Data: 8 decembrie 2014

Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Corbii Mari

Propuntor: prof. Grindei Mioara Ioana
Clasa: a V-a
Disciplina : Istorie
Unitatea de nvare: Grecia antic
Tema: Marea colonizare greac
Tipul leciei: Mixt (predare nvare - evaluare)
Durata : 50 min.
Locul de desfurare: Sala de clas
Competene specifice:
1.1.
Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice n diferite situaii de
comunicare scris sau oral;.
3.3. Localizarea n timp i spaiu a faptelor istorice din Antichitate pe baza surselor istorice ;
3.4. Relatarea unui fapt istoric din Antichitate, utiliznd informaii selectate din surse istorice,
cunoscute sau la prima vedere;
3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris sau oral
Activiti de nvare:
1. Indicarea corect a spaiului i timpului istoric la care face referire lecia;
2. Descoperirea cauzelor care au provocat marea colonizare greac;
3. Identificarea pe baza surselor istorice a principalelor colonii greceti de pe rmul Mrii
Mediterane i Mrii Negre
4. Prezentarea urmrilor marii colonizri greceti;
Nivelul clasei: n general, un nivel bun pentru desfurarea unor activiti de predare-nvare a istoriei. Exist
un numr aproximativ de 15 elevi care se pregtesc constant, manifestnd interes pentru coninutul orelor de
istorie.
Scopul: De a transmite elevilor cunotine referitoare la marea colonizare greac, la modul cum acest
fenomen a contribuit la rspndirea civilizaiei greceti n Europa.
Strategia didactic:
Metode:
a) metode i procedee: - expunerea sistematic a elevilor, explicaia, conversaia euristic,nvarea
prin descoperire, descrierea, lucrul cu documentul istoric, metoda Spider map ( pnz de pianjen), eseul de 5
minute, rebus istoric;
1
Prof. Grindei Mioara-ioana
Clasa a V-a

- activitate frontal, individual, pe grupe ;

b) material didactic: - mape de lucru ( documente, fie de lucru),videoproiectorul,
- texte istorice,tabla,creta,
- harta Marea colonizare greac (secolele VIII-VI .Hr.)
- imagini video-Power-Point, fie de lucru, atlasul istoric
Mijloace de nvmnt:
Manualul clasei a V-a , autori:Zoe Petre, Laura Cpi, Monica Dvorski, Carol Cpi,Ioan Grosu,Ed. All ,
Buc., 2000;
Manualul clasei a V-a , autori:Valentin Bluoiu, Constantin Vlad, Ed. All,Buc., 2001;
Manualul clasei a V-a , autori:Liuba Ghiorghi, Sorin Oane,Ed. Teora,Buc., 2000;
Bibliografie:
Ghid de evaluare, SNEE, Ed. Prognosis, 2001;
Ghid metodologic Aria Curricular Om i societate, Ed. Sc. Aramis Print, Buc., 2001;
Magda Stan, Cristian Vornicu , Istoria lumii pentru toi: Antichitatea, Ed. Niculescu, 2007.
Resurse:: - oficiale: programa colar, planificarea calendaristic orientativ
- umane: elevii clasei a V- a
Evaluare: - continu prin ntrebri frontale i analiza rspunsurilor la fiele de munc independent
-

final fi de lucru final

Prof. Grindei Mioara-ioana

Clasa a V-a

Succesiunea secvenelor de nvare:

Momentele
leciei

Compet
ene
derivate

I. Momentul
organizatoric
(1 min.)

II.
Reactualizarea
cunotinelor/
evaluarea
(Formarea
polisului grec i
a democraiei)
(10 min.)

Prof. Grindei Mioara-ioana

Clasa a V-a

Detalieri de coninut
Activitatea profesorului
Activitatea elevilor
consemneaz
absenele;
organizeaz
materialele;
- organizeaz clasa,
- creeaz un climat
cooperant.
- Elevii sunt aezai n 6
grupe, Cele 6 grupe au
contact vizual
permanent cu mijloacele
didactice folosite. Ei
primesc la nceputul orei
o map de lucru, cu
materiale pe care le vor
folosi n diferite etape
ale leciei.
- Propune elevilor
rezolvarea unui rebus
istoric:
1. Sistem de guvernare
n care locuitorii

