PROIECT DIDACTIC

ED. FIZICĂ
Subiectul:Jocuri de mișcare colective și în echipe

Visternicean Cristina, grupa 31

Clasa: II
Disciplina: Ed. Fizică
Subiectul: Jocuri de mișcare colective și în echipe
 Tipul lecției: Lecție mixtă
Unități de competențe:
2.9. Încadrarea acțiunilor motrice în situații mereu schimbătoare în dependență de regulile jocului.

2.10. Aplicarea achizițiilor motrice și de interacționare de grup în condiții de joc.

Obiective operaționale:

O1-Să efectueze exerciţiile de încǎlzire , pregǎtind organismul pentru efort

O2-Să execute corect jocurile studiate în lecţiile anterioare .
O3-Să respecte regulile/etapele de executare a jocului.
O4-Să analizeze modul de realizare a jocului de către fiecare echipă, evidentiind manifestarile pozitive si
negative ;
O5-Să manifeste corectitudine în desfăşurarea întrecerilor
Strategii didactice:
Forme de organizare: Frontal, în perechi
Metode și procedee: Explicația, demonstrația, exercițiul, jocul
Mijloace: echipament sportiv, jaloane, cercuri folosite pentru gimnastică ritmică, tag-uri, diferite obiecte.
Strategii de evaluare: P6. Jocuri de mișcare/ ștafete
1. Înțeleg regulile jocului/ ştafetei.
2. Mă încadrez în activitatea de joc, în rolul propus.
3. Acționez și colaborez cu colegii.
4. Respect regulile de securitate.
5. Manifest respect pentru adversar.
Bibliografie:
1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa I. Chișinău: MECC,
IȘE, 2017.

O ELEMENTE DE CONȚINUT STRATEGII DIDACTICE STRATEGII

T DE
EVALUARE
 ACTIVITATEA ÎNVĂȚĂTOAREI ȘI
A ELEVILOR FORME METODE MIJLOACE

EVOCARE
- Alinierea pe un rând;
- Raportul; Analiza
- Verificarea stării de sănătate și a - Frontal
echipamentului;

Pe melodia cântecului "Am o căsuță

Înviorarea
mică", al trupei Zurli,
- Mers obișnuit, alergare ușoară, mers pe Casetofon
vârfuri cu brațele ridicate, mers cu brațele
pe lângă corp, mers pe călcâie cu brațele
la spate;
variante de alergare:
-Alergare ușoară, alergare cu genunchii la
piept, pas săltat, pendulat înainte, pas Explicația
fandat, mersul piticului, mersul uriașului.
-Exerciții pentru brațe: arcuiri de brațe,
extensii de brațe. Frontal
-Exerciții pentru picioare: sărituri
Se urmărește ca mișcările să fie făcute în
ritmul melodiei. Demonstrația

- Anunțarea în termeni accesibili a temei

lecției și a obiectivelor

Elevii vor fi anunțați că vor juca, jocuri și

ștafete.
Pentru o desfășurare bună a jocurilor ei
Mingii
trebuie să fie atenți la indicațiile pe care
le voi da și la regulile jocurilor

REALIZAREA SENSULUI
Ștafetă doi în cerc
Participanții la acest joc sunt împărțiți În perechi
în două echipe egale ca număr, Explicația
așezate pe perechi în șiruri.
Scaune pe
Pe linia de plecare a fiecărei echipe se
post de
așază pe sol un cer folosit la gimnastica obstacole
ritmică, în care încap doi concurenți.
La 10-15 metri se amplasează un
obstacol care să fie ocolit.
La semnalul de începere al jocului
primii participanți, câte doi din fiecare Cercuri
echipă, pășesc în cercul respectiv, îl Jocul
ridică la nivelul taliei și, în alergare
ocolesc obstacolul și se înapoiază la linia
de plecare. Lasă cercul jos și se așază la
sfârșitul propriului șir.
Urmează apoi celelalte perechi care vor
parcurge același traseu.
Echipa care termină prima este
declarată câștigătoarea întrecerii.

Mingii roșii
și galbene

Jocul: Vânătorul și iepurele

Se vor explica regurile jocului.
Se va alege un elev care va fi Explicația
vânătorul și un alt elev iepurele, care ține
la mijloc un cerc.
Ceilalți elevi vor fi copacii din Frontal
pădure luând diferite poziții.
Iepurele se va ascunde după unul din
copaci, urmând ca vânătorul să-l
Demonstrația
găsească. Când iepurele vede că
vânătorul se apropie, începe să alerge
printre copaci, iar când crede că va fi
prins se așază în dreptul unui copac, îi
pune acestuia pe mijloc cercul, iar acesta
ia locul iepurelui.
Cine este atins de vânător este
eliminat și va fi numit un alt iepure. Jocul
Jocul continuă până rămân pe teren
doar 3 participanți la joc, care vor fi
desemnați câștigătorii jocului.
Vor fi aplaudați și felicitați pentru reușită.

Jucătorii sunt aşezaţi în formaţie de cerc

în stând depărtat cu mâinile în faţă.
Copiii vor număra din 2 in 2.
Primul copil primeşte mingea roşie, iar Frontal
cel de lânga el pe cea galbenă. Numerele
1 formează o echipă , iar numerele 2 o
altă echipă.
La comanda de începere a jocului mingea
roşie este trimisă spre dreapta din 2 in 2, În echipe
iar cea galbenă sprea stânga din 2 in 2.
Fiecare caută ca mingea echipei lui să fie
transmisă cât mai repede. Câştigă echipa Frontal Explicația
a cărei minge a ajuns prima la copilul de
unde a plecat.
În funcţie de vârstă, pentru a diferenţia
echipele , cei care au mingea galbenă vor
avea eşarfe galbene, iar ceilalţi roşii

Demonstrația

REFLECȚIA
Jocul: Unde este casa?
Se vor explica regulile jocului.
Participanții la joc sunt împărțiți în 3 Cerc
echipe. Frontal
Fiecare grupă va forma o casă
(cerc). În mijocul fiecărui case se va Jocul
așeza un obiect, un corp geometric.
La semnalul dat de profesor elevii de
prind de mâini și se învârt în jurul
propriului cerc și cântă cântecul ”Cine are În echipe
carte, are parte!”.
La al doilea semnal (prin fluier) al
profesorului se desprind de mâini și încep
să alerge 5-10 metri, iau poziția de
ghemuit, cu ochii închiși și cu spatele la
cuib (cerc).
În acest timp profesorul schimbă
locul obiectelor din toate cuiburile
(cercurilor), pronunțând cuvântul ”gata”.
La auzul acestui cuvânt toți
participanții la joc caută să se grupeze cat Explicația
mai repede în jurul obiectului propriu și
să formeze astfel un nou cuib (cerc).
Primii care formează noul cuib
câștigă întrecerea.
Jocul se repetă de 2-3 ori pentru a
stimula toate echipele să câștige.
 EXTINDERE
-Se reamintește ce jocuri au jucat .
- Care este jocul preferat?
- Cum s-au simțit pe parcursul acestei
ore? Conversația Aprecieri
- Ce ați vrea să mai repetăm la lecția Frontal verbale
viitoare?

Se fac aprecieri și îndemn elevii să facă și

acasă cât mai multă mișcare și jocuri
sportive.