Proiect de excursie colar cu scop didactic i recreativ

Itinerariul excursiei: ..........................................................................................................

................................................................................................................................................. .
Data/perioada de desfurare: ........................................................................................
Participani: elevii claselor ...................................................................................................
Organizatori: profesorii .......................................................................................................
Scop: organizarea excursiei rspunde dorinei exprimate de elevi de a cltori i de a
petrece mpreun timpul liber, desfurnd activiti instructive i de divertisment
(recreativ).
Obiective urmrite:
- vizitarea unor obiective turistice ...........................................................................................
................................................................................................................................................. .
- stimularea interesului elevilor pentru cunoaterea de locuri noi i pentru studiul naturii
(cunoaterea vegetaiei i a faunei, recoltarea de plante, colectarea de animale, studiul
condiiilor de mediu n diferite ecosisteme);
- creterea coeziunii colectivului de elevi i consolidarea spiritului de echip, a relaiilor de
prietenie, stabilirea unui climat de ncredere i cldur sufleteasc, favorabil comunicrii
deschise i unei bune socializri;
- crearea unor reguli de comportament responsabil i mprirea echitabil a sarcinilor
ntre membrii grupului;
- iniierea i desfurarea de activiti cu caracter recreativ, relaxant (sear de dans, foc de
tabr, jocuri).
Organizarea activitii pe etape:
1. Pregtirea excursiei (etapa tehnico-organizatoric):
- stabilirea mpreun cu elevii participani a itinerariului excursiei, a obiectivelor urmrite
i a datei (perioadei) de desfurare;
- colaborarea cu prinii elevilor: acord pentru participare, sprijin n asigurarea
transportului i a cazrii (daca este cazul);
- colaborarea cu conducerea unitii de nvmnt pentru avizarea excursiei i obinerea
aprobrii de efectuare a excursiei de la Inspectoratul colar Judeean;
- calcularea cheltuielilor de deplasare i stabilirea costului excursiei/elev; comunicarea
costului i acceptarea benevol de ctre toi participanii;
- documentarea asupra traseului, obiectivelor turistice de vizitat i asupra tuturor
caracteristicilor locurilor ce urmeaz a fi strbtute;
- stabilirea programului de desfurare al excursiei, ora i locul de plecare/sosire, graficul
activitilor pe intervale de timp, locul de cazare;
- ntocmirea unui regulament de desfurare al excursiei i prezentarea lui elevilor
participani (pe baz de proces-verbal).
2. Desfurarea propriu-zis a excursiei:
- organizarea elevilor, mprirea responsabilitilor n grup;
- vizitarea obiectivelor turistice;
- colectarea de material dadactic-informativ;
- organizarea de activiti distractive.
3. Valorificarea achiziiilor rezultate n urma desfurrii excursiei:
- ntocmirea unui album documentar cu fotografii;
- determinarea materialului botanic i zoologic colectat;
- ntocmirea i completarea unor colecii didactice;
- iniierea unor discuii, dezbateri, exprimarea de impresii legate de excursia desfurat;
- propuneri pentru excursii viitoare.

Proces-verbal
ncheiat astzi, ........................................, n edina de prelucrare a regulile de protecie
mpotriva accidentelor i de prevenire a oricror evenimente nedorite pe tot parcursul defurrii
excursiei organizat cu elevii clasei(lor) ............... , n perioada .............................................. .
Profesorii organizatori au adus la cunotina elevilor urmtoarele:
- se va respecta ntocmai programul stabilit (traseu, repere orare);
- n timpul deplasrii, n mijlocul de transport, elevii au urmtoarele datorii:
* s nu deschid geamurile i s nu se aplece n afar n timpul mersului;
* sa nu-i schimbe sau s-i prseasc locurile;
* sa pstreze ordinea i curenia;
* s nu deterioreze scaunele i instalaiile cu care este utilat mijlocul de transport;
* s nu deranjeze pe conductorul auto, distrgndu-i atenia;
- n timpul vizitrii obiectivelor turistice elevii trebuie:
* s se deplaseze n grup, nsoii de organizatori;
* s traverseze strzi numai prin locuri marcate, sub supravegherea i la indicaia nsoitorilor;
* s nu alerge, s nu se mbrnceasc i s nu ating exponatele din muzeele vizitate;
* s pstreze linitea i s asculte explicaiile ghizilor turistici;
* s se comporte politicos cu alte persoane strine grupului cu care se vine n contact;
- n timpul popasurilor/drumeiilor n natur elevii trebuie:
* s nu se ndeprteze de grup;
* s respecte sarcinile primite n legtur cu colectarea de material didactic;
* s nu efectueze activiti care s le pun n pericol sntatea, integritatea corporal (s nu se
joace periculos, s nu foloseasc obiecte ascuite, tioase etc);
* s lase curat locul n care au poposit;
- n incinta cabanei/hotelului n care se face cazarea se vor respecta ntocmai regulile hoteliere;
- nu se vor frecventa locurile publice interzise minorilor;
- este interzis fumatul i consumul buturilor alcoolice pe toat durata desfurrii excursiei;
- alimentele uor alterabile vor fi consumate ct mai repede; este interzis pstrarea lor pentru a
doua zi;
- orice nevoie personal i orice disconfort vor fi anunate imediat unui cadru didactic nsoitor.
- abaterile de la regulile formulate mai sus vor fi analizate i sancionate.
Drept pentru care s-a ncheiat prezentul proces-verbal.
Am luat la cunotin, m oblig s respect regulile enumerate mai sus i semnez:
Elevi participani (nume i prenume/semntur):
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
....................
Cadre didactice:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................................
.