1.

Detectivul şi informatorul

Locul:sala de clasă
Materiale:obiecte diverse
Desfăşurarea:,,Detectivul” iese din clasă.În lipsa lui este ales un,, informator” şi se ascunde un
obiect.,,Detectivul “are sarcina de a-l găsi ,ghidat de indicaţiile:rece,cald,frige,in maximum 3
minute.Dacă nu reuşeşte,,detectivul “va îndeplini o poruncă şi jocul continuă cu un alt ,,detectiv”.

2. Cursa contratimp:

În 5 minute, echipele deja formate vor trebui sǎ adune cât mai multe pietricele de pe terenul de
sport; câştigǎ echipa cu numǎrul mai mare de pietricele adunat.

3. Trenul vacanţei:

Participanţii la joc sunt organizaţi în 2-4 echipe. Fiecare component al unei

echipe se află în spatele celuilalt, ţinând mâinile pe umerii celui din faţă.
La semnal, echipele pornesc spre o ţintă executând comanda cerută (”mersul
piticului”, ca „vrăbiuţa”, „săritura iepuraşului” , „pasul uriaşului” , etc. ), în linie
dreaptă sau sinuoasă, fără a desprinde mâinile de pe umerii celui din faţă.
Câştigă echipa care ajunge prima la ţintă.

4. Ştafeta cu reguli:

Câteva echipe mixte, formate din elevi din cele 2 clase, parcurg traseul stabilit, dupǎ următoarele
reguli: mersul piticului pânǎ la primul bostan, alergare într-un picior pânǎ la al doilea bostan,
predarea ştafetei şi parcurgerea drumului invers.

5. “ STATUILE”

Elevii adunati pe terenul de sport , alearga in voie pana aud semnalul sonor al profesorului..La
semnal se opresc fara a se misca insa( raman in aceasta pozitie precum statuile )pana la urmatorul
semnal sonor, cand reiau alergarea. Jocul se reia de cat mai multe ori , urmarind si aspectul estetic al
statuilor care se straduiesc sa arate cat mai impozante.Este declarat castigator copiulul care a avut o
executie corecta pe tot parcursul jocului .El devine conducator de joc.

6. Cocoşii
Elevii se grupează în perechi câte 2. Sar într-un picior şi încearcă să-şi dezechilibreze partenerul,
împingându-l cu mâinile. Pierde cel care pune primul piciorul liber pe sol.
Variantă: Ambii elevi stau într-un cerc cu diametrul de 1m. Se împing. Câştigă cel care-şi scoate
adversarul din cerc.

7. Scăunelul
Se formează grupe de câte 3 elevi. Doi se prind de braţe, formând scăunelul pe care se aşază al
treilea. Se parcurge un traseu, după care se schimbă rolurile.
Variantă: Se poate organiza- dacă spaţiul permite- şi o ştafetă între echipe egale.

8. Ştafeta într-un picior

Echipe egale. La semnal, primii pleacă până la un punct, sărind într-un picior. Ating peretele, ocolesc
un obiect, şi, putând schimba piciorul de sprijin, se întorc şi-şi ating coechipierul, care urmează
acelaşi traseu, într-un picior. Câştigă echipa care termină prima.

1
Elevii sunt răspândiţi pe tot terenul. În jurul picioarelor se trasează un cerc care reprezintă cuibul. La
semnal, găinile ies din cuibare şi caută de mâncare. Pe furiş vulpea/ vulpile încearcă să le prindă,
alergându-le. Găinile trebuie să intre în cuib.
Găinile prinse de vulpi sau care s-au grupat câte 2-3 într-un cuib sunt scoase din joc.

9. „Mingea călătoare ’’

Locul desfăşurării: sală. teren, curte.

Materiale necesare: mingi de baschet, handbal, bănci de gimnastică.
Jucători: colectivul de elevi.
Scop: dezvoltarea vitezei de execuţie, îndemânare
Descriere: Clasa de elevi este împărţită în mai multe echipe egale ca număr, care se găsesc plasate în
spatele unei linii de start şi la interval de cel puţin 2m. între ele. Primii elevi din fiecare echipă au
câte o minge în mână. înainte, la circa 5m. se află plasate bănci de gimnastică iar la alţi 5m. se află
plasaţi câte un jalon ce trebuiesc ocoliţi. La semnal, elevii pornesc 1m alergare driblând mingea cu o
mână până în dreptul băncii unde aşează mingea pe bancă şi o rostogolesc pe ea; driblează cu
cealaltă mână până la jalonul pe care îl ocolesc şi se întorc înapoi la propria echipă predând ştafeta
(mingea) următorului. Câştigă echipa care termină prima.

10.„Leii la vânătoare ’’

Locul desfăşurării: sală, teren, curte.

Materiale necesare: cretă
Jucători: colectivul de elevi.
Scop: dezvoltarea vitezei de reacţie. îndemânare.
Descriere: Se aleg 4-5 "lei" din rândul copiilor, ceilalţi sunt "căprioare" care trăiesc în savană. Leii se
odihnesc la umbră într-un spaţiu trasat pe sol .La semnalul dat de profesor "leii" pornesc la
vânătoare alergând după vânat care speriat, fuge cât poate de repede să se caţere pe câte un aparat,
sau alt obiect aflat în apropiere (scară fixă, bârnă., paralele, bănci de gimnastică etc). "Leul" care
prinde cele mai mulţi copii câştigă. După un număr de repetări se schimbă "leii".

11. Oglinda (joc pentru captarea atentiei)

Elevii sunt in picioare , in linie , fata in fata.-A- este modelul, iar -B- este oglinda.-A- face un gest lent
si precis si B il imita in acelasi timp.Obligatia lui -B- este sa fie foarte atent , astfel incat sa anticipeze
gesturile lui -A- ,pentru a fi o adevarata oglinda.Obligatia lui -A- este sa se asigure ca -B- il poate
urmari si imita perfect .Dupa un timp rolurile se inverseaza.

12.۞Trenuletul orb (joc pentru orientarea in spatiu)

Se formeaza grupe de cate 4-5 elevi asezati unul in spatele celuilalt, si se tin de umeri.ultimul este
locomotiva, acesta va avea ochii deschisi;ceilalti vor fi vagoanele, acestia vor fi legati la ochi cu
esarfe.
Ultimul elev este cel care conduce trenul , dand semnale celorlalti numai prin semne (atingere)
astfel:
-pentru a merge inainte, el apasa simultan cu ambele maine pe umerii celui din fata sa ,care
transmite acelasi mesaj mai departe pana cand ajunge la primul si acesta avanseaza;
-pentru a merge la dreapta ,apasa umarul drept al celui din fata ;
-pentru a merge la stanga ,apasa umarul stang al celui din fata ;
-pentru se opri ridica ambele maini de pe umeri celui din fata .

2
13.۞ Sarpele (joc pentru viteza de reactie-deplasare)

Se formeaza grupe de cate 5 elevi asezati unul in spatele celuilalt in picioare, tinandu-se unul pe
celalalt de mijloc, astfel formeaza SARPELE.
Primul reprezinta capul sarpelui, ultimul coada acestuia,obligatia capului este sa incerce sa prinda
coada alergand,schimband directia de deplasare(stanga-dreapta), fara ca elevii sa dea drumul
mainilor de pe mijlocul celui din fata.
Se schimba rolurile dupa ce capul a reusit sa prinda coada,elevul din fata trece la coada sirului,astfel
incat fiecare elev trece o data prin fiecare segment al sarpelui.