ultimul cuvnt s #ie i pronume sau numeral'
E'a"uare E'a"uare:
se #ac aprecieri &lobale asupra "es#urrii $ocului (colaborarea! creativitatea! "isciplina)
se evi"en%ia+ echipa cu cele mai interesante propo+i%ii
6
/e" ectea,(, apoi #or*u" ea,( /e" ectea,(, apoi #or*u" ea,(
C"asa C"asa: a I6
-a
/copu" /copu": consoli"area orto&ramelor nv%ate
Obiecti'e Obiecti'e:
s selecte+e cuvntul sau orto&rama potrivit
s alctuiasc enun%uri cu cuvntul sau orto&rama nlturat n etapa I
Co*peten)e sti*u"ate Co*peten)e sti*u"ate: aten%ia! &n"irea lo&ic! creativitatea! spiritul competitiv
For*a $e e0pri*are For*a $e e0pri*are: $oc orto&ra#ic n echip
Resurse Resurse: #ie "e lucru
Des# (&urarea ! ocu" ui : Des# (&urarea ! ocu" ui :
Ti*p $e $es#(&urare Ti*p $e $es#(&urare: H minute
Con)inutu" Con)inutu": Jocul cuprin"e "ou etape:
9tapa I: cele trei &rupe 0 echipe (irurile "e bnci) vor primi cte o #oaie pe care sunt scrise urmtoarele
enun%uri:
Cornelia s.a 0 sa bucurat "e ca"oul primit'
1srelele s.au 0 sau ntors "in lun&a lor cltorie'
Ionu% a nv%at s cnte la n. ai 0 nai'
Dacii au #ost un neam 0 ne. am "e oameni vite$i'
Ionel i #ra%ii s.i 0 si vor pleca la munte'
<ama i.a 0 ia "at <ihaelei san"alele'
=iecare elev va avea "e eliminat (tiat) #orma nepotrivit "intr-un enun%' 2arcina se re+olv n 4 minute'
Re+u"i Re+u"i:
#iecare i ale&e un enun%
pot colabora solicitn" spri$in
respect timpul "e lucru i linitea
E'a"uare E'a"uare:
7 punct pentru #iecare rspuns corect
bonus pentru rapi"itate i lucrul in"ivi"ual(7 punct)
aprecieri pentru elevii care o#er spri$in
9tapa a II-a: cuvintele 0 orto&ramele "in #iecare enun% care nu se potriveau vor #i intro"use n enun%uri'
Cele trei &rupe vor #ormula enun%uri i le vor scrie pe #i'
Re+u"i Re+u"i:
to%i particip la #ormularea enun%urilor
poate scrie oricare "intre copii (unul sau to%i! pe rn")
s respecte timpul "e lucru (@ minute)
s colabore+e
E'a"uare E'a"uare:
#iecare enun% 3 puncte (bonus 7 punct pentru cele mai #rumoase)
aprecieri pentru elevii care o#er spri$in
7
Cu'i nte *a+i ce Cu'i nte *a+i ce
C"asa C"asa: a III
-a
i a I6
-a
/copu" /copu":
activi+area! mbo&%irea i nuan%area vocabularului
Obiecti'e Obiecti'e:
s poat stabili sinonime! antonime i sensuri "i#erite ale unor cuvinte
s alctuiasc! n scris! enun%uri cu cuvintele "escoperite
s mani#este spirit "e echip
Co*peten)e Co*peten)e: activi+area i mbo&%irea vocabularului! &n"irea! aten%ia! ima&ina%ia! spiritul "e echip
For*a $e e0pri*are For*a $e e0pri*are: $ocul le)ical! pe &rupe
Resurse Resurse: #ie
Des# (&urarea ! ocu" ui : Des# (&urarea ! ocu" ui :
Ti*p $e $es#(&urare Ti*p $e $es#(&urare: E-F minute
Con)inutu" Con)inutu": Clasa este or&ani+at n trei echipe . irurile "e bnci' =iecare echip va primi cte o #i
cu cte trei cuvinte . aceleai pentru toate &rupele'
2arcini "e lucru:
ec1ipa 3 . copiii "in #iecare banc trebuie s scrie mai nti un sinonim pentru un cuvnt "at!
