PROIECT DE INTERVENIE

Tema: Modaliti i abordri ale orelor de consiliere i orientare din perspectia

dimensi!nii de "en
Motto:
#O carte, odat scris,
Nu produce imunitate la scris.
Te vei mbolnvi de microbul
Crii urmtoare.
#$olna de carte% de Marin Sorescu
&N&'I(& IN)ORM&II'OR DE TIP C&NTIT&TIV *I C&'IT&TIV
a+ De,nirea problemei
Abordarea educaiei din perspectiva dimensiunii de gen constituie un element de noutate pentru oarte multe
cadre didactice, care nu dispun de su!ciente cuno"tine "i abiliti n vederea predrii dieritelor discipline "colare
sau a orelor de dirigenie din perspectiva programelor de #Consiliere "i orientare introdus n curriculumul naional
din anul "colar $%%&'$%%(.
b+ Istoric!l problemei:
)roblema susinerii unor ore destinate managementului clasei "i ormrii personalitii elevilor a constituit
mereu o problem ntruc*t proesorii dirigini sunt pregtii metodic n disciplina pe care o predau "i mai puin sau
deloc n domeniul des"urrii unor ore al cror speci!c este mai mult legat de pedagogie "i psi+ologie. ,n conte-tul
actual este necesar cunoa"terea "i reconsiderarea demersurilor problematicii de gen n educaie din perspectiva
egalitii de "anse, cunoa"terea iniiativelor de la nivel european de instituionali.are "i de.voltare a educaiei de
gen la toate nivelurile de nvm*nt. /n prim pas pentru ormarea cadreleor didactice din aceast perspectiv
poate ! cut n cadrul orelor de dirigenie de la clasele de liceu. )redarea acestei discipline "i ormarea la elevi a
1
competenelor speci!ce prev.ute n programa "colar aerent necesit ormarea la cadrele didactice de
competene noi mai ales de ordin metodologic pentru cre"terea interesului pentru abordarea unor teme speci!ce
problematicii de gen.
,n sistemul de educaie, stimulat mai ales de studiile de gen din perspectiva !loso!ei sau sociologiei
eministe, s0a evideniat interesul maniestat n diverse oca.ii de cadrele didactice sau de ali actori ai sistemului
educaional a de aspecte concrete privind introducerea unei educaii de gen n "coal.
c+ Ce s-ar p!tea .nt/mpla daca n! se re0ol problema1
Cunoa"terea insu!cient a unor aspecte de ordin metodic "i psi+ologic a abordrii educaiei din perspectiva
dimensiunii de gen, ar atrage dup sine o scdere a calitii actului didactic n ansamblu, abordarea discriminatorie
a unor coninuturi, nepromovarea principiului egalitii de "anse.
INII&TOR2' PROIECT2'2I
)ro. Tatiana 1ntur0 coordonator
P&RTENERI
Inspectorat!l 3colar al 4!de!l!i *!ceaa
Casa Corp!l!i Didactic *!ceaa
TIT'2' PROIECT2'2I
Modaliti de intervenie, de proiectare, des"urare "i evaluare a activitilor de consiliere "i orientare din
perspectiva educaiei de gen
TERMENI C5EIE 2ma-.3 termeni4
Consiliere educaional, dimensiune de gen, proiectare, metodologie, evaluare
D2R&T& PROIECT2'2I 2n luni4 5 luni
PERIO&D& DE DE*)632R&RE 78 III8 9::; < 78VI8 9::;
$ENE)ICI&RI
2
6ireci 7 $3 de cadre didactice0 coordonatori de proiecte "i programe educative
8ndireci7 elevii, colectivele didactice, amiliile elevilor, comunitatea local9
RE(2M&T2' PROIECT2'2I
)roiectul se a-ea. pe ormarea unui nucleu de $3 cadre didactice care vor ! putea s abordea.e consilierea
educaional din perspectiva dimensiunii de gen "i vor disemina inormaiile la nivelul unitilor "colare n cadrul
cadrul comisiilor metodice a proesorilor dirigini.
