Anexa nr. la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr. /.

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

PROGRAME COLARE

TEHNOLOGIA INFORMAIEI I A COMUNICAIILOR

(Sisteme de gestiune a bazelor de date)
CLASA A XI-A
CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI
Filiera teoretic, profil real, specializarea tiinele naturii
Aprobat prin ordin al ministrului
Nr. ________/____________

Bucureti, 2009

NOT DE PREZENTARE
Transformrile societii romneti din ultimii ani, dezvoltarea i rspndirea informaticii,
ptrunderea elementelor moderne de comunicaii i tehnologii informatice n ara noastr, impun o
pregtire diversificat a tinerilor n acest domeniu. Disciplina Tehnologia Informaiei i a
Comunicaiilor, din cadrul ariei Tehnologii, trebuie s asigure dobndirea unor cunotine de utilizare
a calculatorului i a programelor, de tehnologia informaiei i comunicrii la nivel de cultur general,
necesare unor activiti cu caracter aplicativ utile n mediul n care i vor desfura activitatea.
Pornind de la faptul c nu exist domeniu de activitate unde s nu se prelucreze i s nu se transmit
informaii att n cadrul domeniului respectiv ct i spre exteriorul lui, afirmm c azi informaia este
foarte preioas, ea trebuie stocat, prelucrat i transmis n condiii care asigur corectitudine i
exactitate, deci la nivel profesional.
Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator, adic pregtirea elevilor astfel nct s poat
beneficia de lumea calculatoarelor, respectiv s poat folosi avantajele tiinei calculatorului, trebuie s
stea n atenia nvmntului preuniversitar.
Informatica a ptruns astzi n cele mai variate domenii, deci indiferent de profesia pe care o va alege un
tnr, la viitorul lui loc de munc n mileniul III, cu siguran va avea nevoie de cunoaterea modului de
utilizare a unui instrumentar informatic. Este nevoie ca iniierea tinerilor din toate colile n utilizarea
calculatoarelor s se fac la un nivel pe care l numim azi nivel de cultur general.
Tehnologia informaiei, prin specificul ei, este esenial legat de lucrul individual pe un calculator,
deci dezvolt deprinderea de a lucra individual. Pe de alt parte, prin intermediul reelelor de
calculatoare este posibil schimbul de informaii ntre mai muli utilizatori de calculatoare mult mai eficient dect prin orice alt metod clasic.
Educarea elevilor n spiritul unei activiti desfurate n grup, n colaborare, se finalizeaz prin
predarea TIC-ului orientat pe proiecte. Obinuirea elevilor cu responsabiliti, cu rspunderea privind finalizarea
propriei munci i asigurarea nlnuirii unor elemente realizate n paralel, i va pregti n mod ct se poate de clar
pentru o activitate pe care cu siguran o vor ntlni n viitor.
Educarea elevilor pentru realizarea unor produse utilizabile, dezvoltarea spiritului inventiv i
creator apare ca un obiectiv impus de sistemul economic n care trim i vom tri i n viitor. Indiferent
de coninutul aplicaiei, ceea ce realizeaz elevul, trebuie s fie utilizabil; altfel spus, trebuie s aib toate
calitile unui produs.
Datorit implicaiei pe care tehnologia informaiei o are azi n toate profesiile, rezult caracterul ei
interdisciplinar. Deci, nu putem vorbi despre Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor pur i simplu.
Ea nu poate fi privit ca o disciplin independent i nu poate fi inut ntre bariere create artificial.
Elevii trebuie s neleag conexiunile dintre tehnologia informaiei/utilizarea calculatorului i
societate i s fie capabili s se adapteze dinamicii schimbrilor determinate de aceste conexiuni.

Tehnologia informaiei i a comunicaiilor (Sisteme de gestiune a bazelor de date) clasa a XI-a, ciclul
superior al liceului, filiera teoretic, profil real, specializarea tiinele naturii

n conformitate cu planurile-cadru de nvmnt pentru ciclul superior al liceului, aprobate prin ordinul
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr. 3410 / 16.03.2009, este prevzut disciplina Tehnologia
Informaiei i a Comunicaiilor pentru:

filiera teoretic, profil real, specializarea tiinele naturii, n curriculumul difereniat, 2 ore / spt.

