creterea inovaiei, creativitii i flexibilitii trainerului prin cunoaterea i

nelegerea sistemelor de formare continu i a practicilor manageriale de succes n instituii

educaionale din ri ale UE;

formarea i activarea unei echipe de 20 de formatori cu expertiz n domeniul

managementului instituional n vederea aplicrii de noi abordri n domeniul trainingului.

Partenerul nostru n acest proiect este MS- Three Services Limited, La Valletta, Malta, un
centru de formare specializat n educaia adulilor i n management educaional.
Prin acest proiect participanii la mobilitate vor avea oportunitatea ca pe o perioad de dou
sptmni s desfoare activiti practice, specifice unui formator n instituia partener.
Activitile practice urmresc abilitarea participanilor de a planifica, proiecta i susine/perfoma
sesiuni de fomare, de a elabora exerciii, aplicaii, fie de lucru necesare unui trainer n vederea
dezvoltrii unui astfel de program de formare adaptat sistemului nostru de nvmnt.
Temele abordate pe parcursul plasamentului n centrul de formare cu care s-a ncheiat un
parteneriat acoper urmtoarele arii: Leadership i management, Managementul organizaiei,
Gndire creativ pentru managerii educaionali, Managementul timpului, Managementul stresului,
Managementul resurselor umane, Managementul conflictului. Urmare a desfurrii acestor
activiti practice n domeniul managementului educaional, la ntoarcerea din mobilitate,
participanii vor proiecta i susine un curs de formare ce va fi inclus n oferta de formare
profesional a cadrelor didactice a Casei Corpului Didactic Arad.
Rezultatul acestui proiect const n dezvoltarea, la nivelul judeului a unei echipe de
specialiti n domeniul managementului educational, care s dein cunotine, competene i
abiliti la un standard ridicat n vederea proiectrii i realizrii de programe de formare prin
preluarea, transferarea i adaptarea de experiene profesionale, pentru personalul didactic cu funcii
de conducere.
Programul de formare profesional proiectat n cadrul acestui proiect dorete s ofere
participanilor ocazii de cunoatere i contientizare a unor strategii eficiente de lucru pe tema
managementului educational, de descoperire a unor strategii de dezvoltare instituional de succes.
Prin aceast oportunitate de dezvoltare profesional formatorii vor cunoate i extrage elementele ce
pot fi tranferate i adaptate contextului nostru naional i pot fi utilizate n activitile de formare ale
Casei Corpului Didactic.
Dezvoltarea calitii n dimensiunea mangementului este considerat esenial pentru
atingerea unui obiectiv strategic al UE: dezvoltarea unei societi dinamice bazate pe cunoatere i
economie. Strategiile de nvare pe tot parcursul vieii sunt eseniale pentru a promova creterea
locurilor de munc, cetenie activ, incluziune social i dezvoltare social.

10

Prin proiectul propus dorim s contribuin la dezvoltarea unui management educaional

deschis i felxibil, asemntor celui european, fundamentat pe transparen, comunicare, colaborare
i ncredere reciproc. Aceast experien i activitile ce vor urma dup etapa de formare sperm
s i aduc o contribuie semnificativ la mbuntirea sistemului de educaie i de formare bazat n
principal pe competene i pe calitate n educaie.
Profesor Chiu Larisa, director Casa Corpului Didactic Alexandru Gavra Arad
Profesor Martin Raluca, formator Casa Corpului Didactic Alexandru Gavra Arad

Parteneriatele educaionale, un pas spre o educaie de calitate

Societatea este ntr-o continu schimbare, n care noi dasclii trebuie s facem fa cu succes
provocrilor, s ne apropiem elevii, astfel nct ei s devin parteneri activi a ntregului proces
educativ.
nvmntul preuniversitar vine n ntmpinarea a ceea
privete schimbarea abordrii coninuturilor i a finalitilor, n
abordarea strategiilor de predare-nvare i a modalitilor de
evaluare.
Aceste elemente ale schimbrii vizeaz transformarea
modelului de absolvent deintor de cunotine, dar cu probleme
de integrare social i n mod special cu probleme de inserie pe piaa muncii, n formarea unui
absolvent deintor de competene i abiliti practice i de relaionare, perfect adaptabil la regulile
i cerinele societii, la schimbri ntr-o societate a cunoaterii.
Schimbarea depinde de cadrele didactice, de capacitatea lor de a face fa rigorilor tranziiei
profesionale, de asumare de noi roluri i responsabiliti n relaiile i raporturile cu elevii i cu
comunitatea, de adaptare la provocrile i schimbrile aprute. Un plan de manifestare a schimbrii,
cu largi perspective n practica pedagogiei interactive i reflexive, l reprezint proiectul colar
educaional.
Din punctul de vedere al autorilor Lientz i Rea conceptul de proiect are urmtoarea
accepiune: Alocarea resurselor n vederea atingerii unor obiective specifice urmrind o abordare
planificat i organizat (Lientz&Rea, 1998).
Andrew Hocklez n lucrarea sa Educational Management definete proiectul ca fiind o
ntreprindere care este proiectat pentru a atinge obiective specifice n cadrul unui buget dat i ntr-o
anumit perioad de timp.

