Invatator : Calin Stefania - Elena

Scoala : cu clasele I - VIII Elena Doamna

Aria curriculara : Limba si comunicare
Disciplina : Limba si literatura romana
Clasa : a III-a A
Data : 8 mai 2012
Subiectul lectiei : Heidi, fetita muntilor (planul de idei)
Tipul lectiei : consolidarea cunostintelor
Unitatea : Vara

SCOPUL LECTIEI : - consolidarea deprinderii de a delimita un text in fragmente si de a formula atat oral cat si
in scris ideile principale ale fiecarui fragment in parte, precum si consolidarea deprinderii
de a povesti oral un text, dupa planul de idei ;

OBIECTIVE OPERATIONALE :
O1- sa citeasc corect, coerent si expresiv un text cunoscut ;
O2- sa raspunda oral la intrebarile ce vizeaza forma si continutul textului ;
O3- sa delimiteze textul in fragmente logice ;
O4- sa formuleze oral, cat si in scris ideile principale ale fiecarui fragment in parte ;
O5- sa povesteasca oral textul citit, folosindu-se de planul de idei ;
O6- sa rezolve corect exercitiile de pe fisa de lucru ;
O7- sa participe cu interes la lectie .

STRATEGII DIDACTICE :
Metode si procedee : observatia, conversatia, lectura, exercitiul, munca independenta ;
Resurse materiale : manual, caiete dictando, jetoane cu litere, fise de lucru ;
Forme de evaluare : individual si frontal .
RESURSE UMANE : 31 elevi
RESURSE TEMPORALE : 45`
BIBLIOGRAFIE :
*** Programe scolare pentru clasa a III-a, Bucuresti, 2004 ;
Sa dezlegam tainele textelor literare , Editura Carminis, Pitesti, 2007 ;
Limba si literatura romana - manual pentru clasa a III- a autori : Tudora Pitila, Cleopatra
Mihailescu, Bucuresti, Editura Aramis, 2005

NR
.
CR
T.
1.

SECVENT
ELE
INSTRUIR
II

OB
.
OP.

CONTINUTUL INFORMATIONAL SI
DEMERSUL DIDACTIC
Activitatea invatatorului

Moment

Activitatea elevilor

ELEMENTE DE STRATEGIE
DIDACTIC
Metode si
Material
Forme de
procedee
didactic
organizare

Asigur conditiile optime pentru Se pregatesc pentru

Materialele

buna

necesare la

limba si Conversatia
Pregatesc materialele didactice literatura romana.

organizatoric

desfasurare

lectiei. ora

de

EVALUARE

Observarea
Frontal

sistematica

lectie

necesare pe parcursul orei.

Autoevaluarea

Se verifica cantitativ si calitativ

tema pentru acasa, realizandu-se
mai intai o scurt conversatie
introductiva :
- Pentru inceput, as vrea sa stiu : Raspund la intrebari:
- Titlul lectiei este : ,,
care este titlul lectiei studiate
2.

Verificarea
temei si a
cunostintelor
dobandite

O2

anterior la limba si literatura

Heidi, fetita muntilor

romana?

- Care este autorul/ autoarea si

- Autoarea se numes-

care sunt personajele textului?

te Johanna Spyri, iar

anterior

intrebarile, cat si o parte din

enunturile realizate la cel de-al
doilea exercitiu.

Conversatia

Caietele de

Frontal

teme
Observarea

sunt : caprele si cei

sistematica

Clara si Peter).
care au avut-o pentru acasa- atat

verbale

personajele textului
trei copii (Heidi,
Apoi, se verifica frontal tema pe

Aprecieri

Se realizeaza prin intermediul

completarii unui rebus. Voi explica modul de rezolvare si de

Explicatia

completare al rebusului, apoi

cerintele, Elevii raspund oral la
solicitand ca la sfarsit sa vina 3 cerintele date, apoi 3
copii la tabla sa scrie cuvintele dintre ei completeaza
voi
3.

