coala :.

Profesor:
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina de nvmnt: Matematic
Clasa I
Curriculum extins
Nr de ore pe sptmn: 4

Planificare calendaristic orientativ

An colar:
Unitatea de nvare
1

Ob. de
referin
2

Coninuturi
3

Nr de
ore
4

Sptmna

Observaii

10

I-II-III

SEMESTRUL I
1. Elemente
pregtitoare pentru
nelegerea unor
concepte matematice

1.1, 2.1.
2.2, 2.3.

Orientare spaial i localizri n spaiu;

Aprecierea i compararea intuitiv a obiectelor;
Cunoaterea intuitiv a figurilor geometrice: triunghi, ptrat, dreptunghi, cerc;
Grupare de obiecte dup anumite criterii diferite;
Compararea numrului de elemente a dou mulimi prin procedee variate, inclusiv
punere n coresponden;
Recapitulare;
Evaluare sumativ;
Ora la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare.

Unitatea de nvare
1
2. Numere naturale de
la 0 la 5 (citire,
scriere, comparare,
ordonare).

Ob. de
referin
2
1.1 ,1.2.
2.3 ,2.4.
2.5., 3.1.
4.1., 4.2.

Coninuturi
3
Numrul i cifra 1;
Numrul i cifra 2;
Numrul i cifra 3;
Numrul i cifra 0;
Numerele 0,1,2,3;
Numrul i cifra 4;
Numrul i cifra 5;
Recapitulare;
Evaluare sumativ;;
Ora la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare.

Nr de
ore
4

Sptmna

Observaii

14

III-IV-V-VI

12

VII-VIII-IX

12

X-XI-XII

VACANA IUNTRASEMESTRIAL
3. Numere naturale de
la 0 la 10 (citire,
scriere, comparare,
ordonare).

1.1., 1.2.
2.3., 2.4.
2.5., 3.1.
4.1., 4.2

4. Adunarea i
scderea numerelor
naturale n concentrul
0 5.

1.3., 2.5.
2.7., 3.1.
4.1., 4.2.

Numrul i cifra 6;
Numrul i cifra 7;
Numrul i cifra 8;
Numrul i cifra 9;
Numrul 10;
Recapitulare;
Evaluare sumativ;
Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare.
Adunarea cu 1;
Scderea cu 1;
Adunarea cu 2;
Scderea cu 2;
Adunarea cu 3;
Scderea cu 3;
Adunarea cu 4 i cu 5;
Scderea cu 4 i cu 5;
Recapitulare;
Evaluare sumativ;
Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare.

Unitatea de nvare
1
5.Recapitulare

Ob. de
referin
2
1.3.,2.5.
2.7.,3.1.
4.1.,4.2

Coninuturi
3

Numeraia 0-5;
Scrirea, citirea, compararea numerelor 0-5;
Compunerea i descompunerea numerelor 0-5;
Adunri i scderi n concentrul 0-5;
Evaluare sumativ;
Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare.

Nr de
ore
4

Sptmna

Observaii

XIII-XIV

12

XV-XVIXVII

XVIII - XIX

16

XIX XXXXI-XXII

VACANA DE IARNA
Semestrul al II-lea
6. Adunarea i
scderea numerelor
naturale n concentrul
0 10.

1.3.,2.5.
2.7.,3.1.
4.1.,4.2

7. Numere naturale de
la 10 la 30 (citire,
scriere, comparare,
ordonare).

1.1.,1.2.
2.3.,2.4.
2.5.,3.1.
4.2.

8. Adunarea i
scderea numerelor
naturale n concentrul
0 30, fr trecere
peste ordin (partea I)

1.3.,2.5.
2.6.,2.7.
3.1.,4.1.
4.2.

