Sunteți pe pagina 1din 7

Proiect de lectie

Clasa: a VII
Unitatea de nvmnt: Scoala Cataloi
Aria curriculara: Om i Societate
Disciplina: Istorie
Unitatea de nvare: Comunism si fascism in perioada interbelica
Tipul de lecie: consolidare si verificare de cunostinte
Bibliografie:
Sorin Oane, Maria Ochescu, Istorie universala moderna si contemporana, manual
pentru clasa a VII a, Editura Humanitas Educational, 2000
Petre urlea, Nicolae Iorga intre dictatura regala si dictatura legionara, Editura
Enciclopedica, Bucuresti, 2001
Marin Nedelea, Istoria Romaniei-compendiu de curente si personalitati politice, Editura
Niculescu,1994
Mijloace de nvmnt: tabla i creta, manualul, harta Europei interbelice, ilustratii
reprezentand conducatorii statelor totalitare din perioada
interbelica si cei ai unor state democratice, fise cuprinzand
texte cu continul istoric.
Obiectivul general:
Consolidarea cunostintelor referitoare la regimurile politice totalitare interbelice prin
folosirea metodelor moderne de stimulare a gandirii critice
Obiectivele operaionale:
O1- sa reproduca verbal cunostinte despre organizarea lumii dupa primul razboi
mondial;
O2- sa opereze corect cu termenii istorici: democratie, totalitarism, fascism, comunism
O3-sa extraga informatia esentiala dintr-un text istoric;
O4-s indice corect pe harta statele democratice si totalitare;
O5 -sa recunoasca o ilustratie (fotografie).
Obiectivul afectiv- comportamental
O6--educarea interesului pentru istorie, a gndirii critice

Succesiunea
momentului
leciei i timpul
afectat

Succesiunea
elementelor
de coninut

Activitatea de
predare

Activitatea
de nvare
a elevului

realizata de

Metode,
procedee,
mijloace de
nvmnt

profesor
a) Momentul
organizatoric (1)
Ce regim
Profesorul
politic s-a
adreseaza elevilor
instaurat in
intrebari frontale
Rusia in
1917? Dar in
Italia in 1923?

Elevii
raspund
individual

c) Anunarea
titlului leciei(2)

Comunism si
fascism

Profesorul scrie pe
tabla

Elevii scriu
in caiete.

d)Consolidarea si

Exemple de
state

Profesorul solicita
elevilor sa gaseasca
pe harta statele
comuniste
interbelice, apoi
cele fasciste.
.Sunt indicate si
cele mai
reprezentative state
democratice ale
vremii.
Acestea sunt
descoperite studiind
textele din manual.
Sunt citite textele
redactate pe fise.
Se scriu deosebirile
esentiale intre cele
doua regimuri
politice.
Elevii trebuie sa
spuna tot ce stiu
despre
personalitatile
politice redate in
fotografiile
prezentate,
realizand pe grupe
aceasta cerinta .
Se compara apoi

b)Revitalizarea
cunotinelor
anterioare (7)

verificarea
cunotinelor
dobandite
anterior(38)

Asemanari
Deosebiri

Conversatia de
reactualizare

Explicatia
Lucrul cu
harta
Descoperirea
Elevii citesc
texte de la
pp. 84-85
din manual,
indicate de
profesor.

Lucrul cu
manualul
Lucrul cu fise
Descoperirea

Aprecieri
individuale si
frontale

e) Tema pentru
acas(2)

frontal ceea ce au
scris cele doua
grupe, afisandu-se
in fata clasei
produsele muncii
lor.
Profesorul face
aprecieri generale si
individuale .
Din manual, p.85
intrebarea 2, coltul
de jos.

Comunism si fascism in perioada interbelica

Schema lectiei
Exemple de state in care au existat aceste regimuri politice:
URSS-comunism
Italia, Germania, Portugalia, Ungaria- fascism.
Asemnri:
-regimuri totalitare;
-regimuri extremiste;
-bazate pe violenta si teroare;
-suprimarea drepturilor omului;
-intens propagand a statului care proslvea conductorul si partidul unic.
Deosebiri:
-extremismul de dreapta sau de stanga (fascism-comunism) ;
-nationalism-internationalism (fascism-comunism ).

,,Turul
galeriei

Evaluare
frontala

Fisa nr. 1

Cititi cu atenie textul de mai jos si rspundei la intrebrile care il succed:


,,Am luptat contra dictaturei i nu am fcut crdie cu ea...Sunt ferm convins c
viitorul statului romnesc nu este nici dictatura, nici comunismul. Sunt forme specifice
adecvate statului romnesc. Le poate imprima cine cunoate profund istoria acestui
neam.
Nicolae Iorga, Arhivele SRI, fond D, dosar 11382, vol III, f.307, octombrie 1940
(apud Petre urlea, Nicolae Iorga intre dictatura regala si dictatura legionara,
Editura Enciclopedica, Bucuresti, 2001, p.5)

1 Ce inelege istoricul prin dictatur in acest caz?.


2. De ce credei c istoricul nu e de acord cu dictatura?
3. La ce ,, forme specifice statului romnesc considerai c face referire istoricul
Nicolae Iorga?
4.Ce considera Nicolae Iorga c este esenial in alegerea formei de organizare
politic pentru viitorul Romniei? Argumentai ideea istoricului.

Fisa nr. 2

Cititi cu atentie textul de mai jos si rspundei la intrebrile care il succed:

,,Noi ne gsim astzi inaintea unor probleme a cror soluionare durabil nu poate
fi dat dect prin inelegerea tuturor factorilor politici vii, cinstii i patrioi ai acestei ri.
[...] Nu, domnilor, ara nu poate fi salvat dect prin o colaborare in jurul unui program
minim de reforme, adoptat de toat lumea i numai cu ajutorul energiilor oneste, care s
ineleag c aceast ar a devenit Romania Mare, tocmai ca s nu o poat confisca nici
un buzunar mic.(februarie 1921)
Nicolae Iorga, Discursuri parlamentare
(apud Marin Nedelea, Istoria Romaniei-compendiu de curente si personalitati
politice,Editura Niculescu,1994)

1.Ce semnificatie istorica are pentru Romania primul razboi mondial? Cum este denumit
de istorici din punctul de vedere al romanilor primul razboi mondial?
2.Ce pericol vedea istoricul roman din moment ce cerea o colaborare a forelor politice?
3. Ce caliti trebuie s aib, dup istoricul Iorga, un om politic?
4. De ce credei c era nevoie de o colaborare politic a ,, energiilor oneste?
5. Ce inelege istoricul prin expresia ,, un buzunar mic?

Fisa nr. 3

Fisa nr. 4

W. Wilson

F.D. Rooseveldt

W. Churchill