,n cadrul proiectului sunt prev.ute a se des"ura $: ore cu activiti de ormare7
Istoric!l abordrii dimensi!nii de "en .n ed!caie -9 ore
Concepte de ba0- dimensi!nea de "en- = ore
o Se- "i gen9 dierene biologice "i socio culturale
o ;coala0 mediu de sociali.are
o Stereotipuri de gen
o 6iscriminare de gen
o <galitate "i segregare de gen
o )arteneriatul de gen
Ed!caia din perspectia dimensi!nii de "en- = ore
o 8ndicatorii sistemului de educaie
o Modaliti de proiectare a activitii
o Strategii didactice
o Anali.a'evaluarea manualelor "colare din perspectiva dimensiunii de gen
o Coninuturi educaionale din perspectiva de gen
o <valuare0 modaliti de evaluare "i autoevaluare
Consiliere i orientare- 7: ore
o Autocunoa"tere "i de.voltare personal
o Abiliti sociale "i de comunicare
o Managementul inormaiilor
o Calitatea stilului de via
o Consilierea carierei
8n=uena genului n alegerea carierei
3
Meserii nontradiionale
,n cadrul proiectului este prev.ut "i proiectarea de ctre cadrele didactice a 3 lecii demonstrative 23 grupe
de lucru4 urmat de evaluarea activitii pe ba.a anali.ei acesteia. )roiectul se va nc+eia cu activitatea de
evaluare care va consta n pre.entarea portooliilor cursanilor.
PRE(ENT&RE& PROIECT2'2I7
I8 *COP2' PROIECT2'2I
Abilitarea cadrelor didactice n utili.area modalitilor de intervenie, proiectare, de des"urare "i de evaluare a
activitilor de consiliere "i orientare din perspectiva educaiei de gen
II8 O$IECTIVE'E PROIECT2'2I:
8. S elabore.e o strategie de des"urare a unei activiti de consiliere "i orientare educaional n concordan cu
cerinele speci!ce.
88. S utili.e.e pe parcursul activitilor diverse metode "i te+nici de des"urare a activitii, speci!ce ariei
curriculare Consiliere "i orientare din perspectiva dimensiunii de gen.
888. >amiliari.area cu aria conceptual i abordrile de gen la nivelul dieritelor componente ale sistemului de
educaie
81. S redacte.e un proiect de intervenie educaional .
1. S utili.e.e n cadrul orelor de specialitate sau de dirigenie metode "i te+nici adecvate pentru evaluarea
activitii elevilor.
18. S evalue.e o activitate de consiliere "i orientare educaional.
188. S proiecte.e teme din programa de Consiliere "i orientare din perspectiva dimensiunii de gen.
4
III8 MOD2' DE OR>&NI(&RE & PROIECT2'2I:
Nr. crt. Obiectivele Activiti asociate ?esurse ?esponsabiliti 8ndicatori de
perorman
@.
O7
&78 Consilierea
ed!caional i colar?
proiectarea actiitii de
consiliere < concept?
principii? obiectie @ c!rs
3% coli +*rtie
1ideoproiector
>lipc+art, @ set
coli
@ marc+er
Toner -ero-
T.1 A selectarea
inormaiilor,
reali.area
document
pre.entare9
B.BA multiplicarea
materialelor9
B.M. A convocarea
cadrelor did.
@%%C din cadrele
didactice vor
participa
D%C dintre cadre
vor participa la
discuii depre
noiunile
pre.entate
&98 Proiectarea didactic
a !nei actiiti din cadr!l
pro"ramei colare pentr!
opional!l #Consiliere i
orientare colar%
&telier de l!cr! pentr!
redactarea proiect!l!i
!nei ore de consiliere8
@%% coli +*rtie
1ideoproiector
Toner -ero-
@% marc+ere
>lipc+art.$%
posituri
colorate
T.1?eali.are modele
de proiecte9
B. B. A selectarea
inormaiilor,
E. C., multiplicare
materiale, reali.are
e-. breaFing, notare
pe =ipc+art
@%%C vor studia
modelele, 3%C vor
olosi materialele
au-iliare9 G%C vor
lucra la ntocmirea
proiectelor
G%C vor putea
numi secvenele
ce trebuie
parcurse pentru
proiectarea orei
$.