11

Pentru a ne desprinde de teorie, am s schiez n continuare desfurarea unei activiti n

cadrul proiectului educaional intercultural Tradiii i obiceiuri, unde, Casa Corpului Didactic
Alexandru Gavra Arad este partener.
Smbt 28 noiembrie 2009 la Blaj a avut loc lansarea Parteneriatului Tradiii i obiceiuri,
eveniment organizat de coala cu clasele I-VIII I.M. Moldovan.
n vederea realizrii scopului de cunoatere a obiceiurilor i a tradiiilor pe zone geografice,
partenerii acestui proiect s-au gndit s prezinte frumuseea portului, dansului, frumuseea tradiiilor
locale din cele patru coluri ale rii: Vaslui, Sighetul Marmaiei, Chiineu Cri i Blaj. Parteneriatul
i propune educarea multicultural a elevilor, recunoaterea prezenei valorilor ce aparin unor
culturi diferite: romn maghiar, german sau rrom, presupunnd interaciune schimb,
reciprocitate, interdependen, recunoaterea valorilor autentice, a modului de via i a
reprezentrilor simbolice la care se raporteaz fiina uman.
coala cu clasele I-VIII I.M. Moldovan, Blaj.
coala cu clasele I-VIII Nr.2 Dimitrie CantemirVaslui
coala cu clasele I-VIII Nr.2 Sighetul Marmaiei
Liceul Teoretic Mihai Veliciu Chiineu Cri
Lansarea parteneriatului a avut loc la Biblioteca coala Ardelean Blaj. Activitatea
a debutat prin alocuiunea d.-nei profesor Silvia Pop care a prezentat un scurt istoric al oraului Blaj,
au fost evocate nume de rezonan din istoria Blajului ca Inochentie Micu Klein,Timotei Cipariu i
I.M. Moldovan, Blajul ca centru al iluminismului n Romnia.
Doamna profesor, fiind i preedinte al Desprmntului ASTRA Timotei
CipariuBlaj a prezentat activitatea i pe care a desfurat-o I.M. Moldovan n cadrul Asociaiunii
Astra. n cadrul activitii a fost prezentat de ctre cadrele didactice din coala cu clasele I-VIII
I.M. Moldovan Blaj, referatul :I.M.M autor i om politic.
O alt tematic prezentat a fost : Blajul centru folcloristic, au fot prezentate
obiceiuri de la ard. D-na muzeograf S Frcu a captat atenia cu colecia etnografic a muzeului de
istorie Augustin Bunea Blaj.
Activitatea s-a ncheiat printr-un program artistic n care au fost prezentate dansuri de
pe valea Trnavelor.

12

n cadrul activitii au mai fost vizitate i coala cu clasele I-VIII I.M. Moldovan, Blaj,
Catedrala Rentregirii, Cmpia Libertii, Teiul lui Eminescu, dovada vie c la Blaj i pietrele
respir istorie .
Profesor metodist, Cornelia Borza
Casa Corpului Didactic Alexandru Gavra Arad

Bibliografie:
1.

Lientz, B., Rea, K., Project Management for the 21st Century , Editura Elsevier

Science, Bucureti, 2007 ;

2.

oca, I., Mangement educaional, Editura didactic i pedagogic, Bucureti, 2007;

3.

Hockley, A., Educaional Management, Editura Pliorom, Iai, 2007;

4.

