Desfurarea leciei

Nr.
Crt.
1.

2.

Obiective

Etapele leciei
Momentul
organizatoric (2
minute)
Verificarea
cunotinelor
din lecia
anterioar (10
minute)

Activitatea
profesorului
-verificarea prezentei
elevilor;
-aranjarea materialului
necesar lectiei
Adreseaza interogatii
de control privitoare la
continuturile predade
si invatate anterior
-Care sunt
componentele apelor
curgatoare?
-Care sunt elementele
hidrografice ale unui
rau ?
-Ce reprezinta izvorul,
cursul, gura raului,
confluenta, afluentul,
bazinul hidrografic,
lungimea raului si
cumpana de ape?
-Ce reprezinta un curs
meandrat al unui
fluviu?

Activitatea elevilor
Se pregtesc pentru
lecie: scot caietele,
crile, instrumentele de
scris;
Asculta, analizeaza,
gandesc si formuleaza
raspunsurile asteptate,
fiind indrumati de
profesor.
-enumera componentele
apelor curgatoare si
elementele hidrografice
ale unui rau;

definesc elementele
hidrografice ale unui rau;

defineste notiunea de
meandru;
enumera sursele de

Resurse
procedurale

Conversaia;

Resurse
materiale

Evaluare

Evaluare
oral

3.

Captarea
ateniei (4
minute)

4.

Anunarea
leciei noi i a
obiectivelor
operaionale (2
minute)

5.
O1. sa numeasca
principalele tipuri
genetice de lacuri din
tara noastra

Transmiterea
informaiilor
(20 minute)

-Care sunt sursele de

alimentare ale unui
rau?
-Care sunt factorii ce
inflenteaza debitul
raului?
-Care sunt tipurile de
rauri in functie de
regimul hidrologic?
Profesorul expune
prezentarea power
point cu primele
imagini si intreaba
elevii Despre ce
credei c vom vorbi
azi?
Noteaz pe tabl titlul
leciei;
Precizeaz ce vor afla,
ce vor tii s fac
pentru prevenirea
acestor procese la
sfritul orei;
Organizeaz nvarea.
- Profesorul prezinta
suprafata pe care o
ocupa lacurile pe
Terra;
defineste lacurile;

alimentare ale unui rau,

factorii care inflenteaza
debitul si tipurile de rauri
in functie de regimul
hidrologic ;

Elevii sunt ateni, curioi Prelegere

i pun ntrebri dac sunt
nelmurii. De asemenea,
ncearc s rspund
provocrilor profesorului.

Laptop i
videoproiector,
prezentarea
power point

Noteaz n caiete titlul

leciei.
Sunt ateni la explicaiile
si la imaginile afisate de
catre profesor.

Elevii ascult,
noteaz,
interacioneaz cu
profesorul si arat

Conversaie
Comparatie
Observatie

Videoproiector, Aprecieri
laptop,
orale
prezentare
power point,
atlas si harta;

O2. sa clasifice lacurile

dupa urmatoarele
criterii:- originea
cuvetei in care sunt
situate , unitatea
geografica in care se
afla;

O3. sa perceapa
legatura dintre formele
de relief, clima si
lacuri;

explica dimensiunile
variate ale lacurilor in
ceea ce priveste
suprafata, adancimea
si volumul de apa;
proiecteaza cu ajutorul
power-point-ului
curiozitati despre
lacurile de pe Glob;
enumera tipurile de
lacuri in functie de
originea lor;
enumera si defineste
tipurile de lacuri
naturale de pe Terra
respectiv lacurile a
caror cuveta a fost
creata de un agent
intern cat si cele create
de un agent extern;
profesorul le cere
elevilor sa numeasca
principalele tipuri
genetice de lacuri
utilizand harta din
atlas;
profesorul defineste
notiunea de liman si
laguna;

pe hart;

sub indrumarea
profesorului,
elevii explica
notiunile sesizate,
le mentioneaza si
aplica in alte
situatii
cunostintele
invatate;

elevii reflecteaza
si raspund sub
indrumarea
profesorului ;

profesorul explica
formarea lacurilor
antropice;
enumera tipurile din
aceasta categorie si
explica modul lor de
fomare;
profesorul defineste
termenul de balta;
profesorul proiecteaza
imagini cu fiecare tip
de lac analizat;
profesorul intreaba
care este importanta
lacurilor pentru om si
mediul natural

O4. sa aprecieze
calitatea apelor
utilizate in scop
terapeutic si importanta
lacurilor antropice;

6.

7.

Fixarea
cunotinelor
(10 minute)
Anunarea
temei pentru
acas (2 minut)

Distribuie fia de
lucru bazat pe un
tabel;
Recomand
aprofundarea
cunotinelor asimilate
prin citirea leciei
acas;

Reanalizeaza,
sintetizeaza.

Completeaz fia de
lucru

Conversatia;
problematizarea

i noteaz pe caiet tema.

Conversatia;

Fisa de lucru;

apreciere
orala;