PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC

CLASA a V-a
AN COLAR 2014-2015
NUMELE:
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM NUCLEU 5 ore
MANUAL: LIMBA ROMN MANUAL PENTRU CLASA a V-a
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii

Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a
folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului
cultural

CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al
personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1.Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din
operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se
sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura
integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur
s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic,
formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral

2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare
dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral.
*Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. *Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor
verbale i nonverbale (aplicativ).
Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;

iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;

susinerea unei discuii directe sau telefonice;
cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor
obiecte; mediul familial, mediul social al unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.

2.2. Comunicarea scris

2.2.1. Procesul scrierii
Prile componente ale unei compuneri (actualizare).
Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.).
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare.
Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil,
moduri de expunere etc.).
Notiele. Lucrarea semestrial.
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din
acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul
textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic.
Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i
scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu intereseaz
predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie
la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare,
de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte
innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n
predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text,
de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3. Elemente de construcie a comunicrii
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne.
Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).

3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul).
Hiatul. Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de
propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia
enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare).
Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu,
mai-mult-ca-perfectul, viitorul I.
Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea.
Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare)
Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a
substantivelor proprii n dativ-genitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile
sintactice: subiect, atribut, complement.
Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul
Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.
3.4.4. Determinanii substantivului
Adjectivul
Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu.

Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume
predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei
3.5.1. Predicatul.
Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale)
Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul
Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul
(substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
3.5.3. Atributul
Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul
Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n
fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

PLANIFICARE ANUAL
CLASA a V-a
AN COLAR 2014-2015
DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore
Semestrul

Unitatea de nvare

Nr. de ore

Sptmna

I. Unitate de nvare introductiv.

S 1-S 2

II. Cartea- obiect cultural.

15

S 2-S 4

III. Raportul dintre realitate i literatur.

20

S5S8

IV: Naraiunea. Naratorul

20

S 9 - S 12

V. Basmul

25

S 13 S 18

VI. Lucrare scris semestrial

VII. Recapitulare semestrial

S 18

90

S 1 S 18

Total ore semestrul I

II

I . Legenda

15

S 19 S21

II

II. Descrierea

20

S 22 -S 25

II

III. Relaia autor- povestitor (narator) personaj

10

S 26-S 28

Observaii

II

V. Schia

25

S 29-S 34

II

VII. Lucrare scris semestrial

S 30

II

VIII. Recapitulare final

S 35

80

S 19-S 35

170

S 1-S 35

Total ore semestrul al II-lea

TOTAL

PLANIFICARE CALENDARISTIC 2014-2015

Clasa a V-a
Semestru I
Unitatea de
nvare
Prezentarea
programei i a
manualului;
evaluare
predictiv;
actualizarea
cunotinelor)

CS

Coninuturi

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un

mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al
acestuia;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de
comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;

Prezentarea i ndrumarea lecturii textelor

suport pentru parcurgerea programei clasei a
V-a
Evaluarea competenelor de lectur i de
nelegere a unui text literar/nonliterar
Actualizarea cunotinelor
Evaluare predictiv

Unitatea 1
1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un
mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al
acestuia;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n
scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n
fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora;
1.4.
sesizarea
corectitudinii/incorectitudinii
gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate
situaiilor de comunicare;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de
comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;

Cartea - obiect cultural.

Anii de ucenicie de Mihail Sadoveanu
Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n
pagin. Volumul. Biblioteca

Nr. de
ore
alocat
e
5

Sptmna
S 1-S 2

15

S 2-S 4

Obs
ervaii

Noiuni elementare de sintax (actualizarea

cunotinelor din ciclul primar)
*Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)
Propoziia i prile de propoziie. Propoziia
simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea
unor propoziii simple. Propoziia afirmativ
i propoziia negativ. Propoziia enuniativ
i propoziia interogativ
Fraza
Situaia de comunicare. Formularea de
ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb

3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntrun text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu
textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit
tem, urmrind un plan;
4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime,
antonime i derivate adecvate temei date;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din
punct de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
Unitatea 2