http://facultate.regielive.ro/proiecte/psihopedagogie

Proiectul multilateral Seven Countries, Eight Stories- oportunitate de

dezvoltare a pontenialului intercultural al colii
n cadrul Programelor Comunitare n Domeniul Educaiei i Formrii Profesionale, o
importan i o oportunitate deosebit o au proiectele

multilaterale Comenius, cu Programul

nvare pe tot parcursul vieii (Lifelong Learning Programme). In acest cadru, coala General
Sfnta Ana din Sntana a reuit s obin suportul financiar al Uniunii Europene pentru Proiectul
multilateral Seven Countries, Eight Stories (apte ri, opt poveti), parteneriat colar european
generous, la care colaboreaz a opt coli, din apte ri diferite: Romnia, Spania (coordonatorul de
proiect), Marea Britanie (cu dou coli), Turcia, Finlanda, Belgia, Germania.
Partenerii au avut primul contact n cadrul vizitei pregtitoare organizate de coala Tyneview
Primary School, din oraul Newcastle upon Tyne, Marea Britanie. Cu acest prilej, cadrele didactice
participante, viitorii coordonatori de proiect din colile ctigtoare de grant, au convenit tema
proiectului, au prezentat coala i sistemul educativ de provenien, au lucrat mpreun la
completarea formularului de aplicaie, i-au ales coordonatorul european: coala Ceip San Fernando,
din oraul Aranjuez (zona Madrid, Spania).
Parteneriatul se deruleaz n perioada 1 august 2009 - 31 iulie 2011, avnd ca tem
cunoaterea valorilor europene, a culturii i tradiiilor rilor reprezentate de colile partenere, prin
intermediul povetilor tradiionale pentru copii i dobndirea, dezvoltarea abilitilor de comunicare
n limba englez la elevii claselor I-VI. Nivelul de cunoatere a valorilor europene specifice fiecrei

13

ri partenere este apreciat la elevi prin evaluare iniial, la nceput de proiect, evaluare pe parcurs
i evaluare final, la sfrit de proiect.
n fiecare coal partener a fost amenajat un col al povestitorului cu un fotoliu de
povestitor, acoperit cu materiale textile din rile reprezentate n proiect i un panou Comenius, de
informare i diseminare a activitilor de proiect. n cazul colii Generale Sfnta Ana, colul
povestitorului este amenajat i utilizat la Centrul de Documentare i Informare, ceea ce permite
diseminarea proiectului la toate colile deservite de acesta.
La prima ntlnire de proiect desfurat n Spania, la coala coordonatoare, ntre parteneri sa realizat un schimb de poveti. Povetile au fost prezentate n limba englez, cu ilustraii specifice,
elocvente i atrgtoare pentru copii.

Foto: Colul povestitorului la Centrul de Documentare i Informare Sntana

Activitile pe care le desfurm cu elevii sunt foarte diverse: prezentri PowerPoint despre
colile i rile partenere, nvarea i prezentarea povetilor ca piese de teatru, teatru de ppui.
Povetile sunt prezentate la erbri colare, ntlniri cu prinii, ntlniri cu partenerii instituionali.
In cadrul activitilor curriculare se realizeaz secvene educative ca jocuri didactice, cu materiale
didactice confecionate n proiect: cuburi cu poveti, calendarul povetilor, trusa povestitorului.

14

Foto: Logo pentru proiect (activitate extracurricular)

La activiti sunt angrenate toate cadrele didactice ce predau la clasele I-VI. Elevii claselor
III-VI au ajuns la performana de a fi actori n limba englez, n faa colegilor mai mici sau a
publicului de aduli, ceea ce ne creeaz tuturor o satisfacie deosebit. Elevii au devenit mai
ncreztori, mai optimiti, dornici de comunicare cu colile partenere. La ntlnirile de proiect din
Finlanda i Belgia vor participa i elevii, ceea ce constituie pentru ei o motivaie n plus.
Mai mult dect att, pn la ntlnirea din Belgia, ce se va desfura n luna mai 2011, elevii
vor crea ei nii o poveste ilustrat pe tema unui personaj cunoscut, Motanul nclat, n care
fiecare coal va contribui cu un capitol distinct, ce va pune n valoare tradiiile, specificitatea rii
respective, incitnd astfel creativitatea copiiilor i valorificnd izvoarele de creaie popular proprii,
n context european.
Diseminarea proiectului la nivel internaional i comunicarea eficient ntre parteneri se
realizeaz prin platforma eTwinning Twinspace, oportunitate pe care o folosim la nivelul colii
pentru dezvoltarea competenelor n utilizarea noilor tehnologii informaionale i de comunicaie la
elevi i cadre didactice.
Acest parteneriat european contribuie la sensibilizarea cultural i exprimare artistic a
elevilor, la formarea lor european, la crearea egalitii de anse pentru elevii din colile partenere,
la nelegerea volorilor europene comune i a importanei pstrrii tradiiilor.