O9
&78 Metode de
or"ani0are i desA!rare
a !nei actiitii de
consiliere - c!rs
@%% coli +*rtie
1ideoproiector
Toner -ero-
@ marc+er
>lipc+art,
$%posituri
colorate
B. B., E. C.A
selectarea
inormaiilor,
reali.area
document
pre.entare9
multiplicare
materiale9
@%%C cadre vor
participa la
activitate9
G%Cvor studia
materialul
normativ9
3%Cvor participa
la discuii
5
B. M. A convocare
proesori
&%Cvor putea
descrie metode de
lucru
O9
&98EBersarea !nor
metode speci,ce de
or"ani0are a clasei? de
predare a conin!t!rilor ?
teCnici actii0ante <
atelier de l!cr!
>lipc+art, coli
de +*rtie
colorata @%,
3 coli de
carton, $% coli
de =ipc+art,
marc+ere,
H. N. A consiliere
metodologic,
ntocmire list
aplicaii9
B.B. , E. C.0
organi.area "i
derularea activitii9
M.M. 0 multiplicare
B.M. A convocare,
sinteti.are date de
observare, evaluare
).A.0observare,
monitori.are
@%%C dintre cadre
vor participa la
activitate9
D%C dintre
participani vor
completa !"ele de
activitate9
(%Cvor e-ersa
te+nici de lucru9
(%C vor putea
olosi n activitate
metode speci!ce
ariei9
&D8Elaborarea !nei
strate"ii didactice pe
tema
# &nali0a res!rselor
personale%
c! detalierea modalitii
de desA!rare a
actiitii < atelier de
l!cr!
@% coli
=ipc+art,
marc+ere
T.1.0 ntocmirea
planului de lucru "i
cerinelor9
Cadrele didactice
participante vor
imagina strategia
didactic
@%% C dintre
cadre vor participa
la activitate
(%C vor olosi
cuno"tinele
dob*ndite n
scopul cerut
&%Cvor ! capabili
s elabore.e o
strategie didactica
pentru o activitate
5
OD
&78 DesA!rarea de
actiiti care c!prind
concepte de ba0-
$% coli
=ipc+art,
marc+ere
T.10 ntocmirea
planului de lucru "i
derularea
@%% C dintre
cadre vor participa
la activitate
6
dimensi!nea de "en: seB
i "enE diAerene biolo"ice
i socio c!lt!raleE
stereotip!ri de "en?
discriminare de "en?
e"alitate i se"re"are de
"enE parteneriat!l de "en8
activitilor (%C vor olosi
cuno"tinele
dob*ndite n
scopul cerut
D%C dintre cadre
vor ! amiliari.aii
cu noile concepte
:
OF
&78 Proiect!l i proiect!l
interenie ed!caional -
c!rs
@%% coli -ero-
$marc+ere,
Toner,
videoproiector
T.1.. susinerea
pre.entrii
teoretice9
B.B. Areali.are ppt
multiplicare, e-.
breaFing,
B.M..0observare,
monitori.are
D%C dintre cadre
vor participa la
activitate
(%C vor putea
numi elementele
ce trebuiesc
cuprinse ntr0un
proiect educ. "i de
intervenie
&9 Redactarea proiectelor
de interenie
ed!caional < atelier de
l!cr!
@%% coli +*rtie,
=ipc+art,
marc+ere
T.1. organi.area
activitii,
ntocmirea
materialelor suport
"i a !"elor de lucr
M. M.0 pre.entarea
e-emplelr de bun
practic n
domeniul
proiectelor
Comenius
&%C vor putea
reali.a proiecte
educaionale
pentru activiti
e-tra"colare
:%Cvor "ti sa
reali.e.e proiecte
de intervenie
3.
OG
&78 Modaliti de
eal!are a actiitii
eleilor .n cadr!l orei de
3% coli +*rtie,
videoproiector,
=ipc+art,
posituri, coli de
N.N.0consiliere
metodologic
T.1. organi.area
activitii,
G%C cadre vor
participa la
activitate9
G%Cvor studia
7
consiliere - c!rs carton, +*rtie
autocolant
ntocmirea
materialelor suport
"i a !"elor de lucru9
M.M. A monitori.are,
evaluare
materialul
normativ9
3%Cvor participa
la discuii
&%Cvor putea
descrie metode de
lucru
&98 2tili0area !nor
metode de eal!are
pentr! obinerea Aeed-
bacH-!l!i .n timp!l orelor
de consiliere8
@%% coli +*rtie
videoproiector
toner -ero-
=ipc+art,
$%posituri
colorate
coli de +*rtie
colorata @%,
3 coli de
carton, $%
marc+ere.
