Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
onale
Universitatea Romno Amer
ican
Facultatea de Studii economice eur
opene
ANUL UNIVERSITAR
2014 2015
Cuprins
CAPITOLUL 1 ndrumri generale ...............................................................................................
3
CAPITOLUL 2 Unele aspecte privind realizarea lucrrii de licen ......................................
10
CAPITOLUL 3 Recomandri privind redactarea lucrrii de licen .....................................
13
CAPITOLUL 4 Recomandri privind susinerea lucrrii de licen ......................................
21
este o lucrare scris, de anvergur, realizat de absolvent cu un scop precis i pe baza unui
plan prestabilit i riguros, sub ndrumarea unui cadru didactic de specialitate, pe o tem aleas
din liste cu teme orientative propuse de catedre i faculti sau o tem propus de absolvent i
acceptat de coordonatorul tiinific;
lucrarea de licen nu trebuie privit ca un act formal necesar ncheierii studiilor universitare ci ca
o ncununare a ntregii activiti de instruire desfurat de absolvent;
alturi de examenele propriuzise de licen, lucrarea de licen este cea care d msura, n cel
mai nalt grad, calitii i nivelului pregtirii profesionale teoretice i aplicative a studentului, este o
dovad a seriozitii i probitii lui.
Lucrarea de licen ntrunete cunotine, spirit creativ, discernmnt, aptitudini, nclinaii practice,
motiv pentru care poate fi considerat un veritabil atestat al performanelor dobndite de absolvent n anii
pregtirii universitare. Lucrarea de licen nu este doar un elaborat teoretic ci o lucrare complex teoretico
practic n care autorul pornind de la fenomene i situaii reale, specifice domeniului specializrii sale i
sprijinindu-se pe pregtirea tiinific anterioar i pune probleme, identific oportuniti, concepe i
proiecteaz strategii i verific veridicitatea lor.
1.2.
Alegerea domeniului, a sectorului de activitate, ntr-un cuvnt a segmentului din viaa real care va fi
investigat i n care se vor face cercetarea i studiul n vederea elaborrii lucrrii de licen, constituie primul
pas, prima opiune a autorului.
n aparen, alegerea domeniului este una din cele mai simple i uoare etape, care nu cere un efort
deosebit. n realitate ns, ea este destul de complicat, pentru c implic o anumit cunoatere a domeniului ales
i a problemelor concrete ce se pot ridica n decursul cercetrii i studiului, a posibilitilor practice de a ajunge
la anumite concluzii.
Opiunea autorului trebuie s aib o puternic motivaie, s rezulte din convingerea acestuia c alegerea
fcut e cea mai bun i s aib la baz un minimum de informaie asupra domeniului. Ea nu trebuie fcut la
ntmplare sub impulsul unei inspiraii de moment sau la sugestia unor persoane care nu dispun de toate
elementele necesare unui sfat corect. Sfaturi de genul abordeaz domeniul x pentru c nu prezint nouti i
nu comport dificulti de documentare sau nu e bine s te fixezi la sectorul y ntruct are multe elemente
contradictorii i depistarea soluiilor necesit mari eforturi de documentare i analiz, nu sunt de natur s
direcioneze autorul spre opiuni care s-i aduc satisfacia unei cercetri independente i a unei reuite
personale.
nsemntatea primului pas pentru munca de elaborare a lucrrii de licen impune respectarea
riguroas a urmtoarelor reguli:
a)
b)
cel
c)
sfera sau zona de activitate pentru care opteaz autorul i problemele alese, s vizeze activiti
cu perspective n care eventual acesta se va putea integra i lucra; lucrarea de licen constituie,
astfel, un prilej de completare i desvrire profesional a absolventului, s-i ofere o experien
care s-l ajute n activitatea sa viitoare.
d)
e)
alegerea domeniului n care va fi elaborat lucrarea de licen poate fi fcut personal de ctre
autor, la sugestia cadrului didactic coordonator sau chiar comandat de anumite uniti (ageni
economici sau instituii).
1.2.2.
La ntrebarea Cum se alege tema lucrrii de licen? nu este uor de rspuns, deoarece procesul
efectiv de alegere este propriu fiecrei persoane, n acord cu personalitatea, scopurile, posibilitile de
documentare i aptitudinile fiecruia.