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un

mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al
acestuia;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n
scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.4.
sesizarea
corectitudinii/incorectitudinii
gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate
situaiilor de comunicare;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din
punct de vedere gramatical;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de
comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea
global a unui text;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntrun text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu
textul/cartea;

verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul

Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de:
emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal
Procesul scrierii. Prile componente ale unei
compuneri (actualizare)
Aezarea corect a textului n pagin.
Elemente auxiliare n scriere (sublinieri,
paranteze etc.)
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou
puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul
ntrebrii, semnul exclamrii, cratima
*Selectarea
cuvintelor.
*Organizarea
propoziiei i a frazei.
Raportul dintre realitate i literatur.
Textul i opera. Opera literar.
Descoperind rul de Fnu Neagu
Lexicul. Vocabularul limbii romne. Cuvntul
unitate de baz a vocabularului. Forma i
coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul
derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexicosemantice (aplicativ).

20

S5S8

Copilrie de Victor Eftimiu

Epitetul, comparaia, enumeraia i repetiia
Noiuni de fonetic. Sunetul i litera:
corespondena
dintre
ele.
Vocalele.
Consoanele. Semivocalele. Grupurile de
sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba,
Semnele ortografice, Accentul.
Situaia de comunicare. Situaia de
comunicare dialogat. Povestirea unor
ntmplri reale sau imaginare.

Unitatea 3

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit

tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din
punct de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;

Aprecieri personale referitoare la textele

literare studiate.

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de

naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n
scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din
punct de vedere gramatical;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea
global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate
ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit
tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din
punct de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive
n scopuri i n contexte variate;

Naraiunea. Naratorul
Textul n proz. Ce se povestete; cine
particip la aciune; cine povestete
(naratorul). Modurile de expunere naraiunea.
Hotarul nestatornic de Ionel Teodoreanu
Toamna de Octavian Goga
Vers, strof, rim.
Ciobnil
de
Vasile
Voiculescu.
(sinonimele)
Verbul.
Timpul,
persoana,
numrul
(actualizare). Modurile personale i modurile
nepersonale
(recunoatere).
Timpurile
modului indicativ: prezent, imperfect, perfect
compus, perfect simplu, mai mult ca perfect,
viitor I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea.
Funcia sintactic: predicatul (actualizare).
Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i
numele predicativ).
Balada unui greier mic, de George
Toprceanu

Structurarea textului oral. Ideea principal,

ideea secundar. Planul simplu i planul
dezvoltat de idei. Rezumatul oral.
20

S 9 - S 12

Transformarea textului dialogat n text

narativ.
Susinerea unei discuii directe sau telefonice

10

Unitatea 4
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n
scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea
global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate
ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit
tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din
punct de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive
n scopuri i n contexte variate;

Textul. Basmul
Prslea cel Voinic i merle de aur
25
O, rmi, de Mihai Eminescu
Substantivul. Substantivele comune i
substantivele proprii. Genul. Numrul
(actualizare).
Articolul.
Articolul
hotrt.
Articolul
nehotrt
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice : subiect i
nume predicativ
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i
compus. Funcii sintactice: complement i
atribut (fr precizarea felului)
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr
precizarea felului)
Genitivul. Articolul genitival (posesiv).
Acordul n gen i n numr al articolului
genitival
cu
substantivul
determinat.
Utilizarea corect a substantivelor proprii n
genitiv-dativ. Funcii sintactice: atribut (fr
precizarea felului)
Vocativul

S13 S18

*Constituenii textului oral

*Dispunerea i funcionarea simultan a
elementelor verbale i nonverbale (aplicativ).
Reclama
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de
necesitile i ritmul colectivului de elevi
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

S 10

S1-S18

70

11

Semestrul al II-lea
Unitatea de
nvare
Unitatea 5

Unitatea 6

PLANIFICARE CALENDARISTIC 2014-2015

Clasa a V- a
CS

Coninuturi

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de

descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un
text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice
i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de
descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de
comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un
text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,

Textul : Legenda
Dreptatea lui epe
Substitui ai substantivului
Pronumele. Pronumele personal : persoana,
numrul, genul (actualizare)
Formele accentuate i neaccentuate ale
pronumelui personal
Funciile sintactice: subiect, atribut,
complement
Pronumele personal de politee. *Formule
reverenioase de adresare
Domnu Trandafir, de Mihail Sadoveanu
Caracterizarea Domnului Trandafir
Exprimarea acordului sau a dezacordului, a
gusturilor, a punctelor de vedere n legtur
cu un fapt sau o persoan
Descrierea
Gndcelul de Emil Grleanu
Moduri de expunere descrierea.

