coala Postliceal Sanitar Grigore Ghica-Vod Iai

Anul colar 2009-2010

Anul I, calificarea profesional asistent medical generalist
MODULUL 7 : PSIHOLOGIE GENERAL
Profesor Edmond Ciumau

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Curriculum aprobat prin OMEdCT nr. 2713/29.11.2007
Competene:
1. Identific infrastructura psihicului uman.
2. Evideniaz structura integratoare a mecanismelor psihice.
3. Integreaz percepiile interpersonale n practica profesional.
Modulul 7 se efectueaz n anul I de studiu i are alocate un numr de 120 de ore, din care 60 de ore teorie i 60 de ore de laborator tehnologic.
Numr de ore

Competena

Coninuturi

Natura psihicului uman

1.1Psihicul - form a vieii
C1: Identific de relaie
infrastructura
1.2Psihicul - form de
psihicului uman. reflectare ideal-subiectiv i
de construcie a realitii.
1.3Psihicul
proces
determinat social-istoric.

Strategia didactic

Probe de evaluare
(conform criteriilor de
performan)

Activiti de predare nvare

cu caracter interactiv :
conversaia
euristic,
descoperirea
inductiv
i
deductiv, expunerea.
Se vor folosi i metode
alternative:
brainstorming,
problematizare,
observaie
dirijat, studiul de caz , lucrul
n grup ( "Bolul petelui de
aur", "Caruselul", "Bulgrele
de zpad", joc de rol.
Vor fi utilizate i activiti de
nvare cu caracter aplicativ:
fie de lucru, referate, eseuri,

Probe orale, scrise i

practice, prin care elevul
demonstreaz c este
capabil s identifice
infrastructura psihicului
uman, conform criteriilor
de
performan
i
condiiilor
de
aplicabilitate.
Instrumente de evaluare
folosite:
Probe orale (ntrebri,
grup de discuii) test
scris, fi de lucru,
referat, eseu, eseu cu

Termene

S1
S2

T
E
O
R
I
E

L
A
B
O
R
A
T
O
R

E
V
A
L
U
A
R
E

Niveluri
structural
funcionale ale psihicului
1.4.Contient
1.5.Subcontient
1.6 Incontient
1.7. Relaii ntre structuri i
funcia de adaptare

C1: Identific
infrastructura
psihicului uman

munc independent.
Resursele materiale trebuie s
cuprind a gam ct mai
variat: casete video, CD-uri,
folii de retroproiector, teste
psihologice, etc.

Captarea i prelucrarea
informaiilor.
1.8. Senzaii
1.9 Percepii
1.10. Reprezentri
1.11Gndire
1.12.Memorie
1.13.Imaginaie

numr
de
cuvinte
prestabilit, probe practice
(studiu de caz, joc de rol)
Vor fi folosite i metode
alternative de evaluare :
autoevaluarea,
coevaluarea n grupul de
lucru, analiza produselor
(culegeri
de
date),
observarea sistematic a
elevilor.

Stimularea i energizarea
comportamentului
1.14. Motivaie
1.15.Afectivitate
Reglarea
psihic
a
comportamentului
1.16. Comunicare i limbaj
1.17. Atenia
1.18. Voina
C2: Evideniaz
structura
integratoare a
mecanismelor
psihice

Conceptul de personalitate
2.1 Individ-individualitate
2.2 Persoan - personalitate
2.3.Personaj social i masca
2.4Teorii psihologice ale
dezvoltrii psihice.

Activiti de predare nvare

cu caracter interactiv :
conversaia
euristic,
descoperirea
inductiv
i
deductiv, expunerea.
Se vor folosi i metode
alternative:
brainstorming,
problematizare,
observaie
dirijat, studiul de caz , lucrul

Probe orale, scrise i

practice, prin care elevul
demonstreaz c este
capabil s identifice
infrastructura psihicului
uman, conform criteriilor
de
performan
i
condiiilor
de
aplicabilitate.

