Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EXAMENUL NAIONAL DE ACORDARE A DEFINITIVRII N NVMNT

17 iulie 2012
Proba scris
Geografie
BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE
VARIANTA 3

Se puncteaz oricare alte formulri/ modaliti de rezolvare corect a cerinelor.

Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se
acord fraciuni de punct.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului total
acordat pentru lucrare la 10.

SUBIECTUL I
(30 de puncte)
1. Se acord 10 puncte astfel:
a. tipul de relief predominant la peste 2000 m altitudine 1p (de ex. oricare dintre: relief glaciar,
relief petrografic pe isturi cristaline (cu intruziuni granitice), suprafee de nivelare (pediplena
carpatic), relief periglaciar etc.);
3 forme de relief specifice 3p (cte 1p pentru fiecare) (de ex.: circuri, vi glaciare, custuri,
suprafee de nivelare, abrupturi, grohotiuri, creste etc.);
b. temperatura medie anual la altitudini mai mari de 2000 m 1p;
precipitaiile medii anuale la altitudini mai mari de 2000 m 1p;
c. 3 ruri care izvorsc din Carpaii Meridionali ntre Valea Jiului i Culoarul Timi-Cerna 3p (cte
1p pentru fiecare);
Total 10 puncte
d. un tip de sol caracteristic la altitudini mai mari de 2000 m 1p.
2. a. 4 tipuri de relief petrografic 4p (cte 1p pentru fiecare);
b. modul de formare a celor 4 tipuri de relief petrografic 4p (cte 1p pentru fiecare; 1px4 tipuri de
relief petrografic=4p);
cte o form de relief specific 4p (cte 1p pentru fiecare; 1px4 forme=4p).
Total 12 puncte
3. Se acord 8 puncte astfel:
a. New York: se accept orice valoare cuprins ntre 23 i 27oC 2p;
San Francisco: se accept orice valoare cuprins ntre 7 i 11oC 2p;
b. o deosebire ntre cele dou climograme privind repartiia precipitaiilor medii lunare n cursul
unui an 2p;
c. o deosebire ntre cele dou climograme privind evoluia temperaturilor medii lunare n cursul
unui an 2p.
Total 8 puncte
SUBIECTUL al II-lea
(30 de puncte)
1. Se acord 20 de puncte astfel:
a. 2 metode de instruire care pot fi utilizate pentru formarea/dezvoltarea a 2 dintre competene prin
predarea coninutului de mai sus 2p (cte 1p pentru fiecare);
ex.: povestirea, descrierea, explicarea, conversaia, conversaia euristic, discuia colectiv,
problematizarea, demonstrarea cu ajutorul imaginilor/graficelor/modelelor/machetelor/proieciilor
fixe i dinamice, exerciii, instruirea asistat de calculator etc.
b. cte 2 caracteristici ale fiecreia dintre metodele pentru care s-a optat mai sus 4p (cte 1p
pentru fiecare; 1px4 caracteristici);
c. 4 mijloace de nvmnt (cte unul pentru fiecare competen) cu precizarea modului de
utilizare al fiecruia 4p (cte 1p pentru fiecare; se acord punctul doar dac exist ambele
elemente ale cerinei: mijlocul de nvmnt i modul de utilizare);
d. 4 itemi de tipuri diferite, cu baremele aferente, n vederea evalurii fiecreia dintre competenele
specifice din secvena din programa colar 8p (cte 1p pentru fiecare proiectare corect a
Pagina 1 din 2
Barem de evaluare i de notare
Prob scris la geografie

Varianta 3

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

cerinei i formatului i cte 1p pentru fiecare barem); se accept, pentru a fi notat, i alt variant
corect de evaluare a competenei 4.1., n afar de construirea unui text n care s fie precizat
coninutul hrii pe baza creia se construiete itemul;
e. 2 avantaje ale utilizrii itemilor de tip ntrebare structurat 2p.
ex.: - permit transformarea unui item de tip eseu ntr-o suit de itemi obiectivi, semiobiectivi sau
minieseuri, crescnd gradul de obiectivitate n evaluare i precizia
- structura subntrebrilor permite testarea unei game variate de cunotine, priceperi i capaciti
- permit construirea progresiv a dificultii/complexitii dorite
- permit crearea unui numr de subntrebri legate printr-o tem comun
- permit utilizarea de materiale-suport (grafice, diagrame, tabele, reprezentri cartografice)
Se puncteaz oricare alt formulare n acord cu ideile din barem.
Total 20 puncte
2. Prezentarea a 3 tipuri de lecii de geografie 6p (cte 2p pentru fiecare; se poate acorda
punctaj intermediar 1p, n funcie de complexitatea rspunsului).
ex.: lecia de comunicare i nsuire a noilor cunotine
lecia de recapitulare i sistematizare a cunotinelor
lecia pentru formarea i consolidarea priceperilor i deprinderilor
lecia de verificarei evaluare a rezultatelor colare
lecia mixt,
cu prezentarea a trei dintre ele.
Se accept i: lecia prin activiti practice pe terenul geografic
lecia de analiz a observaiilor realizate n vizit, excursii, drumeii
lecia bazat pe material demonstrativ, experiment, elaborarea modelelor
lecia desfurat cu ajutorul mijloacelor de nvmnt, a manualului colar i a altor surse
de informare
lecia bazat pe munca independent
lecia organizat pe grupe de nivel
Se puncteaz oricare alt formulare n acord cu ideile din barem.
Total 6 puncte
3. Prezentarea a 2 funcii generale ale evalurii 4p (cte 2p pentru fiecare; se poate acorda
punctaj intermediar 1p, n funcie de complexitatea rspunsului).
ex.: funcia diagnostic, prognostic, de certificare i selecie, de reglare, motivaional cu
prezentarea a dou dintre ele.
Total 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea

(30 de puncte)

- Definirea conceptului de educaie formal

- Definirea conceptului de educaie nonformal
- Definirea conceptului de educaie informal
- Analiza conceptului de educaie formal
- Analiza conceptului de educaie nonformal
- Analiza conceptului de educaie informal
- Interdependena formelor educaiei

4 puncte
4 puncte
4 puncte
4 puncte
4 puncte
4 puncte
6 puncte

Pagina 2 din 2
Barem de evaluare i de notare
Prob scris la geografie

Varianta 3