Profesor dr. Ana Honiges

coala General Sfnta Ana din Sntana, judeul Arad

15

Proiectele internaionale - o oportunitate de perfecionare a competenelor

profesionale ale elevilor notri
Colegiul Tehnic de Construcii i Protecia Mediului Arad a ncheiat cu succes cel de-al VIII
lea proiect Leonardo da Vinci n care a fost implicat. Este vorba despre proiectul cu tema Strategii
didactice n VET, adresat elevilor colii noastre.
Proiectele Leonardo da Vinci au ca principal obiectiv formarea unor abiliti practice
specifice calificrii pentru care se pregtesc elevii participani, activitile de formare profesional
avnd loc la parteneri din rile Europene i fiind finanate din fonduri provenite de la Uniunea
European.
La acest ultim proiect au participat 21 elevi ai colii, 10 elevi de la profilul Tehnic
(Construcii) i 11 elevi de la profilul Resurse naturale i protecia mediului (Protecia mediului i
Chimie industrial), mprii n 3 fluxuri (7 elevi /flux).
Partenerul nostru n toate cele 8 proiecte Leonardo da Vinci a fost Jyvaskyla College
Technology and Logistics, Finlanda, coal tehnic reprezentativ pentru regiunea central

Finlandei, care a oferit participanilor la proiect condiii deosebite de pregtire profesional att din
punct de vedere al echipamentelor i materialelor puse la dispoziia lor ct i al asistenei oferite
participanilor de ctre profesorii colii gazd. n activitile practice participanii au folosit
echipamente, aparate, maini ultramoderne necesare n procesul de formare a abilitilor practice
specifice fiecrei calificri n parte, dotare care, din pcate, lipsete din colile noastre.
Participanii de la profilul Resurse
naturale i protecia mediului au lucrat n
laboratorul de analize chimice unde au
realizat diferite sinteze organice i au
analizat produii obinui. Au efectuat
analize

spectrofotometrice

vizibil,

absorbie

analize

(ultraviolet-

atomic,

infrarou),

cromatografice,

analize

refractometrice,

determinri

de

Ph,

conductivitate, salinitate, TDS, analize

chimice clasice (titrri).

16

Participanii care se formeaz n

domeniul Construciilor au efectuat lucrri
de zidrie, lucrri de finisaj n construcii
(tencuit, gletuit, montat faian i gresie,
vopsit), lucrri de construcie n lemn (case
i piese de mobilier).

Pe lng programul zilnic de pregtire profesional participanii au beneficiat i de un bogat

program cultural: vizite la muzee (Muzeul Naional Helsinki, Muzeul de Stiinele Naturii Helsinki,
Muzeul Finlandei Centrale Jyvaskyla, Muzeul Alvar Aalto Jyvaskyla, Muzeul de Stiinele Naturii
Jyvaskyla, Muzeul Arktikum Rovaniemi, Muzeul Titomaa Oulu), la Grdina Zoologic, la Castelul
de ghea LumiLinna Kemi, n Satul lu Mo Craciun de la Cercul Polar.

Competenele profesionale i cunotinele dobndite de participani pe parcursul stagiilor au

fost evaluate la finalul acestora de ctre profesorii colii gazd care au apreciat prin calificative
acumulrile realizate de participani. S-au obinut: 1 calificativ Bine, 15 calificative Foarte bine i 5
calificative Excelent. Competenele dobndite de participani au fost recunoscute prin documentele
individuale Europass Mobility.
Patru dintre participanii la proiect fiind elevi n clasa a XII a i-au ales teme pentru lucrrile
elaborate n vederea participrii la examenul de certificare a competenelor profesionale bazate pe
diferite determinri experimentale realizate pe parcursul stagiului, determinri realizate cu aparatur
performant de care coala noastr nu dispune.

17

Colaborarea cu Jyvaskyla College Technology and Logistics Finlanda a nceput din anul
1999 odat cu primul proiect Leonardo da Vinci n care a fost implicat Colegiul Tehnic de
Construcii i Protecia Mediului, Arad, proiect coordonat de inginer Maria Luta i n care au fost
implicai 14 elevi. Proiectul a avut tema Analize chimice i biochimice ale factorilor de mediu. S-a
continuat cu proiectul cu tema Calitatea n educaia privind protecia mediului (2001) coordonat de
profesor Cldare Cristina i n care au fost implicai 12 elevi. Au urmat proiectele Educaie pentru
calitate (2002), Managementul calitii n protecia mediului (2003), Performan i tehnologie n
analizele de laborator (2004), coordonate de inginer Lucica Miclcian i n care au fost implicai
13, 7 respectiv 7 elevi, Exploatarea durabil a resurselor de ap (2005), coordonat de profesor
Cldare Cristina, cu 7 elevi implicai,