Nr. de
ore
alocate
15

Sptmna
S19-S21

20

S22-S25

Obs
ervaii

Textul n versuri. Versificaia. Versul i

strofa. Rima
Figurile de stil. Personificarea
Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul
Determinanii substantivului
Adjectivul. Adjective propriu-zise i
adjective provenite din verbe la participiu
Adjective variabile (forme flexionare) i
invariabile

12

urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice
i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate;

Unitatea 7

Unitatea 8

Acordul cu substantivul n gen, numr, caz

Funcii sintactice : atribut, nume predicativ
Topica adjectivului
Despre minciuni i flecrii, de Anton
Pann
Prile de vorbire neflexibile
Adverbul. Adverbele de loc, de timp, de
mod. Adverbele provenite din adjective.
Funcia sintactic : complement
Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu
de obiecte
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de Relaia autor-narator-personaj
descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii Amintiri din copilrie, Ion Creang
modului de structurare a acestora;
Numeralul . Felul numeralelor. Funciile
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
numeralului.
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de Interjecia
comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un
text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice
i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de Textul literar: Schia
descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii Vizita de I.L.Caragiale
modului de structurare a acestora;
Moduri de expunere - dialogul
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
Sintaxa propoziiei
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de Predicatul. Predicatul verbal (exprimat

10

S26-S27

25

S29-34

13

comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un
text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice
i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate;

numai prin verb la moduri personale)

Predicatul nominal (numai cu verbul
copulativ a fi). Numele predicativ simplu i
multiplu.
Valori sintactice i semantice ale verbului a
fi.
Subiectul
Subiectul exrpimat (simplu i multiplu) i
subiectul neexprimat (subneles i inclus).
Prile de vorbire prin care se exprim
subiectul (substantiv, pronume, numeral).
Acordul predicatului cu subiectul n
persoan i numr (actualizare).
Atributul
Elementele regente ale atributului
Complementul
Elementele regente ale complementului
(numai verbul)
Sintaxa frazei. Propoziia principal.
Propoziia secundar
Fraza format din propoziii principale i
propoziii secundare.
Elementele de relaie n fraz : conjunciile
(simple i compuse).
Coordonarea copulativ i prin juxtapunere
Subordonarea
Cererea sau oferirea de informaii.
Formularea de ntrebri

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de
necesitile i ritmul colectivului de elevi
Total ore pentru semestrul al II-lea
TOTAL ORE/AN

S 30

S 19S35

80
170

14

15

PLANIFICARE PE UNITATE DE CONINUT

Clasa a V- a
Unitatea de nvare: Unitatea 1

Coninuturi (detalieri)

Cartea, obiect cultural.

Competene
specifice

Cartea, obiect cultural.

Anii de ucenicie de Mihail
Sadoveanu

1.1.
1.2.
1.3.
3.3.
1.1.
1.2.
1.3.

Cartea, obiect cultural.

Titlul. Autorul. Tabla de materii.
Aezarea n pagin. Volumul.
Biblioteca

1.1.
2.1.
2.2.
3.5.

Noiuni elementare de sintax 2.5.

(actualizarea cunotinelor din 2.1.
ciclul primar)

Resurse
Evaluare
Timp
Materiale
Forme de
(nr.ore didactice
organizare
)
Exerciii de explicare a sensului cuvintelor
1
Manual
Activitate frontal Observarea
n context
Fie
de i individual
sistematic
Exerciii de identificare a cuvintelor cheie
lucru
Activiti de nvare

Exerciii de nelegere i de interpretare a

textului literar

Manual
Activitate frontal Aprecierea
Fie
de
i
rspunsurilor
lucru
individual la ntrebri

Exerciii de prezentare a unor cri

Exerciii de identificare a tipului tablei de
materii
Exerciii de identificare a volumelor ntr-o
bibliotec
Exerciii de identificare a prilor de
propoziie
Exerciii de identificare a tipurilor de
propoziii

