Definiii i Clasificarea testului psihologic

22.05.15

psihodiagnoza sferei cognitive

Definitii:
Testul este un procedeu sistematizat
de masura a comportamentului unor
persoane si de descriere a acestuia
cu ajutorul unor scari numerice sau a
unui sistem de categorii(Lee
Cronbach 1890)

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Definitii:
Testul este o proba standardizata
vizind determinarea cit mai exacta a
gradului de dezvoltare a unei insusiri
psihice sau fizice(A. Cosmovici 1996)

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Definitii:
Testul este o masura obiectiva si
standardizata a unui esantion de
comportament(Ana Anastasi)
Testul este ca o situatie
standardizata,ce permite o masurare
obiectiva a unui esantion din
manifestarile psihice(Mariana Rosca)
22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Principalele cerinte la care

trebuie sa raspunda testul:
FIDELITATEA
Un test este considerat fidel atunci
cind un subiect obtine aceleasi
rezultate,la aplicari succesive ale
testului.

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Principalele cerinte la care

trebuie sa raspunda testul:
Stabilitatea fidelitatii unui test se
realizeaza:
-colerarea rezultatelor obtinute prin
aplicarea unei jumatati a testului,cu cea
lalta jumatate a sa
-corelarea rezultatelor obtinute prin
aplicarea unei forme a testului,cu
rezultatele obtinute dintr-o
formaechivalenta a sa
-corelarea testului cu retestul

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Principalele cerinte la care

trebuie sa raspunda testul:
VALIDITATEA arata cit de
reprezentative sunt rezultatele obtinute
printr-un test,fata de calitatea sau functia
psihica pe care incearca sa o masoare.
Validitatea unui test este mult
mai greu de calculat ,datorita dificultatilor
intimpinate in stabilirea termenului fata de
care se face raportarea rezultatelor
obtinute prin test

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Principalele cerinte la care

trebuie sa raspunda testul:
SENSIBILITATEA este capacitatea
testului de a diferentia deosebirele
fine,existente intre indivizi

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

****
Testele ca mijloace de psihodiagnostic s-au
rezolvat intr-un ritm accelerat,utilizinduse in prezent in practica psihologica peste
10.000 de teste,astfel incit este dificila
realizarea unei clasificari care sa surprinda
cele mai sensibile diferente pe baza
criteriilor ce se iau in consideratie pentru
o clasificare generala.

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Criterii de clasificare:
In functie de modul de clasificare:
-teste individuale,aplicarea
individuala a testului asigura un plus
de rigurozitate examenului
-teste colective,se aplica cu
avantjul scurtarii timpului de
examinare
22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Criterii de clasificare:
Timpul de administrare
-cu timp limitat,favorizeaza
subiectii caracterizati prin dinamism
psihic crescut
-cu timp
liber

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Criterii de clasificare:
Tipul de raspuns
-teste cu raspunsuri libere
-teste cu raspunsuri la alegere,au
avantajul ca orienteaza si faciliteaza
raspunsul subiectului,care trebuie sa
recunoasca raspunsul,in loc sa-l
elaboreze(Ursula Sciopu)
22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Criterii de clasificare:
Dupa materialul utilizat
testele din categoria hirtiecreion(chestionare de
personalitate,teste de atentie etc.)
- categoria aparatelor de
masura(teste pentru studiul
coordonarii-aparate de tip
strungetc)
22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Criterii de clasificare:
-teste verbale,itimii sunt realizati cu
ajutorul cuvintelor,solicitind
subiectului intelegerea mesajului
verbal
-teste nonverbale,utilizeaza figuri
scheme iar reactia subiectului
imbraca forma unor actiuni/gesturi:
22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Criterii de clasificare:
-Arata imaginea sau precizeaza un
detaliu(testul cu imagini lacunare din Scala
Wechsler,testul Columbia,matricele
progresive Raven) -sorteaza
imagini(testul de aranjare a imaginilor din
scala WISC-R)
-urmareste un
traseu sau deseneaza(labirintele Porteus)
-desenul omuletului(din testul
Stanford-Binet)

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Semnificatia psihologica
a probelor(P.Pichot)
A.Teste de personslitate constituie
instrumente subtile pentru relevarea
unor modalitati specifice de reactie,a
unor trasaturi izolate,a unui grup de
trasaturi sau a tendintei de
organizare a personalitatii.
a.teste analitice de personalitate

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Semnificatia psihologica
a probelor(P.Pichot)
a.teste analitice de personalitate
sunt destinte studierii unor
caracteristici delimitate a
personalitatii.Aceste teste se
prezinta sub forma de chestionare
-chestionarul de anxietate

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Semnificatia psihologica
a probelor(P.Pichot)
-chestionarul de anxietate Catellchestionar cu raspunsuri la alegere,din 3
variante posibile-cuprinde 40 de
itemi.Variabila investigata este
anxietatea.Testul evidentiaza nivelul
anxietatii,permitind decelarea celui
patologic;raportul intre anxietatea
manifestata si cea mascata;structurile de
personalitate implicate in anxietate.

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Semnificatia psihologica
a probelor(P.Pichot)
Intervalul de personalitate Eysenck,
diagnosticheaza stabilitatea/instabilitatea
emotionala-ca dimesiuni fundamentale ale
personalitatii.Chestionarul cuprinde 57 de
intrebari grupate in 3 scale:
-E=extraversie/intraversie;
-N=nevrotism;
-L=minciuna scorul L da gradul de
incredere in raspunsul subiectului.

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Semnificatia psihologica
a probelor(P.Pichot)
Testul Cattell 16-PF-cu raspunsuri la
alegere pentru 187 de intrebaripermite situarea pe o scala cu 11
diviziuni,in functie de intensitatea
manifestarii a 16 factori de
personalitate (caracteristice
timice,inteligenta,stabilitate
emotionala,calm/nelinistit etc.)
22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Semnificatia psihologica
a probelor(P.Pichot)
Inventatorul multifazic de personalitate
Minnesota este un test frecvent utilizat in
examinarea personalitatii,atit datorita
sistemului de aplicare si cotare.Cuprinde un
numar mare de intrebari (550),cu situatii
variate,de la conditia fizica si starea de
sanatate pina la atitudinile morale si
conduita sociala

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Semnificatia psihologica
a probelor(P.Pichot)
-subiectul poate sa se raporteze la itemi utilizind
3 categorii de raspunsuri:adevarat,fals,nu
stiu. Datele sunt prelucrate pentru a forma 4
scale de validitate si 9 scale clinice
(depresie,isterie,psihopatie,psihastenie,schizofre
nie si hipomanie).Reprezentarea rezultatelor se
face sub forma de profile, permitind identificari
de tip nevrotic,tulburari de comportament sau
psihotic.

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Semnificatia psihologica
a probelor(P.Pichot)
B.teste de eficienta,care masoara o
aptitudine sau o capacitate

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive

Bibliografie
Cunoasterea psihologica a
persoanei-C.Havirneanu
Introducere in psihodiagnoza
clinica-R.Riscanu
Metode de psihodiagnosticV.Horghidan

22.05.15

psihodiagnoza sferei cogni

tive