COALA CU CLASELE I-VIII ION CREANGA

PR O I E CT

D I DAC T I C

DATA: 10.XII.2010
CLASA: a IV-a
PROPUNTOR: OLTEAN FLORENTINA
OBIECTUL: religie
SUBIECTUL:NASTEREA DOMNULUI IN TRADITIA CRESTINA
TIPUL.: predare- nvare-evaluare
UNITATEA DE INVATARE:Marile sarbatori crestine
a) Competente specifice:
2.2-sa manifeste interes pentru lecturarea unor texte cu caracter religios;
3.3-sa-L descrie pe Domnul nostru Iisus Hristos ca Mantuitor al lumii si Om adevarat;
3.4-sa cunoasca evenimentele din viata Mantuitorului;
b) Obiective operaionale:
O1-sa prezinte evenimentele care au avut loc la Nasterea Domnului, folosindu-se de versetele
evanghelice;
O2-sa enumere minunile care s-au petrecut la Nasterea Domnului;
O3-sa-L identifice pe Iisus Hristos ca Fiu al lui Dumnezeu;
O4-sa argumenteze importanta intruparii Domnului, folosind cunostintele anterioare;
O5-sa enumere traditiile si obiceiurile legate de nasterea lui Iisus Hristos;
FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: integratoare
b) a activitii: frontal, individual, n grupuri mici
Tipuri de interactiuni: profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;
Tipuri, forme, strategii si instrumente de evaluare:formativ, oral i scris, individual i n grup,
Resurse:
a) pedagogice (metode i procedee): conversaia euristica, explicatia,expunerea,lectura biblica,
auditia muzicala(colinde),ciorchinele,tabelul S/V/I, teoria inteligentelor multiple;
b) materiale : fie de lucru individuale i pe grupe, CD-uri cu colinde,flip-chart,icoana Nasterii
Domnului, planse ;
specifice disciplinei : caiet de religie cls. a IV-a, Ed.Sf. Mina, autoriMuha, Camelia ,Iasi 2009
c) bibliografice:
Biblia,ed.Inst. biblic,Buc.1982
Ciobanu,Olimpia,Sunt copil Iisuse ed.Sapientia,Iasi
2001
Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice
prin activitati de mentorat.
Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev;
Evaluarea continu la clas;
Cunoaterea elevului;

Folosirea TIC n procesul de predare-nvare

Recuperarea rmnerii n urm la limba romn;
Recuperarea rmnerii n urm la matematic;
Valori comportamentale i reducerea violenei n coal;
Management instituional/de proiect
d) temporale: 45 minute

TINTA DE PROGRES PROFESIONAL: Existenta unor abilitati si utilizarea unor tehnici de predare care permit realizarea unor activitati in grupuri
mici, facilitarea invatarii prin cooperare.
D E S F U RAR E A LE C I E I
ETAPELE LECIEI

OB.
de coninut

1. Captarea ateniei

2. Anunarea
obiectivelor

O1
O2
O3
O4
O5

RESURSE PROCEDURALE
de
forme
de metode
timp
organizare
procedee

RugaciuneaTatal nostru
Profesorul solicita elevii sa rezolve
ghicitoarea data,avand ca tema de
discutie:iarna.
3min.
Plecand de la anotimpul iarna,elevii
sunt solicitati sa completeze ciorchinele
de pe flip-chart.
Profesorul anunta si scrie titlul lectiei
pe tabla:Nasterea Domnului in
traditia crestina.
Profesorul precizeaza elevilor ca astazi
isi
vor
aduce
aminte
despre
evenimentele si despre minunile care au 2min.
avut loc la nasterea Domnului;vor
intelege
necesitatea
Intruparii
Mantuitorului
pentru
izbavirea
neamului omenesc din robia pacatului
stramosesc si a mortii;vor invata cum
trebuie sa se comporte, sa se

i mijloace
didactice

EVALUARE
(metode,
instrumente,
indicatori)

Activitate
individuala
Activitate
frontala

Ciorchinele

Activitate
frontala

Expunerea

Activitate
frontala

Explicatia

Flip-chart
Fise

Aprecieri
verbale

pregateasca
pentru
intampinarea
acestei alese sarbatori,precum si despre
datinile si obiceiurile acesteia.
3. Dirijarea invatarii

O.1
O.4

a)Prezentarea
coninutului ce
urmeaz a fi predat,
recapitulat, sistematizat
i evaluat

O.1

O.2
b) prelegere
interactiva

Elevii au ca sarcina de completat

fisa cu tabelul S/V/I. Astfel, fiecare elev
completeaza pe fisa primele doua
coloane ale tabelului cu informatiile pe
care le cunoaste si pe cele pe care ar
vrea sa le afle despre nasterea
Mantuitorului Iisus Hristos.
Dupa completarea fiselor de catre
elevi,profesorul completeaza pe flipchart acelasi tabel cu informatiile date
de catre elevi,urmand ca a treia coloana
sa fie completata mai tarziu de catre
acestia.
Profesorul prezinta elevilor icoana
nasterii Domnului,precum si planse cu
evenimentele si minunile nasterii lui
Iisus.
Se
prezinta
elevilor
pericopele
evanghelice despre nasterea Domnului,
(Luca2,1-20;Matei2,1-13)
precum si explicarea si detalierea
acestora.

Activitate
individuala
Tabelul S/V/I

Fise

3min.
Aprecieri
verbale
3min.

Activitate
frontala

2min.

Activitate
frontala

Flip-chart
Fise

Explicatia

12min.

Icoana
Nasterii
Domnului
Planse

Activitate
frontala

Lectura biblica
Explicatia
Conversatia
euristica

c) organizarea
pentru activitatea de
grup
4) Feedback prin
raportarea la
obiectivele propuse
iniial, cu solicitarea
elevilor
5) Obtinerea
performantelor

O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.1
O.2
O.5

6)Asigurarea
reteniei i transferul
de cunotine

O.3
O.4

7) ncheierea leciei

Colectivul clasei este impartit in

functie de tipul de inteligenta al elevilor 1min.
in patru grupe cu ajutorul unor jetoane
colorate in diferite culori.
Profesorul verifica daca elevii si-au
insusit continutul lectiei
prin 5min.
completarea ultimei rubrici de la
tabelul S/V/IAm invatat.

Activitate
frontala

Tabelul S/V/I

Profesorul aplica teoria inteligentelor

multiple ,unde elevii impartiti in patru
grupe ,conform acestei teorii, vor avea 7min.
de rezolvat sarcini diferite.

Activitate
grupe

Se citeste expresiv lecturaDaruri

pentru Iisus Hristos.
Profesorul imparte cate o fisa la fiecare 4min.
elev avand ca sarcina de lucru sa
deseneze un dar pe care l-ar aduce
pruncului Iisus.
Profesorul face aprecieri generale
dar si individuale privind atat
pregatirea elevilor cat si participarea in 3min.
predarea noilor cunostinte.Notarea
elevilor care au participat la lectie.
Elevii canta colindul
Astazi
S-a nascut Hristos.
Rugaciunea:Cuvine-se cu adevarat

Activitate
frontala

pe Teoria
inteligentelor
multiple
Auditia
muzicala
Lectura

Activitate
individuala
Activitate
frontala

Flip-chart
Fise

Aprecieri
verbale

Fise
CD-uri
(colinde)

Aprecieri
verbale

Fise
Notarea

Fisa cu metoda Ciorchinele

Fisele pentru activitatea in grup.