TEMA

Identificarea
intereselor
profesionale la
elevii claselor
gimnaziale

Introducere

Actualitatea temei:
Experiena arat c alegerea unei
profesiuni se face adesea la intmplare,
aceasta constituind principala cauz a
apariiei multor cazuri de inadaptare,
cu consecine extrem de grave asupra
echilibrului psihic al indivizilor.

Definiii
DPS: Interesul exprim o relaie psihic
convenabil ntre individ i obectul
material, sociale ori spiritual. El
presupune o relaie contient de
corespondene dintre obiecte,
activiti, fapte ori persone i cerinele
prorii subiectului existente la un
moment dat.

Definiii
Interesele sunt nclinri i
preocupri pentru anumite
situaii ale mediului care
deriv din tendine mai
profunde. n cursul dezvoltrii
individuale, ele devin mai mult
sau mai puin permanenete i
dirijeaz cu predilecie
persoana spre un anumit
complex de situaii exterioare.

Delimitri conceptuale
L.Vlsceanu admite c orientarea
profesional
este
o
activitate
individual i social de planificare a
studiilor i fundamentare a deciziilor
care
conduc
o
persoan
la
frecventarea unui tip de instituie
colar i la angajarea n practicarea
uneiPprofesii.
.Pufan arat c orientarea
profesional este aciunea de
ndrumare a persoane ctre o
profesiune sau un grup de
profsiuni, n conformitate cu
aptitudinile i particularitile sale,
dar i n funcie de solicitrile
societii.

Clasificri

Ion Holban clasific interesele n:

a)Interese intelectuale
de cunoatere tiinific
interese estetice
b)Interese practice
interese tehnice
interese sportive
interese casnic-gospodreti
interese practico-agricole

Clasificri

c) Interese sociale
interese politice
interese umane
interese mondene

Scopul

Determinarea i
evaluarea intereselor
profesionale la elevii clIX-A cu privirea la
continuarea studiilor.

Obiectivele cercetrii

examinarea i interpretarea reperelor

teoretice privind interesele profesionale
la elevi;
investigarea intereselor profesionale ale
elevilor clasei a IX-a gimnazial
terminal;
evaluarea i interpretarea datelor
obinute n urma chestionrii;

Metoda
Subieci/ grup int: 24 de elevii
din clasa IX-A
Metoda de cercetare: Chestionarul
intereselor profesionale pentru elevi.
Acest chestionar determin gradul de
orientare al elevilor fa de viitoarea
profesie. Administrare Chestionarul
cuprinde 13 ntrebri. Elevilor li se
propune s rspund succint la fiecare
dintre ele. Cotare Rezultatele se
prezint n forma unui tabel, grupnd

Concluzii
Maturizarea intereselor unei persoane
nseamn pe de o parte,lrgirea sferii lor, iar
pe de alt parte selectarea numai a acelora
care sunt adecvate vrstei i potenialului
aptitudinal.
Interesele formate au n structura lor
componente motivaionala fective i
operaional-cognitive. Interaciunea dintre
aceste componente explic complexitatea i
stabilitatea intereselor. Interesele au o anumit
evoluie, se formeaz i se dezvolt n procesul
educaional (familie, coal, societate).