Avnd n vedere nevoile educaionale ale elevilor crora li se adreseaz prezenta program colar, n ciclul
superior al liceului, disciplina Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor este consacrat sistemelor de
gestiune a bazelor de date.
n elaborarea programei colare au fost respectate principiile de proiectare curricular, specifice
curriculumului naional, valorificndu-se n acelai timp tendinele domeniului pe plan internaional i
opinii ale unor profesori cu o bogat experien didactic.
Programa are urmtoarele componente:
Not de prezentare
Competene generale
Valori i atitudini
Competene specifice i coninuturi asociate acestora
Sugestii metodologice.
Competene specifice, definite la nivelul clasei a XI-a pentru disciplina Tehnologia Informaiei i a
Comunicaiilor (sisteme de gestiune a bazelor de date), sunt derivate din competenele generale i
reprezint ansambluri structurate de cunotine i deprinderi ce urmeaz a fi dobndite de ctre elevi prin
nvare, pe durata anului de studiu.

Tehnologia informaiei i a comunicaiilor (Sisteme de gestiune a bazelor de date) clasa a XI-a, ciclul
superior al liceului, filiera teoretic, profil real, specializarea tiinele naturii

COMPETENELE CHEIE EUROPENE VIZATE PRIN STUDIUL DISCIPLINEI

Pe baza rezultatelor studiilor efectuate la nivelul Comisiei Europene au fost stabilite opt
competene cheie, fiind precizate, pentru fiecare competen cheie, cunotinele, deprinderile i atitudinile
care trebuie dobndite, respectiv formate elevilor n procesul educaional.
Aceste competene cheie rspund obiectivelor asumate pentru dezvoltarea sistemelor educaionale
i de formare profesional n Uniunea European i, ca urmare, stau la baza stabilirii curriculumului
pentru educaia de baz.
Principalele competene cheie europene vizate prin studiul disciplinei sunt:
Competene digitale
Competene n matematic i competene de baz n tiine i tehnologie

COMPETENE GENERALE

1. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator

2. Cunoaterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru
3. Elaborarea unor produse utilizabile care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea

VALORI I ATITUDINI

Contientizarea impactului social, economic i moral al utilizrii calculatorului

Iniiativ n abordarea i rezolvarea unor sarcini variate, utiliznd instrumente informatice

Disponibilitatea de a comunica utiliznd mijloacele specifice unui sistem informaional

nelegerea impactului tehnologiilor informatice n societate precum i a conexiunilor dintre

disciplina Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor i alte obiecte de studiu.

Manifestarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea sarcinilor de lucru

Disponibilitatea de a evalua/ autoevalua activiti practice

Tehnologia informaiei i a comunicaiilor (Sisteme de gestiune a bazelor de date) clasa a XI-a, ciclul
superior al liceului, filiera teoretic, profil real, specializarea tiinele naturii

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator
Competene specifice
1.1. Identificarea tipurilor de valori
utilizate n codificarea informaiilor

Coninuturi
Date numerice
iruri de caractere
Dat i or
Codificri pentru alte tipuri de informaii
Validarea datelor
Operaii de intrare-ieire
Operaii aritmetice
Operaii logice, comparri, decizii
Prelucrri structurate (noiuni de programare)
Cutri; tehnici de cutare
Sortri;
Metode de sortare
Actualizri; adugare, tergere, editare

1.2. Identificarea operaiilor elementare

efectuate asupra datelor

1.3. Identificarea operaiilor specifice

datelor structurate

2.
.

Cunoaterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru

Competene specifice
2.1. Identificarea datelor de prelucrat

Coninuturi
Formularea corect a titlului temei
Analiza datelor ce intervin n prelucrri
Analiza tipurilor de date adecvate
Securitatea datelor (protecii, parole etc.)
Denumirea operaiilor
Identificarea instrumentelor specifice
Identificarea operaiilor posibile utiliznd Word
Identificarea operaiilor posibile folosind Excel
Rnduri de titlu (header)
Formule de calcul; funcii i repere n tabel
Sortri
Formule de calcul; adrese, definire de variabile (define),
categorii de funcii
Funcii statistice i financiare
Meniul Date (Data)
Formular de date
Sortare i filtrare
Grupri de date; tabele pivot