Poate fi aleas o tem din lista cu teme orientative, dup o documentare sumar cu caracter exploratoriu,
sau se poate propune o tem pentru care studentul manifest interes deosebit; n ambele situaii tema trebuie s
fie conexat la profilul sau specializarea urmat de absolvent, precizndu-se clar ntinderea tematic.
Pot fi sugerate unele criterii care s nlesneasc alegerea, cum ar fi:
documentare accesibil, mai ales pe plan empiric, la care se adaug criterii personale, specifice
sau chiar conjuncturale;
tema aleas i desigur modul de tratare contribuie n bun msur la evaluarea lucrrii de
licen.
Opiune studentului pentru tema lucrrii de licen se face la nceputul anului III (nvmnt de zi) i
se
aduce la cunotina decanului printr-o cerere n care solicit aprobarea temei.
1.3.
La drept vorbind, ar trebui ales mai nti coordonatorul tiinific al lucrrii de licen i abia apoi
mpreun i n consens cu acesta s se aleag tema.
Nu pot coordona independent lucrri de licen dect cadrele didactice care au titlul tiinific de lector,
confereniar sau profesor universitar. Asistentul universitar care este doctorand sau doctor n domeniul de
referin poate ndruma numai sub coordonarea titularului de disciplin. In cazul asistenilor cu drept de
ndrumare, planul, urmrirea muncii studentului, evaluarea final a lucrrii, ntocmirea referatului i stabilirea
notei se va face numai n urma consultrii directe a titularului de disciplin, acesta semnnd referatul i
documentele oficiale.
Coordonatorul poate sugera a cea tem pentru care asigur maximum de asisten, i n cunotin de
cauz care sunt cele mai importante i interesante aspecte care s fie abordate n lucrarea de licen, deci poate
sugera un titlu specific care s personalizeze lucrarea.
Avantajele acestui demers sunt evidente, dar cum ar trebui ales coordonatorul lucrrii de licen?
- dup tipul disciplinei agreate sau nsuit ntr-o mai mare msur n perioada studiilor universitare;
- dup maniera n care au fost coordonate lucrrile n cadrul cercurilor tiinifice;
- dup nivelul academic al cadrului didactic, care ar fi o garanie pentru elaborarea unei lucrri de
licen
de tip creativ, bine structurat i fundamentat teoretic i empiric;
- dup modul, gradul i profunzimea comunicrii pe care absolventul a realizat-o n perioada anilor de
studiu (sau intuiete c o poate realiza)
1.4.
Reprezint concret cuprinsul lucrrii, capitolele i subcapitolele care s confere coninut lucrrii de
licen i care s se deruleze logic. Planul lucrrii de licen se ntocmete cu aportul coordonatorului de lucrare
care ajut studentul s gseasc cel mai potrivit cadru de prezentare a rezultatelor cercetrii.
n general, indiferent de tem, structura unei lucrri de licen cuprinde:
unul sau dou capitole cu coninut teoretic, metodologic n care se prezint definiii,
noiuni, concepte, metodologii, reglementri, puncte de vedere existente n literatura de
specialitate naional i internaional, etc.
un capitol despre entitatea luat n studiu ca baz de cercetare (scurt istoric, obiect de
activitate,
structura organizatoric, rezultate nregistrate, direcii de dezvoltare a activitii);
un capitol cu aplicabilitate practic la unitatea cercetat (un caz sau mai multe);
Fiecare capitol va fi structurat pe subcapitole, paragrafe i subparagrafe al cror titlu trebuie s concorde
cu coninutul lor.
Studentul va trebui s acorde atenie maxim capitolelor n care se concentreaz tratarea coninutului
temei i care pun n eviden aportul su personal, constatrile i observaiile proprii, propunerile i soluiile
formulate.
Planul prestabilit pentru realizarea lucrrii trebuie s evidenieze pregtirea teoretic a absolventului,
pregtirea metodologic, capacitatea de a interpreta rezultatele investigaiei efectuate, capacitatea de a formula
propuneri de perfecionare a domeniului abordat i nu n ultimul rnd capacitatea de a efectua o aplicaie
practic, concret specific domeniului abordat n lucrare.