S3
S4

S5
S6

S7

S8

S9
S10

Structura personalitii.
2.5 Personalitatea - entitate
bio-psiho-socio-cultural.
2.6.
Temperament
i
C2: Evideniaz tipologii.
structura
2.7 Aptitudinea, caracterul,
integratoare a inteligena, creativitatea.
mecanismelor
psihice
Relaii ntre componente.
2.8. Temperament-caracter.
2.9. Aptitudini-caracter
2.10.Temperamentaptitudini.

n grup ( "Bolul petelui de

aur", "Caruselul", "Bulgrele
de zpad", joc de rol.
Vor fi utilizate i activiti de
nvare cu caracter aplicativ:
fie de lucru, referate, eseuri,
munc independent.
Resursele materiale trebuie s
cuprind a gam ct mai
variat: casete video, CD-uri,
folii de retroproiector, teste
psihologice, etc.

Comunicare nonverbal.
3.1. Semnificaia gesturilor,
posturii, proximitate, spaiu
personal, poziia corpului,
atingere.
3.2.
Expresii
faciale:
categoriile Osgood.
3.3. Paralimbajul.

Activiti de predare nvare

cu caracter interactiv :
conversaia
euristic,
descoperirea
inductiv
i
deductiv, expunerea.
Se vor folosi i metode
alternative:
brainstorming,
problematizare,
observaie
dirijat, studiul de caz , lucrul
n grup ( "Bolul petelui de
aur", "Caruselul", "Bulgrele
de zpad", joc de rol.
Vor fi utilizate i activiti de
nvare cu caracter aplicativ:
fie de lucru, referate, eseuri,
munc independent.
Resursele materiale trebuie s
cuprind a gam ct mai
variat: casete video, CD-uri,

C3:Integreaz
percepiile
interpersonale
n
practica
profesional

Formarea impresiilor
3.4 Relaii interpersonale i
de munc
Atracie interpersonal.
3.5 Atribuire dispoziional
i atribuire situaional
3.6 Covarianta Kelly consens
comportamental,
consisten
comportamental,

Instrumente de evaluare
folosite:
Probe orale (ntrebri,
grup de discuii) test
scris, fi de lucru,
referat, eseu, eseu cu
numr
de
cuvinte
prestabilit, probe practice
(studiu de caz, joc de rol)
Vor fi folosite i metode
alternative de evaluare :
autoevaluarea,
coevaluarea n grupul de
lucru, analiza produselor
(culegeri
de
date),
observarea sistematic a
elevilor.
Probe orale, scrise i
practice, prin care elevul
demonstreaz c este
capabil s identifice
infrastructura psihicului
uman, conform criteriilor
de
performan
i
condiiilor
de
aplicabilitate.
Instrumente de evaluare
folosite:
Probe orale (ntrebri,
grup de discuii) test
scris, fi de lucru,
referat, eseu, eseu cu
numr
de
cuvinte
prestabilit, probe practice
(studiu de caz, joc de rol)
Vor fi folosite i metode

S11

S12

S13

S14

Laborator
tehnologic
(Aplicaii)

Laborator
tehnologic
(Aplicaii)

specificitate
folii de retroproiector, teste alternative de evaluare :
comportamental.
psihologice, etc.
autoevaluarea,
3.7. ncadrarea n abloane
coevaluarea n grupul de
Atitudini i prejudeci:
lucru, analiza produselor
3.8. Componentele unei
(culegeri
de
date),
atitudini
observarea sistematic a
3.9.
Dezvoltarea
elevilor.
prejudecilor
3.10.Reducerea
prejudecilor
Instrumente de evaluare
folosite:
Probe orale (ntrebri,
Lucru pe grupe
grup de discuii) test
1.Cum
influeneaz (Argumentare)
scris, fi de lucru,
motivaia
unei
aciuni Activiti de nvare cu referat, eseu, eseu cu
stabilirea
scopurilor
i caracter aplicativ: fie de lucru, numr
de
cuvinte
aciunilor ulterioare?
referate,
eseuri,
munc prestabilit, probe practice
independent.
(studiu de caz, joc de rol)
Vor fi folosite i metode
alternative de evaluare :
autoevaluarea,
coevaluarea n grupul de
lucru, analiza produselor
(culegeri
de
date),
observarea sistematic a
elevilor.
2.Formulai
argumente Seminar de discuii
Instrumente de evaluare
pentru
a
susine Activiti de nvare cu folosite:
comportamentul
unei caracter aplicativ: fie de lucru, Probe orale (ntrebri,
persoane ntr-o situaie dat referate,
eseuri,
munc grup de discuii) test
( de ex. examen)
independent.
scris, fi de lucru,
referat, eseu, eseu cu
numr
de
cuvinte
prestabilit, probe practice
(studiu de caz, joc de rol)