N. N.0consiliere
metodologic
T.1.
organi.area
activitii,
ntocmirea
materialelor suport
"i a !"elor de lucru9
M.M . A
monitori.are,
evaluare
G%C dintre cadre
vor participa la
activitate9
D%C dintre
participani vor
completa !"ele de
activitate9
(%Cvor e-ersa
te+nici de
lucru9(%C vor
putea olosi n
activitate metode
de evaluare
&.
O=
&78 &sistare la o
actiitate demonstrati
I&nali0a res!rselor
personale%
coli +*rtie,
Gcoli carton
videoproiector
=ipc+art,
$%posituri
colorate
coli de +*rtie
colorata .
)ro. T.1.0 susinerea
activitii
Cadrele didactice A
evaluarea activitii
D%C dintre
cadrele didactice
vor asista la
activitate
&98Eal!area actiitii
asistate !tili0/nd criteriile
speci,ce
Modele !"e de
evaluare
T.1.. A pre.entarea
!"ei de asisten la
orele de consiliere9
B.B Antocmirea
G%C dintre cadre
vor olosi corect
criteriile de
evaluare a
8
!"elor
Cadrele didactice0
evaluare
activitii
(.
OJ
&78 Or"ani0area !nor
mese rot!nde? de0bateri
pe parc!rs!l der!lrii
actiitilor proiect!l!i
1ideoproiector B.B.,
E. C.0reali.area "i
multiplicarea
materialelor,
organi.area
activitii
G%C dintre cadre
vor participa
(%C dintre
participani vor
susine discuii pe
tema proiectrii,
des"urrii "i
evalurii activitii
de consiliere
"colar
&9 Redactarea !nor
reAerate i pre0entarea lor
.n cadr!l !nor sesi!ni de
com!nicri
I*rtie @%% coli B.B., E.C.0stabilirea
tematicii
Cadrele didactice A
redactarea
materialelor
3%C dintre
participani vor
elabora reerate
:%Cdintre cadre
vor pre.enta
reerate
9
IV8 RE*2R*E
Res!rse !mane:
)ro. T.10 coordonator activitatea de ormare, inspector "colar educaie
ormal "i nonormal
)ro. 1.B. , coordonator programe "i proiecte "colare "i e-tra"colare
Colegiul Naional #J,
)ro. E.A. proesor metodist 8.S.K activiti educative "colare "i e-tra"colare9
)ro. B0M. A psi+olog "colar Cabinet de consiliere psi+ologic.
Res!rse materiale:
0 s!port de c!rs
0 cons!mabile:
I*rtie de scris, +*rtie de -ero-, =ipc+art, +*rtie =ipc+art, marc+ere,
posituri, coli carton duple-, seturi +*rtie colorat glase, seturi +*rtie
colorat autocolant, pione.e, band ade.iv, capsator +*rtie, toner negru
"i color imprimant, toner -ero-, videoproiector, aparat oto, camer
video, dosare "i olii, pi-uri.
Res!rse inAormaionale:
Materiale suport alctuite pe ba.a studierii surselor bibliogra!ce7
Curs online #6imensiunea de gen n educaie0 8S< Hucure"ti
6imensiunea de gen n didactica disciplinei LConsiliere "i orientare A
curs online 8S< Hucure"ti
Hutnaru, 6an, Eulei, Marinela, Iardulea, Anca, Iodorogea, Aurel,
8oac+im, Magdalena, Masari, Eeanina, Savinescu, 8leana, 1lasie,
<lena, 1lasov, 6oru A Consiliere i orientare colar 2ediia a 880a4 A
<ditura #Spiru Iaret, 8a"i A @DDD
Magdalena Halica, Ciprian >artu"nic, 8rina Iorga, Mi+aela Kigu,
Bucian 1oinea, )erspective asupra dimensiunii de gen n educaie,
8S< /nice, Hucure"ti $%%:9
Tatiana 1ntur, Boredana Hev.an, #E+id de consiliere "i orientare
pentru clasa a 8880a "i a 810a, Suceava $%%(
Tatiana 1ntur, Boredana Hev.an, #>i"e de lucru pentru consiliere "i
orientare, clasa a 8880a "i a 810a, Suceava $%%(
)rograma "colar pentru Aria Consiliere "i Orientare ;colar, M<C,
$%%&
MMM.training.ise.ro
10
Tema
actiitii
Data@d!rata reali0rii
'oc!l de
desA!rare
Coordonato
r
9C
9C DC DC FC FC 9C 9C 9C
Introd!cere
Aul )ro.T.1.