Structura planului trebuie s realizeze omogenitatea lucrrii i coerena logic intern, viznd realizarea
obiectivului fixat prin tem.
n funcie de specificitatea facultii i a specializrii pot fi sugerate diferite planuri cu jaloane pentru
realizarea lucrrii de licen.
1.5.
Dup stabilirea planului lucrrii de licen conform temei alese se va proceda la elaborarea (n
cooperare cu coordonatorul) unui grafic care s poziioneze n timp termenele de realizare a diferitelor pri
(capitole) componente din lucrare.
EXEMPLU DE GRAFIC :
PARTE DIN
NR
CRT
LUCRARE
TIPUL DE
TERMENE
(CONFORM
ACTIVITATE
calendaristice
OBSERVATII
STRUCTURII)
b
1
CAPITOLUL I
..
T n-2
T n-1
documentare
elaborare cuprins
....
CAPITOLUL II
...
1.6.
Documentarea
1.6.1.
Documentarea teoretic
Acest tip de investigaie are n vedere consultarea literaturii referitoare la subiectul abordat n
lucrare, n ideea fundamentrii teoretice, de natur s garanteze fezabilitatea studiului.
Documentarea teoretic presupune mai nti, identificarea i depistarea surselor de
documentare, i apoi, culegerea selectarea i sistematizarea informaiei.
n sfera documentaiei teoretice se include i studiul bibliografiei de specialitate, adic a
acelor materiale i publicaii care trateaz direct, concret problemele cercetate. Bibliografia de
specialitate este reprezentat de cursuri, manuale de specialitate, monografii, anchete, analize, culegeri
de studii, studii de caz, buletine informative.
Documentarea trebuie fcut ntr-o manier global care s valorifice ct mai multe informaii
referitoare la tem, utiliznd orice surs la ndemn (bibliografia indicat de coordonator, reviste de
specialitate, INTERNET, analizele efectuate n domeniu de firme specializate etc).
Evidenierea prin BIBLIOGRAFIE n lucrarea de licen a surselor documentare se va
face
conform
3.15.
subcapitolului
Modul de lucru pentru realizarea studiului documentar este specific fiecruia, reliefndu-i att
capacitatea de analiz i sintez ct i abilitatea de a reine acele informaii utile pentru soluionarea
problematicii propuse de tema lucrrii de licen.
1.6.2.
pe care i-a
propus s
o cerceteze. Ea constituie unul dintre punctele forte n programul de elaborare a lucrrii de licen,
ntruct de calitatea i profunzimea documentrii practice depind coninutul principal al lucrrii, gradul
de fundamentare a concluziilor, propunerilor i soluiile emise.
Documentarea practic se realizeaz, n principal, pe teren i trebuie s includ aspectele
tehnice, organizatorice, managementul, circuitul informaional, latura financiar, juridic, inclusiv
relaiile interumane, comunicarea.
Lucrarea de licen trebuie s demonstreze capacitatea i abilitatea absolventului de a elabora
soluii concrete - ntr-un domeniu operaional- bazate pe interpretarea datelor empirice i pe
valorificarea cunotinelor teoretico metodologice.
Documentarea la firm cu profit, firm non-financiar, banc, instituie bugetar, birou notarial,
birou de avocatur, cabinet de audit financiar, instituii ale statului etc.
Numeroase firme invocnd secretul comercial vor refuza s ofere datele reale ale activitii
lor (pentru a se proteja mpotriva scurgerii neintenionat de informaii ctre concuren); n aceast
situaie, pot fi solicitate date empirice (indici, rate, ponderi etc), pe baza crora cu susinere din partea
firmei- s fie construite datele necesare analizei.
1.7.
Aparatul tiinific constnd din trimiteri bibliografice (comentate sau nu) i note explicative
personale - are att menirea s fundamenteze lucrarea de licen, oferindu-i credibilitate, ct i
s dovedeasc (demonstreze) nivelul probabilitii tiinifice a absolventului
Se recomand ca, atunci cnd se efectueaz documentarea teoretic i empiric, s se
ntocmeasc fie (de lectur sau culegere date)
tiinific.
Prezentarea concret (efectiv)
obiectivului lucrrii de licen, n vederea deprinderii unor concluzii pe baza crora urmeaz a fi emise
propunerile (soluiile) de mbuntire a situaiei analizate.