Manual
Volume
diverse

Manual
Activitate frontal Aprecierea
Fie
de i pe grupe
rspunsurilor
lucru
Observarea
sistematic

Activitate frontal Observarea

i individual
sistematic

16

Unitatea de nvare: Unitatea 2

Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Raportul dintre realitate i 1.1.

literatur. Opera literar
2.5.
Lectura
textului
suport: 3.3.
Descoperind rul de Fnu
Neagu
Descoperind rul de Fnu
Neagu - lectura aprofundat
Caracteristicile operei literare
Raportul dintre realitate i
literatur
Lexicul
Vocabularul limbii romne

Resurse
Timp
Materiale
(nr.
didactice
ore)
Exerciii de identificare a sensurilor
1
Manual
cuvintelor necunoscute din textul-suport
Dicionar
Exerciii de evaluare a lecturii
Activiti de nvare

Evaluare
Forme de
organizare
Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

3.5.
4.1.
4.3.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

textului literar
Exerciii de identificare a asemnrilor i
deosebirilor dintre realitate i literatur

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

1.3.
1.4.
2.2.

Exerciii de identificare a categoriilor

lexicale
Alctuirea de enunuri din care s rezulte
sensurile cuvintelor aparinnd diverselor
categorii lexicale
Exerciii de identificare a rolului cuvntului
n comunicare
Exerciii de ilustrare a legturii dintre forma
i coninutul cuvntului
Exerciii de folosire a dicionarului

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
1.3.
Cuvntul unitate de baz a 1.4.
vocabularului.
Forma
i 2.2.
coninutul. Articolul de dicionar

17

Lexicul
3.3.
Cuvntul de baz. Cuvntul 3.5.
derivat. Rdcina. Sufixele i
prefixele

Exerciii de identificare a cuvintelor

derivate
Exerciii de identificare a rdcinii, a
cuvntului de baz i a cuvntului derivat
Exerciii de creare a unor cuvinte derivate
cu sufixe i cu prefixe
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte derivate
Parcurgerea i nsuirea informaiilor despre
autor
Exerciii de lectur expresiv

Dicionare Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Epitetul. Comparaia. Enumeraia. 2.2.

Repetiia
3.3.
1.4.
4.2.

Exerciii de indentificare a epitetului,

comparaiei, enumeraiei i repetiiei ntr-un
text dat

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Sinonimele. Antonimele

2.2.
3.3.
1.4.
4.2.

Exerciii de identificare a sensului

sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a
sinonimelor i antonimelor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Cmpuri lexico-semantice

3.3.
4.2.
2.1.

Exerciii de identificare a cmpurilor lexicosemantice n texte date

Exerciii de integrare n context a unor
termeni aparinnd unor cmpuri lexicosemantice
Exerciii de identificare a vocalelor,
consoanelor i a semivocalelor n cuvinte
date
Construirea de enunuri cu termeni n care
s apar tipurile de sunete nvate

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Copilrie de Victor Eftimiu

Noiuni de fonetic
Vocalele.
Semivocalele

1.3.
1.4.
2.2

1.4.
Consoanele. 2.1.

18

Unitatea de nvare: Unitatea 3

Coninuturi (detalieri)

Textul n proz
Hotarul nestatornic de Ionel
Teodoreanu

Competene
specifice

1.5.

Lectura aprofundat a textului- 2.1.

suport. Rezumatul oral
1.5.

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr.
didactice
organizare
ore)
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
1
Grila de Activitate frontal
colegi pe baza unei grile
evaluare a Activitate
Discuii asupra evalurii lecturii
lecturii
individual
Exerciii de vocabular
Exerciii de rezumare a textului-suport;
1
Manual
Activitate frontal
Exerciii de identificare a etapelor aciunii
Fie
de Activitate
lucru
individual
Activiti de nvare

Toamna de Octavian Goga

2.1.
Lectura
textului.Noiuni
de 2.3.
vocabular

Exerciii de lectur expresiv

Exercii de interpretare a
sentimentelor comunicate

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Vers. Strof. Rim. Clasificarea 1.5.

rimei
2.1.
3.2.

Exerciii de recunoatere a tipurilor de rim

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Ciobnil de Vasile Voiculescu 1.5.