O7&7
Aul )ro.T.1.
O7&9
Cancelarie )ro.T.1.
O9 &7
SABA@ )ro.T.1.
O9&9
Cancelarie )ro.T.1.
OD &7
Aul )ro.T.1.
OF&7? &9
SABA @ )ro.T.1.
OG &7
Aul )ro.T.1.
11
OG&9
Aul )ro.T.1.
O= &7?&9
CBASA a1888a )ro.T.1.
OJ &7? &9
Aul )ro.T.1.
V8 M&N&>EMENT2' PROIECT2'2I
12
VI8 EV&'2&RE& PROIECT2'2I
Monitori.area "i evaluarea vor ! centrate 7
pe obiective
pe produse ale activitii de ormare0!"e de activitate
completate, proiecte de lecii, modele de proiecte educaionale etc
pe procesul de ormare
pe eectele ormrii asupra re.ultatelor activitii proesorilor la
ore care vor ! notate dup asistenele la activiti .
Monitori.area va ! reali.at de ctre un observator, pro. ).A. "i de
ctre pro. B. M. "i va urmri parcurgerea programului conorm
proiectului, atingerea obiectivelor propuse pentru !ecare activitate,
participarea la activiti a cadrelor didactice.
8nstrumente de evaluare 7
observarea,
c+estionare
produsele din activitile individuale sau de grup reali.ate pe
parcursul derulrii programului,
otogra!i
portoolii
Eal!ri seceniale: - teste aplicate pe parc!rs!l secenelor?
eal!ri ,nale ale actiitilor
Eal!are ,nal:
a. elaborare portofoliu Coninut:
- proiect ora de consiliere din perspectiva dimensiunii de gen
- proiect de intervenie educaional
0 dove.i ale unor metode de lucru "i de evaluare aplicate la
clas
b. susinere portofoliu
<valuarea proiectului va constitui punct de plecare n elaborarea listei
de recomandri necesare pentru mbuntirea programului.
VII8*2*TEN&$I'IT&TE&
@.Acordul 8SK pentru derularea proiectului "i pentru e-tinderea acestuia la
nivelul altor uniti "colare
$. >inanarea proiectului de ctre 8SK din onduri destinate ormrii
continue a cadrelor didactice "i includerea acestuia n oerta de ormare a
8SK'CC6
5. )articiparea cadrelor didctice la sesiuni de comunicare pe aspecte
reeritoare la dimensiunea de gen.
VIII8 Impact!l i re0!ltatele ateptate:
@. 6iminuarea re.istenei la sc+imbare a colectivului didactic9
$. Cunoa"terea de ctre proesori a unor elemente teoretice "i
practice privitoare la proiectarea, des"urarea "i evaluarea
13
orelor de consiliere "i orientare din perspectiva dimensiunii de
gen n educaie9
5. >acilitarea implementrii, n cadrul unitilor "colare, a
problematicii reeritoare la dimensiunea de gen n educaie9
:. Activitile vor stimula interesul pentru predarea acestor
coninuturi 9
3. 1a cre"te interesul cadrelor didactice pentru participare la
modulele de ormare pentru a aborda corect coninuturile
reeritoare la dimensiunea de gen n educaie9
&. Cadrele didactice participante vor nelege necesitatea
introducerii acestor abordri n cadrul orelor de dirigenie9
(. Se va de.volta organi.aia "i ec+ipa "colar.
IK8 $2>ET2' PROIECT2'2I
Nr.
crt.
6enumire capitol
buget
6etaliere 1aloare B<8
@ >urnituri birou7
I*rtie scris 5%
Set +*rtie =ipc+art 5%
marFere $%
Coli carton 5%
)ostituri $%
6osare plastic $%
Toner G%
Materiale curenie 5%
,ncl.ire @%%
Materiale "i prestri cu
caracter uncional
@%%
C+irie sal 3%%
$ )lat ormator 3%%
Total 7F=: lei
14
15