Pentru a asigura veridicitatea i comparabilitatea datelor n timp i spaiu i pentru a nu
deforma realitatea trebuie evitate o serie de greeli frecvente, cum ar fi:
preurile n care sunt exprimate datele sunt diferite (datele cu frecven anual,
exprimate n preuri curente); pentru analizele dinamice, aceste date trebuie exprimate n
preuri comparabile.
seriile analizate sunt prea scurte (se ntind pe o perioad de timp prea mic),
nefiind relevante pentru fenomenul economic analizat deoarece pot reprezenta o
tendin particular.
Obiectivul prezentului ghid nu este acela de a relua unele cunotine acumulate de ctre student
pe parcursul anilor de facultate. De aceea este bine ca studentul, atunci cnd nu este convins c
rezultatele analizei sunt veridice, datorit unor erori de prelucrare a informaiilor, s consulte la
biblioteca universitii cursurile i notele de seminar la disciplina statistic, n vederea corectrii
rezultatelor generate de prelucrarea datelor.
n aceast privin, este necesar s solicitai i opinia cadrului didactic coordonator sau al
cadrelor
de la catedra de matematic, informatic i statistic.
Graficul statistic este o imagine cu caracter convenional care, prin diferite mijloace plastice de
reprezentare, reliefeaz ceea ce este caracteristic pentru obiectul studiat.
Alegerea tipului de grafic se face n funcie de datele disponibile i de scopul cercetrii, astfel
nct acesta s sugereze proporiile dintre indicatori sau relaiile cauzale dintre acetia, ntrind
concluziile
detaate din analiz. Principiul de baz al reprezentrii grafice este proporionalitatea.
Graficele pot fi utilizate:
-
pentru a reda ordinea de mrime dintre elementele componente ale unei colectiviti;
pentru a reliefa tendinele, legitile de variaie n timp, n spaiu sau din punct de
vedere calitativ;
Titlul este preluat de cele mai multe ori din tabelul statistic care st la baza ntocmirii graficului.
Reeaua este constituit din totalitatea liniilor ajuttoare care servesc la construirea graficului
propriu- zis, majoritatea graficelor au la baz sistemul de axe rectangulare, dar exist i reele
formate din cercuri concentrice, curbilinii .a.
Scara de reprezentare stabilete relaia dintre unitatea grafic de msur i unitatea de msur
a
caracteristicii statistice.
Legenda este alctuit din scurte explicaii ale semnelor, culorilor, haurilor .a.
Sursa datelor se trece sub reeaua graficului, n scopul identificrii provenienei indicatorilor
cuprini n reprezentarea grafic.
3.1.
Aspecte generale
Formatul ntregii lucrrii este A4, numrul de pagini fiind de minim 45 de pagini i de un
maxim orientativ de 60 de pagini. Se va utiliza un program de tehnoredactare (Microsoft Word, spre
exemplu, sau similar);
Marginile paginii se vor utiliza urmtoarele valori pentru marginile paginii (Page
Setup
=> Margins): stnga 2,5 cm, dreapta, sus i jos 2 cm.
3.2
Prima
propoziie
paragrafului
trebuie
fie
independent
(s
conin
Prima propoziie, ar trebui s sune: "n timp ce studiile despre efectele lui x asupra lui
y sunt importante, mai exista...".
Nu folosii prescurtri.
3.3
Evitai folosirea excesiv a termenilor "eu", "mie", "a mea", "al meu", precum
i propoziii de genul "Din punctul meu de vedere", "Dup prerea mea" etc.
ncercai s evitai utilizarea cuvintelor goale, lipsite de coninut, care nu servesc nici
unui scop.
a demonstrat c...".
Prescurtri
este...",
dup
care
folosi abrevierea.
Nu folosii prea multe abrevieri. Dac una, dou sau trei abrevieri sunt de ajutor, de
la patru sau cinci abrevieri exist posibilitatea apariiei unei confuzii pentru cititor.
dar nu exagerai.
3.5
Numerele (cifrele)
de
inch.
Dup substantive urmate de numerale sau litere de ordine, scriei numrul cu cifre.
Ex.: Figura 3
3.6
Daca folosii cuvintele sau ideile cuiva, trebuie, din respect, s le citii.
foarte important, deoarece pedepsele pentru plagiat sunt foarte severe.
