Metode de spargerea gheii/ captarea ateniei i evaluarea activitii

METODE DE SPARGEREA GHEII / CAPTAREA ATENIEI

I EVALUAREA ACTIVITII

Prof. Carmen Alexandra Miricioiu

coala Gimnazial Nr. 3 Smaranda Gheorghiu, Trgovite

Nu demult, n vara anului trecut, am participat la un curs internaional n Istanbul. Acesta

s-a organizat la colile Doga prin intermediul Proiectului Multilateral SUSTAIN, al crui partener
din Romnia a fost Universitatea Valahia, Trgovite.
Am explorat variate modaliti de predare-nvare-evaluare i am decis s v mpartesc
cteva metode de spargerea gheii/ captarea ateniei i evaluarea activitii.
I. Spargerea gheii/captarea ateniei
Mingea
Coordonatorul arunc o minge ctre un participant. Acesta trebuie s-i rosteasc
numele i s arunce mingea ctre altcineva.
Activitatea se poate repeta i cu 2 sau trei mingi n acelai timp.
Ziarul
Pasul 1- Participanii sunt aezai n cerc.
Coordonatoru pune n mijlocul cercului mai multe ziare. Fiecare participant ia un ziar pe
care-l mototolete. i-l prinde pe post de coad.
Pasul 2- Participanii sunt aezai n perechi.
Cnd coordonatorul d startul, fiecare membru din pereche trebuie s ncerce s-i smulg
coada coechipierului.
Pasul 3- Participanii sunt prin sal/ncpere.
Cnd coordonatorul d startul, fiecare membru al grupului trebuie s ncerce s ia ct mai
multe cozi.
Pasul 4
Toi participanii se relaxeaz/ descarc rupnd ziarele n mici bucele si aruncndu-le n
coechipieri.
Pasul 5

Metode de spargerea gheii/ captarea ateniei i evaluarea activitii

Toi participanii strng bucelele de ziar i le pun ntr-o pung, formnd o minge. Dup
aceea revin n cerc. Mingea este aruncat de la unul la altul i fiecare trebuie s spun de
ce se afl la aceasta activitate/ sedin/ or etc.
Pe ritmurile muzicii
Coordonatorul d drumul muzicii. Participanii danseaz. Cnd muzica se oprete,
fiecare participant trebuie s-i vorbeasc despre sine celui din faa lui i acesta trebuie s
procedeze la fel. Activitatea se desfoar pn pornete muzica din nou i se reia dansul.
4321
Se numr de la 4 la 1 scuturnd: mna dreapt, mna stng, piciorul drept,
piciorul stng.
Se procedeaz n mod asemntor numrndu-se de la 3 la 1, de la 2 la 1, doar 1.
Jocul se desfoar din ce n ce mai repede.
In loc de 4, 3 ,2, 1 se pot pune cuvinte. Cuvntul cheie trebuie s fie pe locul lui 1.
ine minte numele!
Participanii sunt aezai n cerc. Primul, cel de la care se pornete, i spune
numele. Al doilea spune numele primei persoane i numele su. Al treilea spune numele
primei persoane, numele celei de-a doua persoane i pe al su etc.
Dac grupul este mare, cercul poate fi segmentat.
ncet-repede-alearg
Fiecrui participant i corespunde un numr (1,2 sau 3).

Dup semnalul

coordonatorului, participanii ca au numrul 1 se plimb prin ncpere, participanii ca au

numrul 2 merg repede, participanii ca au numrul 3 alearg.
Etapa 1 - Participanii nu trebuie s se ating, trebuie s se evite.
Etapa 2 La semnalul coordonatorului, participanii se opresc i vorbesc cu cea
mai apropiat persoan.
Salutul n diferite limbi
Participanii se afl n cerc. Arunc mingea ctre o persoana i trebuie s o salute
n limba rii din care provine.

Metode de spargerea gheii/ captarea ateniei i evaluarea activitii

Bip- Bap-Bop
Participanii sunt aezai n cerc. Coordonatorul spune cuvntul bip, urmtorul
spune bap, urmtorul bop i urmtorul i spune numele.
Jocul se repet de mai multe ori.
Trimite semnalul!
Participanii sunt aezai fa n fa.
Acetia stau pe scaune i se in de mini, la spate.
La captul celor dou iruri se afl un obiect (pix, creion, earf etc.).
semnalul= strngerea minilor inute la spate, fra s observe cei din echipa
advers
Cpitanul, primul participant al fiecarui ir, este cu faa la coordonator, iar ceilali
cu faa ctre obiect (n direcia opus).
Coordonatorul are o moned.
Etape:
1. Coordonatorul stabilete cu cpitanii dac la cap sau la pajur se transmite
semnalul.
2. Coordonatorul arunc moneda i o arat cpitanilor.
3. Capitanii transmit sau nu semnalul.
4. Cnd ultimul membru al irului primete semnalul, acesta ia rapid obiectul.
Echipa care a reui s ia obiectul, ctig runda i atunci ultimul membru devine
primul, penultimul devine ultimul etc. Echipa care reuete sa-i aduc primul cpitan la
loc, ctig.
Limbajul corpuli/ Mim
Participanilor li se cere s se aeze n ordinea datelor zilelor de natere. Nu au voie s
vorbeasc.
Sfat: ncercai s desfurai o or n care s nu foloiti comunicare oral sau scris!

Metode de spargerea gheii/ captarea ateniei i evaluarea activitii

1. Schimbm locul ...dac....

Participanii sunt aezai n cerc, pe scaune. O persoan este n mijlocul cercului. Cnd
acesta spune: Schimb locul ...dac-i place anotimpul vara!(exemplu), cei crora le place
anotimpul vara, se ridic i ocup un alt scaun. Cine rmne n picioare, este noul
coordonator al jocului, cel care va emite urmtoarea situaie.
II. Evaluarea activitii
1. Starea mea...
EMOIONAT
NERABDTOR

LINITIT

NGRIJORAT

Mod de realizare:
Participanii primesc mnue decupate din hartie colorat.
i scriu numele pe mnue.
Lipesc mnuele pe schema de mai sus, corespunztor strii n care se afl la finalul zilei/
activitii/ orei.
Metoda de nvmnt reprezint acea component care se transfer n instrument de
nvare, cale de nvare pentru elev. Mediul educ, coala nva afirma Dewey.