Adunarea cu 6,7,8 i 9;
Scderea cu 6,7,8 i 9;
Recapitulare;
Evaluare sumativ.
Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare
Numerele naturale de la 10 la 20;
Numerele naturale de la 20 la 30;
Numerele naturale de la 10 la 30;
Recapitulare;
Evaluare sumativa;
. Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare
Adunarea unui numr format din zeci cu un numr format din uniti;
Adunarea unui numr format din zeci i uniti cu un numr format din uniti;
Scderea unui numr format din uniti dintr-un numr format din zeci i uniti;
Adunarea unui numr format din zeci cu un numr format din zeci i uniti;
Scderea unui numr format din zeci dintr-un numr format din zeci i uniti;
Recapitulare;
Evaluare sumativa;
Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

Unitatea de nvare
1
9. Probleme

Ob. de
referin
2
1.3.,2.5.
2.6.,2.7.
3.1.,4.1.
4.2

Coninuturi
3
Probleme; datele problemei, cerina problemei
Probleme care se rezolv printr-o singur operaie;
*Probleme care se rezolv prin mai mult de o operaie
Recapitulare;
Evaluare sumativa;
Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

Nr de
ore
4

Sptmna

Observaii

10

XXIII-XXIVXXV

XXVI-XXVII

XXVIIIXXIX

XXX-

VACANA DE PRIMVAR
10. Numere naturale
de la 30 la 100 (citire,
scriere, comparare,
ordonare).

1.1.,1.2.
2.3.,2.4.
2.5.,3.1.
4.1.,4.2

11. *Adunarea i
scderea numerelor
naturale n concentrul
0 100, fr trecere
peste ordin.

1.3.,2.5.
2.6.,2.7.
3.1.,4.1.
4.2.

12. Figuri geometrice:

triunghi, ptrat,
dreptunghi, cerc.

2.2., 2.4.
3.1., 4.1.
4.2.

Numere naturale formate din zeci ntregi;

Numere naturale formate din zeci i uniti;
Recapitulare;
Evaluare sumativ;
Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare
Adunarea numerelor naturale formate din zeci;
Scderea numerelor naturale formate din zeci;
Adunarea i scderea numerelor naturale formate din zeci i uniti;
Adunarea numerelor naturale formate din zeci i uniti;
Scderea numerelor naturale formate din zeci i uniti;
Recapitulare;
Probleme care se rezolv prin dou operaii;
Recapitulare;
Evaluare sumativ;
Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare
Figuri geometrice: triunghi, ptrat, dreptunghi, cerc;
Recapitulare;
Evaluare sumativ;
Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

Unitatea de nvare
1
13. Uniti de msur.

14. Recapitulare.

Ob. de
Coninuturi
referin
2
3
2.8., 2.9. Lungimea. Uniti nestandard pentru lungime;
3.1., 4.1. Capacitatea. Uniti nestandard pentru capacitate;
4.2.
Masa. Uniti nestandard pentru mas
Msurarea timpului uniti de msur (ora, ziua, sptmna, luna)/
Recunoaterea orelor fixe pe ceas;
Recapitulare;
Evaluare sumativ.;
. Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare
1.1., 1.2. Numere naturale de la 0 la 100;
2.4., 2.5. Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-30 (exerciii i probleme);
2.6., 2.7. * Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-100 (exerciii i probleme);
3.1., 4.1. Probleme care se rezolv printr-o singur operaie/*prin cel mult dou operaii;
4.2.
Evaluare sumativ;
. Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

Nr de
ore
4

Sptmna

Observaii

XXXI XXXII

XXXIII XXXIV

* NOT
Activitile de nvare pentru matematica aplicat vor fi proiectate cu scopul transferului noilor coninuturi n sistemul de cunotinelor despre lume i via ale
elevilor. Activitile de nvare vor avea caracter practic-aplicativ.
Exemple:
-pozionarea elevului n cadrul colectivitilor (familie, grup de prieteni, clas, coal);
-calcularea bugetului propriu (bani de buzunar, buget de cumprturi, buget pentru obiecte de igien personal, bugetul familiei etc);
-gestionarea bugetului (cheltuieli, economii, reduceri, schimb valutar,etc);
- gestionarea resursei timp (pregtirea leciilor, timp de joac, activiti planificate-excursii, tabere, practicarea sporturilor, etc);
-cunoterea i operarea efectiv n situii reale (la pia, supermarket, librrie; n excursie; la teatru, circ, muzeu) cu instrumente de msur (metrul, ruleta, litrul,
cntarul, balana, bancnote, monede);
-folosirea elementelor matematice pentru activiti de protejare a mediului nconjurtor (amenajarea spaiului din curtea colii folosind noiuni de geometrie
plan, colectarea de materiale reciclabile etc).