2.2. Identificare operaiilor curente de

prelucrare

2.3. Utilizarea operaiilor pentru liste/

tabele, folosind Word

2.4 Utilizarea operaiilor pentru liste/

baze de date folosind Excel

3. Elaborarea unor produse utilizabile care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea

Competene specifice
3.1. Identificarea unor teme utile i
stabilirea echipelor

3.2.Documentarea i pregtirea materialelor

3.3. Finalizarea i prezentarea proiectelor

Coninuturi
Alegerea temelor n funcie de specificul clasei
Elaborarea unui plan de lucru
Stabilirea rolurilor n cadrul echipelor
Alegerea mijloacelor de documentare
Stabilirea formatelor de lucru
Stabilirea unei identiti vizuale a proiectului: sigl,
motto, imagine reprezentativ pentru proiect
Culegerea materialelor
Concatenarea materialelor dup structura stabilit
Finalizarea proiectelor
Realizarea sintezelor de prezentare
Prezentarea, publicarea materialelor.

Tehnologia informaiei i a comunicaiilor (Sisteme de gestiune a bazelor de date) clasa a XI-a, ciclul
superior al liceului, filiera teoretic, profil real, specializarea tiinele naturii

SUGESTII METODOLOGICE
Predarea-nvarea disciplinei Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor (Sisteme de gestiune a
bazelor de date) va fi orientat pe rezolvarea unor sarcini de lucru, utilizndu-se preponderent metoda
nvrii i a formrii deprinderilor prin rezolvarea unei game ct mai variate de aplicaii practice i
punndu-se accent pe realizarea cu exactitate i la timp a cerinelor sarcinilor de lucru. Realizarea
proiectelor n cadrul activitilor practice va urmri dezvoltarea abilitilor de lucru n echip.
Locul de desfurare a instruirii trebuie s fie un laborator de informatic n care pentru
optimizarea demersului didactic este necesar s existe o dotare minimal care presupune un numr
suficient de calculatoare, conectate n reea i cu acces la serviciile INTERNET. Configuraia
calculatoarelor trebuie s permit rularea aplicaiilor prin care vor fi formate competenele specifice.
n laborator trebuie s existe o imprimant, eventual un scanner i dispozitive periferice i de
memorare extern. Prezena unui videoproiector sau a unui program de vizualizare n reeaua de
calculatoare va mbunti instruirea interactiv.
Profesorii vor alege cele mai potrivite aplicaii n funcie de specialitatea clasei.
Specificul disciplinei impune metode didactice interactive, recomandnd cu precdere aplicaiile
practice individuale, metoda descoperirii, lucrul n echip, conversaia euristic.
Dinamica acestui domeniu, extrem de rapid, determin actualizarea permanent a produselor soft
prin prezentarea celor mai noi versiuni, astfel nct absolvenilor s le fie mai uor s se adapteze
evoluiilor ulterioare din activitatea productiv.
Aplicaiile prezentate efectiv elevilor, cu care acetia vor lucra, trebuie s aib ca obiect, pe ct
posibil, probleme concrete ale activitilor din domeniul propriu de activitate pentru a sublinia avantajele
utilizrii sistemelor informatice. Achiziia treptat a cunotinelor i deprinderilor poate fi stimulat
printr-o prezentare atractiv a aplicaiilor.
Proiectele i documentarea, stabilirea tematicii, vor fi realizate prin consultarea cadrelor didactice
de specialitate, pentru a fi identificate temele majore, de interes.
Evaluarea trebuie s vizeze mai ales interpretarea creativ a informaiilor i capacitatea de a
rezolva o situaie-problem cu ajutorul calculatorului.
Instruirea interactiv specific acestei discipline contribuie i la contientizarea faptului c un bun
utilizator al calculatorului are anse mai mari de reuit n aciunea de integrare socio-profesional.
Pentru buna desfurare a orelor i aplicarea programei, profesorul trebuie s adapteze coninutul
instruirii la coninutul disciplinelor de specialitate i s colaboreze cu profesorii de la disciplinele de
specialitate pentru realizarea de activiti specifice domeniului.
Pentru buna desfurare a orelor i aplicarea programei se sugereaz urmtoarele tipuri de activiti
de nvare:
- prelucrarea datelor experimentale, modelarea, simularea i controlul evenimentelor, reprezentarea
grafic a datelor experimentale
-

utilizarea bazelor de date pentru evidenierea n timp a unor fenomene

folosirea unor aplicaii specifice domeniului

Tehnologia informaiei i a comunicaiilor (Sisteme de gestiune a bazelor de date) clasa a XI-a, ciclul
superior al liceului, filiera teoretic, profil real, specializarea tiinele naturii