Importana lecturii n ciclul primar

Profesor: Stoica Adela

coala cu clasele I-VIII- Ploscueni, judeul Vrancea

Necesitatea dezvoltrii capacitii de receptare a mesajului scris reiese din multitudinea

de situaii cu care avem de-a face n viaa de zi cu zi : citirea unui articol dintr-un ziar, a
subtitrrilor unor filme, citirea unor inscripii, documente, anunuri, .a.
n activitatea elevilor, capacitatea de receptare a mesajului scris este solicitat constant n
studierea textelor din manuale la diferite discipline, n nelegerea cerinelor unei probe de
evaluare i exemplele pot continua. Pentru a se ajunge la un nivel satisfctor de dezvoltare a
acestei capaciti este nevoie de exerciiu. Cititul corect, contient i expresiv se exerseaz mai
ales n cadrul orelor de limba i literatura romn, n orele de lectur sau acas, prin lecturi
suplimentare. De multe ori elevii rezolv greit cerinele sau nu desprind informaiile cerute din
anumite texte pentru c citesc greoi, mecanic.
Dac la sfritul clasei I elevii trebuie s-i formeze cmpul vizual de citire la nivel de
silab, n clasa a II-a se ajunge la cmpul vizual al unui cuvnt iar n clasele a III-a i a IV-a se
urmrete citirea fluent a enunurilor.
Pentru a facilita depirea acestor praguri, nvtorul trebuie s aib n vedere
urmtoarele aspecte :

Textele trebuie s nu fie prea lungi.

Literele s fie suficient de mari.
Coninutul textelor propuse s fie accesibil, atractiv .
Textele s fie nsoite de imagini care s trezeasc interesul elevilor.
Observm uneori refuzul sau neplcerea elevilor de a citi. i asta pentru c cititul

li se pare greu i nu le strnete curiozitatea. Dac elevii sunt pui n situaia de a citi un text i
apoi au de rezolvat unele exerciii pe baza textului , acetia vor citi contient i cu mai mare
atenie.
Exemple de sarcini :
stabilirea valorii de adevr a unor enunuri;
rezolvarea unor exerciii de tip gril;
formularea rspunsurilor la ntrebri legate de textul citit;
ntocmirea fiei de lectur.

Pentru stimularea interesului fa de lectur, vizitele la biblioteci se pot dovedi foarte

utile. Elevii sunt lsai s cerceteze crile, s le rsfoiasc i s aleag crile pe care s le
citeasc .
Fi de lectur pentru clasa a III-a (textul narativ)

Titlul operei: ...........................................................................................................

Autorul :.................................................................................................................
Alte opere ale aceluiai
autor : ......................................................................................................
.............. .....................................................................................................................
...............
Personaje : ................................................................................................................
....................................................................................................................................
...................
Cuvinte
noi : ...........................................................................................................................
....................................................................................................................................
.........
Expresii artistice :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Rezumatul textului
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________