Este
De exemplu: "text...
(nume de familie, anul).", "nume de familie (anul) nota ca...." sau " in anul..., nume de
familie, spunea ca...".
Prima data cnd este citat o referin n text, scriei toate numele de familie ale
autorilor.
De exemplu: "Radu, Miclea, Neme Albu, Modovan & Dxsmodkoxi
(1993)
susin c...". Dac articolul are trei sau mai muli autori, folosii abrevierea s.a..
Cnd referina este citat a doua sau a treia oara, se va trece numai primul autor i anul
publicrii articolului.
Citaiile multiple din parantez sunt aezate n ordine alfabetic i separate prin ";" i
un
spaiu, ca n exemplul urmtor: "text... (Alexandrescu, 1970; Miclea, 1968;
Zamfirescu,
1980).
3.7
Citatele
Pentru citatele directe, trebuie s dai numrul paginii.Spre exemplu: Popescu (1970)
nota ca "...(p.12)".
Daca ai trecut n text mai mult de trei sau patru citate in 10 pagini, trebuie sa tii c
ai depit limita superioar admis.
Aezai citatul care are mai mult de 40 de cuvinte, ca un bloc independent de text, la
cinci spaii distana de marginea din stnga. n acest caz omitei ghilimelele i
includei numrul paginii n paranteze dup ultimul punct. De asemenea, dac citatul se
ntinde pe mai multe paragrafe, atunci de la al doilea paragraf folosii aliniatul de 5
spaii.
3.8
Pagina de titlu
Titlul lucrrii trebuie aezat n centrul primei pagini i tiprit cu litere mari i mici,
el trebuie s cuprind aproximativ 10-12 cuvinte.
Titlul trebuie sa ofere informaii despre coninutul lucrrii. Trebuie sa fie scurt, cel
mai obinuit fiind acela care enun concis variabile dependente i cele independente.
n josul paginii se va scrie anul redactrii lucrrii i oraul (ex. BUCURETI 2012)
3.9
Cuprinsul
I;
SUBCAPITOLUL 1.1; SUBCAPITOLUL 1.2;
ncepei aceasta pagina prin tiprirea titlului capitolului, centrat, apoi ncepei s tastai
pe urmtorul rnd la 1,5 rnduri, folosind paragrafe normale i aliniate de 5 caractere.
Pentru nceput, informai cititorul despre motivele pentru care ai realizat aceast
lucrare.
Cu alte cuvinte, trebuie s informai cititorul despre problema cercetat, sa explicai de
ce este important i prin ce se remarc analiza efectuat.
conin
minimum
Dac prezentai mult material poate vei dori s folosii subtitlurile. Aceste
subtitluri trebuie s aib neles i relevan pentru date i trebuie s v ajute s
organizai prezentarea informaiilor. Cu alte cuvinte ele nu trebuie organizate pe tipul
de analiza utilizat. Ar fi o idee bun s precedai subcapitolele cu un scurt paragraf n
care s informai despre logica organizrii acestui capitol.
Nu prezentai date brute dect dac, din anumite motive analizai un singur subiect.
Altfel
acestea vor fi trecute la ANEXE.
3.11
Note de autor/subsol
De fiecare data cnd apar definiii, puncte de vedere, clasificri, explicarea unor
termeni sau afirmai ceva de genul "studiile au demonstrat c..",
trebuie s dai un
citat, o referin.
Pentru fiecare autor dai numele de familie urmat de virgul i apoi iniialele
prenumelui
urmate de puncte. Ex.: Popescu, I.V.
Separai autorii prin virgul, iar ultimul autor este introdus dup semnul & dac
textul este redactat in limba englez.
Pentru citarea unei cri subliniai titlul. Scriei cu liter mare doar prima liter a titlului
(la fel i n englez).
3.12
Se numeroteaz cu 2 cifre (1.1, 1.2...), prima reprezentnd numrul capitolului, iar cea
dea doua reprezentnd numrul tabelului din capitolul respectiv.
Fiecare tabel are un numr i un titlu, care se menioneaz deasupra tabelului, aliniat
la
marginea din dreapta.
Sursa datelor se precizeaz sub tabel, aliniat ntre marginile din stnga i din
dreapta (justified), indicnd n mod obligatoriu numele autorului, lucrarea, editura,
anul, pagina sau adresa complet de Internet.