apoi s alctuiasc un enun% cu acesta! apoi #ia se transmite n banca urmtoare'
ec1ipa a 33
. a
. copiii vor &si antonime i vor alctui enun%uri cu acestea'
ec1ipa a 333
. a
. copiii vor alctui enun%uri cu sensuri "i#erite ale cuvintelor "ate'
Bot: 9chipa a III
-a
poate #i constituit "in cei mai buni elevi la limba romn! "eoarece sarcina este mai
"i#icil'
9)emplu: Cuvintele pot #i: mare! cldur! a pleca'
.rupa I
mare . enorm! imens
cl"ur . ari%! canicul
a pleca . a se "uce
.rupa a II
1a
mare . mic
cl"ur . #ri&! rcoare
a pleca . a veni
.rupa a III 1a
mare . substantiv! a"$ectiv
cl"ur . temperatur! ari%
a pleca . a se "eplasa! a muri
Re+u"i Re+u"i:
to%i elevii trebuie s contribuie la reali+area sarcinilor
enun%urile trebuie s #ie clare! corecte
la s#ritul propo+i%iilor se poate #olosi (')! (I)! (J)'
elevii pot colabora pentru re+olvarea tuturor sarcinilor
elevii pot ale&e oricare "in cuvintele "ate
se acor" 7 punct pentru #iecare sarcin
se acor" bonus 7 punct pentru #iecare sinonim! antonim n plus &sit
E'a"uare E'a"uare:
aprecieri privin" rapi"itatea! inventivitatea! #rumuse%ea
un clasament al &rupelor cu evi"en%ieri in"ivi"uale
8
Jocu" e0presi i " or Jocu" e0presi i " or
C"asa C"asa: a I6
-a
/copu" /copu": activi+area! mbo&%irea i nuan%area vocabularului
Obiecti'e Obiecti'e:
s "escopere cu uurin% cuvintele cerute
s alctuiasc propo+i%ii "up cerin%ele "ate
s se e)prime clar! corect . oral
s participe cu plcere la $oc
Co*peten)e Co*peten)e: limba$ul! aten%ia! &n"irea! ima&ina%ia
For*a $e e0pri*are For*a $e e0pri*are: oral
Resurse Resurse: cret colorat
Des# (&urarea ! ocu" ui : Des# (&urarea ! ocu" ui :
Ti*p $e $es#(&urare Ti*p $e $es#(&urare: @ minute
Con)inutu" Con)inutu": 1e tabl au #ost scrise e)presiile:
cu noaptea-n 5 (cap)
a ncerca marea cu 5 ("e&etul)
a se stura pn-n 5 (&t)
a avea o 5 ct o ur (&ur)
a-i plesni 5 "e ruine (obra+ul)
a-i lua 5 la purtare (nasul)
a-i atrna via%a "e un #ir "e 5 (pr)
cu un 5 n &roap i cu altul pe mal (picior)
a-i intra pe o 5 i a-i iei pe cealalt (ureche)
a-i lua 5 n 5 (inima! "in%i)
a sta cu 5 n 5 (minile! sn)
9levii vor citi! completa! e)plica toate e)presiile! apoi vor alctui enun%uri cu ele'
Kbserva%ie: se pot mpr%i e)presiile i #orma echipe care s lucre+e n scris (aceleai sarcini)'
Re+u"i Re+u"i:
cuvintele &site se vor scrie la tabl cu o culoare
enun%urile se #ormulea+ oral! #cn" corect acor"ul n propo+i%ie
se poate ncepe cu orice e)presie
elevii pot cere e)plica%ii suplimentare
s respecte timpul "e lucru
E'a"uare E'a"uare:
se aprecia+ corectitu"inea i rapi"itatea rspunsurilor
se #ac evi"en%ieri ale elevilor cu mai multe rspunsuri corecte
Not( Not(: Jocul se poate #olosi i la *tiine (clasa a III
-a
) pentru tema "orpul uman - componente
observabile'