Cine povestete (naratorul)
2.1.

Exerciii de identificare
naratorului n textul studiat

mrcilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului- 1.5.

suport. Moduri de expunere n 2.1.
textul literar (naraiunea)
3.2.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

naraiunii, avnd n vedere textul studiat
Exerciii de exprimare a opiniei asupra
semnificaiei globale a textului studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

ideilor

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

19

Lectura aprofundat a textului- 4.4.

suport. Autor, narator, personaj

Redactarea de texte pe baza textului studiat

(texte imaginative, reflexive)

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Balada unui greier mic de G. 2.1.

Toprceanu. Figuri de stil.
Personificarea

Exerciii de identificare a personificrii n

texte date
Exerciii de integrare a unor personificri n
enunuri proprii

Verbul
Timpul,
persoana,
(actualizare)

Exerciii de identificare a timpului,

persoanei, numrului verbelor din texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la categoriile gramaticale menionate

Verbul
Modurile personale i modurile 3.4.
nepersonale (recunoatere)
4.3.

Exerciii de recunoatere a modurilor

personale i nepersonale ale verbelor
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la moduri personale i nepersonale

Verbul
Timpurile
prezentul

Exerciii de identificare a verbelor la modul

indicativ, timpul prezent
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul prezent
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la modul indicativ, timpul prezent
Exerciii de identificare a verbelor la modul
indicativ, timpul imperfect
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul
imperfect
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la modul indicativ, timpul imperfect

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

modului

Verbul
Timpurile modului
imperfectul

numrul 3.4.
4.3.

indicativ: 4.3.
2.3.

indicativ: 4.3.
2.3.

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

20

Verbul
Timpurile modului
perfect compus

indicativ: 4.3.
2.3.

Verbul. Consolidare
2.1.
2.3.
4.3.
4.4.
3.4.
Transformarea textului dialogat n 2.1.
text narativ
1.5.
2.1.
Susinerea unei discuii directe 2.1.
sau telefonice
1.5.
Evaluare Unitatea 3

2.1.
2.3.
4.4.
3.4.

Exerciii de identificare a verbelor la modul

indicativ, timpul perfect compus
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul perfect
compus
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la modul indicativ, timpul perfect
compus
Exerciii de identificare i de analiz a
diferitelor tipuri de verbe studiate
Alctuirea de texte n care s apar verbe la
timpurile modului indicativ
Alctuirea de enunuri n care s apar
predicate verbale i nominale, exprimate
prin verbe la diferite timpuri ale modului
indicativ
Exerciii de transformare a textului dialogat
n text narativ
Exerciii de identificare a modificrilor
aprute la transformarea textului dialogat n
text narativ
Exerciii de iniiere, de meninere i de
ncheiere a unei discuii pe o tem dat
Exerciii de identificare a unor formule
convenionale care apar ntr-o discuie
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate
independent

21

Unitatea de nvare: Unitatea 4

Coninuturi (detalieri)

Basmul
Prslea-cel-Voinic i merele de
aur
Lectura textului suport, selectat n
funcie de indicaiile oferite de
programa colar n vigoare
Basmul
Lectura aprofundat a textului
suport selectat. Planul simplu i
planul dezvoltat de idei

Competene
specifice

1.2.
3.2.

1.2.
3.1.
4.1.

Basmul
Lectura aprofundat a textului 1.2.
suport selectat. Rezumatul oral
3.1.
4.1.
Basmul
Lectura aprofundat a textului
suport selectat. Personaje
3.2.
Basmul
Lectura aprofundat a textului
suport
selectat.
Aciune, 3.1.
evenimente, timp, spaiu.

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr.
didactice
organizare
ore)
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
1
Grila de Activitate frontal
colegi pe baza unei grile
evaluare a Activitate
Discuii asupra evalurii lecturii
lecturii
individual
Exerciii de vocabular
Activiti de nvare

Exerciii de nelegere a textului

Exerciii de identificare a ideilor principale
ale textului studiat
Redactarea planului simplu i a planului
dezvoltat de idei

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Alctuirea rezumatului oral al textului

studiat
Exerciii de identificare a personajelor i a
mrcilor naratorului
Exerciii de identificare a tipurilor de
personaje din basmul popular, pe baza
textului studiat
Exerciii de identificare a indicilor de timp
i de spaiu n textul studiat
Exerciii de prezentare oral a aciunilor i
evenimentelor la care particip personajele
n textul dat.