nvmnt tehnic modern-pori deschise spre piaa

internaional a muncii (2006) i Strategii didactice n VET (2008), coordonate de inginer Lucica
Miclcian cu 14 respectiv 21 elevi implicai. Am reuit astfel s dm unui numr de 95 de elevi ai
colii noastre, de la ambele profile, posibilitatea de a studia ntr-o coal model din punct de vedere
al dotrii cu aparate, echipamente, maini, tehnologii de ultim generaie i care, datorit baei
materiale reuete s formeze absolveni cu competene profesionale deosebite, indiferent de
calificare.
Posibilitatea de perfecionare a competenelor profesionale i de lrgire a orizontului cultural
al participanilor recomand implicarea liceelor tehnologice n proiecte Leonardo da Vinci adresate
elevilor acestor coli.
Mulumim partenerului nostru care a facut posibil aceast colaborare ndelungat i
fructuoas.
Inginer, Lucica Miclcian
Profesor, Crsnic Simona Ileana
Colegiul Tehnic de Construcii i Protecia Mediului Arad

Chiar dac suntem mici, putem face lucruri mari

E primvar Cu toii ateptm i ne bucurm de sosirea ei. Cine este, a fost i va fi
vestitorul primverii? Mriorul.
Mriorul este o srbtoare tradiional romneasc, a bucuriei, a revenirii la via. Cnd
frigul ncepe s se mpleteasc cu razele soarelui, ntunericul cu lumina i dup o iarn grea cu mult
omt nvinge viaa, soarele, primvara. An de an, de 1 Martie ne recptm sperana, optimismul,
credina n mai bine i sporul n toate. Martie vestete acum momentul apariiei primului ghiocel, ca

18

semn al venirii primverii cu adevrat. Acest triumf al renvierii este invocat prin Mriorul, pe
care l druim celor dragi, ca mic semn de iubire i aductor de fericire i noroc.
n semn de iubire, i din dorina de a aduce un strop de fericire n sufletul ctorva copii
nevoiai din grdinia noastr, unde razele soarelui i fac loc mai greu i lumineaz mai puin, am
hotrt s derulm proiectul Mriorul - vestitorul primverii concurs judeean i expoziie cu
vnzare n scop caritabil.
Aceast activitate a nceput s prind via din dorina copiilor de la grupa pregtitoare de ai etala imaginaia i creativitatea i din dorina de a-i ajuta pe cei de lng noi, dup puterile
noastre. La o activitate practic din luna ianuarie o feti i-a amintit de lucrrile fcute cu ocazia
zilei de 1 Martie anul trecut i trimise la Grdinia P.N. Mica la concurs. i iat, aa am pus pe
hrtie acest proiect, dup ce am primit aprobarea d-nei inspector profesor Emilia Sorieu. Am postat
concursul pe site-ul www.didactic.ro i aa au aflat grdiniele din jude (chiar i din ar) despre
activitatea noastr .
Partenerii

implicai

acest

proiect

au

fost:

Inspectoratul colar Judeean Arad, reprezentant prin doamna

inspector de specialitate profesor Emilia Sorieu; coala
General Sintea-Mare, reprezentant prin doamna director
profesor Carmen Pavel; Primria comunei Sintea-Mare,
reprezentant prin domnul primar Valentin Erdo; Grdinia
P.P. Chiineu Cri reprezentant, prin doamna director
profesor Viorica Gagea. Coordonatorul acestui proiect este doamna profesor Ana Florica Rotar de
la Grdinia P.N. Sintea Mare. Echipa de organizare a fost format din doamna profesor Zorioara
Ban de la Grdinia P.N. Sintea-Mare, doamna profesor Florica Liana ica de la Grdinia P.N.
Sintea-Mare i doamna profesor Florica Chi de la Grdinia P.P. Chiineu Cri, responsabil zona
Cri.
Scopul acestui proiect a fost cunoaterea, respectarea i pstrarea srbtorilor tradiionale
romneti prin stimularea imaginaiei i creativitii precolarilor i promovarea lor n activitile
instructiv-educative n grdinia de copii. Participanii au fost precolarii i cadrele didactice din
nvmntul precolar.
Am organizat acest concurs judeean, ca s artm c i noi, cei mici, suntem de ajutor
societii. Cu aceast dorin, dar i cu gndul c vor ctiga un premiu, peste 200 de precolari
ndrumai de doamnele educatoare au confecionat mrioare i felicitri, folosind materiale i
tehnici diverse i le-au trimis la Sintea Mare. Multe lucrri au fost realizate din deeuri textile, paste
finoase, pene, nasturi, scoici, flori i frunze uscate. Concursul nostru a avut ecou n tot judeul.

19