S15

S16

S17

Laborator
tehnologic
(Aplicaii)

Laborator
tehnologic
(Aplicaii)

3.Alegei o personalitate
( din tiin, art, politic) i
analizai modul ei nonverbal
de a se prezenta i
particulariza

Seminar de discuii i/sau Joc

de rol
Activiti de nvare cu
caracter aplicativ: fie de lucru,
referate,
eseuri,
munc
independent.

4.Prejudecile sunt idei

preconcepute
despre
anumite
persoane
sau
situaii. Acestea pot fi
reduse prin contact social i
cooperare/competiie

Lucru pe grupe
(Argumentare)
Activiti de nvare cu
caracter aplicativ: fie de lucru,
referate,
eseuri,
munc
independent.

Vor fi folosite i metode

alternative de evaluare :
autoevaluarea,
coevaluarea n grupul de
lucru, analiza produselor
(culegeri
de
date),
observarea sistematic a
elevilor.
Instrumente de evaluare
folosite:
Probe orale (ntrebri,
grup de discuii) test
scris, fi de lucru,
referat, eseu, eseu cu
numr
de
cuvinte
prestabilit, probe practice
(studiu de caz, joc de rol)
Vor fi folosite i metode
alternative de evaluare :
autoevaluarea,
coevaluarea n grupul de
lucru, analiza produselor
(culegeri
de
date),
observarea sistematic a
elevilor.
Instrumente de evaluare
folosite:
Probe orale (ntrebri,
grup de discuii) test
scris, fi de lucru,
referat, eseu, eseu cu
numr
de
cuvinte
prestabilit, probe practice
(studiu de caz, joc de rol)
Vor fi folosite i metode
alternative de evaluare :

S18

S19

Laborator
tehnologic
(Aplicaii)

Laborator
tehnologic
(Aplicaii)

Seminar de discuii i/sau Joc

de rol
5.Construirea
portretului Activiti de nvare cu
ideal al asistentei medicale caracter aplicativ: fie de lucru,
prin prisma aptitudinilor i referate,
eseuri,
munc
capacitilor psihice
independent.

Seminar de discuii i/sau Joc

de rol
Activiti de nvare cu
6. Psihologia relaiilor caracter aplicativ: fie de lucru,
pacient-personal medical
referate,
eseuri,
munc
independent.

autoevaluarea,
coevaluarea n grupul de
lucru, analiza produselor
(culegeri
de
date),
observarea sistematic a
elevilor.
Instrumente de evaluare
folosite:
Probe orale (ntrebri,
grup de discuii) test
scris, fi de lucru,
referat, eseu, eseu cu
numr
de
cuvinte
prestabilit, probe practice
(studiu de caz, joc de rol)
Vor fi folosite i metode
alternative de evaluare :
autoevaluarea,
coevaluarea n grupul de
lucru, analiza produselor
(culegeri
de
date),
observarea sistematic a
elevilor.
Instrumente de evaluare
folosite:
Probe orale (ntrebri,
grup de discuii) test
scris, fi de lucru,
referat, eseu, eseu cu
numr
de
cuvinte
prestabilit, probe practice
(studiu de caz, joc de rol)
Vor fi folosite i metode
alternative de evaluare :
autoevaluarea,
coevaluarea n grupul de

S20

S21

lucru, analiza produselor

(culegeri
de
date),
observarea sistematic a
elevilor.