Evaluare

22

Caracteristicile speciei

4.1.
4.3.
4.4.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

speciei, avnd n vedere textul studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

O, rmi de Mihai Eminescu 3.1.

Personificarea

Exerciii de identificare a personificrilor

din texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar
personificri
Exerciii de identificare a substantivelor
comune i a substantivelor proprii n texte
date
Exerciii de identificare a genului i
numrului
substantivelor,
pentru
actualizarea noiunilor nsuite n anii
anteriori
Exerciii de analiz corect a substantivului
n texte date
Exerciii de folosire corect a substantivelor
comune i proprii, prin integrarea acestora
n diferite contexte
Exerciii de identificare a articolelor
hotrte i nehotrte, n enunuri date
Exerciii de folosire corect a articolului
hotrt i nehotrt n diferite contexte

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Auxiliare
didactice

Exerciii de analiz gramatical corect a

substantivelor n cazul genitiv
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive n cazul genitiv, precedate sau
nu de articol genitival, cu funcia sintactic
de atribut

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Substantivul
Substantivele
comune
i 3.4.
substantivele proprii. Genul.
Numrul (actualizare)

Substantivul
Substantivele
substantivele
Numrul

comune
i 3.4.
proprii. Genul.

Articolul.
Articolul
Articolul nehotrt

hotrt. 3.4.
4.1.

Cazurile substantivului
Genitivul. Funcii sintactice: 3.4.
atribut (fr precizarea felului)

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

23

Unitatea de nvare: Unitatea 5

Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Legenda
Dreptatea lui epe lectura 1.2.
textului

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr.
didactice
organizare
ore)
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
1
Grila de Activitate frontal
colegi pe baza unei grile
evaluare a Activitate
Discuii asupra evalurii lecturii
lecturii
individual
Activiti de nvare

Legenda
Planul simplu i planul dezvoltat 1.2.
de idei
3.1.
4.1.

Exerciii de nelegere a textului

Exerciii de identificare a ideilor principale
ale textului studiat
Redactarea planului simplu i a planului
dezvoltat de idei

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Legenda
Trsturi specifice legendei

Exerciii de caracterizare a speciei literare

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii

2.2
3.1

2.2
3.2

Exerciii de delimitare
narative
Alctuirea planului de idei

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Portretul
Domnul Trandafir
Sadoveanu
Lectura textului
Domnul Trandafir
Lectur aprofundat

de

3.5

M.

secvenelor

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

24

Unitatea de nvare: Unitatea 6

Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Gndcelul de Emil Grleanu

Lectura textului

3.3
3.5

Interpretarea textului

Activiti de nvare

Resurse
Timp
Materiale
(nr.
didactice
ore)

Evaluare
Forme de
organizare

Exerciii de interpretare a secvenelor

narative
Exerciii de desprindere a ideilor principale

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

3.3
3.5

Exerciii de interpretare a secvenelor

narative
Exerciii de desprindere a ideilor principale

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Determinanii substantivului
Adjectivul
3.4.
Adjective propriu-zise i adjective
provenite din verbe la participiu

Exerciii de identificare a adjectivelor

propriu-zise i a adjectivelor provenite din
verbe la participiu n texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
adjectivelor
Alctuirea de enunuri n care s apar
diferite tipuri de adjective
Exerciii de folosire corect a adjectivelor n
diferite contexte
Efectuarea acordului corect al adjectivului
cu substantivul, n diferite contexte
Exerciii de identificare a funciilor
sintactice ale adjectivului n texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar
adjective cu diferite funcii sintactice

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Adjectivul
Adjective variabile (forme
flexionare) i invariabile
Acordul cu substantivul n gen,
numr, caz
Adjectivul
Funcii sintactice: atribut, nume
predicativ

3.4.
4.1.

3.4.
4.1.

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

25

Adjectivul. Consolidare
3.4.
4.1.

