CREATIVITATEA SI

BLOCAJE IN CALEA
ACESTEIA
Psiholog dr. Alina Vulpe

DEFINIIE

Capacitatea de a imagina rspunsuri la

probleme, de a elabora soluii inedite i
originale (E. Limbos)

Un complex de nsuiri i aptitudini psihice

care, n condiii favorabile, genereaz
produse noi i de valoare pentru societate
(Al. Roca)

TRSTURI ESENIALE ALE

ACTIVITII CREATOARE
Noutatea
Originalitatea
Ingeniozitatea
Valoarea teoretic sau practic

ACTIVITATE STABILII
VERIDICITATEA AFIRMAIILOR
1) Ideile creative sunt n exclusivitate
produsele inspiraiei iluminatorii
2) Creativitatea solicit un nivel deosebit de
ridicat al inteligenei
3) Randamentul colar reprezint principalul
indicator al creativitii la elevi
4) Creativitatea cunoate o evoluie continu
5) Creativitatea, similar inteligenei, este o
trstur nemodificabil n timp, consistent
de la o situaie la alta

NIVELURI ALE CREATIVITII

(I.A. TAYLOR)

Creativitatea expresiv (desenele copiilor)

Creativitatea productiv tehnicienii
Creativitatea inventiv inventatorii
Creativitatea inovativ aporturi
semnificative intr-un domeniu
Creativitatea emergent descoperirea
unui principiu/ unei idei revoluionare
(teoria relativitii lui Einstein)

CERCETAREA CREATIVITII S-A CENTRAT

PE URMTOARELE DIMENSIUNI:

Procesul creaiei
Produsul creaiei
Personalitatea creativ
Contextul creaiei

PROCESUL CREAIEI
a.

Fazele procesului de creaie (Graham

Wallas)

Prepararea sesizarea problemei, pregtire

teoretic intens
. Incubaia in incontient - prelucrri
paralele
. Iluminarea soluia problemei apare brusc n
cmpul contiinei
. Verificarea soluia gsit este testat,
examinat pentru eliminarea erorilor
.

PROCESUL CREAIEI
b. Factori cognitivi / intelectuali implica i n
procesul creaiei
1. imaginaia
2. gndirea divergent (a cuta direc ii diferite
i soluii variate, inedite pentru rezolvarea
problemelor)
Caracteristicile gndirii divergente fluen a,
flexibilitatea, originalitatea
3. inteligena (relaie ntre creativitate i
inteligen doar pn la IQ de 115- 120)

PROCESUL CREAIEI
C. Factori non-intelectuali implicai n
procesul creaiei factori de personalitate
a. Aptitudinile speciale (artistice, tehnice,
literare, muzicale)
b. Factori motivaionali i atitudinali
(motivaia intrinsec i atitudinile creativ)
c. Trsturi de personalitate (perseveren,
deschiderea la experiene noi, interese i
preocupri variate, nonconformism,
tolerana la ambiguitate, curiozitate,
asumarea riscului)

PRDUSUL CREAIEI

Criterii:

Noutatea
Originalitatea
Valoarea
Utilitatea social

- Evaluarea e indicat s se fac de experii n

domeniu

CONTEXTUL CREAIEI

Persoanele creative provin din medii ce

ncurajeaz acest comportament
E important stimularea independenei
copiilor, afirmarea propriilor opinii, relaii
calde cu copiii
n coal profesorul cultiv flexibilitatea
intelectual, independena n gndire,
punerea de ntrebri, tolerana fa de ideile
noi, aciunea liber, gndirea critic,
multimodalitatea, asumarea de
responsabiliti

TEST DE GNDIRE CREATIV

Enumerai ct mai multe utilizri posibile

care s-ar putea da unui baston din obinuit
din lemn care are nfipt la captul
nencovoiat un cui metalic

Cum v-ai simit n timpul acestui test de

creativitate?

BLOCAJELE CREATIVITII

Blocaje cognitive (scheme, stereotipuri

cognitive ce nu permit noi restructurri)

Blocaje de natur psihosocial conformismul, eful autocratic, critica

prematur

Blocaje afective teama de a nu grei, de a

nu se face de rs, de a nu se compromite

METODE DE STIMULARE A
CREATIVITII
Brainstorming se lucreaz n grup timp de
30 de minute, apoi se analizeaz fiecare idee
Reguli:
1. Dai fru liber imaginaiei!
2. Criticile sunt interzise ori comentariile
negative!
3. Sunt ncurajate asocierile neobinuite de
idei

SINECTICA

numit i metoda analogiilor sau metoda asociaiilor

de idei
a fost elaborat de profesorul William J. Gordon
1961, cnd a nfiinat primul grup sinectic la
Universitatea Harvard.
Termenul de sinectic provine din grecescul
synecticos (syn a aduce mpreun i ecticos
elemente diverse) i
sugereaz principiul fundamental al metodei:
asocierea unor idei aparent fr legtur ntre ele.
Metoda Gordon are n vedere stimularea creativitii
participanilor pentru formularea de idei i ipoteze,
folosind raionamentul prin analogie.

TEHNICA 6/3/5

Tehnica 6/3/5 este asemntoare

branstorming-ului.
Ideile noi ns se scriu pe foile de hrtie care
circul ntre participani, i de aceea se mai
numete i metoda brainwriting.
Tehnica se numete 6/3/5 pentru c exist:
6 membri n grupul de lucru, care noteaz
pe o foaie de hrtie cte
3 soluii fiecare, la o problem dat, timp
de
5 minute - timpul de lucru la o problem.

PHILIPS 6/6

Metoda Philips 6/6 a fost elaborat de ctre

profesorul de literatur J. Donald Philips (de
unde provine i numele) care a testat-o la
Universitatea din Michigan.
Este similar brainstorming-ului i tehnicii
6/3/5, ns se individualizeaz prin limitarea
discuiei celor 6 participani la 6 minute.
Acest fapt are ca scop intensificarea
produciei creative, ca i n cazul tehnicii
6/3/5.

METODA PANEL

Metoda panel este o metod de stimulare a

creativitii prin folosirea unui grup de experi.
Numele vine din cuvntul de origine englez panel
care nseamn element stratificat, panou.
Practic, este vorba despre utilizarea unor experi
din domenii diferite, angrenai n rezolvarea unei
probleme care nu are legtur cu domeniul lor de
competen.
n clas, aceast metod poate fi realizat prin
antrenarea unor grupe de elevi, care, dup o
documentare prealabil n domenii diferite, pot
ncerca soluionarea unor probleme propuse de
ctre profesor.

ACTIVITATE

Dai exemple de probleme care ar putea fi

rezolvate la disciplina psihologie prin
intermediul metodelor de stimulare a
creativitii