Dac facei trimiteri din text, putei indica acest lucru astfel "datele din Tabelul 1.3..."
i
nu "Tabelul de mai sus, de la pagina 2,...".
3.13
Figurile
Fiecare figur trebuie poziionat pe ct posibil pe o pagin separat n afar de situaia
n care dimensiunea ei nu impune acest lucru, caz n care pot fi grupate mai multe pe o
pagin mpreun cu explicaiile nsoitoare.
Dac figura este un grafic sau o hart, denumii axele (nu folosii x i y)
nsoit
de legenda necesar.
Se numeroteaz cu 2 cifre, prima reprezentnd numrul capitolului, iar cea de-a
doua
reprezentnd numrul tabelului din capitolul respectiv.
Fiecare figur are numr i titlu, care se care se menioneaz deasupra ei, aliniat
la
marginea din dreapta.
Sursa datelor se precizeaz sub figur, aliniat ntre marginile din stnga i din
dreapta (justified), indicnd n mod obligatoriu numele autorului, lucrarea, editura,
anul, pagina sau adresa complet de Internet.
Dac facei trimiteri din text, putei indica acest lucru astfel "datele din Graficul 1.3..." i
nu "Graficul de mai sus, de la pagina 2,...".
3.14
ANEXELE
Conin date brute i instrumente utilizate care nu pot fi prezentate n
interiorul lucrrii dar care determin i susin concluziile ei
3.15
BIBLIOGRAFIA
Pentru fiecare autor dai numele de familie urmat de virgul i apoi iniialele i
prenumele
urmate de puncte. Ex.: Popescu, I.Vasile.
Separai autorii prin virgul, iar ultimul autor este introdus dup semnul & daca
textul este redactat in limba englez.
Dup introducerea numelui autorului se trece titlul lucrrii, editura, anul publicrii,
oraul i tara toate cu virgul ntre ele.
(ex.
BARBU, Ion; MARIN, Vasile; POPESCU, Andrei, etc).
Sursele bibliografice cu autor colectiv precum i adresele web se trec la finalul listei
Exemple:
1.
Carte cu un singur autor
Exemplu:
Kotler, Ph., Zece pcate capitale de marketing, Editura CODECS, Bucureti, 2004
2.
Carte cu mai muli autori:
Exemplu:
Ctoiu, I., Teodorescu, N., Comportamentul consumatorului, Editura Uranus, Bucureti, 2004
3.
Capitol din carte
Exemplu:
Meade, J. , The Balance of Payment.., in The Economics of Integration (ed. M. Krauss), George
Allen and Unwin, London, 1973, pp.155-176
4.
Documente ale unor organizaii, la care s-a avut acces on-line:
Exemplu:
EC, Promoting a European Framework for Corporate Social Responsibility-Green Paper, European
Commission, DG for Employment and Social Affairs, Unit EMPL/D.1, 2001,
[http://europa.eu.int/comm/employment_social/soc-dial/csr/greenpaper_en.pdf],
accesat
aprilie
2006.
5.
Articol dintr-o revist la care s-a avut acces direct, a fost consultat forma tiprit a revistei
Exemplu:
Kenen, P.B, Floating, glides, and indicators: a comparison of methods for changing exchange
rates,
Journal of International Economics, 5, 1975, pp.12-30.
6.
Articol dintr-o revist la care s-a avut acces on-line
Exemplu:
Zairi, M., Social responsibility and impact on society, The TQM Magazine, Volume 12, Number
3,
2000,
pp.
172-178,
accesat
aprilie
2006
la
adresa: [http://www.emeraldinsight.com/Insight/ViewContentServlet?
Filename=/published/emeraldfulltexta
rticle/pdf/1060120302.pdf]
Este posibil ca membrii comisiei de examinare s solicite renunarea la detalieri, fiind mai
degrab interesai de concluziile analizei efectuate, de
Lucrare de licen
Coordonator tiinific:
Grad didactic, nume, prenume
Absolvent ():
Nume, iniiala tatlui, prenume
Bucureti
2015
Coordonator tiinific:
Grad didactic, nume, prenume
Absolvent ():
Nume, iniiala tatlui, prenume
Bucureti
2015