Exerciii de analiz a adjectivelor

identificate n texte date
Alctuirea de enunuri n care adjectivul s
ndeplineasc diferite funcii sintactice

Snoava
Despre minciuni i flecrii de
Anton Pann

1.3
2.2
3.5

Exerciii de lectur expresiv

Exerciii de ncadrare n specia literar

Numeralul. Actualizare.
Clasificare

1.4
3.4
4.3

Exerciii de recunoatere a numeralului

dintr-un text dat
Exerciii de scriere corect a numeralelor

ale
ale 1.4
3.4
4.3

Exerciii de identificare a funciilor

sintactice ale numeralelor cardinale i
ordinale

Pilda omului bun i a pomului

ru
3.1
Parabola biblic
3.3
3.5
Textul n versuri
1.2.
Mama de Nicolae Labi
2.1.
Lectura aprofundat a textului
4.3.
suport. Versificaia. Versul i
strofa. Rima

Exerciii de decodificare a sensurilor

cuvintelor i a simbolurilor biblice
Exerciii orale de povestire

Discuii asupra evalurii lecturii

Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie
Exerciii de identificare a structurii textului
Exerciii de recunoatere a tipurilor de
strofe dintr-un text n versuri

Funciile
sintactice
numeralului cardinal i
numeralului ordinal

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

26

Prile de vorbire neflexibile

Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de
mod

Exerciii de identificare a adverbelor n

texte date
Alctuirea de enunuri cu adverbe de loc, de
timp i de mod

Exerciii de identificare a adverbelor

provenite din adjective, n texte date
Exerciii de difereniere a adjectivelor i
adverbelor

Exerciii de identificare a funciilor

sintactice ale adverbelor, n texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
adverbelor
Alctuirea de enunuri n care adverbul s
aib funcia sintactic de complement
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri
de interjecii n context
Alctuirea de enunuri n care s apar
diferite interjecii

Amintiri din copilrie de Ion

Creang
1.1
Lectura textului
1.2
2.3

Exerciii de lectur expresiv

Exerciii de vocabular
Elemente ale descrierii

Rezumatul textului

Exerciii de nelegere a textului

Exerciii de identificare a ideilor principale
ale textului studiat

Adverbul
Adverbele provenite din adjective

Adverbul
Funcia sintactic: complement

Interjecia

3.4.

3.4.

3.4.
4.1.

3.4.

3.2.
3.3
3.5

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

27

Relaia autor-narator-personaj

3.2.
3.3
3.5

Exerciii de identificare a secvenelor

narative i a celor dialogate
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri
de descriere

Descrierea unui obiect sau a unui

ansamblu de obiecte

4.1.
4.4.

Exerciii de integrare a descrierii n texte

proprii

Evaluare Unitatea 6

2.2.
3.2.
3.4.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fiei
de
evaluare

Activitate
independent

28

Unitatea de nvare: Unitatea 7

Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Activiti de nvare

Schia Vizit de I.L. Caragiale

Lectura textului suport, selectat n 1.2.
funcie de indicaiile oferite de 3.2.
programa colar n vigoare

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Schia
Lectura aprofundat a textului 1.2.
suport selectat. Planul simplu i 3.1.
planul dezvoltat de idei
4.1.

Exerciii de nelegere a textului

Exerciii de identificare a ideilor principale
ale textului studiat
Redactarea planului simplu i a planului
dezvoltat de idei

Schia
1.2.
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport selectat. Rezumatul oral
4.1.

Alctuirea rezumatului oral al textului

studiat
Exerciii de identificare a personajelor i a
mrcilor naratorului

Schia
Lectura aprofundat a textului
suport selectat. Personaje
3.2.
Schia
Caracteristicile speciei

4.3.
4.4.
4.1.

Resurse
Timp
Materiale
(nr.
didactice
ore)

Forme de
organizare

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de caracterizarea a personajelor

Exerciii de identificare a caracteristicilor
speciei, avnd n vedere textul studiat
Redactarea unor texte reflexive pe marginea
textului studiat

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

29

Sintaxa propoziiei
Predicatul
Predicatul verbal (exprimat numai
prin verb la moduri personale)

3.4.
4.3.

Exerciii de identificare a predicatelor

verbale din texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
predicatelor verbale

Manualul Activitate frontal

Fie
de
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

30