- rspund cerinelor
profesorului;
- i pregtesc
materialele
necesare
desfurrii orei;

elevii primesc
mapele de lucru

Strategia didactic
Metode
forme
mijloace
Conversa frontal
ia

Conversa
ia

Exerciiu

Plan

III. Anunarea
leciei noi, a
planului de
predare nvare, a
obiectivelor pe
care elevii
Prof. Grindei Mioara-ioana
Clasa a V-a

particip la conducerea
cetii;
2.Cetate stat n Grecia
Antic;
3. Conductor al
cetilor greceti;
4.Rege legendar al
insulei Creta;
5.Conducere exercitat
de un singur om prin
for;
6.Conducere exercitat
de puini oameni, de
obicei, cu avere;
7. Divinitate suprem la
greci;
8. Poem ce prezint
ntmplri din rzboiul
de cucerire a Troiei;
9. Pia public unde se
ntlneau cetenii;
10. Cei mai vechi
locuitori ai Greciei
Antice
Pe coloana AB am
descoperit cuvntul
colonizare
- noteaz titlul leciei,
monitorizeaz elevii;
- precizeaz ce vor afla,
ce trebuie s fac, la
sfritul leciei, de ce
trebuie;
- stabilete

- Fiecare elev
extrage cte un
bilet pe care este
scris un enun
rezolv i
completeaz
rebusul

- elevii sunt ateni

la argumentele
aduse de profesor

Observar
ea
sistemati
c a
elevilor
privind
completa
rea
rebusului

Expunere
a

Activitat
e
individu
al

frontal

Rebus
istoric

Plan

trebuie s le
cunoasc la
sfritul leciei
(5 min.)
IV. Dobndirea
noilor cunotine
(25 min.)

reguli/comunic ;
- organizeaz nvarea.

C.1.
C.2.

C.1.
C.2.

C.3.

C.4.

Prof. Grindei Mioara-ioana

Clasa a V-a

- mparte sarcinile de
lucru pentru fiecare
grup n parte .

- fiecare grup
ncearc s rezolve
sarcinile primite :
Grupa I s
precizeze timpul i
spaiul istoric la
care face referire
lecia; s descopere
cauzele care au
provocat marea
colonizare;
Grupa II - s
- supravegheaz elevii n stabileasc etapele
timpul lucrului i
unei expediii de
intervine atunci cnd
colonizare i
este nevoie
principalele direcii
ale acesteia;
Grupa III - s
identifice, pe scurt,
principalele colonii
greceti din bazinul
Mrii Mediterane;
Grupa IV - s
identifice coloniile
greceti de pe
- sintetizeaz sarcinile
rmul Mrii Negre,
rezolvate de elevi
precum i
metropolele care au
ntemeiat aceste
colonii;
Grupa V s
5

Conversa
frontal
ia

nvarea
prin
descoperi
re

Descriere
a

frontal

Activitat
e pe
grupe

Lucrul cu
document
ul istoric
Frontal
Descriere
a
Lucrul cu
textul
istoric

Activitat
e
pe

Harta
Marea
colonizare
greac
Fie de
lucru

Videoproiec
tor

Harta
Marea
colonizare
greac
Texte
Documente
istorice

- prezint diapozitivele
concomitent cu
expunerea liderului de
grup

C.3 .
C.4.

III. Fixarea i
sistematizarea
cunotinelor
(5 min.)

Prof. Grindei Mioara-ioana

Clasa a V-a

prezinte elementele
comune care uneau
metropola de
coloniile sale,
precum i produsele
supuse schimbului
dintre greci i
indigeni;
- paralel cu expunerea
Grupa VI s
realizat de fiecare lider identifice urmrile
n parte, stabilete
marii colonizri
cauzele care au provocat greceti.
colonizarea, direciile de - paralel cu
colonizare, etapele unei
expunerea realizat
expediii de colonizare,
de fiecare lider n
principalele colonii i
parte , ajutai de
metropole i urmrile
profesor, elevii
acestui fenomen.
stabilesc cauzele
care au provocat
colonizarea,
direciile de
colonizare, etapele
unei expediii de
colonizare,
principalele colonii
i metropole i
urmrile acestui
fenomen.
Se realizeaz printr-o
- elevii ncearc s
fi de lucru final prin
rezolve cerinele
care elevii sunt rugai s fiei de lucru final
noteze cauzele,
i un chestionar de
direciile, urmrile marii
autoevaluare
colonizri greceti
6

nvarea
prin
descoperi
re

grupe

Videoproiec
tor
Expunere
a

Plan
Frontal
Tabla,
creta

Spider
map
(pnz de
pianjen)

Activitat
e
individu
al

Fi de
lucru final
Chestionar
de
autoevalua
re

IV. Tem pentru acas

(2min.)

Aprecierea activitii
elevilor (2 min.)

Prof. Grindei Mioara-ioana

Clasa a V-a

Prezentai, n 5-10
rnduri, cum a influenat
colonizarea greac
comerul din zona Mrii
Mediterane.
Sunt notai elevii care sau remarcat n timpul
leciei

noteaz tema
pentru acas

Activitat
e
individu
al

Eseu