Captarea

O7

atentiei

formula

oral

descoperite.

Jetoane cu

Frontal

litere

Observarea
sistematica

pe plansa numele

Pe tabla vor fi afisate cartoane personajelor

colorate ( jetoane cu litere), nu-

Jocul didactic

merotate de la 1 - 23. Raspunzand corect la cerintele formulate oral, elevii vor descoperi
numele celor 3 personaje ale
textului.
Se scrie titlul noii lectii pe tabla,
comunicandu-se obiectivele pe
intelesul elevilor : Astazi la o4.

Anuntarea
temei si a
obiectivelor

O7

ra de limba si literatura romana

vom reciti textul studiat, il vom
delimita in fragmente si vom
formula ideile principale atat
oral cat si in scris, iar la sfarsitul
lectiei veti reusi sa povestiti oral
textul.

Isi noteaza pe caiete

data si titlul lectiei,
ascultand cu atentie
explicatiile cadrului
didactic

Conversatia

Tabla,
marker-ul

Frontal

Observarea
sistematica

Solicit ca unul dintre elevi sa

citeasca textul in intregime,
5.

Dirijarea

O1

apoi le cer elevilor sa delimiteze

invatarii

O3

textul in fragmente si sa formu-

O4

leze oral ideile principale. Ideile

Conversatia
Elevii rezolva oral

Lectura

cerintele

Munca

Manual

Frontal

Aprecierea
verbala

independenta

gasite se vor scrie atat la tabla,

cat si pe caiete sub forma
planului de idei.
Se realizeaza povestirea integra- Cativa elevi poves6.

Fixarea O5
cunostintelor

la a textului pornind de la planul tesc textul.

Individual

Povestirea

de idei.
Se realizeaza prin intermediul
unei fise de lucru : voi distribui

7.

Asigurarea
feed- backului

fisa (Anexa nr. 1) fiecarui elev,

O6

urmand ca exercitiile sa fie rezolvate individual si apoi corectate oral.

Aprecieri

Conversatia
Elevii rezolva

Exercitiul

exercitiile din fisa de

Munca

lucru.

independenta

Fise de

Individual

lucru

verbale
Observarea
sistematica

Verific corectitudinea rezolvrii

Autoevaluarea

sarcinilor.
Fac aprecieri verbale asupra Ascult cu atentie
8.

Aprecieri

participarii elevilor la lectie si ii

Concluzii

evidentiez pe cei care au ras-

Tema pentru

puns mai mult pe parcursul

acasa

Explicatia

acesteia.
Explic tema pentru acasa.

Elevii isi noteaza

tema.

Manual

Frontal

Aprecierea

Individual

verbala

ANEXA NR. 1
FISA DE LUCRU
1. COMPLETEAZA ENUNTURILE URMATOARE CU EXPLICATIILE DIN TEXT :
a) Heidi voia sa vada daca
b) Clara a ramas in tovarasia .
c) Fetita pusa pe picioare a reusit
d) Bucuria copiilor a fost atat de mare incat

2. GASESTE :
a) cuvinte cu inteles asemanator pentru :
bolta =
pajistea =
b) cuvinte cu inteles opus pentru :
sfios =
fericita =

JOC DIDACTIC REBUS ( folosit la captarea atentiei )

1
P

2
A

3
R

4
C

5
H

6
E

7
A

8
M

9
A

10
M

11
I

14

loc de joaca pentru copii ;

49

cuvant cu inteles asemanator pentru striga ;

9 12

cuvant cu inteles asemanator pentru prieten ;

12 16

cuvant cu inteles asemanator pentru dar ;

16 18

animal salbatic din tara noastra ;

18 22

stralucesc noaptea pe cer ;

22 23

pronume personal, persoana a III-a, nr. plural .

5 20 11 14 23
H E I D I

4 21 2
C L A

17 9
R A

1
P

22 3
E R

6 19
E T

12
C

13
A

14
D

15
O

16
U

17
R

18
S

19
T

20
E

21
L

22
E

23
I